新海实验中学苍梧校区中考语文模拟试卷试题

新海实验中学苍梧校区2013年中考模拟试卷
语文试题
1．本试题卷共4页，24小题，全卷共150分，考试时间为150分钟。

2．所有试题答案必须写在答题纸上（共4页），答在试题卷上一律无效。

一、积累·运用（30分）
1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。

（10分）
（1）▲，铁马冰河入梦来。

（▲《十一月四日风雨大作》）（2）晴空一鹤排云上，▲。

（刘禹锡《▲》）
（3）▲，佳木秀而繁阴。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）沾衣欲湿杏花雨，▲。

（志南和尚《绝句》）
（5）▲，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（6）抽刀断水水更流，▲。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（7）古诗词中写到“云”的诗句很多，请写出完整两句（上下句）：▲，▲。

2．下列各句中加点成语，使用有误的一项是（3分）（）
A．《钢铁侠Ⅲ》的精彩内容，引得同学们津津乐道
．．．．
B．22年的足球生涯让贝克汉姆家喻户晓
．．．．，而他的退役则宣告一个足球时代的结束。

C．在花果山20峰校的引领下，我市的基础教育改革开展的如火如荼
．．．．。

D．发展低碳经济首当其冲
．．．．的是要坚持节约资源，协调资源利用，实现可持续发展。

3. 下列各句中，表意明确没有语病的一项是（3分）（）
A．2014南京青奥会吉祥物“砳砳”的创意源于雨花石，形象生动活泼且极富内涵。

B．莫言作品大多通过一个个匪夷所思的黑色幽默故事，人们去反思社会发展过程中的一些问题。

C．海上云台山风景区的开园，对提升我市旅游品牌具有重大意义。

D．海滨中学开展的“拒抽第一支烟”签名活动，是为了青少年引起对烟草危害健康的重视。

4. 阅读下面一段文字，完成题目。

（8分）
文学是一个绚烂迷人的世界。

文学是一首清翠圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语；▲，文学是一座诧紫嫣红的花园，你尽可敞开心fēi（▲），呼吸秋菊清香。

走进这个世界，我们能dǐ（▲）砺闪光的智慧，丰富纯洁的情感，熏陶高贵的灵魂。

（1）请根据拼音写出汉字。

（2分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）
（3）请仿照前后的句式，将▲续写完整。

（2分）
（4）海滨中学为了激发同学们对文学的兴趣，成立了“浪花”文学社，请你为该文学社拟写一条宣传标语。

（2分）
5. 名著阅读题。

（6分）
（1）鲁滨逊在荒岛上坚持写日记，后因墨水用完才终止，请列举他日记中的主要内容（3分）
（2）《西游记》中孙悟空曾多次进到妖怪肚中，请说出其中的三次。

（3分）
二、理解·感悟（60分）
（一）阅读下面一首唐诗，完成6—7题。

（5分）
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

6．用自己的语言描述颈联所呈现出的画面。

（2分）
7．诗中最能概括作者感情的是“愁”字，请说说诗人在尾联中是如何表达这种感情的？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。

（15分）
【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
余闻而愈悲。

孔子曰：“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（柳宗元《捕蛇者说》节选）【乙】柳宗元，字子厚，河东解州人。

少精敏, 无不通达。

取进士第, 崭然见头角, 名声大振。

元和中, 谪守柳州。

既至,叹曰；“是岂不足为政邪?”其俗以男女质钱，约不时赎，子本相等，则没为奴婢。

子厚与之计，悉令赎归。

其尤贫力不能者令书其佣足当归其质。

观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。

其经子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。

（韩愈《柳子厚墓志铭》节选）
8．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）
A．吾尝．疑乎是/尝．贻余核舟一 B．悉．如外人/悉．令赎归
C．比．至陈/比．一岁 D．此则岳阳楼之大观．也/悉有法度可观．
9．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

（2分）
其尤贫力不能者令书其佣足当归其质
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（6分）
（1）以俟夫观人风者得焉。

（3分）（2）是岂不足为政邪?（3分）
11．结合两段文字中具体内容，请你对柳宗元这一人物作简要评价。

（4分）
（三）阅读下面的文段，完成12－14题。

（10分）
做人和做事周国平
①做人最重要的是诚实地面对自己，在自己良心的法庭上公正地审视自己，既不护己之短，也不疑己之长，从而对自己有一个清楚的认识。

这是一种巨大的精神力量，足以使他哪怕在全世界面前坦然承认自己的错误，也淡然面对哪怕来自全世界的误解和不实的责骂。

②做事即做人。

人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，通过做事来提升自己的精神世界，始终走在自己的精神旅程上，只要这样，无论做什么事都是有意义的，而所做之事的成败则变得不很重要了。

③做事有两种境界。

一是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必定会充满焦虑和算计。

二是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人。

因此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。

④人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。

跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。

如果说站得正是做人的道德，那么，跳得出就是人生的智慧。

人为什么会堕落？往往是因为陷在尘世一个狭窄的角落里，心不明，眼不亮，不能抵挡眼前的诱惑。

释迦牟尼说“无明是罪恶的根源”，说的就是这个道理。

⑤权力是人品的试金石。

恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者。

比如一个办事员，手里有了一点小小的权力，即使办一个正常的手续，他也会百般刁难，以显示他的重要。

而善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者。

他们都从中获得了快乐，但这不同的快乐，体
现了多么不同的人品啊。

一切世俗的价值，包括权力、财富等，都具有这样的效应，能彰显其拥有者的善和恶。

⑥天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。

真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。

精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。

（选自《周国平文集》，有删改）
12.请根据文章内容简要概括“做人与做事”的关系。

（3分）
13.文章用了那些论证方法来证明作者的观点，试作分析（3分）
14.结合文本，请说说你对文章第⑥段画线句子的理解。

（4分）
（四）、阅读下面的文段，完成15—18题。

（12分）
从微博到微信陆高峰
①最近有两条关于微博和微信的消息值得关注。

一条是关于微博的“坏消息”，1月31日市场研究机构的最新报告显示，2012年第二季度到第四季度期间，新浪微博负增长接近40%，腾讯微博更是可怜，以接近60%的负增长排名垫底。

另一条是关于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注册用户过3亿。

②那么，这是否就意味着微博“式微”，或者即将为微信取代？
③要想弄清这个问题，首先让我们来认识什么是微博和微信以及二者的差异。

④微博，顾名思义就是微小的博客，发的文章每篇不得超过140字，通常来表达心情，记录生活中的点滴；微信，是腾讯开发的一款用于手机端的应用软件，可以联系到你的手机联系人和QQ好友，发送语音图片，找到附近的陌生人等。

⑤就传播形态而言，微博更像是“大众化”的“媒体”，而微信更像是私人化的沟通工具。

目前，腾讯微博用户超过5亿，新浪微博用户超过4亿，微信用户数是3亿，且正在快速增长，微信用户数量赶上微博的用户数量似乎是迟早的事。

两者用户总数差别不大，但从受众面来看，微博的大众传播性质比微信更明显。

微博的受众（粉丝）数量庞大，以新浪微博为例，“微博女王”姚晨的粉丝数量，截止本文写作时高达38267622。

动辄百万千万的受众数量，足以使微博的传播能力与传统大众媒体相抗衡。

而微信目前还不具备大众传播的特点，微信的用户是基于手机通讯录、QQ通讯录等相对狭窄的好友圈形成的，尽管微信也可以通过“摇一摇”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前与微博相比，微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。

⑥从用户的体验看，微博用户更多把微博当做微型博客、个人门户。

一些政府部门和公共机构甚至将微博当成是“永不闭幕的新闻发布会
．．．．．．．．．．”，公开发布信息。

而微信用户大多将微信当做免费的语音电话来使用，只不过这种语音是略有延迟的。

另外，因为用户圈比微博更加熟悉、单纯和牢固，微信的内容比微博的更加私密和生活化，较少探讨宏观的政治经济、国计民生等“大”问题，其传播定位在娱乐、个人展示等小众层面。

⑦因此，目前微信无法取代微博。

但将来两者是否会融合，微博是否会像开心网等曾一度火热的媒体或娱乐工具一样被冷落，尚难以定论。

也许融合是必然的，但新媒体的发展往往以我们意想不到的形态和结局出现，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。

（选自《青年记者》，有删改）
15．通览全文，概括本文的行文思路。

（3分）
16．请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法。

（3分）
17．划线句中“截止本文写作时
．．．．．．．”几个字能否删去，为什么？（2分）
18.试分析第⑥节中微博能成为“永不闭幕的新闻发布会”的原因（4分）
(五）阅读下面一篇文段，完成19—23題。

（18分）
亲爱的麦子周涛
①我想说：“亲爱的麦子。

”
②我想，对这种优良的植物应该这么称呼。

这并不显得过分，也不显得轻浮。

而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?
③它很美。

尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。

它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目．不耀眼，却改变了土壤的味道。

这就使它带有了土地的精华的含义。

特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。

④这一切使它更美。

麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。

它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题……这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。

⑤我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。

我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。

连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。

然后晾晒几天，再装入麻袋。

我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。

这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。

正是这，使它优美。

⑥有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。

路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。

我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。

我感到了滑稽，有点哭笑不得。

人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。

⑦这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。

颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子——这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。

⑧被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!
⑨麦子进了磨坊。

缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。

我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。

我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。

⑩我就是麦子。

我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。

我欲哭无泪，欲喊无声。

因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一—麦子。

我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。

人们把我叫作“麦子”。

⑾只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。

”(选自《散文》，有删改)
19．作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。

(3分)
20．文章第②段画线句子在写法上很有特点，请作赏析。

(4分)
21．文中第⑧段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解?(4分) 22．结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。

(3分)
23．结合全文内容说说本文最后一节的作用。

(4分)
三、表达·交流（60分）
24．歌星蔡琴在一首歌中唱到“你的眼神，象一阵细雨洒落我心底,那感觉如此神秘，我不禁抬起头看着你,而你并不露痕迹，虽然不言不语,叫人难忘记，那是你的眼神,明亮又
美丽……”请以“那是你的眼神”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实人名地名校名；③数控制在600—800字之间；④卷面整洁，书写工整。

新海实验中学苍梧校区2013年中考模拟试卷
语文试题答题纸
一、积累·运用（30分）
1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。

（10分）
①。

（）
②。

（《》）
③。

④。

⑤。

⑥。

⑦，。

2．（3分）（） 3．（3分）（）
4．阅读下面一段文字，完成题目。

（8分）
（1）（2分）（2）改为改为（2分）
（3）（2分）
（4）（2分）
5．（1）（3分）
（2）（3分）
二、理解·感悟（60分）
（一）（5分）6．（2分）
7．（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。

（15分）
8．（3分）（） 9．(2分) 其尤贫力不能者令书其佣足当归其质10．（6分）（1）
（2）
11．（4分）
（三）阅读下面的文段，完成12－14题。

（10分）
12．（3分）
13．（3分）
14．（4分）
（四）阅读下面的文段，完成15—18题。

（12分）
15．（3分）
16．（3分）
17．（2分）
18．（4分）
（五）阅读下面的文段，完成19—23题。

（18分）
19．（3分）
20．(4分) 21．(4分)
22.（3分）
23.（4分）
三、表达·交流（60分）。