2014年法国高考作文：认知自我思考幸福

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法国高考作文

法国高考作文（2013----------2015）【2014】Série L : 文学考生卷- Les œuvres d'art éduquent-elles notre perception ?艺术作品是否锻炼我们的感知？Do art works educate our perception?- Doit-on tout faire pour être heureux ?我们应否为了快乐而不顾一切Shall we do everything in order to be happy?- 解读卡尔·波普尔（Karl Popper）的《客观知识-一个进化论的研究》（1972）选段：《客观知识》豆瓣读书链接Série ES : 社会经济卷- Suffit-il d'avoir le choix pour être libre ?只要有选择自由的权利就足够了吗？Is it enough to have the choice to be free- Pourquoi chercher àse connaître soi-même ?为何要认识自己？Why seek to know yourself?- 解读汉娜·阿伦特（Hannah ARENDT）的《人的境况》（1958）选段《人的境况》豆瓣读书链接Série S : 理科卷- Vivons-nous pour être heureux ?我们是否为幸福快乐而活？Do we live to be happy?- L'artiste est-il maître de son œuvre ?艺术家是否为其作品之主？Is artist the master of his work ?- 解读笛卡尔（RenéDescartes）的《指导心灵的规则》（Règles pour la direction de l’esprit）（1628）技术考生卷Sujet 1 : Les échanges sont-ils toujours intéressés ?Sujet 2 : Une véritépeut-elle être définitive ?Sujet 3 : Texte extrait du Gorgias de Platon + questions sur le texte dont "Celui qui vit dans l'injustice et qui cherche àéchapper àla punition est-il le plus malheureux des hommes ?"音乐考生卷Sujet 1 : La diversitédes cultures fait-elle obstacle àl’unitédu genre humain ?Sujet 2 : Peut-on être indifférent àla vérité?Sujet 3 : explication de texte : KANT, Doctrine de la vertu, 1795.【2013】Série L( littéraire) 文学考生卷- "Le langage n’est-il qu’un outil ?"语言仅仅是个工具吗？（Is Language no more than a tool?）- "La science se limite-t-elle àconstater les faits ?"科学仅限于查找事实吗？（Is Science limited to finding the facts? ）- 解读笛卡尔写给伊丽莎白的信的选段：Série ES(économique et social) 社会经济类考生卷- "Que devons-nous àl’Etat ?"我们对国家负有哪些责任义务？(What do we owe to the State?)- "Interprète-t-on àdéfaut de connaître ?"我们是否只有在缺乏认识的情况下才试图去阐释？（Do we interpret in default of knowledge?）- 评论意大利哲学家Saint-Anselme 安瑟伦的《De la concorde》（《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》）Série S (scientifique) 理科考生卷- "Peut-on agir moralement sans s’intéresser àla politique ?"我们能否在不关政治的情况下合乎道德地行事？（Can we act morally without political concern?）- "Le travail permet-il de prendre conscience de soi ?"工作是否使人认识自我？（Does work enable to realize the self?）- 评论柏格森《思想与运动》节选：技术考生卷：- Être libre, est-ce n'obéir àaucune loi？自由，就是不遵守任何法规吗？（Being free, is that obeying no law? ）- La diversitédes cultures sépare-t-elle les hommes？文化的多样性是否使人们分隔疏远？(Does the diversity of cultures separate people?)- Commentaire de texte : Texte de RenéDescartes, Règles pour la direction de l’esprit。

2014年高考作文题猜想：感悟幸福尽在对岸

2014年高考作文题猜想：感悟幸福尽在对岸2014年高考作文题猜想:感悟幸福尽在对岸一、【作文试题】阅读下面的文字，根据要求作文。

错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息：我相信，一切欢乐都在对岸。

河的彼岸一声长叹：唉，也许，幸福尽在对岸。

请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。

二、【写作导引】这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。

诗歌的特点是用形象说话。

而形象往往于生活，同学们在解读诗歌时只要有由此及彼的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。

具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点：一是深入理解诗歌蕴含的哲理。

这则小诗的诗题是错觉，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。

就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。

在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。

(1)为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较(攀比)，均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。

以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在？(2)这种想法正确吗？这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。

这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。

(3)怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进……二是准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。

在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。

高考满分议论文15篇

高考满分议论文15篇高考满分议论文1法国作家让季奥诺写过一篇著名的小说《植树的人》，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。

这位牧羊人，不知道1914年的战争，也不知道1939年的战争，他天天和树打交道，和树相依为命，他用心灵的语言和树谈心，默默地交流，过的是“淡泊生活”。

他通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法——爱让生活多份阳光”。

这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域，他每种下一棵树，就感到在人世间就又多了一个亲人。

他的事业是“堪与上帝比美的事业”。

由于充满了改造现实世界的强烈愿望和对树的极度热爱，这位牧羊人在实践中逐渐发现人与土地、人与自然相互依存的关系，他深深意识到人生的价值在于为他人、为后人造福。

幸福不是一种状态，而是一种心态。

人生充满忙碌，但人们依然可以选择诗意地栖居在大地上生活繁琐而艰辛，但宁静的心灵和满腔热忱会弹奏出精彩的乐章!爱是人生之源，一个人的心中倘若没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。

有了爱，纵然是满眼阴云、遍地荆棘，你都会对这个世界充满无限的迷恋和神往。

爱造就人成为独一无二的动物，物质的贫缺只会导致人生的艰难，而爱的匮缺则会使人生空虚和灵魂孤独。

令人心痛的是，在这个越来越崇拜物质的年代，一些人变得急功近利和急于求成，物质左右着他们的心灵，其心灵世界犹如干涸的沙漠。

心不乏则身不累，有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命一定是阳光般灿烂炫美。

成功学家拿破仑希尔曾经说过：“人与人之间，只有很小的差异，但是这种很小的差异可以造成巨大的差异。

很小的差异即积极的心态还是消极的心态，巨大的差异就是成功和失败。

”高考满分议论文2心中的天使是与生俱来，但是它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。

但是，它一定是存在的，并需要你用心寻找，才能雕刻出来。

雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。

法国“高考作文题”更哲学

法国“高考作文题”更哲学作者：来源：《人生十六七》2016年第08期“我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？”“拥有选择权是否就意味着自由？”“人活着是为了幸福吗？”“我们能否对真理漠不关心？”你以为这是我们中国的中高考作文题？错了，这是来自法国的中学毕业会考哲学题，和中国高考作文题相比，法国“高考作文题”似乎体现出更多的人文关怀和思辨意识。

法国中学毕业会考为何如此重视哲学？这还要从它的历史渊源说起。

1808年3月17日，法兰西皇帝拿破仑颁布《帝国大学令》，创立了中学毕业会考制度。

在法语里，中学毕业会考来自中世纪拉丁语，这个词是由“见习骑士”和“戴上桂冠”两个单词组成，在中世纪本为大学颁布的文凭之一。

从词义和词源来看，中学毕业会考与其说是拿破仑的个人创造，不如说是他对法国传统制度的继承和改造。

早在中世纪，法国高等教育制度在欧洲获得领先地位，创立于12世纪的巴黎大学被称为“欧洲大学之母”。

从中世纪到近代早期，法国大学整体上来说实施宽进严出的政策，不存在统一的入学考试。

官员、神父和贵族子弟分别可以凭借官位、教会的推荐或血统获得录取资格。

由于旧制度时期的法国大学和教会联系紧密，在18世纪已经成为反启蒙的保守思想大本营，因此在法国大革命开始后，这些大学都被关闭了。

由于从中世纪开始就主导教育事务的天主教会突然被驱逐，法国教育体系出现了混乱和分散的局面。

拿破仑时期确立中央集权式教育体制1799年，拿破仑借助雾月政变上台，他迎合了当时法国人对革命的厌倦和对秩序的向往，开始一系列旨在加强行政效率、加强中央集权的改革，教育领域也不例外。

拿破仑本人高度重视教育，他认为“如果一个人不从儿童时代就开始学习他要做共和派还是保王党、天主教徒还是无神论者，国将不国，国家会长期暴露在无序和变动的风险下”。

由此可见，拿破仑将教育视为有关政治和道德的大事，组织良好的教育有助于巩固法国社会。

在此信念下，拿破仑建立起一整套由各级政府出资的公立教育体系，1802年，他下令各级政府出资兴办小学和中学。

法国历年高考哲学作文

法国历年高考哲学作文2012-06-07 18:58:31法国可以说是最重视中学的哲学教育的国家之一，从柏拉图到现当代的哲学思想都会有详细的讲解，让学生充分了解人类的思想史；并且，这个过程中是不带有价值评断的，法国中学教育要求教师们能尽可能客观地讲述内容，如果想要批驳一个作家或哲学家A的思想，老师不能自己随意发表意见，而是必须有理有据地引用另外一个作家或者哲学家B在某处针对A的批判言论才行，这样一来，学生的个人观点、个人思考能力才不会被老师的话语和个人政治、哲学倾向所影响，而且，这也算是为学术伦理打下了基础。

回顾我自己在国内高中时候上过的政治课里的哲学内容（第一册是道德法律基础、第二册是马克思主义哲学、第三册是国家和政体），教材内很少有客观完整地介绍一个思想，更多的则是粗线条地介绍某个思想中的一隅，然后大篇幅地下价值判断：“这是孤立地片面地静止地看问题”……在法国的高考（会考）中，哲学自然是一个大科目，法国的分科主要分为文学方向、理科方向、社会经济方向三大类。

无论你选择哪个方向，无论你未来想要读综合大学还是高等商学院，考试中必有的一个科目就是哲学。

每年考试的哲学论文也成为整个社会探讨的话题，热度不亚于中国高考的语文作文题。

法国哲学作文大致要求在1800-2000字左右。

以下是2006至今的作文题目，2012年的法国高考尚未进行（6月末），我会在考试后及时更新。

为了避免法汉翻译中产生的歧义，我配上英文翻译，以方便理解。

【2011】文学考生卷：- "Peut-on prouver une hypothèse scientifique ?"我们能否证明科学假说（Can we prove a scientific hypothesis?）- "L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?"人（类）以自己为中心制造幻象、对自己充满幻想，是否应当受到指责(Is Man condemned to make illusions about himself? )- Expliquer un extrait du "Gai savoir" de Nietzsche解读尼采的《快乐的知识》的一段节选(节选部分略)理科考生卷：- "La culture dénature-t-elle l'homme ?"文化是否扭曲了人本身(Does Culture distort Man ?)- "Peut-on avoir raison contre les faits ?"我们是否有理由否决事实(Can we be right against the facts? )- Expliquer un extrait des "Pensées" de Pascal解读帕斯卡尔《思想录》的一段节选社会经济考生卷：- "La liberté est-elle menacée par l'égalité ?"自由是否被平等所威胁(Is Freedom threatened by equality? )- "L'art est-il moins nécessaire que la science ?"相比科学，艺术是否是次要的(Is Art less necessary than Science? )- Expliquer un extrait de "Les bienfaits" de Sénèque解读赛涅卡（古罗马政治家）《论善行》的一段节选艺术生卷- "La maîtrise de soi dépend-elle de la connaissance de soi ?"自我克制是否取决于自我认知(Self-control depends upon self-knowledge?)- "Ressentir l'injustice m'apprend-il ce qui est juste ?"体验不公是否能让人明白正义的内涵(Is it by perceiving the injustice that I shall learn what is right?)- Expliquer un texte de Nietzsche解读尼采的一个选段【2010】文学考生卷:La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?对真理的追寻是出于无私之心吗(Can the search for truth be disinterested?)Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?该不该忘记过去以便给自己一个未来？(Should we forget the past in order to have a future?) Un commentaire d'un extrait de la Somme théologique, de Thomas d'Aquin评论托马斯·阿奎那《神学大全》的一个选段理科生考卷:L'art peut-il se passer de règles ?艺术可否无视规则（Can the art do without rules?）Dépend-il de nous d'être heureux ?快乐是否取决于我们自身(Does it depend on us to be happy?)Un commentaire d'un extrait du Léviathan de Thomas Hobbes.评论霍布斯的《利维坦》的一个选段社会经济考生卷:Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ?科学真理会不会是有危险性的(Can a scientific truth be dangerous?)Le rôle de l'historien est-il de juger ?历史学家的角色（身份）是做论断用的吗(Does the role of the historian consist in judging?) Un commentaire d'un extrait de L'Education morale, d'Emile Durkheim评论涂尔干的《道德教育》的一个选段【2009】文学考生卷:Le langage trahit-il la pensée ?语言背叛了思想？(Does the language betray the thought?)L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien?历史的客观性是否期望历史学家的中立性？(Does the objectivity of history presuppose the impartiality of the historian?)un extrait d’un texte de Schopenhauer评论叔本华的一个选段理科考生卷:Est-il absurde de désirer l’impossible ?对于不可能（的事物）的渴望，是荒谬的吗(Is it absurd to desire the impossible?)Y-a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?存在不存在任何科学都不回答的问题（注：不是“无法”回答--pouvoir/can，是不回答）(Are there any questions that no science answers?)un texte de Tocqueville extrait de “De la démocratie en Amérique”评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选社会经济考生卷:Le développement technique transforme-t-il les hommes ?技术发展使人们自身也发生了改变？(Technical development transforms men)Que gagne-t-on à échanger ?交换（兑换、交流）中，我们得到了什么？(What do we gain in exchanging ?)un extrait d’ un texte de John Locke评论洛克的一个选段【2008】文学考生卷- La perception peut-elle s’éduquer ?感知力是自发培养起来的吗(Can perception be educated by itself? )- Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?对于活者（活人）的科学性认识是可能的吗(A scientific understanding of the living, is it possible?)- Expliquer un extrait des « Cahiers pour une morale » de Sartre.萨特《伦理学笔记》选段的解读理科考生卷：- L’art transforme-t-il notre conscience du réel ?艺术改造了我们对于真实的意识？(Does Art transform our consciousness of reality?) - Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?除了论证之外，是否存在其他方式以建立一个真理？(Is there any other way than demonstration in order to establish a truth?)- Expliquer un extrait de « Le monde comme volonté et comme représentation »de Schopenhauer.叔本华的《作为意志和表象的世界》选段的解读社会科学考生卷：- Peut-on désirer sans souffrir ?我们能否渴求但不受罪（Can we desire without suffering?）- Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même ?认识他者是否比认识自我容易？(Is it easier to know others than to know oneself?)- Expliquer un extrait de « De la démocratie en Amérique » de Alexis de Tocqueville评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选【2007】文学考生卷- Toute prise de conscience est-elle libératrice ?所有的察觉都有解放性吗？(Is any awareness liberating?)- Les oeuvres d'art sont-elles des réalités comme les autres ?艺术品是否是像其他物品一样的现实体(Are the works of art like other realities ?)- Expliquer un extrait de "Ethique à Nicomaque" d'Aristote sur le thème de la responsabilité. 解读亚里士多德《尼各马可伦理学》的一段节选，围绕“责任”这一主题理科考生卷- Le désir peut-il se satisfaire de la réalité ?欲望能由现实来满足吗（Can the desire be satisfied with reality?）- Que vaut l'opposition du travail manuel et du travail intellectuel ?脑力劳动和体力劳动的对立划分有什么用？- Expliquer un texte de Hume extrait d'"Enquête sur les principes de la morale" sur le thème de la justice.休谟《道德原理研究》节选，“正义”主题社会经济考生卷- Peut-on en finir avec les préjugés ?我们可否不带偏见？（Can we do away with prejudices?）- Que gagnons-nous à travailler ?工作为我们带来什么？（What do we gain by working?）- Expliquer un texte de Nietzsche extrait de "Humain, trop humain" sur la morale.解读尼采《人性的，太人性的》节选【2006】文学考生卷：- N'avons-nous de devoirs qu'envers autrui ?我们只对他人负有责任吗？（Do we have duties only for others?)- Cela a-t-il un sens de vouloir échapper au temps ?想要逃避时光，这有意义吗？(Does it have a sense of willing to escape time?)-（评论著作节选，略）理科考生卷- Peut-on juger objectivement la valeur d'une culture ?我们能客观地评论一个文化的价值吗？（Can we objectively judge the value of a culture?）- L'expérience peut-elle démontrer quelque chose ?经验能证明什么？（Can experience demonstrate something?）社会经济考生卷- Faut-il préférer le bonheur à la vérité?应该为幸福而舍真理吗（Should we prefer happiness to truth?）- Une culture peut-elle être porteuse de valeurs universelles ?一种文化会具有普世价值吗？（Can a culture be the bearer of universal values?）艺术考生卷：- L'expression "c'est ma vérité" a-t-elle un sens?“这是我的真理” 这句话有意义吗？（Does Tte phrase "this is my truth" have a meaning?）- Le sentiment de la justice est-il naturel?正义感是天性吗？(Is the sense of justice natural?)技术考生卷：- Quel besoin avons-nous de chercher la vérité?寻找真理是源于我们的哪种需求？（Which need do we have to seek the truth?）- L'intérêt de l'histoire, est-ce d'abord de lutter contre l'oubli?历史的重要性，首先在于抵抗遗忘？(Is the interest of history to fight against forgetting firstly?)。

高考满分议论文片段13篇(高考作文优秀议论文片段)

高考满分议论文片段13 篇(高考作文优秀议论文片段)下面是我整理的高考满分议论文片段 13 篇(高考作文优秀议论文片段)，供大家参阅。

高考满分议论文片段 1法国作家让季奥诺写过一篇著名的小说《植树的人》，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。

这位牧羊人，不知道 19 的战争，也不知道 1939 年的战争，他天天和树打交道，和树相依为命，他用心灵的语言和树谈心，默默地交流，过的是“淡泊生活”。

他通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法——爱让生活多份阳光”。

这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域，他每种下一棵树，就感到在人世间就又多了一个亲人。

他的事业是“堪与上帝比美的事业”。

幸福不是一种状态，而是一种心态。

有了爱，纵然是满眼阴云、遍地荆棘，你都会对这个世界充满无限的迷恋和神往。

爱造就人成为独一无二的动物，物质的贫缺只会导致人生的艰难，而爱的匮缺则会使人生空虚和灵魂孤独。

令人心痛的是，在这个越来越崇拜物质的年代，一些人变得急功近利和急于求成，物质左右着他们的心灵，其心灵世界犹如干涸的沙漠。

心不乏则身不累，有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命一定是阳光般灿烂炫美。

成功学家拿破仑希尔曾经说过：“人与人之间，只有很小的差异，但是这种很小的差异可以造成巨大的差异。

很小的差异即积极的心态还是消极的心态，巨大的差异就是成功和失败。

”高考满分议论文片段 2将他人的成就归功于幸运或外力，又对他人的失意添油加醋地落井下石，是当今人们心理的常态。

法国高考作文题

法国的中学会考是中学生毕业升学前的惟一考试，相当于将中国的高中毕业考试和高考合二为一，所以也可以算是“高考”。

BAC成绩是申请大学的依据，也是基础教育体制中的重要一环，其历史可以追溯到19世纪初。

6月17日法国高考第一天，68.5万法国学生参加了高考。

上午8点12点，第一门哲学考试开考。

10:00以后考题公布，作文题目具体如下，三选一：文科类：1.Respecter tout vivant est-ce un devoir moral?尊重所有生命是一种道德义务吗？2. Suis-je ce que mon passéa fait de moi ?我是由我的过去所塑造的吗？3.Explication d'un texte extrait de "De la démocratie en Amérique" d'Alexis de Tocqueville对法国政治哲学家亚历西斯·德·托克维尔《论美国的民主》中的一段文本作出解读。

Les croyances dogmatiques sont plus ou moins nombreuses, suivant les temps. Elles naissent de différentes manières et peuvent changer de forme et d’objet ; mais on ne saurait faire qu’il n’y ait pas de croyances dogmatiques, c’est-à-dire d’opinions que les hommes reçoivent de confiance et sans les discuter...无论什么时代，或多或少总是存在着专断的信仰。

法国高考作文题目解析

法国高考作文题目解析法国高中生在第一年和第二年结束时需要参加一次国家考试，即法国高考。

这个考试是非常重要的，因为它不仅对考生申请高等院校，还对进入某些职业领域有影响。

其中，作文是高考的一部分，为法国高中生提供了展示自己写作能力的机会。

本文将在解析法国高考作文题目时，结合法国高考的特点和要求，提供一些写作技巧和注意事项。

法国高考作文题目类型法国高考的作文题目类型是固定的，考生需要掌握各类题目的要求，灵活应对。

常见的作文题目包括：•议论文（Le commentaire composé）•文艺评论（La dissertation littéraire）•情境作文（L’écriture d’invention）议论文议论文是法国高考作文中的必修题型，考生需要根据题目提供的文章、小说或者诗歌进行分析和评价，并提出自己的观点。

此类作文题目现场发放素材，考生需要在两小时内完成作文。

议论文题目往往比较开放，着重考察考生的阅读理解和综合表达能力。

文艺评论文艺评论是针对一件文学作品展开阐述的，此类作文需要包含三个要素：作品简介、作品评析和个人观点。

这种作文题目要求考生对文学作品进行深入的解读，需要考生对文学作品有敏锐的触觉和深度的理解，同时也要求考生具备良好的文化素养和高超的语言表达能力。

情境作文情境作文是法国高考中常见的一种作文，它需要考生在题目及提供的素材基础上进行创作。

情境作文题目通常设置在当前社会环境中，其涉及领域包括社会、科技、文化、艺术、教育、哲学等多个领域。

情境作文考察考生的想象力、创新意识和语言表达能力。

此类题型的作文更注重考生的实际表现能力。

法国高考作文考试评分标准法国高考的作文考试评分标准除了语言表达、语言水平、逻辑思维、主题内容外，近年来也注重了考生的创新和旁征博引的能力。

对于不同类型的作文，评分标准也略有不同。

议论文的评分标准•对题目进行全面分析，深刻而充分阐述靠谱的观念，论证准确明确。

法国高中会考（高考）哲学题目集锦

法国高中会考（高考）哲学题目集锦发表日期：2019年7月6日本页面已被访问967次哲学是法国高中生的必修课，也是高考的第一道关卡。

考试第一门考的是哲学，考试时间8:00-12:00,4个小时写一篇作文。

目录法国高中会考（高考）哲学题目集锦 (1)1.2019年题目如下，三选一，你看看会不会做 (3)1.1.文科题目（三选一） (3)1.2.理科题目（三选一） (3)1.3.商科题目（三选一） (3)2.2018年法国高中会考作文 (4)2.1.文科题目： (4)2.2.理科题目： (4)2.3.商科题目： (4)2.4.技术科题目： (4)3.2017年法国高中会考作文 (4)3.1.文科： (4)3.2.理科： (5)3.3.商科： (5)4.2016年法国高中会考作文 (5)4.1.文科卷 (5)4.2.理科卷 (5)4.3.商科卷 (6)5.2015年法国高中会考作文 (6)5.1,文科卷 (6)5.2,理科卷 (6)5.3,商科卷 (6)6.2014年法国高中会考作文 (6)6.1,文科考生试题（三选一） (6)6.2.社会经济科考生试题（三选一） (7)6.3.理科考生试题（三选一） (7)7.2013年法国高中会考作文 (7)7.1.文科作文题目（三选一）： (7)7.2.经济社会学科作文题目（三选一）： (7)7.3.理科作文题目（三选一）： (8)8.2012年法国高中会考作文 (8)8.1.文科作文题目（三选一）： (8)8.2.理科作文题目（三选一）： (8)8.3.经济社会学科作文题目（三选一）： (8)9.2011年法国高中会考作文 (8)9.1.文科作文题目（三选一）： (8)9.2.经济社会学科作文题目（三选一）： (9)9.3.理科作文题目（三选一）： (9)9.4.音乐舞蹈专科作文题目（三选一）： (9)10.2010年法国高中会考作文 (9)10.1.文科作文题目（三选一）： (9)10.2.经济社会学科作文题目（三选一）： (9)10.3.理科作文题目（三选一）： (10)11.2009年法国高中会考作文 (10)11.1.文科作文题目（三选一）： (10)11.2.理科作文题目（三选一）： (10)11.3.经济社会学科作文题目（三选一）： (10)12.2008年法国高中会考作文 (11)12.1.文科作文题目（三选一）： (11)12.2.理科作文题目（三选一）： (11)12.3.经济社会学科作文题目（三选一）： (11)13.2007年法国高中会考作文 (11)13.1.文科作文题目（三选一）： (11)13.2.理科作文题目（三选一）： (12)13.3.经济社会学科作文题目（三选一）： (12)14.2006年法国高中会考作文 (12)14.1.文科作文题目（三选一）： (12)14.2.经济社会学科作文题目（三选一）： (12)14.3.理科作文题目（三选一）： (12)1.2019年题目如下，三选一，你看看会不会做1.1.文科题目（三选一）1.有可能逃脱时间吗？2.解释一件艺术品有什么用？3.对德国思想家、哲学家黑格尔的著作《法哲学原理》的一段节选进行思考并做出解读。

高考作文模拟写作：不迷失自我(附文题详解及范文展示)

高考作文模拟写作：不迷失自我作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。

——（法国）蒙田你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而又真实。

——（德国）费尔巴哈如果真的要写墓志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无我。

——李嘉诚“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。

对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。

以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维批判质疑勇于探究健康生活：自我管理人文底蕴：人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。

“以上材料触发你怎样的思考？”引导语指令考生构思必须立足于材料中提供的三则名言：蒙田说不能轻视我们自己，强调要强化自我，要“有我”；费尔巴哈说的放弃自我，强调淡化功利、淡化自我，要“无我”；李嘉诚则把二人的观点结合起来，强调既要建立自我，追求“有我”，又要淡化功利，追求“无我”。

三人的话都是围绕“我”而谈，结合起来，不难发现命题人在暗示考生，既要重视自己，找到自我，建立自我；又不可过分看重利益，过分计较个人得失，“无我”其实是在功利面前不迷失自我。

考生构思必须以三句名言提供的语境为基础，紧扣材料展开对“有我”和“无我”的思考。

2.思维限制。

“对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对‘有我’和‘无我’的拷问。

”对自我的强化即“有我”，对自我的淡化即“无我”。

写作引导语向考生指明了思考方向，在生活和人生中，我们是追求“有我”还是追求“无我”？要追求怎样的“有我”和“无我”？在生活和人生中，在面对具体问题乃至考虑整个人生时该怎么定位“自我”？考生要深入探究，辩证分析。

3.文体限制。

“以上材料触发你怎样的思考？”“思考”偏理性，隐性地将文体限定为议论文或说理性散文。

高中作文法国高考作文题出炉——为了未来,是否应该忘…-精品

法国高考作文题出炉——为了未来，是否应该忘…法国高考作文题出炉为了未来，是否应该忘…每年中国高考过后不久，就是法国的中学毕业会考（leBac）了。

对于60万法国中学生而言，leBac的重要性绝不亚于中国的高考，因为成绩如何同样决定会他们的人生和职业发展轨迹。

巧的是，中国高考的第一门要考作文，而法国Bac的第一门也要考作文，但不是语文课作文，而是被称为philo的哲学作文。

这就是传说中的每个法国人一生中都要过的philo关，不论是主修文（srielittraire)、经济社会（srieconomiqueetsociale)还是理科（sriescientifique)，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。

这些年来，我每年都翻译介绍法国中学毕业会考哲学考题，几乎每年国内媒体和读者看到法国哲学作文题都会感慨一番，没想到十几岁的法国孩子会被考到这么深奥的题目。

但是看得多了，也觉得是老套子。

相比之下，我们的作文题，比如今年山东卷“人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的”、四川卷“一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体”、安徽卷“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”、湖北卷“幻想是快乐的源泉”等素材也不乏哲学意涵。

不过，法国哲学作文题和中国高考作文题最大的区别是：前者要求引用哲学家经典论述，来源于生活高于生活，不一定要与时事挂钩；而后者更着重时事求是，在仰望星空的同时不忘脚踏实地。

我们来看看今天早上刚刚揭晓的2019年法国中学生毕业会考的哲学作文都有哪些题目，中文翻译仅供参考，根据读者的反馈随时修正。

文科（srielittraire)，以下3题，任选其一：(1)Larecherchedelavritpeut-elletredsintresse?对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？（2）Faut-iloublierlepasspoursedonnerunavenir?为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？（3）ExpliquerunextraitdelaSommethologiquedeThomasd’Aquin解释托马斯阿奎那《神学大全》的节录。

法国中学生作文题堪比专业论文

法国中学生作文题堪比专业论文作者：金子来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2014年第12期首先要澄清一个事实，所谓“法国高考作文”其实并非人家的高考作文，因为法国和许多欧美国家一样，是没有高考的。

法国教育是“直通车式”的，从小学到大学自动升学，高中生毕业时要参加全国会考，成绩合格者可获得业士（简称Bac）文凭，相当于中国的高中毕业证。

获得业士文凭的高中毕业生可到一所大学注册学籍，继续高等教育阶段的学习。

我们所谓的“法国高考作文题目”，其实就是法国高中毕业会考的作文题目。

法国2012年高中会考作文的主题是“国家”“真理”“劳动”和“欲望”。

文科作文题目是（在以下3个题目里选一个，下同）：人在劳动时有何收获？所有信仰都与理性相悖吗？阐述斯宾诺莎《神学政治论》中的一段。

理科作文题目是：没有国家我们会更自由吗？我们有权探求真理吗？阐述卢梭《爱弥尔》中的一段。

经济社会学科作文题目是：劳动，它仅仅是有用的吗？有天生的欲望吗？阐述柏克莱《论消极服从》中的一段。

对于法国的作文题目，中国学生是绝对做不来的。

例如经济社会学科的第一道题目：劳动，它仅仅是有用的吗？这个题目是个哲学问题，是为了考查学生对哲学家对“劳动”的论述的理解，劳动不但是对人有益的，比如可以通过劳动获得报酬养活自己及家人，可以通过劳动融入社会等，它同时也是一种“存在”，这讨论起来就深奥了。

这道题目尤其要看考生对马克思《资本论》中关于劳动价值的论述的态度。

说明一下，法国高中会考作文时间是4个小时，学生有足够的时间思考发挥。

这些作文题目都是开放型的，给考生发挥的空间。

但也确实有难度，必须阅读大量哲学原著，才能理解题目，进而提出自己的观点，并进行论述。

与一些法国的大学教授和报社编辑讨论关于法国高中会考作文的问题，他们也普遍认为，作文题目涉及的领域宽泛，尤其是哲学和政治学题材的作文，恐怕连国内的博士生做起来都困难。

与往年的高中会考作文题目对比不难发现，法国的作文题目难度基本上一直保持这样的水平。

自我反省高考作文(精选5篇)

自我反省高考作文(精选5篇)自我反省高考作文篇1爱默生说过：思考是人生的种子。

诚然，唯有在一次次失败中，不断思考，反省自我，修正自己，才能摆脱肤浅，走向睿智，离成功的港湾更近一步。

只有自我反省，才能真正改正错误，完善人生，拿破仑少时厌恶学习，只知玩乐，因为身体十分强壮，经常以武力威逼哥哥替他写作业。

后来，他哥哥实在无法忍受，对着拿破仑吼道：你只不过比我强壮一点而已，别的一无是处!这句话刺激了拿破仑，他开始反省，自己似乎真的什么都不会。

自此他痛改前非，开始努力学习，改正错误，后来成为了法国历史上有名的皇帝。

拿破仑的成功关键在于他能反省自我，及时发现不足，并改正。

可见反省是一面镜子，它能将我们的错误清楚的照出来。

只有自我反省才能不断完善自我，走向成功。

李世民曾说：以铜为镜，可正衣冠，以人为镜可照得失。

正是他善于听从大臣的批评和见解，魏征的直谏数百次，不断地自我反省，完善自己的不足，才有了为后人熟知的贞观之治。

同样，正是司马光自我反省，改正不足，孜孜不倦，才有了今天的《资治通鉴》。

正是曾子吾日三省吾身，韦编三绝，手不释卷，才有了他的修齐治平，以孝为本的思想。

正是邹忌善于反省，于一片赞扬声中认识不足，由己推国，认清国弊，采取措施，才有了齐国战胜于朝廷。

他们的成功并非偶然，而是因为他们都能自我反省改正不足。

正如一句话说的那样：人不能没有批评和自我批评，那样，就不能进步。

倘若不自我反省，吸取教训，将难以创造自身的价值，只能走向失败。

瑞典国王查理十二世在进攻俄罗斯的时候，因为几次小小的胜利被冲昏了头脑，在一次战役中，他的军队处于地势险峻的山上，可他不反省自己在布署上的不足，不顾大臣劝告，毅然决定强攻，结果导致瑞典军队大败，自己也不幸阵亡，年仅36岁。

之所以他跌入失败的深渊，是因为他不懂得反省自我，认识不到自己鞋子挤脚的地方。

设想，假如他能自我反省，重整军队，知己知彼，运筹帷幄，那么当初决胜千里的定然是他，现在的瑞典也不必拘束于45万平方千米当中。

2014法国高考作文题新鲜出炉：是否拥有了选择就是自由？

2014法国高考作文题新鲜出炉：
是否拥有了选择就是自由？
一年又一年，又到了法国中学毕业会考（由于作为大学录取依据，所以性质上有点类似中国的高考）的日子。

按照惯例，法国高考的第一天上午（法国时间早8点到中午12点）是作文——哲学作文，而且66万考生不论你是文科还是理科都跑不了。

和中国一样，法国的作文题马上就成为媒体和网民热议的焦点，以下就是今天刚刚出炉的2014版法国中学毕业会考作文题（译文仅供参考）——
文科（série littéraire)，以下3题，任选其一：
第一题：艺术品是否提升我们的洞察力？
第二题：追求幸福快乐，是否什么都可以做？
第三题：解读卡尔·波普尔（Karl Popper）《客观知识——一个进化论的研究》（1972）一书中的一段论述
经济社会科（série économique et sociale) ，以下3题，任选其一:
第一题：是否拥有了选择就是自由？
第二题：为什么人们追寻自我认知？
第三题：解读浪博客汉娜·阿伦特（Hannah ARENDT）《人的境况》（1958）一书中的一段论述
理科（série scientifique)，以下3题，任选其一：
第一题：我们生活的目的就是为了幸福吗？
第二题：艺术家是否其作品的主人？
第三题：解读勒内·笛卡尔（René Descartes）《思维指南录》中的一段论述。

2014年高考作文真题预测：“低配人生”

2014年高考作文真题预测：“低配人生” 阅读下面的文字，按照要求作文。

微博上流传着一个段子：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。

你是否也会恍然大悟：哦，是这么回事！环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着，浪费着？也许是时候，我们把身段放低一点儿，要求降低一点儿了。

低配一点儿，越来越成为年轻人的生活态度，不勉强，不逞强，有力掌控自己的生活，这才是真正的幸福人生。

请以“低配人生”为题写一篇不少于800字的文章。

一、审题立意这是一个给材料命题（标题）作文题目，审题立意环节首先要廓清题义，即明确概念的内涵界定概念的外延，以防偏题跑题。

什么是“低配人生”？（内涵） “低配人生”是就什么而言的？（外延）商品经济高度发达，物质文明长足发展。

（背景）崇尚简单实用，摒弃奢华虚荣，倡导低配生活。

（观点）联系题目提供的材料，“低配人生”应该是针对生活，无关其他的。

从议论文的标题类型来看，“低配人生”就是一个论点型标题，值得注意的是，标题作文是无须拟题，更不能更改标题的。

明确“标题即中心论点”之后，谋篇布局时只须将这个中心论点分解成几个分论点就可以运思行文了。

二、谋篇布局（一）常规性思路 1、是什么（上文已有思考） “低配人生”并不是艰苦奋斗（不做苦行僧，不当守财奴，应该有起码的生活保障） “低配人生”也不是谦卑为人（放低身段其实是生活上不争面子，不勉强，不逞强） “低配人生”更不是放弃追求（降低要求其实是降低生活标准，不是放弃事业理想）为了防止误入歧途，反面的意思也有必要搞清楚 2、为什么量力而行，量入为出（现实角度）节约资源，大局为重（长远角度）传承美德，低调为人（社会角度）低配生活，有利健康（个人角度）追赶时尚，永远落伍（反面角度） 3、怎么样 “低配人生”需要智慧（正确的价值取向、生活理念） “低配人生”需要勇气（拒绝诱惑，接受挑战） “低配人生”需要胸怀（资助公益慈善事业）（二）时评式结构（批判性）摆现象：时尚手机，高档轿车，豪华别墅，穷奢极欲谈危害：功能闲置，资源浪费，世风日下，人心不古挖根源：爱慕虚荣，贪图享乐，法治缺失，道德沦丧提措施：转变观念，提高认识，推行宪政，趋利避害（三）律诗格章法（辩证性）起——低配人生，低调生活科技进步，物质丰富承——崇尚简单，摈弃奢靡享受文明，追求幸福转——不是泥古，亦非吝啬低配人生，低调生活合——适合自己，讲究实用资助他人，留予后人三、参考资料这条微博之所以引起大家的共鸣，着实是因为，我们殚精竭虑追求的原来是一些自己本来就不需要的东西，我们引以为骄傲的、炫耀的东西原来就是一些累赘的、多余的东西。

高考语文作文备考素材国外高考作文题给我们的启示

国外高考作文题给我们的启示【素材回放】每年在高考消息刷屏之后，紧随其后的法国“高考”中的作文题总会被拿来比较。

当然，所谓法国的“高考”，其实是高中会考，与中国高考并不完全类同。

但不管在哪种教育制度之下，考试都具有一种导向作用，法国高中会考作文题当然也不例外。

据有关媒体报道，6月15日是法国高中会考（Bac）第一天，考试时间是8:00-12:00，用4个小时写一篇作文。

今年文科卷的作文题目是以下三选一：1.观察是否足矣了解？2.我有权做的一切是否都是对的？3.请就法国思想家、哲学家卢梭《论人类不平等的起源和基础》的一段选写一篇论文。

这道刷屏的法国“高考作文题”，准确说是哲学课试题。

而法国高中会考中唯一的写作，就来自哲学课。

因此，哲学课试题类比中国高考作文，也不无道理。

【素材解读】法国会考的每个题又都显得十分开放，并不特别强调结合“当下形势”，却与学生阅读思考与社会实践息息相关。

比如“观察是否足矣了解？”“观察”在认知中的作用，是哲学认识论中的一个传统命题，学生需要对相关知识有充分了解，但是如果没有参与大量的实践活动，不关注社会议题，没有清晰的价值观，要以此为题写一篇通透的作文，讲清其中的义理，绝非易事。

所有的教育，都强调写作的重要，但好的写作标准是什么？文辞优美、感情充沛固然重要，但对于一个开放社会的公民而言，能够经过思考，用文字提出独到的见解，立论严密、论据充分可能更重要。

实际上，作文最重要的也不仅仅是遣词造句的能力，更应是寓于学生表达欲望、思想能力、清晰的价值理念中的世道人心，它事关一个社会最基本的公民素质的养成。

所以，从这个意义上讲，法国的“高考作文”立足于哲学课，就不仅仅是别出心裁，而是匠心独运，值得我们思考的地方太多。

【适用话题】借鉴个体经验心灵成长能力培养作文题是一个国家国民思维品质的导向对于一个开放社会的公民而言，能够经过思考，能用文字提出独到的见解作文最重要的也不仅仅是遣词造句的能力，更应是寓于表达欲望、思想能力、清晰的价值理念中的世道人心，它事关一个社会最基本的公民素质的养成【素材锐评】国外考题更注重引导学生独立思考作文是思想的载体，作为一个国家最重要的考试，高考作文题的优劣直接反映出这个国家国民思维品质的导向。

高考作文母题素材集积累01：认识自我

(一)真题回顾( 22浦东一模) 有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要，也有人不以为然。

对此，你又怎样的思考?(22虹口一模)我们在生活中，到处可以听到各种本真性宣言： “成为你自己” “做真实的自己”,认为独特性只有从自我内部才能获得。

加拿大思想家泰勒却说， “自我”来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。

(22复附高二)“自己”这个东西是看不见的，撞上了一些别的什么,反弹回来，才会知道“自己”是什么。

(20浦东二模)一个人年轻的时候，想成为任何人，唯独忘了他自己。

这似乎是一个普遍现象。

(19黄浦一模)我们常常听到“接受你自己”“要和你自己和解”这样的话，然而有人却说： “不和解才有意思；要跟自己过不去，抬杠，找自己的茬。

” (二)(三)课本素材1、《哦，香雪》走向自觉 — — 香雪的奥德赛香雪的第一次自觉是学校的“铅笔盒事件”。

在台儿沟让香雪引以为傲的木木盒，在学校则显得无比笨拙。

“它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上”。

这种羞涩，无疑是源于对自身贫穷的自觉。

作者以此为椟，扩宽了香雪的求索路途。

香雪的第二次自觉则是踏上火车的那一刻。

“用鸡蛋换回铅笔盒 ”, 这本身是一个很农村化的想法，却饱含着对外界事物的期许，这样的矛盾超越了“ 一分钟”带来的含义，对于远方的探索，是不可能在无力的一分钟里做到的。

毕竟“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。

这种行为，则是对挽留的一种逆行，香雪勇敢地承担了走向外界的领头人的角色。

值得一提的是，香雪“小心地朝车厢迈”和“红着脸告诉女学生”的行为，与她不忍欺骗的心性相映照，我的个性、学习、知识、品行自我认知：我是一个怎么样的人我在别人盟中的形象……内涵我要成为怎样的人角色定位：我想成为什么样的人我想选择什么样的职业自我是什么我要走一条怎样的人生路…独特理想的自我独拉丰富内 —自我基模(个体对自我的认知)、现实自我与理想自我的差距外 —社会化、环境、他人的反馈与评价自我复杂性(把对自己的认识建立在多种特征之上，即评价标准多样)——有利于逆境缓冲我们是否采取某一具体行动，完成一项具体任务，努力实现一个具体目标，自我效能(认为自己能完成某一任务的信念) 取决于我们是否认为我们能有效地完成这些行动。