部编版语文四年级上册：习作：生活万花筒2精品优秀课件

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部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒课件 (共22张PPT)

第五单元•习作
生活万花筒
本次习作的内容是写一件印象深刻的事，要围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。重点是要按一定的顺序把事情的经过写清楚，学会审题、选材、明确习作要求，掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚，叙事要做到内容具体，感情真挚。
你们见过万花筒吗？生活为什么像万花筒了呢？
中间：具体讲述事情的经过，细致地描写人物的动作、神态、语言以及心理。
结尾：简单交代事情的结果以及你的感受。
写完之后，要认真进行修改很多同学喜欢边默读边修改，这种方法并不是最好的，因为默读时速度往往较快，又加上习作是自己写的，对里面的内容比较熟悉，容易把错的地方看成对的。而朗读却不一样，朗读的速度相对较慢，要读出字音就必须看清字形，因此能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错别字等，从而全面地加工、润色。最后我们还应该把改后的习作和原文作对照面的范文你学会了什么方法? 让我们一起来梳理一下开头:开门见山，个绍故事的人物、起因。中间:按照事情发展的顺序，写出故事的经过，抓住动作、神态、语言等细节描写，使内容更加具体。最后:交代故事的结果，表达自己的真实情感
总结提升：
梳理“跟着课文学作文”可以从审题、立意、选材、拟题、评价等方面进行构思和写作。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
两人互不相让，几乎要动起手来。我想:“这下该我出场了吧!我冲到爷爷奶奶中间大声喊道: “住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的?” 爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭泣。
我一本正经地“教训”起爷爷来:"爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢?再说了，吸烟对你有什么好处? ” 爷爷听后，惭愧地低下了头，便对我说道:“我孙子教训的是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后不再抽烟，不然咱们拉钩怎么样?"好，拉钩上吊，一百年不许变。”哈哈哈哈......奶奶破涕为笑。

部编新人教版小学语文四年级上册《习作：生活万花筒【上课课件优质版】》PPT课件

印象深刻的事:亲身经历的、看到的、听说的
习作内容
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。
回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。
1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。
习作提示的印象深刻的事
写的事情是在生活中发生过的
只能写一件事，不能写两件或多件事情
时间顺序、事情发展的顺序、地点变换的顺序……
思维导图
生活万花筒
按一定顺序
事情发展的顺序
时间顺序
地点变换的顺序
……
理清事情的起因、经过和结果
你印象深刻的事
我写的事情是爷爷戒烟了。事情的起因是爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛；经过是奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟；结果是爷爷戒烟成功，全家人都很开心。
手舞足蹈手忙脚乱健步如飞抓耳挠腮动如脱兔横冲直撞匍匐前进东张西望颤颤巍巍拔腿就跑左顾右盼蹑手蹑脚
心如刀绞心急如焚心惊肉跳心烦意乱七上八下惊心动魄胡思乱想心花怒放悲痛欲绝忧心忡忡迫不及待百感交集
描写人物心理的词语
刻骨铭心历历在目记忆犹新清清楚楚铭刻在心一清二楚浮光掠影模糊不清模模糊糊断断续续耿耿于怀时刻不忘
描写印象状态的词语
滑着滑着，我渐渐地掌握了技巧，感觉自己就像一只蝴蝶在快乐地飞舞，连周围的人看了也不禁夸赞起来。
精彩句子
当我再次从楼梯走过时，心里感到无比的轻松和喜悦。看着洁净的楼道，我感受到了劳动的快乐和光荣。

部编人教版四年级语文上册《习作：生活万花筒》优质ppt课件

如何写好记叙文
怎样才能写出好作文1 、审题，围绕题目确定感情基调。2 、选材，围绕中心选择相关材料。3 、理清顺序，确定详略。4 、琢磨语言，下笔成文。
“六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举。同学们都赞成，于是班主任李老师便宣布竞选开始。教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台。一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女孩唐一诺突然从座位上站起，充满信心地走上了讲台。教室里响起了热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，我猜那是钦佩的目光。我是第二个走上讲台的。面对大家，我心里怦怦直跳。刚讲了四五句就“哑火”了，原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！ “她太激动了，掌声为她加油。 ”班主任笑着带头鼓掌给我解围。顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信。一时间，我内心一下子涌出了一股力量。还好，演说总算完了，我带着满头的汗珠走下了讲台。后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们。竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘。
提示引导你们班里有多少同学？你的好朋友是谁？最近你们之间发生过什么快乐的事，烦心的事，觉得有意义的事？
我被蚊子咬了，起了一个大包，又痛又痒，我也可以写《一件烦心事》
组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手， “啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说： “我不是故意的。 ”他生气地友谊破裂的过程写得很详细。说： “谁叫你不小心，非赔不可！ ”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

新教材部编版语文四年级上册：习作：生活万花筒2精品课件

我的爸爸爱吸烟，看电视时嘴里叼着烟，吃饭前手里夹着烟，客人来了一抽就是好几支。为了让爸爸戒烟，妈妈常和爸爸争吵。吸烟对身体危害特别大，我也想让爸爸戒烟。于是，在爸爸生日那天，我和妈妈送给爸爸一份特别的礼物——戒烟药。一开始爸爸看到戒烟药很是生气，过了一会儿，他沉默不语。一家人在无语中度过了一天。没想到，爸爸开始戒烟了。他克制自己，不卖烟，不摸烟，不敬烟，实在想抽了，就拿出戒烟药，一看就是老半天。日子一天一天过去了，爸爸的烟瘾也没有再犯过。听大人们说，烟瘾是很难戒掉的，可我爸爸做到了。
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
习作范例家庭风波
有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之中。
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。

部编版四年级语文上册习作《生活万花筒》优秀课件(共46张PPT)

◎记叙围绕小木船发生在“我”和陈明之间的一件事。
◎“我”珍藏了小木船。
“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
提示：作者没有写这几个月的事，这几个月真的什么事都没有发生吗？作者为什么将这段时间的事一笔带过呢？这些事跟文章表达的中心意思相关吗？
作者通过记叙“小木船”发生的一件事，是要说明什么道理？
朋友之间不应当为了小事斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能增进友谊。
朋友之间相处每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？为什么选这件事写呢？
“我”弄坏了陈明的小木船，陈明摔了“我”的小木船。
陈明送我小木船。
作者是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的？ ◎“我”看到小木船，想起陈明。
事情___________
开头： ______
中间
起因：______ 经过：______ 结果：______
结尾： ______
习作评改：生活万花筒
第 2 课时
习作评价单：
1.有没有按一定顺序写事？ 2.有没有把时间、地点、人物、起因、
经过、结果交代清楚？ 3.有没有把事情中的重要内容写清楚？
范文点评
我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因为没有经验，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼没捉到，水却溅起老高，
③运用拟人、排比的修辞手法，细腻、逼真地写出了小鱼在水中游动的情态。
弄了我一脸。这还不说，由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，两只大黑爪不露一点儿肉色。④我又好气又好笑，无可奈何地去找新的鱼群。
事件经过
2.按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么；什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。

统编版四年级语文上册精品课件习作：生活万花筒第二课时 (共23张)

范文赏析
事情的起因
劝爸爸戒烟
我的爸爸有自己的公司，在事业上小有成就，在家也很勤快，家务活基本上都承包了。可他却
有个大大的缺点———吸烟，并且烟瘾特别大，每天要吸两包烟。
我担心爸爸的身体，于是下决心帮他戒烟。我绞尽脑汁想了好几天，终于想出三条妙计。
第一条:劝。我在网上收集了大量吸烟有害健康的资料，并打印成册。利用爸爸心情好的一个晚
自评
他评
范文赏析劝爸爸戒烟
我的爸爸有自己的公司，在事业上小有成就，在家也很勤快，家务活基本上都承包了。可他却有个大大的缺点——吸烟，并且烟瘾特别大，每天要吸两包烟。
我担心爸爸的身体，于是下决心帮他戒烟。我绞尽脑汁想了好几天，终于想出三条妙计。第一条:劝。我在网上收集了大量吸烟有害健康的资料，并打印成册。利用爸爸心情好的一个晚上，我拿着资料悄悄走到爸爸身旁。此时爸爸正喷云吐雾，口中还念念有词:“饭后一支烟，赛过活神仙。”我把成册的资料交给爸爸，趁热打铁地说:“爸爸您看，这烟里含有大量的尼古丁，危害极大。为了您的健康，请把烟戒了吧!”爸爸听后笑了笑，把资料放下，慢慢地说:“我吸烟好多年，也没发现什么大病小病，可见这种说法不一定有道理。”我很想反驳，可又不知怎么说，只能承认此计不成。第二条:藏。我开始使用怪招了。见爸爸睡着了，我把他的烟和打火机全藏了起来，然后装作若无其事地玩电脑。爸爸睡醒后的第一件事是吸烟，可没找到烟和打火机，很不耐烦地问我:“儿子，我的烟呢?”我故作镇定地说:“我哪知道，你放哪儿了?”说完，装模作样地帮爸爸找烟。爸爸没再说话，一会儿不见却吸上了，原来他又去买烟了。唉，此招又失败了! 第三条:攻。爸爸非常疼爱我，视我为他的掌心宝。有次他在吸烟的时候，我默默地坐在他的怀里，深情地看着他的眼睛，突然间我连续咳嗽了好几声。爸爸关切地问:“儿子，感冒了?”我小声地带着哭腔说:“爸爸，是您的烟呛的。”爸爸马上把烟灭了。我趁势说:“爸爸，我总吸您的二手烟，有没有危害呀?”爸爸用深情的目光看了我一会儿，小声地、坚决地说:“儿子，爸爸戒烟!” 几个月以来，我没见爸爸再吸烟。

部编版四年级语文上册习作《生活万花筒》精品课件(共32张PPT)

童趣 (节选)
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
积累(古诗中的“心”)
过华清宫杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢。诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写的主体，提示诗歌主旨。“一骑红尘”和 “妃子笑”两个具体形象的并列推出，启人思索，留有悬念。“无人知”虽三字，却发人深省，耐人寻味。
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，
整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。” 我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不做！”

四年级上册语文课件-习作：生活万花筒 PPT精品课件部编版

四年级上册语文课件-习作：生活万花筒部编版
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“ 单元”而进行多重组合的艺术。
作者通过记叙“小木船”发生的一件事，是要说明什么道理？
朋友之间不应当为了小事斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能增进友谊。
朋友之间相处每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？为什么选这件事写呢？
“我”弄坏了陈明的小木船，陈明摔了“我”的小木船。
陈明送我小木船。
作者是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的？ ◎“我”看到小木船，想起陈明。
姜还是老的辣，这条大鱼可真精，尾
巴一摆，“嗖”的一下脱离了“危险
区”。⑤虽然它跑了，可我并不甘心，接着又是猛地一捉，因为用力过猛，我一下子扑到水里去了。嘴里一喊
⑤动作描写生动、传神，使人如见其形。
四年级上册语文课件-习作：生活万花筒部编版
四年级上册语文课件-习作：生活万花筒部编版
“哎呀！”河里翻上来的脏水就涌进 ⑥正面描写与嘴里。岸上的小伙伴们看我这狼狈样，侧面描写相结
第1课时第2课时
习作：生活万花筒
每天都会发生各第种1课各时样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
搬家
堵车
邻里和睦
Байду номын сангаас
这些事情可能让你觉得开心或是有趣，也可能让你感到难过或是愤怒，抑或是让你充满疑惑。

部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒习作讲评课件(共24张PPT)

害人的花瓶人蚊大战捉蚊趣事一件烦心的事家庭官司爷爷戒烟了给爸爸剪眉毛起床防攻战教室里的掌声一件意外的事一次难忘的垂钓叮咚都是贪吃惹的祸那一刻，真令人感动
习作：生活万花筒
题目可以展示文章的内容，也可以不展示。我们可以尽量把题目起的有趣一些，让其他人更想读你的作品
习作：生活万花筒
1、写清看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做 2、细节描写动作、语言、神态、心理等 3、环绕主要人物写。 4、配角加入法
习作：生活万花筒
重点不突出，加细节描写
习作：生活万花筒
习作：生活万花筒
习作：生活万花筒
细节详细，一波三折
习作：生活万花筒
语言动作描写详细
一家人轮番上阵
4.书写正确、美观。正确使用标点符号。
准
5.语句通顺流畅。
习作：生活万花筒
分段
一个情节或内容就是一个自然段
习作：生活万花筒
分段不公道
习作：生活万花筒
习作：生活万花筒
习作：生活万花筒
1.按照一定顺序，写清楚起因、经过和结果。
评 2.重要部分写清楚，有侧重地描写人物的语价言、动作、神态来突出重点。
3.取材新颖，是一件带有意外或值得写的事
标情。
检查文章是否写完整
时间、地点、人物、起因经过、结果
习作：生活万花筒
缺起因不完整
习作：生活万花筒
缺结果
习作：生活万花筒
缺起因
习作：生活万花筒
完整
习作：生活万花筒
是否是一件印象深刻的事？
习作：生活万花筒
没有突出趣在哪里
习作：生活万花筒
事情令人印象深刻明白了道理

部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒第二课时课件(共22张PPT)

修改范例： ③我悄悄地抬了抬头，正好所迎看上了老师和同学传递过来的所信做任的和鼓励的
目光，一摸金色的灯光在她眼睛里闪闪发亮。此时此刻，我深吸了一口气，心中油然而生出一种胸有成竹的勇气……”
④故事讲完了，我呼向应老前师文和全班同学深深地鞠了个躬，教室里再一次响起了给与我勇气和鼓励的热烈掌声。
描写人物的语言、动作、心理时，注意前后内容之间的逻辑和连贯，会让语言更加生动、形象。
评价等级
2.运用一定的方法，把事情经过写具体、写生动。
3.写出对事情的真实感受。
4.语句通顺连贯，没有错别字。
根据习作要求，明确评价标准。
这篇习作存在什么问题？有什么好的修改方法呢？
教室里的掌声
①生活中处处都有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。我永远忘不了的是教室里的那次掌声。
②轮到我讲故事了，我站在讲台上，心中好像有一面小鼓，一直在 “咚咚咚”地敲着，两条腿都在微微地颤抖，也不敢抬头看，到嘴边的话不知怎么又咽回去了，傻呆呆地站在那儿。教室里安静极了。
第五单元
生活万花筒
评改指点
生活万花筒
这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！
➢ 能根据习作评价标准，对习作进行评价、修改。 ➢ 欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。
明确本次习作的评价标准及修改方向。
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
探究活动
习作评价表
评价标准
1.选一件印象深刻的事情，写清楚事情的起因、经过和结果。
③忽然，一阵清脆的掌声响起把我的思绪拉回到了现场，我悄悄地抬了抬头，望见的是老师和同学那信任的、鼓励的目光。此时此刻，我的内心有一股勇气油然而生。
④故事讲完了，向老师和全班同学深深地鞠了个躬，教室里再一次响起了热烈的掌声。

部编版小学语文四年级上册《习作：生活万花筒》名师优质课ppt课件

本节课结束同学们，再见！
其他交通工具发展。
你还知道哪些国家独具特色的文化生活？你认为我们国家较典型的文化生活有哪些？
• 澳大利亚人最爱塔里岛库塔冲浪，日本人人喜欢摔跤运动，巴西喜欢足球等。
• 我国较典型的文化生活有书法、京剧、小品、相声等。
五彩缤纷的节日
圣诞节
• “圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰來庆祝，因而又名耶诞节。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
• 圣诞节是基督教世界最大的节日。
在西方国家，每年的10月31日为 “万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。节日之夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。
• 雕刻着鬼脸的南瓜灯笼可能是万圣节之夜最出名的节日标志。万圣节的晚上，小朋友们会穿著女巫、精灵等特异的装扮，手上提着南瓜灯笼，挨家挨户地模仿妖怪来索取糖果、糕饼，嘴里还会大喊着： “不给糖就捣蛋。”这一习俗来自凯尔特人，后来由爱尔兰移民带到了美国。一幅鬼怪面孔的发光的南瓜灯笼意味着可以在10月 31日晚上吓跑在街道上闲逛的邪恶精灵。
生活万花筒
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脑观看。
世界各地的生活习俗：日本人见面行鞠躬礼；西欧北美人见面行拥抱礼双手合十的基督徒澳洲毛利人喜欢碰鼻子行礼……
在欧洲，人们握手致意的习惯往往只用于新相识之间，比较熟悉的人相见往往以拥抱、亲吻代替，辈份高的人吻辈份低的人，只吻后者的额头，反之则吻后者的下额。辈份相同的朋友或兄弟之间只是脸颊相贴。

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人教版语文四年级上册
习作
习作内容
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，正确使用标点符号。
习作指导
参考题目，也可以另选要写的内容
1.观察右边的题目，说说你所经历过的事，感受生
捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
活的多彩性，并了解本次习照片里的温暖家庭风波
作的话题是“生活万花筒”。教室里的掌声信不信由你
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。
回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的这件事的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得感触深刻。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，
整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。” 我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不做！”
我心中的那块石头不知怎么的又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸爸有些消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说： “我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。
点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
第五单元习作【专项】生活万花筒范文：卖苹果卖苹果
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
பைடு நூலகம்
习作范例家庭风波
有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之中。
甜!就这样,我卖出了所有的苹果等我们再集合时,同学们都或多或少地卖出了自己的苹果。我们数了数钱,一共赚了二百六十二元回家的路上,李小萌感慨地说:“挣钱真不容易!“玲玲说:“用实际行动表达我们的爱心,再苦也不怕!“露露却
说:“明年我还卖苹果! 大家哈哈大笑起来名师点评小作者选取了卖苹果帮助同学刘敏一事,详细介绍了卖苹果的过程。结尾点明了主题给人以深刻的启示:付出爱就
今天老师告诉我们一个小秘密,卫生委员刘敏这几天请假是因为她妈妈住进了医院, 她爸爸不在家,她每天得去医院照顾妈妈。下课后,同学们就商量着去医院看望一下刘敏的妈妈,可拿点什么礼物好呢?最后同学们一致认为,刘敏家经济条件不算很好,还是捐点钱帮帮她家吧!可这钱我们向父母要吗?恐怕刘敏知道后不会接受吧,怎么办呢? 班长露露眼珠一转,立刻提议,周日晚上正好是平安夜,我们到街上去卖平安果筹钱。于是,星期天天刚擦黑,我们就提着自己家里的苹果上街了,同学们看到人就信心百倍地冲上去热情地推销一番。可是,一路上没有一个人理睬我们。我们有些泄气了。露露说“是不是我们的方法不对,把人都吓跑了?”她这一说提醒了我们。“那我们分头行动”我们几乎同时喊出了这句话。我提着小篮子独自走着,碰上一个大姐姐,就上前说:“大姐姐,看我的平安果多漂亮啊!买两个送给爸爸妈妈吧,祝福他们健康幸福!“大姐姐听了我的话,果真买走了我的苹果。我高兴得一蹦三尺高,呵,我找到窍门了,卖东西嘴巴要
会收获快乐
第五单元习作【专项】生活万花筒范文：我的爸爸戒烟了我的爸爸戒烟了
我的爸爸爱吸烟，看电视时嘴里叼着烟，吃饭前手里夹着烟，客人来了一抽就是好几支。为了让爸爸戒烟，妈妈常和爸爸争吵。吸烟对身体危害特别大，我也想让爸爸戒烟。于是，在爸爸生日那天，我和妈妈送给爸爸一份特别的礼物——戒烟药。
一开始爸爸看到戒烟药很是生气，过了一会儿，他沉默不语。一家人在无语中度过了一天。没想到，爸爸开始戒烟了。他克制自己，不卖烟，不摸烟，不敬烟，实在想抽了，就拿出戒烟药，一看就是老半天。日子一天一天过去了，爸爸的烟瘾也没有再犯过。听大人们说，烟瘾是很难戒掉的，可我爸爸做到了。
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。