写人的作文及评语

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写人的作文加教师评语_作文550字_作文评语_

写人的作文加教师评语写人是我们在学校期间主要要学习的方法,也是同学们接触较多的作文题材。

在作文中写人,谁都希望自己笔下的人物是生动形象的,是个性鲜明的,是能给人留下深刻印象的独特的“这一个”。

下面是小编为您整理的关于写人的作文加教师的内容，希望对您有所帮助!写人的作文加教师评语一在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。

孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。

”她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。

记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。

”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。

事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗?”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。

”孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。

评语：这是一篇写人的文章，小作者先描写了小伙伴的外貌，之后叙述小伙伴勇敢地站出来帮助被撞的老奶奶这件事，说明孙颖富有正义感。

文章先总后分再总，有详有略，是一篇成功的习作。

写人的作文加教师评语二他的个子一般高，一双明亮有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发。

可别小看他的个子，跑步是他的强项，也帮助他获得了“田径高手”的这个称号。

他就是我的好朋友——张涛。

我之所以认为他能拿下“田径高手”是因为他特别喜欢玩关于跑的游戏，甚至于快得停不下来。

写人作文评语优秀7篇

写人作文评语优秀7篇经典的关于写人的作文的评语篇一1、文章想象合情合理，2、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

细节描写颇具匠心。

极富功底。

4、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

5、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

6、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，7、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

8、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理9、文章将写得细致入微10、语言活泼明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾12、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

13、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

14、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

写人作文评语篇二1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

观察细致，描写生动。

3、结尾呼应文题，点明中心。

4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

5、以感受开头，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对][文章重点…作了细腻而传神的刻画。

立意高远，令人赞叹。

8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

人物描写作文评语万能模板

人物描写作文评语万能模板人物描写作文是一种常见的文体，通过对人物形象的描绘，展现出人物的性格特点、行为举止和内心世界。

在写作中，评语是对人物形象的评价和总结，是对人物形象的深入分析和思考。

下面就是人物描写作文评语的万能模板，希望对大家的写作有所帮助。

一、对人物外貌的评价。

1. 人物外貌端正，面容姣好，给人一种清新脱俗的感觉。

2. 人物身材修长，举止优雅，给人一种高贵典雅的印象。

3. 人物五官立体，眉清目秀，给人一种亲切温暖的感觉。

4. 人物神态自然，眉飞色舞，给人一种活泼可爱的印象。

二、对人物性格的评价。

1. 人物性格坚韧不拔，意志坚定，给人一种坚强勇敢的感觉。

2. 人物性格温文尔雅，举止得体，给人一种温和有礼的印象。

3. 人物性格豁达乐观，心态平和，给人一种乐观向上的感觉。

4. 人物性格正直坦率，言行一致，给人一种诚实可信的印象。

三、对人物行为举止的评价。

1. 人物行为举止得体，谈吐优雅，给人一种大方得体的感觉。

2. 人物行为举止谦和和善，待人真诚，给人一种和善可亲的印象。

3. 人物行为举止热心助人，乐于助人，给人一种乐于助人的感觉。

4. 人物行为举止勇敢无畏，敢于迎接挑战，给人一种勇敢无畏的印象。

四、对人物内心世界的评价。

1. 人物内心世界丰富多彩，充满激情，给人一种热情奔放的感觉。

2. 人物内心世界深沉内敛，思想丰富，给人一种深沉内敛的印象。

3. 人物内心世界宽广豁达，心胸开阔，给人一种宽广豁达的感觉。

4. 人物内心世界纯真善良，心地善良，给人一种纯真善良的印象。

五、对人物成长变化的评价。

1. 人物在故事中经历了许多挫折，但依然坚强乐观，给人一种成长的感觉。

2. 人物在故事中经历了许多磨难，但依然善良宽容，给人一种成熟的印象。

3. 人物在故事中经历了许多风雨，但依然热情奔放，给人一种成熟的感觉。

4. 人物在故事中经历了许多考验，但依然坚守初心，给人一种成熟的印象。

六、对人物价值观的评价。

1. 人物价值观坚定不移，对正义充满信念，给人一种正直坚定的感觉。

写人作文及教师评语

写人作文及教师评语在写人作文中,除了外貌、动作、对话、神态、心理等细节描写外,还要学会通过具体的事例来反映人物的特点。

下面是店铺为您整理的关于写人作文加教师评语，希望对您有所帮助!写人作文篇一如果你是一棵小草，就点缀春天;如果你是一只蜡烛，就放出所有的光明;如果你是一只春蚕，就吐出最后的一根蚕丝。

人人都应该这样，世界因你们的奉献而美丽。

在这世界上，有许多人贪婪无忌，但又有许多人无私奉献，世界上有许多样的人，因为有你们，有了各式各样的行业，在我的心目中我认为最美的人是杭州长运客运二公司员工吴斌，单单只是一个普普通通的平民，却成为了流传千古的佳肴。

事情发生在从无锡返杭的途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。

面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世年仅48岁，在司机吴斌最艰难的时刻，能忍受自身的痛苦，保全了一车人的性命，却丢失了自己年轻的生命，这样的人，怎能不让我们敬佩呢!能在危险中意志清醒，镇定自若、视死如归、正气凛然、顶天立地的旷世英雄。

吴斌那种临危不惧、奋不顾身、力挽狂澜、慷慨就义的精神和行为，彰显的正是一个可歌可泣的英模人物，我觉得现在的人，就是缺少吴斌同志这样的精神，所以我们应该像吴斌同志学习。

在人们见证的目光里，您就是我们心中最美的人啊!以后可能会发生千千万万的事情，不论是大事，还是小事，但是我们都可以把吴斌同志树立成全国人民的榜样，因为值得我们去学习!让我们去敬佩!教师评语：这是一篇写人记叙文。

小作者运用充满感情的笔触细致生动地描绘和表现了最美司机吴斌临危不惧、奋不顾身、镇定自若、视死如归、力挽狂澜、慷慨就义的行为和精神，深深打动人心。

语言朴实平易但极富感染力。

小学人物作文评语

小学人物作文评语小学生活中，我们身边有很多可爱的同学和老师。

他们或让人印象深刻，或让人感动，或让人欣赏。

在这篇作文中，我们将为这些可爱的小学人物写一篇评语，表达我们对他们的敬意和感激之情。

一、同学篇。

1. 聪明伶俐的小明。

小明是我们班的一名学霸，他不仅学习成绩优秀，而且还乐于助人，经常愿意帮助其他同学解答问题。

他的聪明和善良深深地感染了我们，让我们都愿意向他学习。

2. 热心肠的小红。

小红是我们班的一名热心肠的同学，她经常关心身边的同学，乐于帮助别人，尤其是在课外活动中，她总是积极参与，为班级带来了很多欢乐和帮助。

3. 善良可爱的小芳。

小芳是一个善良可爱的女孩，她总是乐于和同学分享自己的东西，从不吝啬。

在班级里，她是一个受欢迎的小伙伴，大家都喜欢和她在一起。

4. 勤奋努力的小华。

小华是一个勤奋努力的同学，他不管是在学习上还是在体育活动中，总是全力以赴，永不放弃。

他的努力和毅力让我们深受鼓舞，让我们也愿意向他学习。

二、老师篇。

1. 严谨负责的李老师。

李老师是我们班的语文老师，她严谨负责，对待每一位学生都很关心。

她的课堂氛围很好，让我们都愿意去学习。

她的教学方法也很丰富多样，让我们受益匪浅。

2. 幽默风趣的王老师。

王老师是我们班的数学老师，她幽默风趣，总是能用生动有趣的方式来讲解数学知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。

她对待学生也很和蔼可亲，让我们感到很温暖。

3. 关爱学生的张老师。

张老师是我们班的班主任，她总是关心学生的成长和发展，经常和我们交流，了解我们的困难和需求。

她在班级里营造了一个和谐的氛围，让我们感到很温馨。

4. 严格要求的刘老师。

刘老师是我们班的体育老师，她对待学生很严格，但也很公正。

她总是鼓励我们要有毅力和勇气，不断挑战自己。

在她的带领下，我们在体育活动中取得了很好的成绩。

总结，在我们的小学生活中，有很多可爱的同学和老师，他们或让我们感到温馨，或让我们感到鼓舞，或让我们感到快乐。

他们的付出和努力，让我们的校园生活变得更加美好。

写一个人的作文评语

写一个人的作文评语写人作文是作文写作中的基础，写好一篇写人作文作文对提高语文成绩将有很大的帮助。

下面是店铺为您分享的写一个人的作文评语，希望对您有帮助!写一个人的作文评语精选1. 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢?5. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌!6. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!7. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!8. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色!9. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

写人作文评语大全

写人作文评语大全写人作文评语大全在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的写人作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写人作文评语11、文章以“”为结尾，言简意赅，其味无穷。

2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

5、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

6、虽平凡，感情却真挚充沛感人。

7、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

8、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

9、脉络分明，有条不紊。

10、徒多费词，毫无精义。

11、文从字顺，言简意赅。

12、内容杂乱，词句欠通13、文句生涩，意不明畅。

14、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

写人作文评语31、炫丽清新，颇有韵味2、流利贴切，描写佳妙3、叙事抒情，均颇贴切4、酣畅淋漓，颇切题意5、结构完整，清新隽永6、笔灵心慧，极富诗意7、愤慨之情，流于翰墨8、纵情发抒，言词无碍9、明畅开朗，气势壮丽10、轻松有趣，颇具题意11、文约意广，境界清真12、措辞婉约，八面玲珑13、文笔练达，意亦周到14、用词切当，意境不俗15、情感丰富，事件趣卓16、文畅情达，雄深雅见17、词句生硬，文意不明18、拖泥带水，语不明析19、快活之状，耀然纸上20、认识错误，不切题意21、辞藻瑰丽，清娩可喜22、抒情恳切，一气呵成23、真情流露，感人肺腑24、文句生涩，未能达意25、草率成偏，殊少意义26、选词失当，譬喻不切27、文辞生硬，未能达意28、含意空虚，句亦欠顺写人作文评语4比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

一个熟悉的人作文评语

一个熟悉的人作文评语
1. 哎呀，这篇作文写得太好了！那个人物真的就像活的一样，
每一个小动作都写得特别到位。

看了这篇作文，我就感觉那个人好
像就在我身边，我都能感受到他的心情了。

2. 没想到作者这么会写，把那个人以前和现在的样子都写得清
清楚楚。

这种对比让我更加明白他经历了什么，是怎么变成现在的
样子的。

这写作技巧，真的让人佩服！
3. 说真的，这作文里的人性格描写得真好。

不是简单地说他是
啥样的人，而是通过他做的事情，他说的话，让我自己就能感受到
他是什么样的人。

这种写法真的很赞！
4. 不得不说，这篇作文的语言真的很棒！读起来很流畅，有时
候又很深刻，就像是在跟一个有智慧的人聊天一样。

这样的作文读
起来真的很有味道！
5. 我觉得这篇作文还有一点特别厉害，就是用了很多修辞手法。

比如象征啊、隐喻啊，都让我更深入地了解了那个人物的内心世界。

这种写作手法真的很高级，让人看了不禁赞叹！。

小学生写人作文评语大全通用

小学生写人作文评语大全通用作文一：夸夸我的好同学。

我的同学小明特别棒。

他长得高高瘦瘦的，笑起来有两个小酒窝。

在学习上，他可认真啦。

有一次数学考试，题目特别难，好多同学都愁眉苦脸的。

可是小明呢，他眼睛紧紧盯着试卷，笔在纸上刷刷地写着。

遇到难题的时候，他就咬着笔头，皱着眉头思考。

最后他考了全班最高分。

他还经常帮助成绩不好的同学。

同桌小红有一道数学题不会，小明就很耐心地给她讲，一遍又一遍，直到小红听懂为止。

他也很热心肠。

有一回，班上组织大扫除。

擦窗户的同学不小心把水桶弄倒了，水洒了一地。

大家都有点不知所措的时候，小明赶紧跑过去，拿拖把把地拖得干干净净。

评语：这篇作文把小明这个人物写得很鲜活呢。

从外貌描写“高高瘦瘦，两个小酒窝”，我们能想象出他的样子。

写他考试认真的样子很生动，像“眼睛紧紧盯着试卷，笔在纸上刷刷地写着”。

还有他帮助同学和大扫除的事，都说明他是个又聪明又热心的好同学。

如果能再写一写他的其他优点，比如他有没有什么兴趣爱好之类的就更好啦。

作文二：我的好老师。

我的老师是张老师，她就像我们的妈妈一样。

张老师还特别关心我们。

有个同学生病了，吐了一地。

那味道可难闻了，大家都捂着鼻子。

可是张老师一点也不嫌弃，她赶紧拿拖把把地拖干净，还带那个同学去医务室。

评语：你笔下的张老师好亲切呀。

通过描写她模仿狐狸和老虎的样子，让我们看到了一个上课很有趣的老师。

像“双手放在胸前，装作狐狸狡猾的样子”这样的描写很生动。

而且老师关心生病同学的事也写得很好，从大家捂着鼻子和老师不嫌弃的对比中，更能体现老师的好。

要是能再写写老师在学习上对你的帮助就更棒啦。

作文三：我的奶奶。

我的奶奶是个很慈祥的老人。

她脸上有很多皱纹，那都是岁月留下的痕迹。

奶奶特别勤劳。

每天早上，天还没亮，她就起来给我们做早饭。

她做的早饭可香了，热腾腾的米粥，还有金黄的煎鸡蛋。

我每次都吃得饱饱的。

奶奶还把家里打扫得干干净净。

她拿着抹布，把桌子、椅子擦得一尘不染。

关于人物作文的评语

关于人物作文的评语关于人物作文的评语11. 心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想看法，好恶观。

事理：反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。

2. 引用名人名言经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。

3. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。

5. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

6. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

7. 情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

8. 心里过程真实细腻，人物的想法看法在读者面前一览无遗。

9. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。

10. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

11. 语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象生动鲜亮，语言表达力量较强。

12. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

13. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。

读毕如酒后余香，不绝于口。

14. 语言活泼，幽默幽默，令人忍俊不禁。

15. 行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。

16. 语言基本通顺，偶有不畅。

17. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

18. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

19. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

开头简明扼要20. 文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生……的印象。

关于人物作文的评语21. 本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理2. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展现了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小观看认真,表达时井然有序3. 对试验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章表达了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味4. 文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了探究科学神秘的远大抱负和坚决信念,催人奋进5. 本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写,其次用词精确,第三文章结构紧凑6. 本文围绕…这一中心组织材料,语言精确,鲜亮,生动,内容极其丰富详细,不失一篇胜利之作。

小学写人作文批改评语大全总评

小学写人作文批改评语大全总评作文一：我有一个好朋友叫小明。

他长得特别可爱，圆圆的脸蛋像个红苹果。

他的眼睛大大的，就像两颗黑宝石，笑起来弯弯的，特别好看。

小明是个很热心的人。

有一次我在操场上摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。

小明看到了，急忙跑过来，小心翼翼地把我扶起来，还不停地问我疼不疼。

然后他带着我去了医务室，一路上都在安慰我。

在医务室里，医生给我擦药的时候，我疼得直皱眉，小明就紧紧地握着我的手，给我力量。

他还是个很有趣的人呢。

课间休息的时候，他总是给我们讲笑话。

有一回他讲了个笑话，说许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。

我们听了都笑得前仰后合。

小明就是这样一个可爱、热心又有趣的好朋友，我很幸运能有他这个朋友。

总评：这篇作文写得很不错呢。

你把小明的外貌描写得很生动，像“圆圆的脸蛋像个红苹果”“眼睛像两颗黑宝石”，让人一下就能想象出他的样子。

写他热心的那件事也很具体，从扶你起来，带你去医务室，还在擦药时安慰你，每个细节都写出来了，能让读者感受到他的热心肠。

还有讲笑话那部分，这个笑话很有趣，把小明有趣的特点也表现得很好。

如果能再写一写他还有什么其他的爱好就更好啦。

作文二：我的妈妈是世界上最好的妈妈。

她的头发长长的，又黑又亮，就像黑色的瀑布。

她的眼睛里总是充满了温柔。

妈妈特别勤劳。

每天早上，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床为我做早饭了。

她会做很多好吃的，像香喷喷的煎蛋，热乎乎的牛奶和美味的面包。

等我吃完早饭，妈妈又会把家里打扫得干干净净。

她一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会儿拖地，把家里的每个角落都收拾得井井有条。

妈妈还很爱我。

有一次我生病发烧了，妈妈特别着急。

她一晚上都没有睡觉，一直在我床边照顾我。

她一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦身体降温。

她的眼神里满是担忧，我能感觉到她很爱我。

我爱我的妈妈，她是我心中最伟大的人。

总评：这篇作文充满了对妈妈的爱呢。

描写人物的作文及评语

描写人物的作文及评语在日常学习、工作和生活中，许多人都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。

相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的写人物的作文及评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写人物的作文及评语篇1我的班主任老师姓谢，单名菲。

她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。

好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。

细，是谢老师给我们的第一个感触。

谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。

记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。

严，是谢老师给我们的第一个印象。

我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。

但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。

制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。

一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。

最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。

爱，是春风;爱是雨露。

谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。

她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。

以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。

以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。

现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。

关于写人的作文评语精选

关于写人的作文评语精选想要写好作文，最基本的是从写人作文开始写起，下面是店铺为您分享的关于关于写人的作文评语精选，希望对您有帮助!关于写人的作文评语精选1. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.2. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.3. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.4. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.5. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.6. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.7. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.8. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.9. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.10. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.11. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.关于写人的作文评语精选1. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

2. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰,语句流畅。

3. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。

最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

作文评语大全初优缺点 [写人作文及评语]

作文评语大全初优缺点[写人作文及评语]小学作文有写人的、写景的、写想象的,等等,其中写人的作文占有举足轻重的作用。

下面是小编为您整理的关于写人作文及评语的内容，希望对您有所帮助!写人作文及评语一我喜欢看着天空，发呆，听，半宛草的歌多么美，多么凉，回忆的风，向我袭来……——题记小时候，妈妈总是教我，一个人，一定要好好爱自己，因为如果连自己都不爱自己了，也就不会再有人来爱你了!不要哭，一定要坚强，眼泪是解决不了问题的，因为，没有人会因为你的眼泪而喜欢你的，所以，我不喜欢哭泣，想哭的时候，我就看着天空，那样眼泪就不会留下来了!也总在心里，默默的告诉自己，要做一个坚强的自己!你从不会因为我的成绩而说我，我也很努力的不让你失望，因为我知道，你的爱，我永远也不会琢磨透的。

曾经想要勇敢些，看着身边的人离开，可我却做不到。

我还是个孩子，我不能理解的，还有太多太多吧。

你总是说，什么事都要顺其自然，因为，有因必有果。

不要勉强，不是你的始终不是你的!我也一直告诉自己，不要把别人对你的好当成应该的……我最亲爱的妈妈，真的真的，好爱你呢，你总有别人没有的一切，你总有一些快乐的魔法，我知道，你的一切都是为了我，看着你，就很幸福了……每到我在题海中不知去路的时候，总会看见那一杯小小的奶茶，拿起它，一饮而尽，奶茶浓浓的香，倾入心脾，你知道我需要的一切……转身到妈妈的房间里，她在看书，看到我，起先很吃惊，后来笑笑说，还要一杯?我摇了摇头，转身回到我的房间，开始很幸福的笑着……现实的社会，善良的人们，让我更深刻的明白，学会好好珍惜身边爱我的家人。

妈妈，真的好爱你，不需要华丽的语言，简简单单的幸福就好了!【点评】这篇文章情感真挚，读来一种淡淡的情意盈满纸张，亲情就是这样，没有轰轰烈烈，只有平凡的关爱，细碎的唠叨，暖人的话语，激励的眼神……作者只是在平淡地叙写和妈妈相处的点滴，读者却感受到浓烈的感情，平淡真实最动人。

写人作文及评语二“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易。

人物描写的作文加评语大全

人物描写的作文加评语大全人物描写的作文加评语大全在写作教学中，人物描写是必不可少的组成部分，教师要从多个角度入手指导学生进行人物描写。

下面是店铺为您整理的关于人物描写的作文和评语，希望对您有所帮助!人物描写的作文篇一每个人都有妈妈，我也不例外，你想知道我的妈妈什么样吗?让我来告诉你吧。

我的妈妈长着一双大大的眼睛，戴着一副紫色的眼镜。

高高的鼻子下面有一张不大不小的嘴。

一头乌黑的头发扎成马尾辫拖在脑后。

我的妈妈是世界上最爱我的人。

当我伤心时，妈妈会亲切地安慰我;当我生病时，妈妈会无微不至地照顾我;当我失败时，妈妈会一直鼓励我;当我考一百分时，妈妈会告诫我不要骄傲;当我遇到困难时，妈妈不会轻易地帮助我，而是让我自己想办法，实在解决不了她才帮助我，真是用心良苦啊!妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着我前方的风吹雨打。

妈妈的爱.是一艘小船，载着我驶向美好的未来。

妈妈的爱，是一座港湾，给了我一个遮风挡雨的空间。

而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。

这就是爱我的妈妈，我非常爱她!简单评语：这篇写人的作文虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力，所举的事例未能一一阐述。

详略安排不妥，主次不够分明。

情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

人物描写的作文篇二我有一个年轻的“老爸”，说他老，是因为妈妈说他爱唠叼，其实他才三十几岁，个子不高，浓浓的眉毛，大大的眼睛，说话总是笑眯眯的。

爸爸是个“书迷”，一天到晚手里拿着本书，除了吃饭的时候，看电视，睡觉前也要看上几眼。

爸爸是个“电脑迷”，他是计算机专业毕业的，除了看书，玩电脑是他的强项，通过电脑学习，查资料，玩游戏，只要玩起电脑来，他废寝忘食。

爸爸还是个“小品迷”，历年春晚的小品精品他都几乎背熟了，而且模仿的极像，这时，我就是爸爸的最佳搭档，最佳观众妈妈则笑得前仰后合。

我爱我那可爱又可笑的爸爸，爸爸也爱我……简单评语：这篇文章采用了第一人称的写法，使得爸爸的特点跟家突出、真实，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。

描写人物作文及评语_作文800字_作文评语_

描写人物作文及评语批阅学生，发现大多数学生写人物外貌时，要么千人一面, 没有个性，要么大段的人物外貌描写和中心内容关系不大。

下面是小编为您整理的关于描写人物的作文加，希望对您有所帮助!描写人物作文一我的小舅舅非常厉害，他现在北京清华大学研究核武器的推进器。

据妈妈说，小舅舅小的时候，学习成绩虽不是最好，但也经常考90几分。

他小时候玩玩具的时候喜欢观察，有的时候拿着工具把玩具弄散，然后再一一装上去。

装上去以后，还和以前一模一样。

这一点很多人都做不到的。

他上初中、高中时，学习成绩有了很大的进步，读书也刻苦了。

但他会劳逸结合，经常去踢足球。

是学校足球队的队员。

后来，小舅舅以优异的成绩考进了清华大学。

上了大学以后。

读书的时间少了，玩的时间多了。

原来，他把做实验当成玩了。

尽管时间排得满满的，但他还是挤出一点时间来读书，所以成绩一直很优秀。

后来他以优异的成绩上了硕士和博士的连读班。

我的小舅舅以五年的时间把硕士和博士都读完了，今年就可以获得博士学位了。

在小舅舅的同龄人中，他是学问最多的人。

因为小舅舅十分聪明，学东西十分快。

他们研究所的领导都认为他有才能，所以向上级推荐，让小舅舅出国。

我的小舅舅有这样的才能，大家可能认为小舅舅是个书呆子吧!不!他不是个书呆子，是一个和大家一样喜欢玩的人。

他的玩和别人又不一样，有人是沉迷于玩，可他是把玩当成了一种劳逸结合的运动，当成一种学习的途径。

怎么样，我的小舅舅棒吧!简评评语：这篇文章作者向我们介绍了自己的小舅舅。

文中通过写小舅舅“小时候”、“上初中”、“上高中”以及“大学”的时候的表现，表现了舅舅的优异。

但是，文中对舅舅的这些方面的表现描写得不够具体，希望小作者再接再厉。

描写人物作文二在生活，学习中，永远都有一个人在关注着我，而且在我跌到的时候，耳边总会响起一句话：“失败乃成功之母。

”虽然这些话有时哦听着会很烦，但他始终成为拉我走下去的动力。

那个人就是---母亲!是的母亲就想一朵丁香花一样，母亲在漫漫凋谢，失去拉光芒。

人物作文加教师评语

人物作文加教师评语推荐文章六年级作文例文附教师评语热度：高中生作文和教师评语热度：观察作文及教师评语热度：游记作文加教师评语热度：中考满分作文带教师评语热度：同学们在写人物的时候往往没有突出人物的个性,写出来的人物千篇一律。

这主要是因为同学们在写人的时候,没有选取自己最熟悉的人,所以不知道他的个性,导致写出来的人物没有鲜明的特征。

下面是店铺为您整理的关于人物作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!人物作文加教师评语一他，是我的一位同学。

他高高的个子，他有一双并不诱人的大眼睛，相貌平平。

长得胖胖的、笑起来憨憨的、脸上经常红扑扑的同学，一个从幼儿园开始就与我同伴的好伙伴----谢子欣。

小欣在我们班年龄偏小，可不管从个头、体重还是学习、课外活动方面丝毫不逊色于我们这些哥哥姐姐，上课时他认认真真，专心致志，写作业工工整整，一丝不苟。

男孩子的字写得这么整洁又秀气的真是少之又少。

因为学习态度好，小欣成绩一直很不赖，尤其是语文听写，基本上每次一百分，很少失手，这个让我很汗颜，因为我的听写总是会错一个或两个字!小欣胆子很大，每次班上搞活动，他都会积极参加，当然不是体育，嘿嘿!故事大王、推销会等都有他精彩的表演。

但是，小欣有个男孩子不该有的坏习惯，就是爱哭，哪怕是件极其小的事情，他都会哭一大通。

记得有一天，我正和小周在打乒乓球，小欣在旁边看，我下位了，一个同学接替我，要求换拍子，小周不小心，拍子打中了小欣的手臂，小欣“哇”的大哭了起来，半天停不下来……还有次在上课的时候，小欣想回答问题，举了几次手，老师没点他名字，他又大吼大叫的哭起来，弄得我们莫名其妙。

这就是谢子欣，一个天真善良又爱哭的好可爱的孩子!还有一次，他在回家的路上不小心被电动车撞倒了导致手骨折了。

虽然上了石膏，绑着绷带，行动不便，但是还坚持上学，坚持做作业，很少要求同学帮忙。

我知道他骨子里就有股顽强的劲!这就是我们班最美的同学!【评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇点题引出下文，运用了外貌描写、语言描写，生动形象地刻画了一个“相貌平平，长得胖胖的、笑起来憨憨的、脸上经常红扑扑的同学”的“最美的同学”的形象，人物形象突出。