幼儿一日活动常规评价表

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幼儿园半日活动常规评价表完整

幼儿园半日活动常规评价表完整幼儿园半日活动常规评价表评价区域：区域活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、早餐与区域活动衔接自然，减少幼儿消极等待。

先进区幼儿不影响其他幼儿活动。

2、在区域活动中保教能共同指导幼儿开展活动。

主班教师能有目的的进行巡回指导。

3、幼儿掌握各区的游戏规则，会正确使用游戏材料，并按类进行收放。

4、区域收放、过渡环节有序，注意保教配合，分工明确站位合理。

评价区域：教育活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、幼儿有良好的坐姿、能够安静倾听，举手回答问题。

2、有良好的操作学具材料的惯。

3、桌椅摆放便于幼儿参与活动。

评价区域：生活环节班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、结合不同年龄班特点，用适宜的方式组织幼儿有秩序的饮水、如厕，注意保教人员配合。

2、幼儿能够用正确的方法洗手、取放和使用毛巾、水杯。

3、注意保教配合，分工明确、站位合理。

4、幼儿加餐有秩序，中大班幼儿自取干果，加餐后漱口擦嘴。

评价区域：户外活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、有秩序的上下楼梯，保证幼儿在教室视线范围之内。

2、结合幼儿不同年龄特点，用适宜的方式提醒幼儿做好活动前的准备，服装适宜。

3、集体与分散相结合、动静结合、积极参与幼儿的活动。

4、注意幼儿活动中的护理，以及对体弱儿与肥胖儿的照顾。

评价区域：进餐班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、组织幼儿适宜的餐前活动，减少幼儿的消极等待。

2、随洗随吃，注意保教配合。

3、分餐时注意少盛多添，指导中大班幼儿按需自取，会正确使用餐具。

4、进餐中注意低声指导幼儿，关注幼儿需要。

结合幼儿年龄特点为幼儿报餐。

5、幼儿有良好的进餐惯，细嚼慢咽，保持餐桌整洁。

6、餐后有序地送餐具、盥洗，会正确使用餐巾。

幼儿园区域教育活动检查评价表班级。

班日期。

年月日项目分值自评园评区角设置（20分）能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区等基本的活动区域 10活动内容符合本年龄班幼儿发展需要，与周教育重点或阶段目标相吻合 6活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维 6材料投放（30分）活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性 10针对幼儿实际及时调整更换 20改写后的文章：幼儿园半日活动常规评价表评价区域：区域活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、早餐与区域活动衔接自然，减少幼儿消极等待。

幼儿一日活动评估表

午睡
1、排队接受老师检查，安静有序的进入睡室。
2、将衣物、鞋子摆放整齐。
3、睡姿正确，盖好被子，安静入睡。
离园
1、有序的进行洗手、脸等清洁工作，整理学习、游戏物品。
2、坐车幼儿能在老师带领下安静、排队上车，不推不挤。
3、有礼貌的向家人问好，向老师再见。
3、活动结束知道把玩具盒器械放回原位。
4、敢于竞争,碰到困难，想办法克服困难。
5、主动参与，愿意与同伴一起活动.
进餐
1、知道轻拿轻放餐具，在固定位置。
2、安静进餐，坐姿端正，正确使用餐具。
3、独立进餐，吃好吃饱,不挑吃、不偏食。
4、进餐前，在老师带领下排队洗手。
5、进餐后,知道把剩物和餐具放到指定位置。
4、活动结束，会主动帮老师整理活动区。
盥
洗
1、安静有序的盥洗。
2、能按照盥洗顺序洗手、脸。
3、能节约用水，不玩水，不弄湿地面和衣服。
喝
水
1、知道轻拿轻放自己的水杯,不玩水.
2、尽量喝完供给水量，不够喝知道再要，平时渴了知道向老师要水喝。
如
厕
1、在老师的带领下排队进入厕所.
2、养成便后冲厕所（大班）、洗手的好习惯。
3、学习大便后擦拭干净，有问题会叫老师帮忙。
学习活动
1、养成良好坐姿，愿意参与老师组织的活动.
2、积极举手发言,提出问题，完整的回答。
3、愿意和同伴分享,积极完成老师交代的任务。
4、组织教学时,不随意在课室走动，认真听讲.
游戏(体育)活动
1、上下楼梯及站队靠右行,不拥挤，要礼让。
2、按照老师要求和游戏规则进行活动.
广州市白云区滋蕾幼儿园
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表

(完整)幼儿一日生活常规(中班)

幼儿园一日生活常规(中班)
生活环节与教育内容
幼儿常规
教师工作常规
保育员工作常规
接
待
来
园
（1)
1、衣着整洁，愉快来园
2、会使用礼貌用语，能主动的向老师及小朋友们问好，和家长说再见
3、能将自己脱下的外衣、帽子等叠放整齐，放在自己的衣柜中
4、接受晨检
5、值日生能参加一些力所能及的劳动（擦桌子，整理图书和管理自然角等）
2、向幼儿进行礼貌教育
3、协助老师做好幼儿晨检工作
4、做好个别幼儿的药品交接工作
5、做好盥洗和餐前准备工作
盥
洗
（2）
1、在教师的帮助下学习卷袖子
2、洗手时排队不拥挤
3、用正确的方法洗手：用香皂把手心、手背、手腕洗干净，洗完后在水池内甩几下手,摘下自己的毛巾把手擦干
4、洗手时不玩水,不完肥皂
5、冬季主动擦油
2、教师有计划,有目的的开展体育活动
3、掌握幼儿的运动量要动静交替
4、组织指导幼儿体能训练
5、保持充足的游戏时间
1、协助教师做好准备工作
2、根据季节的变化掌握幼儿的运动量，及时为幼儿增减衣服
3、配合教师做好幼儿体能训练
4、注意对体弱儿的个别照顾
午
睡
（11）
1、安静入寝室
2、在教师的帮助下，能按顺序脱衣服,会把衣服叠好，放在固定的地方（衣服不放在床上,袜子不放在枕头下）
3、观察幼儿行为，配合教师对有不良行为的幼儿及时进行纠正和教育
4、保持室内活动安全卫生
5、配合教师教育幼儿要友好地玩,并爱护玩具，玩完后要整齐地放好
喝
水
(7）
1、排队喝水不拥挤，知道喝多少接多少,不浪费水。口渴时随时喝水

幼儿园常用表格-(幼儿教师半日活动评价表)附-日常工作管理及绩效考核细则

宝贝老师半日活动评价表半日开放活动是一种向家长全面展示生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。

附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

幼儿园幼儿一日活动常规评价表

幼儿园幼儿一日活动常规评价表
1. 评价目的
幼儿园幼儿一日活动常规评价表，旨在评价幼儿园的日常活动是否符合幼儿成长发展所需，并对幼儿的表现进行记录，用于教育与家长沟通。

2. 评价指标
幼儿园幼儿一日活动常规评价表主要包括以下几个方面：
2.1 生活与卫生习惯
•【✔️ / ❌】能够按时完成早餐、午餐、午睡、恰当使用马桶、勤洗手等生活自理行为
•【✔️ / ❌】能够自觉保护自己的健康，如不脱鞋上床、不吃异物等
2.2 学习与认知能力
•【✔️ / ❌】能够主动参与老师或同伴提出的问题和活动
•【✔️ / ❌】能够主动了解周边环境，观察并感知不同事物
2.3 社交与情感发展
•【✔️ / ❌】能够积极融入集体生活中，与同伴友好相处
•【✔️ / ❌】在学习、生活中有认真负责、团结互助等行为
2.4 艺术与体育表现
•【✔️ / ❌】能够积极参加美术、音乐等艺术活动
•【✔️ / ❌】能够积极参加游戏、体育活动，体现良好的体育素养
3. 评价细则
3.1 使用方法
对于每个指标，以【✔️ / ❌】形式记录幼儿的表现，当天活动结束后进行统计。

3.2 评分标准
•【✔️】表示幼儿表现良好，能够达到预期目标，值得肯定
•【❌】表示幼儿表现不佳，需要及时发现问题并积极引导
4. 结论
通过日常活动常规评价，能够及时发现幼儿成长方面的问题，为幼儿成长提供有效的参考，帮助家长与教师更好地了解幼儿的成长情况，相互交流，共同努力帮助幼儿更好地成长。

幼儿园幼儿一日活动常规评价表

幼儿园幼儿一日活动常规评价表幼儿园幼儿一日活动常规评价表评价对象：幼儿园3-5岁的幼儿评价者：幼儿园老师评价时间：每日活动结束后评价内容：幼儿园幼儿一日活动常规评价标准：1-5分（1分为最差，5分为最好）评价项：一、早晨活动（8:30-9:00）（1）按时到校、准确测温和签到（5分）（2）认真听讲、积极参与晨会（5分）（3）遵守卫生规定，自主擦鞋、穿鞋（5分）（4）快乐安静地等待上课，不打闹、不乱跑（5分）二、上午活动（9:00-11:20）（1）认真听讲、积极参与课堂（5分）（2）遵守纪律，不讲话、不打扰他人（5分）（3）与园内朋友互动，合作完成任务（5分）（4）规范使用文具、教具，保持教室卫生（5分）三、午餐活动（11:20-12:00）（1）用餐规范，不能挑食和浪费食物（5分）（2）清理自己餐桌和餐具，不弄脏教室和其他孩子（5分）（3）遵守礼仪习惯，有礼貌地谢谢老师和食堂阿姨（5分）四、午休活动（12:00-14:00）（1）遵守规定安静休息，不喧哗和闹事（5分）（2）自觉整理床铺、洗手、上厕所等（5分）（3）合理安排休息时间，不过分睡眠或玩耍（5分）五、午后活动（14:00-17:20）（1）规范出入园、在校活动等行为（5分）（2）活动积极、不脱队、不打闹，注意安全（5分）（3）热爱劳动、有序合作、完成任务（5分）（4）用餐前后，自觉洗手、整理桌椅等（5分）六、课后活动（17:20-18:00）（1）规范换鞋、整理书包等行为（5分）（2）积极参与活动，如游戏、绘画、表演等（5分）（3）礼貌辞别老师和朋友，顺利离校（5分）总体评价：100分制，90-100分为优秀，70-89分为良好，60-69分为一般，60分以下为不合格。

评价说明：本评价表主要从幼儿园幼儿一日活动常规出发，旨在评估幼儿园幼儿在平时学习生活中的表现和态度。

同时，本评价表也能够帮助幼儿家长了解幼儿在幼儿园表现的整体评价，有利于家园合作，共同促进幼儿的健康成长。

玉屏县实验幼儿园一日生活保教常规要求检查记录表

内容常规细则要求及不符合项扣分原因计分次普通话对家长和幼儿不热情主动干自己的私事不予接待对家长的建议不予理睬等每项扣213幼儿入园后还未做好相关准备工作的一次扣1分
玉屏县实验幼儿园一日生活保教常规要求检查记录表
班级：上午教师：下午教师：检查人：检查日期：
序号
内容
常规细则要求及不符合项
扣分原因
计分
1
入园
12
中餐
5分
具体细则要求同早餐。
13
散步
5分
1、按要求组织幼儿餐后散步活动，发现未组织散步、直接午睡的一次扣全分；2、散步活动中有剧烈运动（跑、跳、爬、踢等）现象的一次扣1分；
14
午睡
6分
1、按时（12：50-1：00）组织幼儿午睡，室内安静，1：30-2：30有3个以上幼儿喧闹不睡的扣1分；2、幼儿脱下的衣裤叠放整齐，发现衣物、鞋袜摆放凌乱每次扣1分；3、午睡姿势正确，发现2个以上幼儿有不良睡姿教师未纠正的一次扣1分；4、有幼儿穿外衣裤、冬天穿棉袄入睡的一次扣1分；5、教师巡视力不够，幼儿入睡时被子未盖好一次扣1分；6、发现有尿床、踢被现象不处理的一次扣1分。
扣分原因
计分
16
游戏
活动
5分
1、无计划、无目的、无准备的一次扣1分；2、不同类别（区域、集体教育活动）的游戏活动分别按照相应标准细则。
17
户外
活动
4分
1、按计划组织开展户外活动，发现活动无计划，不提供、准备户外活动场地和相应器械，有放羊现象的一次扣1分；2、幼儿游戏时教师不关注不指导幼儿，站堆聊天的一次扣1分；3、班级之间场地与器械相互干扰和影响的分别扣两个班级1分；4、活动外场地脏乱、材料未收拾整齐归位的一次扣1分。
18

幼儿园半日活动评价表

--WORD 格式-可编辑----完整学习资料分享---- 幼儿园半日活动评价表被评班级：项目内容保教目标（ 15 分）教育环境（ 15 分）生活常规（ 15 分）体育活动（ 15 分）教育活动（ 15 分）游戏活动（ 20 分）评语 1：评语 2：评语 3：评语 4：评价人：日期：评价标准评价等级得 1、在日常工作中对幼儿的发展情况进行科学的观察、优良中差分分析并记录，全面细致地了解本班幼儿实际水平。

2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平。

3、将保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中。

1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，对幼儿坚持正确教育。

2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜。

3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平。

4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

1、有科学合理的生活常规，并严格执行。

2、对幼儿生活精心照顾。

3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。

1、户外活动不少于一小时（含半小时体育活动） 2、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、密度。

3、幼儿兴趣性强，能够积极主动参与。

1、教育活动目标明确具体，并能落实。

2、教育内容符合本班幼儿实际。

3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。

4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导。

5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。

1、保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的游戏材料。

2、尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规。

3、根据教育目标，指导幼儿游戏。

4、幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快。

总分。

幼儿园半日活动评价表

8
说明：幼儿在园活动多在教师高控制下，幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况，制定此项评价内容，要求教师能为幼儿提供个别学习机会。
三、教育活动组织
活动设计
活动形式多样、灵活，能注意学科本身的联系和内容间的联系。
10
说明：为使教师认识到一种教学模式都有其独特的发展价价值学习《规章》不在于形式的翻新，而在于观念的转变，所以，此项不排斥任何一种活动形式，而将重点放在引导教师根据幼儿多种需要选择活动形式上。
幼儿园半日活动评价表
幼儿园半日活动评价表
班别
执教
评价人
分值
得分
一、安全保健
执行作息制度
执行作息制度且消极等待少
5
说明：力图引导教师认识幼儿过多的消极等待保证遵守作息制度是不够的，这种做法是消极的。
晨午检
认真负责。
5
培养幼儿园卫生习惯
培养成良好的卫生习惯。
10
说明：此项通过观察班上幼儿当天表现，来考察教师平时行为习惯培养情况，其目的是引导平日常规培养。
幼儿安全问题
能消除事故隐患，不存在不安全因素，随时巡视，适当教幼儿自我保护。
12
说明：目的是希望教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本上，学会教幼儿进行安全教育。
二、环境气氛
教育环境
大环境级各班环境布置主题鲜明，内容丰富，有教育意义，与当前教材内容相符。
10
区域安排各活ຫໍສະໝຸດ 区域有利于幼儿彼此交往。活动具体实施
教师在注意幼儿反应的同时，能注意满足个别幼儿的需要。
5
主动思考，主动动手，自我发现。
5
材料丰富，幼儿有再创造的机会。
5
四、教师的态度
亲切、有威信。

幼儿园幼儿教师半日活动评价表

幼儿教师半日活动评价表项目评价标准评价等级得分内容期望评语（优等标准）优良中差保教目标（15分）1、在日常工作中对幼儿的发展情况进行科学的观察、分析并记录，全面细致地了解本班幼儿实际水平54312、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平54313、讲保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中5431教育环境（15分）1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，对幼儿坚持正确教育54312、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜54313、活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平54314、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件5431生活常规（15分）1、有科学合理的生活常规，并严格执行5431 2、对幼儿生活精心照顾5431 3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理5431能力体育活动（15分）1、户外活动不少于一小时（含半小时体育活动）43212、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、密度6542 3、幼儿兴趣性强，能够积极主动参与5431教育活动（15分）1、教育活动目标明确具体，并能落实2211 2、教育内容符合本班幼儿实际2211 3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动4321 4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导4321 5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣3211游戏活动（20分）1、保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的游戏材料4321 2、尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规5431 3、根据教育目标，指导幼儿游戏6542 4、幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快5431总分评语：1、2、3、半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。

幼儿园半日活动评价表

3、观察、了解幼儿，及时关注和掌握幼儿的需要，并作出恰当反应。3分
4、半日活动备课扎实，各项活动组织前有充分的准备。5分
5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜。4分
晨间
锻炼
早操
（15分）
1、准备好幼儿晨检活动的器械和场地，提醒幼儿参与简单的劳动，指导中大班幼儿做好值日工作，培养幼儿责任心。3分
2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动，关注全体、照顾个别、细心指导、引导幼儿积极参与。4分
3、根据气温和活动量，提醒幼儿及时穿脱衣物，做好保育工作。3分
4、教师领操精神饱满，示范动作节奏准确、熟练，动作有力，面向全体并关注个别幼儿，注意调动幼儿的整体精神面貌，引导幼儿积极参与早操。5分
3、观察幼儿在各区中的活动情况，根据不同需要，做出分层次的、个别的指导，必要时进行个案跟踪和记录。3分
4、尊重幼儿意愿，鼓励幼儿自主商讨，制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。3分
5、引导幼儿收拾、整理好操作材料。2分
6、活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价。3分
生活
活动
（10分）
1、幼儿饮水量充足，半日活动不少于2次饮水。2分
2、教师的整体精神面貌好，衣着整齐统一，不穿高跟鞋，言谈举止得体，为人师表。2分
3、班级教师相互尊重，配合默契，分工合作，有条不紊。2分
4、班级整洁卫生、活动室物品摆放有序。3分
建
议
2、教师配合默契，任何活动环节幼儿应在教师视线范围内，及时关注和提醒幼儿注意安全，避免任何安全事故发生。4分
3、培养幼儿良好的生活习惯，按幼儿年龄水平和个别差异适当培养幼儿的生活自理能力。2分
4、能时时注意随机教育及生活常规的教育。2分

一日活动常规观察记录表及考核表201302(暂定稿)

幼儿园保教常规（环节管理）观察记录表
衣服、安静、1.组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得不做剧烈活动，保持情绪稳定。

2.培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子，并放置整齐。

养幼儿正确睡觉姿势。

3.建立午睡巡视制度，将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、是否咳嗽流鼻血、睡眠异常等，便于离园及时反馈幼儿午睡情况，提醒家长注意。

4.播放轻音乐，组织幼儿按时起床，组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动，帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。

记录评价人：年月日
填表说明：
1.此表为幼儿园管理者跟班进行“一日保教常规观察记录”所用，便于管理者更细致的分析、记录幼儿的常规习惯及教师对班级一日各活动环节的管理，以便发现问题不断改进，提升保教质量。

2.观察者可根据上表中幼儿、教师、保育员的参照标准进行观察，观察中的及时发现记录在“记录栏”里，在“意见和建议”栏里描述跟班观察的闪光点和不足之处。

3.幼儿园管理者可以根据管理的需要，定期或是不定期的跟班进行保教常规的观察、检测，行政人员每个学期每个班至少跟班一次。

幼儿园一日教育保育工作细则表

夏季 3:00
1、认真洗手，方法正确 2、能排队轮流不拥挤 3、安静进餐，坐姿良好，文明进餐 4、餐后自己正确放餐具、擦嘴 5、餐后散步，或安静活动
1、安静进入寝室 2、按顺序脱衣、鞋，放在固定位置 3、铺好被子，安静入睡 4、不带小玩物上床 5、养成良好睡姿与习惯
1、组织幼儿分组盥洗 1、做好餐前准备，指导值日
1、衣着整洁，愉快来儿，主动使用礼貌用窗通气（时间为15—20分
园，接受晨检。
语，态度和蔼，关心每钟），保持室内空气清新，
2、有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长再见。 3、将外衣、帽子、书包等放在固定地方。 4、积极参与教师安排的
个幼儿，做好接待工作。 2、根据幼儿年龄和发展水平，组织、指导、帮助值日生工作，为幼儿参加劳动创设条件，
2、安排安静的游戏如分发餐具
听音乐，做动作、语言 2、同教师一道向幼儿介绍饭
、手指游戏
菜，激起食欲
3、组织幼儿进餐，督 3、根据幼儿饭量随时添饭，
促观察幼儿进餐情况不催食
4、组织好餐后活动 4、餐后整理、搞卫生
5、提醒幼儿入厕
6、（上、午班教师做
好交接工作）
1、预先拉上窗帘，使
寝室保持一定室温
2、指导或帮助幼儿脱
1、吃完后随时游戏
餐后安排轻松安静的活收拾餐具、餐桌，清理地面
2、可在指定范围内自选动，如室内游戏、散步、卫生消毒等
游戏玩具
与幼儿个别谈话等
1、情绪愉快，能积极参 1、预先做好活动准 1、配合教师预先做好活动准
加集体学习活动，又能自备，可组织指导中大班备
选游戏活动
幼儿帮助准备
2、协助助组织教学、游戏及
晨间活动，中、大班进行引导幼儿做力所能及的

一日活动组织质量评价

江阴市实验幼儿园一日活动组织生长性质量评价表
时间：被测班级及对象：测评者：
常规要求
核心：一日活动组织符合基本规范，在常规制度和日常行动中，体现幼儿教育的一般性原则和基本保障。
整体组织要求
1.环节安排合理。动静交替；室内外交替；集体与个别相结合。
5
2.时间安排合理。有利于幼儿形成秩序感。
5
3.常规要求合理。建立良好常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿自律。
1.合理预设。按计划有弹性地组织一日活动，活动环节相对稳定，有适时、动态的调整，使幼儿熟悉并期待各环节内容。
3
2.灵活组织。运用音乐、图示、言语等多种方式，增加幼儿主动参与和互动的机会，以积极的态度回应幼儿的表现。
3
3.正向引导。表扬幼儿的良好行为，对幼儿愿意且能够自己做事给予充分肯定，及时鼓励幼儿的努力，让幼儿感受成人的关心和爱护。
5
4.内容安排合理。活动类型多样；灵活多变；保持幼儿活动的兴趣。
5
5.形式选择合理。减少不必要的过渡环节和消极等待时间。
5
6.整体氛围和谐安定，规范有序，幼儿举止文明，愉快充实。
5
各类型活动要求
1.生活活动：组织有序但不机械，照料细致但不包办，提供为集体服务和劳动的机会，培养幼儿生活自理能力，促进良好生活习惯养成。
5
3.主动学习。尊重儿童的学习方式和特点，增强环境中有利于儿童发展的因素，保护学习兴趣，支持儿童的探究表达，协助幼儿养成积极主动、认真专注、坚持独立等良好学习品质。
5
4.多元发展。鼓励幼儿在多元的环境中，主动与教师、同伴互动交往，并且通过直接操作、感知、体验获得经验的增长，把一日生活作为儿童多元发展的重要途径。
5
合计
建议与反馈

幼儿园一日活动常规

2.拉好午睡室窗帘，根据气温打开空调，关好门窗，避免对流风。
3.在盥洗室帮助幼儿入厕，直至最后一名幼儿离开盥洗室。
4.整理、打扫盥洗室。
1.认真参与欣赏活动。
2.一个跟着一个去散步，不推不挤，上、下楼梯靠右走。
3.先小便，后午睡，安静地进入午睡室。
4.学习自己脱衣裤、鞋子，将外衣悬挂在衣架上，将毛衣、外裤叠放在枕头左边，将鞋子摆放整齐。
3.自由结伴在指定的区域做一些安静的手指游戏，穿好早锻炼时脱下的衣服。
教学活动一
1.稳定幼儿情绪，根据教学需要，合理安排幼儿座位。
2.根据教学计划，实施教学活动，具体要求见《教学活动评价表》。
3.活动结束后，指导幼儿整理学具、作业纸等。
1.在班内制定计划、准备教具、添置游戏材料、整理资料等。
2.随时留意幼儿情况，及时协助处理偶发事件。
3.口渴了，用自己的杯子喝水。
午锻炼
1.在队伍的前面带领幼儿到锻炼场地（回活动室），时刻关注队伍的行进情况。
2.按计划，以集体游戏的形式提高幼儿参与体育锻炼的积极性。
3.指导幼儿利用小型体育玩具进行锻炼。结束时，将玩具放回原处。
4.组织幼儿取放器械，听音乐，合拍地做轻器械操，动作有力。
1.在队伍的后面护送幼儿到锻炼场地（回活动室），时刻关注队伍的行进情况。
起身
1.播放轻快的音乐唤醒幼儿，指导、帮助幼儿穿衣服、穿鞋子，提醒有需要的幼儿入厕、喝水。
2.组织幼儿在室内活动，复习律动、歌曲、儿歌、英语日常用语等，为幼儿作好午锻炼的必要准备。
1.指导、帮助幼儿穿衣服、穿鞋子、梳头发，提醒有需要的幼儿入厕、喝水，直至最后一名幼儿离开午睡室。
2.检查每个幼儿午睡起身后的穿戴情况、健康状况，配合做好午锻炼的准备工作。

幼儿一日活动的观察与评价

七、观察评价要在自然状态下进行，必须要尊重事实和幼儿的个体差异。
1.观察记录要真实地反映孩子的表现平时观察、轶事记录和案例反思，为我们进行教育评价提供了有利的依据。为确保所获得的资料的真实性，观察必须在日常活动中、在不干扰幼儿的活动的前提下，采用自然的方式进行，案例反映的内容必须是真实的。
概念的界定:
幼儿一日活动：是从家长把孩子送进幼儿园的那一刻起，我们把一日活动分为晨间活动、游戏活动、自主活动（区角活动、角色游戏、自由活动）、生活活动、集体和小组活动等。观察：我们在进行活动时，要求教师在自然的状态下观察幼儿一日活动中的行为表现，以表格、轶事、案例的方式进行记录，为合理评价幼儿的发展，提供第一手材料。评价：主要是对观察到的各方面信息加以分析，读懂幼儿的行为表现，对幼儿的发展状况做出合理的评价。重点是评价幼儿在一日活动活动中的情绪与情感体验、兴趣爱好、交往能力、态度倾向、意志品质等，不注重对幼儿知识技能的评价。
六、通过不同的信息源，正确评价幼儿的学习与发展水平
要想真正达到教育评价目的，就必须对幼儿进行有效地观察。通过观察幼儿的行为、评价和分析他们的各种作品、了解他们如何与别人交往、已有的经验以及他们各自独特的学习方式。只有这样，教师才能更有效地做出调整计划并加以执行。对幼儿发展的评价不是一个即时的工作，也不是只关注幼儿某一具体方面的发展，它是贯穿在幼儿一日活动的整个教育过程中的，并且涉及到幼儿发展的各个方面。当然，在具体的操作过程中，教师既可以对幼儿某一方面的行为（如生活自理能力、区域活动中的交往能力、美术活动中的兴趣爱好等）进行观察，也可以对各方面发展情况（整个小班、中班和大班阶段）进行分析，通过各个方面观察、分析了解幼儿全面的发展情况。

幼儿一日活动常规评价表

4
2
1
3、睡觉不蒙头，不玩东西
2
1
0.5
4、起床后迅速穿衣，整理床铺离开睡眠室
4
2
1
教育活动
1、坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上
2
1
0.5
2、注意听别人讲话，不插嘴，不打听
2
1
0.5
3、遵守集体活动纪律
4
2
1
4、学习用品使用后放回原处，摆放整齐
2
1
0.5
5、幼儿积极性高，思维活跃
4
2
1
游戏活动
0
盥洗
1、按顺序认真把手洗净，水甩在池内，使用自己的毛巾将手擦干
2
1
0.5
2、依次盥洗，保持衣物、地面整洁
2
1
0.5
3、遵守盥洗室纪律，不在室内大闹或影响他人
2
1
0.5
4、不浪费水和肥皂
2
1
0.5
5、洗手擦油
2
1
0.5
进餐
1、正确使用餐具，会干稀饭菜搭配吃
2
1
0.5
2、吃东西时不随便讲话，细嚼慢咽，不咂嘴
2
1
0.5
3、不挑食，不剩饭，保持衣物、桌面、地面整洁
2
1
0.5
4、饭后把餐具有规律地放在指定地点
2
1
0.5
5、饭后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整洁
2
1
0.5
6、成人帮助分添饭菜后要道谢
2
1
0.5
7、值日生认真做好餐桌卫生，整齐发放餐具
2
1
0.5
入厕
1、大小便解在池内，大便纸扔在篓内，保持地面整洁

半日活动评价表——幼儿园表格模版

半日活动评价表
项目
评价标准
评价等级
得分
内容
期望评语（优等标准)
优
良
中
差
保教
目标
（15分）
1、在日常工作中对幼儿的发展情況逬行观察、分析并记录，全面细致地了解本班幼儿实际水平
5Байду номын сангаас
4
3
1
2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平
5
4
3
1
3、將保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中
5
4
3
1
教育
环境 (15 分)
1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，
对幼儿坚持正确教育
5
4
3
1
2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和
幼儿的参与，并能因地制宜
5
4
3
1
3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平
5
4
3
1
4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件
4
3
2
1
2、尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规
5
4
3
1
3、根据教育目标，指导幼儿游戏
6
5
4
2
4、幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快
5
4
3
1
评分：
总分：
5
4
3
1
生活
常规
（15分）
1、有科学合理的生活常规，并严格执行
5
4
3
1
2、对幼儿生活精心照顾
5
4

幼儿一日活动常规评价表

幼儿园半日活动常规评价表完整

幼儿一日活动评估表

(完整)幼儿一日生活常规(中班)

幼儿园常用表格-(幼儿教师半日活动评价表)附-日常工作管理及绩效考核细则

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玉屏县实验幼儿园一日生活保教常规要求检查记录表

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幼儿园 半日活动评价表

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一日活动常规观察记录表及考核表201302(暂定稿)

幼儿园一日教育保育工作细则表

一日活动组织质量评价

幼儿园一日活动常规

幼儿一日活动的观察与评价

幼儿一日活动常规评价表

半日活动评价表——幼儿园表格模版

幼儿园半日活动评价表