小班教案——小兔蹦蹦跳
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
小兔蹦蹦跳教案
小兔蹦蹦跳教案小兔蹦蹦跳教案小兔蹦蹦跳，是一种非常有趣的游戏，适合幼儿园和小学低年级的孩子们进行。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼身体，提高协调能力，并且增强团队合作意识。
下面，我将为大家介绍一份小兔蹦蹦跳的教案，希望能够对教师们有所帮助。
一、教学目标1. 学习小兔蹦蹦跳的基本动作和技巧。
2. 提高孩子们的协调能力和平衡感。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1. 教室或操场。
2. 足够的空间供孩子们活动。
3. 音乐播放器和适合的音乐。
三、教学步骤1. 热身活动让孩子们做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、转动脖子、踢腿等，以准备他们的身体。
2. 学习基本动作a. 教师示范小兔蹦蹦跳的基本动作，包括双脚跳跃、双脚交替跳跃等。
让孩子们观察并模仿。
b. 分组练习，让孩子们两人一组，互相观察、帮助和纠正动作。
c. 教师巡视并给予指导和鼓励。
3. 游戏时间a. 将孩子们分成几个小组，每个小组站在一起。
b. 教师播放适合的音乐，让孩子们根据音乐的节奏进行小兔蹦蹦跳。
c. 在音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“三”，孩子们要迅速找到自己小组中的三个人，拍手庆祝。
d. 继续进行游戏，增加数字的难度，如“五”、“八”等。
4. 团队合作a. 将孩子们分成更大的团队，让他们进行合作活动。
b. 在操场上设置一些障碍物，如小桶、绳子等，要求孩子们在跳跃的过程中避开这些障碍物。
c. 鼓励孩子们相互帮助，共同解决问题。
5. 结束活动a. 教师带领孩子们进行放松活动，如深呼吸、伸展等，以缓解身体的紧张。
b. 对孩子们进行表扬和鼓励，分享他们在活动中的收获和成就。
四、教学反思小兔蹦蹦跳教案的设计旨在通过游戏的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和锻炼。
在教学过程中，教师应该注重以下几点：1. 注意孩子们的安全，确保活动场地的平整和无障碍物。
2. 给予孩子们足够的指导和鼓励，激发他们的积极性和主动性。
3. 鼓励孩子们相互帮助和合作，培养他们的团队精神和互助意识。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物模仿与运动》，具体内容为“小兔蹦蹦跳”。
通过模仿小兔跳跃的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，学会模仿小兔跳跃的动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神和运动兴趣。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：小兔跳跃动作的协调性和灵活性。
教学重点：小兔跳跃动作的模仿，以及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、动物叫声录音、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶和动物叫声录音，创设小兔邀请小朋友参加运动会的情景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解小兔的基本特征，示范小兔跳跃的动作，引导幼儿注意观察。
3. 模仿练习（10分钟）让幼儿分组模仿小兔跳跃动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）进行“小兔运萝卜”游戏，每组幼儿用沙包代替萝卜，通过跳跃将沙包运到指定地点，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 小兔的基本特征2. 小兔跳跃动作要领3. “小兔运萝卜”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学的小兔跳跃动作，并讲解小兔的基本特征。
答案：小兔的基本特征：长耳朵、短尾巴、跳跃行走。
跳跃动作要领：身体挺直，双脚同时离地，尽量跳得高。
2. 拓展延伸：观察其他动物的运动方式，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过创设实践情景，让幼儿在愉快的氛围中学习小兔跳跃动作。
大部分幼儿能够掌握动作要领，但部分幼儿在协调性和灵活性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对个体差异进行分层教学，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的运动方式，为下一节课“动物运动会”做好铺垫。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、模仿练习和随堂练习。
针对小班幼儿的户外小兔子蹦蹦跳教案及实施方法解析
针对小班幼儿的户外小兔子蹦蹦跳教案及实施方法解析一、教学目标1、了解小兔子蹦蹦跳游戏的规则和技巧。
2、培养幼儿的协作意识，提高幼儿的身体协调和反应能力。
3、促进幼儿的体育锻炼，增进幼儿的身心健康。
二、教学过程1、游戏讲解向孩子们介绍小兔子蹦蹦跳的游戏规则和技巧。
告诉孩子们，本游戏需要两人或以上一起参与，先选择一位“兔子”，其他人则为“追兔子的狗”。
狗们需要追逐“兔子”，而“兔子”需要跑，同时在画满了圆圈的地面上蹦蹦跳跳。
如果“狗”们追到了“兔子”，则下一个“兔子”要从“狗”中选择一位，作为下一个“兔子”，如果没追到，则下一个人可以作为“兔子”继续游戏。
2、游戏实施孩子们分成两组进行游戏。
让一个孩子作为“兔子”，其他孩子作为“狗”，开始游戏。
孩子们跑过圆圈，蹦蹦跳跳地逃脱“狗”的追捕，同时“狗”们要紧追不舍，尽可能多地追到“兔子”。
3、游戏总结游戏结束后，让孩子们围坐在一起，总结游戏的经历和体会。
问孩子们这个游戏有哪些规则和技巧？孩子们如何协作完成游戏？游戏过程中遇到了哪些问题，该如何解决？要在这个过程中让孩子们沟通和交流。
三、教学重点1、引导幼儿理解游戏规则，并正确使用游戏技巧。
2、培养幼儿的身体协调性，提高他们的协作意识和反应能力。
3、教育幼儿团队合作，相互扶持，共同完成任务。
四、教学建议1、让孩子们自由地运动，以保障他们在运动中的兴趣。
2、注重孩子们的体验，尽可能地让孩子们沉浸在游戏中，更好地进行学习和体验。
3、在游戏体验中，让幼儿尽可能多的沟通和交流，不仅增进了幼儿间的感情，也促进了他们的思维发展。
五、教学实施效果通过小兔子蹦蹦跳的游戏体验，幼儿们在体验体育运动的同时，提高了身体协调性、反应能力和协作意识，培养了团队协作的意识，同时增进了身心健康。
这个游戏可以作为幼儿体育锻炼教案的一部分，不仅让幼儿在愉悦的情境下体验体育运动，也可以促进幼儿的运动发展和心理发展。
幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程
幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程随着社会的发展，人们越来越重视幼儿园阶段的教育，早教的观念也越来越深入人心。
而体育活动则是幼儿园群体活动中不可或缺的一部分，在幼儿园阶段，体育活动不仅能增加孩子们的活力，加强体质，还能培养他们的团队精神和比赛意识。
现在，我将带来一份幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1、了解跳跃运动的基本技巧和技能要求；2、提高幼儿的协调能力、肌肉力量和平衡能力；3、培养幼儿的团队精神和比赛意识；4、发掘幼儿们的潜在体育兴趣和爱好；5、提供一个有趣的活动环境，让幼儿在愉悦的氛围下学习体育知识和技能。
二、教学内容本课程主要是蹦蹦跳活动，以小兔为主题，通过互动游戏，让孩子们进行跳跃运动的训练和比赛，提高他们的体能和团队意识。
1、热身游戏在开始跳跃运动之前，需要进行一些热身活动，让孩子们的身体适应运动状态。
（1）动物叫声游戏。
首先让孩子们模仿小兔的叫声，然后老师随机喊出其他动物的名字，让孩子们模仿其叫声做出相应动作。
（2）搞笑比赛。
让幼儿在老师的带领下，进行搞笑的比赛，让他们在欢声笑语中放松身心。
2、蹦蹦跳游戏（1）小兔蹦蹦跳。
老师带领孩子们，模仿小兔蹦蹦跳，让他们体验到跳跃的快感。
（2）撞球小比赛。
在课堂中放置一些球，让幼儿们进行比赛，看谁跳的距离更远，让孩子们感受到比赛的乐趣和团队精神。
（3）小兔穿越障碍。
在课堂中布置一些障碍，让幼儿们模仿小兔穿越障碍，提高协调能力和平衡能力。
3、放松活动课程活动结束后，进行一些轻松的放松活动，让孩子们释放压力，放松身心。
（1）深呼吸。
引导孩子们进行几次深呼吸，将注意力集中到呼吸过程中，缓解身体压力。
（2）舒展身体。
引导幼儿们进行一些舒展身体的动作，放松肌肉。
三、教学方法1、游戏化教学。
以小兔蹦蹦跳为主题，引入互动游戏，让教学内容充满趣味性和可操作性。
2、示范教学。
教师示范跳跃动作，带领领学生学习、模仿，提高教学效果。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为《小兔蹦蹦跳》。
通过模仿小兔子的跳跃动作，让幼儿在游戏中锻炼下肢力量，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 通过模仿小兔蹦蹦跳的游戏，锻炼幼儿的下肢力量和协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：小兔蹦蹦跳的动作要领，协调性和灵活性。
重点：培养幼儿对动物的喜爱，锻炼下肢力量，提高协调性。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、动物卡片、音乐播放器。
学具：每人一个沙包，若干彩色圈圈。
五、教学过程1. 导入：教师手持小兔子玩偶，讲述小兔子的生活习性，引发幼儿兴趣。
2. 热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
3. 基本动作学习：a. 教师示范小兔蹦蹦跳的动作要领，讲解动作细节。
b. 幼儿跟随教师一起模仿小兔蹦蹦跳，教师个别指导。
c. 分组练习，让幼儿相互观察、交流，提高动作质量。
4. 游戏环节：a. 小兔子摘萝卜：设置障碍物，幼儿模仿小兔子跳跃，摘取萝卜。
b. 小兔子过河：幼儿分组，用彩色圈圈搭建小桥，模仿小兔子过河。
5. 放松活动：教师带领幼儿做舒缓的拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计1. 小兔子蹦蹦跳动作要领图解。
2. 小兔子游戏环节简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小兔子蹦蹦跳，拍下照片或视频，分享给老师和同学。
2. 答案：照片或视频，展示家庭亲子互动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范、协调性较差的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
开展相关主题活动，如参观动物园，让幼儿了解更多动物的生活习性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的动作学习和游戏环节设计。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材的第三章节，主题为“动物模仿”。
详细内容为小兔蹦蹦跳的动作模仿，通过模仿小兔跳跃，锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，学会模仿小兔蹦蹦跳的动作。
2. 培养幼儿的观察力、模仿能力和团队协作精神。
3. 增强幼儿的腿部力量，提高动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：小兔蹦蹦跳动作的协调性和灵活性。
教学重点：小兔的基本特征和模仿动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、音乐播放器。
2. 学具：每人一个跳跳球。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小兔玩偶，引导幼儿观察小兔的特征。
（2）邀请幼儿模仿小兔蹦蹦跳的动作，激发幼儿兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小兔音乐，带领幼儿跟随音乐节奏模仿小兔蹦蹦跳。
（2）邀请幼儿分组进行小兔蹦蹦跳比赛，培养团队协作精神。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范小兔蹦蹦跳动作，讲解动作要领。
（2）邀请个别幼儿示范，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习小兔蹦蹦跳动作。
（2）教师巡回指导，及时纠正动作错误。
（1）教师邀请幼儿分享练习心得。
（2）对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小兔的基本特征2. 小兔蹦蹦跳动作要领3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小兔蹦蹦跳动作。
2. 答案：正确展示小兔蹦蹦跳动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的小兔蹦蹦跳练习。
（2）引导幼儿观察其他动物的特征和动作，进行模仿练习。
重点和难点解析1. 教学难点：小兔蹦蹦跳动作的协调性和灵活性。
2. 实践情景引入：教师播放小兔音乐，带领幼儿跟随音乐节奏模仿小兔蹦蹦跳。
3. 例题讲解：教师示范小兔蹦蹦跳动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习：幼儿自主练习小兔蹦蹦跳动作，教师巡回指导。
基础运动技能教育教案：小兔蹦蹦跳的练习方法
基础运动技能教育是幼儿园教育的重要一环，对幼儿的身体发育和智力发展有着非常重要的作用。
小兔蹦蹦跳是基础运动技能教育中的重要内容之一，本文将从小兔蹦蹦跳的基本动作、练习的方法及其注意事项等方面，为大家详细介绍小兔蹦蹦跳的教学建议。
一、小兔蹦蹦跳基本动作小兔蹦蹦跳是幼儿进行腿部肌肉训练的一种运动，通过反复练习，可以提高幼儿的双腿血液循环、增强肌肉弹性和协调性。
小兔蹦蹦跳的基本动作分为以下几步：1、双脚轮流弹起：站直，双脚并拢，手臂自然下垂，然后双脚轮流弹起，用力把脚尖尽量挑高。
2、双脚同时弹起：略微蹲下，两脚稍微开立，两臂自然上举，身体重心落在双腿上，双脚一起向上弹起，脚尖轻触地面。
3、双脚交替弹起：站立时，将双脚距离稍为拉开，弯曲右腿让膝盖弯曲，用力将左脚离地，然后再用力将右脚弹起，重复进行。
二、小兔蹦蹦跳的练习方法小兔蹦蹦跳不仅是一种有趣的运动，而且还能帮助幼儿增强双腿协调性和肌肉弹性，有助于幼儿健康成长。
正确的练习方法是关键，下面就来介绍一下小兔蹦蹦跳的练习方法。
1、学习前的准备（1）穿上舒适、透气的衣服和运动鞋。
（2）选择平坦的场地进行练习，确保双脚着地安全。
2、练习方法（1）热身：要求幼儿进行5~10分钟的热身活动，如慢跑、慢走、摆臂运动等，预备身体。
（2）分步练习：根据幼儿的实际情况，分步进行小兔蹦蹦跳的练习。
先练习双脚轮流弹起，然后逐渐加强难度，练习双脚同时弹起和交替弹起的动作。
（3）循序渐进：每次练习前，先从简单的动作开始，逐渐加强难度，直到幼儿能顺利完成复杂的动作。
（4）鼓励互动：在练习过程中，师幼互动很重要。
老师可以充分发挥幽默感，与孩子们互动，提高他们的兴趣，激发他们把小兔蹦蹦跳做到极致的热情。
三、小兔蹦蹦跳练习的注意事项尽管小兔蹦蹦跳是幼儿喜爱的运动，但教师在进行教学时，必须注意以下事项：1、确保安全：作为一项高强度的运动项目，教师必须确保幼儿的安全。
在运动过程中，教师应当密切关注幼儿的状态，特别是小腿及膝关节部位，若发现不适症状，可以适当暂停。
小班教案小白兔蹦蹦跳
小班教案小白兔蹦蹦跳小班教案小白兔蹦蹦跳篇一：小兔蹦蹦跳主题活动“小兔蹦蹦跳”主题活动小班三刘燕桂一、活动背景后院有个饲养角，饲养角里养着两只可爱的兔子，每天下午户外活动时候孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”他们还问：老师我们能喂喂小兔子吗？有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。
”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景：小兔喜欢吃什么——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
三、活动内容1、小兔喜欢吃什么2、小兔蹦蹦跳3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、小兔喜欢吃什么（社会活动）小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。
于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。
小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。
于是，也学着小兔跳几下。
看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，（青菜、胡萝卜、大白菜、肉）引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。
孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你你快来吃我的青菜吧”等等??那些迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔为什么不吃肉？（因为：兔子是典型的食草性动物，其肠胃特点不能适应肉以及动物性食品的消化，包括很多含油大的食品均不能食用的，兔兔吃了肉类食品及油量大的食品，会造成严重的肠胃疾病。
）原来小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。
当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。
孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。
小兔子蹦蹦跳游戏儿歌教案
小兔子蹦蹦跳游戏儿歌教案一、教学目标。
1. 知识目标，让幼儿了解儿歌《小兔子乖乖》的内容，学会唱儿歌，认识儿歌中的一些生词，如“蹦蹦跳”、“乖乖”等。
2. 能力目标，培养幼儿音乐欣赏能力，培养幼儿的唱歌和跳舞能力，培养幼儿的表演能力。
3. 情感目标，通过唱歌和跳舞，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和表现欲。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会幼儿唱儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿跟着音乐蹦蹦跳。
2. 教学难点，引导幼儿跟着音乐的节奏蹦蹦跳，让幼儿在跳舞中感受音乐的魅力。
三、教学准备。
1. 教学素材，儿歌《小兔子乖乖》的音乐、歌词卡片、小兔子面具、音乐播放器。
2. 教学环境，宽敞明亮的活动室，音乐播放器。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入儿歌。
教师将幼儿带到活动室，播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2. 学习儿歌歌词。
教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿一起学习儿歌的歌词。
教师可以用手势或动作辅助幼儿记忆歌词，让幼儿跟着老师一起唱。
3. 蹦蹦跳游戏。
教师发放小兔子面具给幼儿，让幼儿戴上面具，一边跟着音乐的节奏蹦蹦跳，一边跟着歌词唱歌。
教师可以在旁边引导幼儿跳出小兔子的可爱形象，让幼儿尽情享受跳舞的乐趣。
4. 分组表演。
将幼儿分成若干小组，让每组幼儿自由发挥，编排小兔子蹦蹦跳的表演。
可以让幼儿自己设计动作和舞蹈，也可以让幼儿自由发挥，表现出小兔子的可爱形象。
每个小组轮流表演，其他幼儿可以观看，鼓励和欣赏其他小组的表演。
5. 温馨结束。
教师播放安静的音乐，让幼儿放松身心，结束这次活动。
可以给幼儿一些鼓励和肯定，让每个幼儿都感受到自己的价值和快乐。
五、教学反思。
通过这次活动，幼儿在欢快的音乐中，学会了唱儿歌，跳舞，表演。
他们不仅锻炼了身体，也增强了团队合作意识，培养了自信心和表现欲。
同时，幼儿也对儿歌中的一些生词有了更深的理解，提高了语言能力。
这次活动不仅是一次音乐欣赏和表演的机会，也是一次全面发展幼儿能力的教育活动。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳（精选3篇）
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳（精选3篇）幼儿小班社会小白兔蹦蹦跳篇1[活动目标]1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。
[活动准备]1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。
2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去?2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。
”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。
”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。
”5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
[活动反思]。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳篇2【活动目标】1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
小兔蹦蹦跳教案
小兔蹦蹦跳教案教案题目：小兔蹦蹦跳教案目标：1. 让幼儿了解小兔的特征和行为。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 教具：小兔图片、音乐、球等。
2. 材料：彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学课件或幻灯片（可选）。
教学步骤：一、引入活动（10分钟）1. 老师展示一张小兔的图片，引导幼儿观察图片中的小兔，并问：小兔是什么动物？它有什么特征？2. 通过引导幼儿观察、听取描述，让幼儿了解小兔的特征和行为。
二、互动讨论（10分钟）1. 老师与幼儿互动，提问：“小兔怎么走路？小兔会跳跃吗？小兔跳多高？”引导幼儿回答。
2. 鼓励幼儿讲述自己见过的小兔的经历或观察到的小兔的特点。
三、动手制作小兔（15分钟）1. 老师向幼儿展示制作小兔的步骤，以准备好的彩色纸为材料，以老师示范为引导，幼儿自由发挥剪纸、拼贴等技巧制作小兔的形象。
2. 鼓励幼儿在制作小兔的过程中，根据自己的想象和观察，发挥创意，制作出自己心目中的可爱小兔。
四、小兔蹦蹦跳游戏（25分钟）1. 老师播放小兔蹦蹦跳的音乐，带领幼儿一起蹦蹦跳。
2. 分为几个小组，每个小组有一个球，通过蹦蹦跳的方式将球传给对方，看哪个小组能传到最多次。
3. 老师可以设置不同的游戏难度和规则，增加游戏的趣味性和挑战性。
五、游戏总结（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们蹦蹦跳的感受和体会。
2. 借此机会，让幼儿分享他们在游戏中学到的团队合作、互动交流等方面的经验。
3. 引导幼儿总结游戏的目的和意义，明确从游戏中学到的内容，如：小兔是怎样移动的、小兔的特点等。
六、课后延伸（10分钟）1. 老师向幼儿展示一本有关小兔的图画书，并鼓励他们积极参与阅读和分享，增加对小兔的了解。
2. 让幼儿用彩笔和纸表达对小兔的喜爱和保护的意识，鼓励他们用自己的方式呵护和保护小兔和其他动物。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿们了解了小兔的特征和行为，并通过制作小兔的工艺品和参与小兔蹦蹦跳的游戏，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时增强了幼儿对小动物的兴趣和保护动物的意识。
幼儿园小班体育教案活动：小兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育教案活动：小兔蹦蹦跳运动是锻炼身体的基本，本课学习将培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，通过体育锻炼来提高幼儿身体灵活性，保护身体，具体活动安排请向下阅读。
设计意图《幼儿园指导纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
通过体育锻炼来提高幼儿身体灵活性，保护身体，也是健康教育的一个重要目标。
小跳跃是小班幼儿这个年龄段最喜爱的体育活动，但是他们的身体控制能力、协调性、腿部的力量不够，会造成身体的平衡失调。
因此我设计这个富有童趣的体育活动《小兔蹦蹦跳》，通过集体游戏活动让小班的幼儿掌握正确的双脚并拢连续向前跳的技能，发展幼儿的身体平衡协调性活动目标1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.会听指令玩游戏。
3.能以愉快积极地情绪参加活动。
重点难点活动重点：能正确的双脚并拢向前跳。
活动难点：手中持物双脚并拢向前跳活动准备1.兔妈妈头饰、呼啦圈、小兔头饰、胡萝卜人手一个2.欢快的律动音乐《公共汽车》、欢快背景音乐一首。
3.桥面布置（绳子几根、凳子）活动过程一、热身运动：教师（兔妈妈）带着兔宝宝进场。
师：今天天气真不错，妈妈带你们活动活动，做好准备……（教师边念儿歌边带幼儿做动作）儿歌：今天天气真好，小兔起得早。
跟着妈妈来做操，身体锻炼好！点点头、伸伸臂；弯弯腰、踢踢腿；转一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快乐的兔宝宝。
二、基本练习部分1．自由探索呼啦圈的玩法（1）教师（兔妈妈）带着幼儿（兔宝宝）开着汽车（呼啦圈）进场。
师：哇！这里有好多小汽车哦！我们开小汽车出去玩咯！嘟嘟嘟！公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转……滴！到停车场了，请小朋友们把自己的汽车找个停车位放好来！（2）请幼儿自由探索呼啦圈的玩法师：宝宝们，刚才我们用圈开汽车，那这个圈还可以怎么玩呢？宝宝们去试试吧！（跟幼儿个别交流他们是怎样玩圈的？）提问：宝宝们玩得很起劲，现在谁来大胆地说一说，你是怎么玩的？（请2-3名幼儿上来示范介绍自己玩圈的方法，老师引导幼儿跟学，我们也来试一试。
托班体育教案：小兔蹦蹦跳（2篇）
托班体育教案：小兔蹦蹦跳【活动目标】1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。
2、能参与活动，体验助人的快乐。
【活动准备】1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活动过程】一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。
引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。
)2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。
”二、复习双脚原地向上跳。
教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
三、学习双脚向前行进跳。
教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。
(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。
)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。
练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。
)四、情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?2、表演：我快乐。
(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。
)【活动结束】一同随音乐做轻柔动作出活动室。
托班体育教案：小兔蹦蹦跳（2）题目：小兔蹦蹦跳年龄范围：托班（3-5岁）时间：30分钟目标：通过托班体育活动，帮助孩子发展运动技能，提高身体协调性和平衡感，并培养合作精神和团队意识。
材料：1. 平整的室内或室外场地2. 室内：球类、彩带等3. 音乐设备及音乐4. 手鼓或其他打击乐器教案：引导活动（5分钟）1. 欢迎和问候孩子们，引起他们的注意力。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案(1)
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小兔蹦蹦跳》。
通过模仿小兔子的跳跃动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼下肢力量，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的基本特征，知道小兔子是如何跳跃的。
2. 培养幼儿模仿小兔子跳跃的能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：小兔子跳跃动作的模仿。
教学重点：培养幼儿身体的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、音乐播放器、计分牌。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在教室里蹦蹦跳跳，引导幼儿观察小兔子的跳跃动作。
邀请幼儿一起模仿小兔子跳跃，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示小兔子玩偶，讲解小兔子的基本特征和跳跃动作。
示范如何模仿小兔子跳跃，并邀请几名幼儿进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈。
播放音乐，幼儿按照节奏模仿小兔子跳跃，并在跳跃过程中传递沙包。
沙包传到谁手里，谁就要模仿小兔子跳跃一次。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行“小兔子蹦蹦跳”游戏竞赛。
每个小组轮流进行，按照规定的路线跳跃，最快完成的小组获胜。
教师在旁边指导，纠正幼儿的动作。
六、板书设计1. 课程名称：小兔蹦蹦跳2. 小兔子基本特征：长耳朵、短尾巴、跳跃动作3. 课程重点：模仿小兔子跳跃，提高身体协调性和灵活性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的“小兔子蹦蹦跳”动作，并尝试教家长一起练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注意观察幼儿在跳跃过程中的安全问题，避免发生意外。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对动作不规范的幼儿进行个别指导。
3. 课后可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家继续练习，提高动作熟练度。
托班体育教案：小兔蹦蹦跳
托班体育教案：小兔蹦蹦跳教学目标：1. 帮助幼儿学习基本的蹦蹦跳动作。
2. 培养幼儿的协调能力和肢体控制能力。
3. 通过音乐和游戏激发幼儿的兴趣和参与度。
教学准备：1. 教具：音乐播放器、小兔蹦蹦跳的故事书、小动物面具（兔子面具）。
2. 环境：室内或室外开阔的空间，保证安全。
教学步骤：引导活动：1. 与幼儿一起读《小兔蹦蹦跳》故事书。
指导幼儿观察书中小兔蹦蹦跳的动作。
活动一：学习基本的蹦蹦跳动作1. 引导幼儿站成一排，身体保持挺直，脚距离稍微开阔。
模仿小兔蹦蹦跳的动作，用脚尖先离地，然后尽量高地跳起来。
重复练习几次，让幼儿感受到蹦蹦跳的快乐。
2. 播放轻快的音乐，引导幼儿跟着音乐一起蹦蹦跳，尽量跳得高一些。
可以尝试不同节奏的音乐，让幼儿感受到不同的跳跃感觉。
活动二：游戏：小兔找胡萝卜1. 变身游戏：发放兔子面具给幼儿，让幼儿戴上面具，仿照小兔子的形象。
讲解游戏规则：大家都是小兔子，我们要找到散落的胡萝卜。
2. 在教室或操场上散落一些胡萝卜形状的卡片。
所有小兔子一起在音乐的伴奏下跳跃前进，找到并拾起尽可能多的胡萝卜卡片。
停止音乐后，小兔子们停下来，并数一数自己拾取到的胡萝卜卡片。
背得最多的小兔子可以得到一个小奖励。
3. 重复进行几轮游戏，让幼儿们享受跳跃和寻找的过程。
活动三：整理身体1. 带领幼儿进行放松活动，让他们放松身体，做一些舒展伸展的动作，如摆手、转腰、伸臂等。
2. 播放轻音乐，引导幼儿一起做一些简单的舞蹈动作，全身轻松愉快地晃动。
反思总结：1. 与幼儿回顾当天的活动内容，让幼儿们感受到自己学到了什么。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，分享他们在活动中的优点和进步。
3. 引导幼儿讨论小兔子蹦蹦跳的感受和乐趣，让幼儿们表达对活动的反思和心得。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在户外或安全的室内空间进行跑跳的游戏，如跳绳、蹦床等。
2. 引导幼儿用手绘画或手工制作小兔子的图画或工艺品，巩固活动的主题。
备注：教案内容适用于3-4岁幼儿的托班年龄段，根据幼儿的兴趣和发展水平适当进行调整。
幼儿园小班音乐《小兔子蹦蹦跳》教案
幼儿园小班音乐《小兔子蹦蹦跳》教案教案名称：幼儿园小班音乐《小兔子蹦蹦跳》一、教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动体验快乐，增强对音乐的兴趣。
2. 培养孩子们的节奏感和动作协调能力。
3. 通过模仿小兔子的动作，提高孩子们的模仿能力和形象思维能力。
二、教学准备：1. 音乐《小兔子蹦蹦跳》2. 小兔子玩偶或者图片三、教学过程：1. 导入新课：教师拿出小兔子玩偶或者展示小兔子图片，引导孩子们观察小兔子的特点，如长长的耳朵、红红的眼睛等。
然后，教师可以问：“小朋友们，你们知道小兔子是怎么走路的吗？”以此引入主题。
2. 学习歌曲：播放《小兔子蹦蹦跳》的音乐，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
然后，教师逐句教唱歌词，同时配合相应的手势动作。
3. 动作表演：教师示范小兔子蹦蹦跳的动作，如双手举过头顶做兔耳朵状，左右摇摆，双脚轻轻跳跃。
然后，鼓励孩子们模仿老师做出同样的动作。
4. 游戏互动：教师带领孩子们进行“小兔子蹦蹦跳”的游戏。
当音乐响起时，孩子们模仿小兔子蹦蹦跳的动作；当音乐停止时，孩子们要停下来并保持最后一个动作。
这个游戏既可以锻炼孩子们的反应能力，又可以让孩子们在游戏中学习和享受音乐。
四、教学反思：在本节课中，孩子们通过模仿小兔子的动作，既增强了对音乐的理解和感知，也提高了他们的模仿能力和形象思维能力。
然而，在游戏环节，有些孩子可能反应速度较慢，需要更多的耐心和指导。
在未来的教学中，我将更加注重个体差异，提供更多的个性化指导。
五、教学建议：1. 在教学过程中，可以通过各种方式激发孩子们的学习兴趣，例如使用丰富的表情和生动的语言。
2. 对于动作模仿能力较弱的孩子，可以适当降低动作难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 定期组织类似的音乐活动，让孩子们有更多的机会接触和欣赏音乐，培养他们的音乐素养。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本次体育活动的教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节，活动内容为《小兔蹦蹦跳》。
通过模仿小兔子的跳跃动作，培养幼儿的基本动作和身体协调能力，同时增进幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的跳跃特点，通过模仿小兔子的跳跃动作，提高幼儿的基本动作和身体协调能力。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够熟练掌握小兔蹦蹦跳的动作要领，并在集体活动中展示自己的技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增进幼儿之间的友谊，提高集体意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小兔蹦蹦跳的动作要领，提高基本动作和身体协调能力。
难点：在集体活动中，能够克服紧张情绪，自信地展示自己的技能。
四、教具与学具准备教具：小兔子头饰、小兔子图片、小兔子脚印图、音乐CD、绳子。
学具：幼儿自带的小兔子玩偶、小兔子脚印图。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿展示小兔子图片，引导幼儿观察小兔子的跳跃特点，然后讲解和示范小兔蹦蹦跳的动作要领。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，按照小兔子脚印图进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）每个小组进行比赛，看哪个小组跳得最快、最整齐。
教师邀请部分幼儿到前面展示自己的小兔蹦蹦跳，并对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、板书设计本次活动的板书设计如下：小兔蹦蹦跳1. 跳跃动作2. 集体协作3. 快乐参与七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示小兔蹦蹦跳的动作，并邀请家长一起进行游戏。
2. 家长协助幼儿拍摄一段小兔蹦蹦跳的视频，发送给教师进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的课后反思：1. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否掌握了小兔蹦蹦跳的动作要领？2. 集体活动中，幼儿的团队协作能力有哪些亮点和不足？3. 如何在本节课的基础上，进一步提高幼儿的基本动作和身体协调能力？拓展延伸：1. 组织一次小兔主题的运动会，让幼儿在游戏中进一步锻炼身体。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们要关爱动物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：小白兔图片、故事书、玩具兔子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐和动画资源。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿模仿小白兔跳跃的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿观察小白兔的外形特征和生活习性。
b. 教师提问，让幼儿回答关于小白兔的问题，如“小白兔是什么颜色的？”，“小白兔喜欢吃什么？”等。
c. 教师带领幼儿学习关于小白兔的儿歌，如《小白兔乖乖》。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跳乐”游戏，让幼儿模仿小白兔跳跃。
b. 教师鼓励幼儿用语言描述小白兔跳跃的动作，如“小白兔跳得好高啊！”等。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价他们对小白兔的认识程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的动作协调能力和语言表达能力，评估他们的学习效果。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关小白兔的互动活动，如观看小白兔视频、画小白兔等。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，实地观察小白兔和其他动物，增进幼儿对动物的认知和关爱。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
2. 教师应注重教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
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小兔子蹦蹦跳跳回家了，妈妈到家门口等你们。
二、小兔运萝卜
1.自主尝试运萝卜
请小兔子们每人拿一个萝卜，我们一起蹦蹦跳跳地把萝卜运回家好吗？
家里有那么多萝卜了，真开心，我们相互抱一抱，说一声“辛苦了”。
2.同伴合作运萝卜。
请男孩子和女孩子各排成一排，男孩子在幼儿园，女孩子在家里，我们一起来玩运萝卜的游戏。
刚才小朋友们都用蹦蹦跳跳地本领运萝卜，我们给自己拍拍手。
现在请男孩子和女孩子都分成两排，面对面，一半在幼儿园，一半在家里，我们看看谁先把萝卜运完。
课后反思：
通过活动，孩子们学小兔子跳的动作做得非常棒，膝盖能很好地弯曲向前跳。最后的运萝卜游戏，深深的吸引着孩子，每队能非常团结的将萝卜运回“家”，集体意识也挺强的。
再看看，跳起来的时候膝盖变得怎样了？
小兔子落地时，膝盖又变得怎样？
我们一起来学学小兔蹦蹦跳的本领。
2.学习双脚行进跳。
小兔子不仅能在原地跳，还会一边跳一边向前进，跳的时候膝盖先弯曲再伸直，一步一步稳稳地向前跳。
请小朋友们双手叉腰，我们一起来试试。
这两扇门小朋友之前见过，一扇是幼儿园的大门，还有一扇是哪里的门？
周次：第四周主题：哭娃娃，笑娃娃健康活动：小兔蹦蹦跳设计者：温小燕
活动目标：
1.尝试双脚行进并传递物品。
2.体验与同伴合作成功的快乐。
活动准备：
1.自制萝卜若干。
2.自制幼儿园大门和日常家门的教具。
活动பைடு நூலகம்程：
一、小兔蹦蹦跳。
１.学习双脚原地向上跳。
小兔子有一个本领，你看它会怎么样?
请你仔细看，小兔子起跳前，膝盖是怎样的？