an en in un un 音节拼读
aoeiuu单韵母36个读法
aoeiuu单韵母36个读法发布于:2020-08-31 10:52:04单韵母是a o e i u u复韵母是ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un有点ang eng ing ong 声母是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母普通话韵母共有三十九个,其中由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母.单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动.普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后).复韵母ai ei oi ui iu éi ao eo ou êu在今天的学习中,学生第一次接触复韵母.复韵母是由两个单韵母组成的.在发音的时候应该先大声发前一个韵母的音,不断气,很快变成后面一个韵母的口型,轻轻发后面一个韵母的音.如:发ai时,先张大嘴巴发a的音,口型由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间不断气,一口气读成ai.孩子发音时一定要指导孩子用正确的发音方法来读,每天练读,孩子就能够很好的掌握复韵母的发音. 对于音节词的拼读,也是孩子们拼读的难点.音节词就是,如:fēi jī等.每天练习拼读音节时,家长可以用当天学习的音节组成常用的音节词让孩子练读,这样对孩子拼读长句子很有帮助.汉语拼音中:a,o,e,i,u,u{ 是u上有两点,发“于”的拼音字母}这六个是一个字母独立做的韵母,所以叫单韵母;ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ve{ 发“月”的音}er,这九个是复韵母,er(“耳”的音)是特殊韵母,因为以上拼音字母是由2个字母组合而成,所以称它们为复韵母,an,en,in,un ,vn{ 发“云”的音}也是复韵母,读的时候感到鼻子有点震动,鼻腔有感觉、因为发音的原因,又把它们称为前鼻韵母5个,ang,eng,ing,ong,是后鼻韵母4个,以上一共是6个单韵母,18个复韵母单韵母就那前6个,aoeiuu你好:单韵母不是16个,是6个,读法如下(谐音读法):a(啊),o(喔),e(鹅),i(衣),u(乌),ü(迂)三万六千八百点零五ga嘎ge各gu古ke可ka咖ha哈hu呼ji机qi七xi西第一课认识单韵母教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣. 学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写. 认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法. 教学准备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加声调的单韵母卡片、四线三格.。
小学语文一年级上册第四单元第13课《an en in un ün》第1课时教学课件(2024秋)
图中藏着an en in un ün的发音，请你找一找吧。
条tiáo w纹én
白bái 云yún 饮yǐn l料iào
è摁n y遥áo 控kònɡ器qì
天tiān 安ān m门én y圆uán圆yuá的n de足zú球qiú
今天老师请来了五个韵母宝宝， 他们是ɑn en in un ün，仔细观察，你们 有什么发现？
里面都有n。
这是前鼻韵尾，所以an en in un ün被称
为前鼻韵母。在发“-n”的音时，舌
尖上抬，鼻子出气。
an
安全安全
an an an
发这个音的时候，先做好ɑ的 口形，舌头再慢慢往上抬起，
感觉就像音从鼻子里发出来的。
en
摁住摁住
en en en
发这个音的时候，先做
好e的口形，舌头再慢 慢往上抬起。
an en in un ün
第1课时
这节课，老师要和大家再一次走进拼音王 国。之前我们已经认识了好多拼音小伙伴，你 们还记得他们吗？
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
学习活动一：韵母变魔术
爸爸妈妈坐在条 纹沙发上看电视，妈 妈摁着遥控器，想把 电视机的声音调大一 点，因为这会儿正在 播放着天安门的画面。
①3笔写成。 ②占中格。 ③先写e,再写n。
①4笔写成。 ②占上格和中格。 ③先写i,再写n。
①4笔写成。 ②占中格。 ③先写u,再写n。
①6笔写成。 ②占上格和中格。 ③先写ü,再写n。
an en in un ün
书写时记得观察字母在四线三格的位置， 书写时一定要注意字母的笔顺。
学习活动二：音节连连看
整体认读音节
小ü见大y,脱帽行个礼。
aoeiuu单韵母36个读法
单韵母是a o e i u u 复韵母是ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un unang eng ing ong 声母是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母普通话韵母共有三十九个,其中由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母. 单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动.普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后).复韵母ai ei oi ui iu éi ao eo ou êu下面介绍一下什么是复韵母？复韵母是由两个单韵母组成的.在发音的时候应该先大声发前一个韵母的音,不断气,很快变成后面一个韵母的口型,轻轻发后面一个韵母的音.如:发ai时,先张大嘴巴发a的音,口型由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间不断气,一口气读成ai.对于音节词的拼读,也是拼读的难点.音节词就是,如:fēi jī等.汉语拼音中:a,o,e,i,u,u{ 是u上有两点,发“于”的拼音字母}这六个是一个字母独立做的韵母,所以叫单韵母;ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ve{ 发“月”的音}er,这九个是复韵母,er(“耳”的音)是特殊韵母,因为以上拼音字母是由2个字母组合而成,所以称它们为复韵母,an,en,in,un ,vn{ 发“云”的音}也是复韵母,读的时候感到鼻子有点震动,鼻腔有感觉、因为发音的原因,又把它们称为前鼻韵母5个,ang,eng,ing,ong,是后鼻韵母4个,以上一共是6个单韵母,18个复韵母单韵母就那前6个,aoeiuu,读法如下(谐音读法):a(啊),o(喔),e(鹅),i(衣),u(乌),ü(迂)。
《an en in un ün》第二课时教案
《an en in un ün》第二课时教案《aneninunün》第二课时教案1通过《an en in un ün》的教学，学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
教学内容：复韵母 an en in un ün教学目标：1.知识与技能：学会前鼻韵母an、en、in、un、ün及四声，读准音、认清形、正确书写。
2.过程与方法：学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
3.情感、态度与价值观：读歌谣，初步感受家的意义。
教学重点：拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。
教学难点：前鼻韵母 un、ün、整体认读音节yuan、yun的正确认读。
教学准备：教学课件、拼音卡片教学过程：一、复习1.复习前鼻韵母an、en、in及四声2.复习整体认读音节yuan、yin及四声。
3.学生分组练读，指名全班展示。
二、学习un、ün。
1.看图感知“un”发音。
2.学习un的音和形。
观察是由哪两个字母组成的？u和n组成了un。
师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。
拼读t—ún—tún。
3.学习ün，的音和形。
观察是由哪两个字母组成的？ü和n组成了ün。
师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。
拼读x—ún—xún。
强调j、q、x与ü的规则。
三、书写前鼻韵母un、ün。
1.观察，说说占格位置。
2.师范写，强调字母要写得紧凑。
3.学生描一个、写一个，教师巡视。
四、展示学生作业、评议。
五、练读un、ün的四声。
六、学习整体认读音节yun，练读yun的四声。
1.教师教读。
2.学生分组练读。
3.全班展示评价。
七、认读音节词：lún chuán、guàn jūn八、学习生字草家是九、练读儿歌。
汉语拼音an en in un vn
教学内容12、an en in un ün教学课时3课时课型讲读教学目标1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重难点1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
2、掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学资源课件拼音卡片预习设计拼读已学的复韵母教学过程课时及内容第一课时an yuan en in yin 的音形学程预设导学策略（师生互动）整理与修改【板块一】复习检查1、卡片认读复韵母2、出示整体认读音节ye yue3、提出教学任务【板块二】教学an yuan en in yin 的音形【学习单1】教前鼻韵母an和整体认读音节yuan1、看图，认识an 试读2、教学an的发音①讲要领②范读、领读练读【板块一】（5分钟）（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
3、提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
【板块二】（20分钟）二、教学an yuan en in yin 的音形（一）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
《an、en、in、un、ün》拼音教学课件.
《an、en、in、un、ün》拼音教学课件.一、教学内容1. 学习前鼻韵母的发音要领和口型。
2. 掌握前鼻韵母的书写规范。
3. 学会拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母的发音、书写和拼读，提高他们的汉语拼音水平。
2. 培养学生准确发音和规范书写的能力，为今后的语言学习打下基础。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音要领和口型，尤其是“ün”的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的书写规范，以及拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有前鼻韵母的图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解前鼻韵母的发音要领、口型和书写规范，配合录音机和磁带进行示范。
3. 实践环节：让学生跟读，并进行音节拼读练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何书写含有前鼻韵母的音节。
5. 随堂练习：让学生在拼音本上练习书写，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《前鼻韵母an、en、in、un、ün》2. 内容：分别列出五个前鼻韵母，标注发音要领、口型和书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写五个前鼻韵母，每个10遍。
（3）用前鼻韵母组成一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例如：春天（chūn tiān），拼音：chūntiān。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高拼音水平。
可以让学生搜集含有前鼻韵母的词语，进行拓展学习。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的发音要领和口型。
2. 前鼻韵母“ün”的发音。
3. 前鼻韵母的书写规范。
4. 拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
5. 作业设计中的用前鼻韵母组成词语。
小学生课本拼音《汉语拼音an en in un ün》发音方法书写指导大全
《汉语拼音12 an en in un ün》教法建议１.字母教学:主要采取从图入手, 借助图学习字母发音。
通过学生试读, 教师范读, 学生模仿读, 反复练习, 能准确地掌握字母的发音。
为了更好地区别un 和ün, 在学习un时, 教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。
在学ün 时, 我告诉学生ün头上的点可以叫小雨点。
还可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un, 加上两点就是ün。
２.创设情境学习整体认读音节yun:教师课前做两个头饰, 一个是ün, 一个是y。
课上请一个同学和老师进行表演。
一个同学带上ün的头饰哭着找不到妈妈, 这时走来一位阿姨说：“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”小朋友哭着说：“阿姨阿姨, 我找不到妈妈了。
”阿姨说。
“擦去你的眼泪, 阿姨就带你找妈妈去”。
通过教师与学生的表演, 使学生明白音节yun的右半部不是un 而是ün。
３.拼音练习:本课的拼音练习比较多, 尽可能让自己练习, 读准声母和韵母, 准确地拼读。
教师着重指导好j、q、x与ün 相拼音节和介母是ü的三拼音节, 使学生牢固掌握ü上两点省略规则。
《汉语拼音12 an en in un ün》教学游戏【游戏一: 编儿歌】目的: 帮助学生认记 an、en、in、un、ün 等前鼻音韵母。
准备: 初读相关韵母。
方法：引导学生模仿以前所学儿歌, 看插图自编儿歌。
比如, “北京天安门, an、an、an；伸手摁门铃, en、en、en；我们学拼音, in、in、in；夏天蚊子飞, un、un、un；天上白云飞, ün、ün、ün”。
【游戏二: 石头剪刀布】目的: 巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。
准备: 同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母an、en、in、un、ün 卡片。
汉语拼音12an、en、in、un、ün教案
汉语拼音12an、en、in、un、ün教案教案：汉语拼音12an、en、in、un、ün教学内容：本节课的教学内容主要包括汉语拼音中的12个音节：an、en、in、un、ün。
教材的章节为《小学语文》第一册第五单元。
本节课将引导学生通过学习这些音节，提高他们的汉语拼音水平。
教学目标：1. 学生能够正确拼读12个音节：an、en、in、un、ün。
2. 学生能够准确书写这些音节的拼音。
3. 学生能够在实际语境中运用这些音节进行交流。
教学难点与重点：重点：学生能够正确拼读和书写12个音节。
难点：学生能够准确区分音节中的声母、韵母和声调。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 练习本。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师通过播放一些含有12个音节的歌曲或儿歌，引导学生对这些音节产生兴趣。
2. 教师向学生介绍今天要学习的内容：汉语拼音中的12个音节。
二、讲解（15分钟）1. 教师通过课件或黑板，向学生展示12个音节的拼音和发音方法。
2. 教师逐个讲解每个音节的声母、韵母和声调。
3. 教师可以通过举例或讲解一些常用的词语，帮助学生理解和记忆这些音节。
三、练习（10分钟）1. 教师分发拼音卡片，让学生分组进行练习。
2. 教师可以设置一些小游戏，如“拼音接龙”，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生在课堂上完成。
2. 教师可以设置一些小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
1. 教师对本节课的内容进行简要回顾。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上写出12个音节的拼音。
2. 在每个音节的旁边标注出声母、韵母和声调。
作业设计：1. 请学生用所学音节组成词语，并写在练习本上。
2. 请学生背诵今天学习的12个音节，并家长签字确认。
课后反思及拓展延伸：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
部编版一年级上册语文教案：an en in un ün
部编版一年级上册语文教案：an en in un ün一、教学目标1. 学生能够正确认读并书写拼音字母an en in un ün。
2. 学生能够准确拼读并书写含an en in un ün的音节。
3. 学生能够理解并运用含an en in un ün的音节进行简单口语表达。
4. 学生能够通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 拼音字母an en in un ün的认读和书写。
2. 含an en in un ün的音节的拼读和书写。
3. 含an en in un ün的音节在口语中的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拼音字母an en in un ün的认读和书写，含an en in un ün 的音节的拼读和书写。
2. 教学难点：准确拼读含an en in un ün的音节，理解并运用含an en in un ün的音节进行简单口语表达。
四、教学时间- 1课时五、教学过程1. 导入通过歌曲、故事等形式引起学生对汉语拼音的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示1. 利用多媒体展示拼音字母an en in un ün的卡通形象，引导学生观察并认读。
2. 示范书写拼音字母an en in un ün，讲解书写要领，指导学生进行书写练习。
3. 利用图片、实物等引导学生拼读含an en in un ün的音节，并进行书写练习。
3. 口语练习1. 设计简单的口语交际场景，引导学生运用含an en in un ün的音节进行口语表达。
2. 鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。
4. 总结与作业布置1. 对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
2. 布置课后作业，要求学生加强对含an en in un ün的音节的认读和书写练习。
汉语拼音12.aneninunvn课件.
汉语拼音 12.an en in un vn 课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、vn。
这部分内容位于教材的第二章第三节，详细内容包括对这些韵母的正确发音要领、书写规范，以及与声母结合的拼读练习。
二、教学目标1. 学生能够正确发音前鼻韵母an、en、in、un、vn，并掌握其书写规则。
2. 学生能够准确拼读包含这些韵母的音节，增强语音感知和表达能力。
3. 学生通过实践练习，能够区分并运用这些韵母进行简单的汉字拼写。
三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、vn的发音准确性，尤其是vn的发音，容易与其它韵母混淆。
教学重点：韵母的正确书写和与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、教学挂图。
学具：拼音练习册、写字板、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示含有an、en、in、un、vn韵母的词语，引导学生发现并尝试读出这些词语。
播放录音，让学生跟读，感受韵母的发音。
2. 知识讲解（10分钟）讲解每个韵母的发音要领，示范口型，引导学生正确发音。
在PPT上展示每个韵母的书写规范，并带领学生一起书写。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型例题，如“饭(fàn)”，“本(běn)”，“云(yún)”，边讲解边让学生模仿拼读。
对容易混淆的音节进行对比讲解，强化学生的记忆。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音练习册，让学生独立完成练习题。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，进行拼读比赛，增强课堂互动性。
六、板书设计1. an、en、in、un、vn韵母的书写示例。
2. 几个典型的词语拼写。
3. 练习题的正确答案。
七、作业设计1. 作业题目：请学生自行编写包含an、en、in、un、vn韵母的词语，并正确书写。
答案示例：an：玩(wán)、饭(fàn)；en：本(běn)、们(men)；in：音(yīn)、金(jīn)；un：云(yún)、群(qún)；vn：文(wén)、云(yún)。
最新人教版一年级语文上册第四单元汉语拼音第13课《an en in un ün》课件
点拨： 本题考查会认字。“云”是整体认读音节，读“yún”，注
意“ü”上的两个点要去掉；“草”读平舌音；“原”是整体认 读音节，拼音为 “yuán”；“林”是边音，不能读成“nín”。
5. xiǎo jīn yú ，zhēn měi lì ，yuán yuán yǎn jinɡ dà dù pí . yáo yao wěi ba bǎi bai qí ，yóu lái yóu qù zhēn yǒu qù .
yūn yún yǔn yùn
我会连
bái yún
wū yún
cǎi yún
拼读下面的音节词： yuán qiú shù yīn
圆球 树荫
yùn chē 晕车
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
识字开花
ɑn
en
in
ün
un
yuan yin yun
3.
ǎi ún án ín
ún uán
点拨： 本题考查识图辨物和补充音节并正确标上声调的能力。
可以根据图片与声母的提示做题，如第一幅图是海豚，声母 给出了“h”和‘t”，需要补充“ǎi”和“ún”。
4.
√ 白云. (yǘn yún) √ 原. 本(yuán yán)
√ 草. 地(cǎo chǎo) √ 森林. (nín lín)
ɑn
e, n搀手说感恩，en en en
en
i,n见面心相印，in in in
in
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
学习整体认读音节
yuán
an,en,in,un,ü
12.a n,e n,i n,u n,ün（教案）(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--,en,in,un,ün（教案）12ɑneninunün【教学目标】1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lúnchuán”。
3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3个生字。
【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】前鼻韵母un、ün和整体认读音节yuan、yun的正确认读；ɡ、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
【教学课时】3课时第一课时【课时目标】正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、谈话激趣，导入课题在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！（板书：12an、en、in、un、ün）（1-2）【设计意图：直奔课题，导入新课，激发学生学习的兴趣。
】二、看图找韵母1.看图，说说图上画了些什么再找找aneninunün五个前韵母。
2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出aneninunün五个前韵母。
3.交流观察的结果，代表展示。
生1：“天安门”的“安”提示“an”的音。
汉语拼音字母表(发音方法)
汉语拼音字母表声母表b p m f dt n l g kh j q x zhch sh r z cs y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iuie üe eran en in un ünang eng ing ong字母表A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lN n M m O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X xY y Z z注意:1）"知、蚩、诗、日、资、雌、思"等7个音节的韵母用i拼写作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。
2）韵母er，用作韵尾时写成r。
例如，"儿童"拼作er-tong，"花儿"拼作huar3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
4）i行的韵母，前面没有声母的时候写成：yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（优），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。
u行的韵母，前面没有声母的时候写成：wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。
ü行的韵母，前面没有声母的时候写成：yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕）。
ü上的两点省略ü行的韵母跟声母j，q，x拼音的时候写成：ju（居），qu（区），xu（虚），ü上的两点也省略；但是跟声母n，l拼音的时候仍然写成：nü（女），lü（吕）。
5）ou，uei，uen前面加声母的时候写成：iu，ui，un。
例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
6）在给汉字注音的时候，为了拼式简短，ng可以省作η四、声调符号声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。
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《亲亲拼音》第八课时
学习内容：1、认识前鼻韵母：an en in un ǖn能够读准音，认清形。
2、an en in un ǖn的音节拼读。
教具准备：教学大卡、教材
滚瓜烂熟五分钟：
教师说词语，学生进行拼读。
新课学习：
一、学前鼻韵母
1、学发音,顺口溜
A、老师讲解，学生跟读。
B、带顺口溜完整跟读一遍
C、师生对答1遍。
D、学生自读带顺口溜1遍。
E、读前鼻韵母（3遍重复）-----连读前鼻韵母1遍。
an：图片上画的是什么地方啊？对了，是天安门。
发音时，舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈，让气流从鼻腔发出，读“安”音天安门前an an an
en：图片上有个小朋友去好朋友家去做客，到了门口先摁门铃。
先发e音，然后用舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔流出，发出“恩”音轻摁门铃en en en
in：图片上有个水蜜桃也在听音乐呢！好听的音乐大家都喜欢。
发音时，舌尖抵住下齿背发出i音，然后舌尖上举抵住上齿龈，气流从鼻腔流出，实际运用中
i的开口度要适当扩大，以增加声音的圆润度，发出“因”音。
好听音乐in in in
un：图片上有两只饿着肚子的蚊子……
先发u音，再发n音，合起来读“蚊”音
两只蚊子 un un un
ǖn：图片上的小树刚刚长出了嫩绿的叶子，白云从着路过，也来和它们打打招呼。
先发ǖ音，后舌面抬起，舌尖顶上上牙床，气流从鼻腔出来，发出“晕”音。
白云朵朵ǖn ǖn ǖn
2、认准形。
an en in un ǖn带调读。
A、刚才我们学习了3个复韵母的发音，现在我们来看一看，这些字母都
长得什么样？我们怎样才能够把它们认出来？引导小朋友看图，找出
隐藏在图片中的字母的形状，并按字母书写的正确顺序教小朋友书空
练习，加深对字母形状的认识。
B、冠名读带调复韵母。
（横冠名竖冠名）
二、学拼读
首先做听音训练然后看书第47 48 53 页an en in un ǖn的音节拼读。