教师授课计划执行情况检查总结表1
6 教师授课量化打分情况总表完稿1
曲靖财经学校2012—2013学年上学期教师授课量化打分情况统计表
序 号
姓名
班级 成绩
81 杨承勇
会计52班 96.20
会计54班 91.40
82 杨国铮
会计64班 96.00
会计65班 97.80
幼教1班 97.60
83 杨 玲
电会86班 86、60
会计52班 会计53班 会计55班 会计57班 会计58班 会计59班
95、20
95、30 98、50 97、35 92、40 94.20
84 杨 萍
电会88班 95.60
电会91班 94,70
85 杨晓虹
电会95班 99.00
会计65班 95.50
86 杨欣彦
会计64班 97.65
电会94班 99.40
87 杨跃春
幼教1班 97.80
会计62班 电会97班 电会101班
91.90
93.70
平均分
87.78
99.70
会计53班 会计65班
92.20
96.20
90.17
99.10
计应32班 93.45
电会93班 87.60
会计64班 97.25
会计61班 会计62班 会计63班 会计64班 会计65班 会计67班 电会95班 电会96班 电会97班 电会99班 电会100班 电会101班 电会102班
序 号
姓名
班级 成绩
49 柳 锦
电会92班 88.30
财会47班 98.00
50 陆 蕾
计应32班 91.50
会计64班 电会100班
96.65
97.60
51 吕 茜
财会47班 98.70
艺体组教师教学六认真检查总结(1) 2
业务学习：所有教师有业务学习笔记，次数足。
期待别教师课后教学反思落于形式，教学反思希望是能对自己今后的教学有帮助的记录，高度要提升，要更有它存在的价值。
3、继续加强学生美术作业的要求，争取人人优秀，次次美观。
4、有个别的教师听课有作假的嫌疑，记录的多数是别的学科的教研课。建议多听本学科的优秀课例，例如录像课，网上视频课例等。
塔山小学教师教学“六认真”开校工作检查总结
检查时间
2016．3.30
检查科目
艺体
检查人
邓娴
王晓丽
宋凌峰
检查综合情况汇总
检查总人数
10人
其中优的人数
9人
占总
数的
90%
其中良的人数
1人
占总
数的
10%
其中中的人数
0人
占总
数的
0 %
其中差的人数
0人
占总
数的
0%
具 体 情 况 总 结 及 典 型 事 例
三月三十日下午，我校艺体组进行了本学期第二次教学“六认真”常规检查，现将检查情况总结如下：
备课：
教案书写字迹清晰、工整。备课教学思路清晰，目标明确，过程完整，设计较为合理。所有教师备课具有个性化，部分教师的个性化更突出，体现了学生为主的理念，充分培养了孩子对艺术的浓厚兴趣和艺术修养。二次备课能与本班实际接轨，符合自己的教学特色，教学反思能认真总结教学经验教训，促使教学不断进步。
作业：
美术作业有做必改，教师批改及时，一部分学生作业质量高。
5、部分教师的二次备课敷衍了事，希望上课前能做到认真钻研教材，精心设计教案。
小学教学工作检查记录及总结
小学教学工作检查记录及总结
一、教学工作检查记录
1.时间： 2022年3月1日
–检查内容：语文课教学
–教师表现：教授生动活泼，激发学生兴趣，但问题在于掌控课堂节奏不够稳定，部分学生听讲效果欠佳。
–建议改进：加强课堂管理，提前准备教学内容，引导学生积极参与。
2.时间： 2022年3月5日
–检查内容：数学课教学
–教师表现：讲解清晰简洁，重点突出，但是互动方式单一，学生思维激发不足。
–建议改进：增加课堂互动环节，引导学生多角度思考问题，培养自主学习能力。
3.时间： 2022年3月10日
–检查内容：英语课教学
–教师表现：鼓励学生多说多练，口语表达能力有所提升，但学生作业批改时间较长，反馈不及时。
–建议改进：提前安排作业批改时间，及时给学生反馈，激励学生提高学习动力。
二、总结
在小学教学工作检查中，教师们展现出了较高的教学热情和专业素养，尽管存
在一些问题，但教育工作者们积极面对，努力改进，为学生提供更优质的教育服务。
通过这次检查发现，教师们在课堂管理、互动方式和作业反馈等方面还有待提升，需要加强教师专业知识和教学技能的培训，提高教师的综合素质。
学校将进一步完善教学督导机制，加强教师培训和教学交流，营造良好的教育
氛围，共同推动学校教育事业不断发展，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
中小学视导表格1
沭阳县中小学视导学校检查情况汇总表
说明：1、个人业务得分以附件七、八为依据；2、教学管理中的评估等第分别为优秀、良好、及格、不及格，分值10分的各等第相应得分为10分、8分、6分、2分，分值5分的各等第相应得分为5分、3分、2分、1分。
沭阳县中小学课堂教学评估表
2010年月日
评估人：
沭阳县中小学教案检查评估表
2010年月日
评估人：
沭阳县中小学学生作业布置及批改情况评估表
2010年月日
评估人：
沭阳县中小学教干教学业务及分管工作检查登记表学校名称： 2010年月日
检查人：
沭阳县中小学教师教学业务检查登记表
检查人：
沭阳县中小学教学工作计划检查评估表
学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学教师教学实绩考评细则
制订及执行情况检查评估表
学校名称： 2010年月
沭阳县中小学教学管理制度制订及执行情况检查评估表学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学学校教学业务自查情况检查表
学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学校本研训情况检查评估表
学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学教学和教学管理特色检查评估表
学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学课堂教学改革检查评估表
学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学教学设施设备管理使用情况检查评估表学校名称： 2010年月日
沭阳县中小学规范办学情况检查评估表
学校名称： 2010年月日
附件十八
沭阳县中小学视导个人检查情况汇总表
学校名称: 2010年日日
汇总人(签名):
附件十九
沭阳县中小学视导小组情况汇总表
组长（签名）：组员（签名）：。
教学检查工作总结(7篇)
教学检查工作总结____月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。
一、落实教学常规工作1、吸取教训，规范常规上课。
____月份，有些教师业务考核成绩不太理想，因为送孩子升学等原因造成了缺课、漏课等现象。
这是教学管理上的失误，也有我们教师对常规教学缺乏重视的因素。
因此，____月份，我校在业务考核中加入一条：代课加分项。
即因个人原因请假的教师，由同年组同学科教师代课，每代课一节，代课教师加____分，请假教师扣____分。
一个月来，严格按照方案执行工作，缺课、漏课现象杜绝了，教室上课规范了。
2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。
我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。
检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。
具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。
备课、课堂教学均注意学习目标的有效达成和“六步六性”的灵活落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。
作业批改认真、及时。
3、本月，我校还举行了一次常规检测，备课组长出检测题，年组分学科统一检测、流水批改，及时检查了学生开学以来的学习情况，教导处进行了检测质量分析，希望各科任教师认真对照查找问题，制定改进措施，加强辅导，以保证教学质量不断提高。
4、抓实听评课活动。
除教师间的互听、互评外，本月的听评课活动扎实开展。
从几位教师的课中均可以看出：“六步六性”课堂教学模式已经常态化，教师的教学方式、学生的学习方式均已发生了重大转变，都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。
稍感不足的是：少数课堂合作学习流于形式，未能真正发挥合作学习的功效。
培养、指导青年教师情况表1(20200420191125)
定远县卜店学校培养指导青年教师情况表指导教师：陈永任职资格：中学化学一级教师被指导教师姓名高瑞单位定远县卜店学校任职资格小教一级任教学科小学英语指导培养青年教师情况起止时间2015年9月-2016年7月指导内容和形式内容：小学英语优质课教学形式：指导备课（包括制作课件）——听课——评课——总结具体措施1．指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。
2．指导其备课（包括制作课件）。
3．指导其上课，特别是组织与教法的探讨。
4、我上示范课，相互学习与总结。
成绩及效果经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
更让欣慰的是，高瑞教师在2016年参加的全县英语优质课评比荣获一等奖。
被指导教师（签名）：年月日单位鉴定意见该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实。
单位（盖章）负责人（签名）：年月日备注其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
常规教学检查情况小结
常规教学检查情况小结常规教学检查情况小结篇1一、值得肯定的工作1、备课方面(1)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
(2)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(3)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
大部分教师在教材上作了大量的填补。
(4)、教师撰写的课后小记比上学期有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
2、教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
有很多教师听课记录详细，但评议简略。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。
个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改，相对滞后。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
三、几点建议1、所有教师要对学生进一步进行学习习惯的培养，同时对学生的能力也要拓展训练。
所有教师要加大对学生书写姿势的指导力度，对学生写字进行有效指导。
2、教师们在教学中，要认真钻研教材，翻阅资料，研究学生的心理及实际学习水平，在备课及教学上做到“有的放矢”。
小学数学教学常规检查工作总结
小学数学教学常规检查工作总结小学数学教学常规检查工作总结1一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。
总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
二、主要成绩：（一）、教案编写情况：（1）实效大。
大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
（2）有反思。
大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
（3）内容新。
看到许多以学定教教育新理念在在教案中的体现。
（二）、作业布置与批改：（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
（3）批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
（4）教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴永威学校的一些好的方面，（三）、三记（学习、会议、听课）（1）会议记录人人有。
（2）学习笔记。
每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念，新方法。
（3）听课笔记。
教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的`任务，并且听后写出自己的一些看法。
三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。
自己的东西少，照搬的东西多。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正的情况。
批阅时间有的占三格，有的占一格。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。
作业本不爱护，揉的不成样子。
4、听课笔记的优缺点要多多的找出存在的问题。
教师授课规范情况考核表(一)
一级标准分值
二级标准分值
三级标准分值
四级标准分值
1、上课
本人上课5分
因公代串课5分
因私代串课2分
缺课-100分
2、上下课时间
无迟到早退5分
因公迟到早退4分
因私迟到早退2分
迟到早退5分钟以上0分
3、着装礼仪
衣着整洁讲礼仪5分
衣着不整有礼仪3分
有失身份失礼仪2分
无礼仪0分
4、课前考勤
认真负责5分
马马虎虎3分
本节漏考0分
5、携带手册教案教材
齐备5分
缺一项3分
缺二项2分
全无0分
6、复习前课提问登记
重点复习提问登记5分
简单复习并登记4分
随意简复没登记2分
无简复无登记0分
7、实训要求
有明确要求5分
要求不算明确3分
无任何要求0分
8、授课情况
熟练5分
比较熟练4分
不熟练2分
根本不熟0分
9、语言表达及普通话
普通话清晰标准5分
普通话不够标准清晰流利4分
不够标准不术清晰2分
不标准不清晰0分
10、课程进度
符合计划5分
快慢3课时4分
快慢6课时2分
快慢6课时以上0分
11、课堂纪律
认真管理秩序很好5分
能管理秩序较好4分
管理通常秩序较差2分
不管理纪律混乱0分
12、课堂用语
术语标准文明5分
阐明使用术语不当2分
不使用术语不文明0分
讽刺学生-10分
过难或者过易3分
离题太远或者没有展开2分
照本宣科0分
13、理论与实际
知识丰富理论联系实际5分
知识够用能联系实际4分
备课检查情况总结
备课检查情况总结备课检查情况总结（精选9篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的备课检查情况总结（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
备课检查情况总结1新学期伊始，学校教导处、教研组组织各级部备课组长交互检查了全校语文教师的备课，大部分老师都能按照学校备课要求，认真钻研教材教法，备课注重实效性，能充分彰显个人特色，突出学生的主体地位。
做到每一篇课文都有教学总目标、教学重点难点、教学准备、课时安排、分课时教学目标、教学过程。
每一篇课文都有作业设计、板书设计、教学后记。
备课有一定的提前量，三年教龄以内的教师能进行手写备课，青年教师能备详案、写好反思。
具体情况反馈如下：一、各年级备课亮点：一年级：老师的备课详尽，扎实。
每个老师都想尽办法，针对低年级学生的特点，设计学生喜闻乐见的游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。
刘亦老师能认真学习、把握全册教学目标，教学进度计划详细，具有指导性。
陈红琴老师能根据低年级学情编排各种丰富新颖的游戏。
都春燕老师备课扎扎实实，能针对难点有效分析，使学生易于接受。
教后札记有针对性。
张莉娜老师能按照要求手备教案，课后认真地进行了反思。
二年级：老师从教师活动和学生活动两方面着手进行备课，教案层次清晰，条理分明。
沈阳备课时老师和学生的活动安排得非常详细，复备比较充分，注重以教学理论为备课中的依托，处处渗透先进的教学理念。
曹卓老师教学后记针对性强，不仅从所教内容方面进行反思，把在备课中未考虑到的而在教学实际中出现的难点详尽地记录下来，还把学生的课堂表现，对知识的掌握程度以及由此产生的反思及时记录，这样在补差时针对就强，效果就好。
翁奕旦老师的手备书写工整，任凌云老师的教学准备充分，板书清晰。
(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]
![(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cff05ed6caaedd3382c4d32e.png)
六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。
具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。
全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
备课检查情况反馈
备课检查情况总结2011.2.28 教导处对老师的教案于第四周对所有教师的备课进行一次全面的检查、评价。
一、主要情况1、本次备课检查，教师上交教案及时。
其中初二组的备课质量较好，张秀敏、刘冬梅、张莉教师的教案学的工整，教学内容充实，教法适当，教学设计合理。
2、大部分教师制订的学科教学计划，单元计划全面、具体，教学内容安排妥当，其中体育组的田立华教师的教案学的比较详细具体。
3、教学过程设计完整，详略得当，教学思路较清晰，并注重了学法指导。
4、教学设计意图、反思有一定的量。
5、备课量充分。
都有超前意识。
二、存在问题：1、新课标的“三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。
有的只留于形式。
尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。
2、单元测试的学生成绩没有作好记载。
三、指导方法1、教导处要加强教师开展专题性的理论学习，为教师业务学习提供方便，服务到位，指导有力。
2、加大“走出去，请进来”的力度，充分挖掘教育资源，凸现“专业引领”在教师成长中的积极作用。
3、开展备课，撰写教学反思的专项校本培训活动。
4、加强检查与考核的力度，进一步提出教师工作责任心。
5、重新提出以下备课要求：备好课是上好课的前提。
备课以个人为主、集体为辅。
1、教师要通过备课实现四个转化①通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；②通过钻研教材，掌握教学三维目的要求和重点，从而转化为教师的教学指导思想；③通过研究教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。
④通过备课把健康教育与二期课改的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。
2、备课基本要求①研究教材。
认真钻研教材，理清知识体系，准确理解重点、难点，确定能力水平，制定教学三维目标。
②研究学生。
深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况。
选准本课的起点和基点。
教师教学工作计划检查情况
教师教学工作计划检查情况一、教学工作计划的重要性教学工作计划是教师开展教学工作的基础和指导性文件，是保证教学质量的关键。
通过教学工作计划，教师可以明确自己的教学目标、教学内容、教学方法和评价标准，有利于提高教学的有效性和针对性。
因此，教师应当重视教学工作计划的编制和执行，保证教学工作的有条不紊地进行。
二、教学工作计划的编制要点1. 确定教学目标教学目标是教学工作计划的核心，决定了教学工作的方向和重点。
在编制教学工作计划时，教师应当明确教学目标，包括知识、能力和素质的培养目标，并根据学生的实际情况进行量化和具体化的描述，以便进行教学过程中的检查和评价。
2. 设计教学内容教学内容是教学计划的具体实施内容，包括课程安排、教学活动、教学材料等。
在设计教学内容时，教师应当结合教学目标和学生的特点，合理安排各个环节，确保课程的连贯性和系统性。
3. 选择教学方法教学方法是教学工作计划的关键，直接影响教学效果。
在选择教学方法时，教师应当根据教学内容和学生的需求，灵活运用多种教学方法，确保教学过程的多样性和趣味性。
4. 制定评价标准评价标准是教学工作计划的基础，用于评价教学目标的完成情况和学生的学习成果。
在制定评价标准时，教师应当根据教学目标和教学内容，明确评价的要求和标准，保证评价的客观性和公正性。
三、教学工作计划的执行情况检查1. 教学目标的实现情况检查教学目标是教学工作计划的重要内容，也是教学工作的关键指标。
在教学过程中，教师应当及时对教学目标进行检查和评价，了解学生的学习情况和成绩表现，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
2. 教学内容的实施情况检查教学内容是教学工作计划的具体实施内容，也是教学工作的具体表现。
在教学过程中，教师应当及时对教学内容进行检查和评价，了解教学过程的完整性和连贯性，及时调整教学计划，确保教学内容的完成。
3. 教学方法的运用情况检查教学方法是教学工作计划的关键环节，直接影响教学效果。
常规教学检查总结(4篇)
常规教学检查总结____月____日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。
尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。
个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。
3、不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。
一课题执行情况
8、组织教师观摩学校现有水平的利用多媒体进行的课堂教学。
10、请教育专家和学者对课题研究进行指导。
11、对本课题的研究总结做了反思，由此撰写的论文。
根据我们课题组成员及实验教师的实际情况，我们认为分学科进行课题指导更有针对性及有效性，因此我们的大部分研讨活动在基础管理、现代信息技术教育项目建设等方面已经形成了自己的优势,为学校开展课题研究奠定了良好的基础。
我们在常规流程管理的基础上，不断总结提炼，对各项工作的标准进行了修订，特别是将制度的完善与教师的专业发展有机整合在一起，形成“行为提炼标准，标准引领行为”的良性循环。学校建立健全了管理制度、教学流程管理细则、教师校本培训制度等，这些制度得到了教师地广泛认可，学校各项工作开展有章可循，学校运行和管理规范有序。
论文
刘海波
省二等奖
阶段性成果简介
（一）课堂效率明显提高。信息技术实现了教学信息的双向交流，形成了双向交流教学方式,为学生改变被动的学习地位,积极主动地参加到教学活动中去，提高学生学习的兴趣和注意力等提供了所必须的教学环境与学习资源。
(二)促进教师教学技能的提高。通过进行整合的研究，参加实验的教师每学期最少设计两个以上的课件，并经常使用其他课件进行上课,并经常进行校级信息技术培训,促使老师在信息技术的应用方面有很大的提高
二、课题研究进展情况
一、课题研究到了原计划的什么阶段：
我们课题组计划将研究分为三个阶段:第一阶段为多媒体教学平台条件下的有效整合研究，第二阶段为网络环境下的有效整合研究，第三阶段为信息技术与学科教学有效整合的综合运用阶段研究.由于第一阶段的研究在课题成立前就有一定的基础，因而我们大约用了一个学期的时间就转入第二阶段，现在正准备进入第三阶段的研究。需要说明的是,这三个阶段并非是截然分开的，只是研究的侧重点有所不同。我们现在主要开展信息技术与学科教学有效整合的综合运用研究,但同时也关注多媒体教学平台条件下的整合研究以及网络环境下的有效整合研究的进一步深入开展。
托育教师一日工作计划及总结
一、一日工作计划1. 早晨- 7:30-8:00：迎接幼儿入园- 欢迎幼儿及家长，进行简单的健康检查。
- 引导幼儿整理书包，准备进入活动室。
- 8:00-8:30：晨间活动- 组织幼儿进行简单的身体锻炼，如做操、跳绳等。
- 鼓励幼儿相互交流，增进彼此友谊。
- 8:30-9:00：早餐时间- 引导幼儿有序排队，培养良好的进餐习惯。
- 观察幼儿进食情况，确保营养均衡。
2. 上午- 9:00-9:30：主题活动- 根据幼儿年龄特点，开展丰富多彩的主题活动，如绘画、手工、音乐等。
- 鼓励幼儿积极参与，培养他们的创造力和动手能力。
- 9:30-10:00：自由活动- 让幼儿在活动室自由玩耍，选择自己喜欢的玩具和活动。
- 教师巡视，确保幼儿安全。
- 10:00-10:30：户外活动- 带领幼儿进行户外活动，如散步、跑步、玩沙等。
- 培养幼儿的户外运动兴趣，增强体质。
3. 中午- 10:30-11:00：午餐时间- 引导幼儿有序排队，培养良好的进餐习惯。
- 观察幼儿进食情况，确保营养均衡。
- 11:00-11:30：午睡时间- 帮助幼儿整理床铺，营造舒适的午睡环境。
- 确保幼儿午睡质量，让他们精力充沛地度过下午。
4. 下午- 14:00-14:30：主题活动- 继续开展上午的主题活动，丰富幼儿的课余生活。
- 14:30-15:00：自由活动- 让幼儿在活动室自由玩耍，选择自己喜欢的玩具和活动。
- 15:00-15:30：户外活动- 带领幼儿进行户外活动，如散步、跑步、玩沙等。
- 15:30-16:00：离园准备- 帮助幼儿整理书包，准备离园。
- 与家长沟通幼儿在园情况，了解家长需求。
二、一日工作总结1. 今日亮点：- 幼儿们积极参与活动，表现出良好的学习兴趣。
- 家长对幼儿在园表现满意，对教师工作给予肯定。
2. 不足之处：- 部分幼儿进餐速度较慢，需要加强引导。
- 部分幼儿户外活动时较为兴奋，需要加强安全管理。
优秀一年级教师教学工作总结表2篇
优秀一年级老师教学工作总结表优秀一年级老师教学工作总结表精选2篇〔一〕作为一名一年级老师，经过一年的教育教学工作，我认为总结自己的工作经历和成果是非常有必要的。
今天，我将对我的教育教学工作进展总结，希望从中得出一些经历和教训，更好地进步自己的教育教学质量。
在新学年开场前，我为自己制定了一些工作目的和任务，以便更好地展开教育教学工作。
最主要的目的是促进学生的全面开展，进步他们的学习兴趣和学习才能。
为此，我认真分析了学生的年龄特点和心理特征，并结合教材和教学要求，确定了几项教学任务： 1、打下读、写、算的根底，通过多种方式引导学生学会学习；2、尊重学生的开展特点，帮助学生积极参与课堂教学活动；3、促进学生的思维开展，培养学生的创新思维、探究精神和理论才能。
在教育教学工作中，我采用了多种教学方法和手段，以到达预期目的。
首先，通过讲解教学、示范演练和反复引导，帮助学生学会读、写、算。
其次，通过课堂练习和课后作业，稳固学生所学知识，进步其学习才能。
同时，我还采用了多种教具和教材，如教学幻灯片、兴趣性的游戏等，增加学生的学习兴趣和注意力。
我还经常组织课外活动，如旅游、户外探险等，让学生领略到生活的美妙与精彩，激发他们对学习的热情。
经过一年的努力，我的教育教学工作获得了一些成效。
首先，我的学生的读、写、算才能有了明显的进步，多数学生已经掌握了一年级的根本知识。
其次，学生的学习兴趣和自信心得到了增强，尤其是在课堂教学和课外活动中，学生的表现非常出色。
同时，学生思维开展也得到了有力的促进，学生的探究精神和理论才能有了一定进步。
在教育教学工作中，我深入认识到了一些问题和要点。
首先，老师要有思想准备和教育教学方案，及时理解学生的思想动态和学习情况，以便适时调整教学方法和要求。
其次，老师要教学兼顾，关注学生的全面开展，培养学生创新思维和理论才能。
最后，教育教学工作需要老师全力以赴和准备充足，要不断学习和更新自己的知识体系，以不断进步自己的教育教学程度。
教师工作计划执行情况总结
教师工作计划执行情况总结一、背景介绍进入新学年，作为一名教师，我积极部署了新的工作计划，以期在教学和教育方面取得更好的成果。
现在，我将对计划的执行情况进行总结。
二、教学目标分析针对不同年级和学科的学生，我制定了相应的教学目标。
对于高年级学生，我注重培养其独立思考和协作能力；对于低年级学生，我注重培养他们的基础知识和语言表达能力。
三、教学方法改进为了更好地实现教学目标，我运用了多种教学方法。
例如，在语文课堂上，我采用了小组合作学习的方式，让学生通过合作讨论来提高写作能力。
在数学课堂上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，经常组织学生进行数学游戏和竞赛。
四、学情分析和个性化教学在学期初，我对学生进行了全面的学情分析，了解了他们的学习特点和问题。
根据学情分析结果，我对学生进行个性化教学，帮助他们克服困难，提高学习兴趣和动力。
五、家校合作提升学生综合素质教育需要家校合作，我积极与家长进行沟通，加强了解学生在家庭环境中的情况。
通过与家长的密切合作，我能够更好地辅导学生，提升他们的学业成绩和综合素质。
六、课堂秩序管理为了保证课堂教学的顺利进行，我注重课堂秩序管理。
我制定了明确的课堂规则，并与学生一起制定了奖惩制度。
通过及时的奖励和适度的惩罚，我成功地维护了良好的课堂秩序。
七、教学资源的合理利用教学资源是提高教学效果的重要保障。
在我工作计划的执行过程中，我努力寻找和利用各种教学资源，包括教材、教具和网络资源等。
通过合理利用这些资源，我提高了自己的教学质量。
八、学术研究和自我提高作为一名教师，不断学习和提高是必不可少的。
我积极参加各种教师培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。
同时，我也努力保持对教育前沿问题的关注，提高自己的综合素质。
九、教学效果评价教学效果评价是对教学工作的一个重要指标。
我注重对学生的学习情况进行定期评价，及时发现和解决问题。
同时，我也定期与学生和家长进行交流，听取他们的反馈意见，以进一步提高教学效果。