2010年全国统一高考生物试卷(全国卷Ⅰ)及解析

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2010年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)

2010年全国统一高考生物试卷（新课标）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分．在每小题给出的四个选项中’只有一项是符合题目要求的．1．（6分）下列有关细胞的叙述，正确的是（）A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性2．（6分）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与．该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多3．（6分）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱4．（6分）水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．（6分）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S的Na+溶液，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低6．（6分）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果．为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（）A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量三、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答．7．（9分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国)生物试题(精)

2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）生物试题及解析选择题1：下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A、胰岛B细胞分泌胰岛素B、吞噬细胞对抗原的摄取C、ｍRNA与游离核糖体的结合D、植物体细胞杂交中原生质体融合解析：胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，外排和内吞作用均与细胞膜的流动性有关，植物体细胞杂交中原生质体融合依赖于细胞膜的流动性；而ｍRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关，因为核糖体无膜。

答案B选择题2：光照条件下，给C3和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片的14C。

下列有关检测结果的叙述，错误的是（）A、从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可到14CB、在C3植物和C4植物呼吸过程中产生的中间产物中可检测到14CC、随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D、在C3植物叶肉组织和C4植物叶维束鞘的C3中可检测到14C解析：CO2是光合作用的原料。

根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、变化过程：C3植物：14CO2→14C3→（14CH2O）；C4植物：14CO2→14C4→14CO2→14C3→（14CH2O）。

故C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中及C3植物叶肉组织和C4植物叶维束鞘的C3中都可检测到14C；含14C的葡萄糖在C3和C4植物呼吸过程中产生的丙酮酸等中间产物中也可检测到14C，A、B、D三项说法正确。

随光照强度增加对C4的利用加快，不会出现14C4的大量积累，故C项错误。

答案C选择题3：下列四种现象中，可以用右图表示的是（）A、理想条件下种群数量随时间的变化B、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化D、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化解析：理想条件下种群数量的变化应是“J含量随时间的变化2ｎ→4ｎ→2ｎ；条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的增大而增大；在适宜条件下光合作用强度随CO2浓度的增加而增大，但当CO2的浓度达到饱和点后光合作用强度不再增加（达到最大值），故D项符合题意。

(全国I)2010年普通高校招生统一考试(理综)

2010年普通高校招生统一考试（全国I）理科综合1. 下列过程中,不．直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性，考查学生的理解能力。

植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。

【答案】B2.光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述，错误．．的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。

根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程［C3植物：C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2，C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O)］和呼吸作用的过程[C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知，A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。

【答案】C3.下列四种现象中，可以用右图表示的是A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。

2010年高考全国课标卷生物(教师版精品)

2010年高考新课标全国卷――理综生物试题及解析（适用地区：吉林宁夏黑龙江江西湖南辽宁陕西）一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【答案】D【解析1】病毒是非细胞结构的生命体。

蓝藻细胞属于原核细胞，其最大的特点是不具有细胞核。

人体细胞的周期长短差距很大，不是相同的。

【解析2】病毒不具有细胞结构，是没有细胞结构的生物。

蓝藻为原核生物，没有核膜包围的真正细胞核。

细胞周期持续的时间，不同细胞的细胞周期不同。

细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜结构的结构特点。

【评析】本题考察了生物必修1中关于细胞的内容，讨论了有细胞结构的生物和无细胞结构的生物，真核细胞和原核细胞的区别，生物膜的流动镶嵌模型的构建，以及细胞周期的内容，应该说考查的难度不高，非常适合作为高考的第一题。

不过这个难度的试题处在高考中还是有点让人意外的。

2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。

该过程最终有［H］的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【答案】D【解析】无氧呼吸的最终产物应该是乳酸或者酒精和二氧化碳，有氧呼吸前两阶段产生的［H］在线粒体内膜上与氧结合生成水。

无氧呼吸不需要O2参与，但是并没有［H］的积累，［H］只在细胞质基质中参与反应，产生了无氧呼吸的产物。

质量相同的脂肪和糖类，脂肪所储存的能量更多，因此脂肪是主要的储能物质。

【评析】代谢的内容是高考的必考部分，需要学生对细胞呼吸的知识掌握扎实。

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞，具有大的有色叶泡。

2010全国高考课标理综生物卷解析

2010全国高考课标理综生物卷解析一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。

在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性[知能定位] 此题考查的是细胞结构的相关，属于考纲识记和理解层次。

[解题关键] 解答本题的关键是对教材中出现的常见生物的特点要熟练掌握，对细胞结构和基本概念要理解到位。

[答案] D[解析] 病毒没有细胞结构，只由核酸和蛋白质两部分构成；蓝藻是原核生物没有细胞核；人体中成熟的细胞不能进行分裂，没有细胞周期，即使能够分裂的细胞，细胞种类不同周期也不一样；生物膜都具有流动性和选择透过性。

[易错点击] 没有熟练掌握常见生物（细胞）的各项特点是造成此题错答的原因。

2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。

该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多[知能定位] 此题考查的是呼吸作用的基本过程，属于考纲规定的理解层次。

[解题关键] 解答本题的关键是有氧呼吸与无氧呼吸的过程，以及它们之间的异同。

[答案] D[解析] 无氧呼吸有两种类型，如植物、酵母菌等进行无氧呼吸产生的最终产物是酒精和二氧化碳，而人和高考动物进行无氧呼吸的最终产物是乳酸；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水；无氧呼吸虽然不需要O2的参与，产生的[H]最终把丙酮酸还原成酒精或者乳酸。

质量相同时，脂肪有氧氧化释放的能量是糖原的二倍多。

[易错点击]对呼吸作用的过程掌握不到位，部分记忆不到位。

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱[知能定位] 此题考查的是常规实验的基本操作，属于考纲规定的实验设计层次。

2010年高考试题——理综生物解析(北京卷)

绝密★使用完毕前2010年普通高等学校招生全国统一考试理科生物解析(北京卷)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至13页，共300分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Al 27第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。

在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。

1．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是Ａ．让发酵装置接受光照Ｂ．给发酵装置适时排气Ｃ．向发酵装置通入空气Ｄ．酵母菌装置放在45℃处答案B【考点直击】本题考查果酒制作的知识。

此考点在高考中出现的次数较少。

【要点透析】在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，发酵装置不需要接受光照，发酵时也不能通入空气，一般将发酵温度控制在18～25℃。

２．下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确．．．的是Ａ．大肠杆菌在拟核区转录信使ＲＮＡＢ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质答案D【考点直击】本题考查细胞代谢的相关知识。

此考点一直是近几年考查的热点。

【要点透析】大肠杆菌属于原核生物，没有真正的细胞核，在拟核区进行DNA转录，合成信使RNA。

乳酸杆菌进行无氧呼吸，在细胞质基质中产生乳酸。

衣藻属于藻类植物，进行光合作用的场所是叶绿体。

核糖体是“生产蛋白质的机器”。

３．以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确．．．的是Ａ．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长Ｂ．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多Ｃ．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解Ｄ．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多【答案】C【解析】本题考查有关神经调节的相关知识。

突触前膜释放的神经递质作用后迅速被分解了，否则下一个神经元一直处于兴奋或抑制状态，对传来的刺激或兴奋无法作出反应。

全国大联考2010届高三第一次联考生物试卷(有解析)

全国大联考 2 0 1 0届高三第一次联考·生物试卷编审：江西金太阳教育研究所生物研究室考生注意：1．本试卷分第工卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。

考试时间100分钟。

2．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。

3-请将第工卷答案填在第Ⅱ卷前的答题栏内，第Ⅱ卷用蓝黑钢笔或圆珠笔按要求写在试卷上。

4．本试卷主要考试内容：全一册（选修）。

第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题列出的四个选项中只有一个选项最符合题意。

）1·2008年以来，我国出口至日本、欧洲等地的食品中多次因大肠杆菌超标而被当地扣留。

有关大肠杆菌知识的叙述中正确的一组是①其细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA②同化作用类型是异养型，含c、H、0、N的化合物既是碳源又是氮源③在基DNA中其质粒可做载体，通过发酵工程可用来大量生产人的胰岛素④其遗传性状主要由拟核中DNA控制⑤次级代谢产物有抗生素、维生素、毒素和激素等⑥可进行二分裂生殖⑦食品检测中，需使用含伊红和美蓝的选择培养基，以使大肠杆菌长出菌落A.②③④⑤B.①③⑤⑦C.②④⑥D.①②④⑥⑦2．激素作为～种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，相关分析正确的是A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激x最可能是血糖含量X-低，刺激Y不可能是胰岛素分泌增加B.从反射类型看，刺激X一①一②一③一胰岛A细胞，属于非条件反射，其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑C.图示激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖元分解及非糖物质转化为葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高D·靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是脂蛋白，从对物质代谢作用来看，激素可以使靶细胞产生新的功能或生理反应3．利尿剂是一种兴奋剂，运动员在比赛前使用能够快速减轻体重，或者在兴奋剂检查时利用它冲淡尿液以遮蔽尿中的其他违禁物质。

高中生物论文 2010年理综全国Ⅰ卷生物试题评析

2010理综全国Ⅰ卷生物试题评析电脑前的同学们、各位网友大家晚上好。

一年一度的高考已经结束， 2010年高考全国卷I生物试卷与往年相比，质量稳中有升，在检验素质教育成果中发挥了重要作用，具有鲜明的特点。

首先是命题材料新颖，答题过程需要通过一定的推理分析才能完成，淡化了对死记硬背内容的考查，对高中生物教学工作有一定的导向作用。

其二是探究能力、科学素养和科学思维方式等内容考核比例有所增加，以多个角度考查考生的实验分析、判断和推理能力。

第三点是试题的呈现方式灵活，更加重视知识的应用以及分析推理能力的考查,借助坐标、图像等考查考生的获取信息和处理信息的能力以及分析和综合运用能力等。

2010年高考全国卷I生物试卷的难度，和2009年的相比难度系数有所提高；试题紧扣考纲,稳中求新,紧紧围绕高中生物核心知识展开。

贯彻新课程改革的理念,科学设计,难度适宜,区分度较高，在较好的执行了选拔功能的同时，注重学生生物学能力与方法的考查,推进素质教育的实施.下面我就具体从以下几个方面来分析今年的生物试题.一、试题分值：2010年高考理科综合全国I卷生物部分包括5道选择题（30分），4道非选择题，共计72分，和2009年的分值和试题结构相同。

二、考查知识点分析：各题所考知识分布如下：三、试题特点（1）以考试大纲为依据，重点考查了考纲要求的重点知识板块和基本能力本试题依据考试大纲中要求的基础知识和技能，重点考查了生物体使命活动的物质和结构基础、新陈代谢、调节、遗传及生物工程等重点知识板块。

试题当中还是体现了新课程当中对学生四种能力，就是理解能力、获取信息能力、试验探究的能力以及综合能力方面的考察。

（2）紧扣中学教材，突出考查基础知识，注重考查学生对基础知识的理解和应用教材是中学生物教与学的重要素材，重视对中学使用教材的分析，是对中学教学实际的关注，有利于减轻学生的课业负担，有利于学校全面实施素质教育。

2010年高考全国1卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路。

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)生物

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国卷Ⅰ）生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共5小题，共30.0分)1.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()A.植物体细胞杂交中原生质体融合B.m RNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【答案】B【解析】细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。

植物体细胞杂交过程中，用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁后，原生质体的融合依靠细胞膜的流动性；m RNA在细胞核中合成后，经核孔进入细胞质与游离的核糖体结合，不通过任何膜结构，所以不直接依赖细胞膜的流动性；胰岛素为蛋白质类激素，在胰岛B细胞中合成后，需外排到体液中，随血液流到全身，在此过程中，需依赖细胞膜的流动性；吞噬细胞对抗原的摄取，属于胞吞作用，需依赖细胞膜的流动性。

2.光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述，错误的是()A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C【答案】C【解析】光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，在C3植物叶片中14C的去向为14CO2→C3→(CH2O)，在C4植物叶片中14C的去向为CO2→C4→C3→(CH2O)；植物光合作用制造的有机物为呼吸作用提供了原料，因而C3、C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C；在一定的范围内，随着光照强度的增加，植物的光合速率增加，C4会迅速分解为丙酮酸和CO2，CO2和C5结合为C3而被还原，故C4植物的叶片中含14C的C4不会大量积累；C3植物的叶肉细胞中含叶绿体，维管束鞘细胞中不含叶绿体，有机物的合成在叶肉细胞中，C4植物有机物的合成则在维管束鞘细胞中，因而在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C。

【深度解析高考真题】2010年全国统一高考生物试卷(新课标)

2010年全国统一咼考生物试卷（新课标）、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分.在每小题给出的四个选项中'只有一项是符合题目要求的.A •病毒是一类具有细胞结构的生物B .蓝藻细胞具有细胞核且DNA 分子呈环状C .人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D .内质网膜和高尔基体膜都具有流动性A .无氧呼吸的终产物是丙酮酸B .有氧呼吸产生的［H ］在线粒体基质中与氧结合生成水C .无氧呼吸不需要O 2的参与.该过程最终有［H ］的积累D •质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多（6分）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、 RNA 和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）（6分）水中氧含量随水温的升高而下降.生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关•如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位.适当降低溶液S 的Na +溶液，测量该细胞的静息电位和动作第1页（共20页）1. （6分）下列有关细胞的叙述，正确的是（2. （6分）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（3. A •水稻胚乳和花生子叶B .天竺葵叶和水稻胚乳C .紫色洋葱和花生子叶D •天竺葵叶和紫色洋葱4. C .丙D •丁 5.（ 6分）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液 S 中，可测得静息电位•给电位，可观察到（）6.（ 6分）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果.为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中（个试题考生都必须作答•第33题〜第38题为选考题，考生根据要求作答.7.（ 9分）将同种大鼠分为 A 、B 两组，A 组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B 组大鼠中获得淋巴细胞并转移到 A 组大鼠后，发现A 组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。

2010年高考生物试题分析附答案详解详析

2010年高考生物试题分析附答案详解详析DD：自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率解析：选D。

物种的形成一般先经过地理隔离，再达到生殖隔离从而形成新物种，也可以不经过地理隔离而直接达到生殖隔离形成新物种，比如四倍体西瓜的形成，生殖隔离是物种形成的必要条件，故A错；生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要基因频率改变了，就可以说明生物进化了，不一定是有利的变异，故B错；突变和基因重组为生物进化提供原材料，但由于它们本身都是不定向的，所以它们都不能决定生物进化的方向，故C错；自然选择的结果是“适者生存，不适者淘汰”，从而是种群向着适应环境的方向进化，而有利的变异就是适应环境的，所以D对。

3）右图中曲线a,b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸方式a和b的转运速率都有影响解析：选C。

根据坐标题a很明显是一个自由（单纯）扩散的例子，而b可能是协助扩散或主动运输。

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，属于脂类，所以根据相似相容的原理，脂溶性小分子物质是以a这种方式进出细胞的，所以A错；而且自由（单纯）扩散不需要载体也不需要能量，所以B错，D也错；b这种方式是需要载体的，故C很对。

4)下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是（）A生物膜的特定功能主要有由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂，脂肪，胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体，内质网，高尔基体的膜都参与蛋白质的运输解析：选A。

生物膜功能的复杂性与其上的蛋白质的种类和数量有关，所以A 对；膜上脂类最多的是磷脂，磷脂组成的双分子层构成膜的基本骨架，少量的胆固醇，但是没有脂肪，所以B错；光合作用产ATP是光反应阶段产生的，且场所在类囊体薄膜上，而呼吸作用的场所有基质有线粒体内膜，都能产生能量，也就都能产ATP,所以C错；核糖体根本就没有膜，所以D错。

2010年全国高考理科综合Ⅰ卷生物学试题解析

・４７・
侧细胞生长较快。２、内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于内侧细胞的生长。试题３２关的问题：（１０分）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有
品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的Ｆｌ植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于１：２：１。综合上述实验结果，请回答：制，且遵循
农作物
饲料
家裔
的生长素浓度是促进生长”、“生长素浓度都不会升高”、综合分析并联系生长素的作用特点：①生长素能够促进细胞纵向伸长即促进细胞生长。②同一浓度生长素对不同部位细胞的促进作用不同，如１０书ｍｏＬ／Ｌ的生长素浓度对芽的促进作用大于对茎的促进作用进
剥
万方数据
食
物
沼气
人
行知识迁移，推测出现相关现象的可能原因。答案：１、内侧遗传受——对等位基因控
定律。（２）若果形由一对等位基因控制用Ａ、ａ表示，若
—丽矿］
—７
传出Ａ端剪断处
圆形的基因型应为——，扁盘的基因型应为——，长形的．基因型应为
由两对等位基因控制用Ａ、ａ和Ｂ、ｂ表示，以此类推，则
－．。。＿－．＿＿－。＿＿。＿－－。＿。．．。＿＿。＿＿＿＿。＿＿。＿＿＿＿＿。．。。＿．＿．。。＿＿＿＿＿＿．。。＿＿＿＿＿．。。＿＿＿一ｕ
特点；②ｃ３植物与Ｃ４植物呼吸过程相同；③ｃ３途径与
Ｃ４途径不同；④光照强度增加，Ｃ３还原加快，Ｃ４分解加快，不会导致Ｃ。的大量积累。答案：Ｃ。试题３下列四种现象中，可以用如图表示的是
Ａ．在适宜条件下光合作用强度随Ｃ０２含量变化
再如《国粹・中医文化》校本课程，由学生自行开发并实践的１０个递进式“认草识药”主题活动，从研究性学习了解中草药到社会实践走近中草药，到野外寻找识别中草药、再到实验研究中草药，最后社会服务推广中草药，大大充实了课程内容。由于活动本身让学生发挥的自由度大，具有一定的拓展空间，对不同学生实施效果不一样，每年均有新的突破，还能迸一步完善和发展该校本课程。实践证明，这样“基于活动的校本课程”和“课程支持下的活动”，都更具吸引力、生命力和影响力。ｏ

2010高考全国卷1各科参考答案(部分解析)

参考答案1．【答案】C【解析】A秣（mò）、B倾轧(yà)、D解剖（pōu）【考点】语音2．【答案】B【解析】A、始作俑者：贬义词。

俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。

开始制作俑的人。

比喻首先做某件坏事的人。

B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。

端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。

比喻主动去向人请教。

C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。

指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

使用对象错误。

D、附庸风雅：贬义词。

附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。

指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

【考点】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用D3．【答案】B【解析】A 句式杂糅C “基地”与“机构”搭配不当D 成分残缺，“采取”缺少宾语。

【考点】病句辨析4．【答案】A【解析】排序内容由总到分，注意小范围句间勾连，⑥①⑤一定是连在一起的。

连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

【考点】语言表达连贯，能力层级为表达应用D5．【答案】C【解析】“从而解决了情绪异常的防治问题”不符合文意。

“了”字未然当已然理解。

【考点】筛选文中重要信息6．【答案】D【解析】“残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因，二者不存在因果关系。

2010年高考(课标全国I卷)理综生物-答案及评析

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（生物部分）评析本试题卷分选择题和非选择题两部分，共l5页。

时量150分钟，满分300分。

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。

在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【答案】D【解析】病毒不具有细胞结构，是没有细胞结构的生物。

蓝藻为原核生物，没有核膜包围的真正细胞核。

细胞周期持续的时间，不同细胞的细胞周期不同。

细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜结构的结构特点。

【评析】本题考察了生物必修I中关于细胞的内容，讨论了有细胞结构的生物和无细胞结构的生物，真核细胞和原核细胞的区别，生物膜的流动镶嵌模型的构建，以及细胞周期的内容，应该说考察的难度不高，非常适合作为高考的第一题。

不过个难度的试题处在高考中还是有点让人意外的。

该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【答案】D【解析】无氧呼吸的最终产物应该是乳酸或者是酒精和二氧化碳。

有氧呼吸前两阶段产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水。

无氧呼吸不需要O2参与，但是并没有[H]的积累，[H]只在细胞质基质中参与反应，产生了无氧呼吸的产物。

质量相同的脂肪和糖类，脂肪所储存的能量更多，因此脂肪是主要的储能物质。

【评析】代谢的内容是高考的必考部分了，而将有氧呼吸和无氧呼吸扣得如此之详细，的确很难得，从细处入手，需要学生对细胞呼吸掌握的很扎实。

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞，具有大的有色液泡。

2010年全国高考生物试题及答案-海南

2010年普通高等学校招生全国统一考试生物第Ⅰ卷选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1．下列关于糖的叙述，正确的是A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收2．下列关于叶绿体的描述，错误的是A．基粒由类囊体堆叠而成B．叶绿体被膜由双层膜组成C．暗反应发生在类囊体膜上D．类囊体膜上具有叶绿素和酶3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒4．光反应为暗反应提供的物质是A．［H］和H2O B．［H］ATP C．ATP和CO2 D．H2O和CO25．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。

根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是8．可被人体免疫系统直接识别的是A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。

能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是10．下列叙述，错误的是A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。

全国i卷高考试题(理综生物)解析版

2010年高考全国卷Ⅰ生物学部分试题解析1. 下列过程中,不．直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性，考查学生的理解能力。

【答案】B2.光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述，错．误．的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。

2010年全国统一高考生物试卷（全国卷ⅰ）（含解析版）（20201205061405）

2010年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．吞噬细胞对抗原的摄取C．mRNA与游离核糖体的结合D．植物体细胞杂交中原生质体融合2．（3分）光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C．下列有关检测结果的叙述，错误的是（）A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB．从C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D．在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C3．（3分）下列四种现象中，可以用如图表示的是（）A．理想条件下种群数量随时间的变化B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化D．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化4．（3分）关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是（）A．在某种条件下两种基因的频率可以相等B．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零5．（3分）如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（）A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率二、非选择题（共4小题，满分42分）6．（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示．若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中生长素浓度都不会升高．请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因．原因1是．原因2是．7．（10分）用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。

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