部编版人教版二年级语文上册14《我要的是葫芦》课件ppt课件

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《我要的是葫芦》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共43页

版) 二年级上册语文部编
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。— —爱献生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)

笔顺：
结构：左右部首：氵笔画：8 组词：治理治疗治病长治久安造句：经过治疗，他的病很快就好组词：奇怪责怪难怪千奇百怪造句：是我没说清楚，不能责怪他。
葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢
多音字
更
（更改）
（更多）
原文示例 ·叶子上的蚜虫更（）
(可爱)的葫芦 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤
1.这节课我们学习了生字，了解了小葫芦及它的主人。 2.读一读课文中的感叹句和反问句，注意读好语气。
我要的是葫芦
棵谢想盯
言邻治怪
14 我要的是葫芦
事物之间息息相关
上节课我们学习了生字，还知道有个人想要葫芦，结果葫芦全都掉了。到底发生了什么呢？这节课就让我们深入走进课文，瞧一瞧这个人的做法和态度是怎样的。
笔顺：
结构：左右部首：目笔画：7 组词：盯住盯防盯梢造句：小猫一动不动地盯着鱼缸里的
金鱼。
笔顺：
结构：独体字部首：言笔画：7 组词：语言发言诺言自言自语造句：他的发言十分精彩。
笔顺：
结构：左右部首：阝笔画：7 组词：邻居邻近紧邻左邻右舍造句：小红经常帮邻居王奶奶做家务。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
棵谢想盯言邻治怪
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

部编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》公开课PPT课件

看见蚜虫后那个
人怎么想的？用“—”
画出来。
读一读，想一想。
有几个虫子怕什么！
这有句几话个的虫意子思不是用（B怕。）：
A、有几个虫子很害怕。 B、有几个虫子不用怕。
➢ 读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？
有几个虫子怕什么！满不在乎有几个虫子不可怕。平静
➢ 看见蚜虫后那个人怎么说的？用“﹏”画出来。
学习课文
从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦
藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次？
读一读，比一比。
从前有个人种了一棵葫芦。
我要的是葫芦。
两个“葫芦” 的意思是一样吗？
➢ 用课文里的话说一说，这棵葫芦长什么样呢？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
言
组词：发言语言造句：今天有很多同学举手发言。
ne
呢
组词：是呢干什么呢造句：你在干什么呢？
lín
邻
组词：邻居邻近造句：邻居劝他治虫，他不听。
zhì
治
组词：治虫治好造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。
ɡuài
怪
组词：怪事奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。
部编版二年级上册
青青藤儿满地爬，藤儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。
（打一植物）
hú lu
葫芦
葫芦藤
葫芦花
葫
葫
芦
芦
雕刻
14 我要的是葫芦
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法记住这些

部编版语文二年级上册《14我要的是葫芦》PPT课件

3 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
★ 那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么说的？ ★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
啦啦啦啦。
葫芦娃，葫芦娃，
叮当咚咚当当，
本领大。
我会认
hú
lú
téng
xiè
yá
葫芦藤谢蚜
葫芦芦芽藤条谢谢蚜虫
dīng
a
sài gǎn guài màn
盯啊赛感怪慢
盯着好啊比赛感动奇怪快慢
词语认读
葫芦藤
花谢盯着
自言自语感到
治病
蚜虫赛过
慢慢
同学们，你还记得课文讲了一件什么样的故事吗？
笔顺：
妖怪
形近：性别性格个性品性
想
棵
谢
治
盯
言
邻
怪
多音字：
zhǒng 种子
luò( 掉落
( 种
)
落 l)à 落下
zhòng 种地
(
)
(
)
lào( 落枕
)
课文解读
1.自读课文,画出生字词，多读几遍。 2.本课有几个自然段? 3.看图，谁能在图上指出葫芦藤、花、
叶和小葫芦？
动人作物也的不表一情样、。
有几个虫子怕什么！
种葫芦的人心里想的是（有几个虫子不可怕）。种葫芦的人对看到的蚜虫满不在乎，他只关心葫芦，所以他才会无所谓地这么想。要读出不屑一顾、满不在乎的语气。
比一比，读一读

《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件

课文出处及背景介绍选自小学语文教材，是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦，却忽视了叶子上的蚜虫，最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍，富有哲理，旨在引导学生明白事物之间是有联系的，不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就，包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点，如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景，如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响，包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言，明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。

简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节，巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。

巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写，如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等，让读者仿佛置身于葫芦园中，与主人公一同感受葫芦的魅力。

丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。

“一个邻居看见了，对他说‘你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！’”这句话既表现了邻居的关心，也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。

“那个人感到很奇怪，他说‘什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念，为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。

人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。

他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知，只注重葫芦的外表和结果，而忽视了生长过程中的问题。

邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。

他的形象特点是热心肠和明智，能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。

自言自语自己对自己说话，表示一种孤独或沉思的状态。

部编版二年级语文上册第五单元第14课《我要的是葫芦》PPT(完美版)

七、种葫芦的人为什么一个葫芦也没有得到？
因为他没有治葫芦叶子上的蚜虫，
葫芦得不到养分，所以葫芦都落了。
八、把下面句子换个说法： 1.有几个虫子怕什么？
几个虫子不用怕。 2.叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。 3.你想对种葫芦的人说些什么？
你以后多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。
学了这篇课文后，我懂得了( B ) A．凡是别人的意见我们都要听取。 B．事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了
“过程”。
______________ 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
好可惜呀！
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
想一想：
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题）
有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小
葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜

我要的是葫芦课件(共18张PPT)

葫芦藤上长满了从绿叶前，，开出有了几个朵人雪白种的了一棵葫芦。小花。花细谢以长后的，藤葫上芦挂了藤几个上小长葫芦满。了绿叶，开出
了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
撇右部不出头
谢
谢：感谢谢谢
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后：花（落）以后花谢以后：花（掉）以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦！那啊个！人每那天都个要去人看好每几天次。都要去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜葫芦藤谢啊蚜盯赛感怪慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
（1）偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头：葫、芦、藤（1）偏旁归竖类心识记旁。：怪、慢
草字头：葫、芦、藤。竖心旁：怪、慢。（2）看图识记：藤。
（2）看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。

新版人教部编版二年级上册语文课件：14《我要的是葫芦》 (共32张PPT)演示课件

蚜你别盯光盯啊着葫赛芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
巴望 ——（
）焦急 ——（
）急忙 ——（
）
（4）给每个自然段写上序号。
多么可爱的小葫芦啊！
这个生字很特别，它总爱跟在别人后面，做别人的小尾巴。
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
国学诵读
秋日行村路
宋·乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
小古文选讲讥笑
农夫耕田
喘几口气
农夫耕于田，数息而后一锄。行
过路人
你别光盯着葫芦了，叶者子上见生了而蚜虫哂，快（治一sh治ě吧n！）之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
干他这不慢个以?到慢生”一地字耕个对很，时农特辰民别子，说，力：它可气“ 总示用从爱尽今跟我，往在汗后别以珠，人耕像我后下算面之雨知，似道做术的种别乎向田人下的的淌难小，处尾一了巴口。!” 农接夫一说口：喘过“粗路种气田，人不连难话脱，也下不说过不外你出而来衣是，走你趴的倒到方在法田田错里里了。！，喘一口气
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！
满一个月
成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子同桌互相交流，说一说葫芦落地的原因。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！
可示我以耕之术乎?” 禾苗长不快时，只要拔一拔就能长高了。
那个人每天都要去看几次。
方法
用什么方法

统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦课件(共32张PPT)

经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？
没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”
开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！……
那个人感到很奇特，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
“叶子上的虫还用治？” “叶子上的虫不用治。”
反问句
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
认识反问句反问句就是答案在问句当中的一种句式。使
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
一想，本文写了一件什么事？
课文讲授默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？
这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了
这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？
长出来了长出来的葫芦又是什么样子呢？ “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”
满不在乎肯定
结构梳理
我要的是葫芦
想要
有蚜虫
不治要不到
只要葫芦不管叶叶枯果落无收获
课后作业
1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？ 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？
我会读
有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。
我会读
用反问句可以加强语气。
照样子改写句子。叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。 1.你打人还有理吗？

统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦课件(共19张PPT)

初读课文课文的主要内容是什么？
文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。
课文解读
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
画线句可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。
有一天，他看到了什么？
他看见叶子上爬着一些蚜虫。
科普时间：
蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁育很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。
种葫芦的人发现虫后怎么想的呢？
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
同学们下课啦
种葫芦的人错在哪里呢？
第一：种葫芦的人不懂得叶子和果实的关系；其次：他不听邻居的劝告。
课堂思考
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？
如果我看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，一定会非常后悔，后悔没有听邻居的话，我为什么这么固执，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
课后感悟
学习了课文，你明白了什么道理？做任何事情都要注意事物之间的联系，还要学会虚心听取别人的意见。
采用心理描写，对蚜虫满不在乎。不去治虫却希望葫芦快点长大长好。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇特，说： “什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
他不听劝因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。
那个人感到很奇特，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

统编版二年级语文上册14我要的是葫芦课件(共25张PPT)

14.我要的是葫芦
hú lu 葫芦
比比谁的眼睛亮，两幅图有什么不一样?
自读课文，读准生字的音。思考：
课文讲了一个什么故事？
hú
lú
téng
葫芦藤
lín
dīng
wɑ
邻盯哇
葫
藤
芦
盯
哇
邻
葫芦好哇盯着邻居奇特蚜虫每天葫芦藤一棵慢慢地自言自语
说一说：
从前，有一个人（种了一棵葫芦）。一天，他发现（叶子上生了蚜虫），但是他没有及时去治虫，结果（葫芦全落了）。
言语言每每天ຫໍສະໝຸດ 治国言行治
每月每年
治水
一棵
挂着
好哇
一棵树
棵
挂挂图
哇奇特古怪
快慢慢走
我会写
自
言自语
语言
我会写
每天
每人
我会写
治虫
治病
我会写
一棵葫芦
两棵树
我会写
挂
衣
挂
服
着
我会写
我会写
奇
怪
特
病
我会写
慢慢
慢车

新部编版二年级上册语文14课我要的是葫芦(课件)

偶尔考一次满分，有什么可骄傲的！
偶尔考一次满分，没什么可骄傲的。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
14课我要的是葫芦
dú yì dú 读一读
葫（葫芦）芦（芦荟、芦花）藤（枯藤、藤条）蚜（蚜虫、菜蚜）啊（好啊、是啊）赛（比赛、赛车）感（感动、感觉）慢（快慢、慢吞吞）
告诉我们：事物之间是有密切联系的，要用联系的观点看问题。如果只顾结果，不顾事物之间的联系，有可能到头来什么也得不到。
小组合作：除了叶子和果实之间的联系，你还知道在学习和生活中哪些事物之间有联系,你应该怎样做？
小故事：亡羊补牢
棵（一棵、几棵）谢（谢谢、感谢）想（想法、幻想）盯（盯住、盯紧）言（发言、语言）邻（邻居、相邻）治（治理、治病）怪（怪事、奇怪）
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。Байду номын сангаас
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么! 有几个虫子不用怕。
叶子上的虫不用治。
自己的事还用别人帮着做？
自己的事不用别人帮着做。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
说一说：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
主要内容
课文讲的是一个人种葫芦，葫芦的叶子上长了蚜虫，他却置之不理，也不听邻居的好心劝告，后来葫芦的叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。

语文人教部编版二年级上册我要的是葫芦PPT课件

细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开
出了几朵雪白的小花。
开多出细么了长几的可朵葫爱雪芦白藤的的上小小长花满葫。了芦绿叶啊, ！
多么的啊！
从前, 有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
从前, 有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶 , 开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
“什么? 叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
小葫芦慢慢地变黄了, 一个一个都落了。
1
从前, 有个人种了一棵葫芦那个人每天都要去看几次。
3 你别光盯着葫芦了,
叶子上生了蚜虫, 快治一治吧！”
什么? 叶子上的虫子还用治? 我要的是葫芦！”
有几个虫子怕什么！ 2
“我的小葫芦, 快长啊, 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
爸爸妈妈听。
4
小葫芦慢慢地变黄了, 一个一个都落了。
从前, 有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
从前, 有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
hú lu
葫芦
téng
葫芦藤
大声朗读课文, 读准字音, 读通句子, 难读的字可借助拼音多读几遍。
从前, 有个人种了一棵葫芦。那个人每天都要去看几次。
有几个虫子怕什么！
“我的小葫芦, 快长
了, 叶子上
生了蚜虫, 快治
一治吧！”

(赛课课件)人教部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》(共16张PPT)

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1、葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。 2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！ 2、那个人每天都要去看几次。
思考
可爱的小葫芦为什么会都落了呢？
什么？叶子上的虫还要治？我要的是葫芦。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
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字词学习
读Байду номын сангаас读
hú lú téng wā dīng lín
葫芦藤
好哇
盯着邻居
zhì
měi
guà
kē
治一治
每天
挂着几棵
màn
guài
yán
慢慢地
奇怪
自言自语
字词学习
葫芦藤
读
一
读

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《我要的是葫芦》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共43页

部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)

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《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件

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