托班活动教案：香蕉变戏法

小班语言教案：香蕉变戏法

小班语言教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让幼儿认识香蕉。

2.激发幼儿学习语言的兴趣。

3.培养幼儿的观察能力和记忆力。

4.通过小班活动让幼儿感受语言学习的快乐。

教学内容
背景介绍
老师将一只香蕉放在讲桌上，并向幼儿们介绍香蕉的名称、颜色、形状等相关信息。

活动一：口头描述
1.老师询问幼儿们对香蕉的印象，并进行口头描述。

2.老师会耐心倾听幼儿的回答，并引导幼儿更详细、精准地描述香蕉的特点。

活动二：香蕉变戏法
1.老师表演香蕉变魔术，让幼儿们惊叹不已。

2.老师让幼儿亲手来进行这道魔术，引导幼儿依照自己的想法创造。

活动三：制作小册子
1.老师向幼儿提供一张白纸和一支笔，并让幼儿绘制香蕉的形状。

2.老师搜集幼儿们绘制的香蕉图片，为每个幼儿制作一本小册子。

3.老师辅导幼儿们填写小册子中的相关信息，例如香蕉的名称、颜色、形状等。

教学方法
1.老师引导幼儿通过口头描述、观察、创造等方式对香蕉进行认识。

2.老师通过模仿、辅导等方式激发幼儿学习语言的兴趣，提升幼儿的阅读、听说能力。

教学评估
1.老师观察幼儿们在活动中的表现，评估幼儿的观察力和记忆能力。

2.老师对幼儿的小册子进行评估，以评判幼儿对香蕉认识的深度和广度。

写在最后
语言教学必须注重幼儿的趣味性，通过情境化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和语言能力，不仅能提高幼儿的学习成绩，还能让他们在学习中体验到快乐。

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《香蕉变戏法》主要涉及的是生活常识和科学探索方面的内容。

通过观察香蕉的变化，让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。

二、教学目标1. 培养幼儿对生活中常见水果的认知，知道香蕉的外形、颜色和口感。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过观察香蕉的变化，激发幼儿的好奇心。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过香蕉变戏法的活动，发挥自己的创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。

难点：让幼儿通过观察和操作，理解香蕉变戏法的科学道理。

四、教具与学具准备教具：香蕉、盘子、水、刀具、毛巾学具：每个幼儿准备一个盘子、一杯水、一把小刀、一块毛巾五、教学过程1. 引入：教师拿着一个香蕉，告诉幼儿：“今天我们要做一个有趣的实验，看看香蕉是如何变戏法的。

”2. 观察：教师将香蕉切成两半，让幼儿观察香蕉的外观和切面，引导幼儿说出香蕉的颜色、形状和纹路。

4. 操作：教师指导幼儿用小刀将香蕉切成小块，然后用毛巾擦干手。

5. 讨论：教师询问幼儿：“我们刚才做了什么实验？香蕉为什么会变软？吸水是什么意思？”引导幼儿回顾实验过程，理解吸水的概念。

6. 创意：教师鼓励幼儿用自己的想象力，想一想香蕉还可以变成什么有趣的形状或物品。

六、板书设计板书内容：香蕉变戏法1. 香蕉的外观和特性2. 香蕉吸水变软的过程3. 幼儿的创意想象七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的一种水果，看看它有什么特点，能不能想出一种有趣的玩法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与实验，对香蕉的变化表现出浓厚的兴趣。

大部分幼儿能够通过观察和操作，理解香蕉吸水变软的原理。

在创意环节，幼儿们发挥想象力，想出了许多有趣的玩法。

拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活常识和科学实验，让幼儿在实践中学习，培养他们的观察力、动手能力和想象力。

小班语言教案：香蕉变戏法

小班语言教案：香蕉变戏法教案：小班语言教案——香蕉变戏法一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班语言教材《香蕉变戏法》。

本节课主要通过讲述一只香蕉在一天内经历的种种奇遇，引导幼儿认识各种水果和动物，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物的图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿出一个香蕉，告诉幼儿：“今天，我们要讲一个关于香蕉的故事，故事的名字叫《香蕉变戏法》。

”然后简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《香蕉变戏法》，引导幼儿观察图片，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。

在讲解过程中，教师提问幼儿：“香蕉变成了谁的戏法？它们分别是什么动物？”引导幼儿回答。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿根据故事内容，选择自己喜欢的动物，剪下它们的图片，然后用彩笔在画纸上画出香蕉和动物们一起玩耍的场景。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论：“你画的香蕉和动物们在一起玩了什么游戏？它们开心吗？”引导幼儿表达自己的想法。

六、板书设计板书设计如下：香蕉变戏法猴子香蕉皮大象鼻子兔子胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《香蕉变戏法》的内容；2. 作业答案：幼儿能生动地讲述故事情节，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》

幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《香蕉变戏法》。

故事讲述了一只聪明的小猴子，用香蕉变戏法，让其他小动物们惊讶不已。

详细内容包括故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习等。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在理解故事的基础上，能够用自己的话复述故事。

教学重点：培养学生对语言表达的兴趣，提高学生口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色头饰、香蕉道具、教学光盘。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小猴子头饰，手拿香蕉，以表演的形式吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、光盘等教具，生动形象地讲解故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生运用简单的语言进行对话。

4. 词汇学习（10分钟）教师挑选故事中出现的关键词汇，如“变戏法”、“惊讶”等，通过卡片、动作等形式进行教学。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“小猴子是怎么变戏法的？”等，引导学生用自己的话回答。

六、板书设计1. 故事香蕉变戏法2. 故事角色：小猴子、小兔子、小熊等3. 关键词汇：变戏法、惊讶、聪明等七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《香蕉变戏法》的故事。

答案示例：今天，我们学习了《香蕉变戏法》的故事，故事里的小猴子真聪明，它用香蕉变了一个戏法，让其他小动物们都很惊讶。

我也想试试，用自己的话把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 作业要求：家长协助孩子完成，鼓励孩子大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣的故事，培养了学生对语言表达的兴趣，提高了学生的口语表达能力。

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“有趣的水果”，详细内容为“香蕉变戏法”。

通过故事导入，使幼儿认识香蕉，了解香蕉的营养价值，同时通过趣味游戏，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的外形、颜色、味道等特征，知道香蕉的营养价值。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述香蕉。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过变戏法游戏，让幼儿发挥自己的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述香蕉，进行变戏法游戏。

教学重点：认识香蕉，了解香蕉的特点，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、水果刀、盘子、图片、卡片、魔法棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿关注香蕉，激发兴趣。

2. 认识香蕉（5分钟）教师展示香蕉，让幼儿观察香蕉的外形、颜色、味道等，引导幼儿用简单的词语进行描述。

3. 变戏法游戏（5分钟）教师用魔法棒将香蕉变成各种形状，引导幼儿发挥想象力，进行变戏法游戏。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的香蕉变戏法，并进行展示。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用词语描述自己画的香蕉变戏法，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 板书香蕉变戏法2. 内容：香蕉的外形、颜色、味道香蕉的营养价值变戏法游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香蕉变戏法，并用词语描述。

2. 答案示例：我画了一个香蕉变成了一只小鸟，它展翅高飞，带给我快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、观察香蕉、变戏法游戏等形式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语进行描述，避免表达不清。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一个香蕉变戏法的创意作品，并进行分享。

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思1. 教学目标•能够观察物品颜色的变化，培养观察力；•能够掌握变化前后物品数量的变化，培养数量概念；•能够进行简单的解决问题的思考，增强逻辑思维；•能够参与小组合作，增强合作意识。

2. 教学材料香蕉、魔术师帽子、魔法棒、魔法布。

3. 教学过程3.1 导入环节•通过魔术师帽子和魔法棒，引入本节课要学习的主题——魔术。

3.2 学习课程•现场展示将香蕉放入魔术布，然后拿出来时变成了两根香蕉，引出孩子们对变化的好奇心和猜测：“魔术师把香蕉放在布里变成两根香蕉了？”•让孩子们一起观察香蕉的大小与颜色，并问孩子们能否猜到魔术师是如何将香蕉变成两个的。

引出数量概念。

•将魔术棒放到香蕉上，从一个香蕉到两个香蕉的魔术过程，让孩子们感受到物品数量的变化。

•告诉孩子们只有通过观察和思考才能解决问题。

教师和孩子们一起猜测和解释香蕉变化的原理。

3.3 进行操作•分组实践魔术：每个小组分别进行魔术表演，通过动手实践，让孩子们更好地理解和掌握魔术的奥妙，增强合作意识。

3.4 总结反思•回顾课程内容和操作的过程，能够感受到变化的好奇心和探究的乐趣；•回顾课程设计和实施，教师自我评价，反思教学中存在的不足，以便进一步改进教学。

4. 教学反思这堂课，孩子们非常喜欢，在教学过程中表现出极大的主动性和积极性。

但也有一些不足之处，如教学前准备不充分、某些孩子过于好奇，影响了教学进程等问题，需要在今后的工作中加以改进。

同时，在今后的教学中，要更加重视孩子们的思维培养。

通过设计一些思维性的任务，培养孩子们的观察、分析、推理能力，提高孩子们的创造力、想象力和创新意识。

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的蔬果》，详细内容为第三节的《香蕉变戏法》。

通过让幼儿观察、触摸、品尝香蕉，了解香蕉的特点及食用方法，培养幼儿对蔬果的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的生长环境和食用方法。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿合作分享、节约粮食的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。

重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。

四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、画纸、画笔、贴纸。

学具：小手帕、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一串香蕉，让幼儿观察并说出香蕉的特点。

引导幼儿通过看、摸、闻等方式了解香蕉。

2. 例题讲解（1）教师示范剥香蕉，讲解剥香蕉的正确方法。

（2）教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉是从树上长出来的。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组派一名代表上来剥香蕉，其他幼儿观察学习。

（2）幼儿用画笔和贴纸在画纸上创作香蕉树，培养幼儿的想象力和动手能力。

4. 品尝香蕉教师将香蕉分给幼儿，教他们正确食用香蕉，并提醒幼儿节约粮食，不浪费。

5. 合作分享幼儿将剥下来的香蕉皮放入盘子，一起将香蕉皮扔进垃圾桶，培养幼儿的合作意识和环保意识。

六、板书设计1. 香蕉的生长过程图2. 香蕉的特点和食用方法3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香蕉树。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起购买香蕉，再次实践剥香蕉，并分享给家长香蕉的特点和食用方法，将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。

小班语言《香蕉变戏法》教案与反思

小班语言《香蕉变戏法》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的变变变》，详细内容为“香蕉变戏法”。

通过故事、游戏、互动等形式，让学生在趣味中学习语言表达，锻炼思维能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握“香蕉”的发音和汉字书写，理解“变戏法”的含义。

2. 培养学生运用语言描述事物变化的能力，激发学生的想象力。

3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用语言描述香蕉变戏法的过程，培养学生的想象力。

2. 教学重点：掌握“香蕉”的发音和汉字书写，理解“变戏法”的含义。

四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、魔术帽、卡片、多媒体设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，展示香蕉变戏法的魔术，引导学生观察、思考。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导学生关注故事中的语言表达和香蕉的变化过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示香蕉变戏法的例题，引导学生分析、解答。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行香蕉变戏法的实践，用语言描述变化过程，互相交流、分享。

6. 游戏环节（5分钟）进行“香蕉变变变”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固语言表达和想象力。

六、板书设计1. 香蕉变戏法香蕉变戏法2. 语言描述：香蕉变成了什么？它是怎么变的？七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出香蕉变戏法的场景，并用文字描述变化过程。

收集其他有趣的水果变戏法，与同学分享。

2. 答案：画图和文字描述见学生作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。

在游戏环节，部分学生语言表达能力较弱，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的变化，用语言记录下来，提高语言表达能力。

开展“水果变变变”主题活动，让学生在活动中进一步锻炼思维能力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用语言描述香蕉变戏法的过程，培养学生的想象力。

幼儿园小班语言活动教案香蕉变戏法

一、活动目标1. 引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、活动准备1. 香蕉若干根，切的形状和大小要适合幼儿抓握。

2. 画纸若干张，画笔若干支，供幼儿绘画使用。

3. 与活动相关的故事课件或图书。

三、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。

2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作香蕉的创意画，培养幼儿的想象力和创造力。

5. 分享与展示：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿进行展示，培养幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述事物的特征。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对香蕉特征的观察和描述能力。

2. 教师要关注幼儿在绘画过程中的创意表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3. 教师要关注幼儿在分享和展示过程中的表现，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《香蕉变戏法》的故事情节，引导幼儿复述故事主要内容。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉故事角色，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行情景对话，培养幼儿的交际能力。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

2. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演和情景对话，提高幼儿的实践能力。

3. 启发式教学：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。

八、教学评价1. 观察幼儿在故事复述中的表现，评估幼儿的语言表达能力和记忆力。

幼儿园小班语言活动教案香蕉变戏法

幼儿园小班语言活动教案香蕉变戏法一、活动目标：1. 引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的想象力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强幼儿的社会交往能力。

二、活动准备：1. 香蕉若干，彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

2. 与活动相关的图片、卡片等教学资源。

3. 故事课件或图书。

三、活动过程：1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。

2. 讲述故事《香蕉变戏法》：教师通过课件或图书讲述故事，引导幼儿倾听故事内容，关注故事中香蕉的变化。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作故事中香蕉变化的场景。

4. 情景表演：幼儿分组进行情景表演，扮演故事中的角色，展示故事情节。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿观察生活中的水果，发挥想象力。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 主题拓展：开展“水果丰收季”主题活动，引导幼儿了解各种水果的特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在手工制作和表演过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。

4. 通过期末评价，综合分析幼儿在语言、认知、社交等方面的进步。

六、活动准备：1. 准备一些香蕉，用于实物展示和后续的手工活动。

2. 准备故事课件或图书，用于讲述故事。

3. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于幼儿制作香蕉变化的手工作品。

4. 准备与活动相关的图片、卡片等教学资源，用于引导幼儿观察和表达。

七、活动过程：1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。

2. 讲述故事《香蕉变戏法》：教师通过课件或图书讲述故事，引导幼儿倾听故事内容，关注故事中香蕉的变化。

小班社会教案：香蕉变戏法

小班社会教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让学生了解一些简单的魔术道具和魔术技巧。

2.帮助学生发展创造性思维和手眼协调能力。

3.通过观察和模仿，让学生感受团队合作的重要性和乐趣。

教学内容
本节课将介绍一种简单的魔术技巧：香蕉变戏法。

学生们将通过观察老师的示范和指导，学习如何使用香蕉和一些魔术道具变出不同的物品。

教学步骤
第一步：观察示范
老师将在课堂上展示香蕉变戏法，并向学生解释一些基本的魔术概念和技巧。

第二步：分成小组
老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组配备一盒魔术道具，包括一只魔法手套、一两副扑克牌和一些魔术绳子。

第三步：学生实践
老师向学生解释如何使用香蕉和魔术道具进行变戏法，然后让学生自己动手实践。

老师可以给予适当的指导和帮助，让学生们逐渐掌握变戏法的基本技巧和竞争元素。

第四步：团队竞赛
在所有小组都有了足够的时间进行练习后，老师将组织一次团队竞赛。

每个小组将派出一个学生代表在舞台上表演他们所练习的变戏法。

其他学生则将评选出最佳表演组，最佳创意奖和最具表演力奖。

教学评估
学生将根据课堂表现，参与度和竞赛成绩获得评估。

老师将经常检查学生们的变戏法练习情况，并提供必要的帮助和建议。

总结
通过本次课堂的学习和实践，小班学生们将学习到一些简单的魔术技巧和创意思维能力，同时培养他们的团队合作和互助精神。

同时，学生们还将从中领略到魔术艺术的魅力和神秘感，激发他们对魔术的兴趣和探究精神。

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学目标1.培养小班幼儿的观察力、想象力、语言表达和沟通能力。

2.能使用简单的动作和语言描述、表达香蕉变戏法。

3.培养小班幼儿感受音乐，理解音乐的基本要素。

二、教学准备1.平板电脑（或投影仪、电视等显示设备）。

2.香蕉、易拉罐、魔术棒等道具。

3.幼儿园音乐教材。

三、教学过程1. 导入新知（10分钟）使用PPT或者视频来播放香蕉变戏法，引起孩子们的兴趣，问孩子们有没有看过这种魔术表演。

2. 学习香蕉变戏法（15分钟）1.准备好道具：香蕉，易拉罐，魔术棒。

首先用易拉罐遮住香蕉，问孩子们看出了什么东西，然后使用魔术棒快速划一下，再掀开罐头，香蕉已经变成了一个绒毛球。

接下来，使用同样方式，又把球变成了香蕉，然后把香蕉撕成两半。

2.学习表达香蕉变戏法：在教师的引导下，幼儿们用自己的口吻来描述香蕉变戏法。

.3. 展示香蕉变戏法（20分钟）请第一位幼儿表演香蕉变戏法，其他幼儿可以帮忙，最后补充不足之处。

4. 理解音乐的节奏感（15分钟）听老师唱一首简短的节拍歌曲，并用手拍出节奏，最后鼓励幼儿们模仿。

5. 活动反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和体会，回答问题，以及提出建议和改进意见。

四、教学成果通过此次活动，小班的孩子们学会了香蕉变戏法和如何描述这个过程，同时学会了简单的音乐节拍，并且在教育的过程中发挥了他们的想象力，增强了语言表达和沟通能力。

五、延伸活动1.鼓励幼儿自己发挥想象，创造出更多的变戏法花样。

2.观察并描述其他的变魔术表演，比如牌变、纸币变等等，并尝试自己表演。

3.学习魔方，挑战自己的智力和过关时间。

4.讲故事，分角色让幼儿互相表演，培养他们的表达能力。

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思【教学目标】1. 能理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 能用本身的语言描述变戏法的过程；3. 培育察看力和想象力；4. 提高想象力和制造力。

【教学重点】1. 理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 培育察看力和想象力；3. 提高想象力和制造力。

【教学准备】1. 香蕉、扇形的手绢、几张魔术牌；2. PPT、音响、录音机。

【教学过程】1. 导入（5分钟）老师伸出手，拿出一个香蕉，说：“今日我们要学习一种魔术，叫做香蕉变戏法。

你们看，这个香蕉一会儿会变成手绢了。

”让孩子们来猜一猜这个魔术是如何实现的，激发孩子的爱好。

2. 呈现（10分钟）老师把香蕉放在一个盘子里，拿出一个魔术手绢，把它扇形地放在香蕉上，然后让孩子们注意一下香蕉和手绢的颜色。

接下来，老师要把手绢掀开，当手绢掀开后，香蕉不见了，变成了手绢。

3. 操作（20分钟）孩子们将分成小组，每个小组拥有一个香蕉、一块手绢和一张魔术牌。

老师引导小组每个孩子依次来操作，在老师的引导下，孩子们要用手绢将香蕉盖住，然后对着大家说：“变！”，把手绢掀开，显示出原来是香蕉的魔术牌。

4. 仿照（10分钟）让孩子们自由仿照老师的魔术，在老师的引导下，让孩子们体验变戏法带来的欢乐。

5. 思考（15分钟）老师问孩子们：“你们觉得香蕉变成手绢，是真的吗？”，孩子们会回答“不真实”。

老师再问“为什么？”孩子们会回答：“由于这是一种魔术，我们说的话不肯定就是真的。

”然后，老师引导孩子思考魔术的原理，发散思维，培育孩子的想象力和制造力。

6. 总结（5分钟）让孩子们自由发言，共享他们操作过程的阅历，老师总结出一些小技巧，帮忙孩子们更好地完成魔术。

【反思】《香蕉变戏法》是一种比较简单的魔术，尤其适合小班幼儿园的教学，孩子们都很喜爱。

教学的过程中，需要老师引导孩子们去思考，不仅魔术不是真实的，世界上很多事情也不肯定是真实的，所以孩子们需要在日常生活中本身进行区分，尤其是要对网络上的信息进行判定。

小班语言《香蕉变戏法》教案与反思

小班语言《香蕉变戏法》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变戏法”。

通过故事导入，使幼儿感知语言的趣味性和香蕉的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的形状、颜色和味道，知道香蕉的营养价值。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述香蕉的变化。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事和实践活动，让幼儿体验变戏法的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述香蕉的变化，培养其语言表达能力。

教学重点：让幼儿了解香蕉的特点，体验变戏法的乐趣，培养其想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：香蕉、魔术帽、魔法棒、故事挂图、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以变戏法的形式，将香蕉变成其他物品，引发幼儿兴趣，导入课程。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注香蕉的特点，培养幼儿的观察力。

3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行香蕉变戏法的实践活动，鼓励幼儿发挥想象，用简单的句子描述香蕉的变化。

4. 例题讲解（5分钟）：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的语言表达能力。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师给出的题目，独立完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 板书内容：香蕉的形状、颜色、味道香蕉的营养价值香蕉变戏法的例子描述香蕉变化的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和剪刀，将香蕉变成一个有趣的物品，并描述它的变化。

2. 答案示例：我将香蕉变成了一个长长的滑梯，小朋友们可以顺着滑梯滑下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了香蕉的特点，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化的辅导和拓展。

幼儿园小班精品教案《香蕉变戏法》含反思(1)

幼儿园小班精品教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“香蕉变戏法”。

通过让幼儿观察、品尝、动手操作，了解香蕉的特点和吃法，培养幼儿对食物的兴趣。

二、教学目标1. 知道香蕉的名称、颜色、形状和味道，了解香蕉的营养价值。

2. 学会自己动手剥香蕉，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿对食物的喜爱，激发幼儿探索食物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识香蕉，学会剥香蕉，品尝香蕉。

难点：让幼儿理解香蕉的营养价值，培养幼儿对食物的喜爱。

四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、毛巾。

学具：小刀、盘子、餐巾纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一盘香蕉，引导幼儿观察香蕉的颜色、形状。

（2）邀请幼儿闻一闻香蕉的气味，猜测是什么水果。

（3）教师揭晓答案，介绍香蕉的特点和吃法。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范剥香蕉的方法，讲解注意事项。

（2）教师讲解香蕉的营养价值，引导幼儿说出香蕉的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手剥香蕉，教师巡回指导。

（2）幼儿品尝香蕉，分享自己的感受。

（2）引导幼儿思考：除了香蕉，还有哪些食物对身体有益？六、板书设计1. 香蕉变戏法2. 香蕉的颜色：黄色形状：弯弯的味道：甜甜的3. 香蕉的营养价值：富含维生素C、维生素B6、钾等七、作业设计1. 作业题目：与家长一起品尝香蕉，分享自己的感受。

答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并介绍其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细步骤5. 随堂练习的互动性和指导方法6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实用性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对香蕉的基本认识、剥香蕉的技能学习和品尝香蕉的体验上。

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思

小班语言活动香蕉变戏法教案与反思1. 教学目标1.学习香蕉的基本知识和用途。

2.练习用语言描述香蕉变戏法的过程，以及运用想象力进行创造性思维。

3.培养学生的口语表达能力，提高自我表达的自信心。

2. 教学准备1.一些香蕉。

2.用于记录学生思路的笔记本和笔。

3. 教学流程第一步：引入活动教师拿出一些香蕉，让孩子看看这些香蕉，感受香蕉的形状，颜色，问问孩子对香蕉的了解，让孩子发表自己的观点。

第二步：示范变戏法教师可以示范一下在香蕉上进行变戏法，比如折叠、剥皮等等，让孩子感受到原本的香蕉，变成了新的形态。

第三步：小组活动学生分成小组，自由发挥，创造各种香蕉变戏法的方式，记录下来。

让孩子们用自己的语言和方式表达，激发他们的创造性思维。

第四步：展示和讨论每组展示一下他们的香蕉变戏法，让大家观摩，然后进行讨论。

别的小组可以发表自己的观点和看法，并提出建议和改进意见。

让孩子们尝试不同的聆听方式，即从不同角度去理解别人的想法。

第五步：与评估让孩子们来回想一下他们自己或其他同伴的作品，询问他们自己认为自己最成功的地方。

教师在教学中发现的优点，及时表扬鼓励，帮助他们更好地认识自己，进一步提高他们的自我评价和口语表达能力。

4. 反思在这个活动中，教师们采用了很好的引导，以及创造了一个自主学习的环境，让学生们能够自由地发挥自己的想象力和创造力，同时也培养了口语表达和自我评价能力。

但是，也不能忽视活动中可能存在的问题和挑战，比如一些学生在比较陌生的环境下可能会产生不适，或者在一些基本知识方面存在了空缺，需要及时进行补充和完善。

5.最后，教师希望通过这个活动，让学生们感受到语言活动的乐趣和创造性，进一步提高他们的表达能力和自信心。

让我们共同努力，让每一个孩子都能够快乐地成长。

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。

”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：人手一根香蕉。

活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。

”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。

__：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。

(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿__讲述。

(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。

(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”师：“我们把香蕉变没有了。

”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”《香蕉变戏法》反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。

他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的'品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。

幼儿园小班语言教案设计：香蕉变戏法

幼儿园小班语言教案设计：香蕉变戏法一、教学目标1.能够听懂并理解老师所表达的语言内容。

2.能够通过亲自操作和观察，掌握变化过程中的语言表达。

3.能够用简单、生动的语言，口头表达自己的观察和认识，增强表达能力。

4.培养幼儿的想象力、创造力和观察力，促进幼儿全面发展。

二、教学内容和步骤1.教学内容：香蕉变戏法是一种常见的魔术表演，本课程将以此为主题，通过直观的变化表现，呈现出幼儿在语言表达和观察能力上的差异，培养他们的创造力和语言表达能力。

2.教学步骤：1.热身环节：带领幼儿们做一遍大声说“你好”，让他们在轻松和自信的氛围下开始新的学习。

2.导入环节：老师使用一个纸袋，将里面隐藏的一根香蕉掏出来，第一次展示给幼儿们看，并与孩子一起形容香蕉的形状和颜色，让孩子们更好地理解所涉及的语言内容。

3.表演环节：老师进行香蕉变戏法表演，将一根香蕉放入纸袋中，然后让幼儿猜猜香蕉在哪里，精心调整动作，故意表现出惊奇和不可思议的表情，吸引孩子的注意力，让幼儿们全神贯注地关注表演者的动作和语言表达。

4.交流环节：在表演结束后，老师与幼儿交流，让孩子们口头描述表演的过程和内容，并询问孩子们对故事里的人物、事件和自己的想法。

5.后续环节：在交流环节中，老师可以引导幼儿们，使用自己的语言和创造力表达看法，并提供相关的教学材料，让孩子们更好地理解和学习相关知识。

三、教学评价在本次课程中，老师通过魔术表演吸引了孩子们的注意力，促进了他们对语言表达和观察力的兴趣。

通过幼儿的口头表达以及交流环节中老师的引导，孩子们表达自己的想法和认识，增强语言表达能力。

通过本课程的学习，让幼儿们在交流、思考和观察中，得到全面的发展和不断的提升。