高三生物二轮专题复习第12讲免疫系统及免疫功能

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免疫系统的组成及特异性免疫过程

2022年高考生物总复习：免疫系统的组成及特异性免疫过程1.感染埃博拉病毒的患者在清除体内埃博拉病毒的过程中，不一定参与的是()A.记忆细胞B.吞噬细胞C.浆细胞D.效应T细胞解析若为“初次感染”则体内原来不存在“记忆细胞”。

答案A2.(2016·湖北七市协作体联考)下列有关免疫的叙述中，正确的是()A.分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫B.记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体C.体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体D.切除胸腺的实验动物，细胞免疫能力完全丧失，体液免疫的能力减弱解析溶菌酶杀灭病原体属非特异性免疫；记忆B细胞不能产生抗体；浆细胞不能识别抗原。

答案D3.(2016·广西来宾二模)下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是()A.体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B.浆细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化C.体液免疫与细胞免疫各自有其独特的作用，又相互配合D.效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫解析浆细胞为高度分化的细胞，不具备分裂能力，不能发生“染色质→染色体→染色质”的变化，B错误。

答案B4.(2016·东北三省四市联考)下图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是()A.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解B.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞C.图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能D.若图中抗原为麻风杆菌，则还会引起细胞免疫解析图中E细胞为浆细胞，它依靠分泌抗体消灭抗原。

答案A5.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，对于细胞1、2、3、4、5的叙述正确的是()A.分化成熟的场所相同B.都能特异性识别抗原C.接受抗原刺激后都能增殖分化D.都含有合成物质a的基因解析据图分析可知，细胞1、2、3、4、5分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，T细胞和B细胞的来源相同，但是成熟场所不同，A错误；物质a为抗体，抗体是由浆细胞产生的，浆细胞没有识别抗原的能力，吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性识别能力，B错误；吞噬细胞和浆细胞不具有增殖分化能力，C错误；所有细胞都含有合成物质a的基因，但只有细胞4中合成物质a的基因进行表达，D正确。

免疫系统的组成及免疫系统的防卫功能教案

第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节第一课时免疫系统的组成及免疫系统的防卫功能本节为《普通高中课程标准实验教科书生物3必修稳态与环境》（人民教育出版社）第2章《动物和人体生命活动的调节》第4节《免疫调节》的第一课时。

在课程标准中对本节内容有如下说明：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。

一、指导思想：1、课程理念：根据国家课程标准，落实课程的四条基本理念，即提高生物素养、面向全体学生、、注重与现实生活的联系。

本节课重点落实三个理念，即提高学生的生物素养、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。

2、教材分析：（1）教学内容：免疫系统的组成、功能、三道防线，重点是第三道防线的两种作用方式、三种免疫细胞协同作用机制。

（2）培养学生能力：关注与现实生活的联系，如疫苗接种问题，提升分析、判断能力；教学中出示相关配套的图片，培养学生识图、析图能力；采用图解法梳理出体液免疫和细胞免疫的过程，对比法梳理出体液免疫和细胞免疫的相同点和不同点，培养学生获得信息和分析、概括、表达能力。

（3）情感态度、价值观培养：引导学生理解免疫系统在维持稳态的过程中所涉及的防御机制，关注自身和他人内环境稳态的调节与健康。

3、学情分析：学生在初中已学过人体三道防线的具体内容，知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、计划免疫、艾滋病等生物学术语，但由于时间较长，因此对于以上知识点的认识可能会有些模糊。

本节课在重温免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的基础上，重点学习第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程、两者的相同点和不同点，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的协同作用，并为下一课时解释艾滋病的病因做准备。

4、设计思路：（1）理清脉络，构建出一个完整的防御系统框架。

本节课重点是“免疫系统的防卫功能”，难点是“体液免疫和细胞免疫”，在设计教学过程时，按照“三道防线---人体免疫系统的组成————第三道防线中的两种免疫作用方式”的教学思路，层层深入，由表及里，帮助学生构建出比较完整的防御体系的知识框架，学会运用免疫学的原理解释免疫疾病的致病机理，形成“全面系统”的观念。

高中生物《免疫系统与免疫功能》

编辑ppt84正常免疫应答异常免疫应答正应答负应答体液免疫应答细胞免疫应答自身耐受自身免疫超敏反应免疫缺陷免疫耐受免疫应答类型编辑ppt85apc对抗原的摄取加工和递呈抗原识别阶段lyc活化分化和增殖分化增殖阶段效应tb细胞产生细胞和体液免疫效应阶段编辑ppt86特异性免疫应答基本过程tdagapcth效应t细胞免疫胸腺依赖性ag抗原递呈细胞记忆细胞浆细胞ab体液免疫tiag浆细胞igm非胸腺依赖性ag编辑ppt87编辑ppt88外源性抗原的加工与递呈
T细胞决定簇： T细胞决定簇位于抗原分子内部，必须由 APC将抗原加工处理为小分子多肽并与 MHC分子结合，然后才能被TCR所识别。 B细胞决定簇： BCR 能与未经APC加工的抗原发生反应，其识别的靶结构主要位于抗原分子表面的决定簇。
三、抗体(Antibody，Ab)
抗体(Ab)：指由B细胞受Ag刺激后所产生的、具有与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白（Immunoglobulin, Ig）。其作用是中和病原微生物、通过Ig受体介导细胞免疫应答、促进巨噬细胞的吞噬作用、T细胞和NK 细胞的杀伤作用、补体介导的溶菌和溶胞作用等。抗体的化学本质是糖蛋白。将含抗体的血清称为抗血清或免疫血清。体液免疫(humoral immunity)：指抗体介导的免疫应答，主要表现为B细胞的功能。
5、抗原类别
（ 1）天然抗原：指天然的生物、细菌及天然的生物产物。
①细胞、细菌和病毒 ②蛋白质类抗原 ③糖类抗原 ④脂类抗原 ⑤核酸抗原
（2）如果按被免疫动物的亲缘关系来划分天然抗原，又可分成3类：
①自身抗原（autoantigen）：是机体的自身成分,只有在特殊情况下才能被自身免疫系统识别，引起免疫应答，导致自身疾病的发生（autoimmune disease）。 ②同种型抗原（isoantigen）：来自同种动物的不同个体。人类同种异型抗原（allogenic Ag）：血型（红细胞）抗原： ABO系统和Rh 组织相容性抗原（人主要为HLA）

高三生物二轮复习免疫调节知识点

专题12 免疫调节1. 抗原呈递细胞(APC)(1)种类:B细胞、树突状细胞和巨噬细胞。

(2)功能: 能摄取和加工处理抗原,并且可以将抗原信息暴露在细胞表面,以便呈递给其他免疫细胞2.免疫系统的功能3.体液免疫4.B细胞活化需要的条件:a.第一个信号:一些病原体和B细胞接触。

b.第二个信号:辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。

c.辅助性T细胞分泌细胞因子的作用。

（辅助性T细胞不能将抗原呈递给B细胞,而是接受抗原刺激后靠细胞表面的特定分子发生变化与B细胞结合提供信号。

）5.二次免疫的特点:当再接触相同抗原时,记忆细胞能迅速增殖分化,分化后产生的浆细胞能快速产生大量抗体。

二次免疫过程中浆细胞不仅仅来自于记忆细胞,还来自B淋巴细胞,只是记忆细胞产生得更多、更快。

6.(1)免疫球蛋白在免疫学中又被称为抗体,它们在机体中的作用是与相应的抗原发生特异性免疫反应,及时清除抗原。

(2)细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡的机理是细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞的细胞膜通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡。

(3)已经接种新型冠状病毒疫苗的人,在遭受新型冠状病毒侵染后,体内的记忆细胞会迅速增殖分化,分化后快速产生大量抗体,从而保护人体。

7. 体液免疫与细胞免疫的比较项目体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞和来自异体的器官作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡联系两者相互配合,共同发挥免疫效应,具体表现:(1)在病毒感染中,往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环散布,再通过细胞免疫予以彻底消灭;(2)细胞免疫使靶细胞裂解死亡,抗原暴露,再由体液免疫发挥作用8.体液免疫和细胞免疫中的三个易混点(1)体液免疫中抗原引起免疫的途径:并非所有的抗原都要经过抗原呈递细胞的传递,小部分抗原可直接刺激B细胞。

高考生物二轮复习学案：第12讲人体内环境的稳态及免疫调节

高考生物二轮复习学案第12讲人体内环境的稳态及免疫调节自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)外界环境瞬息万变，我们细胞生活的体内环境却能保持相对稳定。

这依赖于神经—体液—免疫系统的调节作用。

下列关于生命活动调节的叙述中，都正确的一组是()①激素和抗体都有特异性，只能作用于特定靶细胞或特定物质②激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也都能发挥作用③血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量④刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射⑤下丘脑有体温调节中枢，也有感受细胞外液渗透压变化的功能⑥在寒冷环境中促进人体代谢产热的激素主要是胰高血糖素和肾上腺素A. ①②③B. ②③④C. ①③⑤D. ②④⑥2. (2022·南京、盐城一模)肺水肿是指肺内组织液的生成和回流平衡失调，大量组织液集聚，表现为呼吸困难、高烧、大汗淋漓等，并出现低氧血症。

下列有关叙述错误的是()A. 患者呼吸困难导致体内CO2浓度升高B. 呼吸运动的调节方式是体液调节C. 大汗淋漓能够增加散热量，有利于缓解患者的高烧症状D. 肺内组织液的去向主要是进入肺毛细血管和毛细淋巴管3. (2022·扬州高三调研)感冒发热是指感冒引起的体温升高现象。

相关叙述正确的是()A. 体温调节中枢位于下丘脑和大脑皮层B. 体温适度升高有利于增强免疫力，清除病原体C. 发热是病毒在细胞中进行旺盛的有氧呼吸的结果D. 发热时应盖厚被子、全身“捂热”，以减少热量散失4. (2022·常州期末)(多选)新冠毒株变异株B.1.1.529(Omicron)刺突蛋白上的突变比德尔塔毒株多一倍，这种大量突变可能是在免疫缺陷患者慢性感染期间进化而来的。

下列叙述正确的是()A. 新冠病毒变异株的不断出现是由于宿主细胞中的RNA单链更易发生突变B. Omicron变异株的出现意味着需对基于原始毒株设计的疫苗进行修正C. 多个突变可能会降低因接种疫苗而产生的抗体的识别能力D. 免疫缺陷患者可能成为新冠毒株突变的一个重要来源5. (2022·南通海安学业质量检测)胰岛素受体是由两个α亚单位和两个β亚单位构成的四聚体。

高考生物专题复习《免疫系统的组成、功能及特异性免疫》真题练习含答案

高考生物专题复习《免疫系统的组成、功能及特异性免疫》真题练习含答案一、选择题1．(2024·泉州高三模拟)下列有关免疫器官功能的叙述，错误的是()2.(2024·扬州高三统考)当细菌、病毒等进入人体时，免疫系统会调动白细胞和某些化学物质进行保护，这种反应通常被称为发炎。

天然抗氧化剂多酚存在于各种果蔬、茶叶中，有助于减少体内导致炎症发生的氧化应激，从而保护人体健康。

下列叙述错误的是()A．当细菌、病毒等进入人体时，首先会破坏非特异性免疫能力B．免疫调节过程中产生的免疫活性物质只能来自免疫细胞C．多酚能清除体内自由基，阻断氧化反应，可以提高人体免疫力D．炎症肿胀期进行治疗时，一般不宜首选糖皮质激素进行治疗3．(2023·南京高三模拟)多特异性抗体是新兴的肿瘤治疗药物。

乳腺癌、胃癌细胞表面有大量的HER2蛋白，T细胞表面有CD3蛋白和CD28蛋白。

研究者依据三种蛋白的结构特点构建如图所示的三特异性抗体。

下列相关叙述错误的是()A．该抗体的基本组成单位是氨基酸，其功能与分子的空间结构密切相关B．该抗体能同时与T细胞和肿瘤细胞特异性结合，促进T细胞对肿瘤细胞的杀伤C．同时注射3种抗原蛋白，可刺激B细胞增殖分化为产三特异性抗体的浆细胞D．筛选该三特异性抗体时需使用制备三特异性抗体时所使用的3种抗原蛋白4．(2023·成都高三统考)如图表示人体内特异性免疫的过程，下列相关叙述正确的是()A．淋巴细胞起源于造血干细胞，甲、丁细胞都在胸腺中成熟B．图中甲、乙、丁细胞均能特异性识别抗原C．机体内癌变细胞的识别和清除属于免疫系统的免疫防御功能D．当抗原再次侵入机体后，会引起记忆细胞、浆细胞的细胞周期变短5．(2024·重庆万州第二高级中学高三月考)如图是初次抗原刺激和再次抗原刺激与机体产生抗体IgM、IgG和总抗体量的关系。

下列相关分析错误的是()A．初次应答与再次应答产生的主要抗体类型基本相同B．再次免疫的潜伏期短是因为B细胞只需抗原直接刺激即可被激活C．再次免疫中抑制病原体增殖及对人体细胞黏附的抗体主要是IgGD．再次应答主要由记忆B细胞快速增殖、分化为浆细胞来分泌大量抗体6．(2024·黄冈高三模拟)如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过信息分子相互作用的示意图，下列说法正确的是()A．图中①⑤可以是神经递质，肾上腺不可作为效应器B．神经系统只能通过乙酰胆碱等神经递质影响免疫调节和体液调节C．图中②可以是糖皮质激素，③可以是细胞因子D．图中⑥可以是甲状腺激素，幼年缺碘会影响脑的发育7．(2021·山东，18改编)吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

第一篇专题突破主题一细胞生物学1专题(一)细胞的结构/1专题(二) 细胞的增殖、分化、衰老和死亡/41.有丝分裂和减数分裂/52.细胞增殖与遗传、变异的关系/83.细胞的分化、衰老和死亡/11专题(三) 细胞代谢的保障/131.物质出入细胞的方式/142.酶和ATP在代谢中的作用/16专题(四) 光合作用和细胞呼吸/191.光合作用和细胞呼吸的原理/202.CO2固定方式的比较及光呼吸/233.影响光合作用和细胞呼吸的因素/29高考热点(一)提高农作物产量/33语言表达(一)细胞代谢中相关现象的原因分析/35主题二遗传与进化40专题(五)遗传的分子基础/401.遗传物质的发现/412.遗传信息的传递和表达/43专题(六)遗传的基本规律和人类遗传病/481.辨清遗传规律“实质”与相关“比例”/482.伴性遗传与人类遗传病/523.遗传实验的设计与推理/55高考热点(二)遗传前沿科技/59专题(七)变异与进化/621.变异及其育种应用/632.生物的进化/67语言表达(二)变异类型的确定/70主题三稳态与调节73专题(八)动物和人体生命活动的调节/731.内环境的稳态及调节/742.神经调节/773.体液调节及其与神经调节的关系/794.免疫调节/82高考热点(三)免疫与健康/85语言表达(三)个体稳态中相关过程变化机理分析/87 专题(九) 植物的激素调节/901.生长素的发现和作用/902.其他植物激素及作用/92主题四生态学96专题(十)种群和群落/961.种群的特征及种群的数量变化/972.群落的结构及演替/99专题(十一)生态系统和生态环境的保护/1021.生态系统的结构和功能/1032.生态系统的稳定性及人与环境/105高考热点(四)生态文明建设/108语言表达(四)群体稳态中相关概念、措施及意义分析/110主题五生物技术与工程112专题(十二)发酵工程/1121.传统发酵技术/1132.微生物培养/114专题(十三)细胞工程与基因工程/1161.细胞工程/1172.胚胎工程/1213.基因工程/122高考热点(五)PCR的应用/127语言表达(五)生物工程中相关原理、过程分析/130主题六实验与探究132专题(十四)实验与探究/1321.教材基础实验/1332.生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术/1383.实验设计分析及答题技巧总结/141第二篇考前必备第一部分核心知识回顾145一、细胞的基本组成和物质运输/145二、细胞代谢/148三、细胞的生命历程/151四、基因的传递规律/153五、遗传的分子基础/156六、变异、育种和进化/158七、个体稳态与调节/161八、群体稳态与调节/167九、生物技术与工程/171第二部分长难句规范表达176考前特训(另成册)专项一解题模型练242(一)概念原理类/242(二)坐标图解类/244(三)表格分析类/248(四)图示图解类/251(五)情景信息类/254(六)数据计算类/258(七)实验设计类/260专项二选择题提速练265(一)细胞的分子组成与基本结构/265(二)细胞代谢/266(三)细胞的生命历程/269(四)遗传的基本规律与伴性遗传/270(五)遗传的物质基础、变异与进化/272(六)个体稳态与调节/274(七)生物与环境/276(八)生物技术与工程/278(九)教材显性和隐性实验/280专项三简答题规范练283(一)细胞代谢/283(二)遗传变异/285(三)个体稳态/288(四)群体稳态/290(五)生物技术与工程/292二轮专题强化练＋考前特训(另成册191～294),答案精析(另成册295～364)。

2023新教材高考生物二轮专题复习整合训练(十二)人体的内环境与稳态

整合训练(十二) 人体的内环境与稳态全员必做题1.[2022·辽宁省铁岭市六校高三期末]脑脊液为无色透明的液体，充满在各脑室、蛛网膜下腔和脊髓中央管内，蛋白质含量较低，不含红细胞，但含有少量淋巴细胞。

脑脊液属于细胞外液，正常脑脊液具有一定的压力，对维持颅压的相对稳定有重要作用。

下列说法正确的是( )A．大脑深度思考时呼吸作用释放的CO2能使脑脊液pH明显降低B．脑脊液可以为脑细胞提供营养，运输代谢废物C．脑脊液产生过多或循环通路受阻会导致颅内压降低D．脑脊液中无机盐浓度明显低于组织液2．[2022·重庆育才中学检测]下列有关体液免疫和细胞免疫的叙述，说法正确的是( )A．B细胞活化的第一信号是抗原，第二信号是辅助性T细胞产生的细胞因子B．树突状细胞可以摄取抗原，加工处理后将抗原信息呈递给其他免疫细胞C．活化的细胞毒性T细胞可以与任何被病原体侵染的细胞接触并导致其裂解D．记忆细胞由细胞毒性T细胞增殖分化而来3．[2022·潍坊测评]免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对人体健康的维持尤为重要，如人在被毒蛇咬伤后需要注射抗蛇毒血清；在预防新型冠状病毒的感染时可以注射灭活疫苗(由新型冠状病毒灭活后制成)；人体内每天都可能产生癌细胞，但人一般不会患癌症；在进行器官移植时通常需要使用免疫抑制剂来避免免疫排斥。

下列相关叙述正确的是( )A．注射抗蛇毒血清可以增加机体内抗原的数量，进而增强体液免疫B．机体注射灭活疫苗后主要通过诱发非特异性免疫来预防新型冠状病毒的感染C．人体内癌细胞的清除依赖于免疫系统的防御功能D．进行器官移植时使用的免疫抑制剂主要是抑制免疫细胞的作用4．[2022·江苏省苏北四市高三期末调研]调定点是人的下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃左右。

当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平。

下图表示某人受病毒感染引起发热时体温变化与调定点变化的过程。

高中生物研究免疫系统的功能和机制

高中生物研究免疫系统的功能和机制免疫系统是人体内一套高度复杂的生物防御系统，它的主要功能是保护机体免受各种病原微生物的侵害。

本文将探讨免疫系统的功能和机制。

1. 免疫系统的功能免疫系统主要有三个功能，即识别、应对和记忆。

（1）识别功能：免疫系统能够识别和辨别机体内外的各种微生物，包括细菌、病毒、真菌等。

这是免疫系统的首要任务，它通过识别抗原来激活免疫反应。

（2）应对功能：当免疫系统检测到入侵的抗原后，它会针对这些抗原产生一系列的免疫反应，以保护机体。

这些反应包括炎症反应、细胞免疫和体液免疫等。

（3）记忆功能：免疫系统具有记忆功能，即一旦机体暴露于某种抗原后，免疫系统会在体内留下该抗原的记忆。

当下次再次暴露于同一抗原时，免疫系统能够更加迅速、有效地应对。

2. 免疫系统的机制免疫系统的机制包括先天免疫和获得性免疫。

（1）先天免疫：先天免疫是一种固有的免疫机制，它对一大类的抗原有非特异性的应对能力。

先天免疫包括生物屏障、炎症反应和天然免疫细胞等。

- 生物屏障：生物屏障是机体的第一道防线，包括皮肤、黏膜等。

它们通过物理、化学障碍来抵挡外来微生物。

- 炎症反应：炎症反应是机体对各种损伤和感染的一种非特异性防御反应。

它包括红肿、热痛和功能障碍等炎症症状。

- 天然免疫细胞：天然免疫细胞包括巨噬细胞、自然杀伤细胞等，它们能够直接杀伤病原微生物和异常细胞。

（2）获得性免疫：获得性免疫是后天获得的免疫力，它具有高度特异性。

获得性免疫主要由淋巴细胞（T细胞和B细胞）和抗体介导的体液免疫共同完成。

- T细胞：T细胞主要负责细胞免疫反应，它们能够识别并杀伤感染机体的细胞，如病毒感染的细胞。

同时，T细胞还能够调节免疫应答的程度和方向。

- B细胞：B细胞主要负责体液免疫反应，它们能够产生特异性抗体来中和病原微生物，阻止其进一步侵袭。

3. 免疫系统的协调与调节免疫系统需要精确的调节和协调，以保持免疫反应的平衡。

否则，过度激活或抑制免疫系统都会对机体产生负面影响。

高中生物免疫功能章节教案

高中生物免疫功能章节教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解免疫系统的概念和功能。

2. 理解免疫系统的两种免疫反应：体液免疫和细胞免疫。

3. 掌握免疫系统的组成和工作原理。

教学内容：1. 免疫系统的概念和功能2. 体液免疫和细胞免疫的区别3. 免疫系统的组成和工作原理教学重点：1. 免疫系统的概念和功能2. 体液免疫和细胞免疫的区别教学难点：1. 免疫系统的组成和工作原理教学准备：1. PPT课件2. 实验材料：显微镜、荧光显微镜、玻璃片、柳叶切片、细胞标本、染色剂等教学过程：第一课时：1. 热身导入：通过提问和讨论引出免疫系统的概念和功能。

2. 讲解免疫系统的概念和功能，引导学生了解免疫系统的重要性。

3. 讲解体液免疫和细胞免疫的区别，让学生了解两种免疫反应的特点。

4. 带领学生观察显微镜下的免疫细胞，让他们亲自感受免疫系统的工作过程。

第二课时：1. 复习上节课内容，检查学生对免疫系统的理解程度。

2. 讲解免疫系统的组成和工作原理，介绍免疫系统的各个部分及其功能。

3. 进行实验：让学生观察柳叶切片下的免疫细胞，并使用荧光显微镜观察细胞标本中的免疫反应。

4. 总结课程内容，激发学生对免疫功能的兴趣，鼓励他们继续深入学习。

教学反馈：1. 教师可在课堂上及时提问学生，了解他们对免疫功能的掌握情况。

2. 可以布置作业或小测验，检查学生对免疫功能章节的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生自行查阅相关资料或参加相关活动，加深对免疫功能的理解和认识。

2. 可以邀请专业人士或科研人员来进行讲座，帮助学生深入了解免疫系统的相关知识。

免疫系统能抵御病原体的侵袭,识别并清除衰老、死亡或异常的细胞-2023年高考生物二轮复习

不能。使用新冠肺炎康复者的血清治疗新冠患者，虽然血清中含有抗体，但抗体不能长时间存在，患者并未获得产生抗体的能力，不能长时间免疫
3.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现对某种病原体的特异性的?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
×
6.结核杆菌可引发机体的细胞免疫，细胞毒性细胞与结核杆菌直接接触，导致该菌裂解死亡。( )
×
7.攻击人体组织细胞的免疫细胞有细胞毒性细胞和浆细胞。( )
×
专题训练
一、选择题
1.（改编）免疫调节在内环境稳态的调节中发挥非常重要的作用，免疫调节主要由免疫系统来完成。下列有关免疫系统的组成和功能的叙述，<zzd>错误</zzd>的酶只在第二道防线中发挥作用吗？__________________________________________________________________________________________________________________。
不是。唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫
因为直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的辅助性细胞，当辅助性细胞被杀死之后，免疫系统基本处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤

4.1 免疫系统的组成和功能(教学设计)高二生物学(新教材人教版选择性必修1)

4.1免疫系统的组成和功能一、教学目标：学习目标：1．举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质是免疫调节的结构与物质基础。

2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。

核心素养：1.基于对免疫系统各组成成分之间相互作用、相互配合，共同完成免疫功能，阐释生命的本质。

二、教学过程：【导入】通过问题探讨，学生讨论。

问题：1、生病时医生为什么要检查患者的扁桃体？扁桃体肿大意味着什么?扁桃体是人体重要的免疫器官，可抵御经空气传播的病原微生物的感染。

扁桃体肿大意味着扁桃体有炎症，可能有病菌感染。

问题：2、扁桃体肿大对机体的健康是有利还是有害？一方面扁桃体具有免疫功能，可以提示机体是否被病菌感染作用，利于判断疾病状况。

另一方面，扁桃体肿大后易形成脓肿,吞咽食物时有疼痛感，同时引起其他并发症。

一、免疫系统的组成免疫系统主要包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

1、免疫器官(1)组成:骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。

(2)作用:免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。

(3)骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方；脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞集中分布的场所。

名称分布及特征功能骨髓骨髓腔或骨松质内是各种免疫细胞发生、分化、发育的场所，是机体重要的免疫器官胸腺位于胸骨的后面，呈扁平的椭圆形，分左、右两叶。

青春期后逐渐退化是T淋巴细胞分化、发育、成熟的场所脾在胃的左侧，呈椭圆形含大量的淋巴细胞，也参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等淋巴结沿淋巴管遍布全身，主要集中在颈部、腋窝部和腹股沟部等处；呈圆形或豆状是淋巴细胞集中的地方，能阻止和消灭侵入体内的微生物扁桃体咽腭部，左右各一，形状像扁桃内部有很多免疫细胞，具有防御功能2、免疫细胞(1)概念：免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞。

(2)种类：各种白细胞。

如：巨噬细胞、淋巴细胞、树突状细胞等。

(3)抗原：能引起免疫反应的物质。

大多数是病原体表面一些特定的蛋白质等，能够与免疫细胞表面的受体相结合，引发免疫反应。

专题12免疫调节-【好题汇编】三年(2022-2024)高考生物真题分类汇编(全国通用)

专题12 免疫调节-【好题汇编】三年（2022-2024）高考生物真题分类汇编（全国通用）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．某些病原微生物的感染会引起机体产生急性炎症反应（造成机体组织损伤）。

为研究化合物Y的抗炎效果，研究人员以细菌脂多糖（LPS）诱导的急性炎症小鼠为空白对照，以中药复方制剂H为阳性对照，用相关淋巴细胞的增殖率表示炎症反应程度，进行相关实验，结果如图。

下列说法错误的是（）A．LPS诱导的急性炎症是一种特异性免疫失调所引起的机体反应B．中药复方制剂H可以缓解LPS诱导的小鼠急性炎症C．化合物Y可以增强急性炎症小鼠的特异性免疫反应D．中药复方制剂H比化合物Y具有更好的抗炎效果2．抗原呈递细胞（APC）可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。

下列叙述错误的是（）A．APC的细胞膜上存在该类受体B．该类受体也可以在溶酶体膜上C．诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤D．APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等3．一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素（TSH）竞争TSH受体，阻断受体功能。

下列叙述错误的是（）A．该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状B．该抗体的靶细胞位于垂体上C．该患者TSH分泌增多D．该患者免疫自稳能力异常4．人体免疫系统在抵御病原体的侵害中发挥了重要的作用。

下列相关叙述正确的是（）A．人体内各种免疫细胞都分布在免疫器官和淋巴液中B．相同病原体侵入不同人体后激活的B细胞分泌的抗体都相同C．树突状细胞、辅助性T细胞和B细胞识别相同抗原的受体相同D．抗原呈递细胞既参与细胞毒性T细胞的活化也参与B细胞的活化5．肿瘤相关巨噬细胞（TAM）通过分泌白细胞介素-10（IL-10），促进TAM转变成可抑制T细胞活化和增殖的调节性T细胞，并抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。