对郑州市2006年中招体育考试的反思_3
对郑州市中招体育考试社会效应的调查研究
ｌ． ％ １８ ６ 比 例 ２． ％ ３． ％ ２． ％ ｌ． ％ ２ ３ １２ ２ ３ ６ ０ １ １ ０ ７
（） １体育课程在过去被称为“ 三门”体育课程 小 ， 不被重视的现象 十分普遍脚 体 育教 师的劳动价值得 ， 不到相应承认 ， 曾大大挫伤 了体育教师工作的积极
一
从表 １ 中可以看 出， 现在极 大部分学校领导对体
会功效 呢？ 针对这个 问题 ， 本文进行 了初步调查研究。 育课和体育课外 活动 的重视程度得到提高 ， 并能亲 自
、
研 究 对 象 与研 究 方 法
监督学生和教师参加锻炼并积极上课。 与之前很长时 期学校体育工作在人们心 目中的地位不高 、 常遭受冷
９ ６份 ， ７ 有效率 为 ９ ．％； ９１ 学生 家长 问卷共发放 １０ 标准化考试场地 ， ００ 购置 了中招体育考试专用的测试 仪
份， 回收 ８ ３ ， ２ 份 回收率 ８ ． 有 效问卷 ８ ２份 ， ２ ％， ３ ０ 有 器 等 现代 化 体 育 测 试 设 备 。 效率 为 ９ ． ％；教师 问卷三共发放 ８ ，回收 ７ ７４ ５ Ｏ份 ８ 表 ２体 育经 费改 变情况（ ＝ ８ Ｎ ７）
表 １学校领导对体 育课和体育课 外活动 的态度
（ ＝ ８ Ｎ７ ）
体育课程和 认为体育课 认为体育课 积极组织 学 态度
人数
比例
１ 究对 象 ． 研 个区 ， 每区两所初 中共 ｌ Ｏ所学校 的在校学生 、 学生家
长 和教 师 进 行 调 查 。
２研 究方 法 ．
选取 中原区 、 金水 区 、 七区 、 二 管城 区 、 惠济 区五 遇 形 成 较 大 反 差 。
中招体育考试_在加大力度与勉力应付中摇摆
基础知识２吩。
责体育考试的部门和其他部门没能 达成一致的意见，导致体育考试搁 浅，二是很多地方很少开展体育活
表现为“应试现象”严重。许多地
上海市首次将体育考试计入总 动，学生没有练过有关项目，加
方和学校为了应付考试，每天练的 分，分值为３０分。上海市中考体育 之不知如何计算成绩，因此体育
（中央７号文件）提出了“通过５年 左右的时间，使我国青少年普遍达 到国家体质健康的基本要求，耐 力、力量、速度等体能素质明显提 高，营养不良、肥胖和近视的发生 率明显下降。通过全党全社会的共 同努力，坚持不懈地推动青少年体 育运动的发展，不断提高青少年乃
万方数据
５
一ＨＯＴＳＰＯＴ ＴＯＰｌＣ
未开展体育考试，而在开展体育考 品质、公共素养、学习能力、交流 就过于搪塞了。在高等教育资源贫 试的省市，由于自主权在地方的地 与合作能力、运动与健康、审美与 乏，中国由于人口众多存在巨大竞
０
为贯彻落实（（中共中央国务院 与《国家学生体质健康标准》测 研讨会的精神，认真研究制订２００８
０
关于加强青少年体育增强青少年体 试项目和要求有机结合，充分发 年度初中毕业升学体育考试的具体
质的意见》精神，进一步改革和完 挥《国家学生体质健康标准》激励 方案，并于１０月１５日前报我部体育
善初中毕业升学体育考试制度，大 和促进学生参加体育锻炼的作用。 卫生与艺术教育司。
都是考试项目，体育课也围绕着这 的３０分由日常锻炼和统一考试两部 考试一拖再拖，最后不了了之；
些项目进行，使得学生们只有体育 分组成，分别为２０分和ｌＯ分。２０分 三是收费难以界定，一时无法进
考试的几项成绩突出，却未学会其 的“日常锻炼”考核学生参加体育 行。可以说，目前还有不少省市尚
郑州市中招体育考试制度改革对学生体质健康状况的影响研究
群理论 分 析 ， 些 考试 项 目可 分 为 体 能 主导 类 和 技 这
能主导 类 两大类 ， … 如 表 １ 。
表 １ 考试 项 目项 群分 类
州 的合 理 依 据 ， 为
今后 郑州 市 中招体 育改革 提 出合理 化建 议 。
通过 对 ２ ０ － ２ １ ０ ７ ０ ０年 郑 州市 中招 体 育 考 试 项
目变 化 的分析 ， 究 中招 体 育 考试 项 目的变 化 对 学 研 生体 质改 变 的影 响 。基 于郑州 市青 少年 中招 体育 测 试制 度变 化和体 质 变 化 相关 性 分 析 ， 中招 体 育 考 为
试项 目的创新发 展 提供合 理化 依据 。
二 、 究 方 法 研
通 过表 １可 以看 出 ， 定跳 远 、 立 跳绳 和掷实 心球
度 河 南 省政 府 决 策研 究 招 标课 题 “ 南省 体 育 强省 建设 综合 评 价 与 统 计 指 标 体 系研 究 ” ２ １ Ｂ ５ ） 河 （０ １ ７ ９ 。
一
、
研 究 目 的
州 大学有 关学 校体 育方 面 的专 家 学 者进 行 访 谈 ， 并 对 中招体 育考 试 的一线 工作 者进 行采 访 。
（ ） 一 考试 项 目分析
中招 体育 加试 的项 目有 立定 跳远 、 掷实 心球 、 跳
绳 、０米 、 跑 、 球 和 足 球 ， 据 运 动训 练 学 的 项 ５ 长 篮 根
目和学生 成绩 的分 析 ， 究 中招 体 育 考试 制 度 对 青 研 少年 体质 的影 响 ， 考察 中招 体 育 考试 制 度 改 革 以来 郑 州市青 少年 近 四年 体 育 成绩 的 变化 状 况 ， 讨 郑 探
对中招体育考试改革的初探
万方数据
万方数据
对中招体育考试改革的初探
作者：冀松涛
作者单位：襄城县丁营一中,河南襄城县,461711
刊名：
运动
英文刊名：SPORT
年，卷(期)：2009(9)
1.金永明郑州市中招体育考试改革历程与思考[期刊论文]-体育教学2008(6)
2.齐军丽中招体育考试对体育教育的影响[期刊论文]-中学生阅读（初中教研版）2009(2)
3.金永明.孟金荣全国中招升学体育考试存在问题研究与对策[期刊论文]-体育教学2010(7)
4.边伟良对绍兴市中招体育考试改革的思考[期刊论文]-网络财富2010(21)
5.许海玲影响中招体育成绩的主要因素及对策[期刊论文]-郑州牧业工程高等专科学校学报2004,23(1)
6.张涛中招体育考核紧张心理的分析及对策[期刊论文]-科技信息2010,02(23)
7.刘志刚.LIU Zhi-gang中招体育考试对中学体育教学影响的探讨[期刊论文]-重庆工商大学学报（自然科学版）2010,27(4)
8.王凤玲中招体育考试成效及发展趋势研究[期刊论文]-科技展望2010(6)
9.李海燕改革中招体育考试促进学生健康成长——泉州市初中毕业生升学体育考试现场侧记[期刊论文]-体育教学2009(5)
10.李小伟中招体育考试:在加大力度与勉力应付中摇摆[期刊论文]-体育教学2008(6)
本文链接：/Periodical_yd200909029.aspx。
2006年郑州市中小学生田径比赛
郑州市第六届中小学生体育节排球比赛暨“晨光”中学生排球比赛秩序册主办单位：郑州市教育局郑州市体育局协办单位：郑州市107中学比赛时间：2016年6月1—3日比赛地点：郑州市第107中学（苗圃街430号）郑州市第六届中小学生体育节排球比赛暨“晨光”中学生排球比赛组织委员会主任：田保华副主任：周朝晖王克杰执行副主任：高百中委员：白天孙宝华张献雨朱红军各参赛队领队（组委会下设办公室、竞赛处、场地处）办公室主任：高百中副主任：孙宝华成员：邵郑新梁勇李皓竞赛处主任：白天副主任：仝永东成员：林道凯张鹏场地处主任：唐君庭成员：107中学体育组仲裁委员会白天林道凯宋建军裁判员名单裁判长: 宋建军副裁判长: 白涛裁判员: 刘斌刘义培张军李刚李雷云粟振华闫盼盼白若羽周子健刘苏玉霍正孙浩李龙威张哲代常顺李元博邵文杰陈国振叶战勇孙亚杰刘璇郑州市第六届中小学生体育节排球比赛暨“晨光”中学生排球比赛代表队名单高职男子组1、郑州市扶轮外国语学校领队：方浩洲教练员：陈钰峰运动员：王嘉俊杜嘉俊李宜轩王明仁刘东豪葛昭华2、郑州市第107中学领队：张献雨教练员：唐君庭李雷云运动员：刘泽宇曾文凯杜凯毛梦奇王书臣陈文卿李家兴郭东冬邱茂林孙管浩申衎王浦锦3、郑州市第七中学领队：王保军教练员：刘磊运动员：来熙霖路涛辉赵家龙梁霄贾志鑫焦科研周恩赐曹东耀4、郑州市第101中学领队：李国喜教练员：王少华运动员：刘明杰杨通牛昱霖王飞虎谢赟健阎琛钊白金昊苏佳乐肖洋宋亚坤孙梦鑫5、郑州城轨交通中等专业学校领队：郭皓冰教练员：李永超运动员：王焦亮刘家乐王梦想王应臣韩帅旗孙文洛李江风操高阳初中男子组1、郑州市第八中学领队：郅广武教练员：庞恒运动员：魏家宝郭海光郑子倜范首帅谢鸣谏张卓2、郑州市第七中学领队：张玉珂教练员：谢中阳运动员：马云龙焦科研倪世龙李宇龙王世玺王子豪3、郑州市第三中学领队：查保翔教练员：刘健运动员：贺康辉安硕丁旭朱宇腾高煜程王翔4、郑州市第106中学领队：卢义涛教练员：翟进运动员：宋任豪洪林添张旭阳陈喆李晓鹏胡永泽5、郑州市第107中学领队：张献雨教练员：唐君庭李雷云运动员：邱勇浩宛斌梁浩田李新宇贺文俊张超凡初中女子组1、郑州外国语中学领队：王丽娟教练员：周振运动员：李之瑾华子轶饶妩怡王紫怡孟祥雨刘佳一冯贺仪陈瑞焓章丹洋徐梦柯黄欣玥童梦琪2、郑州实验外国语中学领队：周华教练员：杨洋运动员马钰茹申芃瑶张纾嫣王亦菲张越杜涵蕊张淑宁邹奕凡3、河南农业大学附属中学领队：田随凤教练员：申喆运动员：李佳雨刘贞宏郑文心赵赟睿马可艺王萌蒋雨孜王樱莹高誉宁4、郑州市第五十一中学领队：秦文建教练员：王玉霞王希彦运动员：李雨欣任亚婷蔡琪李可欣王宇华歌牛钰洁5、郑州市第十九中学领队：梁寅峰教练员：刘璇运动员：赵晓莹刘欣雨李婉平张雅欣魏宇姗王雪瑶张佳仪陈紫涵戴鑫6、郑州市第八中学领队;郅广武教练员：庞恒运动员：胡亚臻肖静怡张晨阳艾清华陈琳雅袁亦豪7、郑州市第三中学领队;査宝翔教练员：刘健运动员：杨佩琳董苗苗赵珊詹亚茹卢佩怡唐佳婧张帅敏8、郑中国际领队：张文惠教练员：蒋雪运动员：靳馥嘉张雅惠陈欣宇张欣桐张淑艳张锶杭刘孟欣王若楠刘华宇王嘉雪金雨琼阮温馨小学男子组1、经济技术开发区九龙中心小学领队：蒋志红教练员：吴军杰运动员：张浩洋于梦博张雨豪杨勇黄治怡张鹏飞李亚锋张建星张浩王显合张玉杰张文豪2、二七区长江东路小学领队：祝新教练员：刘凯运动员：薛文杰张致豪刘炎隆王东杰毛佳馨郭梓豪刘骐葳刘顺雨刘鹏博连豪杰蔚嘉琪宋怡杭3、中原区育红小学领队：李建华教练员：魏东旭运动员：谢长发殷一林杨昀泽苏帅航李程耀苏越刘瑞杰吕壮冯嘉乐王子鑫于嘉豪张一豪4、郑州市东三马路小学领队：张玉红教练员：刘晓辉运动员: 王源多彭家乐刘嘉瑞孙浩辉王刘臣王煜傲樊一飞宋金超杨耀威张金烽苗雨吴家豪5、金水区实验小学领队：单留玉教练员：常好超运动员：郑瑞鑫王艺卓孙铭涵王硕白子康马天乐郭东亮张柯铭冯浩翔李宗晓王奕博黄煜6、中牟县青年路小学领队：周瑞增教练员：高言运动员：孙腾张聪朱食楼张子晨王祎哲王子滕王镇环李琳杨佳豪小学女子组1、经济技术开发区九龙中心小学领队：蒋志红教练员：彭建勇运动员：张静茹张萧雅张怡矇张阳阳商亚男刘心雨张煜峥李春燕张榕马冰冰张云飞张晶晶2、金水区实验小学领队：单留玉教练员：鲍筱薇运动员：潘虹旭阎亦舒徐曦橦姚嘉玥刘好孙媛媛许珂宁张梓芊吴兰慧张凌瑞贾文婕王颖璇3、管城区东三马路领队：张玉红教练员：路圣杰运动员：刘晓珂郎甜甜李泽雅窦唯祯彭梦媛汤燕岚袁晓晗刘星雨蒋恩诺李蒙蒙张茜王煜昕4、中原区建设路第二小学领队：赵国平教练员：许乐运动员：王佳仪尚子涵孟林董梦娇张珂欣常宝仪袁嘉祯袁嘉祥黄静雯王璐瑶柴恩欣魏梓伊5、中牟县青年路小学领队：周瑞增教练员：赵兰玲运动员;汪梦佳张莹莹杨艳郭子涵张若晨郑怡鑫马欣马若珊李雨欣张怡芳段梦依郑慧敏竞赛日程（一）竞赛日程（二）竞赛日程（三）小学男子比赛成绩表初中男子组比赛成绩表初中女子Ａ组比赛成绩表初中女子Ｂ组比赛成绩表高中男子组比赛成绩表。
2014年河南省学校体育科学论文评选活动获奖名单
于瑞红 李建方 陈翠红 李腾飞 毅 温明明 张进良
对我校高一年级学生体质健康状况调查与分 蔡
— 3 —
析 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 三门峡市中学体育教师职业倦怠现象的调查 及对策研究 三门峡灵宝市中学生营养及饮食行为态度调 查研究 运动处方在阳光体育活动开展中的应用模式 研究 体育、艺术 2+1”足球项目推进中阻抗因素分 析与策略研究 体育教师（隐形）流失的因素与应对策略 完善体育兼健康教育教师知识结构的探索 温明明 三门峡市外国语高级中学 豫教„2014‟36401 号 豫教„2014‟36402 号 豫教„2014‟36403 号 豫教„2014‟36404 号 豫教„2014‟36405 号 豫教„2014‟36406 号 豫教„2014‟36407 号 豫教„2014‟36408 号 豫教„2014‟36409 号 豫教„2014‟36410 号 豫教„2014‟36411 号 豫教„2014‟36412 号 豫教„2014‟36413 号 豫教„2014‟36414 号
体育生活方式对高中生体质健康的影响
杨国顺 孙自敏 袁海中
周口市商水县第一高中
豫教„2014‟36415 号 豫教„2014‟36416 号 豫教„2014‟36417 号 豫教„2014‟36418 号 豫教„2014‟36419 号 豫教„2014‟36420 号 豫教„2014‟36421 号 豫教„2014‟36422 号 豫教„2014‟36423 号 豫教„2014‟36424 号 豫教„2014‟36425 号 豫教„2014‟36426 号 豫教„2014‟36427 号
郭 淇 陈海阁 丁 博 郑州市金水区文化绿城小学 杨 彤 阴 珂 郑州市教育局教研室
中招体育考试扫描
间 ，不少家长带孩子参加社会举办的体育锻炼 班。这是初中 学校体 育工作 的真 实写照 。为什么会 出现如此反复 的情 况
呢？ 实践证 明：中招体育考试发挥 了重要的指挥棒作用。
另外，体育中考不仅要继续坚持 ，而且还应该增加考试
分值权重 。以笔者所在宣城 市为例 ，０ ５年初 中毕业升 学体 育考试 总分 值为 ３ ０分 ，计 人中考升学总分 。０ ６和 ｏ ７年体 育 中考虽然规定初中毕业升学体育考试满分为 ３ ，其 中， Ｏ分 省市级课改实验区初 中毕业生体育考试成绩作 为初 中毕业生 综合素质评价 “ 运动与健康”方面必备实证材料 （ 即不记人
分 ，社会更加关注学校体育 工作 。２０ ０ ５年课改实 验区学校
没有停止过 ，比如说 ：是否有必要继续体育中考？体育 中考 会不会变成应试体育？如何保证体育考试的公正公平性？等 等 ，本人通过对相关问题的扫描 ，提出中招体育考试改革的
几点浅见 ，仅供大家参考。
２０ 年 ，全 国初 中新 课 程 改 革 ， 当然 也 包 括 考 试 制 度 ０１
校体育工作 的作用。据 了解今年济南 中考体育改革政策依据 了 《 国家学生体质健康标 以及省委省政府 的有关文件要 勘
求。按 照山东省的规 定，初中毕业升学体育成绩按不低于中
考总分 １％计人成绩 （ 自新华社） ０ 摘 。看到这篇报道 ，许多 体育教 师都表现出羡慕的神情 ，还是教导主任一语道破天机 “ 山东 的体育 发展很快 ，群众体 育是保证 ，人家的中招体育 考试分 值 已达 ６ 了……。 体育 考试分值 权重提 高了 ， Ｏ分 ” 势必会造成学生 、老师 、家长以及全社会的重视 。 当前正值体育 中考呼声渐长的情况下 ，有人提 出：体育 中考会不会变成应试体育呢？笔者认为 ，本身这种说法就有 问题。 “ 应试体育”一词 ，可能是来源于应试教育的派生。 体育作为－ Ｉ课程 ，是众多课程 门类中的一个学科 ，而把体 －＇ ］
中招体育考试对孩子的祝福语
中招体育考试对孩子的祝福语1、俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。
人生不可能永远一帆风顺，他是无数次成功与失败的较量。
记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
〞没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！你现在正处于人身的十字路口，我知道你有美好的理想，远大的志向，并且在努力为之奋斗着。
在这特殊时刻，我坚信你能分秒必争，做好最后的冲刺。
就象你在书桌前写的一句话：当时机来临时，我已经准备好了！2、要学会合理安排时间，劳逸结合，学习、活动、休息三不误，希望我们的班级是团结的、融洽的、快乐的、坚强的、老实的、热情的、充满斗志的、激情四射的、勇往直前的、一拼到底的。
3、要对自己的学业负全部责任，少一点埋怨，多一些主动；少做一点无用功，多讲究学习的效能；少一点虚荣做作，多一些踏实努力；少一点三分种热度，多一些持久作战的精神；少一点保守与冷漠，多一些合作与帮助；少一点自卑与自满，多一点自尊与自重，人人追求每天进步一点点。
4、光阴似箭，岁月如梭。
弹指一挥间，你紧张充实而又快乐的三年初中生活转瞬即逝。
多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节。
师生相伴的时光远远超过了与父母、家人相聚。
我相信，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母和亲人的声声叮咛，恩师和同学的殷殷期盼，都将化作你无穷的动力，催你前行，励你成功。
5、弯弯的是江河，滚滚的是血脉。
在血缘关系中，我们是父女；在社会生活中，我们是挚友。
人与人之间本来就是平等的，我们平时的相互交谈中常讲，一个人要取得成功，首先要有宽阔的胸怀和远大的志向。
我们总说：世间何大？心胸，君不闻，胸怀天下；人间何广？视野最广，君不见，尽收眼底。
志向多远大，视野多宽广，目光多高远，展示的空间和活动的舞台就有多广阔。
至于我们谈的这些话，我想要把它变成现实，就需要你从大处着眼，从生活的具体行动中着手，做到生活中：脑要灵，不毛糙；心要静，不烦恼；情要稳，不急躁；志要坚，不动摇；睡要足，不可少；吃要香，不能挑；体要健，不怕熬；劲要鼓，不躺倒；招要多，不断找。
中考体育考试后的反思
中考体育考试后的反思对于长跑来说，考查的主要是意志力。
对于身材比较肥胖的学生而言，通过训练总会有点提高，只要坚持练习。
跳绳是一项很好开展锻炼并且很容易得分的项目，它不受场地的限制，随时随地都可以锻炼。
，设置实心球和立定跳远等考试项目也是考虑到了多数人的实际情况。
身材比较壮实的学生可以选实心球，而体型偏瘦的学生可能比较敏捷，立定跳远的成绩就不会差。
中考体育的改革对于校方，特别是对体育教师的教学同样是一次考验。
对于体育教学更是一次促进，体育教师的积极性也比以前提高了很多。
过去体育课作为副科一直不受重视，还经常会发生占课现象。
在体育课中，教师既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率，对于体育教师是不小的挑战。
现在，在体育理论课上就要不断提醒学生运动的重要性。
而在实践课程的设置上要做到循序渐进以期不断提高学生的综合能力。
学生应该养成自主锻炼的意识，养成锻炼的习惯并且学会锻炼的方法。
体育学科有它自身的特殊性，学生即使不是毕业班的也要抓紧锻炼来提高身体素质。
锻炼之前做好热身运动。
作为家长也要起到辅助训练和促进锻炼的作用。
光靠学校练习是远远不够的，假期中的锻炼也是提高学生体育成绩的重要组成部分。
平时在家里家长可以要求自己的孩子做一些简单的俯卧撑和仰卧起坐。
现在小区中都有很多健身设备，家长有责任利用双休日等假日督促孩子进行体育练习。
而且跑步等项目需要一定的意志力要求，家长就要监督学生的锻炼计划的进行。
并且，多数专家都一致认为，家长不仅仅需要和主课老师沟通学生的学科成绩，今后也需要和体育教师多进行交流，对于学生的一些薄弱的体育项目给予足够的重视。
体育是需要长期锻炼和积累的，短期高强度的训练可能会适得其反。
认真上体育课，听从老师的安排，另外在课余积极进行体育锻炼，增强体质，这才是根本的应考之道。
对完善中招体育考试的再探讨
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表! 年度 九八 九九 〇〇 〇一 〇二
近五年茂名中招体育考试一分三率统计表 平均分 ++ $ ’ +) $ , +. $ ! +’ $ ,, +, 合格率 （3） .% $ ! .! $ ) .& $ , )+ $ . )’ $ % 高分率 （)" 分 以上 3 ） ’& $ ! ’# $ ! #" $ + ’% $ , &, $ , 满分率 （3） " $ &. " $ ’! " $ ’& " $ &" " $ ,)
本文链接：/Periodical_tysy200601029.aspx
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对完善中招体育考试的再探讨
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数： 钟伟超 广东省信宜市教育城初级中学 体育师友 TIYU SHIYOU 2006(1) 3次
本文读者也读过(10条) 1. 许海玲 影响中招体育成绩的主要因素及对策[期刊论文]-郑州牧业工程高等专科学校学报2004,23(1) 2. 仵晓民.党炳康 对中招体育考试若干问题的研究[期刊论文]-渭南师范学院学报2001,16(6) 3. 金永明 郑州市中招体育考试改革历程与思考[期刊论文]-体育教学2008(6) 4. 曲宗湖.李海燕 从中招升学体育考试的沿革中想到的[期刊论文]-体育教学2008(12) 5. 齐军丽 中招体育考试对体育教育的影响[期刊论文]-中学生阅读（初中教研版）2009(2) 6. 金永明.孟金荣 全国中招升学体育考试存在问题研究与对策[期刊论文]-体育教学2010(7) 7. 李海燕 改革中招体育考试促进学生健康成长——泉州市初中毕业生升学体育考试现场侧记[期刊论文]-体 育教学2009(5) 8. 冀松涛 对中招体育考试改革的初探[期刊论文]-运动2009(9) 9. 党炳康 中招体育考试的效益及改革方向[期刊论文]-渭南师范学院学报2001,16(2) 10. 林志海 中招体育考试改革构思[期刊论文]-体育师友2001(3)
中招体育考核紧张心理的分析及对策
端 消 还 源 。体 育 教 学 的 过 程 是 通 过 教 师 对 体 育动 作 的示 范 、 解 、 生 的 观 意 义 和 有 利 条 件 ， 正 思 想 认 识 ， 除心 理 压 力 之 外 ， 可 采 取 考 前 模 讲 学 教 察 、 习 ， 学 生 对 动 作 获 得 多 种 感 知 ， 通 过 思 维 活 动 进行 加 工 、 学 使 再 联 拟 考 核 的 方法 进 行 增 强 自信 心 的 训练 。一 般 考 核 前 一 周 ， 师 要 向学 要求 、 评定标准等 ． 通过对模拟考核成绩 的分析帮 合 、 造 ， 而建 立 正 确 的运 动 表 象 的 过程 。 因此 ， 师 应 有 意 识 地 组 生说明考核 的内容 、 改 从 教 树 这 杜 织 和 诱 导学 生 在 技 术学 习过 程 中充 分 利用 思 维 活 动 ， 正 确 的 技 术 动 助 学 生 正确 把 握 自己 的 实 力 ， 立 自信 心 ， 样 还 可 避 免 盲 目 自信 ， 对
对 上述 原 因 ， 在体 育教 学 过 程 中 ， 取 了如 下 相 应措 施 ， 到 了较 好 的 低 沉 的情 绪 ． 能 削 弱 人 的 正 常 活 动 能 力 ， 且 情 绪 的 变 化 还将 导 致 采 收 却 而 效果 其 它 因素 的 变化 ， 比如 调 控 能 力 下 降 、 肉僵 硬 、 作 失 调 及 多 余 动 作 肌 动
２１ ０ ０年
第２ ３期
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＧＹＩ Ｆ ＭＡ Ｉ Ｎ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ ＯＲ ＴＯ Ｎ
Ｏ教学研究 。
科技信． Ｉ Ｉ
中招体育考核紧张心理的分析及对策
张 涛
பைடு நூலகம்
（ 河南省 实验 中学 河 南 郑州
对郑州市2006年中招体育考试的反思 (5)
对郑州市2006年中招体育考试的反思郑州市教育局教学研究室金永明一、郑州市中招体育考试发展历程简要回顾2006年郑州市中招体育考试已结束，所有的工作转入分析和总结阶段，回顾郑州市中招体育考试大体分为三个阶段。
第一阶段1995年－2001年考试项目以运动素质项目为主，满分为30分计入文化课升学总分。
第二阶段2002年－2005年以形态技能为主要指标，满分为30分计入文化课升学总分。
第三阶段2006年运动素质与运动技能相结合的考试方法，成绩不计入文化课升学总分。
由于今年的中招体育考试成绩未能计入文化课总分，考试前后学校和学生以及社会对学校体育的态度和疑虑，使我们不得反思我们的学校体育，为什么学校体育那么步履艰难，在全社会倡导素质教育的今天，学生健康状况已经提到一个民族发展与生存高度，通过2006年郑州市中招体育考试现状分析，再次审视学校体育教育的重要性。
二、郑州市2006年中招体育考试现状分析表1.2006年郑州市中招体育考试参加学校分布图市属学校：15634人41%民办学校：5369人16909人45%2006年郑州市中招体育考试2006年4月10－19日，分别在郑州五中，郑州九中和郑州外国语学校同时进行，考试内容共设2类7项，分必考项目和选考项目，考试采取封闭式考试，全市共有116所学校37912人参加为期10天的考试。
表2.市属学校、区属学校、民办学校选项比例情况0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.001．选项情况分析；2006年郑州市中招体育考试人数为37911人。
选择仰卧起坐人数：24092人，占参加考试总人数：63 ％；篮球：2489人，占参加总人数：6.6 ％；排球为4704人，占参加总人数：13.8 ％；长跑（800米和1000米）为6374人，占参加总人数：15.9 ％。
从上述四个选项比例分析：选择仰卧起坐项目的人数最多，尤其是男生选择仰卧起坐的人数首次超过女生。
初中体育学业水平考试遇到的问题及其解决建议
156当代体育初中体育学业水平考试遇到的问题及其解决建议唐 禹1 初中体育学业水平考试遇到的问题1.1 中招体育考试分值比重低，不受重视中招体育测试一直是安排一个统一的时间学生进行测试并计入中考总分中。
考试的项目分为必考项和选考项两项测试。
测试的内容也多是学生的体能测试比如男1000米/女800米跑这些项目，选考项有立定跳远等内容，都是学生平时体育运动中常见的考试内容。
考试的分值较比文化课分值较低，测试难度要求也不高，所以受到学生和学校的关注度比较低，学生基本都是平时体育课被文化课占用，仅运用考前的几次突击练习完成体育运动，身体素质和运动能力并没有得到根本意义上的提升。
1.2 体育考试异化现象严重，成为应试教育的附庸 体育教育对学生的身心健康等多方面都具有积极的意义，进行良好的体育运动能改善整个身心，让学生更加健康的成长。
近年来，家长对孩子学习的殷切期盼与日俱增，学校对学生的成绩培养也更加重视，体育教学和考试也呈现一种异化的现象。
以怀化市为例，中招体育考试基础考试是100米游泳和1000米/800米跑二选一，选考项目是立定跳远、三级连续蛙跳、一分钟跳绳、投掷实心球和推铅球五选一，而在平时的体育课堂教学中，教学的课时分配比例与考试内容有很大出入。
体育教学以耐力跑的教学课时最多，立定跳远和三级连续蛙跳的训练次之，投掷实心球和游泳教学受到场地多方面因素的影响授课的课时少之又少。
一部分的体育教学时间可能会因为其他的原因被其他老师占用，这样的情况也是非常普遍的。
这使得学生在体育运动上的态度也是抱着应试的态度，为了考试而训练，被动地学习和寻找技巧，从而让体育运动也成为了应试教育的附属品，毫无兴趣而言，学生也毫无生气可言。
1.3 学生免试、缓考政策不统一从2016年起各地纷纷实行了中招体育实行方案，从不同方案出发的角度来看，对待免试、因病免试等情况的学生政策在各地也是不尽相同。
免试学生一般都是因身体残疾丧失能力的免考考生，有的地区给予100%的考试成绩，有的地区给予80%的成绩计入总分。
郑州市中招体育考试改革历程与思考
郑州市中招体育考试改革历程与思考作者：金永明来源：《体育教学》2008年第06期一、政策稳定和持续性是中招体育考试健康发展的保障1979年全国学校体育工作会议在扬州召开，认识到“文革”10年动乱对学校体育工作的影响，中小学生身体素质普遍明显下降。
1980年郑州市开始在部分重点初中进行小学升初中加试体育，达到合格标准就可以录取。
1984年在部分重点高中进行初中升高中加试体育，一些学习好体育相对较差的学生未被录取，正值“文革”后恢复高考的起步几年，在各种压力干预下郑州市最初的体育考试结束。
1995年教育部在锦州召开《全国初中毕业生升学考试体育现场会》。
郑州市进入新一轮中招体育考试，体育成绩按照30分计入中招成绩总分，学校和家长对学生日常体育锻炼有了全新的认识，社会更加关注学校体育工作。
2005年课改实验区学校不参加体育考试，取而代之是将学生初中三年的体育过程性学习成绩及学校自己测试成绩进行等级评定，给出ABCD不同等级。
不是课改实验区的学校仍然实施中招体育30分计入总分录取。
其结果是课改实验区学校的学生走了过场，进入高中后身体素质明显低于非课改实验区的学生。
2006年郑州市中招体育考试将分数折合成ABCD等级评定，参加体育考试的学生极其不认真，甚至有中途无故退出考试的现象，有些是省级示范性高中录取学生综合素质评定为C 而文化课高分的学生。
2007年中招体育考试在中央7号文件精神鼓舞下充满信心，无论从考试各个方面都做了充分准备，中招体育成绩以30分纳入毕业升学总成绩一次性录取，学校为应届毕业班学生提供更多的体育锻炼时间，不少家长带孩子参加社会举办的体育锻炼班。
同时，郑州市又成为教育部2008年全国中招体育考试试点城市，郑州市中招体育考试由30分升至50分计入升学总成绩。
经过二十几年的中招体育考试变化，使我们深感政策的稳定性和持续性对学校体育工作的影响。
中招体育考试政策应该为基础教育课程改革服务，是基础教育课程改革的一部分而不是附加值。
中招体育考试应发挥其正能量
关键词 ：中招体育考试 ；正能量 ；终 身体 育；应试体育 ；课程教 学 中图分类号 ：Ｇ ６ ５ ５ ． ９ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ５ — ２ ４ １ ０（ ２ ０ １ ５ ）１ １ — ０ ０ ５ ２ － ０ ２ 随着 中招 考试 制度 的完善 ，体育 堂 教学 关系 ，目前各地实施 的考试 是 也出现在 体育上 ，而有过之 而无 不及 课 的地 位也逐步上升 ，那种 体育 课被 以身体素质为主 的测试项 目，还不能 趋 势 。过去在初三下期针对考试 项 目 挤 占，学 生没有参加体育锻炼 的情 况 真 正反映出课堂教学效果 。如果 以考 的强化式训练 ，现在 已经蔓延到初一 得 到好转 。考试是起到激励学 生积极 试为 中心的课程学 习，势必违背体育 年级 ，学校关注更多是 下一 年考 试项 参加体育 锻炼的管理机制 ，我们看 到 与健康 课程 基本性质和理念 ，体育 课 目是否有 变化 ，体育与健康课程早 已 这些 积极 的作用的 同时 ，也 出现了一 就 会变成单纯的体能课 ，到头来学 生 高高挂起 ，模拟考试类似文化课那样 些弊 端 ，出现 了考什么 ，教什么 ，练 对 体育锻炼的兴趣会被一 时考试所 耗 在 月月测试 ，围绕考试项 目开展教学 什 么的单一化 的课堂教学 。学 校体育 尽 。我们要从常规化体育 与健 康课程 已经成为 非常普遍的现象。 中提高学生运动素质 与技 能 ，使他们 有不少人在疑问考试 的对 与错 。 并没有全面的开展起来 ，而是越来越 走向体育 “ 应试教育 ”。体 育课堂教 在高雅 的体育运动 中享受 运动带来的 考试 本 身 是没 有错 的 ，问题 结 症在 于基层学校对考试 的认识 ，关键 是如 学 也成为 了简 单的训练课 ，为得 高分 乐趣 ，逐渐 形成他们终身体育意识 。 而进行的体育教学 突击 性训练 ，这些 ３ ． 引导 家 长与 社 会对 考 试 的认 何利于好考试这个杠杆 ，来 撬动体育 已经开始影响 体育课程 发展 ，造成学 识 ，体育考试成 绩与升学 挂钩 已成不 与健康课程 的正常开展 。在 郑州市 已 生喜欢体育 ，不喜 欢体育课 ，学生体 争 辩事 实 ，深受 家 长 和社 会 高度 关 有 部分 学 校 发现 考 试带 来 一系 列 问 育观 并没有 因考试 而提高 ，反而在弱 注 。能得到 关注 这说明考试 已触动家 题 ，为 了解决 课程 学习与体育考试之 化 。因此 ，如何 把握好考试为体育推 长和社会 ，要将 这关注引导到对学校 间矛盾 ，提 出体 育 教学 与 身体 素 质 动工作带 来的政策 ，真正发挥体育考 体育 的支持 ，社会要为青少年学生提 练 习 的 比例 。初 一 阶段 课 程 内容 占 ０ ％。素质 项 目 占２ ０ ％；初二课 程 内 试 的正 能量 ，成为当前我们要正确对 供更多 的体 育活动场所 ，家长要支持 ８
郑州市体育中招考试注意事项
郑州市体育中招考试注意事项《郑州市体育中招考试注意事项，你必须知道的那些事儿嘿，郑州市即将参加体育中招考试的小伙伴们，今天我这个过来人要给你们好好唠唠那些注意事项，可都是实实在在的干货，还有不少有趣的点呢！首先呢，选鞋可是门大学问。
你可别穿着你那双百搭的帆布鞋就奔考场去了，那可真的是去“打酱油”的。
一定要穿上适合运动的跑鞋，最好是那种轻便得像踩在云朵上，包裹性还好得像章鱼的触手一样紧紧抱住你的脚的那种。
这跑鞋底还不能太硬，不然就跟穿着高跟鞋跳绳似的，能把地面砸出一个坑，你自己也震得难受。
而且啊，考试之前一定要和鞋子磨合好，别到时候新鞋磨脚，一边跑一边“想哭的冲动”。
咱们再说说考试当天的饮食。
别以为考前能大快朵颐，就像过年一样吃个肚儿圆。
前一天可少吃那些油腻的东西，什么大肘子、红烧肉啥的，就暂时和它们告别吧。
早上可以吃点清淡的，好比馒头、鸡蛋和粥，就像给身体这个小机器喂点优质燃料。
要是你吃了一肚子炸鸡翅啥的，那跑起来准像个小火车，还冒黑烟——跑得气喘吁吁，胃部还翻江倒海的。
到了考场，那紧张感可能就像小蚂蚁爬满全身似的。
千万别慌，先去热热身。
这热身可不是随便比划两下，要像模像样地活动开全身的关节。
就像给你的身体零部件都上点润滑油，这样在考试的时候才能灵活得像小猴子。
跳绳的时候，那个绳子也很有讲究。
不要拿太长或者太短的，不然就成了你的“小冤家”。
长了老是绊脚，短了感觉自己像个提线木偶，胳膊都抡不开。
长跑的时候，如果一开始就像发了疯的野牛冲在前面，那到后面可就惨咯，很可能会变成慢吞吞的小蜗牛。
得掌握好自己的节奏，就像跟着音乐跳舞一样，有自己的节拍就好。
而且要保持呼吸均匀，可不能大呼小喝的，把力气都浪费在喘气上了。
监考老师那可是纪律严明啊。
咱可别想着耍点小聪明，比如说跳远的时候偷偷往前挪一点啥的。
被发现了可就惨咯，就像个做错事被抓现行的小孩，那多丢人。
还有啊，天气有时候也会来捣乱。
要是大太阳天，那就跟被火烤着一样。
初三学生体育成绩不达标检讨书
初三学生体育成绩不达标检讨书亲爱的老师：您好！我是您班级的学生，我写这封检讨信是因为我的体育成绩没有达到标准。
我对此深感愧疚，并希望通过这封信向您表达我的诚挚歉意。
首先，我想对我的体育成绩不达标表示真诚的道歉。
体育是一门重要的学科，不仅仅是对身体的锻炼，更重要的是培养我们的团队合作精神和竞争意识。
作为一名学生，我深知体育成绩的重要性，但我没有尽自己的全力来完成体育测试所要求的标准，没有充分发挥出自己的潜力。
在这次体育测试中，我没有认真对待每个项目，没有按照指导老师的要求认真训练。
平时的课堂上，我也很少积极参与体育活动，对此我深感惭愧。
我对自己的表现感到非常不满意，也对您的教育和培养失去了信心。
我意识到，我在体育课上不能只追求成绩的合格，更需要培养自己的兴趣和热情。
我将认真听从老师的指导，积极参与体育活动，争取在接下来的训练中达到要求的标准。
同时，我也会更加关注自己的身体健康，通过增加运动量和锻炼身体，提高自己的体育能力。
此外，我也意识到自己在团队合作中的不足。
体育课上的许多项目都需要团队合作，而我在这方面表现得相当差劲。
我经常没有积极与同学们协作，忽略了团队合作的重要性。
我对此深感愧疚，我会更加重视团队合作，尊重他人的意见，积极参与团队活动，争取成为一个合格的团队成员。
最后，我想向您保证，我会在接下来的学习和训练中给予自己更高的期望，全力以赴，争取获得优秀的体育成绩。
我会增加自己的自律性，改正自己的不足之处，并时刻保持一颗积极向上的心态，勇往直前。
再次对我不达标的体育成绩向您表示诚挚的歉意，并感谢您对我的教育和指导。
我会不断努力，提高自己的体育成绩，不辜负您对我的期望。
最后，祝愿您身体健康，工作顺利。
谢谢！您的学生xx。
郑州市教育局关于印发《郑州市中招体育考试改革方案（试行）》的通知
郑州市教育局关于印发《郑州市中招体育考试改革方
案（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】郑州市教育局
•【公布日期】2024.03.12
•【字号】
•【施行日期】2024.03.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
郑州市教育局关于印发《郑州市中招体育考试改革方案（试
行）》的通知
各开发区教育局，各区县（市）教育局，局直属各学校，市属事业及各民办学校：为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，根据《河南省教育厅关于印发〈河南省中招体育考试改革方案〉的通知》（豫教体卫艺〔2021〕140号）的相关要求，2023年12月我市印发了《郑州市中招体育考试改革方案（试行）》（郑教体卫艺〔2023〕54号），依据《河南省教育厅办公室关于调整优化2024年全省中招体育考试办法的通知》（教办体卫艺〔2024〕41号）要求，结合我市实际情况，经研究，对原方案进行了修订，现将修订后的《郑州市中招体育考试方案（试行）》印发给你们，请认真遵照执行，同时《郑州市教育局关于印发〈郑州市中招体育考试改革方案（试行）〉的通知》(郑教体卫艺〔2023〕54号)文件废止。
2024年3月12日
附件：1.郑州市教育局关于印发《郑州市中招体育考试改革方案（试行）》的通知
2.《郑州市中招体育考试改革方案（试行）》的政策解读。
初三体育反思
初三体育反思
在初三阶段，体育课程是学生们日常学习生活中的一部分，而体育课程的重要
性不言而喻。
体育能够帮助学生们保持良好的身体健康，培养他们的团队合作能力，锻炼意志品质。
然而，在进行体育活动的过程中，我们也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，体育课程在排课上需要更多的合理性和灵活性。
有时候，因为其他课程
的紧张安排，体育课容易被挤占或被安排在劳累的时间段，导致学生们缺乏充分的体能训练和活动时间。
因此，学校需要认真考虑每周体育课的时间和安排，保证学生们有足够的时间进行体育锻炼。
其次，体育课程的内容和教学方法也需要不断地更新和改进。
传统的体育教学
方式可能会让学生感到枯燥和缺乏兴趣，在教学内容上应该更注重学生们的兴趣点和实际需求，引入更多有趣的体育项目和游戏形式，激发学生们的学习热情。
同时，老师们应该注重对学生们的个体差异进行了解和关爱，给予每个学生更多的关注和尊重。
最后，在体育课程中，除了重视身体的锻炼，更应该注重培养学生们的团队合
作精神和意志品质。
通过体育活动，学生们能够学会与他人合作、共同努力、互帮互助，培养团队协作能力和集体意识。
而面对困难和挑战时，体育活动也能够帮助学生们增强毅力和坚强意志，学会面对挫折和挑战。
综上所述，初三体育课程的开展不仅仅是为了锻炼学生们的身体，更应该注重
培养学生们的团队合作能力和意志品质。
通过合理安排体育课程时间和内容，更新教学方法，加强个性化教育，我们可以更好地激发学生们的学习热情，帮助他们全面发展，成为更健康、更自信、更有担当的人才。
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对郑州市2006年中招体育考试的反思郑州市教育局教学研究室金永明一、郑州市中招体育考试发展历程简要回顾2006年郑州市中招体育考试已结束，所有的工作转入分析和总结阶段，回顾郑州市中招体育考试大体分为三个阶段。
第一阶段1995年－2001年考试项目以运动素质项目为主，满分为30分计入文化课升学总分。
第二阶段2002年－2005年以形态技能为主要指标，满分为30分计入文化课升学总分。
第三阶段2006年运动素质与运动技能相结合的考试方法，成绩不计入文化课升学总分。
由于今年的中招体育考试成绩未能计入文化课总分，考试前后学校和学生以及社会对学校体育的态度和疑虑，使我们不得反思我们的学校体育，为什么学校体育那么步履艰难，在全社会倡导素质教育的今天，学生健康状况已经提到一个民族发展与生存高度，通过2006年郑州市中招体育考试现状分析，再次审视学校体育教育的重要性。
二、郑州市2006年中招体育考试现状分析表1.2006年郑州市中招体育考试参加学校分布图市属学校：15634人41%民办学校：5369人16909人45%2006年郑州市中招体育考试2006年4月10－19日，分别在郑州五中，郑州九中和郑州外国语学校同时进行，考试内容共设2类7项，分必考项目和选考项目，考试采取封闭式考试，全市共有116所学校37912人参加为期10天的考试。
表2.市属学校、区属学校、民办学校选项比例情况0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.001．选项情况分析；2006年郑州市中招体育考试人数为37911人。
选择仰卧起坐人数：24092人，占参加考试总人数：63 ％；篮球：2489人，占参加总人数：6.6 ％；排球为4704人，占参加总人数：13.8 ％；长跑（800米和1000米）为6374人，占参加总人数：15.9 ％。
从上述四个选项比例分析：选择仰卧起坐项目的人数最多，尤其是男生选择仰卧起坐的人数首次超过女生。
这与学校平时教学准备和考试导向有关，只考虑眼前利益而忽视体育教学的长远发展。
反而，学生最喜欢的篮球项目选择人数最少，是参加考试人数的6.6％，这说明学校平时在球类项目上教学的薄弱和不足。
长跑项目历来是学校体育教学的薄弱环节，市属学校参加人数低于其他学校人数，女生参加最多，反而成绩最差。
表面问题是学校场地小无法开展长跑运动，实际现象是优越的生活条件使学生越来越怕吃苦，女生平时不主动参加体育活动，已经到了无法选择的地步，也于我们在长跑项目的宣传与开展不够有关。
分析表明；目前郑州市中学体育教学，仍然受传统运动素质的影响，重身体素质轻技术教学依然严重存在，如果这种现象还长期下去，必然会影响体育（与健康）课程的发展。
表3.男生各项运动成绩走势5101520253035404550米体前屈仰卧起坐篮球排球1000米表4.女生各项运动成绩走势51015202530354050米体前屈仰卧起坐篮球排球800米2．运动技能成绩分析；市属学校的学生成绩好于其他学校的学生。
有些项目处于较低的运动水平。
男女50米项目成绩处于《标准》良好等级的上线；坐位体前屈项目，女生柔韧性较好平均18.3厘米处于较高的水平，男生平均15.6厘米总体水平不高；仰卧起坐项目成绩，男生首次超过女生，说明初中女生缺乏体育锻炼，造成身体过早肥胖和消瘦影响了运动能力。
球类项目成绩最能说明课堂教学情况，学生最喜爱的篮球项目反而成绩最差，平均成绩男生在及格水平的下线，女生平均成绩处于不及格线上。
现场观察技术动作处于较低的水平，这与平时开展球类教学有着密切的因果关系。
长跑项目在《标准》中处于及格水平，一方面受场地条件的影响，另一方面学生普遍不愿意吃苦，造成学生心肺功能下降，现场发现有不少男女学生跑不完全程。
即使一些区属学校的农村学生在长跑项目上也不尽人意，没有表现出较强的能力。
表5. 2003年－2006年中招体育考试全市平均成绩走势与差值注：510152025302003年2004年2005年2006年（注：2005年非课改实验区学校由市组织统一考试，课改实验区学校由学校自行组织测试，作为学校综合评价的依据。
）3．中招体育考试成绩走势分析；从2003年起我市中招体育成绩呈上升趋势，2006年成绩呈下降趋势。
今年中招体育项目设置难度较低，有利于学生发挥个人特点，相反成绩平平。
我们认为主要原因是；今年中招体育成绩只做为综合素质评价条件之一，而不像往年30分计入文化课总分录取。
从全市比较来看，市属学校高于全市平均0.42分，区属学校低于全市平均－0.51分，民办学校高于全市平均0.28分。
这说明市属学校有较好的师资和场地器材条件，民办学校大多是一些条件好的学校分校，借助于本校的师资和场地、器材条件，成绩基本上与市属学校持平。
区属学校大多是农村学校的学生，有不少学生报考职业中专学校或不再继续升学，毕业不受综合素质评价的影响，与其他报考高中学校的考生相比，无论是能力和认真态度都有较大的差距，所以，造成区属学校成绩大面积低于全市平均成绩。
三、郑州市2006年中招体育考试问题与思考郑州市中招体育考试自1995年起已实施11年头，这种举措得到教师、学生、家长以及社会高度重视，学校各项体育工作开展得到保障，体育教师的地位已随着学校体育的发展得到提高，学生的身体素质和运动技能逐年提高。
然后2005年起郑州市实施综合素质评价将中招体育成绩列入评价指标，而不是单独放入中招考试总分。
学校体育产生较大的波动，学生的运动素质和运动技能有着明显的下降。
出现这些问题的原因是多方面的，通过对郑州市2006年中招体育考试情况进行分析，我们认为存在以下问题。
1．思想重视不够，课时不落实。
2005年起郑州市实施中学生学业成绩综合评价，课改实验区由学校自行组织测试，非课改实验区由教育行政部门组织统一考试，当年社会上流传2006年中招体育考试会像2005年课改实验区一样，即取消统一考试改为学校自己测试，因此，大多数学校放弃初三学生每周三节体育课或课外体育锻炼，将原准备初三体育课开设三节课，进行培优补差练习的也取消原安排，有个别学校还搞起单周上一节双周上二节，这种做法严重违反了《学校体育工作条例》和有关规定。
2．中招体育成绩列入综合素质评价，学校和学生重视不够。
郑州市2006年中招体育考试，运动健康素质占24分（由市组织考试），过程性管理占6分（由学校考核），两者合计满分为30分，达到27分的确定为Ａ等级，其他依次类推为Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，达到A 等级学生才能推荐报考省级示范性高中。
由于体育成绩只占综合素质六大项目之一，即使体育运动与健康评为Ｃ等只要文化课和其他方面好，综合素质也会评定为Ａ等级，所以在今年的体育考试过程中，有不少考生对考试表现出很随意和不认真，甚至说“考试不算分，没有用”，考试中多次出现中途弃权考试的现象。
由于中招体育考试成绩进入学生综合素质评定，部分学校对体育的态度也发生了变化，本应按照体育学习过程管理考核A 等级学生只有35％，有些的学校很不负责的将98％学生的过程管理考核给予满分。
个别省级示范性高中也录取一些综合素质评为C 等，文化分数较高的学生。
这种做法直接影响学生对中招体育考试的认识。
3．考生运动能力现状令人担忧。
为使考试与教学紧密结合，促进教育教学水平的提高，将过去单一运动素质测试改为运动素质与运动技能相结合，必测项目和自选项目相结合，考试难度系数：0.6－0.65之间。
相反考生在考场上所表现出来的能力令人担忧，有些考生50M 跑像跳芭蕾舞；仰卧起作一分钟不到5个（大河报曾经报道）；篮球进行8字运球走走停停；排球自垫球不能连续进行；长跑犹如中老年人健身跑……。
这种现象表明，近年来我市初中生无论是运动素质，还是运动技能都在下降。
调研中发现，一种无奈的事实摆在面前，学校不断扩招在校学生剧增，我市多数学校体育场地不足200－300米运动场，一节体育课少则安排4－5个教学班，多则安排6－7个班上课，声誉好的学校一个教学班80人左右，人均有效活动面积不足平方米，而且课外活动基本上处于半停顿状态。
学生长时间进行学习，身体得不到锻炼，心肺功能和体能下降，肥胖者越来越多，身体抗撞击能力和耐久力减弱，轻微的运动碰撞时常发生骨折，这种脆弱的体能与体育锻炼不足和学校体育政策不稳定有直接的关系。
4．体育考试稳定性直接影响学校体育教学和管理。
过去实行体育考试成绩30分计入升学总成绩，社会上虽然有不同的反映，认为是在一种压迫下进行体育锻炼，但是，学生的运动素质和运动技能得到增强，有些家长还主动与体育教师联系，帮助自己孩子进行锻炼，还有的利用寒暑假把孩子送到社会办的体育班进行培训。
一些高中学校教师反映自从有了中招体育考试，学生的身体素质能适应高中阶段学习。
目前，社会上一方面呼吁青少年身体素质下降，要给学生更多的时间和空间开展体育运动，另一方面实行中招体育考试又受到社会各方面的影响，考试政策忽左忽右，项目设置上也不能根据体育教学规律和学生身体素质发展需要而制定，这种现象也直接影响了学校体育教学工作和管理工作，应引起各方的高度重视。
5．中招体育考试现状反映学校体育教学质量的效度性。
从中招体育考试成绩和调研情况分析来看，当前学校体育教学工作还存在着诸多的问题。
客观问题是：学校迅速发展与相应配套工作的滞后，出现学校体育工作的不协调现象；安全教育凸显制约学校体育教学和体育活动的全面开展；重竞赛轻教学、重结果轻过程，实际制约整体竞技体育发展和课堂教学有效进行；排课不合理造成多班、大班额上课，影响正常教学，同时也存在不安全因素等。
主观问题是；一些教研组内部不协调因素影响教学的开展，教研能力滞后；教学无计划，随意性影响课堂教学的实效性；电子教案和假教案使教师备课能力降低，教学质量信度下降；重素质练习轻技术教学，学生掌握运动技术能力弱化；课堂教学安全问题，造成教材技术简单化；青年教师专业单一，教学基本功不全面，影响今后体育教学的发展。
这些主观因素和客观因素势必影响学校体育教学质量的实效性，应引起有关教育部门和学校的重视。
6．以教育教学为中心，处理好教学与竞赛的关系。
在基础教育阶段衡量一个学校体育工作好坏，学科竞赛固然重要，但更重要的是教学质量的全面提高。
竞赛如果不服务于教学，不与教学紧密相结合，必然会改变体育教师原本的职责和任务，放弃原本属于自己的体育教学，过多的精力放在课余训练上，竞赛代替教学，正常的体育教学势必受到影响。
在普及与提高的过程中，搞好竞赛工作，使教学与竞赛相互作用，相互促进。
因此，必须处理好竞赛与教学的关系，必须以教育教学为中心，在普及与提高的过程中，搞好竞赛工作，使教学与竞赛相互作用，相互促进。
提高学校体育工作的整体水平，以竞赛促群体，使学校竞技体育随着学校群体活动全面开展而提高。