湖南出版社六年级音乐下册教学进度

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小学湖南文艺版六年级下册音乐教案

小学湖南文艺版六年级下册音乐教案课程设计背景湖南省小学音乐课程大纲要求通过音乐教育来培养学生的音乐审美、音乐表现和创新能力，培养学生热爱生活、热爱音乐、热爱音乐文化的情感态度。

在小学六年级下学期的音乐教学中，应该重点培养学生听音乐的能力、唱歌的能力和简单的乐器演奏以及对音乐文化的理解。

教学目标通过这一课程，学生应该能够：1.认识和领略不同类型的音乐作品2.具备基本的唱歌和简单乐器演奏技能3.理解音乐与文化相互作用的基础，了解一些典型的音乐文化作品4.增强对音乐艺术的欣赏与自我体验教学内容及教学流程教学内容本节课的教学内容是：听说、唱歌、简单乐器演奏和音乐文化教育。

具体而言是：1.团队合作唱歌2.简单的乐器演奏及其在音乐表演中的作用3.童谣的演唱和钢琴伴奏4.音乐文化知识普及教学流程1.引入教师播放一首《江南好》的音乐，让同学们欣赏，让同学们尽可能的表达出对音乐的情感和表现。

2.学习唱歌教师首先讲述学唱歌的原因和方法，并让同学们跟着老师学习。

3.简单乐器演奏教师介绍简单的乐器：口哨和手拍，并进行简单的演奏教学，让学生们体验乐器演奏的感觉。

4.钢琴和童谣教师介绍钢琴的演奏方式，让同学们体验一下钢琴的演奏感觉，并让同学们唱出《昆明湖北路上》这首童谣，并让同学们用钢琴伴奏。

5.音乐文化知识引导学生领略音乐的文化内涵，让同学们学习一些音乐文化知识，如：音乐的发展、音乐的分类、音乐的作用等。

教学评价教学评价包括两部分：1.形成性评价形成性评价通过课堂反馈、小组合作学习、同步练习等方式来进行评估，以及通过课堂测试、考试等方式来评定学生的学习成果。

2.终末评价终末评价通过学生在学期末的评定，以及学生成绩等方式来进行终末评估，评价学生的学习成果和教学效果。

总结本节课的教学设计旨在通过多种方式，通俗易懂地传授音乐文化知识，让学生听、说、唱、演，让学生在欢快的音乐中体验音乐的多样性和魅力，并提高学生的音乐表现能力、鉴别能力，同时也让学生在学习中感受到音乐文化的人文气息和艺术熏陶。

湖南文艺出版社六年级下册音乐教学计划

湖南文艺出版社六年级下册音乐教学计划一、教学目标知识与技能1. 通过学习，让学生了解和掌握湖南文艺出版社六年级下册音乐教材中的基本知识和技能。

2. 能够熟练地运用音乐知识和技巧，分析和理解音乐作品。

过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏、综合表演等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

2. 运用音乐教学法，激发学生的学习兴趣，提高音乐学习的积极性和主动性。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和尊重，形成良好的音乐素养。

2. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 教材内容详细列出湖南文艺出版社六年级下册音乐教材中的所有曲目、练习和知识点。

2. 拓展内容1. 介绍与教材相关的音乐家、音乐作品、音乐流派等。

2. 引入其他音乐教材或资源，以丰富教学内容。

三、教学安排1. 课时安排根据教学目标和教学内容，合理分配每节课的课时。

2. 教学进度详细列出每个教学单元的教学进度，包括课时的分配、教学内容的安排等。

3. 教学活动设计多样化的教学活动，如聆听、演唱、演奏、综合表演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价1. 评价方法采用多种评价方法，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评价学生的音乐学习情况。

2. 评价指标1. 知识与技能的掌握程度。

2. 过程与方法的运用情况。

3. 情感态度与价值观的培养。

五、教学资源1. 教材：湖南文艺出版社六年级下册音乐教材。

2. 教学辅助材料：如乐谱、音响设备、多媒体教学资源等。

3. 互联网资源：如音乐网站、教学视频等。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

2. 注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生在集体活动中积极参与。

3. 注重音乐实践，让学生在实际操作中掌握音乐知识和技巧。

4. 注重与家长的沟通，引导家长正确对待音乐教育，为学生创造良好的音乐学习环境。

七、教学反思定期进行教学反思，分析教学效果，发现问题并及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

湘教版六年级音乐下册教学计划(通用13篇)

湘教版六班级音乐下册教学方案（通用13篇）下文是我为您细心整理的《湘教版六班级音乐下册教学方案（通用13篇）》，您浏览的《湘教版六班级音乐下册教学方案（通用13篇）》正文如下：六班级音乐下册教学方案 1班级状况分析：本班同学同学都来自农村，很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本学期，请加强音乐基础学问和基本技能的教学，提高同学识谱视唱力气。

教学总目的要求：1、学问目标：生疏和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的.特点及作用；生疏乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。

2、力气目标：同学能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。

通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的力气，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握生疏简洁的乐谱的力气，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐制造。

教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞期望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“奇怪的收获”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

湘教版六年级下册音乐全册教案

湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创作潜能。

3. 增进学生对民族音乐的了解，传承和弘扬民族文化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符时值、节奏练习；民族音乐特点、乐器识别。

2. 教学重点：音高、音阶练习；歌曲演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教材、PPT课件等。

2. 学具：音乐课本、练习本、笔、乐器（如口琴、笛子等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引出歌曲《春天在哪里》，带领学生感受春天的美好。

步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。

b. 分析歌曲的节奏、旋律，讲解音符时值、节奏练习。

c. 教唱歌曲，指导学生掌握演唱技巧。

2. 实践情景引入：让学生分享自己的童年趣事，导入歌曲《童年》。

步骤：a. 播放歌曲，让学生感受歌曲的意境。

b. 分析歌曲的音高、音阶，讲解音乐知识。

c. 教唱歌曲，指导学生掌握音高、音阶。

3. 例题讲解：以《茉莉花》为例，讲解民族音乐的特点和乐器识别。

步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。

b. 分析歌曲的民族特色，讲解乐器识别。

c. 教唱歌曲，指导学生了解民族音乐。

4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱、乐器演奏练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲：《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲：《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《春天在哪里》和《童年》两首歌曲。

2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划

2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生全面掌握音乐知识和技能，培养其音乐素养和审美能力。

通过丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。

教学内容第一单元：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和基础知识，包括乐谱阅读、音符、节奏、音高等。

通过练和实践，学生将掌握音乐基础技能。

第二单元：声乐训练本单元将注重学生的声乐训练，包括嗓音发声、节奏感培养、音准训练等。

通过声乐练，学生将提高他们的声音表达能力和演唱技巧。

第三单元：乐器研究在本单元中，学生将接触不同类别的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并研究基本的演奏技巧。

通过乐器研究，学生将培养自己的音乐兴趣，发展多种乐器的演奏技能。

第四单元：音乐欣赏本单元将引导学生欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。

通过听音乐、分析音乐和表达感受，学生将提升对音乐的理解和欣赏水平。

第五单元：合唱团活动在本单元中，学生将参加合唱团活动，研究合唱技巧和合唱曲目。

通过团队合作和合唱排练，学生将提高协作能力、表演技巧和音乐感受力。

教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、练、讨论、实践和评价等。

教师将根据学生的实际情况和研究需求，合理选择教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。

教学评价教学评价将采用多种形式，包括课堂表现、练成绩、小组合作、个人作品等。

教师将通过定期测试和综合评价，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导。

教学资源本教学计划将充分利用学校和社会资源，如音乐教室、乐器设备、音乐图书等。

教师将精心选取和准备相关教学资源，为学生提供一个良好的研究环境和条件。

以上即为2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划的内容，希望能够帮助学生们全面提升音乐素养和艺术修养，培养他们对音乐的热爱和追求。

湘教版六年级下册音乐全册教案

湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春晓》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 民族风韵歌曲《茉莉花》、《康定情歌》音乐知识：民族音乐特点、五声调式3. 儿童歌曲歌曲《小燕子》、《两只老虎》音乐知识：音程、和声二、教学目标1. 让学生掌握本册歌曲，理解音乐知识，提高音乐素养。

2. 培养学生的节奏感、音准感和音乐表达能力。

3. 增进学生对民族音乐的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音程、和声的概念及运用；民族音乐特点的理解。

教学重点：歌曲的学唱、音乐知识的掌握；培养学生的音乐表达能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材学具：歌词本、五线谱本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以春天为主题，让学生分享春天里的趣事。

例题讲解：通过讲解《春晓》的歌词，引导学生感受春天的美好。

2. 歌曲学习（10分钟）教唱《春晓》，指导学生掌握歌曲的节奏、音准。

分组练习：学生分组练习，互评互学，提高唱歌水平。

3. 音乐知识讲解（10分钟）讲解音符时值、节奏练习，通过实例演示，让学生理解和掌握。

互动环节：学生参与音乐知识问答，巩固所学内容。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习《嘀哩嘀哩》，提高音乐表达能力。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 民族音乐欣赏（5分钟）欣赏《茉莉花》、《康定情歌》，让学生了解民族音乐特点。

分析五声调式，提高学生的音乐鉴赏能力。

回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

拓展延伸：布置课后作业，引导学生自主探究。

六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》、《嘀哩嘀哩》、《茉莉花》、《康定情歌》2. 音乐知识：音符时值、节奏练习、音程、和声、民族音乐特点、五声调式七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》、《两只老虎》。

分析《茉莉花》的民族音乐特点。

2. 答案：《小燕子》：注意歌曲中的音程跳跃，保持音准。

《两只老虎》：注意节奏变化，唱出欢快的氛围。

六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版

浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河教学目标：1．能熟练演唱浏阳河的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现;2．通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱;教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河;激发学生热爱民族音乐的情感;教学准备：课件、电子琴等 ;教学过程：一 .欣赏导入二.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲;2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式对花3．出示课件师范唱,生伴唱;4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧;1听乐句模唱2师示范一两句3这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里应该怎样唱4完整演唱第一段歌词优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字5尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉;6完整演唱,注意歌曲的情绪带有歌颂性的三.欣赏——体验又唱浏阳河1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗歌曲的演唱形式是什么播放音乐2.让我们再次欣赏;复听,学生跟着轻声哼唱,在合唱处完整加入进来演唱四.小结哩哩哩教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱哩哩哩教学目标：1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩;2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐;3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感;教学重点：用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩；甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐;教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感;教学过程：一.导语：今天我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩;二.学习歌曲总-分—总一通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构;1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相似2．欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式鼓励学生回答或到黑板上写出图式,给予肯定二学习节奏和旋律,讨论并解决难点1.节奏难点及图示,师范奏;2.学唱主旋律：1在学唱旋律前先练习音阶2采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱;3教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,及时指导;3.填入歌词,加二声部合唱;三.演唱全曲1学生有感情地演唱全曲;2演唱的基础上可适当做游戏,游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部;3全班同学进行演唱,同时邀请几个同学用打击乐碰铃、响板、三角铁等为同学们伴奏;四.小结放风筝教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱放风筝教学目标：1．欣赏河北民歌放风筝,感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪;2．学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动,体会音乐所表现的意境;3．通过聆听不同版本的放风筝,进一步感受河北民歌的风格特点,从而激发学生对民族民间音乐的兴趣;4．能听辩南北不同风格的民歌;教学重点：演唱河北民歌放风筝;教学难点：通过聆听不同版本的放风筝,进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌;教学时数：一课时;教学过程：一．听音乐进教室,感受歌曲情绪;二．激趣导入放风筝这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱吗学生用自己喜欢的方式完成听赏,展示汇报;师评价并给予奖励三．分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习,理解感受歌曲的情绪和旋律特点;1．欣赏第一段,体会方言和民俗对歌曲的影响,学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点;2．欣赏第二段,听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同讲解衬词3．欣赏第三段,师生对唱;四．整体复听阶段性目标：以视听为基础,感受河北民歌的风格特点;五．对比欣赏,拓展学习下面老师就给大家以一曲茉莉花为例,分别演唱两个乐句,看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌;师声情并茂地演唱学生欣赏、判断六．总结斑鸠调教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课斑鸠调教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲;2．通过学唱歌曲,让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征;3．通过本课教学,学生能了解江西的风土人情,喜爱民族音乐的韵味;教学重点：指导学生演唱歌曲斑鸠调;教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点;以及乐曲中音程大跳的演唱;教学准备：课件等;教学课时：一课时;教学过程：一．导入：二．学习新歌斑鸠调1．教师范唱斑鸠调,学生静中聆听、感悟;2．出示歌片,结合歌曲,让学生找找含有动物叫声的乐句,并跟随琴声唱一唱;3．有感情地朗读歌词,说说有些什么特点4．板书音乐知识：下滑音记号,简介并实践示范练习;5．学生学唱斑鸠调的第一段;采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行6.随音乐范唱自主学习歌曲;教师聆听发现不足,及时纠正三．歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点,运用多种方式表现歌曲：1师与生对答演唱练习;2学生分组分句演唱;3学生接龙对答式演唱;4男、女生分段练习;演唱时,教师进一步强调乐句间的强、弱处理,尽可能的与歌曲风格相一致5有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调;四．小结：幸福快车教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车教学目标：1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车;2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型;3. 善于发现幸福,能够积极乐观地区热爱生活;教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车;教学难点：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型;教学时数：一课时;教学过程：一．故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福,用心去感受幸福;二．新课教授1.整体聆听歌曲幸福快车,思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的小结：轻松、活泼;2.节奏练习3.学唱歌曲三．分组演唱将学生分为男女两组,分别演唱一二段,第三段男女生齐唱;在休止符处加入不同的方式表现;分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱;四．小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义;拉库卡拉查教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱拉库卡拉查教学目标：1．学唱歌曲拉库卡拉查,了解拉丁美洲音乐风格;2．充分调动学生学习兴趣,引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动唱、奏、舞,培养其音乐表现能力;3．通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的了解;教学重点、难点：歌曲第一部分的两个不同结尾句,区别音准、节奏；歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪;教学过程：一．感受拉美舞蹈：一感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：二感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：1．赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐,体会舞曲的音乐风格----热烈、热情,舞步节奏----轻快、快;2．学生感叹舞曲的热烈,舞步的轻快之余,拍拍舞步基本节奏：加速拍节奏,体验舞曲风格的节奏感觉;3．单纯的节奏体验到肢体的参与,学习教师编创的简化舞步;二．新歌学唱：一学唱歌曲拉库卡拉查,体会墨西哥音乐带来的欢畅：１．示歌曲完整聆听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词;听第1遍,聆听前读歌名;你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的2．学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词;3．“拉库卡拉查”的意思：二聆听对比：１．聆听墨西哥民歌蟑螂舞,找出改编的中文版和西班牙语版的不同处;墨西哥的官方语言是西班牙语,所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞;2．热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏;三．小结龙里格龙教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱龙里格龙教学目标：1．能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙,并能准确表现歌曲的力度变化;2．能积极认真地参与各项音乐活动,感受京剧音乐的美;教学重点：唱好二部合唱龙里格龙;教学难点：二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱;教学准备：课件;教学过程：一．师生问好,组织教学;二．复习上节课了解的京剧的基本知识;三．京剧的四大行当1．师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当,你们知道是哪四大行当吗生、旦、净、丑2．CAI出示图片,说说行当的门类,教师简要介绍;“生行”一般指男性演员,在每个行当里,不同年龄职业的人物又有不同的行档名,比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色,年龄大的叫老旦,年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”,就是我们介绍过的有脸谱的角色;“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人,就像画面上这位水浒传中的时迁一样;3．演一演;请学生上台演一演各种行当的人物四．京剧的表演形式1．欣赏与分辨; 播放视频：京剧选段都有一颗红亮的心模仿这段戏里的唱、念、做;五．唱一唱龙里格龙1．CAI播放龙里格龙,教师带领几个学生表演京剧中的走圆场;2．再听歌曲,说说听后感;3．三听歌曲,思考：歌词和曲谱有什么特点4．唱曲谱;分声部视唱后进行合唱;5．唱歌词;6．教师指挥进行合唱;7．评价;六．小结京调教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课听赏京调教学目标：1．了解京剧的四大行当,能区分西皮和二黄;2．通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪,并能分辨乐曲的基本结构;3．在听、唱的欣赏活动中,激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱;教学重点：1．感受京调欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构;2．了解京剧的四大行当,能区分西皮和二黄这两种唱腔;教学难点：通过聆听音乐,分辨京调的乐曲结构;教学准备：电子琴、课件;教学过程：一．兴趣导入二．简单介绍京剧：欣赏苏三起解三．欣赏京调1、聆听京调第一主题2、聆听京调第二主题3、欣赏第二部分音乐：4、聆听结尾部分5、完整欣赏京调四．延伸师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔,西皮和二黄,也欣赏了西皮腔的曲子,京调和苏三起解,现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子,一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢聆听二黄腔的京剧片段望江亭片段撒尼少年跳月来教学设计教学内容：第六课演唱撒尼少年跳月来教学目标：1．学会演唱歌曲撒尼少年跳月来,用明亮、圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感;2．二声部合作,运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏;教学重点:演唱二声部歌曲撒尼少年跳月来;教学难点：高、低声部的合作;教学准备:电子琴、课件;教学过程：一．组织教学：师弹琴,师生共唱问好歌;二．活动与练习：１．发声练习 1=C 1=F 2/42．视唱练习三．新授歌曲1．听全曲,让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象;2．教师弹奏旋律,引导学生自主视唱旋律,用手中的乐器伴奏自由的;可以个别唱、小组唱、男女唱的形式3．学生分小组上台展示所学旋律,其他人仔细聆听,指出优缺点,更正错误；4．分成高、低声部整体视唱旋律,用手中的乐器伴奏,情绪要求轻快活泼的;5．用lu演唱撒尼少年跳月来曲谱,注意二声部和谐均衡;要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏;6．全班随琴用lu唱旋律,加手的伴奏；7．学习歌词,有节奏的念歌词;分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词,出现错误及时纠正;8．教师伴奏,引导学生轻声学唱歌词;9．随琴高低声部合唱歌曲,歌曲艺术处理;10.参与表现歌曲,用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏;四．小结下课落水天教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第七课演唱落水天教学目标：1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天,并能用竖笛吹奏其旋律;2.能认真听赏广东音乐旱天雷,感受广东音乐的风格特点,并用简单的语言描述乐曲的基本情绪;3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲什么结子高又高;教学重难点：1.有感情演唱广东客家民歌落水天,感受广东音乐的风格特点;2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天;教学准备：课件、电子琴;教学过程：一．初步了解广东、广西二.演唱落水天1.导入2.初步感受歌曲3.学习歌曲4.演奏用竖笛吹奏落水天注意气息,把握节奏X X ︱X X;︱三.听赏旱天雷1.了解广东音乐旱天雷是广东音乐传统曲目之一;2.听赏音乐的主题, 并初听全曲,学生感受有纽约的基本风格和情绪;3.听赏第一乐段,认真倾听并尝试记住它的旋律;4.听赏第二乐段,注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化优美流畅,相同的结束5.最后完整听赏,学生可随乐哼唱,参与表演四.学唱什么结子高又高1.学生听赏什么结子高又高说一说歌曲的情绪,歌曲表现的形式,歌曲表现的内容2.学生视唱歌曲注意音准与节奏3.学生学唱歌曲4.学生按书上要求进行演唱五.小结槟榔树下摇网床教学设计教学内容：第七课听赏槟榔树下摇网床教学目标：1．学会演唱二声部合唱曲槟榔树下摇网床,能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪;2．学会聆听其他同学的声音,高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲;教学重点：演唱二声部合唱曲槟榔树下摇网床;教学难点：能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪；高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲;教学过程：一.欣赏音乐槟榔树下摇网床,引入课题;1．介绍歌曲：槟榔树下摇网床是一首二声部合唱曲;歌曲表现的是广西北部湾地区渔民的生活场景,歌曲格调宁静,舒缓,旋律优美,展示了迷人的南国风情;2．引导学生放松心情,营造宁静的课堂氛围,开始欣赏音乐;3．听完歌曲,同学们,这首歌曲给你留下什么样的印象歌曲的节奏有什么特点歌曲旋律优美,节奏舒缓,表现一种宁静、温馨的画面;二.进行声音训练;老师讲解要求,并进行示范;三.学唱歌曲;1．跟琴声分声部学唱旋律,要求划拍,唱准节奏;注意节奏的强弱对比,老师进行示范,引导学生学习体会;2．朗诵歌词,引导学生体会歌词描述的场景,营造宁静的氛围,为下一步有感情的演唱做好铺垫;3．跟琴声分声部学唱歌词;要求耳朵要灵音要准,节奏要准;4．老师检查学习情况,并请唱的好的同学做示范;四、再次欣赏合唱曲槟榔树下摇网床;加深学生对旋律的印象,对歌曲情绪的深刻体会;五、尝试进行两声部的合唱训练;节奏音准仍是重中之重;可以选音准节奏较好的同学做示范,要充分发挥示范的作用;六.小结：渔夫和金鱼的故事教学内容：第八课综合表演渔夫和金鱼的故事第一课时教学目标：1．了解剧情、学唱歌曲,通过音乐创编,启发学生对音乐剧的了解,培养兴趣;2．了解音乐剧的相关知识;分析、了解人物性格;教学重点：感受歌曲不同段的情绪,了解为什么会有这样的变化;创编台词并排练;教学难点：1．初步了解俄罗斯风格的歌曲,启发学生有感情地歌唱;2．运用简单的变奏手法来创编一段渔夫放走小金鱼唱段;3. 分析剧中的人物性格,并鲜明地表现出来;教学过程：一.了解剧情二.把剧情划分出场次,并说明理由1.结合课件中出示的几张图片,分组讨论出现顺序,并把它们划分出场次;2．在教师的启发、提示下,学生补充回答：还可以再加序幕和尾声;并知道序幕的作用是交代故事背景;尾声则有让人回味、思考的作用;三.欣赏、学唱剧中歌曲,并安排它们在适当的场次出现1.欣赏、学唱歌曲;2．欣赏、学唱曲;1初听、分析曲2教师教唱曲让学生在演唱八度跳跃时气息下沉腰部向下用力,声音位置统一;并发自内心地演唱出小金鱼当时的心情;四.创编歌曲五.欣赏、学唱歌曲1．初步欣赏音乐;2．共同讨论;3．教唱曲;道具：旧房子、破木盆、蓝绸布表现大海用的、小鱼头饰;六.展示各自创编的成果七.了解音乐剧的表现手段八.创编序幕九.课堂小结;我们的田野教学内容：第九课演唱我们的田野教学目标：1．能学会演唱歌曲我们的田野,并用宽广、优美地声音表现歌曲;2．感受音乐的美,感受大自然的美好,激发学生热爱家乡的情感;教学重难点：能学会演唱歌曲我们的田野,并用宽广、优美地声音表现歌曲;指导学生划拍节奏及旋律音高;教具准备：电子琴、课件;教学过程：一.图片导入,感受田野：1．播放歌曲录音,并随机播放其他美丽的田野的风光的图片,学生边欣赏歌曲边欣赏图片;2．听后交流,师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光二.学唱歌曲：1．教材分析2．学唱曲1熟悉歌谱 ;2随琴视唱一遍曲谱;3完整地视唱曲谱;3．学唱歌词：1随伴奏有感情地轻声读歌词;2随伴奏轻声默唱歌词2遍;4．歌曲的处理：5．齐唱歌曲;6．分角色演唱歌词;7．演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会;五.总结下课;。

湘教版六年级音乐下册教学计划

湘教版六年级音乐下册教学计划目标与导入本教学计划旨在帮助六年级学生在音乐方面获得进一步的研究和发展。

通过本学期的音乐课程，学生将有机会深入了解音乐的基本理论知识，并且能够在实践中运用这些知识。

教学内容安排第一单元：音乐常识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和常识。

他们将了解音乐的起源和发展，以及不同类型的音乐。

第二单元：乐器欣赏学生将有机会通过欣赏不同类型的乐器演奏，了解各种乐器的特点和音色。

他们还将研究如何正确使用一些基本乐器，如钢琴和小提琴。

第三单元：音乐节奏在这一单元中，学生将研究音乐的节奏感。

他们将研究如何识别不同的节奏模式，并通过演奏乐器和参与打击乐的练来提高自己的节奏感。

第四单元：合唱与合奏本单元将重点让学生体验合唱与合奏的乐趣。

他们将研究如何与他人协作，合唱和合奏不同的音乐作品。

第五单元：音乐艺术学生将研究音乐与其他艺术形式的关联，如舞蹈和绘画。

他们还将通过创作自己的音乐作品来体验音乐艺术的创造性。

教学方法与评价在本课程中，教师将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和互动。

教师将鼓励学生积极参与课堂活动，并提供及时反馈，帮助他们进一步提高。

评价方面，教师将定期进行课堂测验和小组项目评估，以确定学生在音乐方面的掌握程度和能力发展情况。

教学资源与安排本课程将使用湘教版六年级音乐教材作为主要教学资源。

教师还将使用多媒体设备和乐器来辅助教学。

课程安排将根据学校的课表安排进行，每周一次音乐课。

总结通过本学期的音乐教学，我们希望学生能够进一步提高自己的音乐素养和技能。

我们相信，通过积极的参与和努力，每个学生都能在音乐方面有所收获。

湘艺版音乐六年级下册第1课《浏阳河》教案

湘艺版音乐六年级下册第1课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首湘剧传统曲牌，经过改编后成为一首广为流传的湖南民歌。

歌曲以优美流畅的旋律，展现了浏阳河地区的美丽风光和农民的幸福生活。

本节课选自湘艺版音乐六年级下册，通过学习《浏阳河》，让学生了解湖南民歌，感受地方特色音乐，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认同感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。

但在地域性民歌方面，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受湖南民歌的特点，激发学生对《浏阳河》的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌《浏阳河》的背景、特点及情感表达。

2.学会演唱《浏阳河》，培养学生的音乐表现力。

3.培养学生对地方特色音乐的欣赏能力，增强地域文化认同感。

四. 教学重难点1.学会《浏阳河》的曲谱和歌词。

2.掌握湖南民歌的特点，如音色、节奏、韵味等。

3.运用正确的演唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受湖南民歌的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、个人展示，提高学生的歌唱能力。

4.讨论法：引导学生探讨《浏阳河》的背景、意义，培养学生的文化素养。

六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示《浏阳河》的图片、视频等资料。

2.准备钢琴或电子琴，进行伴奏。

3.准备歌谱，让学生跟随演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示浏阳河的美丽风光，引导学生欣赏湖南的的自然风光，激发学生对《浏阳河》的兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《浏阳河》的音频，让学生初步感受湖南民歌的特色。

教师简要介绍《浏阳河》的背景、特点。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《浏阳河》，学生跟随模仿。

重点指导学生掌握湖南民歌的音色、节奏、韵味等特点。

4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱《浏阳河》，教师巡回指导，纠正发音、姿势等方面的问题。

5.拓展（5分钟）引导学生探讨《浏阳河》的意义，了解湖南民歌在地域文化中的地位。

湘教版六年级下册音乐教案

湘教版六年级下册音乐教案教案：湘教版六年级下册音乐教学内容：本节课选用湘教版六年级下册音乐教材，主要涵盖第五单元《音乐之声》和第六单元《春天的故事》。

第五单元主要包括歌曲《茉莉花》、《康定情歌》，以及乐理知识：旋律、节奏、音色等。

第六单元主要包括歌曲《在希望的田野上》、《小白船》，以及乐理知识：节拍、旋律、和声等。

教学目标：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》、《康定情歌》等歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 学生了解旋律、节奏、音色等音乐基本概念，能够运用到实际演唱中。

3. 学生能够通过欣赏《在希望的田野上》、《小白船》等歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

教学难点与重点：1. 教学难点：音色的区分和运用，旋律的演唱和演奏。

2. 教学重点：歌曲的演唱技巧，乐理知识的掌握。

教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：乐谱、歌词、音乐教材、练习册。

教学过程：1. 课前热身：播放轻松愉快的音乐，引导学生跟着节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。

2. 实践情景引入：以《茉莉花》为例，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

3. 歌曲学习：教唱《茉莉花》，讲解歌曲的旋律、节奏、音色等乐理知识，引导学生跟唱。

4. 乐理知识讲解：讲解旋律、节奏、音色等基本音乐概念，并通过实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生分组演唱《茉莉花》，教师点评并指导。

6. 欣赏与分析：播放《康定情歌》，引导学生欣赏并分析歌曲的艺术特点。

板书设计：1. 旋律：上升、下降、平稳2. 节奏：快、慢、均匀3. 音色：明亮、柔和、低沉作业设计：1. 请演唱《茉莉花》、《康定情歌》，并尝试分析两首歌曲的旋律、节奏、音色等特点。

课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲演唱和乐理知识的讲解，让学生掌握了基本的音乐技巧。

在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的音乐鉴赏能力。

通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

在今后的教学中，继续拓展音乐课程的内容，让学生感受更多音乐的魅力。

湘教版六年级下册音乐学科完整教学计划

重点、难点：1、把握好歌中的波音与变化音的准确性。
2、通过歌曲接龙练习，巩固旧知识，同时培养学生音乐记忆力。
3课时
（三）教学进度
周次
单元及主题
教学内容
课时
备注
1
一、开心的感觉
开心的感觉真好（演唱）祝你快乐（听赏）
1
歌声与微笑（演唱），幸福快车（听赏）
1
2
二、春之声
春天的信使（演唱）
1
春之声圆舞曲（听赏）
1
3
樱花（演唱与吹一吹）
1
4
三、红土地的歌
浏阳河（演唱）洞庭鱼米香（听赏）
1
放风筝（听赏与活动）斑鸠调（听赏与跟唱）
1
5
毛委员和我们在一起（演唱）看灯（听赏）
1
四、大家园
甜甜的大家园（演唱）
1
6
闹元宵（听赏）
1
五十六个民族（演唱）
1
7
五、世纪之约
世纪之约（音乐家故事）
2
第三小提琴协奏曲、第十三随想曲（听赏）
难点：把握好歌曲的节奏，尤其注意唱稳后半拍起唱的乐句。
3课时
9
一支永远传唱的歌
活动与练习
教学目标：1、使学生能用欢快、热烈的情绪演唱《没有共产党员就没有新中国》，并通过这首歌的教学，帮助学生了解某些少数民族的服饰与乐器，同时理解“没有共产党员就没有新中国”的含义。2、鼓励学生独立完成本课的视唱练习，增强学生识谱能力。
3课时
7
粤桂飘香
唱歌活动与练习
教学目标：1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情2、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。提高合唱能力。

湘教版六年级下期全册音乐教案

湘教版六年级下期全册音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过对音乐的学习，培养学生们的审美情感和良好的审美趣味。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养和艺术修养。

4. 通过对音乐的学习，促进学生们的智力发展和创造力培养。

二、教学内容1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，分别是《茉莉花》、《月亮代表我的心》、《小城故事》、《现金流》、《童话》、《大海》、《 di da di da》、《送别》、《两只老虎》、《锉冰进行曲》。

2. 音乐知识：学习音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等。

3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生学习。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。

3. 练习法：学生通过练习，掌握音乐知识和技能。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。

四、教学步骤1. 热身活动：让学生听音乐，跟着节奏摇摆，活跃气氛。

2. 新课导入：讲解本节课的音乐知识，引导学生学习。

3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学习，反复练习。

4. 音乐知识讲解：讲解音乐理论知识，让学生理解并掌握。

5. 音乐欣赏：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 学生歌曲演唱情况：检查学生演唱歌曲的正确性和熟练度。

3. 学生音乐知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对音乐知识的掌握程度。

4. 学生音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐时的反应，了解其审美能力。

六、教学资源1. 教材：湘教版六年级下期音乐教材。

2. 音响设备：音响、话筒、音乐播放器等。

3. 教学道具：歌曲相关图片、音符卡片等。

4. 网络资源：搜索优秀的音乐教学视频和音乐作品。

七、教学进度安排每周一节音乐课，共16周，每节课时40分钟。

湘教六年级音乐下教学计划3篇

湘教六年级音乐下教学计划3篇湘教六年级音乐下教学计划1一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：1、知识目标：认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。

了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。

2、能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

...湘教六年级音乐下教学计划2一、教材分析本册教材内容共有十一个单元课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

六年级下册音乐教学进度

六年级音乐教学进度表
周次
课堂教学内容及安排
1
欣赏《关山月》，学唱《花非花》
2
欣赏《但愿人长久》，学唱《花非花》
3
复习《游子吟》《花非花》欣赏古琴、竖笛
4
欣赏《阿细跳抱着月关，月关抱着我》
6
复习演唱、发声练习、名族乐器分类（一）
7
学唱《滑雪歌》，欣赏《爱是一首歌》
8
学唱《Do Re Mi》，欣赏《两颗小星星》
9
复习《Do Re Mi》，学吹竖笛
10
欣赏《龙腾虎跃》，学唱《拍手拍手》
11
学唱《明天会更好》
12
欣赏《守住这一片阳光》《太阳光辉》
13
学唱《榕树爷爷》《一把雨伞圆溜溜》
14
变声期嗓音保护、欣赏《海德薇格主题》
15
欣赏《瀑布》，学唱《火车来了》《飞天曲》
16
欣赏《和平颂》，学唱《永远是朋友》
17
欣赏《欢乐颂》，学唱《我们是朋友》
18
检测周

新湘教版六年级下册音乐教学计划

新湘教版六年级下册音乐教学计划引言本音乐教学计划旨在帮助六年级学生在音乐领域发展自己的技能和兴趣。

通过精心设计的教学活动和课程安排，我们将提供丰富多样的研究体验，培养学生的音乐才能和欣赏能力。

教学目标1. 培养学生的音乐创造力和表现力。

2. 培养学生对不同音乐风格和文化的欣赏能力。

3. 提供实践机会，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，促进个人发展。

教学内容本教学计划将包括以下内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏、音阶等基本概念。

2. 各种乐器的认识和演奏技巧。

3. 不同音乐风格和文化的介绍和欣赏。

4. 歌曲学唱和合唱训练。

5. 创作和表演音乐作品的基本技巧。

教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 演示与实践：通过示范和实际操作，让学生亲身体验音乐的魅力。

2. 合作研究：鼓励学生们在小组中合作，共同完成音乐创作和演奏任务。

3. 教师辅导：教师将提供个别指导和反馈，帮助学生们克服困难并提升水平。

教学活动本教学计划将包括以下教学活动：1. 实践乐器：学生将有机会亲自尝试各种乐器，如键盘乐器、弦乐器和打击乐器。

2. 歌曲学唱：学生们将研究不同歌曲的歌词和曲调，并进行个人或合唱演唱。

3. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和理解。

4. 创作和表演：学生将有机会自主创作音乐作品，并在班级中进行表演。

教学评估为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：教师将定期观察学生在课堂上的表现和参与情况。

2. 作业和小测验：学生将完成作业和小测验以检验对研究内容的理解和掌握程度。

3. 演示和表演评估：学生将参与演示和表演活动，并接受评估。

总结通过本音乐教学计划，我们希望能够激发学生对音乐的热爱和创造力，并培养他们的音乐技能和欣赏能力。

我们相信，通过丰富多样的教学活动和综合评估方式，学生将能够在音乐领域取得持续的进步。

湘教版六年级下册音乐教学计划

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本学期，需加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

五、教学重、难点：1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。

2、二声部歌曲的演唱。

3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作。

六、主要教学措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

及时总结、反思，以促进教学。

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

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