《基础日语写作》说课稿

《基础日语写作》考核说课稿
尊敬的各位领导、同事：
1.首先介绍一下该课程的课程目标。

①本课程是一门训练和培养学生综合运用能力的课程，也是日语专业的专业方向与技能课程。

注重培养学生基础的日语应用文的写作能力，提高学生写作水平及综合运用能力。

②本课程写作知识的学习既能够锻炼学生信息获取与表达能力，又能锻炼学生分析及解决问题的能力，课程目标准确具体、切合实际。

③通过本课程教学使学生通过本课程的学习，使学生具备书写一般日语文章、书信以及各种应用文的能力；要求学生掌握日语各种基础文书的基本写作格式、相关词汇，掌握相关写作方法及技巧，提高学生写作水平及综合运用能力。

2.本课程的课程内容。

①本课程主要内容是讲授日语写作的基本知识以及各种常用的日语基本表达方式，在此基础上介绍各类应用文写作方法。

②在教学过程中注重从文章的思想内容、组织结构和日语语言的正确使用入手，逐渐把写作重点转移到行文的流畅和文章的内涵上来。

3.课程的实施
①本课程采取了教师讲解、学生讨论、学生提问、教师答疑的模式进行。

尤其是写作技巧讲解之后，举例让学生进行讨论，寻找最佳翻译方法，并尽量运用到日后的写作中去。

②同时，本课程最大的特点是基础讲解的同时抽取其中的固定语作为重点深入讲解，这种方法能在很大程度上提高学生的日语写作能力，也很大地提高学生的学习积极性。

③本课程共32学时，每周2学时，共安排5次写作任务，合理贯穿于16周课程的当中，有效地把理论讲解和实践紧密结合。

4.课程改革
①本课程的改革思路就是如何提高学生日语写作能力，并为学生的进一步学习提供理论依据和学习思路。

②在具体做法上，我采取“精讲多练”法，即再讲解完一个技巧和一个体裁写作基础之后，让学生进行写作练习，然后教师再进行修改讲解。

③我院的专业人才培养目标定位为“应用型创新人才”，该课程改革无疑为到达培养目标起到了良好的促进作用。