天津大学微生物课件第一章 1

合集下载

天津大学环境工程微生物-吴卿-复习材料

天津大学环境工程微生物-吴卿-复习材料

思考题1.第一章微生物概述1.1Q:What is a microorganism? How many main groups does microorganism include, andwhat are they?A: 微生物是肉眼看不见的、必须在电子显微镜或光学显微镜下才能看见的所有微小生物的总称。

包括病毒、细菌、真菌、藻类、原生动物。

1.2Q:What are the differences between eukaryotes and prokaryotes?A:2.第二章病毒2.1Q:病毒A:病毒是一类超显微的、结构极其简单的、专性活细胞内寄生的、在活体外能以无生命的大分子状态长期存在并能保持其侵染活性的非细胞生物。

2.2Q:病毒粒子有哪几种典型形态?A:1球型、2杆状或丝状、3蝌蚪型、4砖型、5弹状2.3Q:病毒的化学组成A:核酸、蛋白质(结构蛋白、非结构蛋白)、脂质(磷脂、脂肪酸、甘油三酯、胆固醇等)、碳水化合物(核酸戊糖、包膜糖蛋白)、其他成分2.4Q:烈性噬菌体,简述其生活史A:侵入宿主细胞后,随即产生大量子代噬菌体并引起细菌的裂解噬菌体称为烈性噬菌体。

生活史:(1)吸附:噬菌体以它的尾部末端吸附到敏感细胞表面某一特定化学成分。

(2)侵入:尾部水解酶水解细胞壁形成小孔,尾髓将DNA注入宿主细胞内,蛋白质外壳留在宿主细胞外。

小孔被修复。

(3)复制:借用宿主细胞合成机构复制病毒核酸,进而合成噬菌体蛋白。

(4)装配:核酸和蛋白质集合成新的噬菌体。

(5)释放:噬菌体粒子成熟后,噬菌体水解酶水解宿主细胞壁而使宿主细胞裂解,噬菌体被释放。

3.第三章原核微生物3.1Q:细菌从形态上可分为哪几类?各举一类细菌为代表。

A:球菌(金黄色葡萄球菌)、杆菌(大肠杆菌、枯草芽孢杆菌)、螺旋菌(霍乱弧菌)、丝状菌(铁细菌)3.2Q:什么是革兰氏染色?其原理和关键是什么?它有何意义?(1)革兰氏染色是丹麦学者Gram发明并经后人改进的一种染色技术,是实验室不可缺少的细菌检验技术之一。

第一章 微生物绪论 PPT课件

第一章  微生物绪论 PPT课件


德国科学家罗伯特·柯赫(Robert Koch)
▪1865年 李斯特 外科消毒术
▪1909年 Ehrilich 用化学制剂控制梅毒
▪1929年 弗来明 发现青霉素
▪1944年 Wakesman 土壤放线菌中找到了链霉素
罗伯特·胡克的显微镜
列文虎克的显微镜
所画人口腔细菌图
现代光学显微镜
巴斯德·路易斯 (1822-1895)
(二)微生物学所面临的挑战
1、新老传染病不断地出现。 2、传染病停止传播途径的寻找。 3、病原体与宿主细胞相互作用关系和 致病机制。 4、利用微生物与防治微生物的平衡点。
学习本课程的主要参考书
• 周德庆.微生物学教程,北京:高等教育出版社,00 • Macigan MT, Martinko JM, Parder J .杨文博等译. Brocd
0.01-0.25µm 0.1-10µm 2µm->1m 2-1000µm 1µm-several meters
Acellular Prokaryote Eukaryote Eukaryote Eukaryote
(二)、什么是微生物学
(1)什么是微生物学
微生物学(Microbiology)是研究微生物 生命活动规律的学科,是对那些因太小而肉眼看 不见的生物的研究。
三、微生物的发现与发展
➢微生物学的朦胧阶段 ➢微生物学的启蒙时期---形态学时期 ➢微生物学的奠基时期---生理生化时期 ➢分子微生物学时期
1953年—至今 Watson 和 Crick 发现DNA的双螺旋结构
➢与微生物学相关的诺贝尔奖获得
➢微生物学的启蒙时期---形态学时期
▪1590年荷兰人詹森兄弟制作了第一台显微镜。 ▪1664年英国人罗伯特.虎克用自制的显微镜并描

天津大学微生物课件第九章

天津大学微生物课件第九章

抗体的铰链区和其它功能区
绞键区(hinge region):位 于重链的中央,CH1 与CH2 之 间,由30个氨基酸组成,富 含脯氨酸,可使抗体折叠, 在“T”型和“Y”型之间变化; CH2是补体结合位点, 是经典途径 激活补体的位点; CH3是抗体与免疫细胞识别和结合位点, 免疫细胞表面有CH3受体; 36
13
破伤风痉挛毒素
破伤风痉挛毒素:破伤风梭菌(Clostridium tetani)分 泌的外毒素,为质粒基因编码的1315个AA的多肽; 破伤风痉挛毒素与神经突触表面的神经节苷脂结合,抑 制甘氨酸释放,使伸肌、屈肌同时强烈收缩、肌肉强直 痉挛;1mg可杀死100万只小鼠; 破伤风梭菌是专性厌氧菌, 一般在较深的伤口内部无氧 区形成感染,导致破伤风;
毒性酶常造成宿主组织器官损伤,及生理功能损伤;
11
内毒素和外毒素
内毒素:指G-菌细胞壁所含 的LPS,其毒性主要与类脂 A有关,能引起宿主发热、 白细胞增多、血压下降及微 循环障碍等; 外毒素:某些G+病原菌分泌到胞 外的毒性极强的蛋白质,少量致命; 是高致病性(烈性)病原菌的致病 基础; 12
白喉毒素
34
抗体的结构域和功能区
两条H链和L链的每110 个氨基酸残基通过β折叠,由链 内二硫键连接,形成稳定的球形结构域(domain): VH、CH1、); 其中H链和L链N端结构域 的氨基酸组成不定,为可变 区(VH和VL); 其余结构域的氨基酸组成 稳定,为恒定区(CH1 CH2、 CH3 和 CL); 35
22
骨髓(bone marrow)
骨髓:指大腿骨髓,主要由骨 髓造血干细胞(hematopoietic stem cell,HSC)组成; 骨髓造血干细胞在骨髓不断发 生、分化出所有血细胞及免疫 细胞的前体细胞,然后向外迁 移,骨髓属于中枢免疫器官; 其中B淋巴细胞不仅在骨髓发 生,而且在骨髓成熟;

微生物学教程ppt课件

微生物学教程ppt课件

2019
-
19
细菌的鉴别染色法
——革兰氏染色法
C.Gram 丹麦医生
细菌的形态和染色
步骤:
涂片固定; 结晶紫初染1min; 碘液媒染1min; 95%乙醇脱色0.5min; 番红复染1min。
结果:
阳性菌——紫色; 阴性菌——红色。
2019 20
革兰氏染色图片
2019
-
21
二、细菌细胞的基本结构
-
54
细菌细胞的基本结构
b . 球状体(spheroplast): 还保留有部分细胞壁的菌体细 胞,多见于Gˉ菌。 特点: 除具原生质体特点外 a)可有一定抗性,可培养 b)可重新合成细胞壁
2019 5: 自发突变形成的细胞壁缺陷(部分 或全部),具多形性。可以生长繁殖, 在培养基上形成油煎蛋菌落。有些可 重新合成细胞壁。
2019
-
11
3. 螺旋菌(spirilla)
弧菌
2019
螺旋菌
-
螺旋体
12
细菌的形态和染色 4. 细菌的特殊形态:
柄细菌、肾形菌、臂微菌、网格硫 细菌、贝日阿托氏菌(丝状)、具有子 实体的粘细菌等是特殊形态的细菌。
2019
-
13
细菌的形态和染色
(二)细菌的异常形态: 1. 畸形: 理化刺激
结核杆菌的正常形态:
2019 -
结核杆菌的异常形态:
14
细菌的形态和染色
(三)细菌的大小: (1)测量:测微尺 (2)长度单位:
微米(μm)
(3)表示:
球菌:直径 杆菌: 宽×长 螺菌: 宽、长、 螺距
2019 15
球菌:一般不超过1μm,最大的旋动泡硫菌为 7~8μm.

微生物学_ppt课件PPT课件

微生物学_ppt课件PPT课件

.
29
(五)分布广、种类多
1、分布广
微生物因其体积小、重量轻,可以随空气流动 到处传播。但其怕明火,地球上除了火山的中心区 域外,到处都有微生物的踪迹。
万米深海、85公里高空、 地层下128米和427米 沉 积岩中都发现有微生物存在。
.
30
2、种类多
(1) 物种的多样性 (2) 生理代谢类型的多样性 (3) 代谢产物的多样性 (4) 遗传基因的多样性 (5) 生态类型的多样性
这是微生物五大共性的基础,由它可发展出一 系列其他共性。
.
23
(二) 吸收多,转化快
微生物对于营养物质的吸收和代谢产物的排出都是通 过细胞表面进行的,因此体积小、面积大就为其提供 一个巨大的营养物质吸收面和对于外界环境信息(冷、 热、干、湿、酸、碱、盐、渗透压等等)的接收面。 吸收多就转化快。
3克地鼠每天消耗与体重等重的粮食; 1克闪绿蜂鸟每天消耗两倍于体重的粮食; 大肠杆菌每小时消耗2000倍于体重的糖。
.
6
(二)微生物的种类
微生物类群十分庞杂,包括真核类、原核类及非细胞 类。
真核类:属于真核生物的真菌(酵母菌、霉菌和蕈 菌),单细胞藻类、原生动物等;
原核类:属于原核生物的细菌(真细菌和古细菌)、 放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体、衣原体等;
非细胞类:无细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等。
.
7
二、微生物在生物界的位置
.
15
6、三总界五界系统
我国学者陈世骧(1979年)等按生物历史发展的三 个阶段的不同将生物分为来分三个总界,再按生理、 生态特性的差别分五个界。
Ⅰ.非细胞总界(SuperkingdomAcytonia)
Ⅱ.原核总界(SuperkingdomProcaryota)

微生物基础知识ppt课件

微生物基础知识ppt课件

微生物基础知识ppt课件目录CONTENCT •微生物概述•微生物的形态与结构•微生物的生长与繁殖•微生物的遗传与变异•微生物的生态与环境•微生物的分类与鉴定01微生物概述定义微生物是一类形体微小、结构简单、必须借助显微镜才能观察到的低等生物体的总称。

分类根据形态和结构,微生物可分为细菌、真菌、病毒、原生动物和藻类等几大类。

特点微生物具有体积小、比表面积大、代谢旺盛、繁殖快、易变异等特点。

功能微生物在自然界中发挥着重要作用,如参与物质循环、促进生物地球化学循环、降解有机污染物等。

微生物的研究历史与现状研究历史微生物学的发展经历了漫长的过程,从列文虎克用显微镜发现微生物到巴斯德提出疾病的微生物理论,再到科赫建立纯培养技术,微生物学逐渐发展成为一门独立的学科。

研究现状随着生物技术的不断发展,微生物学的研究领域不断扩大,涉及到环境、医学、农业、工业等多个领域。

同时,微生物资源的开发和利用也受到了广泛关注,如利用微生物生产抗生素、酶制剂、有机酸等。

02微生物的形态与结构细菌的基本形态球菌、杆菌、螺旋菌细菌的结构细胞壁、细胞膜、细胞质、核质特殊结构荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢010203真菌的基本形态真菌的结构特殊结构酵母菌、霉菌、大型真菌菌丝、孢子、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核菌丝体、菌核、子实体010203病毒的基本形态:球形、杆形、砖形、蝌蚪形等病毒的结构:核酸(DNA或RNA)、蛋白质外壳特殊结构:包膜、刺突03微生物的生长与繁殖80%80%100%提供微生物合成细胞物质和代谢产物的碳素来源。

主要用于合成蛋白质、核酸等含氮物质。

维持细胞渗透压、酸碱平衡及酶的活性等。

碳源氮源无机盐水分细胞的主要组成成分,参与代谢反应。

生长因子某些微生物生长所必需的微量有机物质。

温度影响微生物体内生化反应的速率和酶的活性。

pH值影响细胞膜的通透性和酶的活性。

氧气好氧微生物需要氧气进行呼吸作用,厌氧微生物则需要在无氧环境下生长。

微生物学最完整经典课件

微生物学最完整经典课件
其他形态:柄细菌、支原体、球衣菌、星形菌、方 形菌
提示:注意球菌和杆菌排列方式作为分类依据方面的不同
2011/1
细菌的大小
一般细菌大小范围
球菌:直径 0.5-1μm 杆菌: 0.5-1μm(直径)×1-3μm 螺旋菌: 0.3-1μm(直径)×1-50μm
最小细菌:尿结石纳米细菌,直径50nm,与病 毒大小类似,3天分裂1次
微生物学
王睿勇 南京大学生命科学学院

2011/1
绪论
微生物
一切肉眼看不见或难以看清、必须借助显微镜来观 察和研究的微小生物的总称,包括形体微小的单细 胞、个体结构简单的多细胞以及无细胞结构的低等 生物
少数成员肉眼可见
大型真菌 纳米比亚硫磺珍珠菌:直径100-750微米
2011/1
细菌细胞结构
基本构造:细胞壁、细胞膜、间体、细胞质和核 区,为所有细菌细胞共有
特殊构造:糖被、鞭毛、芽孢、孢囊、菌毛等, 只在某些种类细菌中出现,具有特定功能
2011提/1 示:细胞壁结构要重点掌握,其他结构要了解基本特征
细胞壁
包围在细胞表面,内侧紧贴细胞膜的一层较为坚韧、略具 弹性的结构,占细胞干重10%-25%,可通过质壁分离、 电镜观察、制备原生质体后细胞形态的变化,加以确定
微生物的发现
列文虎克:荷兰人
1676年,首次观察到了细菌 制作了419架显微镜或放大镜,放大倍数:50-266倍
微生物的奠基
巴斯德 科赫
2011/1 提示:列文虎克、巴斯德、科赫贡献要记住
巴斯德的贡献
发现并证实发酵是由微生物 引起的
彻底否定了“自然发生”学说: 曲颈瓶试验
最大细菌:纳米比亚硫磺珍珠菌:直径100-750 微米

微生物基础知识课件

微生物基础知识课件

微生物基础知识课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《生命之树》的第一课时《微生物》。

本节课主要介绍了微生物的定义、分类、生活习性以及与人类生活的关系。

具体内容包括:细菌、真菌、病毒等微生物的基本特征;微生物在自然界中的作用;微生物与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生了解微生物的定义、分类和生活习性,知道微生物在自然界中的作用。

2. 培养学生热爱科学、探究自然的兴趣,提高学生的观察、思考能力。

3. 教育学生学会珍惜生命,关注生态环境,培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点:微生物的定义、分类、生活习性以及与人类生活的关系。

难点:微生物在自然界中的作用,以及学生对微生物的观察和思考。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、微生物标本、显微镜、实物模型等。

学具:笔记本、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 情景引入:通过播放微生物微距摄影图片和视频,引导学生关注微生物的世界,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:让学生通过观察微生物标本和实物模型,了解微生物的形态特征,引导学生自主学习微生物的基本知识。

3. 课堂讲解:结合PPT课件,讲解微生物的定义、分类、生活习性以及与人类生活的关系,引导学生掌握微生物的相关知识。

4. 小组讨论:让学生分组讨论微生物在自然界中的作用,以及微生物与人类生活的关系,培养学生的合作与交流能力。

5. 实践操作:指导学生使用显微镜观察微生物,培养学生的观察和操作能力。

6. 随堂练习:设计有关微生物的填空题和选择题,巩固所学知识。

六、板书设计微生物1. 定义:微生物是一类个体微小、结构简单的生物。

2. 分类:细菌、真菌、病毒等。

3. 生活习性:适应能力强,繁殖速度快。

4. 作用:在自然界中起着重要的分解、循环物质的作用。

5. 与人类生活的关系:有益有害并存,如酵母菌、抗生素等。

七、作业设计1. 观察身边的微生物,记录其形态特征和生活环境。

2. 调查生活中微生物的利用,如发酵食品、抗生素等。

大学微生物讲解教案ppt

大学微生物讲解教案ppt

教学目标:1. 了解微生物的基本概念及其分类。

2. 掌握微生物的形态结构特征。

3. 认识微生物的生长条件和繁殖方式。

4. 理解微生物在自然界和人类生活中的应用。

教学时长:2课时教学对象:大学一年级生物专业学生教学资源:1. PPT课件2. 微生物标本3. 显微镜4. 相关教材和参考书籍教学内容:第一课时一、引言- 演示微生物的图片和视频,引导学生对微生物产生兴趣。

- 介绍微生物的定义和重要性。

二、微生物的基本概念- 解释微生物的概念,包括细菌、真菌、病毒等。

- 讲解微生物的分类,如原核生物、真核生物等。

三、微生物的形态结构- 通过PPT展示微生物的形态结构图,如细菌的球菌、杆菌、螺旋菌等。

- 介绍微生物的细胞结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核等。

四、微生物的生长条件- 讲解微生物生长所需的基本条件,如温度、pH值、营养物质等。

- 分析不同微生物对不同生长条件的适应性。

五、微生物的繁殖方式- 介绍微生物的繁殖方式,如二分裂、孢子形成等。

- 讨论微生物繁殖速度的特点。

第二课时一、微生物在自然界中的应用- 讲解微生物在自然界中的作用,如分解有机物、固氮、光合作用等。

- 举例说明微生物在生态系统中的重要性。

二、微生物在人类生活中的应用- 介绍微生物在食品工业、医药卫生、环境保护等方面的应用。

- 讨论微生物技术对社会发展的影响。

三、微生物的研究方法- 介绍微生物的分离、培养、鉴定等研究方法。

- 展示微生物实验操作的基本步骤。

四、案例分析- 分析微生物在具体领域的应用案例,如抗生素的发现、生物技术在农业中的应用等。

五、总结与讨论- 总结微生物的基本概念、形态结构、生长条件、繁殖方式、应用和研究方法。

- 引导学生讨论微生物在未来科技发展中的潜在作用。

教学评估:- 课堂参与度- 课后作业完成情况- 期末考试备注:- 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

- 鼓励学生在课堂上提问和讨论,培养其独立思考和创新能力。

1微生物绪论第1章印 共96页

1微生物绪论第1章印 共96页

细菌的DNA位于细胞质中,由一 个染色体构成,不同种的细菌之间 染色体大小不同。其DNA是环状、致 密超螺旋,与组蛋白相类似的蛋白 质结合。
古细菌的染色体和细菌的染色 体类似,是一个单个环状的DNA分子, 大小通常小于大肠杆菌的DNA。
function: The nucleoid is the
genetic material of the bacterium.
4 微生物的发现和微生物学的发展
发现:1676年列文虎克自制显微镜发现了微生物 奠基人: 巴斯德(微生物)
科赫(细菌学)
5 微生物学推动了生命科学的发展
Pastuer 试验
煮沸的长颈 瓶内的培养 基无微生物 生长,还指 出某些微生 物能生长在 缺氧状况下。
Koch(1843-1910)
Koch 定 律
Genes located along the DNA
are transcribed into RNA which,
in the case of mRNA, is then
translated into protein at the
ribosomes. In other words, DNA
determines what proteins and
贮藏物
糖原:大肠杆菌、克雷伯氏菌、芽孢杆菌
碳源及能源类 PHB:
硫粒:紫硫细菌、丝硫细菌、贝氏硫细菌
藻青素:蓝细菌 氮源类
藻青蛋白:蓝细菌 磷源:聚磷菌
内含物 非单位膜被包裹的 聚-经基丁酸 硫滴 气泡 羧基化体 绿色体
碳氢内含物 磁小体 无膜包裹的 多聚葡糖苷
细菌细胞质中的内含物
存在于
组成
功能;
周质空间含有与营养物运输和 营养物进入有关的蛋白质,如营养 物进入细胞的蛋白;营养物运输的 酶,如蛋白[水解]酶;细胞防御有 毒化合物的酶,如破坏青霉素的内酰胺酶。革兰氏阳性细菌以上这 些酶常分泌到胞外周围,革兰氏阴 性细菌则依靠它的外膜,保持这些 酶与菌的紧密结合。

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)一、填空题1、在G-细菌细胞壁的外膜与细胞膜间有一狭窄空间,称为______,其中含有多种周质蛋白,如______、______和______等。

2、昆虫病毒的种类主要有______、______和______。

3、在生物氧化中,以葡萄糖为代表的四条脱氢途径是______、______、______和______。

4、光能有机营养型微生物的能源是______,氢供体是______,基本碳源是______和______,这类微生物的代表如______等。

5、真菌菌丝的横隔膜主要有______、______、______和______四种类型。

6、微生物与人类关系的重要性,你怎么强调都不过分,微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来______的同时也带来______。

7、微生物的生长温度三基点分别是:______、______和______。

8、磷的生物地球化学循环包括3种基本过程:______、______、______。

9、细菌的质粒种类很多,其中接合性质粒如______,抗药性质粒如______,产细菌素质粒如______,诱癌质粒如______,诱生不定根的质粒如______,执行固氮的质粒如______,降解性质粒如______等。

10、病原菌侵入宿主后,按其间力量对比或影响大小决定了传染的3种可能结局,即______、______和______。

二、判断题11、在生物界中,m-DAP(二氨基庚氨酸)是一种只存在于G-细菌肽聚糖肽尾中的特殊氨基酸。

()12、在配制微生物培养基时,所需要的大量元素一般只要提供K2HPO4 和MgSO4两种试剂即可。

()13、至今所知的一切光合磷酸化作用,都需要叶绿素或菌绿素的参与。

()14、在电子显微镜下可见到的每个病毒个体,都可称作病毒粒或病毒体。

()15、溶酶体和微体是一类只用单层膜包裹的细胞器。

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案)

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案)

2022年天津大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案)一、填空题1、细菌糖被的功能为:① ______、② ______、③ ______和④ ______ 等。

2、朊病毒与真病毒有巨大差别,例如______、______、______、和______等。

3、一个葡萄糖分子在有氧条件下,经过不同的代谢途径最终会产生不同数量的ATP,例如经EMP途径可净产______个ATP,经HMP途径产______个ATP,经ED途径产______个ATP,而经EMP+TCA途径则可产______个ATP。

4、根据______,微生物可分为自养型和异养型。

5、真菌的特点有:①______;② ______;③ ______;④ ______;⑤ ______和⑥ ______等。

6、我国古代劳动人民在微生物应用方面的主要贡献是发明用______独特工艺加工______原料以生产______。

7、有的葡萄酒酿制,其发酵的微生物就是从其原料______而来,葡萄果皮上的微生物来自于葡萄园的______。

8、______是微生物的“天然培养基”,也是它们的“大本营”,对人类来说,则是最丰富的菌种资源库。

9、根据感受态建立方式,可以分为______转化和______转化,前者感受态的出现是细胞一定生长阶段的生理特性;后者则是通过人为诱导的方法,使细胞具有摄取DNA的能力,或人为地将DNA导入细胞内。

10、巨噬细胞在非特异性和特异性免疫中主要有以下四个作用: ______,______,______和______。

二、判断题11、由于细胞壁与革兰氏染色反应密切相关,故凡是缺壁细菌,包括支原体、L-型细菌、原生质体和球状体在内,都只能染成革兰氏阴性的颜色。

()12、用涂抹法测微生物活菌数时,每个平皿中的菌液加入量是0.1ml。

()13、按米切尔的化学渗透学说来看,一切生物都可利用的通用能源就是ATP一种形式。

()14、真病毒是一大类只含有核酸和蛋白质两种成分的病毒。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

O-特异侧链:单糖种类差异很大 核心多糖:单糖种类比较稳定 类脂A:糖与脂肪酸形成的酯 27
E. coli LPS 的组成
辛糖酸 辛糖酸 辛糖酸 庚糖 庚糖 庚糖 葡萄糖 半乳糖 葡萄糖 葡萄糖 O-侧链
N-乙酰葡糖胺
28
LPS中的特异性单糖
LPS中含有稀有的单糖衍生物,即LPS特有的单糖;
辛糖酸:2-酮-3-脱氧辛糖酸(KDO) 庚糖: L-甘油-D-甘露庚糖(Hep)
33
生物膜的液态镶嵌模型
膜的主体是由具有流动性的脂质双分子层构成; 膜上镶嵌有多种跨膜蛋白和膜结合蛋白,这些蛋白可 在膜的内部和表面作横向移动;
1972年 S. Jonathan Singer Garth Nicholson 34
磷脂的结构和类型
甘油、脂肪酸和磷酸构成磷脂酸;其磷酸连接不同的 极性分子形成具有疏水性尾部和亲水性头部的两性磷 脂分子; 疏水端 磷脂酰甘油 磷脂酰乙醇胺 磷脂酰胆碱 磷脂酰肌醇 磷脂酰丝氨酸 35 亲水端
高倍镜
各种物镜的参数
放大倍数 数值孔径 焦深 工作距离 分辨率
5
正确使用油镜
选用蓝色滤光片,使照射光波长(λ)最短; 介质选用香柏油,使折射率 (n)达到最大: n空气=1.0; n水=1.33;n香柏油=1.52 油镜的镜口角半数(θ)大, 工作距离短,数值孔径值最 大为1.4,最高分辨率: 0.18µm 6
霍乱弧菌(Vibrio cholerae)
8
杆菌的形态
杆菌的细微形态特征:棒状、梭状、两端钝园、两端 平直、短粗、细长;
枯草芽孢杆菌 Bacillus subtilis 9
螺菌的形态
运动外硫红螺菌 Ectothiorhodospira mobilis
深红红螺菌 Rhodospirillum rubrum 10
31
细胞壁缺陷型细菌
L型细菌:细胞壁缺陷型遗传 突变株; 原生质体:用溶菌酶或青霉 素处理G+,形成的无细胞壁 的球状细胞; 球形体:采用上述处理方法 处理G-,形成的残留细胞壁 外壁层的细胞;
32
1.2.4 细菌的细胞膜
细菌细胞膜是厚约5~10nm的生物膜,构成生物膜双 分子层的主要脂质是磷脂酰乙醇胺和磷脂酰甘油,一 般不含甾醇; 膜蛋白约占70%~80%;
周质空间( periplasm)
细菌细胞壁与细胞膜之间宽约12~15nm的狭窄空间, 呈胶状,含多种蛋白,是各种物质进出细胞的中转站;
36
1.2.5 细胞质与核糖体
细胞质是半透明胶状液体,含水量约70%,是细胞进 行代谢的场所; 细胞内除细胞质以外,还可能有一些光学显微镜下不 可见的颗粒状核糖体; 原核细胞平均含有2000-15000个核糖体,参与细胞蛋 白质的合成;
1.1.3 细菌的大小
原核生物都是单细胞生物,原核细胞一般比真核细胞 小1-2个数量级;细菌大小一般在1 µm左右; 球菌(直径): 0.5 ~ 1 µm 杆菌(直径×长度):0.2~ 1 µm × 1~ 5 µm
11
一些细菌的大小
12
1.1.4 细菌的繁殖
原核生物只有无性繁殖; 多数细菌以二分裂殖的方式进 行无性繁殖,少数进行芽殖; 二分裂殖的过程:染色体DNA 复制并分开,细胞膜内陷形成 横膈膜,细胞壁内陷形成横隔 壁,细胞分开。
1.2.3 革兰氏阴性菌细胞壁
革兰氏阴性菌细胞壁分为二层: 内壁层:为1~2层网状肽聚糖,肽尾第三位为二氨 基庚二酸(m-DAP),肽尾直接交联,交联度低; 外壁层:由外至内分别为脂多糖层、磷脂层和脂蛋 白层;
26
脂多糖(lipopolysaccharide, LPS)
脂多糖是带有脂肪酸的多糖,是构成G-细胞壁特有的 生化物质;由三部分组成:
20
革兰氏染色反应
细胞呈紫红色为革兰氏阳性反应(G+);细胞呈红色 为革兰氏阴性反应(G-); 所有细菌依据革兰氏染色反应结果,可划分为革兰氏 阳性和革兰氏阴性菌; 21
1.2.2 革兰氏阳性菌细胞壁
数十层网状肽聚糖覆盖在细 胞表面,磷壁酸贯穿肽聚糖 层,形成厚约20~80nm的细 胞壁; 壁磷壁酸:与羟基形成酯 键固定在肽聚糖上; 膜磷壁酸:以酯键固定在 细胞膜上; 细胞膜 22
肽聚糖肽尾第3位L-Lys的游离氨基与相邻肽尾第4位DAla的游离羧基之间形成酰胺键直接交联;或者通过一 段短肽(肽桥、间桥)交联,形成的立体网状结构;
24
磷壁酸(teichoic acid)
G+菌细胞壁除肽聚糖以 外,还含有高分子阴离 子化合物,使细胞壁带 负电; 常见的是磷壁酸,为多 元醇与磷酸通过酯键形 成聚合物,包括: 核糖醇磷壁酸 甘油磷壁酸 甘油型磷壁酸 25
细胞壁
肽聚糖(peptidoglycan)
肽聚糖是一种多糖,由二糖肽 通过β-1,4-糖苷键聚合而成; 二糖肽是肽聚糖的重复单位: 双糖单位:N-乙酰葡萄糖胺 与N-乙酰胞壁酸通过β-1,4β 糖苷键连接; 四肽尾与 N-乙酰胞壁酸相 连: L-Ala-D-Glu-L-Lys-D-Ala 23
网状肽聚糖
37
细菌的核糖体
核糖体大小为15nm×20nm,原核细胞核糖体沉降系数 为70S,其中大亚基为50S,小亚基为30S; 大亚基:23SrRNA、5SrRNA和35种蛋白; 小亚基:16SrRNA和21种蛋白质; 沉降系数S:Svedberg value,离心场中的沉降速率,与 粒子的分子量、形状和体积有关;
15
球菌的排列特征
藤黄八叠球菌
金黄色葡萄球菌
酿浓链球菌
脑膜炎奈瑟氏球菌 16
1.1.6 细菌的群体形态
生长在液体中,可使液体混浊或形成沉淀、菌醭; 在固体基质表面,由单个细胞繁殖形成肉眼可见的细胞 群体为单菌落(colony);连成片的菌落称为菌苔; 单菌落的形态具有菌种特异性,与细菌的某些细胞结构 相关,是细菌的鉴别标志之一;
17
细菌菌落形态特征指标
菌落大小(直径);菌落形态(圆形,不规则形);菌 落边缘(规则,不规则,假根状,放线状);菌落扁平 或隆起;菌落表面(光泽或无光泽,透明或不透明,湿 润或干燥,光滑或粗糙);
18
第二节 细菌的一般组成和结构
1.2.1 革兰氏染色法 1.2.2 革兰氏阳性菌细胞壁 1.2.3 革兰氏阴性菌细胞壁 1.2.4 细菌的细胞膜 1.2.5 细胞质与核糖体 1.2.6 细菌的核区
2
1.1.1普通光学显微镜
目镜倍数:×10;×16 目镜 镜筒 物镜 载物台 聚光器 滤光片 光源 物镜倍数: 搜索物镜 ×4; 低倍镜 ×10; 高倍镜 ×40; 油镜 ×100;
放大倍数:目镜和物镜放 大倍数相乘; 3
物镜的分辨率
显微镜的有效放大倍数取决于物镜的分辨率; 分辨率:可分辨的两点之间的最小距离; 物镜分辨率 = ———— n sin θ λ:光源波长 n sin θ:数值孔径值 θ:物镜镜口角的半数 n:物镜与样本之间介质的光折射率 4 低倍镜 0.5 λ
第一章 原核生物的形态结构
第一节 细菌形态和繁殖 第二节 细菌的一般组成和结构 第三节 细菌的特殊细胞结构 第四节 放线菌 第五节 蓝细菌 第六节 原核生物的系统分类
1
第一节 细菌的形态和繁殖
1.1.1 普通光学显微镜 1.1.2 细菌的基本形态 1.1.3 细菌的大小 1.1.4 细菌的排列特征 1.1.5 细菌的壁结构
内壁层:肽聚糖 外壁层:脂多糖、磷脂、脂蛋白 30
革兰氏染色反应的机理
当乙醇脱色时, G+细胞壁因失水而网孔缩小,结晶 紫与碘复合物被保留在细胞内,使细胞仍呈紫色。红 色染料复染后,呈紫红色; 当乙醇脱色时, G-细胞壁外膜因脂类含量高而迅速 溶解,内膜的肽聚糖层因薄且交联度低而不能阻挡结 晶紫与碘复合物的溶出,使细胞褪成无色。红色染料 复染后,呈红色;
1.1.2 细菌的基本形态
细菌(bacteria)不是分类学的概念,是对细菌超界中 一群细胞细短、细胞壁坚韧、含有肽聚糖、水生性较 强的原核生物的总称; 细菌的基本形态: 球状:球菌 杆状:杆菌 螺旋状: 弧菌:弯曲不足一圈 螺菌:螺旋2~6圈 7
球菌的形态
Diplococcus pneumoniae 肺炎双球菌
38
1. 2.6 细菌的核区(nuclear region )
原核细胞没有细胞核,其染色体是一条裸露的,0.25~ 3.00mm长的环状双链DNA;无规则的存在于细胞质内, 在电镜下为透明区,用富尔根法染色后,在普通光学 显微镜下呈紫色,称为核区;
39
19
1.2.1 革兰氏染色法
初染:用碱性染料结晶紫对菌液涂片染色1~2分钟, 水洗; 媒染:用碘溶液染1分钟,使碘与结晶紫形成复合物, 水洗; 脱色:用乙醇或丙酮冲洗涂片20秒,水洗; 复染:用另外一种不同颜色的碱性染料,例如番红, 染色1~2分钟,水洗;--镜检 -丹麦医生C.Cram1884年发明
13
1.1.5 细菌的排列特征
某些细菌进行二分裂殖后,子细胞暂时不分开,而呈 现一定的排列特征,是细菌的鉴别标志之一; 细菌的排列特征与细胞每次分裂面的相互角度有关; 多数杆菌分裂后彼此分开,不存在明显的排列特征: 少数杆菌有排列特征:链状、栅状和“八”字排列;
14
球菌的排列特征
除单球菌外,许多球菌呈现特定的排列特征: 分裂面平行:双球菌、链球菌; 分裂面垂直:四联球菌、八叠球菌; 分裂面角度无规则:葡萄球菌;
相关文档
最新文档