重点名校高考作文备考--2012年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文(精校完美打印版)
2012年湖南高考语文试卷评析
2012年湖南高考语文试卷评析今年的语文承续了以往注重人文底蕴、关注社会生活的风格，稳定中有发展、创新，整套试题内容充盈、设题科学，反映了新课改的要求。
那么2012年的高考试题与往年相比有何变化呢？今年的题型又有什么新意？对我们的高考复习有何启示呢？（一）基础知识总体而言，基础知识部分2012年试卷难度并不大，考查的知识点主要有字音、字形、语言表达和运用。
1．考查的是字音，正确答案为A。
其余选项错误原因分别为B选项“捕获”（正确读音：bǔ），C选项“炫目”（正确读音：xuàn），D选项“积淀”（正确读音：diàn）。
错误读音设置主要集中在湘方言区可能出现的发音错误，与2011年的试卷错误类型基本保持一致。
2．考查的是字形，正确答案为B。
A选项，宁缺毋烂（滥）；C选项，赎（渎）职；D选项，得垄（陇）望蜀。
3．考查的是语言的表达和运用能力。
考察语言使用的具体氛围，进一步突出了语文作为一门学科与现实生活的关系。
该题主要考察敬语的使用，难度较低。
A选项，A项错在“及时”，Ｂ选项“谢谢哦”太过口语化，Ｄ选项“高抬贵手”使用不恰当，“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕。
４. 考查的是对诗歌语言的了解与运用。
诗歌选自司马光的《夏日西斋书事》，前两句“榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
”描写的是仲夏榴花开而不全的状态，槐树绿荫正浓，摄人心魄，给人一种黑压压的氛围。
“槐影沉沉”表面上是写景，实际上是写心，透过景物所给定的意象，我们隐约感知作者的心情也是沉沉的。
更可佐证的是，接下来就写到“雨势来”。
第四句“满庭鸟迹印苍苔”，“鸟迹”“苍苔”写出了庭院的静谧。
从押韵角度说，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从内容讲，这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作，“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。
（二）文言文阅读此次湖南的文言文阅读选文易读，难度不大。
2012湖南高考满分作文(1)
2012湖南高考满分作文:一只手上的中国2012湖南高考满分作文:一只手上的中国一只手,可以拾起一片垃圾;一只手,可以交上一份答卷;一只手,可以支撑起一个家庭。
一只手,可能会打碎一只瓶子;一只手,可能还会伸进别人的口袋,一只手,也可能会把自己关进监狱。
每个人都有手,手的价值,决定于一个人的思想,于是乎,所有的人都想到了教育。
俞洪敏说:面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学,一直到我们老去的那一天,我们一直都在用一只手改写着我们的智商,这是一只需要历经沧桑的手,这只手传达的所有信息,似乎都离不开一个人的智能发展,更为直观的就是代表了一个人的整体形象,一切的喜怒哀乐,都在随着这只手而改变,这只手,从出生的那一刻开始,似乎注定是用来上交答卷的,起跑线不能输,中途线要加油,冲刺线需尽力,大学里要考证,毕业后要考单位,就业后,要考职称,一直到退休,这只手最大的使命就是考试,智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了,这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情,生活在这样的一个社会中,这只手,不但可以改写自己,还可以融洽家庭,更可以帮助他人,可以赢得自尊、自信、自强,更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人,因为有了这只手,生活不再是枯燥和单调,人与人之间不再是对立和冲动,每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献,每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值,因为有了这只手,人和动物有了区别,人和自然有了和谐,人与人有了温情,社会也就有了公平和正义,伸出来,这只手传递的就是温暖,捧起来,就是人生的幸福。
人们似乎更忘了,这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力,这只手,所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活,这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要,这更是一只创造之手。
花瓶碎了,我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事,可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律,而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。
2012年高考作文评分细则及学生作文分析
一、了解评分标准符合题意：不跑题。
所谓新材料多角度命题只是假想，高分作文最接近材料中心，而材料中心只有一个。
中心突出：有明确的中心句，并在全文中多次闪现。
内容充实：成语3个以上，事例（与材料类比或对比）三个以上。
思想健康：积极向上感情真挚：行文合情入理，摒弃高大全，假大空。
不矫情。
符合问题要求：文体特征明显。
说白了就是议论文特征明显。
结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，分段合理5-6段，衔接，过渡。
语言畅通：规范的现代汉语。
字迹工整：醒目，不潦草，不涂改。
二、学生例文分析三、范文分析标杆卷分析立意为主，立意决定一切。
作文的重中之重。
四、审题立意7步走1、划出材料中议论性、启发引导性语句。
2、确定中心形象是正面还是反面？3、中心形象的行为和结果。
4、由结果推导出原因。
材料作文审题的一般要领——由果溯因，审题的重点是小小事件的结果。
5、明确材料中蕴含的中心话题。
6、写出中心论点。
一个完整的陈述句（主谓宾定状补）7、联系现实生活中相类似的表现。
（类比）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”良知、善良、与人为善、敬业等切入；为的“有意”——与“善良”有关，即便非自己份内之事，也要尽责做好，人表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
题目叙事简洁，没有在材料的理解上给考生设臵较多障碍。
然而，难度不小。
考生稍不留神就会偏离或部分偏离题旨。
[VIP专享]2012年湖南卷高考作文题及优秀作文13篇
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2012年湖南卷高考作文题及优秀作文（13篇）阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分) 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的希望…… 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
详解： 自主命题9年之后，湖南考生又一次迎来了高考作文的春天。
较往年考题，大家再也不必为“跑的体验”而痛苦，不必为“踮起脚尖”而紧张，更不必为“你来了”而茫然所措；与各地学子相比，大家也不必为“横放的梯子”而发呆，不必为“书信可不可以替代”而犹豫，更不必为了“舍弃的微光”而担忧。
要知道，2012年高考作文湖南卷中，无论是手掌传递出的温暖还是放飞的想象，无论是手掌创造的力量还是收获的希望，均可以是写作的方向。
正因如此，这双带着温暖的手受到了广大师生及无数网友的追捧。
细细品味，今年湖南卷作文题至少有三大突出特点。
①从题型上看，稳中出新。
所谓“稳”，是指湖南地区高考作文一直以材料作文与命题作文为主导，此次考题也延续了这一趋势。
所谓“新”，是指出题形式有所突破，命题具有图画作文的外表，又有材料作文的形式，同时还有话题作文的特点。
这种命题风格，避免了题型的单一化，也降低了写作的难度。
②从内容上看，举重若轻。
湖南作为重视传播与发展湖湘文化的大省，考题总是以简洁鲜活的材料为外衣，将思想内涵巧注其中。
就本题而言，表面上讲到的是手，实际上反映的却是关爱他人、放飞想象、勇于创造之类的思想与情感内涵。
③从要求上看，悄然有变。
多年不变的写一篇“议论文或记叙文”的要求，今年悄然变成了写一篇“记叙文或议论文”。
表述顺序上的调整，至少传递出一种信息，专家们呼唤多年的“我手写我心，我心诉我情”的文风，正在落到实处，甚至成为今年评卷的一条重要标准。
要让作文从考场上脱颖而出，至少得做好以下几个方面： 1．结合现实，把握命题内涵 虽说我们人人都有一双手，可手到底能发挥哪些作用?我们又用它做了些什么?这些实在是值得大家深思的话题。
2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示
心 的温暖 ，其 实是 爱的 温暖啊 ！
【 点】 评
文章 紧扣 “ 暖 的手 ” ，中心 突 出 ， 暖
最后 一 句话 不再是 咒 骂 ， 而是一 句“ 谢 ” 谢 。
一
双 暖暖 的手 也许 不 能 治愈 身体 上 的
材料丰富 ， 而且详略得当。文章内容充实 ， 有 自己真切的认识与思考 ， 而且感情真挚。
【 ； １】 老，僮了 ； ： ；
着她 ，向她诉 说 这 个麻 风 病村 的孤 寂 。 张
平宜也没有辜 负这种依 靠，她辞去百万年
那手 ，那人 ，￣ ＩＩ ＢＩ Ｌ
一
薪 的 工 作 ，用 １ 年 时 间 为麻 风 村 盖 起 了 ０
考生
学校 ，让孩子们过上 了正常的生活 ，她向
这 个在 迷 雾 中彷 徨 的 村 子 伸 出 了温 暖 的
教 时 ，校 长 竞 果 断 地 拒 绝 了他 。 而 校 长 的解释 更 发人 深 省 ： “ 们 发现 许 多支教 我 者 离开之后 ，孩子 们 竞 不愿 再相 信他 们唯
一
我伸 出手 ，他把 小手放 在 我 的 手上 ，
他 摸 了摸 ，绽 开 了笑容 ，说 ： “ 姐 ，你 姐
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疾 病 ，却 可 以带 来心 灵上 的慰 藉 ，融化 心
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◎高考嘹 望◎
象 的翅 膀 ？如 果不 张 大双 手 ，一 味 空想 ，
灵 的 坚冰 ！这是何 等 强 大的力量 ！
2012高考英语湖南卷书面表达命题分析与满分作文
2012高考英语湖南卷书面表达命题分析与满分作文2012高考英语湖南卷书面表达命题解读与满分作文Section C (25 marks)Directions: Write an English composition according to the instructions given belowin Chinese.在生活中, 你自已或他人曾有过物品不慎丢失而又找回的经历,其间有烦恼、有惊喜、有感慨……请就此写一篇英语短文.主要内容包括:1)丢失的物品;2)物品失而复得的经过;3)你的感想。
注意:1.词数不少于120个;2.不能使用真实姓名和学校名称。
2012年湖南卷的英语作文正可谓是“情理之中，意料之外”。
“情理之中”是因为今年湖南卷英语作文又回归到主流的提纲式作文，相比于去年的图画式作文，今年考生更容易抓到题目的主旨；而且今年的作文题目与2009年湖南卷的作文（新老师的第一堂课）有异曲同工之妙，都是通过对一个事件的描述，然后发表自己的感想。
湖南卷的题材都是以校园生活为中心比如：“我的老师”、“我的同窗”、“我的偶像”“我的课堂”、“我的课外生活”等；要求考生写一篇120词左右的短文风格上更接近开放作文，给考生留有更大的自由发挥空间，让考生有话可说，有句可写。
“意料之外”是因为今年的作文不是以议论为主，而是以记叙为主体，这也是很多考生不太擅长的题型之一。
一篇优秀的文章一定要有严谨的结构，精彩的语言和丰富的内容三个部分，这样才能形成一个有机的整体。
在高考写作课程上，老师就如何构思结构，升级语言和丰富内容三个方面做了细致入微的讲解，就是为了让每一位考生在高考中能轻松自如面对的“各种”高考作文题目。
纵使高考作文题目的“千变万化”，但是有一条不变的准绳—“三段式作文法”，只要抓住了这条准绳，任何一道高考作文题目对于考生来说都是“A piece of cake”。
如下是今年高考英语湖南卷作文的分析。
2012年湖南高考作文（通用6篇）
2012年湖南高考作文（通用6篇）2012年湖南高考作文篇1那些把灯背在身后的人，只能看到自己的影子。
——泰戈尔我问佛：世间为何多苦恼？佛曰：只因太专注于自我。
我问佛：何谓专注于自我？佛领我走出庙宇，庙外绚烂的阳光笔直地投射下来。
佛曰：你背对着太阳而行，看见的是什么？我说：只看见自己的影子。
佛曰：那面向太阳而行呢？我看到了远处皑皑群山，以及山腰盘旋的苍鹰，还是影影绰绰的牛羊和牧人。
只是，不再看见面前的地面上有投下的阴影。
佛曰：“背光而行时，你眼中只有自己。
向光而走时，你看到的是整个世界，须弥纳芥子，芥子纳须弥。
只看到自己的话，不过是茫茫须弥中一粒微不足道的芥子。
若放眼远望，胸纳天下，心系苍生，则须弥山也不过是你眼中的一颗芥子。
我问佛：万生困于自我之中，则该如何？佛曰：红尘十丈，却困芸芸众生；仁心虽小，也容我佛慈悲。
你要看到，这个世界并非只有你一人。
郁郁黄花，无百般若；青青翠竹，终是法身。
把那一花一树一菩提都看做组成自我生命的一部分，则可心纳天下。
佛也曾如你般迷茫无知。
直到一天，我在路上遇见一位种树的老人。
我问他，这树多久开花结果。
老人说要七十年。
我问他，你觉得你能活七十年吗？老人说，我看过它开花，也品尝过它的果实，既然前人肯为我栽树，那我为何不为后人栽树呢？那位老人，他是一颗能收纳须弥山的芥子。
他在享受别人带来的成果时，没有迷失在自我的享受中。
他在为未来而奋斗。
我背对太阳，只看到自己的影子。
夕阳下山后，我的影子也消失了。
佛曰：佛门修为的境界为：勘破、放下、自在。
唯有放下自我，多去关怀，广施仁心，方可自在。
我说，我只是红尘路上一颗微小的芥子。
这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。
须弥纳芥子，芥子纳须弥。
把自己当成一颗纳下须弥的芥子，不要再等着别人来包容，来关心，来爱护。
在自我之外时，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为两颗不凡的芥子。
2012年湖南高考作文篇2小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。
湖南省2012年高考语文优秀作文及点评[1]
![湖南省2012年高考语文优秀作文及点评[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b608d50be23482fb4da4cc7.png)
2012年高考语文优秀作文及点评优秀作文之2那手，那人，那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。
”我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊！好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
2012年湖南省高考作文评卷补充细则、标杆作文及优秀作文
2012年湖南省高考作文评卷补充细则、标杆作文及优秀作文21.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块：内容等级分，0——20分；表达等级分，0——20分；发展等级分，0——20分。
各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。
错别字、繁体字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分。
基础等级部分一、关于评分标准1．内容部分：根据今年作文命题和考生答题的实际情况，以“中心”和“题意”为重点，全面衡量。
“中心”“题意”中有一项在上等，与此同时，“内容”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
（“思想健康”一项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况，需报核心组仲裁。
）2．表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。
“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。
3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。
4.“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。
5．偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。
（3、4、5点，如有特例，须经核心组同意）二、关于内容（一）审题今年的作文题为图文结合的材料作文，文字表达具有发散性，末尾的省略号表示还可以对“这双手”展开其他联想和立意，所以尽管从整体而言考生在题意方面区分度不大，但仍有部分考生题意可能要判为“基本符合题意”或“偏离题意”，故对今年的作文题意，特做如下说明：1．题目中对图像的提示性解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手”“这双手干过什么”“手有何功用、意义”等，亦应视为“符合题意”，但应理解为第二等之“符合题意”。
2012高考语文湖南卷作文分析(稿件)
2012高考语文湖南卷作文分析高考作文难时间短、审题有难度、选材不准或者无材可选、表达不出想要达到的效果、无法感动感染或者具有哲理作文的传统观念很难提高、看运气、重立意轻语言、字迹错别字只是提一提从三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一：错别字、字迹、病句。
二：结构、语言。
三：审题、文章思想上的独到之处，是否有些哲理2012卷作文审题上每句话都可以从多角度立意，而且每句话又可以再细分角度和立意，因此几乎所有考生都能轻松上手。
“手”是一个意象，一份寓意，一种表达。
应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。
如“温暖”，“想像”，“创造”，“收获”，均可成文。
同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。
总而言之，说的是手，写的是心。
事实上近些年题目翻来覆去的变，但是依然是心灵的体味和对生活的感悟。
所以如果决心要练作文，无需写太多模拟题，就反复的写“生活中的美好”，发现生活中的点滴美好，捕捉那一次次的感悟与感动，记录下来。
怎样的“温暖”，例文“伸出手温暖他人”。
怎样的“想象”。
明确记叙文，以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
想象所带来的喜悦和快乐。
敢写意识流么？创造，什么的创造，是写记叙文，一次创造所带来的些许感悟或者是议论文，采取树状结构，写一些不同种类的创造。
收获，什么收获，可不可以写事业上的成功、情感上的慰藉、心灵上的润泽。
结构，必须在平时的时候明确结构种类，知道什么结构好些什么体裁内容，各有什么好处和不足，该如何处理。
如例文中“一只手上的中国”上升式结构，“掌上的醇香人生”的波纹式结构（韩寒的《杯中窥人》），论文常采用的树状结构，记叙文常用的起伏式结构（故乡，最后的升华）。
语言。
为什么他们语言好，为什么总是大白话，总是高空喊话。
修辞教学的弊端。
只认修辞，不用修辞。
修辞就可以代替语言（积极修辞，消极修辞）。
2012年湖南省高考优秀作文
2012年湖南省高考优秀作文2012年湖南省高考优秀作文(无满分作文)2012年湖南卷高考作文标杆作文选登（10篇）原题重现：七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
优秀作文之一那手，那人，那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：姐姐，你是好人。
我不解地问：为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：因为好人的手都是暖暖的呀！是啊！好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。
她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的谢谢。
这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。
2012年高考作文题目精编及点评
2012年高考作文题目精编及点评大纲卷（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
点评：从人文角度来谈，这个作文题有时尚性，有思辨性，从思路上来说，这个题目出得很清楚，事情很简单，脱掉外衣和鞋袜，甩掉了多余的顾虑，就能很好胜任完成这个的任务了。
写这个作文，可以很简单，就把妈妈的话当成一个话题就可以。
要集中注意力，甩掉多余的顾虑，就能完成任务。
在生活中很多这种情况，会遇到这样的事情，也很容易联系生活。
联系大的方面也可以，比如国家的事情，我们要抓好我们的主要任务，怎么集中精力，发展经济建设，促进社会的和谐稳定，甩掉多余的包袱。
能够自由地、有个性地、有创意地来写作。
新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南）根据阅读材料，按要求作文：船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”请考生根据材料自拟题目，写800字作文。
点评：这个高考材料作文，内容通俗，暗扣社会上的热点，主旨明确，考生可以各抒己见。
最新精品作文：2012湖南高考语文作文_650字作文
2012湖南高考语文作文_650字
成功是优点的发挥，失败乃缺点的积累!只要用心去做，用心感受，用心体验，用心奉献，就会感到快乐，成功就从这里开始。
带着欢笑，带着笑容，我们迎着春风，乘着列车去了高城，那里是每个孩子都向往的地方。
那里没有优劣之分，那里没有像语文、英语、历史那么无聊的科目，没有像数学、物理那样困难的科目，那里自由，是孩子的天堂。
经过二十分钟，我们终于到了盼望已久的高城实践学校。
一切都没有变，还是老样子，那辆大炮还屹立在实践学校的中间，一动也不动，似乎是这里的守护神。
我们下了车，拎着大包小包走进教室，听从实践班主任的安排。
一周的实践将要从这里开始，我们开始向宿舍“进攻”。
我和我的舍友们领了生活中所必须的物品，整理完宿舍便去吃饭了。
啊!深吸一口气，似乎这里的空气也格外新鲜。
看看教学楼的那行大字：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
是的，中国结的编制让我明白了凡事要认真，有耐心，听清老师的讲解，事情总会成功;陶艺的烘制让我领略了陶瓷的魅力，动手制作更让我感受泥巴带来的快感，原来艺术离我们并不遥远;电烙画、刻瓷的绘制让我懂得了“精诚所至，金石为开”的道理，当拿到制作工具的那一刻，不知从哪下手，经老师的点拨后，熟能生巧。
有时候，一些可望不可即的事情，我们认为自己无法做到。
可是我们偏偏做到了，过去的高不可攀之感就会统统消失，一种“一览众山小”的情感就会油然而生。
在这里，我战胜了以前懦弱的自己，做回了自我，也成长起来，超越了梦想。
在未来的日子里一定要相信自己，一定会展翅高飞，迈向成功与辉煌。
2012湖南高考英语作文
2012湖南高考英语作文It was the year 2012, and the atmosphere in the examination hall was tense. Students were nervouslyfidgeting in their seats, trying to recall everything they had studied over the past year. The clock seemed to tick louder with each passing second, and the pressure wasalmost palpable.As I sat there, staring at the blank page in front of me, my mind was a jumble of thoughts. I couldn't help but wonder if all the hard work and late nights of studying would pay off in the end. The future seemed uncertain, and my heart was filled with a mix of anxiety and determination.The sound of pencils scratching against paper filledthe room as we began the exam. The questions were challenging, and I could feel the sweat on my palms as I struggled to come up with the right answers. But despitethe difficulty, I refused to give up. I reminded myself of all the hours I had put into preparing for this moment, andI was determined to give it my all.As the minutes ticked by, I found myself racing against the clock. I had to constantly remind myself to stay focused and not let the pressure get to me. It was a mental battle, and I had to dig deep to find the strength to push through.Finally, the exam came to an end, and a wave of relief washed over me. I had survived the challenge, and Icouldn't help but feel a sense of pride in my accomplishment. No matter what the outcome would be, I knew that I had given it my best shot.Looking back on that day, I realize that the experience had taught me a valuable lesson. It showed me that in the face of adversity, I was capable of rising to the occasion. It was a reminder that hard work and determination could lead to success, and that sometimes, the most difficult challenges could bring out the best in us.。
湖南2012高考作文
湖南2012高考作文范文：读书与成功。
读书与成功一直是人们关注的话题。
有人认为，读书是成功的基础，只有通过不断的学习才能取得成功；而也有人认为，读书并不是成功的唯一途径，成功的关键在于实践和经验。
在我看来，读书与成功并不是对立的，而是相辅相成的。
首先，读书是成功的基础。
在当今社会，知识经济已成为主流，只有具备丰富的知识储备和扎实的学习基础，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
通过阅读书籍，我们可以获取各种各样的知识和信息，不断丰富自己的思想和见识。
正如古人所云，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”只有通过不断的阅读和学习，才能不断提升自己的综合素质，为成功打下坚实的基础。
其次，读书是成功的必要条件。
在现代社会，成功往往需要具备全面的素质和能力，而这些素质和能力往往需要通过读书来获得。
比如，一个成功的商人需要具备丰富的商业知识和经验；一个成功的科学家需要具备扎实的科学基础和丰富的实践经验。
而这些知识和经验往往需要通过不断的阅读和学习来获取。
正如莎士比亚所说，“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
”只有通过不断的阅读和学习，才能不断提升自己的能力和素质，从而取得成功。
然而，读书并不是成功的唯一途径。
在现实生活中，成功往往需要具备多方面的素质和能力，而这些素质和能力往往需要通过实践和经验来获得。
比如，一个成功的企业家需要具备良好的人际关系和谈判技巧；一个成功的领导者需要具备坚强的意志和领导才能。
而这些素质和能力往往需要通过实践和经验来获得。
正如俄国作家托尔斯泰所说，“生活是最好的老师，而书本只是生活的辅助。
”只有通过不断的实践和经验，才能不断提升自己的能力和素质，从而取得成功。
综上所述，读书与成功并不是对立的，而是相辅相成的。
通过不断的阅读和学习，我们可以获取丰富的知识和信息，提升自己的综合素质；通过不断的实践和经验，我们可以获取丰富的经验和技能，提升自己的能力和素质。
只有将读书与实践相结合，才能取得真正的成功。
2012年湖南高考作文
湖南2012年高考语文满分作文：一双手我有一双手，我将背上它，远走他乡六月回首郁金香，一枝独秀山岭上!艳阳高照出六月，农民芒种当有时，六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一颗颗痕迹，不管以前多么的畅酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡我有一双手，我将背上它，远走他乡“栀子花开，So beautiful so white ，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀，栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快…”一阵轻灵淡雅，又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡我有一双手，我将背上它，远走他乡沿路，蜗牛刚发芽，小草在欢畅，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么的安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。
我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的莽，莽不离蛇。
她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福，我将带上我想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡我有一双手，我将背上它，远走他乡我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕，我挥笔神话，策字万兵，写书成对，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚，我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃，我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母，我有一双强壮的手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。
2012年湖南高考作文
2012年湖南高考作文
2012年湖南高考作文:
我和我的梦想
今年的高考让我备受煎熬，忍受了高强度的备考和丧失自由的生活，但我依旧抱着憧憬和激动的心情迎接这场考试。
考场上，我坐在那张冰冷的椅子上，紧张的情绪涌上心头，但我努力控制住自己的情绪，迎接命运的考验。
卷子被翻开，我的心跳也随之加快，坚持着我将整个考场都投入到了我的视线中。
不经意间，我的思绪飞到了将来，飞到了那个曾经幻想过的美好的未来。
我想成为一名作家，像鲁迅一样，用文字唤醒民众的思想；我想成为一名医生，像白求恩一样，为人民健康服务；我想成为一名教师，像那些教师一样，把知识的火炬传递给每一个孩子。
而我应该怎样去实现我的梦想呢？首先，我要努力学习，掌握各种学科的知识，拥有雄厚的学术背景；其次，我要树立正确的价值观，培养良好的品质和品行，成为社会所需的优秀人才；最后，我要锻炼自己的领导能力，通过各种实践活动，增强自己的组织能力和团队合作精神。
然而，实现梦想的路并不平坦，需要我们付出艰辛的努力。
我要时刻保持坚持不懈的精神，不畏艰难困苦，克服一切困难；
我要时刻激励自己，以积极的心态面对生活的种种挑战；我要时刻反思自己，不断修正自己的不足，提高自己的素质。
高考对于我来说，不仅仅是一场考试，更是对于我的人生道路的一个起点，一个标志。
我一定会努力实现我的梦想，为社会做出自己应有的贡献。
2012湖南高考作文
2012湖南高考作文范文参考：梦想与现实，是每个人内心深处的话题。
梦想，是一种向往，是一种追求，是一种力量；现实，是一种束缚，是一种挑战，是一种考验。
在梦想与现实的交织中，我们经历着成长的烦恼，也享受着成长的快乐。
梦想，是每个人心中的火种。
它可以点燃我们内心的激情，让我们在追求中感受到生命的价值。
小时候，我们梦想成为一名科学家、一名医生、一名音乐家……这些梦想，或许只是一时的幻想，但它们却给了我们无限的动力和勇气。
梦想，是我们生命中最初的向往，它让我们勇敢地走向未知的领域，挑战自我，超越自我。
然而，现实却往往给我们带来无尽的挑战和考验。
在现实中，我们需要面对各种各样的压力和困难，需要学会适应、妥协、坚持。
在现实中，我们也许无法按照自己的意愿去做任何事情，而是要顺应环境、顺应规律。
梦想与现实之间的差距，让我们感到迷茫和痛苦，但也正是这种磨砺，让我们变得更加坚强和成熟。
在梦想与现实的交织中，我们需要学会如何去平衡。
我们不能一味地沉浸在梦想中，而忽略了现实的重要性；也不能一味地被现实所束缚，而放弃了对梦想的追求。
梦想是我们前进的动力，现实是我们成长的土壤。
只有在梦想与现实的交融中，我们才能找到属于自己的人生之路。
对于我个人而言，我的梦想是成为一名优秀的作家。
小时候，我就喜欢写作，喜欢用文字表达自己的情感和思想。
我梦想着有一天能够出版自己的作品，让更多的人读到我的文字，感受到我的情感。
然而，现实却告诉我，要成为一名优秀的作家需要付出更多的努力和汗水。
我需要不断地学习、不断地积累、不断地改进。
我需要在现实中面对各种挑战和困难，不断地调整自己的状态和心态。
在梦想与现实的交织中，我感到无比艰辛，但也感到无比充实和快乐。
在这个充满竞争和挑战的社会中，每个人都在追求自己的梦想，也都在面对现实的考验。
梦想与现实，是我们生命中永恒的话题，也是我们成长中永恒的主题。
让我们勇敢地面对梦想和现实，用坚定的信念和不懈的努力，去创造属于自己的精彩人生。
湖南2012高考作文 湖南2012年高考作文题
湖南2012高考作文湖南2012年高考作文题不完美的手才需要戴戒指我小时候常常弄不明白，为什么人们总喜欢把戒指戴在左手上，而不是右手？后来妈妈告诉我，因为我们的右手有力量，能劳动，而左手孱弱。
不完美的手才需要戴戒指。
我在家排行老四，从小勤奋聪慧，学习成绩优异。
湖南2012高考作文我有一个哥哥，长我一岁，因为贪玩荒废了学业，降级后和我同班。
在班上，我是班长，老师宠我，疼我，因为每次考试我都考第一名。
然而，妈妈总是夸他，却从来不夸我。
我不明白这是为什么，明明我才是那个真正应该获得赞许的人呀？有一个期末，他终于没有考倒数第一，比上学期前进了5个名次，妈妈却喜出望外，做了一桌子好菜全家庆祝。
我躲在房间里哭。
晚上，妈妈走到我房里来，用手抚摸我的头，然后说：小波，我给你讲个故事吧。
湖南2012高考作文你总是问我，人们为什么要把戒指戴在左手上吗？因为我们的右手已经很完美了。
不完美的东西，才需要借别的东西来给自己做陪衬。
可是，这与我跟哥哥的事情有什么关系呢？妈妈，我不明白。
妈妈接着说：你是我们家最棒的孩子，一直是妈妈的骄傲。
你哥哥却不同，他贪玩，不进步，所以才需要别人的鼓励和赞美。
而你，已经做得很好。
这就好比把戒指戴在左手而不是右手上一样。
这就是为什么妈妈一直夸奖哥哥而很少夸奖你的原因。
和妈妈那次的谈话，我至今还记得。
有一年我去藏区旅行，看到了村里铁匠师傅们的手，如磨砂般粗糙的手掌上，满是深深的刻纹。
可我却觉得，那才是世界上最美的手。
因为那是真正的劳动人民的手。
他们村里出产的易贡藏刀，天下闻名。
同样，我也看到很多养尊处优的手，手上戴满了金银首饰。
看到那样的手，不知怎么的，我总会想起妈妈和我说过的话来。
上帝给我们一双眼睛，是要让我们发现美好的事物；给我们两只耳朵，是要我们倾听动人的声音；给我们两只脚，是要我们不惧前路遥远艰难；给我们一双手，是要我们去劳动和创造。
现在妈妈老了，我也大了，她不再像我年少时那般事无巨细过问我的生活。
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2012年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文2012年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文一松柏2012年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文源自太子头上的博客2012年高考作文评卷补充细则今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块：内容等级分，0——20分；表达等级分，0——20分；发展等级分，0——20分。
各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。
错别字、繁体字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分。
基础等级部分一、关于评分标准1．内容部分：根据今年作文命题和考生答题的实际情况，以“中心”和“题意”为重点，全面衡量。
“中心”“题意”中有一项在上等，与此同时，“内容”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
（“思想健康”一项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况，需报核心组仲裁。
）2．表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。
“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。
3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。
4.“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。
5．偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。
（3、4、5点，如有特例，须经核心组同意）二、关于内容（一）审题今年的作文题为图文结合的材料作文，文字表达具有发散性，末尾的省略号表示还可以对“这双手”展开其他联想和立意，所以尽管从整体而言考生在题意方面区分度不大，但仍有部分考生题意可能要判为“基本符合题意”或“偏离题意”，故对今年的作文题意，特做如下说明：1．题目中对图像的提示性解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手”“这双手干过什么”“手有何功用、意义”等，亦应视为“符合题意”，但应理解为第二等之“符合题意”。
2．材料中的图像及文字都是关于“手”及这一“张开的手”的形象的隐喻或联想引申意义的，提示语中“根据上述图文”中的“图文”，应理解为图文统一体，所以考生立意，应在此整体意向上生发，如果考生作文只是就某一句中的某个词（如“想象”“收获”）展开立意，而完全未涉及“手”这个主体及其能动性，应视为“基本符合题意”。
3．完全与材料无涉，明显属于抄袭、宿构的，即使在其题旨范围之外插入了有关“手”的个别文句，应视为“偏离题意”。
4．未加说明的其他立意的情况，请评卷员与组长商议。
对于“偏离题意”的判决，必须通过组长审核。
（二）内容1．文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视为“内容充实”。
2．文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思发散、让人不知所云，应视为“内容不当”。
（三）中心1．文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略得当，视为“中心突出”。
2．文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为“中心不明确”。
【提示：就今年的作文情况而言，有部分考生四个或多个意向都写到了，这类文章应视其具体内容加以判断：如果其不同意向有一主要观念加以统领，应视为“中心明确”；或者在未有主旨句的情况下，其意向的流自然圆润（如从“创造”到“收获”），也应视为“中心明确”或“中心突出”。
而文章意思明显发散，有较强断裂感的，应视为“中心基本明确”或“中心不明确”。
】（四）感情1．文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致，视为“感情真挚”。
2．文章表达的感情符合情理，视为“感情真实”。
3．文章表达的感情基本符合情理，视为“感情基本真实”。
4．文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为“感情不真实”。
三、关于表达（一）语言1．语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯性强，视为“语言流畅”。
2．语言规范，语意基本连贯，或有2、3处语病，视为“语言通顺”。
3．语言大致规范，语意不够连贯，或有4、5处语病，视为“语言基本通顺”。
4．语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有5处以上语病，视为“语言不通顺”。
（二）文体1．试题明确要求写成“议论文”或“记叙文”，“评分标准”也有“符合文体要求”一项，因此考生写的文章，应该符合“议论文”或“记叙文”的文体要求。
2．所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。
所谓记叙文，是指表达方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。
但对文体的判定不宜过于死板，应从考生作文实际出发，综合考虑，灵活处理。
如随笔或主要以议论手法抒情的文章，可视为议论文；叙事性散文，可视为记叙文；童话、小小说，也可视为记叙文。
3．文章包含了多种文体因素，内在联系不紧密，视为“基本符合文体要求”。
4．文章包含了多种文体因素，文体之间缺乏内在联系，或者大量地违反所用文体的基本规范，应视为“不符合文体要求”。
（三）结构1．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为“结构严谨”。
2．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为“结构完整”。
3．文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为“结构基本完整”。
4．文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为“结构混乱”。
发展等级部分1．不宜把发展等级分的标准定得过高。
应从高中学生实际出发，保证大多数考生都能得到一定的发展等级分，有较强写作能力的考生，能得到较高的发展等级分。
2．发展等级分与基础等级分之间应有联系，但不一定是成正比例。
在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。
但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分。
在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过12分。
3．发展等级段16个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。
其他情况按此标准折算。
即只一点比较突出给10分，一点达到要求给6分，两点达到要求给12分。
4．所谓“达到要求”，指基本符合发展等级段评分点的要求。
“比较突出”指全面符合某个评分点的要求，“突出”指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。
5.“丰富”之“论据充足”一点，不是指举例很多，因为“论据”不等于事实，它还包括道理，是与对事理的充分论证分不开的。
6.“有文采”之“文句有表现力”，不仅是指排比、反复等句式表现出的“有气势”，而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。
其他1．有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的70%执行。
2．文章不足400字但已完篇的，给一个总分（最多不超过24分），不再分项分等评分，也不再扣字数不足分。
3.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50~80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25~42分的范围内记分，个别文句的引用除外。
标杆作文之一那手，那人，那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。
”我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊！好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗？是那人。
是那人暖吗？是那心。
手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。
心的温暖，其实是爱的温暖啊！【评点】对试题写作材料的图文理解与把握准确，文章紧扣“暖暖的手”，用“送温暖”贯穿全文，中心突出，所选材料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的认识与思考，感情真挚，内容项可在一等上限计分。
文章以议论为主，符合文体要求。
行文围绕中心，衔接自然，内在联系紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。
表达项可在一等中上限计分。
发展等级可从“较丰富”、“较有文采”两个方面计分。
总分：内容20+表达19+发展19=58分标杆作文之二伸出手温暖他人社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。
伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。
早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。
一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。
社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。
雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。