初中体育篮球说课稿
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
篮球说课稿范文(精选3篇)
篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
初中体育老师篮球教学教案（精选6篇）
初中体育老师篮球教学教案初中体育老师篮球教学教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的初中体育老师篮球教学教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中体育老师篮球教学教案1一、教学设计指导思想本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。
每班约有45人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
行进间高手上篮说课稿（通用6篇）
行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。
行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。
本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。
五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。
2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
初中篮球课说课稿5篇
初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1一、说教材分析：本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参加篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的认识篮球运动的激烈性，便要深入的了解学习篮球裁判知识及相关手势。
二、说教学目标：1、让学生深入了解篮球规则。
2、学生能够按规则要求掌握篮球技、战术基本功。
3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。
三、重难点：重点：篮球规则违例部分及犯规部分。
难点：违例及犯规手势的分别。
四、说教法。
通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。
五、说学情学法：篮球运动受众多学生喜爱，开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。
学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本知识学习后，还要深入了解裁判规则以及执裁基本知识，将规则和技术合理运用，从而促进锻炼兴趣与水平的提高。
六、说教学过程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入：通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。
从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验！敬请各位提出宝贵建议!谢谢大家！初中篮球课说课稿2一、课的内容：八年级篮球基本练习——传接球。
二、指导思想在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。
以培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。
三、教材分析：篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
篮球说课稿3篇
体育课说课稿原地双手胸前传接球, 单手肩上投篮一,教学内容:篮球:1)原地双手胸前传接球,2) .单手肩上投篮二,教材分析:本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球.单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.三,学情分析:本次课的授课为中专部两个班级合班,共七十人.体育的运动技能有差异,加上中专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.四,教学目标的确定:1,认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念.2,技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.五,本课的重,难点确定:重点:单手肩上投篮--投篮动作标准,手型正确.双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力.难点:单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出.双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力.六,教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.七,教学过程:(一)引起注意阶段;1,课堂常规2,本课的教学内容目标及要求(二)激发兴趣阶段;1,游戏:"喊数抱团"为了使学生注意力集中,精神振奋,同时达到热身效果,安排了游戏"喊数抱团",2,熟悉球性(4’)教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习.组织形式为散点.学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备.(三)接受新知识阶段;3,原地两人一组双手胸前传接球(3’)要求:前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩,肘,腕关节放松,全身协调4,原地两人一组运球双手胸前传接球(2’)要求:运,传,接运用协调,且要迅速转换衔接.3,4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念,掌握传接球的手法,上下肢协调配合,加强运球和传接球的衔接.5, 要求:运球和传球,接球和运球要相互衔接好,顺,逆方向都要练习.目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进一步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平.7,连续传接球(接龙)比赛通过比赛,进一步巩固和提高双手胸前传接球技术,提高传接球的准确性,熟练性以及快速传接的能力.同时培养学生机智果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.(四)全面发展素质体育课说课稿在全面推进素质教育的形势下,深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务.实施体育教学改革,对构建"普修加专项"的现代体育教学模式进行探索.通过"普修加专项"的体育教学模式,培养学生的体育兴趣,使其养成自觉锻炼的习惯,让学生对一至二项运动技术从知识,技能,技巧到理论进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一至二项运动的技术,为其终身体育奠定基础.篮球运动是由跑,跳,投等动作组成,是在快速,激烈,对抗的情况下通过传递,抛接,运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性,竞争性强,趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱.通过篮球运动,可以发展学生跑,跳,投等基本活动能力,提高灵敏,速度,力量,耐力等身体素质和动作的准确性,协调性,增加内脏器官的功能.同时还能培养学生勇敢顽强,机智,果断,胜不骄,败不馁等优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.是一项有很高锻炼价值的运动项目. 一,教学内容:篮球:1)原地双手胸前传接球,2)单手肩上投篮.二,教材分析:本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球.单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.三,学情分析:本次课的授课为中专部两个班级合班,共七十人.体育的运动技能有差异,加上中专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.四,教学目标的确定:1,认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念.2,技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.五,本课的重,难点确定:重点:单手肩上投篮--投篮动作标准,手型正确.双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力.难点:单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出.双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力.六,教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.七,教学过程:(一)引起注意阶段;1,课堂常规2,本课的教学内容目标及要求(二)激发兴趣阶段;1,游戏:"喊数抱团"为了使学生注意力集中,精神振奋,同时达到热身效果,安排了游戏"喊数抱团",2,熟悉球性(4’)教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习.组织形式为散点.学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备.(三)接受新知识阶段;3,原地两人一组双手胸前传接球(3’)要求:前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩,肘,腕关节放松,全身协调4,原地两人一组运球双手胸前传接球(2’)要求:运,传,接运用协调,且要迅速转换衔接.3,4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念,掌握传接球的手法,上下肢协调配合,加强运球和传接球的衔接.5, 要求:运球和传球,接球和运球要相互衔接好,顺,逆方向都要练习.目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进一步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平.7,连续传接球(接龙)比赛通过比赛,进一步巩固和提高双手胸前传接球技术,提高传接球的准确性,熟练性以及快速传接的能力.同时培养学生机智果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.(四)全面发展素质阶段;(五恢复整理阶段;)1,伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复.2,对本课进行小结,布置收回器材八,场地器材:1,场地:篮球场一片;2,篮球41只,球筐4只,九,预计教学效果:预计平均心率为:130--135次/分,最高心率为180次/分,出现在三十五分钟运动密度约为45%,运动负荷为中等.vv阶段;(五恢复整理阶段;)1,伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复.2,对本课进行小结,布置收回器材八,场地器材:1,场地:篮球场一片;2,篮球41只,球筐4只,九,预计教学效果:预计平均心率为:130--135次/分,最高心率为180次/分,出现在三十五分钟运动密度约为45%,运动负荷为中等.本篇文章来源于长沙教育论坛转载请以链接形式注明出处网址：/read.php?tid=2511体育教案－高中优秀体育课说课稿一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育说课稿3篇
体育说课稿3篇体育说课稿篇1各位领导、老师、同学们大家好，鉴于我们学校是多年来的篮球传统校，为了让每个学生都对篮球运动有一定的了解和掌握一定的技战术，并能运用到平时的比赛，所以，我今天选讲的课题是初中教材球类部分——篮球（双手胸前传接球）。
一、设计思想本节课贯彻执行"健康第一""以人为本"的指导思想，认真执行学校提出的"在课堂教学中如何发展学生的自主性",充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想。
激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技能，以练习为主线、领悟为目的，培养学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育锻炼的习惯。
二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展跑、跳、投等基本活动能力，灵敏、速度、耐力等素质，以及动作的准确性、协调性，争强呼吸，循环、消化等系统的技能，以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。
是比赛中运用最多的基本技术，传接球技术的好坏，直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队伍的进攻战术水平，因此必须重视传接球技术的学习，本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。
三、教学目标1、认知目标：学生了解胸前传接球的动作。
2、技能目标：学生基本掌握双手胸前传接球技术，并希望通过本次课的教学使学生能够在平时篮球比赛中合理运用双手传接球技术。
3、情感目标：培养自主、合作、探究、团结协作的`集体主义精神。
四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。
2、传接球时全身是否协调用力。
五、说学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于初中一年级的学生接触篮球并不是很多，有的同学由于兴趣爱好，很早就接触到篮球了，但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因，并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐，由于面对的教学对像参差不齐，所以不能技术话，要让他们知道篮球运动是容易学习的，它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐，所以学生应该能积极的投入到学习和练习中去。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。
因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。
2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。
二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。
为以后的教学打好基础。
运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。
要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。
难点：运球的正确手型和运球姿势。
三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如"为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。
1、学生学法及场地器材的分析。
学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。
初中体育篮球的说课稿范文
初中体育篮球说课稿一、教材分析本单元的教材内容是篮球的基本技巧——投篮。
篮球是一项很受青少年欢迎的活动，它不仅能锻炼身体素质，还能增强团队合作意识。
本单元的教学目标是让学生能够正确掌握投篮的基本技巧及其应用，并能在比赛中灵活运用，提高其篮球技能，增强其身体素质。
二、教学目标1. 知识目标：了解投篮动作的基本技能，掌握投篮的基本姿势和正确技巧；2. 技能目标：掌握投篮的基本技巧，熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；3. 情感目标：增强学生的团队合作和竞争意识，促进学生健康发展。
三、教学方法1. 示范法：通过教师和学生的互动示范，使学生理解和掌握投篮的基本技能；2. 任务法：设定具体的任务，引导学生运用所学的技能进行练习和实践；3. 前置知识引导法：在教学过程中，适时地引导学生回顾已学知识，巩固理解，并促进学生的学习动机。
四、教学重难点1. 教学重点（1）投篮的基本技能：掌握投篮的基本姿势和正确技巧；（2）投篮的动作：熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；（3）投篮的实践：通过实践掌握投篮的基本技能。
2. 教学难点（1）投篮的节奏感和准确性的培养；（2）动作的连贯性和稳定性的提高。
五、教学过程1. 热身阶段组织学生适当的身体热身活动，以预热身体并达到放松的效果，减缓运动伤害发生的风险。
2. 知识讲解通过讲解，概述本单元的教学目标和教学重点，以及投篮的基本技能和动作要领，让学生知道投篮的技术产生的原因和应用的意义。
3. 技巧练习（1）基本姿势练习教师示范基本姿势，并让学生进行模仿练习，逐步达到规范化操作；（2）基本动作练习教师演示基本动作，让学生跟随模仿，逐步熟练掌握；（3）综合练习组织学生分组进行练习，让学生在实践中了解投篮技巧的应用效果，并分析自身操作上的不足和优化改进。
4. 实战演练组织学生在校园篮球场地进行实战演练，促进学生在比赛中进行投篮技巧的引导和应用。
5. 总结归纳总结本单元的技能点和注意事项，通过答疑解惑促进学生的理解和掌握，达到技能的熟练性和稳定性水平。
初中体育《步行篮球投篮技巧》说课稿
初中体育《步行篮球投篮技巧》说课稿一、课程概述尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家说课的是初中体育课程中的《步行篮球投篮技巧》。
本节课的主要目标是让学生掌握步行篮球投篮的基本技巧，提高投篮命中率，培养学生的篮球运动兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握步行篮球投篮的基本技巧，提高投篮命中率。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等环节，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动，增强自信心，勇于挑战自我。
三、教学内容1. 步行篮球投篮的基本姿势：持球手法、脚步调整、投篮手法。
2. 投篮技巧：投篮力度、角度、节奏。
3. 投篮训练：分组练习、比赛。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，为投篮训练做好准备。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 讲解步行篮球投篮的基本姿势，强调持球手法、脚步调整、投篮手法的重要性。
b. 示范步行篮球投篮的动作要领，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组练习（10分钟）：将学生分为若干小组，进行投篮练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）：组织学生进行投篮比赛，鼓励学生发挥潜能，提高投篮命中率。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生分享自己的感受和体验。
五、教学评价1. 学生投篮命中率：观察学生在练习和比赛中的投篮命中率，评价学生对步行篮球投篮技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力：评价学生在比赛中的配合、传球、防守等团队协作能力。
3. 学生情感态度与价值观：关注学生在课堂中的参与程度、自信心、勇于挑战自我的精神。
六、教学建议1. 注重基本功训练：步行篮球投篮技巧的掌握需要扎实的基本功，教师应加强对学生基本功的训练。
2. 因材施教：针对不同学生的身体素质、技术水平，给予个性化的指导和建议。
3. 创设良好的学习氛围：鼓励学生相互鼓励、相互学习，培养团队协作精神。
初中体育《篮球基础投篮技巧》说课稿
初中体育《篮球基础投篮技巧》说课稿一、课程概述1.1 课程背景篮球作为我国初中体育教学的重要内容之一，旨在培养学生的团队协作精神，增强身体素质。
投篮是篮球比赛中的关键技能，对于提升球队得分能力具有重要意义。
因此，掌握篮球基础投篮技巧对于初中生来说至关重要。
1.2 课程目标通过本节课的学习，使学生掌握篮球投篮的基本技巧，提高投篮命中率，培养学生的篮球兴趣，提升团队协作能力。
1.3 教学内容本节课主要教授篮球投篮的基本姿势、投篮手法、投篮节奏和投篮练习。
二、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法进行教学。
2.1 讲解法通过教师的讲解，使学生了解篮球投篮的基本技巧和要领。
2.2 示范法教师进行现场示范，让学生直观地了解正确的投篮姿势和手法。
2.3 分组练习法将学生分成小组，进行有针对性的投篮练习，提高学生的投篮技能。
2.4 比赛法通过比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
三、教学过程3.1 开始部分进行课堂常规教学，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
3.2 基本部分1. 讲解篮球投篮的基本姿势和手法。
2. 教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 分组练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行投篮比赛，检验学习效果。
3.3 结束部分1. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
2. 学生进行放松练习，如慢跑、拉伸等。
3. 回收器材，整理场地。
4. 宣布下节课内容，师生再见。
四、教学评价通过学生的投篮命中率、课堂表现和团队协作能力来评价本节课的教学效果。
五、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强教师与学生的互动，提高学生的参与度。
3. 增加课外练习，巩固所学技能。
4. 组织篮球比赛，提高学生的竞技水平。
以上就是关于《篮球基础投篮技巧》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。
篮球教案初中投篮说课稿
篮球教案初中投篮说课稿篮球是初中生在课余时间最广泛的体育活动之一，尤其是初中男生，其运动量大、锻炼全面、运动技巧高，是学生提高身体素质、全面发展的重要运动项目。
本节课旨在通过篮球投篮的教学，让学生掌握基本的投篮技巧，培养他们对篮球运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动能力。
二、学情分析本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调。
学生大部分来自城镇，对篮球运动有一定的了解和兴趣，少数女同学不太喜欢但也有接触过篮球，具备一定的篮球基础。
学生在思维敏捷、课堂管理方面表现良好。
三、教学目标1. 认知目标：通过本节课的教学，使学生了解并掌握篮球投篮的基本技巧和练习方法。
2. 技能目标：争取95%的学生能够较好地完成投篮基本练习，同时掌握投篮的技术要领；25%左右的学生能够很好地完成投篮练习，熟练掌握投篮技术。
3. 情感目标：让学生在投篮练习中体验到运动带来的快乐，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
四、教材处理本节课以初一篮球投篮教学为主，内容包括投篮的基本动作、投篮姿势、投篮力度和角度等。
虽然学生在小学时已经接触过篮球，但对于篮球投篮的认识和技术掌握还不够成熟。
因此，本节课将采用篮球游戏和简单的基本技术相结合的方式，引导学生逐步掌握投篮技巧，培养学生的篮球兴趣。
五、教学重点与难点1. 教学重点：投篮的基本动作、投篮姿势、投篮力度和角度。
2. 教学难点：投篮力度和角度的掌握，以及投篮时的手腕灵活运用。
六、教学过程1. 准备部分：学生一人一球，进行绕场运球慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 基本部分：（1）讲解投篮基本动作：教师示范投篮动作，讲解投篮时的姿势、力度和角度。
（2）分组练习：学生分为若干小组，进行投篮练习，教师巡回指导。
（3）投篮游戏：设置投篮游戏，激发学生兴趣，提高投篮技巧。
3. 提高部分：（1）分组竞赛：学生进行投篮竞赛，提高投篮技巧和竞技水平。
（2）个人挑战：鼓励学生进行个人挑战，争取更好成绩。
初中篮球课教案说课
初中篮球课教案说课1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 篮球比赛规则讲解。
3. 团队配合训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示篮球技巧，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握篮球技巧。
3. 比赛法：组织篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队合作意识。
4. 激励法：鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、教学步骤1. 准备活动：组织学生进行热身运动，如跑步、拉伸等，为篮球训练做好准备。
2. 基本技巧训练：（1）运球：教师讲解运球的基本要领，示范动作，学生跟随练习。
（2）传球：教师讲解传球的基本要领，示范动作，学生跟随练习。
（3）投篮：教师讲解投篮的基本要领，示范动作，学生跟随练习。
3. 团队配合训练：组织学生进行分组练习，让学生在实际比赛中运用所学技巧，培养团队合作意识。
4. 篮球比赛：组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中提高竞技水平，体验篮球运动的乐趣。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 学生篮球技巧的掌握程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到适合自己的位置。
2. 强化团队合作，培养学生的集体荣誉感。
3. 增加篮球比赛的次数，提高学生的竞技水平。
4. 结合课外活动，让学生持续参与篮球运动，培养他们的篮球兴趣。
通过本节课的教学，使学生掌握篮球基本技巧，培养团队合作精神，提高他们的运动兴趣，为我国篮球事业的可持续发展贡献力量。
体育篮球的说课稿模板(通用10篇)
体育篮球的说课稿模板〔通用10篇〕体育篮球的说课稿模板〔通用10篇〕体育篮球的说课稿篇1一、指导思想：篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一〔特别是初中男生〕，其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生进步身体素质、全面开展学生的锻炼工程。
二、学情分析^p ：本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例根本协调，学生大局部来自城镇，对篮球也有一定的兴趣〔少数女同学不大喜欢〕小学是都接触过篮球，有一定的篮球根底，思路较为敏捷，课堂管理容易。
三、教学目的：认知目的：通过课的教学是学生理解篮球的根本的技术及根本的练习反响的方法。
技能目的：95%的学生较好的能完成根本的练习，同时掌握运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。
情感目的；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。
四、教材的处理：初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等根本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的根本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时开展学生反响才能进步学生篮球技术。
五、教学重难点教学重点：篮球的正确运转姿势。
教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。
六、教学过程：1〕准备局部：1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。
2、学生在规定区域内运球在保护好自己的球的前提下偷袭别人的球。
2〕根本局部：1、小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。
2、学生人手一球在边线外原地拿球听哨声向另一端线运球学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线七、教学目的达成度：课的设计简单，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的掌握，同时完成也很好。
初中体育篮球说课稿
初中体育篮球说课稿
一、课程目标
本堂课的主要目标是引导学生了解篮球基本技术，并能正确运用在实际比赛中。
通过课程的研究，学生将培养团队合作精神和积极的竞技意识。
二、教学重点和难点
- 教学重点：传球、运球和投篮技术的基本动作；
- 教学难点：如何保持正确的姿势和动作，提高技术配合的熟练度。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
- 进行简单的跑圈和拉筋活动，起到热身肌肉、增加血液循环的作用。
2. 技术讲解和演示（15分钟）
- 介绍传球、运球和投篮的基本动作要求；
- 演示正确的动作姿势，并强调重点和要领。
3. 技术练（20分钟）
- 学生两人一组，进行传球练；
- 学生进行运球练，注意控制力度和速度；
- 学生逐个进行投篮练，重点在保持姿势的准确性上。
4. 小组比赛（15分钟）
- 将学生分为多个小组，进行短暂的篮球比赛；
- 提醒学生运用之前学到的技术，注重团队合作和助攻。
5. 总结和展望（5分钟）
- 对学生本节课的表现进行总结和评价；
- 展望下节课的内容，鼓励学生继续努力研究。
四、教学评估
教学评估主要通过观察学生在技术练和比赛中的表现来进行。
重点关注学生的动作规范性和配合默契度。
五、教学反思
本节课的教学内容紧凑而简洁，通过热身活动、技术讲解、技术练习和比赛等环节的设置，能够全面培养学生的篮球基本技术和团队意识。
在教学过程中，需要细心观察和指导学生的动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
在今后的教学中，还可以增加更多的技术训练和战术应用，使学生逐渐提高篮球水平。
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优秀初中体育课说课稿一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。
选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。
因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。
接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。
根据以上认识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2）90%以上的学生明确本课目标。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。
1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。
因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。
这部分用时为9分钟。
2、第二阶段，首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。
在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。
练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。
在这阶段中，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。
这部分用时20分钟。
在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏。
在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围，运用游戏竞赛法，激发学生练习的积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。
这部分用时12分钟。
3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”游戏，以达到稳定情绪、恢复心身的目的。
最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。
三、说教学特色：1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。
2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器材实用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。
四、课的预计：本课平均心率预计：130--135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40--45%左右。
教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。
课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。
并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。
以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
一、组织：如图示二：规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。
“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
要求：球尽量不要落地。
基本部分30’一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。
护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。
一半同学持球，另一半同学无球。
游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛（6’）一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。
七练习的组织如图示五：（略）教法：讲解、示范，练习，比赛。
要求：先练习，后比赛。
结束部分5’一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。
组织：散点教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。
组织：成四列横队集合。
课的预计1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。
心率曲线（略）传、接球练习★原地向前、侧挑拨传球两人面对站立，相距3-4m。
练习时，持球人先做原地低运球，当球从地面反弹时，用手主动迎球，随即变换手法成掌心向前，手指向下，用指腕力量拨传球给对面同学。
依此交替进行练习。
向侧挑拨传球时，两人侧对站立，异侧肩相对时做正手挑拨传球。
同侧肩相对时做反手向侧挑拨传球。
传球时的手法如（图）★跳起双手、单手空中传接球两人面对站立，相距3m左右。
练习时，持球者用双手（或单手）将弧线传给对方，使球向对方头前上方落下，接球者跳起在空中用双手或单手接球，并在空中用双手或单手回传球。
依此两人交替练习空中传接球。
★对墙传球转身再接球距墙3m左右持球站立。
练习时，用双手对墙做胸前传球，球出手后迅速做原地前转身360度再接球。
再传球做原地后转身360度接球。
★接从墙面反弹球两人一组，接球同学距墙3m左右站立，做好接球准备。
持球同学站在接球者背后。
练习时，持球同学将球对墙传出，接球同学迅速判断从墙反弹方向，在球落地前将球接住。
要求传球者在传球的力量、方向上要不断加以变化，以使接球者在判断、移动、反应、接球等各方面得到锻炼。
练习一定次数后，传球与接球的同学相互交换。
★用两球对墙做双手胸前传接球距墙3m左右，两手持两球面对墙站立。
如（图）所示，练习时，先用右手将球对墙传出，当球从墙反弹时，立即用双手胸前传球方法将第二个球对墙传出球传出后，立即用双手接从墙反弹回的第一个球。
依此连续进行练习。
依据学生实际情况，可要求连续对墙传球若干次。
★对墙左、右手传球两球左、右手各持一球，距墙1m左右站立。
练习时，先用右手将球对墙传出（偏右、稍高于头），当球触墙反弹时，再用左手将球向墙传出。
右手对墙传出的球仍用右手接，左手对墙传出的球用左手接。
依此连续做对墙传、接球练习。
此练习可依据学生实际情况在传球速度对墙距离和传球方式等方面提出不同要求。
★两人用三球做双手胸前传接球两人面对相距3m左右站立，甲持两球、乙持一示。
如（图）所示，练习时甲先用右手将球传乙（球行路线要稍高些），当球在空中飞行时，乙用双手胸前传球方法将球传给甲，在乙球刚离手时，甲再将第二个球用双手胸前传球方法将球传给乙。
球在空中飞行路线保持甲在上，乙在下。
依此连续进行两人传三球练习。
传球游戏★游戏名称：“圆圈追传”游戏目的：提高传球的速度及应变能力。
游戏准备：根据人数多少，决定画一个半径为的圆。
将人数均匀地分布在圆圈上，保持间隔距离，人数要成双数，先指定两对称站位的队员各持一球。
教师站于圆心上，负责发信号，随时改变传球方向。
游戏方法（图）：游戏开始，持球队员根据教师的信号，即举左手，向左传球，举右手，向右传球。