人教PEP版英语三年级下册教案：Unit 1 Welcome back to school Let’s spell

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人教PEP版英语三下《Unit1Welcomebacktoschool》教学设计1

人教PEP版英语三下《Unit 1 Welcome back to school》教学设计1一. 教材分析《人教PEP版英语三下》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，主要围绕学校生活展开。

教材通过图片和对话展示学校生活中的一些场景，如教室、操场、图书馆等，以及学生之间的问候、介绍、告别等基本交流内容。

本单元的主要语言点包括：问候语、介绍自己和他人的基本句型，以及表达喜欢的学科和活动等。

二. 学情分析学生在三年级下学期已经学习过一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对英语的学习兴趣不高，课堂参与度不高，需要教师通过丰富的教学手段激发他们的学习兴趣。

此外，学生的英语水平参差不齐，教师需要兼顾不同层次的学生，调整教学难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的问候语和介绍自己的方式。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：学生能够激发对学校生活的热爱，增强班级凝聚力，培养良好的同学关系。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确掌握本单元的生词和句型，进行简单的交流。

2.难点：学生能够运用所学知识在实际情境中进行流畅的对话。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际交流中掌握知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，培养团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本单元生词、句型的PPT，配合图片和动画，提高学生的学习兴趣。

2.教学卡片：准备生词卡片，方便学生随时复习和巩固。

3.教学视频或音频：准备与本单元主题相关的视频或音频材料，丰富教学手段。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园风光或学生活动的视频，引导学生谈论自己喜欢的学校生活，激发学生对本单元主题的兴趣。

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，教材围绕学生回到学校的情景展开，介绍了学生在学校的一些日常活动，如上课、做游戏等。

本单元的主要语言目标是让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言表达能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。

但是，他们的语法知识和词汇量还不够丰富，需要通过大量的练习来巩固和提高。

同时，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于参与各种课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。

四. 教学重难点1.重点：本单元的主要词汇和句型。

2.难点：正确运用所学生词和句型进行实际交流。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法，通过设定真实的学校生活场景，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、单词卡片、图片等。

2.学生准备：预习本节课的内容，熟悉新学的词汇和句型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示学校的一些场景，如教室、操场等，引导学生用英语描述这些场景，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型，如“Hello, my name is…”、“I like…”等，并用情景教学法为学生展示如何运用这些词汇和句型进行实际交流。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。

人教版小学英语三年级下册 Unit 1 Welcome back to school!教学设计

《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计方案一、教材分析《Unit 1 Welcome back to school!》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元，主要围绕学校生活展开，通过对话和活动，让学生学习问候、介绍新朋友、谈论学校生活等日常用语。

本单元旨在帮助学生适应新学期的学习环境，培养对英语学习的兴趣和信心。

二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说本单元涉及的日常问候语和介绍用语，并能在实际情境中运用。

2.文化品格：学生了解不同文化背景下的问候方式，培养跨文化意识。

3.思维品质：通过学习和运用英语，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：引导学生自主学习，掌握有效的英语学习方法，培养终身学习的意识。

三、教学重难点1.重点：掌握问候语“Welcome back to school!”和介绍用语“This is ...”，并能正确运用。

2.难点：在实际情境中灵活运用所学语言，进行简单的英语交流。

四、教学准备多媒体课件、实物或图片（如：书包、文具等）、角色卡片等。

五、教学过程Step 1: 导入新课T: Good morning, boys and girls! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We are fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. Today is the first day of our new term. Are you excited?Ss: Yes, we are!T: Great! Let’s say “Welcome back to school!”to each other. (引导学生相互问候)Step 2: 呈现新课T: (出示图片或实物) Look, who is coming to school?Ss: Amy and Zhang Peng.T: Yes, they are our new friends. Let’s welcome them together. “Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!”Ss: (跟读并模仿) Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!T: Now, let’s listen to the dialogue and see what they are talking about. (播放对话录音)Step 3: 对话学习T: (引导学生观察图片并提问) Who is this boy?Ss: He is Zhang Peng.T: And who is this girl?Ss: She is Amy.T: Right. Now, let’s read the dialogue together and find out what they say to each other. (带领学生朗读对话)T: Amy introduces a new friend to Zhang Peng. Can you guess who is the new friend?Ss: (尝试猜测) Is it Sarah? Is it John?T: Let’s listen again and find out. (再次播放录音，引导学生找到答案)T: So, who is Amy’s new friend?Ss: It’s John.T: That’s right. Now, let’s practice the dialogue in pairs. (学生分角色练习对话)Step 4: 语言实践T: Now, I want you to work in groups. Each group chooses two students to act as Amy and Zhang Peng, and introduce a new friend to the class. (学生分组进行角色扮演，介绍新朋友)T: (巡视指导，鼓励学生大胆表达) Remember to use the sentences we learned today.Step 5: 总结与作业T: Today, we learned how to welcome our friends back to school and introduce new friends. I hope you can use these sentences in your daily life.T: For homework, please draw a picture of your school and write ashort description about it in English. (布置作业)六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握问候语和介绍用语，并在模拟情境中进行简单的英语交流。

人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。

3.教师举起自己的手。

T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。

4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。

5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。

6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。

人教版PEP版三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school!教案 (标准版)

Unit 1 Welcome back to school第一课时一、教学内容与目标：1．Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。

Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

2．Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

二、教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。

三、教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。

或是某个国家有代表性的物品。

四、教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2.新课展示（Presentation）（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练（Practice）（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

（2）表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4.课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇

小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇教育是石，撞击生命的火花。

教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。

教育是路，引领人类走向黎明。

由于有教育，一切才都那么美好，由于有教育，人类才有无穷的希望。

今日我为大家带来的是小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文，供大家阅读。

小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文一学情分析：新学期刚刚开始，同学的学习热诚正高，思维较活跃，对学校的一切都有深厚的喜好，也爱好结交新伙伴。

教学理念：新课标提倡任务型教学模式，培育自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、重视本领培育，突出喜好的激发，重视双向交流，引导同学用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，欢快教学，轻松学习。

教学目标学问与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；2、会运用句子Irsquo；m/Irsquo；mfrom介绍自身及自身的情况。

3、学习表示国家和省会名称的单词：UK,China （Shandong）,USA,Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培育同学敬重他人的良好品质，及团结友爱的精神。

重点：理解单词boy，girl，friend。

难点：1、boy和from的读音不易把握。

2、认得和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

学法引导：同学活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warmup/Revision师生共唱Hello,歌曲，让同学快速进入英语课堂。

师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容，介绍自身的姓名，创设英语学习氛围。

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。

通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。

2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。

然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolpartA教案1人教PEP版

Unit1 Welcome back to schoolpartA【教学目标】▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。

并会介绍自己。

【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。

本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

这也是本节课的难点。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。

尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。

可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学准备】教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。

人教版(PEP)三下《Unit1Welcomebacktoschool》(第1课时)教案

人教版(PEP)三下《Unit 1 Welcome back to school》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 1 Welcome back to school》是人教版(PEP)三下册的第一单元，主题是“欢迎回到学校”。

本单元主要围绕学校生活展开，让学生学会介绍自己、询问他人及描述学校物品等。

通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要教师通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解学校生活的相关词汇。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人，提高学生的英语听说能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与集体活动的态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在情境中学习、交流，提高学生的学习兴趣。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。

2.准备学校场景的图片或视频。

3.准备录音机、课件等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校场景的图片或视频，引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“What do you like about school?”，学生回答：“I likeplaying with my friends.”等。

2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生词卡片，引导学生说出单词。

人教PEP版三年级英语下册教案：Unit 1 Welcome back to school!Part

Unit 1 Welcome back to school!Part B Let’s talk; Look and say第5课时一、教学目标1. 能够听说认读单词：China, Canada, USA, UK, Australia2. 能够听说拓展单词：France, Japan3. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Where are you from? I’m from … 询问他人国籍或籍贯并回答。

二、教学重点及难点重点：能够听说认读单词China, Canada, USA, UK, Australia难点：能够在真实或模拟的情景中运用句型Where are you from? I’m from … 询问他人国籍或籍贯并回答。

三、教学准备教学图片、七个国家的国旗、教学课件、单词卡片、七个国家标志性动物或建筑物的卡片等。

四、相关资源【同步测试】Welcome back to school! 单词拼写互动练习【同步测试】Countries 词汇互动练习【同步测试】Countries 交互练习【知识解析】如何询问某人来自某地？句型讲解【活动设计】Where Are You From 活动练习【同步测试】Where Is Sb From 互动练习五、教学过程【Warm-up】Do exercises and review师生间简单问答后呈现资源库中的【同步测试】Welcome back to school! 单词拼写互动练习，让学生通过小火车单词拼写的游戏形式，复习上节课所学的重点单词he, she, pupil, student, teacher的单词拼写。

T: Hello, boys and girls. Today we’ll co ntinue to learn Unit 1. Do you still remember the words we learned last time? Now you can do exercises about these five words through a funny game toreview.设计意图：复习上节课所学，并调动学生的学习热情，让学生快速回归课堂学习状态。

人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《Welcome back to school》是人教PEP版英语三年级下册Unit 1的教学内容。

本节课主要围绕着学校生活的话题展开，通过学习本节课的内容，学生可以掌握一些基本的学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时也能听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice to meet you. How old are you? I am nine. 等。

此外，本节课还涉及到一些日常的问候语和介绍自己的方式，有助于学生更好地融入到学校生活中。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，如字母表、基本的单词和句型。

因此，在教学过程中，可以适当提高教学难度，引导他们学习新的词汇和句型。

此外，三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动更容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，应该充分利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr,teacher, student等；能够听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice tomeet you. How old are you? I am nine. 等。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常问候。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加熟悉学校环境，更好地融入到学校生活中。

四. 说教学重难点1.重点：学校相关词汇的掌握和简单句型的运用。

2.难点：如何引导学生正确地运用所学词汇和句型进行实际交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》教学设计

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》教学设计一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》主要围绕学校生活和学生的日常活动展开。

本单元的主题是学生回到学校，与同学们重聚，学习学校生活中的常用词汇和句型。

教材通过图片、对话和练习等形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说能力。

但是，他们的英语词汇量和语法知识还不够丰富，需要通过大量的练习和实际运用来提高。

此外，学生对于学校生活的熟悉程度不同，需要教师在教学中关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解学校生活中的常用表达方式。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用英语进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确发音本单元的生词和句型，流利地进行口语交流。

2.难点：学生能够运用本单元的词汇和句型，描述学校生活中的情境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学校生活的情境，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.交际法：引导学生进行小组合作，进行角色扮演和互动交流，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本单元生词、句型的PPT，配合图片、动画等形式，生动展示教学内容。

2.教学卡片：制作生词卡片，方便学生随时巩固记忆。

3.教学模具：准备与学校生活相关的小物件，如书本、文具等，用于展示和引导学生交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问他们假期的生活，引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。

人教PEP版-英语-三年级下册-Unit 1 Welcome back to school!全课时教案

Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。

【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时教学内容Let’s talk part A展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容：Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

后教1、教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

人教版PEP三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to school

2. Be able to introduce yourself to others.
3. Improve Ss’intercourseabilities.
Focus Points & Difficult Points :
Be able to use the new structures as following in different ways :Wehave anewfriend./pencil…
T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name?
S1: Sure. My name’s ……
T: Hi, S1. Welcome back to school!
……
1. Continue the Free talk to lead in:
T: Look! I have a new book! Do you have a new one?
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
T: Where are you from?
S: I’m from Hangzhou.
2. Text
1) Watch the VCD.
2) Read after the tape.
3) Act it in front of the class.
Step4. Assessment.

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教学设计

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教学设计一. 教材分析《Welcome back to school》是人教PEP版英语三年级下册Unit 1的教学内容。

本节课主要围绕学生回到学校这个主题，通过学习日常的问候语、介绍自己和询问他人的名字等情景，让学生掌握基本的交际用语。

教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单说一些日常用语。

但部分学生在发音和语法方面还存在问题，需要教师的引导和纠正。

此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习非常重要，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常问候语，如“Hello, howare you?”、“Nice to meet you.”等；能够介绍自己和询问他人的名字。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人，具备基本的交际能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，提高对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握日常问候语和自我介绍的交际用语。

2.难点：正确发音和语法运用，特别是在询问他人名字时的疑问词“What’s your name?”的使用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设学校场景，让学生在实际情境中学习并运用英语。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行小组合作和角色扮演，提高口语交际能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与学校场景相关的课件，包括图片、动画和音频等。

2.教学道具：准备一些与学校相关的道具，如书籍、文具等，用于展示和操练。

3.学习材料：为学生准备练习册、卡片等学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示学校场景的图片，引导学生回忆学校的生活，激发学生的学习兴趣。

人教(PEP)三年级英语下册教案Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 W ELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。

教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。