第02章_基本路径法 - 练习
一种软件体系结构级基本路径覆盖方法
讨论 事件循环和并发的情况 ，引入 Ｐｔ 网，同时给 出动态体 ｅｒ ｉ
系结构切片算法。文献［ ７ 回归测试 引入到软件体系结构 ６】 —将 测试 中，通过 回归测试减少重新测试修改系统 的费用 ，以及 估计演化系统 的可测试性 ，并且 讨论测试 用例是如何在新的
测试覆盖准则导出相应的测 试序 列，最后给 出测试序列的导
出过 程 。
收稿 日期 ：２１・０１ ０１１・２
Ｅｍ ｒ ｈｏ ｉ ＠ｙｈｏ ｏ ｃ － ａ ：ｚａｌ２ ａｏ． ｍ． ｌ ｅ７ ｃ ｎ
第３卷 第１期 ８ ０
１ ２， ， … ， —◆ １ ， ２’ ’
，
…
赵 磊， 莉 赵国 ： 种 件 系 构 基 路 覆 吕 媛， 生 一 软 体 结 级 本 径 盖 鲨
－ ÷Ｓ’
｛ｅ ｔ（ ， Ｔ ） ／ Ｓ从 Ｓ Ｔ 中删除 ｄｌｅ Ｅ １／ ｉ Ｅ １ ｅ ＳＳ ；将
Ｆ ｒｊ ０ ＜ ｏ ｕｅＳ ； ＋ ｏ （ ； Ｃ ｍｐ ｔ（ｉｊ ） ＝ｊ ）＋ ｛ｆ Ｍａｃ（ ｊ ！ ） Ｉ（ ｔｈＣ， ） Ｔ ０ ｛ ｅ ｅａｅＳ））／ Ｇ ｎｒｔ（ｐ； ／ 生成溶液 Ｓ ｐ
迁移关系 Ｓ— 提供 了溶液变化的依据，Ｓ ∈ ｉ ｏ Ｓ是初始溶 液，
ｓ Ｓ是终止溶 液的集合 。 ｓ 迁移规则从应 用范 围可分为 ：通用规则 ，在整个 Ｃ ＡＭ Ｈ 中通用的规则 ；专 用规 则，适 用于某些特定分子的规则 。从 反应作用可分为 ： 加热规则 ， 把大分子分解成小 分子 的规则 ； 冷却规则 ， 小分子合成大分子 的规则 。本文只介绍 Ｃ ＡＭ 中 Ｈ
’
６ １
，
Ｓ ｅ ２ｗｈｌ （ Ｅ ＮＵＬ ） ｔｐ ｉ Ｓ Ｔ１＿ ｅ ｌ Ｌ ｛ｏ （ ０ｉＣ ｍｐ ｔ（Ｅ ）＋ ） Ｆ ｒ ｉ ； ｏ ｕｅＳ Ｔ１； ＋ ＝ ＜ ｉ
02第二章 认识精雕CNC雕刻系统和雕刻流程
第二章认识精雕CNC雕刻系统和雕刻流程教学提示：精雕机对于大部分受训人员来说，都是全新的，要求培训教员授课时要从基本意识、基本常识、基本规矩讲起。
受训人员一般缺乏“CNC雕刻的基本常识”（或者说根本没有），在培训中首先要进行基本常识的学习，在基本常识的学习中必须要为学员建立正确的“概念”。
本章选取“区域”作为培训的基本概念，并以之为基础为客户建立CNC“雕刻意识”，在教学的过程中强化“动作的目的性”，循序渐进地进行教学。
在教学实践中，“雕刻意识的培养”应以上大课为主！使用课时应为两天！教学目的：1、使学员对于精雕CNC系统组成有一个整体的认识。
2、通过培训教师的演示及学员自己动手操作，使学员初步了解精雕机是如何进行工作的。
3、初步培养学员的雕刻意识，为学员在以后的学习中奠定雕刻意识基础。
4、要求学员对实例进行反复练习，达到能独立设计和雕刻为止。
教学重点：1、用尽量短的时间将演示工作走一遍，并在演示过程中以通俗易懂的语言向学员简单介绍各步骤的作用。
2、手把手地教学员进行雕刻，然后在培训教师的指导下，让学员练习所演示的流程内容。
3、将演示内容进行简单总结，总结内容重点放在雕刻意识的培养上。
4、培训教师粗略讲解设计和加工中涉及到的参数的意义和应用，重点讲解“区域雕刻”中部分参数。
5、将阳雕的构成通过简单的例题讲解出来，引出“集合”的应用。
6、讲解尺寸概念和图形位置关系，引出精确制图。
2.1 精雕CNC雕刻系统基本组成教学目的：通过讲解精雕CNC雕刻系统的各组成部分，使学员明白各部分的作用。
教学重点：1、精雕设计软件——JDPaint；2、精雕机；3、精雕雕刻工艺。
要认识精雕雕刻过程，首先就要搞清楚以下这些问题：雕刻的过程就是去材料。
雕刻什么？怎样雕刻？由谁来完成雕刻？要搞清楚这几个问题，就要搞清楚精雕CNC雕刻系统的组成部分。
精雕CNC雕刻系统是由那些部分组成的呢？精雕CNC雕刻系统是精雕科技独立开发和生产的，集软硬件为一身，它主要由三部分组成：精雕设计软件——JDPaint、精雕CNC雕刻机、精雕雕刻工艺。
单片微型计算机原理及接口技术答案
单片微型计算机原理及接口技术答案【篇一：单片微型计算机原理与接口技术髙锋版课后答案第4章】txt>思考与练习题解析【4—1】简述下列基本概念：程序、程序设计、机器语言、汇编语言及高级语言。
【答】各基本概念如下。
【4—2】在单片机领域，目前最广泛使用的是哪几种语言?有哪些优越性?单片机能否直接执行这几种语言?【答】在单片机领域，目前最广泛使用的是汇编语言和高级语言。
汇编语言编写的程序效率高，占用存储空间小，运行速度快，而且能反映单片机的实际运行情况。
但编程比使用高级语言困难，通用性差。
单片机不能直接执行汇编语言程序，必须通过人工(或机器)汇编把汇编语言程序转换为机器语言程序。
高级语言不受具体机器的限制，而且使用了许多数学公式和习惯用语，从而简化了程序设计的过程，通用性强，易于移植到不同类型的单片机中。
单片机不能直接识别和执行高级语言，需要将其转换为机器语言程序才能识别和执行。
对于高级语言，这一转换工作通常称为“编译”或者“解释”。
进行编译或者解释的专用程序称为“编译程序”或者“解释程序”。
【4—3】什么叫伪指令?8oc51单片机程序设计中主要有哪些伪指令语句?【答】伪指令又称为“汇编程序控制译码指令”。
“伪”体现在汇编时不产生机器指令代码，不影响程序的执行，仅指明在汇编时执行一些特殊的操作。
例如．为程序指定一个存储区，将一些数据、表格常数存放在指定的存储单元，说明源程序开始或结束等．。
不同的单片机开发装置所定义的伪指令不全相同。
80c51单片机程序设计中主要有伪指令语句如下。
1．org(origin)一汇编起始地址伪指令，指令格式为：org 表达式’其含义是向汇编程序说明，下述程序段的起始地址由表达式指明。
表达式通常为十六进制地址码。
2．end(end 0f assembly)一汇编结束伪指令。
其含义是通知汇编程序，该程序段汇编至此结束。
3．equ(equate)—赋值伪指令。
指令格式为：标号 equ 表达式其含义是把表达式赋值于标号，这里的标号和表达式是必不可少的。
计算机网络实验 第2章 数据链路层实验
采用总线型或星形拓扑。由于以太网是基于共享总线的广播类型的网络，
所以当网络中有两个或两个以上站点同时发送数据时将引起冲突，因此以 太网使用CSMA/CD协议作为媒体控制协议解决冲突问题。
CSMA/CD协议的基本原理是：站点发送数据前先监听信道，信道 空闲时发送数据；在发送数据过程中持续监听信道，如果监听到冲 突信号则立即停止发送数据；同时发送强化冲突信号，以使网络中 正在发送数据的其它站点能够监听到冲突。
PPP帧格式如图所示
2．PPPoE
PPP协议不适于广播类型的以太网和另外一些多点访问类型的网络，于是 产生了PPPoE（Point-to-Point Protocol over Ethernet）。它为使用桥接以太 网的用户提供了一种宽带接入手段，同时还能提供方便的接入控制和计费。 每个接入用户均建立一个独一无二的PPP会话。会话建立前PPPoE必须通过 发现协议获取远端访问集中器的MAC地址。
第2章 数据链路层实验
实验三： 集线器与交换机的对比试验
3.1
背景知识
1．冲突域与广播域 冲突域：共享信道的传输机制决定了在网络中只能有一个站点发送数据 。如果两个或两个以上站点同时发送数据将发生冲突。虽然以太网在 MAC层采用CSMA/CD协议有效地降低了冲突的可能性，但是由于传播时 延的存在以及多个站点同时监听到信道空闲等情况的存在，冲突仍会发生 。所谓冲突域是指在该域内某一时刻只能有一个站点发送数据，如果两个 站点同时发送数据会引起冲突，则这两个站点处于同一个冲突域内。 广播域：以太网是广播网络，采用共享信道的传输机制来传输数据。在 以太网中，一个站点向所有站点发送数据的传输过程称为广播，这一过程 中传输的数据帧称为广播帧。在以太网中，能够接收到任意站点发送的广 播帧的所有站点的集合称为一个广播域。
Java练习题1-4章
第1章Java开发入门一、填空题1、Java程序的运行环境简称之为______。
2、编译Java程序需要使用______命令。
3、和两个可执行程序存放在JDK安装目录的______目录下。
4、______环境变量用来存储Java的编译和运行工具所在的路径。
二、选择题1、Java属于以下哪种语言A、机器语言B、汇编语言C、高级语言D、以上都不对2、下面哪种类型的文件可以在Java虚拟机中运行A、.javaB、.jreC、.exeD、.class3、安装好JDK后，在其bin目录下有许多exe可执行文件，其中命令的作用是以下哪一种A、Java文档制作工具B、Java解释器C、Java编译器D、Java启动器4、如果jdk的安装路径为：d:\jdk，若想在命令窗口中任何当前路径下，都可以直接使用javac和java命令，需要将环境变量path设置为以下哪个选项A．d:\jdk;B．d:\jdk\bin;C．d:\jre\bin;D．d:\jre;第2章基本数据类型与数组一、填空题1、Java中的程序代码都必须在一个类中定义，类使用______关键字来定义。
2、布尔常量即布尔类型的两个值，分别是______和______。
3、Java中的注释可分为三种类型，分别是______、______、______。
4、Java中的变量可分为两种数据类型，分别是______和______。
5、在Java中，byte类型数据占______个字节，short类型数据占______个字节，int类型数据占______个字节，long类型数据占______个字节。
6、在逻辑运算符中，运算符______和______用于表示逻辑与，______和______表示逻辑或。
7、若x = 2，则表达式( x + + )／3 的值是______。
8、若int a =2; a+=3;执行后，变量a的值为______。
9、若int []a={12,45,34,46,23}; ，则a[2]= ______。
数据结构的作业
第五章作业： 第五章作业： 1.假设有二维数组 假设有二维数组a:array[1..6,0..7] of elemtp; 每个数据元 假设有二维数组 素占6个字节 存储器按字节编址 的基地址为1000,则： 素占 个字节,存储器按字节编址。a的基地址为 个字节 存储器按字节编址。 的基地址为 则 (1) 数组 的体积； 数组a的体积 的体积； (2)数组 的最后一个元素的第一个字节的地址； 数组a的最后一个元素的第一个字节的地址 数组 的最后一个元素的第一个字节的地址； (3)按行存储时，a[2,4]的第一个字节的地址； 按行存储时， 的第一个字节的地址； 按行存储时 的第一个字节的地址 (4)按列存储时，a[5,7]的第一个字节的地址； 按列存储时， 的第一个字节的地址； 按列存储时 的第一个字节的地址
7.写出下列各树的先根序列 后根序列 并且画出对应的二 写出下列各树的先根序列,后根序列 写出下列各树的先根序列 后根序列,并且画出对应的二 叉树. 叉树 A A A A B C D B C B C I 8.画出第 题的森林相应的二叉树 画出第7题的森林相应的二叉树 画出第 题的森林相应的二叉树. 9.画出和下列已知序列对应的树 画出和下列已知序列对应的树T: 画出和下列已知序列对应的树 树的先根次序访问序列为:GFKDAIEBCHJ,而且 而且 树的先根次序访问序列为 树的后根次序访问序列为:DIAEKFCJHBG。 。 树的后根次序访问序列为 E F J G H K
3.用单链表实现 用单链表实现Locate(L,x)函数。（可参考 函数。（可参考P26算法 算法2.5) 用单链表实现 函数。（可参考 算法 4.上机题：设单链表Va中的数据元素递增有序。试编 上机题：设单链表 中的数据元素递增有序 中的数据元素递增有序。 上机题 写程序，将数据X插入单链表 插入单链表Va， 写程序，将数据 插入单链表 ，要求插 入后保持该表的有序性。 入后保持该表的有序性。 5.写出双向链表删除第i个结点的算法 5.写出双向链表删除第i个结点的算法。 写出双向链表删除第 个结点的算法。 6.写出求双向循环链表长度的算法。（注：头结点 写出求双向循环链表长度的算法。（注 写出求双向循环链表长度的算法。（ 不算） 不算）
基本路径测试法的应用
摘
要 ：介 绍 了基 本路径 测试 法 的概 念 和应 用 步骤 ， 并给 出 了利 用基本 路 径 测试 法设 计 测试
用例 的过 程 ， 总结 了这一 过程 中经常 出现 的 问题及 解决 办法 ． 关键 词 ：白盒测试 ； 本路径 测试 法 ； 制 流 图； 基 控 圈复 杂度 ； 测试 用例
１ ３ 基 本路 径 集 ．
独立 路径 是指 程序 图 Ｇ 中至 少 引进一 个新 的处 理语 句集 合或 一 个新 条 件 的任一 路 径 ． 采用 控 制 流 图的 术 语来 表示 ， 即独立 路径 必须 至少 包 含一条 在定 义路 径 之 前不 曾用 到 的边 ， 者 说 独立 路 径 不 能用 其 他任 或 何独立路径 的线性组合表示出来 ．
ｃ 语 句 矗
ｌ Ｆ语句
ｗ ｉ 语句 ｈｌ ｅ
顺序 语句
。叫ｏ
图 １ 常见 程 序 语 句 控 制流 的基 本 构 造
１２ 环路 复 杂度 的计算 ．
程 序 的环路 复杂 性 Ｃ Ｃ ｃ ｍ ｔ ｏ ｌ ｉ ） ｃ（ ｙｌ ａｃＣｍｐｅ ｔ 又称为 圈复 杂性 ］其值 等 于控 制 流 图 中的 区域 个数 ． ｏ ｉ ｘｙ ， 在 进 行基 本 路径测 试 时 ， 若确 定 了程序 的环路 复 杂 性 ， 可在 其 基 础 上确 定 程 序 基 本 路径 集 合 中独 立 路径 数 则
１ ４ 设 计 测 试 用 例 ．
依 据基 本路 径集 设计 测试 用例 的输 人数 据 和预期 输 出 ， 测试 过程 中经过 图中 的所 有路 径至少 一 次 因 使 此可 以认 为遍 历 了图 中的所有 路径 ． 果 图 中所 有 的路 径 都 到过 了 ， 么有 理 由认 为进 行 了较 为充 分 的测 如 那
法学方法论
读书笔记
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
清晰透彻，不仅是司法裁判的方法论，还可以是学习法律、培养法治思维的方法论。
大咖大作，花了很多时间都，毕竟是国家社科项目，书的内容颇多值得反复思考之处，是司法审判体系性的 经典参考书。
《法学方法论》是人生无疑最幸福的是在关键的时候有一位引路人，告知你如何通往人生的康庄大道，解答 你人生中的疑问。
第一节利益衡量概述 第二节利益衡量的方法 第三节利益衡量的原则 第四节利益衡量的具体运用
第一节法律论证的概念及功能 第二节法律论证的理论发展 第三节法律论证的功能 第四节法律论证方法 第五节论证负担规则 第六节论证程度区分 第七节法律论证与证成
第一节法律思维概述 第二节法律思维的类型 第三节法律思维在裁判活动中的运用
法学方法论
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
方法
方法论
步骤
法律
关系
法律
解释
法学
裁判
目的 方法
价值
方法论
概念
方法论
规范
司法三段 论
历史
体系
内容摘要
法学方法论是归纳法律适用方法一般规律的学问。在古希腊语境下，方法有“通向正确的道路”之义，其哲 学意义在于，方法是人们为了达到某种目的而采取的手段。目的和手段是不可分割的，司法的目的是要实现法律 的正义，而离开了方法，司法的目的就难以实现。法学方法论就是要在全面考察裁判实践经验的基础上，对法官 已经采用的方法和可能采用的方法加以抽象总结和系统化，提炼出一套具有规律性且能为广大裁判者所掌握和运 用的操作技艺，进而促进方法指引下裁判结论的可预期性。
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4 ） 路 径 4(1-2-3-4-5-82…) 的 测 试 用 例 ： 满 足 条件2，满足条件3，不 满足条件5
score[1]=-0.5
；
score[2]=60
，
score[3]=-1 ；
期望结果：根据输入的有 效分数算出正确的分数 个 数 n1=1 、 总 分 sum=60 和平均分average=，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11 average= – 1
9 n1>0
T 10
average=sum/n1
12 返回
步骤1：导出程序的流图。
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
11 R5 10 12 R6
4 5 R3
R1 6 R2 7
注： “…”表示后面剩下的路径是可
8
以选择的。原因在于存在循环结构
步骤4：为每一条独立路径 各设计一组测试用例， 以便强迫程序沿着该路 径至少执行一次。
1 ） 路 径 1(1-2-9-10-12) 的 测试用例：不满足条件2 ，满足条件9
score[1]=60； score[2]=–1
T 10
average=sum/n1
12 返回
6 ） 路 径 6(1-2-3-4-5-67-8-2…)的测试用例： 满足条件2，满足条件3 ，满足条件5，满足条 件6
score[1]=60
，
score[2]=60
；
score[3]=-1 ；
期望结果：根据输入的有 效分数算出正确的分数 个 数 n1=2 、 总 分 sum=120 和 平 均 分 average=60。
期望结果：根据输入的有 效分数算出正确的分数 个 数 n1=1 、 总 分 sum=60 和平均分average=60。
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
T 10
average=sum/n1
12 返回
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
T 10
average=sum/n1
12 返回
1
2
9
R4 3
11 R5 10 12 R6
4 5 R3
R1 6 R2 7
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6
Score[ i ]>0 AND score[i]<100
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
词结点。
8
步骤3：确定基本路径集合（即
1
独立路径集合）。于是可确定6
条独立的路径：
2
路径1：1-2-9-10-12
9
R4 3
路径2：1-2-9-11-12
路径3：1-2-3-9-10-12 路径4：1-2-3-4-5-8-2… 路径5：1-2-3-4-5-6-8-2… 路径6：1-2-3-4-5-6-7-8-2…
T 10
average=sum/n1
12 返回
5 ） 路 径 5(1-2-3-4-5-68-2…)的测试用例：满 足条件2，满足条件3， 满足条件5，不满足条 件6
score[1]=101
score[2]=60,
score[3]=-1 ；
期望结果：根据输入的有 效分数算出正确的分数 个数n1=1、总分sum=60 和平均分average=60。
7
T
n1=n1+1，sum=sum+score[i]
8 i = i +1
F 11
average= – 1
9 n1>0
T 10
average=sum/n1
12 返回
2 ） 路 径 2(1-2-9-1112)的测试用例：不 满足条件2，不满足 条件9
score[ 1 ]=– 1 ；
期望的结果：average = – 1 ，其他量保 持初值。
8
步骤2:确定环形复杂性度量V(G)：
1
1）V(G)= 6 （个区域）
2
2）V(G)=E–N+2=16–12+2=6 其中E为流图中的边数，N为结点数
9
R4 3
； 3）V(G)=P+1=5+1=6
11 R5 10 12
4 5 R3
其中P为谓词结点的个数。在流 图中，结点2、3、5、6、9是谓
R6
R1 6 R2 7
基本路径法
案例2
下例程序流程图描述了最多输入50个值（以–1作为 输入结束标志），计算其中有效的学生分数的个数、总 分数和平均值。
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0
F
2和3 Score[ i ]<>-1 AND n2<50
4
T
n2=n2+1
F
5和6 Score[ i ]>0 AND score[i]<100
T 10
average=sum/n1
12 返回
3）路径3(1-2-3-9-10-12) 的测试用例：满足条件2 ，不满足条件3，满足条 件9
输 入 多 于 50 个 有 效 分 数 ， 即试图处理51个分数
期望结果：n1=50、且算出 正确的总分和平均分。
开始 1
i =1，n1=n2=0，sum=0