【新】人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6 How many Part A 第二课时参赛教案.doc
Unit 6 How many(教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit 6: How many (教学设计)教材情况本文档为人教PEP版英语三年级下册第6单元教学设计。
本单元主要讲解英语中的数字1-100,并且学习如何用英语表达和询问数量。
该单元共包括4个部分:1)数字1-10;2)数字11-20;3)数字21-100;4)询问和回答数量。
教学目标1.学会数字1-100的表达;2.熟练掌握用汉语问英语数字,用英语回答数字的表达方法;3.能在生活中运用数字进行简单的交流。
教学准备1.制作数字卡片;2.打印练习纸。
教学流程1. Warm-up (5分钟)使用数字卡片,让学生使用手中的数字卡片念出卡片上的数字。
教师提问一些问题,如:•How many fingers do you have?•How many toy cars do you have?•How many brothers and sisters do you have? 等等2. Presentation (15分钟)1.教师使用电脑或者手写数字1-10,拉上幕布。
教师依次展示数字卡片,让学生念出来,并且教师可以反复展示数字卡片,加深学生的记忆。
2.教师展示数字11-20的表达方法,例如11是“eleven”,让学生念出来,然后逐一展示数字卡片。
3.教师展示数字21-100的表达方法,例如21是“twenty-one”,让学生念出来,然后逐一展示数字卡片。
3. Practice (20分钟)1.用数字卡片提问和回答关于数字的问题。
例如:•How many toy cars do you have?•I have ten toy cars.2.教师将不同数字卡片洗在一起,让学生自己摸数字卡片,说出卡片上的数字。
3.学生之间可以互相出题目,找另一个同学回答。
4. Production (15分钟)教师设计小组活动,要求小组里的学生写出他们身边的事物数量,例如:“I have two pencils”,“I have three books”,并且汇总小组成员的数量,然后组长报道。
人教PEP三年级英语下册 Unit 6 How many
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.23*August 23, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。* *8/23/2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。*** 21.8.23
谢谢大家
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11、人总是珍惜为得到。21.8.23**Aug-2123- Aug-21
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12、人乱于心,不宽余请。***Monday, August 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2321.8.23**August 23, 2021
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月23日 星期一 **21.8.23
3.eighteen 6.nineteen
Let’sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsing
听录音,学歌曲。
C Story time
听录音,读故事。
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **8/23/2021 3:11:51 PM
(二)
判断画线部分读音是(T)否(F)相同。
( )1.she seven
( )2.run duck
( )3.dad map
( )4.on
mother
答案:1.F
2.T 3.T 4.F
Unit 6 How many?
Part B 第一课时
Let’s talk
课文翻译
吴一凡,这是什么? 我的新蜡笔。 哇!你有多少支蜡笔? 打开看看! 1、2……16。你有16支蜡笔!
人教PEP三年级下册英语Unit6 《how_many》(共30张PPT)
No! The black one is a bird!
Oh!
eleven
twelve
How many cats do you see? I see eleven
.
How many pigs do you see? I see twelve
How many pencils do you see?
How many fish do you see?
1,2...14,15. I see fifteen.
Wu Yifan, what's this?
My new crayons.
Wow! How many crayons do you have? Open it and see!
1,2...16. You have 16 crayons!
Unit6 How Many?
Can you find the numbers ?
(你能找到隐藏的数字吗?)
two three
eight
five
four six
seven
one
Let's talk
How many crayons do you have?
I have 16.
Let's talk
I see
eleven
How many apples do you see? I see twelve
The black one is a pen .
The black one is a … dog
The yellow one is a…
The …one is a…
How many kites does Amy see?
• 11 11 I see eleven. • Eleven dogs I see.
Unit6Howmany?PartA(课件)人教PEP版英语三年级下册
Exercise
单项选择。
1. — ___A___ cats do you see?
— I see 12.
A. How many
B. How old
2. How many ___B___ do you see?
A. dog
人教PEP版英语三年级下册
Unit 6 How many?
Part A
Let's learn & Let's chant & Let's spell
Learning goals
✓ 能够听、说、认读单词:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
✓ 能够运用这些单词来说出事物的数量。 ✓ 能够在图片和录音的帮助下跟唱Let’s chant部分的
Let's talk & Find and count
Learning goals
✓能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话。 ✓能够在语境中运用”How many kites do you
see?”“I see… ”句型询问数量的多少并作答。 ✓能够完成Find and count的活动,数数有几只鸟、
十一 十二 十三 十四 十五
Exercise
将标有序号的小球与相对应的单词连一连。
A. thirteen B. eleven C. fifteen D. twelve E. fourteen
Let's chant
Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see?
Unit 6 How many?Part B Let's talk(说课稿)人教PEP版英语三年级下
Unit 6 How many?Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时,本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。
二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。
三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。
四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。
五、教学过程1. Warm-up首先,教师可以通过呈现几个物品,向学生提问关于这些物品的实际数量。
如:How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生,向他们展示关于某种物品的图片,例如蛋糕、机器人或玩具汽车。
教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。
然后,教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。
3. Practice在继续教学之前,教师可以准备许多纸盒,并让学生从中找到指定数量的物品,例如四支铅笔或五个椅子,并使用正确的数字单词表达结果。
这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。
在此过程中,教师可以通过引导学生使用How many …?来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。
4. Production最后,教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。
例如,搭建不同形状的模块,学生通过问和回答问题,计算出每个图形的数量。
例如,多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题,包括形状的方向和大小。
六、教学反思在本节课中,我更倾向于让学生实际地行动起来,通过独立或小组活动来巩固他们的学习。
最终,学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解,并加强了他们的数学技能,重要性得到了充分的体现。
最新人教版pep小学三年级英语下册_Unit6_How_many
How many pigs do you see? I see
six
.
How many apples do you see? I see
eight
.
How many pens do you see? I see
nine
.
How many cats do you see? I see
11+1= 15+0= 12+2=
Homework
1.Read after the tape for 5 times. .(跟读课文录音5遍) 2. Copy the 5 words , 6 times each word. (抄写5个新单词,每个6遍,一行写3个。)
UNIT 6 How many?
排序
• A fourteen B thirteen C eleven D fifteen Etwelve
• 正确顺序是:
CEBAD
eleven
twelve
thirteen
14
11
13
12
15
fifteen
fourteen
连线我最棒
连线我最棒
five + six = four + eight = ten + three = nine + six = two + twelve = fourteen eleven twelve thirteen fifteen
你会模仿上面的问句问一个问题吗?
.
How many bananas do you see? I see
fifteen
.
How many kites do you see?
人教pep版三年级英语下册Unit 6How many Part A课件
How many monmkeoynskceayns you see? I can see fifteen.
How many elepehlaenpthsacnatns you see? I can see fourteen.
Hello, my friend. Please tell me. How may cars do you see? One, two, three … I see eleven. One, two, three … I see eleven.
1,2 … I see 12!
No! The black one is a bird!
Oh!
bird
cats
how many do
how many pencils do you see? I see eleven.
how many cats do you see? I see five.
how many birds do you see? I see thirteen.
Unit 6 How Many
Part A
【教学重点】
掌握句型:How many … can词复数及读音 数字: 1-20。
【教学难点】
名词复数的读音。
How many birds do you see?
I see 13. How many birds do you see?
知识点拨
2、基数词: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen
Let’s practice
点击小喇叭听听吧!
判断下列物品的数量是(T)否(F)正确。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB3Starttoread_Let’ssin人教PEP
( A ) 2. The apples are in the _____.
A. box
B. bag
C. car
点拨:根据“They are in a big box.”可知苹果在一个 大盒子里。
Unit 6 How many? Part B (3)
Start to read ~ Let’s sing
一 下图为剧场的座位表,从方框中选择正确的选项 填在相应方框中。
A. eighteen B. seventeen C. twelve D. twenty E. thirteen F. eleven
B EF
C
AD
二 单项选择。
( B ) 1. In the UK, people don’t like _____.
A. eleven
B. thirteen
C. seventeen
点拨:根据图片可知在英国,人们不喜欢数字13。
( B ) 2. I have twelve _____ in the box. A. toy B. toys C. duck
I see some apples on it.
6. 20
9. 5
I see six apples. They’re so I see twelve apples. Some
small.
are green
10. 2 I see seventeen apples. Many apples are big.
点拨:twelve 后面的名词要用其复数形式。
( C ) 3. —_____ balls do you have?
—I have twenty.
A. How
B. What
小学英语三年级下册 Unit 6 How many Part B 基础卷-学生版 人教PEP版
Unit 6 How many Part B 基础卷【必做】1.当你想问别人有多少支蜡笔时,你应该说:()A.I have eleven.B.How many crayons do you see?C.How many crayons do you have?2.朋友John不知道盒子里有什么东西,你应该对他说:()A.Wow!B.Open it and see.C.So many!3.你想知道在近处的物体是什么东西时,应该问:()A.What's this?B.What's your name?C.Where is your ruler? 4.—____________ crayons do you have? ()—I have ten.A.How B.How many C.What5.—How many crayons __________? ()—Open and see!A.do you see B.do you have C.can you see6.在四线格上正确写出下列单词。
【小题1】【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】7.A. threeB. fourC. nineteenD. eighteenE. five【小题1】three+sixteen=________【小题2】thirteen-eight=________【小题3】twenty -________=sixteen【小题4】fifteen ÷ five =________【小题5】ten+eight =________8.see, Open, it, and (!)_______________________9.crayons, many, you, do, have, How (?)___________________10.补全小诗。
【小题1】________ do you _______? _______ do you _______? _______ and 8 makes 18. Can you count _______ me?【小题2】________ do you _______? _______ do you _______? _______times 5 makes 20. Can you count ________ me?【选做】11.Jack: Hi, Mike. How many toy cars do you have? Mike: I have sixteen.Jack: Hi, Amy. How many toy bears do you have?Amy: I have seventeen.Jack: John, happy birthday! How many gifts do you have? John: Thank you! I have twenty!Jack: I have twenty-five books!AmyJohnMikeJack。
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Part A 第二课时
教学内容:A部分Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标:
1、认知目标:
(1)学习数词11-15.
(2)能根据节奏说唱歌谣。
(3)能独立完成Let’s spell部分的练习。
2、能力目标:培养学生的认读能力和说唱能力。
3、情感目标:
(1)培养学生学英语的兴趣
(2)教育学生要养成一个良好的学习习惯。
重点、难点:
重、难点:认读数词11-15
教学方法:直观教学法、游戏法
教学准备:录音机、图片
教学过程:
Step 1:Warm-up
教师出示水果、学习用品等图片,与学生展开对话,如:T:How many apples do you see?
S:I see 10.
T:How many rulers do you see?
S:I see 11.
T:How many bananas do you see?
S:I see 11.
T:How many pencils do you see?
S:I see 12.
...
Step 2:Presentation
Let’s learn
1、全班学生一边做手势一边数数,从1数到10.教师出示标有11号的小船,让学生说数,教师板书并教读单词eleven.教师出示标有12号的小船,让学生说数,教师板书并教读twelve,让学生拼写单词eleven和twelve.教师出示标有13号的小船,一边板书一边说thirteen,引导学生注意观察教师的口型,可用拆分法来教,如:thir-teen;教师出示标有14号的小船,一边板书一边说fourteen,可用拆分法来教,如:four-teen;教师出示标有15号的小船,一边板书一边说fifteen,可用拆分法来教,如:fif-teen.教师把three,four,five分别写在thirteen,fourteen,fifteen的旁边,让学生比较这三组单词在音、形上的异同点。
2、教师播放Let’s learn部分的录音,学生一边跟读,一边用手指出所读的单词。
Let’s chant
教师播放Let’s chant部分的录音,学生一边打拍子一边跟唱歌谣,然后用不同的实物和数词进行替换说唱歌谣。
如:
Hello,my friend.Please tell me.
How many cars/balls/caps/kites/boats do you see?
One,two,three...I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.
One,two,three...I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.
Step 3:Practice
每名学生准备五张标有数的图片,教师说数,学生迅速举起相应的图片,比一比谁又快又准确。
如:Boat 13!Cap 15!Ball 11!...
Let’s spell
学生独立填写字母,然后一起说唱歌谣。
Step 4:Consolidation and extension
1、把所有的单词读给家长听。
2、做活动手册的配套练习。
板书设计:
Unit 6 How many?
eleven 11
twelve 12
three 3 ----thirteen 13
four 4---fourteen 14
five 5--fifteen 15。