人教小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》word教案
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿4
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿4一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，通过学习中国古代建筑的历史、风格、构造技术等方面的知识，使学生对中国古代建筑艺术有一个全面的了解。
教材中包含了丰富的图片和实例，便于学生直观地感受中国古代建筑的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对古代建筑可能有一些初步的了解，但缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和分析古代建筑，提高他们的审美能力和文化素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国古代建筑的特点、历史和风格，学会欣赏古代建筑的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的审美能力和批判性思维。
3.情感、态度和价值观：激发学生对中国古代建筑艺术的兴趣，增强民族自豪感，提高文化素养。
四. 说教学重难点1.重点：中国古代建筑的特点、历史和风格。
2.难点：如何培养学生对中国古代建筑的审美能力和批判性思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察、分析、讨论、实践等方法。
2.教学手段：图片、实例、视频、模型等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张中国古代建筑的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这是哪座建筑吗？它有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.新课导入：简要介绍中国古代建筑的历史和发展，引导学生了解中国古代建筑的特点和风格。
3.案例分析：展示一些具有代表性的中国古代建筑案例，如故宫、颐和园等，让学生观察和分析这些建筑的特点，如屋顶形式、结构布局等。
4.讨论与交流：引导学生分组讨论，分享自己对中国古代建筑的见解和感受，培养学生的审美能力和批判性思维。
5.实践环节：让学生动手制作一个小型中国古代建筑模型，加深对古代建筑构造和技术特点的理解。
6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出一些拓展性问题，激发学生对中国古代建筑的进一步兴趣。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教案1
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教案1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，通过学习，使学生对中国古代建筑艺术有更深刻的认识。
教材以丰富的图片和文字，介绍了中国古代建筑的代表作，如故宫、天坛、颐和园等，并分析了其建筑特点和艺术价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但他们对于中国古代建筑的了解可能有限，因此在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏中国古代建筑艺术。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代建筑的特点和魅力。
2.培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。
3.引导学生运用美术语言表达对中国古代建筑的认识和感受。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代建筑的特点和魅力。
2.难点：培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和运用美术语言表达的能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法，以生动有趣的方式，让学生深入了解中国古代建筑艺术。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括中国古代建筑的图片、建筑特点和艺术价值的分析等。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生欣赏中国古代建筑的图片，让学生初步感受中国古代建筑的魅力。
同时，教师提出问题，如“你们对中国古代建筑有什么印象？”，“你们认为中国古代建筑的特点是什么？”等，引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT，详细介绍中国古代建筑的特点和魅力，如故宫的雄伟壮观、天坛的精致巧妙、颐和园的优雅别致等。
同时，教师分析这些建筑的建筑风格、结构特点、艺术价值等，帮助学生更深入地理解和欣赏。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用美术语言表达对中国古代建筑的认识和感受，如通过线条、色彩、构图等表现手法，描绘出中国古代建筑的特色。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计3
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计3一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生浓厚的兴趣。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
本课内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对周围的建筑有了一定的认识和了解。
但在古建筑方面，学生们的知识储备还不够丰富，对古建筑的内涵和艺术价值还需进一步引导和挖掘。
此外，学生对传统文化的认识和了解有待提高，通过本课的学习，可以加深学生对传统文化的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和民族自豪感，提高对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的内涵和价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.观察法：让学生观察中国古代建筑的图片，分析其特点。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对古代建筑的认识和感受。
4.案例分析法：分析具体古代建筑案例，使学生更深入地理解建筑艺术。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、文字、动画等多媒体元素的课件。
2.图片：准备中国古代建筑的图片资料，包括故宫、颐和园、长城等。
3.参考资料：为学生提供相关的参考书籍和文章。
4.分组讨论：提前将学生分成若干小组，以便进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代建筑的图片，如故宫、颐和园等，引导学生关注中国古代建筑的美。
教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
人教 版六年级美术下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计一、教学内容分析1. 教材内容简介本课是六年级美术下册的第15课，课程内容是关于我国古代建筑艺术的介绍和学习，旨在让学生了解我国古代建筑的基本形式和特征。
具体课程内容包含以下内容：1.什么是我国古代建筑2.我国古代建筑的基本形式和特征3.我国古代建筑中的特色建筑：宫殿、寺庙、园林、城池等4.我国古代建筑的装饰艺术和工艺美术2. 教学目标通过本节课的学习和教学活动，培养学生以下能力：1.了解我国古代建筑的基本形式和特征，掌握古代建筑中的特色建筑和装饰艺术等内容。
2.了解我国古代建筑的历史和文化，在学习中培养学生的文化素养和历史感。
3.提高学生的绘画能力，让学生尝试绘制一些古代建筑的雏形，发挥创造力。
4.提高学生的表达能力和交流能力，鼓励学生参与课堂讨论和互动。
二、教学活动设计1. 教学方法本课采用多种教学方法，包括讲授、实验、互动讨论和自主创作等。
通过多种方式尝试让学生了解我国古代建筑的文化和历史背景，引导学生重新认识和认可我国传统文化。
2. 教学重点和难点教学重点：我国古代建筑的基本形式和特征，特色建筑的介绍和装饰艺术的理解。
教学难点：学生对于历史和文化的理解和接受，以及如何让学生绘制出古代建筑的雏形。
3. 教学准备1.教师要准备好多媒体和PPT等教学工具以及老师自己对于文化背景和历史的了解。
2.调整好教室环境，让学生有更好的参与和聆听。
3.准备好相应的教学材料和课本。
4. 教学过程第一步：导入（15分钟）通过热身和问答形式引入课程主题，用实例或图片等展示古代建筑的美丽和特色，让学生从视觉、情感、认知等方面理解建筑的定义和重要性。
第二步：讲授和互动（30分钟）讲授古代建筑的基本形式和特征，以及特色建筑（宫殿、寺庙、园林、城池等）的定义和介绍，让学生通过多个观察判断和对比分析，获取各种建筑的特征和互相区别。
教学中可以采用实例互动，让学生说出自己看到的建筑特色和感受，激发学生讨论和思考，让学生理解到努力和创造能够为我们的家园和社会带来文化和艺术的财富。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计4
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计4一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解我国古代建筑的特点和魅力，培养学生对我国传统文化艺术的热爱。
教材通过图片、文字等形式，展示了我国古代建筑的代表作品，如故宫、颐和园、长城等，并介绍了这些建筑的历史背景、建筑特点和艺术价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对我国古代建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生应该通过本课的学习，进一步提高对古代建筑艺术的认识和欣赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国古代建筑的特点和魅力，学会欣赏古代建筑的艺术价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对古代建筑的审美能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱我国传统文化艺术，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国古代建筑的特点和魅力，学会欣赏古代建筑的艺术价值。
2.教学难点：引导学生深入分析古代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力和批判性思维。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解古代建筑的特点和艺术价值。
2.观察法：教师引导学生观察古代建筑图片，分析其艺术特点。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享对古代建筑的认识和欣赏心得。
4.实践法：教师学生进行古代建筑模型制作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》。
2.图片：收集我国古代建筑的图片，包括故宫、颐和园、长城等。
3.视频：准备相关古代建筑的视频资料。
4.模型材料：准备古代建筑模型制作的材料，如纸张、彩泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代建筑的图片，引导学生关注古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用教材和视频资料，向学生介绍故宫、颐和园、长城等古代建筑的历史背景、建筑特点和艺术价值。
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了我国古代建筑艺术的基本特点、分类和艺术表现手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承古代建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我国古代建筑艺术》的教学过程中，我注意到学生们对我国古代建筑的了解程度不尽相同。有的学生对古建筑表现出浓厚的兴趣，而有的学生则显得较为陌生。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对不同学生的认知水平进行差异化教学。
在导入新课环节，通过提问引导学生关注日常生活中的古建筑，这一方式取得了较好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在新课讲授过程中，我发现部分学生在理解古代建筑的特点和分类时存在一定难度。为此，我及时调整教学策略，增加了案例分析和实物图片展示，帮助学生更好地理解抽象的概念。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解古代建筑艺术的基本特点。古代建筑艺术是我国传统文化的重要组成部分，它包括屋顶、斗拱、彩画等独特元素。这些元素展现了古人的智慧与审美。
2.案例分析：艺术在实际中的应用，以及它如何体现出皇权至上的理念。
5.体验古代建筑艺术魅力，尝试创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，让学生掌握我国古代建筑的基本特点、分类及艺术表现手法，提高学生对古代建筑艺术的鉴赏能力；
六年级下册美术教学设计-《第15课我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教学设计《第15课我国古代建筑艺术》人教版教学目标知识与技能1. 了解我国古代建筑艺术的基本特征和风格。
2. 学会运用基本的美术术语描述古代建筑。
3. 能够通过观察和分析，识别不同历史时期的建筑风格。
4. 能够运用所学知识，创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
过程与方法1. 通过观察、分析和讨论，提高审美和鉴赏能力。
2. 培养学生的观察能力和创造能力。
3. 培养学生运用美术术语进行表达和交流的能力。
情感态度价值观1. 培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和尊重。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 我国古代建筑艺术的基本特征和风格。
2. 古代建筑的历史背景和文化内涵。
3. 古代建筑的艺术价值和审美特点。
4. 如何运用美术术语描述古代建筑。
5. 如何创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：了解我国古代建筑艺术的基本特征和风格，学会运用美术术语进行描述和创作。
2. 教学难点：如何识别不同历史时期的建筑风格，如何运用所学知识进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，古代建筑模型，美术作品。
2. 学具：画纸，画笔，颜料，剪刀，胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示古代建筑图片，引导学生观察并提问，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍我国古代建筑艺术的基本特征和风格，讲解古代建筑的历史背景和文化内涵。
3. 案例分析：展示古代建筑模型和美术作品，引导学生进行观察和分析，识别不同历史时期的建筑风格。
4. 实践操作：指导学生运用所学知识，创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 主体内容：我国古代建筑艺术的基本特征和风格，古代建筑的历史背景和文化内涵，古代建筑的艺术价值和审美特点。
3. 配图：古代建筑图片，美术作品。
作业设计1. 创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计1
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和热爱。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑实例等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对古代建筑的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力和文化素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，学会欣赏古代建筑的艺术价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生欣赏和分析古代建筑的艺术特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习古代建筑的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察古代建筑的图片，分析其建筑特点。
3.讨论法：分组讨论，分享对古代建筑的理解和感悟。
4.实践操作法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集中国古代建筑的图片和视频资料。
2.模型材料：准备纸张、剪刀、胶水等制作模型所需材料。
3.教学PPT：制作包含课程内容、图片、视频等的多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国古代建筑的风貌，引导学生关注古代建筑的特点和艺术价值。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，让学生了解中国古代建筑的发展过程。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对古代建筑的理解和感悟。
同时，引导学生观察和分析古代建筑的图片，总结其建筑特点。
4.巩固（5分钟）让学生动手制作古代建筑模型，巩固所学内容，提高学生的实践能力。
人教 版六年级美术下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计教学内容：本课是人教版六年级美术下册第15课《我国古代建筑艺术》，本课的主要内容是通过欣赏和分析我国古代建筑艺术，使学生了解中国古代建筑的特点和发展历程，提高学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和理解能力。
教学目标：1. 让学生了解中国古代建筑的特点和发展历程，增强学生对中国古代建筑艺术的了解和认识。
2. 通过欣赏和分析中国古代建筑，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 引导学生运用所学的美术知识，创作出具有中国古代建筑特色的作品。
教学难点：1. 中国古代建筑的特点和发展历程。
2. 如何欣赏和分析中国古代建筑艺术。
教具学具准备：1. 教师准备中国古代建筑的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些中国古代建筑的图片，引发学生对中国古代建筑的兴趣，进而引入本课的主题。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师向学生介绍中国古代建筑的特点和发展历程，引导学生欣赏和分析中国古代建筑的艺术特点。
2. 学生通过观察和思考，总结中国古代建筑的特点，并与现代建筑进行比较。
三、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生运用所学的美术知识，结合自己对古代建筑的理解和感受，进行创作实践。
2. 学生通过绘画和设计，创作出具有中国古代建筑特色的作品。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：中国古代建筑艺术特点：1. 结构严谨2. 造型美观3. 寓意深刻作业设计：1. 让学生回家后，找一些中国古代建筑的图片或资料，进一步了解和欣赏中国古代建筑艺术。
2. 让学生结合课堂所学的知识和自己的理解，创作一幅中国古代建筑的作品。
课后反思：本节课通过欣赏和分析中国古代建筑，使学生了解了中国古代建筑的特点和发展历程，提高了学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和理解能力。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教案2
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教案2一. 教材分析本课为《我国古代建筑艺术》教案，旨在让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，通过欣赏和分析古代建筑作品，使学生对中国古代建筑艺术有更深刻的认识。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，以便让学生在掌握知识的同时，提高审美能力和文化素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和欣赏有一定的兴趣。
但古建筑艺术较为复杂，学生可能对一些专业术语和建筑特点难以理解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从生活实际出发，观察和分析古建筑的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表作品。
2.培养学生欣赏和分析古建筑的能力，提高审美素养。
3.引导学生关注文化遗产，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握中国古代建筑的基本特点和代表作品。
2.教学难点：如何让学生理解和运用古建筑的相关术语，如斗拱、飞檐、翘角等。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生观看古建筑图片，感受古建筑的美。
2.讲解法：教师讲解古建筑的历史背景、建筑特点等。
3.分析法：引导学生分析古建筑的结构和艺术特点。
4.实践法：让学生动手绘制古建筑，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备古建筑图片、视频等教学资源。
2.准备相关古建筑的资料卡片。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示中国古代建筑的美丽景象，引导学生关注古建筑，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示古建筑图片，让学生初步感受古建筑的美。
同时，教师讲解古建筑的历史背景、建筑特点等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的结构和艺术特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师呈现古建筑资料卡片，让学生抢答相关问题。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注文化遗产，增强民族自豪感。
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版六年级下册第15课《中国古代建筑艺术》教案学习目标:1、知识与技能:通过欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、过程与方法:通过欣赏我国古代建筑艺术，提高对对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感、态度、价值观:培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：一、组织教学：二、授课：（一）导入：1、通过图片了解什么是建筑与古建筑。
2、视频欣赏建筑，初步了解古代建筑的美。
（二）发展阶段，探究新知1、欣赏古建筑的外观造型。
通过:第一个问题：“中国古建筑，最吸引你目光的是哪个部分？”第二个问题：“中国古代建筑由几个部分组成，分别是什么？”第三个问题：“这么多屋顶造型你认识几种？能辨别出它们的地位等级吗？”第四个问题：“形式多样古建筑屋顶给你什么感受？”这四个问题学习我国古代建筑艺术的外观造型。
2、欣赏古建筑的建筑结构：用课前预习中有许多同学都提出了“这么多的“大帽子”屋顶，就靠几根纤细的柱子顶着，牢固吗？”这个疑问，引导学生带着这个问题走进古建筑内部去寻找答案。
老师又提出第五个问题：“古代建筑与现代建筑的建筑结构有什么不同？”第六个问题：“你了解梁、柱、柱础的位置和作用吗？”第七个问题：“斗拱是一个组合构件，谁能来分别画一画斗和拱？”，学生带着问题欣赏我国古代建筑艺术的建筑结构。
3、欣赏古建筑的装饰色彩：根据课前预习单上同学提出的质疑：“木结构的建筑虽然能抵御地震，它能躲过虫蚁的啃食和雨水的腐蚀吗？”，启发学生在欣赏中发现问题的答案。
学生在老师提出的第八个问题：“你能找出几种美术工艺表现手法？”第九个问题：“古代建筑装饰上常用哪些图案，它们有什么喻意？”第十个问题：“你能从色彩上区别建筑的等级吗？”中，一步步学习感受我国古代建筑身上的细节美，并探究每一个传统吉祥图案都蕴含着和谐、喻意之美，寄托着古人对美好生活的向往与祝福。
人教版小学六年级美术下册《我国古代建筑艺术》精品教案
《我国古代建筑艺术》精品教案一、教材分析本课教材是人美版六年级下册第15课，属于“欣赏·评述”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生关注我国悠久的历史，初步了解我国古代建筑艺术的风格。
让学生通过对教材中故宫图片观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今南北方的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以不同的美术表现形式，展示我国古代建筑艺术，使学生在学习过程中加深对古建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同的风格特点，品味古建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行分析、评述。
过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。
情感、态度和价值观：了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，培养并提高学生的艺术欣赏水平，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩、类别。
教学难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
四、教学过程（一）导入1.图片导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进我国古代建筑的世界。
【出示图片】2.教师小结：我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位，课前同学们通过上学期所学的知识，撰了我国古代建筑的调查报告，你能尝试着介绍一下吗？3.出示课题：教师语言：我们今天就从美术角度，用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术魅力吧！板书课题：《我国古代建筑艺术》（二）新授1.中国古代建筑的历史背景教师语言：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。
中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
【出示图片】教师小结：中国古代建筑以木结构为主，既简洁大方又实用，体现着中国式建筑的独特魅力。
教案人教小学美术六年级下册-第15课我国古代建筑艺术
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》word教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
第15课 我国古代建筑艺术(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第15课我国古代建筑艺术一、教学目标1. 知识与技能（1）了解中国古代建筑艺术的特点，如对称、平衡、天人合一等。
（2）掌握中国古代建筑的基本类型，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
（3）学会欣赏中国古代建筑的审美价值，提高审美素养。
2. 过程与方法（1）通过图片、视频等资料，观察和分析中国古代建筑的特点。
（2）分组讨论，探讨中国古代建筑艺术的价值和影响。
（3）实践操作，尝试绘制简单的中国古代建筑图稿。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
（2）引导学生尊重和传承我国传统文化。
（3）激发学生对建筑艺术的兴趣，培养创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）中国古代建筑艺术的特点。
（2）中国古代建筑的基本类型。
（3）中国古代建筑的审美价值。
2. 教学难点（1）中国古代建筑艺术的特点及其在建筑中的体现。
（2）中国古代建筑艺术与其他国家建筑艺术的区别。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一组中国古代建筑的图片，引导学生观察并提问：这些建筑有什么共同特点？（2）学生回答后，教师总结：这些建筑都体现了中国古代建筑艺术的特点，如对称、平衡、天人合一等。
2. 新课讲解（1）教师简要介绍中国古代建筑艺术的发展历程。
（2）详细讲解中国古代建筑的特点，如对称、平衡、天人合一等，并结合图片进行解析。
（3）介绍中国古代建筑的基本类型，如宫殿、寺庙、园林、民居等，展示相关图片和实例。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种中国古代建筑类型，进行资料收集和整理。
（2）每组根据收集到的资料，绘制简单的中国古代建筑图稿，注意体现其特点。
（3）展示学生作品，进行交流和评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）引导学生思考：中国古代建筑艺术对现代建筑有何影响？（3）布置作业：课下查阅资料，了解中国古代建筑艺术在现代建筑中的应用。
四、教学反思本节课通过图片、视频等资料，让学生直观地了解了中国古代建筑艺术的特点和基本类型，培养了学生的审美素养。
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我国古代建筑艺术
课时 2课时
学习领域欣赏*评述
教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
课件内容 1. 现代建筑
2. 古代建筑一处
3. 古代建筑外观
4. 建筑结构
5. 群体布局建筑
6. 群体布局建筑
7. 匾额
8. 楹联
9. 棂格
10. 4幅建筑
教学评价 1.学生自我评价
2.教师评价
3.学生相互评价
教学过程：
第（ 1 ）课时
活动一：观察建筑，点出建筑
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）
活动二：点出本课欣赏重点
（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）
活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1. 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2. 让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]
3. 学生结合课本找出古代建筑的特点。
4. 板书：“立柱横梁斗拱”
5. 读一读课本中的注解。
活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？
（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。
（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
活动七：欣赏建筑装饰色彩
（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1. 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2. 请每个组来说一说。
3. 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
（板书：绘画、雕刻、书法）
4. [课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5. 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6. 色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
活动八：总结
1. 今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2. 看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3. 请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（ 2 ）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1. 刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2. 学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3. 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4. 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
）
1. 现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2. [课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3. 学生交流准备。
（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4. 学生分组展示。
5. 集体评价，评出“优秀导游团”。
6. 我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居。