6冬天到,雪花飘
儿歌
一．儿歌（1）《早早起》大公鸡，喔喔叫，太阳公公咪咪笑。
小宝宝，起得早，洗漱完，穿戴好，背起书包上学校。
（2）《手拉手》小朋友，手拉手，一个跟着一个走。
围个圆圈像皮球，大家都是好朋友。
（3）《捶捶背》小板凳，你别歪，快请爷爷坐下来。
我给爷爷捶捶背，爷爷夸我好宝贝。
（4）《谜语》身小力不小，团结又勤劳。
有时搬粮食，有时挖地道。
（5）《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎。
（6）《冬天到》冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，草变黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄。
打雪仗，堆雪人，推着雪橇向前跑，蹦蹦跳跳身体好。
二、数学数字歌：1像铅笔细又长；2像小鸭水上漂；3像耳朵听声音；4像红旗迎风飘；5像秤钩来买菜；6像哨子嘟嘟叫；7像镰刀割青草；8像葫芦摇啊摇；9像勺子能盛饭；10像铅笔加鸡蛋三．古诗（1）《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（2）《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（3）《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（4）《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（5）《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（6）《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（7）《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
四、音乐（1）《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
（2）《打电话》两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。
（3）《萤火虫》小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。
（4）《郊游》走走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。
（5）《找朋友》找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！（6）《花蝴蝶》花蝴蝶呀真美丽，轻轻飞到花园里，飞呀飞呀飞呀飞，飞到花园里。
二年级2020-2021年二年级下册部编语文阅读理解易错题精选
2020-2021年二年级下册部编语文阅读理解易错题精选一、二年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又( )地一起飞回窝里．( )地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。
天一黑，他们又________地一起飞回窝里，________地睡觉了。
(填序弓)①安安静静②叽叽喳喳（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。
（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? ________（填序号）①因为树林里很热闹。
②因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。
【答案】（1）②；①（2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
（3）②【解析】2．阅读短文，回答问题。
春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）春天，________、________、________、________都开满了花。
（3）用横线划上表示颜色的词语。
（4）根据短文，填上四字词语。
________的蜜蜂 ________的蝴蝶【答案】（1）4（2）桃树；杏树；梨树；苹果树（3）红的、粉的、白的（4）成千上万；大大小小【解析】3．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
人教版小学1-6年级日积月累(全)
人教版小学1-6年级日积月累(全)一年级：1)《咏鹅》是唐代诗人XXX所作，描写了鹅儿在水中嬉戏的情景。
鹅儿曲着脖子向上仰望，唱出了优美的歌声。
白色的羽毛在绿色的水中漂浮，红色的鹅掌拨动着清澈的水波。
2)《画鸡》是明代文学家XXX所作，描述了一只美丽的鸡。
它头上戴着红色的冠，羽毛雪白如玉。
它平日里不轻易发声，但只要一叫，便能打开千家万户的门。
3)《东西南北》是一首儿童启蒙诗歌，教授孩子们认识方向。
早晨起床后，面向太阳，前面就是东方，后面是西方，左边是北方，右边是南方。
4)《悯农》是唐代诗人XXX所作，描写了农民辛勤劳作的情景。
锄禾日当午，汗水滴在禾苗下的土地上。
但他们所得到的盘中餐，每一粒米都是来自他们的辛勤劳动。
5)《春天四字成语》是一首儿童诗歌，描述了春天的美好景象。
春暖花开，春风拂面，万里无云，五颜六色的花朵盛开，人们欢歌笑语。
6)《鞋》是一首儿童诗歌，描述了家庭成员回家后脱下鞋子的情景。
无论是谁回家，都会脱下鞋子，就像家庭成员依偎在一起，分享彼此的见闻。
鞋子就像小船一样，回到安静的家港，享受家庭的温暖。
7)《小鸟》是一首儿童诗歌，描述了一只小鸟在小树上跳跃的情景。
小鸟轻盈地跳跃，小树还很小，它们一起成为了可爱的朋友。
小鸟跳得越来越轻，好像在邀请其他小动物一起跳跃。
二年级上册：1)《秋天到》是一首描写秋天收获的诗歌。
田里的庄稼长得很好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
果园里的果子也长得很好，枝头结满了柿子、葡萄、梨和枣。
2)《走山路》是一首儿童诗歌，描述了小动物们在山路上互相帮助的情景。
早晨的山里雾气迷漫，小猪、XXX和小兔看不清路，但他们相互搀扶，一步一步地走过山路。
秋风婆婆的出现，吹散了天空中的雾气。
3)《小花鹿》是一首儿童诗歌，描述了一只淘气的小花鹿。
它的两只小犄角像两棵小松树，每当小树摇摆时，它就会跳一步。
小山羊告诉小白兔，小花鹿已经会走路了，它就像一棵小树，不断成长。
幼儿园小班儿歌(简谱)大全,幼师必备!
幼儿园小班儿歌（简谱）大全歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
”儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放玩过送她回家去儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，红的红，白的白，像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈妈的卷头发。
《田家四季歌》教学反思(精选6篇)
《田家四季歌》教学反思（精选6篇）小学二年级语文《田家四季歌》教学反思篇一本课亮点：在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。
课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。
背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。
不足之处：1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。
但是在完成家庭作业时依然错题百出。
我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，给生字加拼音依然是重中之重。
2、读写结合没有落实下去。
本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季，但是因时间紧，所有没有安排。
教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。
教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。
漫漫成长路，探索不放弃，多学多反思，课堂更精彩！《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。
这里写的小动物大都是昆虫，本课的识字方法是要让学生发现规律，运用形声字的方法认识“蜻、蜓、蝴”等11个带虫字旁的生字和用组词、象形字的方法认识“展、运、网”字，有主动识字的愿望。
指导正确、流利地朗读儿歌，发现儿歌句子的结构，尝试仿写句子。
在教学中，我抓住低年级识字教学的主要任务，识字，借助生字词把课文读通、读顺、读熟，并通过多种方式，将这些任务落在实处。
1、多种方式呈现，循序渐进识字。
这堂课，我根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，学习“展、运、网”，我就随文识字，通过借助组词、图画、象形字等方法认字；而识字11个带“虫”字旁的字时，首先借助拼音识记生字；通过介绍小动物进行巩固识字，语言训练；其次通过引导他们对形声字特点的分析来巩固识记，通过识字加油站，让学生运用形声字的识字方法去识字；然后，在游戏中识字，最后，通过生字回文，朗读儿歌在巩固生字，学生在生字的反复呈现与识记中不断识字深化。
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案（优秀6篇）教学总结篇一在《四季歌》一课教学中，我注意引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了两者的有机结合。
一、利用旧知，拼读音节，读准字音。
在课的导入部分，我设计了一个说话练习：1、你知道一年有几个季节？请用句式“一年有、、、四个季节。
”说话。
2、简单介绍自己最喜欢的季节，请用句式：“我最喜欢，因为。
”3、将上述两个问题连起来说几句话：“一年有、、、四个季节。
其中我最喜欢，因为。
”在有层次的说话训练中，出示本课要学的四个生字：春、夏、秋、冬，要求学生运用已有的拼音知识拼读“xià qiū”两个音节，这样一方面是对学生已有拼音知识的复习与巩固，另一方面通过拼读能有效地帮助学生读准生字的字音。
然后通过开小火车的形式大面积拼读，紧紧地将识字与拼音教学联系在了一起。
二、挖掘教材，主动探究，发现规律。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
”在学习了生字、儿歌、三个复韵母之后，我利用一年级学生喜好游戏的心理，创设了一个“躲猫猫”的游戏，要求学生边打节奏读生字，边找出其中含有“ie üe er”发音的生字。
这样的设计既是对生字教学的巩固，同时又能通过拍拍手，动一动，调节学生的学习情绪，唤醒他们的有意注意。
在轻松的气氛中，学生兴趣盎然地找到了“叶、雪”含有上述复韵母的发音。
于是，我利用板书引导学生比较复韵母“ie”和整体认读音节“ye”的异同，从而自然地将教学引入了整体认读音节“ye”的学习。
同样的`，在解决“ü”与“j q x”相拼要去两点这一教学难点时，我要求学生通过拼读音节“xuě”，发现问题，主动探究。
同时，利用学生好表现的特点，让学生做小老师，带领同学复习儿歌“j q x小淘气，见了鱼眼就挖去”，引导学生利用旧知进一步掌握“ü”去两点的规律，以体现学生学习的主动性。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
老猫我家的老猫很关心自己的孩子。
每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。
小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。
哪一只小猫稍有不适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒服?快告诉妈妈吧！”（1）短文是围绕哪一句话写的?（2）文中表示老猫动作的词语有：________、________、________、________，________和________。
（3）文中的“小宝贝”指的是________。
【答案】（1）我家的老猫很关心自己的孩子。
（2）躺；喂；舔；绕；转；叫（3）小猫【解析】2．阅读下文，回答问题。
两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……（1）给文段中划线的字注音。
________得（2）两个人玩时，可以做哪些游戏？用“________”画出游戏的名字。
（3）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？【答案】（1）děi（2）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板（3）剪刀石头布、捉迷藏。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
四季儿歌春风暖，黄鹂叫，小苗出土咧嘴笑。
夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。
秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。
冬天冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。
（1）填空。
________季暖，________季热，________季凉，________季冷。
（2）诗歌里都写了谁在咧嘴笑？用“________”画出来。
（3）你觉得还有谁会咧嘴笑呢？写一写吧。
【答案】（1）春；夏；秋；冬（2）小苗、荷花、棉桃、梅花（3）略【解析】4．读一读，做一做。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解冬季的特点，感受雪花飘落的美丽。
2. 激发学生对冬季的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 引导学生观察和描述冬季的景象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学难点：1. 引导学生用词语表达冬季的景象。
2. 培养学生运用语言的能力。
教学准备：1. 冬季图片或视频素材。
2. 雪花飘落的音乐或音频素材。
教学过程：1. 教师出示冬季图片或视频素材，引导学生观察并描述冬季的景象。
2. 引导学生思考冬季的特点，如寒冷、雪花飘落等。
3. 教师播放雪花飘落的音乐或音频素材，让学生感受雪花飘落的美丽。
4. 教师引导学生用词语表达冬季的景象，如“冬天到，雪花飘”等。
5. 学生进行小组讨论，分享自己对于冬季的感受和经历。
第二章：生字词学习教学目标：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解生字词的含义。
教学重点：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解生字词的含义。
教学难点：1. 学生能够正确书写生字词。
2. 学生能够理解生字词的含义。
教学准备：1. 生字词卡片或课件。
2. 词语解释的图片或视频素材。
教学过程：1. 教师出示生字词卡片或课件，引导学生认读和书写生字词。
2. 教师针对生字词的含义进行讲解，可以使用图片或视频素材帮助学生理解。
3. 学生进行生字词的书写练习，教师进行指导和反馈。
4. 学生进行小组讨论，分享自己对于生字词的理解和应用。
第三章：句子理解教学目标：1. 学生能够理解句子的意思。
2. 学生能够运用句子进行表达。
教学重点：1. 学生能够理解句子的意思。
2. 学生能够运用句子进行表达。
教学难点：1. 学生能够理解句子的意思。
2. 学生能够运用句子进行表达。
教学准备：1. 句子卡片或课件。
2. 与句子相关的图片或视频素材。
教学过程：1. 教师出示句子卡片或课件，引导学生理解句子的意思。
2. 教师可以使用图片或视频素材帮助学生理解句子的意思。
描写下雪的段落(推荐6篇)
描写下雪的段落（推荐6篇）描写下雪的段落第1篇1) 无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者，雪花的爱。
雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。
它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
2) 我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。
但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。
请你坚信着：冬天到了，雪花盛开!3) 雪花悄然地飘落着。
那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。
神情是那样怡然，变幻是那样神奇。
田静仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。
4) 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒......一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
5) 雪花再一次轻轻飘落，落在肩头。
大自然是怎样创造的它们?竟如此的动人。
不禁伸出手，想看看这六瓣的晶莹花朵是怎样的姿态，却不料它在掌心瞬间消逝，从指间滑落。
即使它们曾经开的多么绚烂，终究逃不过死神的魔掌。
6) 我走在路上，边走边观赏，望着这美丽的雪景，深深吸了一口气。
雪花落在身上，落在头发上，细一看，有的像晶莹的薄片;有的像白亮的银针;有的像夜空的星星;有的像交错的树枝;有的像一把把张开的扇子。
啊，多美的雪花啊!真是千姿百态!7) 雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人;落到地上后，像是给大地穿上一件白色的棉袄一样。
当雪落到一定的程度时，你踩在上面，就会听到"咔嚓，咔嚓"的声音，那声音如此动听，最好玩的游戏就是堆雪人玩了，堆出的雪人也是白色的就像老奶奶一样，那么慈祥，那么和蔼可亲。
8) 雪花是世界的"化妆师"，也是我们孩子的好伙伴。
6《秋天的雨》第二课时(教学设计)-2024-2025学年语文三年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年语文三年级上册统编版《秋天的雨》第二课时。本节课主要内容包括对课文《秋天的雨》的深入解读，通过分析课文中的关键词汇、句子和段落，使学生更好地理解课文内容，掌握相关语文知识。此外，还将引导学生进行写作练习，以提高学生的写作能力。在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，使他们在学习的过程中能够感受到秋天的美丽和作者对秋天的喜爱之情。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键词汇和句子。
- 互动学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 课文文本、图片、视频等。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解《秋天的雨》这篇课文的意境和情感。
《四季的歌》
春天来了，花儿开了，
夏天来了，蝉儿叫了，
秋天来了，稻儿熟了，
冬天来了，雪花飘了。
四季的歌，轻轻唱，
唱的是大地妈妈，唱的是我们幸福的家。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
(1) 学生可以进一步研究秋天的其他方面，如秋天的动植物、秋天的传统节日等。
(2) 学生可以尝试自己写作，如写一篇关于秋天的散文或诗歌，表达自己对秋天的感受和想象。
（2）写作技巧的掌握：学生可能对如何通过文字表达自己的感受和想法存在困惑，需要教师通过实例分析和写作指导，帮助学生掌握写作技巧。
（3）文化内涵的领悟：学生可能对课文中所蕴含的中华优秀传统文化内涵理解不够深入，需要教师通过相关背景知识的介绍和文化内涵的解读，帮助学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。
温馨的提示语6篇
温馨的提示语6篇温馨的提示语 (1)31、小孩暑期在家，家长必须叮嘱小孩注意用电安全，尤其是空调、电视机、电风扇的使用，家长应告诫小孩，不要独自到江河、水库里去游泳、玩水，以防止溺水事件的发生。
32、多加衣服 ,晚上有媳妇的尽量抱着媳妇睡。
33、白天尽量避免或减少户外活动，尤其是10-16时不要在烈日下外出运动。
室外高温作业人员在户外工作时，须采取有效防晒措施，防止皮肤灼伤，此外，还应及时补充水分，防止中暑。
34、适量饮淡盐水、凉茶、绿豆汤等，不可过度吃冷饮。
35、天气降温，请添衣保暖，多喝热水，注意安全!36、防滑：雨雪天气造成路面湿滑，因此，应注意出行安全，防止意外跌倒。
宁可踩在厚厚的积雪上也要避开浮冰和积水，不要因为湿滑就蹭着走反倒容易滑倒，跟滑冰是一个道理，尽量抬起脚，实在的踩下去，这样就减少了鞋底和地面的向前摩擦力，会大大降低摔倒的可能性。
37、防磕：由于雪的覆盖，道路上许多“陷阱”会被遮住，因此，应千万小心，注意低洼、井盖、建筑材料上的钉子等。
38、强冷空气今日抵达本省，朋友们请做好御寒工作。
39、今天将降雨，出门请别忘带伞。
40、冬天到，我就到，我是“袋”，热水袋，好知己，好闺蜜，冬天里，做好事，烫自己，热传递，热起来，暖洋洋，祝福你，身心暖，心情好，暖融融，喜洋洋。
41、天冷注意防寒，三个部位尤其重要，头部受寒易头痛，肠胃不适;背部受寒，可影响腰椎关节和内脏;脚部受寒，易患感冒。
42、冬季饮食重温补，各种汤类有大用：冬瓜排骨多补钙;番茄鸡蛋维生素;葱姜羊肉能御寒;木瓜排骨宜养颜;香菇炖鸡养元气。
多喝汤，保健康哦!43、一份情谊，在心底;一句问候，来传递;一种温馨，寄给你;一点关怀，围绕你。
不管你在何地，我都愿你温暖地度过这个冬季，都愿你万事顺利!44、降温御寒很重要，送副对联来提醒，上联：气温下降多保暖，小心防寒别感冒;下联：早起锻炼身体好，注意身体别伤风。
横批：保暖保健康。
45、雪是浪漫的，捎去我洒脱的祝福，雪是飘逸的，带走你无奈的痛苦，雪是晶莹的，照亮你前行的道路，雪是温暖的，融化我真诚的思念。
雪花飘飘的教案6篇
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大班《独特的牛西西》读后感最经典十首诗
大班《独特的牛西西》读后感最经典十首诗篇1:《独特的牛西西》读后感：十首小诗嘿，你们好呀！我是小明，今天我要和你们分享一个超级有趣的故事——《独特的牛西西》。
这本书就像一块甜甜的巧克力，让人吃了还想再吃。
现在，我要用十首小诗来告诉你们，这本书到底有多好玩！牛西西，牛西西，你真是个调皮鬼。
走路摇摇摆摆，像只企鹅跳芭蕾。
牛西西，牛西西，你的想法真稀奇。
把云朵当棉花糖，想一口吃掉它。
牛西西，牛西西，你的勇气像太阳。
面对困难不退缩，像超级英雄一样强。
牛西西，牛西西，你的笑声像铃铛。
听到你笑，我也笑，快乐就像彩虹糖。
牛西西，牛西西，你的友谊真温暖。
就像冬天的火炉，温暖了我的心房。
牛西西，牛西西，你的智慧像星星。
照亮了黑夜的路，让我不再害怕。
牛西西，牛西西，你的善良像阳光。
照亮了别人的心，让世界更美好。
牛西西，牛西西，你的坚持像小草。
风吹雨打都不怕，勇敢地生长。
牛西西，牛西西，你的梦想像彩虹。
虽然遥远，但美丽，让人向往。
牛西西，牛西西，你的故事真精彩。
就像一场冒险旅行，让我也想加入。
“小明，你觉得牛西西最像什么动物呢？”小华问我。
“嗯，我觉得他像一只小猴子，总是蹦蹦跳跳，充满好奇。
”我回答。
“哈哈，那他的梦想呢？你觉得会实现吗？”小华又问。
“当然啦！就像我们一样，只要我们勇敢地追求梦想，总有一天会实现的！”我信心满满地说。
“那我们也要像牛西西一样，不怕困难，勇往直前！”小华握紧了小拳头。
“对啊，对啊！我们一起加油吧！”我也跟着握紧了拳头。
《独特的牛西西》这本书，就像我们的好朋友，告诉我们要勇敢、善良、有梦想。
每次读完，我都觉得自己好像也变成了牛西西，充满了力量。
你们也来读一读吧，说不定你们也会喜欢上这个独一无二的牛西西呢！篇2:嘿，大家好！我是小小作家，今天我来给大家讲讲我读了《独特的牛西西》这本书后的感受。
这本书可真是太好玩了，就像我最喜欢的巧克力一样，让人吃了还想再吃！首先，我想问大家一个问题，你们有没有想过，如果牛会说话，会是什么样子的呢？哈哈，别急，我来告诉你们。
2024年冬至问候语6_1
冬至问候语冬至问候语11、冬至到来北风啸，阵阵冷气像飞刀，左一刀右一刀，刀刀重点手和脚。
要想躲避小飞刀，传说这天吃水饺，如此功夫才够高，如此飞刀才空飘——冬至快乐！2、朋友让忙碌生活变美丽，朋友让平凡日子更温馨，朋友让喧哗城市变得亲近，朋友让寒冷冬日充满暖意。
冬至日到了，亲爱的朋友，记得常常联系，祝愿朋友万事顺意！3、吃吃饺子，过好日子，看看短信，找找乐子，保暖锻炼，注意身子，天气寒冷，迈迈步子，饮食均衡，管好肚子，笑口常开，多赚银子，遇事心宽，不出乱子，送上祝福，幸福一辈子。
祝冬至快乐！4、让冬至的雪花带来好运，让寒冷的季节带来浪漫，让柔柔的阳光带来温暖，让真心的祝福带来美满，让快乐的生活充满人间，开开心心的度过冬至节。
5、云带给你好运，阳送给你，冰霜融化你的忧愁，雪花映出你的温柔。
寒冷的开始，温暖伴你前行，冬至节气，伸出双手，我的祝福，请你轻轻收下。
6、点燃快乐炉火，拥抱好运阳光，用健康提升温度，把平安裹在身上。
冬至到，愿你在暖暖的祝福里，忘了天气的寒，记得朋友的好，陪着幸福到老！7、冬至吃水饺，日子一天更比一天好；第一口水饺，快乐幸运来报道；第二口水饺，老人孩子乐淘淘；第三口水饺，家庭事业零烦恼；第四口水饺，亲朋问候不能少；第五口水饺，未来人生更美好；第六口水饺，健康幸福乐逍遥，这条短信要收好，短信内容记牢牢。
祝冬至快乐！8、年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人！江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。
心折此时无一寸，路迷何处望三秦？9、今天多云，阳光很吝啬，东北风冷冷的吹过最短的日子，最后的那些绿草地安静的像睡熟了的婴儿，太多单纯的欲望占据了梦中的空间。
一些饺子的香气萦绕在空气里，温暖了散散淡淡的夕阳，一片梅花的花瓣顶着严寒鲜艳的盛开，记忆中的墨色纹丝不乱。
10、时间过得真快，冬至悄然到来，借机给你关怀。
晚上被子多盖，留个猪头在外。
鉴赏叼根骨头，听说那样补钙。
不要说我太坏，祝你冬至愉快！记得吃饺子呀！11、当凉意与秋雨结伴；当黄叶与晨露相依；当冷月共霞光一色；当大雁也打点南归，我的祝福伴随着冬至的到来飘然而至：天气凉了，请记得添加衣裳！冬至快乐！12、冬至到，为你送上幸运煲汤。
田家四季歌教案精选6篇
田家四季歌教案精选6篇《四季歌》语言教案篇一活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了？幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
《四季歌》语言教案篇二教学目标（第一课时）1、知识与技能通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
最新冬至干净治愈文案(精选75句)
冬至干净治愈文案（精选75句）1、冬至雪落，寒意脉脉。
天各一方，山遥水阔。
情意不减，思念如昨。
真心祝愿，平安快乐。
好运相伴，成功在握。
2、冬至又来到，祝福少不了，祝：心情好一冬，健康益一冬，温暖保一冬，舒服过一冬，勤奋干一冬，美好又一冬，祝你过好冬！3、接收冬的尽头，转发春的开头，遥望暖的盼头，思念你的心头，冬至大有来头，祝福送你手头，愿你生活有乐头，事业有奔头！4、雪儿传来了冬讯，雪儿汇出了冬景。
雪儿放飞了冬舞，雪儿编织了冬装。
雪儿谱写了冬歌，雪儿席卷了冬风。
雪儿祝您冬至愉快！5、冬至，愿你快乐接踵而至，好运纷至沓来，吉祥蜂拥而至，平安健康联袂而来，我的关心更是无微不至，天寒多加衣哦，冬至快乐！6、年一天，难平难凡。
一天一年，酸涩甘甜。
来日可期，无须怅然。
冬至大寒，花开春暖。
心向山海，仁义宽善。
感恩不迟，祝福饱满。
7、冬至到了，天气寒冷，我以关心为灶，以健康为锅，以真情为火，以好运为皮，以温暖为馅，以祝福为水，专门为你做一份“幸福如意”饺子汤，愿你冬至快乐，阖家温暖幸福！8、今天是冬至，我送你一碗特制饺子：平安皮儿裹着如意馅儿，用爱心煮熟，吃一个快乐，吃一个幸福，吃三个健康，吃一碗发财，喝汤顺利！9、冬至如期而至，问候不期而至。
愿你心情至乐人至美，拥有至好的运气，踏上至高的地位，尽享至尊的幸福。
此心至真至诚，祝福至情至灵。
10、冬至最冷，汤味最浓，笑容最美，收获最丰。
天冷多加衣，汤美多进补，幸福多微笑，丰收多存储！又是一年最冷时，绝美佳肴醉相思！祝君：冬天快乐！11、冬至天最短夜最长，所以睡眠比平常多了一点，工作比平日少了一点，愿你从此坚持不断，烦恼天天少一点，快乐日日多一点，冬至到了，记得改变哟！12、云带给你好运，阳送给你温暖，冰霜融化你的忧愁，雪花映出你的温柔。
寒冷的开始，温暖伴你前行，冬至节气，伸出双手，我的祝福，请你轻轻收下。
13、枯草立寒风，白雪舞长空，僵硬的脚步越来越重。
借冬雪，雪藏你的烦恼；借北风，风干你的愁绪；借阳光，升华你的温暖。
雪花的造句
雪花的造句
一、雪花的造句1 1、雪花纷飞，冬天来了！ 2、下雪的早晨，远处的树枝上都笼罩在一层白色的雪花之中。
3、浓雾弥漫，绵绵的雪花从天而降。
4、飞舞的雪花，真是美极了！
5、窗外，纯净的雪花不断洒落下来，如一片白色的丝绸布披在大地上。
6、空气中密密麻麻的雪花，正在给大地披上一层银装。
7、雪花落在大地上，一望无际，白茫茫一片，仿佛是梦一般。
8、雪花飘飞，银装素裹，把大地覆盖得一片雪白。
9、雪花是冬天的标志，它带来温暖，也带来春天的梦想。
10、窗外的雪花，像一朵朵雪花花瓣般，轻轻地飘落下来。
二、雪花的造句2 1、雪花纷纷扬扬，点缀了大地的白衣。
2、窗外，雪花轻飘飘，把大地笼罩在一片白茫茫之中。
3、闭上眼，脑海里浮现出一片纯净的雪花。
4、雪花飘落，带来一丝丝温柔。
5、看，漫天的雪花，仿佛小鸟在我的眼前翩翩起舞。
6、雪花洒落，把大地笼罩在一片白茫茫之中。
7、雪花纷纷，把大地裹上一层银装。
8、雪花细细落下，仿佛一片片的白羽毛，在洒落。
9、雪花飞舞，是冬天的礼物，也是春天的赞礼。
10、窗外，白雪花花，好似一阵清风，吹散了一切的烦恼。
田家四季歌教学设计二课时
田家四季歌教学设计二课时这是田家四季歌教学设计二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌教学设计二课时第1篇教学目的：1、认读10个，会写6个字。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
教学重点、难点：1、正确、流利地朗读诗歌。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
教学准备：识字卡片、词语卡片。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。
因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。
四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
二、板书课题，学习“季”。
听录音朗读课文，初步感知。
三、自读课文，自主学习生字。
1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？2、自读诗歌，把字音读准。
3、同桌互相读，相互指出读错的字音。
4、齐读诗歌。
5、读词语卡片。
6、开火车读字卡，组词积累词汇。
四、精读课文，感悟体验。
1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。
小组赛读。
要求读出季节特点，读出自己的情感。
5、找一找：你从哪儿看出农民伯伯劳动很*苦？（采了蚕桑又*秧）找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
思考：他们这么*苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？五、配乐品读诗歌。
六、作业。
朗读课文。
背诵课文。
第二课时一、复习导入。
1、上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。
2、背诵诗歌。
3、开火车读生字。
二、学写本课的生字。
1、拼读会写字。
2、自主记字我最棒。
新部编人教版语文一年级下册课外阅读练习含答案
新部编人教版语文一年级下册课外阅读练习含答案一、阅读理解题1．读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
（1）这篇短文一共有________个自然段。
（2）文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
A. 溪水把柳树映绿了。
B. 柳树把溪水映绿了。
（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
【答案】（1）6（2）珍珠；沾了雨的柳丝（3）B（4）柳条【解析】2．阅读下文，回答问题一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）根据短文内容，补充词语。
________的糯米 ________的枣又________又________（2）用短文中划线的词造句。
一…就……（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
（4）短文表达了“我”对________节的美好回忆和对________的怀念之情。
【答案】（1）白白；红红；黏；甜（2）早上，闹铃一响我就起床了。
（3）外婆掀开锅，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（4）端午；外婆【解析】3．阅读下文，回答问题美丽的春天春天来了，草地上一片青绿，粉红的桃花也开了，雪白的小兔在草地上跳来跳去，鹅黄色的野花也向我们点头。
春天真美啊！（1）短文中描写了春天的________、________、________、和________。
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纷
大雪纷飞纷纷扬扬来自梅 花 怒 放水 仙 飘 香
梅花怒放
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青蛙冬眠
冬天到了，雪花漫天飞舞，大 到 漫 地成了银白色的世界。 银
梅:梅花 红梅 仙:神仙 八仙过海 各显神通 眠：睡眠 冬眠
漫
银
漫长
银色
浪漫
银行
记一记
漫天飞舞
银白色
谢谢指导 再见
北京版二年级语文上册
6、冬天到，雪花飘 到
你会读了吗？
hán 寒 冷 méi 梅 花 nù 怒 放
hòu 气 候 mián 冬 眠 xiān 水 仙
fēn 纷 飞 yín 银白色 màn 漫天飞舞
请你读一读
下面请跟 老师一块 欣赏课文 吧！
气 候 寒 冷
河水 结冰
大雪纷飞
我会组词
到：到来 到家 到场 候 气候 寒：寒冬 寒风 寒来暑往