小班下音乐教案：小雪花飘呀飘
小雪花飘呀飘小班音乐教案
小雪花飘呀飘小班音乐教案 14 篇活动目标1、感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。
活动预备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。
活动过程1、发声练习：北风吹。
12|3 一|32|l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
（1）幼儿跟着教师轻轻唱歌。
（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。
5、建议。
念最终一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
小雪花飘呀飘小班音乐教案 2活动目标：1、初步了解雪花的根本特征。
2、能在教师的带着下朗读儿歌。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
“二、提问帮忙幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带着幼儿共同朗读儿歌1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。
2、请力量强的幼儿带上动作朗读。
五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。
附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
歌曲小雪花飘呀飘
歌曲小雪花飘呀飘【篇一：《小小雪花飘呀飘》】《小小雪花飘呀飘》作者：山东省烟台市市辖区烟台开发区华颖幼稚园苗苗一班宫静活动领域：山东省幼儿教材【活动前评析】对美的感觉，从中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
【活动目标】1、引导幼儿用动作来表现雪花飞舞的情景。
2、培养幼儿的记忆力和音乐的表现力。
3、让幼儿感受大自然的美好情感。
【活动准备】小白兔头饰若干、雪花若干、音乐《小小雪花飘呀飘》【活动过程实录】1、教师和幼儿头戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝随音乐带幼儿到户外玩耍。
教师：“孩子们今天妈妈带你们到户外去玩好吗？”（幼儿回答）音乐响起教师带幼儿学小兔子跳着进入场地。
2、音乐停，配班教师扮演雪花妈妈拿着制作好的雪花到处撒落，教师带幼儿感受雪花飘落下来的美丽景象。
3、与幼儿谈话：（1）教师问幼儿：“孩子们你们知道现在是什么季节吗？（幼儿回答）那今天的天气都有什么变化呢？”（幼儿回答）（2）教师问幼儿：“孩子们小雪花都会飘到哪里？”（幼儿回答） 4、教师做雪花飘落的样子，幼儿模仿教师学做小雪花飘落的样子。
教师问幼儿：“孩子们小雪花是什么样子的？”（幼儿回答）那小雪花是怎么飘下来的？（幼儿模仿）根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子。
5、根据小雪花边表演来引导幼儿学唱歌曲《小小雪花飘呀飘》。
教师唱：“小小雪花飘呀飘，飘到东来飘到西，小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
”6、教师问幼儿：“那妈妈教你们唱首小雪花的歌曲好吗？”（幼儿回答）教师边唱幼儿边学着唱歌曲《小小雪花飘呀飘》小小雪花飘呀飘，飘到东来飘到西，小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
7、教师讲解歌曲的内容：“小小雪花飘呀飘，飘到上来飘到下，小小雪花飘呀飘，飘到天上飘到地下，小朋友们真高兴，堆个雪人笑哈哈。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和唱唱跳跳。
难点：让幼儿能够独立完成简单的节奏和旋律创编。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花贴纸、小雪花图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
（2）教师通过PPT展示小雪花图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征。
2. 基本部分：（1）教师教授歌曲《小雪花飘飘》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿进行唱唱跳跳活动，让幼儿体验音乐的节奏感。
（3）教师分发雪花贴纸，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，进行舞蹈创作。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行小组合作，共同创作新的舞蹈和歌曲。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的情感体验和合作意识。
3. 教师收集幼儿的创编作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲的和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲内容。
教师弹奏乐器或播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词中的雪花形象。
教师指导幼儿正确的手势和面部表情，表现出歌曲的欢快氛围。
3. 舞蹈创作（5分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落的样子，引导幼儿模仿。
教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思一、教学目标1.让幼儿学会唱歌曲《小雪花》，感受冬天的气息。
2.通过活动，让幼儿认识冬天、学会描述冬天的形象和特点。
3.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的表现欲望和自信心。
二、教学准备1.CD机和音乐光盘。
2.显示屏幕。
3.教具：小雪花、红色布、蓝色布。
三、教学活动1. 导入环节首先让幼儿们坐在地毯上，老师出示图片或真实的小雪花，与幼儿交流和谈论。
老师：大家有没有见过下雪，下雪的时候会飘下很多雪花，你们知道吗？雪花就像小精灵，穿着白衣服，在空中飘来飘去。
今天，我们要学唱一首叫做《小雪花》的歌曲，感受冬天的气息。
2. 歌曲的创设与演唱1.播放CD机上的音乐，并请幼儿跟着唱。
让幼儿们重复几遍，熟练掌握歌曲。
2.提醒幼儿注意音乐中的音符和节奏，感受音乐的节奏感和旋律特点。
3.一遍歌曲结束后，可以请几位幼儿分别来演示和引领唱歌。
老师：我们再唱一遍，来看看谁唱得最好？3. 冬天的特点和形象1.老师可以准备两块布，一块是蓝色的，一块是红色的。
请老师用红色的布表示太阳，蓝色的布表示天空，用手指头一一点点地画出雪花的样子，引导孩子们想象雪花在天空中飞舞的样子。
2.通过互动探讨，贴近幼儿的认知和理解，了解孩子们的对雪的认知。
老师：大家都喜欢下雪吗？下雪的时候，我们可以做什么呢？孩子：可以打雪仗，雪人，滑雪。
老师：知道了，那下雪了，不舒服，会不会生病呢？孩子：是的。
老师：要怎样才能不生病？孩子：要多穿衣服，别呆在外面太久。
通过这样的互动交流，让孩子们切身感受到冬天的特点和形象。
4. 温馨结束在唱完歌曲和活动后，孩子们的情绪一定很高兴。
这个时候，老师可以用最温馨、感人的话语结束这堂课。
老师：小朋友们辛苦了，今天我们学会了唱《小雪花》，感受到了冬天的气息。
小雪花，飘啊飘啊，就像我们的未来，充满了希望。
希望你们可以像小雪花一样飘出成功的路程。
四、反思这节音乐课是我教育生涯中的一次成功经历。
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。
教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。
学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。
学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。
创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》1. 教案概述•教学目标：通过本次音乐活动，帮助小班幼儿培养音乐欣赏能力，认识节奏感和旋律，同时激发他们的音乐创造力。
•适用对象：小班幼儿（3-4岁）•教学时长：20分钟•教学内容：音乐主题：《小雪花飘飘》2. 教学流程第一步：引入音乐活动（5分钟）•引入活动：老师向幼儿们介绍今天的音乐活动主题是《小雪花飘飘》。
询问幼儿是否知道雪花是怎样的，自由讨论。
第二步：学唱歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）•学唱歌曲：老师带领幼儿们一起学唱《小雪花飘飘》这首歌曲，并重复几遍，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和旋律。
第三步：体验节奏感（5分钟）•使用乐器：老师为每位幼儿分发一支小鼓棒或手摇铃，教导他们按照歌曲的节奏进行敲打乐器或摇动铃铛。
第四步：表演与舞蹈（5分钟）•分组表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表担任领舞的角色，其他幼儿围成一圈一起跟着音乐的节奏进行舞蹈。
3. 教学反思本次音乐活动以《小雪花飘飘》为主题，旨在通过音乐的欣赏和参与活动，培养小班幼儿的音乐能力和创造力。
以下是本次音乐活动的反思和总结：•教学目标达成情况：通过教学活动，幼儿们能够认识到雪花是如何下落的，理解并学唱了《小雪花飘飘》这首歌曲的歌词和旋律。
同时，通过使用乐器和舞蹈表演，幼儿们也培养了节奏感和动作协调能力。
•教学流程完整性：教学流程设计合理，主题引入、歌曲学唱、节奏体验和表演部分有机地结合在一起，每个环节的时间控制得当，让幼儿们能够全程参与，不会感到枯燥。
•适应幼儿年龄特点：本次音乐活动针对小班幼儿（3-4岁）的年龄特点进行设计，既考虑到了他们的语言理解和记忆能力，又注重体验和行动，提高了活动的趣味性。
•教学方法选择：选择了歌唱、节奏体验、舞蹈表演等多种教学方法，通过多种感官参与活动，能够更好地激发幼儿们对音乐的感知和情感表达能力。
•教学反思：在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如幼儿们自由发挥舞蹈动作，表演不同的雪花造型等。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》【教学目标】1.学习歌曲《小雪花》，感受歌曲的旋律美。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲表现，培养幼儿的想象力和创造力。
【教学内容】1.教学歌曲《小雪花》。
2.创设音乐情境，引导幼儿进行歌曲表现。
【教学重点】1.学会歌曲《小雪花》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的情感表现。
【教学过程】一、导入1.教师播放《小雪花》音乐，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿分享听到的内容，引发幼儿对歌曲的兴趣。
二、歌曲教学1.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
3.教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，学会正确演唱。
4.分组练习，教师个别指导。
5.合唱，巩固歌曲。
三、歌曲表现1.教师创设音乐情境，引导幼儿用动作表现歌曲。
2.邀请幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现歌曲。
3.教师点评，鼓励幼儿的创新表现。
四、音乐游戏1.教师组织音乐游戏，巩固歌曲学习。
2.游戏过程中，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感表现。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
3.教师提出改进意见，为下次教学做好准备。
【教学反思】本次教学，幼儿对歌曲《小雪花》产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注意引导幼儿关注歌曲的节奏变化，帮助他们学会正确演唱。
同时，通过歌曲表现和音乐游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
优点：1.教学过程中，注重幼儿的参与和互动，充分调动他们的积极性。
2.歌曲教学与音乐游戏相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师点评和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足：1.部分幼儿在歌曲表现时，动作过于简单，需要进一步引导和培养。
2.教学过程中，对幼儿的个别指导不够，需要加强关注。
改进措施：1.针对幼儿在歌曲表现中的不足，加强动作指导，培养他们的表现力。
2.增加教学互动，关注幼儿的个别需求，提高教学质量。
3.多组织音乐活动，让幼儿在实践活动中提高音乐素养。
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思《小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思！活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(本文.来源：快思.教案网)(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)(五)和小雪花做的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小雪花飘飘》让幼儿园的孩子们感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
在教学过程中，孩子们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过各种活动理解歌曲的意义。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解冬天的雪花，知道雪花是洁白无瑕的。
2. 技能目标：让孩子们学会歌曲《小雪花飘飘》，并能熟练演唱。
3. 情感目标：培养孩子们热爱冬天、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雪花飘飘》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲中雪花飘飘的意境，并能用愉快的情绪演唱。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲《小雪花飘飘》的磁带或CD、雪花图片、whiteboard、markers。
2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，可以放置一些雪花装饰。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察雪花图片，引导他们描述雪花的特征，如“洁白无瑕”、“飘飘洒洒”。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雪花飘飘》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们发音清晰、音准准确。
3. 活动：孩子们分成小组，每组选择一种雪花形状，用whiteboard和markers 创作出自己的雪花作品。
4. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小雪花飘飘》，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
5. 总结：教师带领孩子们回顾歌曲《小雪花飘飘》的歌词，强调雪花洁白无瑕、飘飘洒洒的特点，让孩子们感受冬天的美丽。
6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起寻找关于雪花的图片或资料，下节课分享。
注意：教师在教学过程中应关注每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请家长来园，共同与孩子们制作雪花模型，可以使用棉花、纸张等材料，让孩子们亲手体验制作雪花的乐趣。
2. 户外活动：在适当的天气下，组织孩子们去户外玩雪，让他们亲身感受雪花飘飘的冬日景象。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、活动创作等环节。
小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）
小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）小班小雪花飘呀飘教案1活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的`游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
完整范唱2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词。
3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。
4、学唱歌曲四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱。
听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团。
小班小雪花飘呀飘教案2活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
小班音乐优秀教案《小雪花》2篇
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（一）教案主题：小班音乐《小雪花》教案时长：40分钟教案目标：1. 学生能够通过听歌曲《小雪花》了解冬天天气变冷，雪花飘落的情景；2. 学生能够模仿歌曲的口头节奏，跟着音乐节奏做动作；3. 学生能够通过手指连线游戏认识简单的音符；4. 学生能够模仿歌曲中的音调和节奏，尝试用乐器伴奏。
教学准备：1. 歌曲《小雪花》的音乐文件或CD；2. 手指连线游戏板和乐器（如手鼓、铃铛等）.教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生展示一张冬天雪花飘落的图片，引导学生说出冬天下雪的情景。
教师可说：“冬天来了，天气变得很冷，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像小精灵一样跳舞着。
”然后播放歌曲《小雪花》，让学生用心去感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲欣赏与动作模仿（15分钟）：重复播放歌曲《小雪花》，让学生模仿歌曲中的口头节奏，跟随歌曲的节奏做相应的动作，如：用手模拟雪花的落下，轻轻拍打自己的头、手、腿等等。
教师可适时用手指引导学生模仿节奏。
3. 手指连线游戏（10分钟）：将手指连线游戏板给每个学生一张，教师示范如何使用手指连线游戏板，然后让学生按照歌曲的节奏，用手指连线将相同的图形连接起来。
这样，学生不仅可以认识简单的音符，还能锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
4. 乐器伴奏（10分钟）：准备一些乐器，如手鼓、铃铛等，让学生尝试用乐器伴奏歌曲《小雪花》。
教师可以先示范如何使用乐器伴奏，然后让学生轮流尝试。
学生可以根据歌曲的旋律和节奏选择合适的乐器，将乐器的声音与歌曲相匹配。
教学延伸：1. 让学生自己编创动作，配合歌曲《小雪花》；2. 让学生尝试用嘴哼唱歌曲《小雪花》，并自由发挥节奏。
教学评价：观察学生在模仿歌曲节奏和动作上的表现，是否能准确地模仿和跟随。
评价学生在手指连线游戏和乐器伴奏上的参与程度和表现。
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班音乐《小雪花》教案教案类型：音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小雪花》的欣赏和学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
有关小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案教案题目：小雪花飘呀飘教学目标：1.了解小雪花的形状和特征；2.培养观察和感受小雪花的能力；3.提高幼儿的动手能力和创造力；4.体验小雪花飘落的美妙感觉。
教学准备：1.图片或实物：小雪花、地图等；2.活动场地：室内或室外。
教学过程：第一课时Step 1 导入新课（5分钟）1.在幼儿园室内或室外的地面上撒上少量的盐或糖，让幼儿看到白色的小颗粒。
2.教师问：“你们有没有见过这些白色小颗粒？”3.引导幼儿猜测：“这些白色小颗粒是什么？”4.教师出示一张图片或实物展示小雪花，引导幼儿认识并解释：“这些白色小颗粒就是雪花。
”5.教师激发学生的兴趣，引导幼儿观察小雪花的形状、大小和特征。
Step 2 观察小雪花（10分钟）1.教师分发一份小雪花的观察表给幼儿。
2.引导幼儿观察实物或图片中的小雪花，填写观察表中的内容（如形状、大小、数量等）。
3.教师与幼儿讨论各自观察到的内容，并进行简单的比较和总结。
Step 3 制作小雪花（20分钟）1.教师向幼儿介绍制作小雪花的材料和步骤。
2.给每位幼儿发放白色的纸张、剪刀、铅笔等工具，引导幼儿按照自己对小雪花的了解和创造力来制作属于自己的小雪花。
3.教师适时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象和创造能力。
第二课时Step 1 复习上节课内容（5分钟）1.教师请幼儿回顾上节课学习到的知识，询问小雪花的形状、特征等。
2.以游戏或问答形式复习，激发幼儿对上节课内容的记忆和兴趣。
Step 2 运用地图进行小雪花介绍（10分钟）1.教师准备一张地图，上面用图片或其他符号标注出各地区的小雪花形状或特征。
2.教师引导幼儿观察地图，并解释或提问：“你们看到了哪些地方的小雪花呢？它们的形状和特征是什么？”3.鼓励幼儿自由发言，教师适时补充相关的知识，帮助幼儿理解和认识不同地区的小雪花。
Step 3 探究小雪花飘落（20分钟）1.教师让幼儿手持自己制作的小雪花，用力吹气或用风扇吹向小雪花，观察小雪花在空气中飘动的样子。
小雪花飘呀飘教案通用
小雪花飘呀飘教案通用小雪花飘呀飘教案篇16活动目标：1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。
2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创造想象大胆想象活动过程：1、以谈话激起兴趣。
师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。
(1)欣赏第一页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。
小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。
(2)欣赏第二页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……(3)欣赏第三页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!(4)欣赏第四页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。
(5)教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。
(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。
(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。
(3)画完以后你会怎么讲?4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。
(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。
(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。
(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。
小雪花飘呀飘教案篇17活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
小班下音乐教案小雪花飘呀飘
活动名称：音乐
活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘
活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹
1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖
北风吹呼呼呼
二、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？
3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？
（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）
4、小雪花会飘到哪？
三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律
1、出示“小雪花”头饰
2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌
落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲
1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？
2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！
3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？
4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐
1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？
2、小雪花又变成了什么？（小雪人）
3、你们喜欢小雪花吗？
4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！
教师讲评。
小班小雪花飘呀飘教案
小班小雪花飘呀飘教课设计【篇一：小雪花飘呀飘】小雪花飘呀飘冬季的小雪花在不知不觉中飘来了，上午孩子们在自由选择工作的时候，天空中静静地飘起了小雪花，小朋友们看到了都很惊讶在说：下雪啦、下雪啦、青青快看外面下雪啦、孩子们你一言我一语的愉悦极了。
这是今年的第一场雪，真的很美，很美丽。
在户外活动的时候，我请孩子们穿好衣服，我们一起出门去看雪。
当我问小朋友小雪花像什么？孩子们高兴的说：雪花忧如棉花糖、有说像是小绵羊、还有的小朋友说它白白的像白纸。
孩子们的想象力真的是特别丰富多彩。
有的宝贝说下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。
我说：是的下雪天出去玩，要注意穿上御寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，省得冻伤。
小朋友不可以独自到冰面上玩，省得发生危险。
打雪仗时，不要往他人的脸上、头上扔，省得打伤。
玩玩雪后，必定要搓搓手，这样可以保护我们的小手。
很多时候知识在玩中学会让孩子更简单接受。
小雪花飘呀飘让我们度过了一个美好的户外活动。
时间： 2016.11.22 观察人：刘青青【篇二：小班语言教课设计《小雪花》】表【篇三：小班音乐活动《雪花飘》】小班音乐活动《雪花飘》音乐活动：《雪花飘》设计思路：教师在教课内容的采用上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
固然下雪的场景幼儿极罕有机遇看到，但从本月的主题活动“冬季来了”中发现，他们对下雪充满着想象和期望。
于是采用了《雪花飘》这一内容。
恰幸亏教课活动前一天，上海下起了罕有的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。
不但抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相联合。
此次活动是第一教时，把要点放在赏识歌曲上，让幼儿熟习歌曲的旋律与节奏，并依据着“让幼儿学得不累”的原则，特地在教室的环境创建上下了点功夫，使之充满着冬日的气味，新年的氛围，与教课活动相辅相成。
让幼儿经过环境的影响，更好的理解歌曲内容，经过在情形中教课来发挥他们的想象力，激发他们欢欣的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：1、知道歌曲的名称，初步认识歌曲的内容。
小雪花飘呀飘教案范文
小雪花飘呀飘教案范文教案题目：小雪花飘呀飘教案目标：1.能够听懂、会唱歌曲《小雪花飘呀飘》；2.能够理解歌曲歌词中描述的内容；3.通过歌曲激发学生对冬季的好奇心和兴趣。
教学重难点：1.学生能够理解歌曲中的关键词汇，并能在学习过程中积累相关的英语词汇；2.学生能够充分发挥想象力，描述冬季的景色和活动。
教学准备：1.电脑、投影仪及相关配乐设备；2.绘本或图片，展示冬季的景色。
教学过程：Step 1: 欢迎与热身（5分钟）1. 老师可以唱一首关于冬天的歌曲，比如《Winter Wonderland》。
2.让学生进行伸展运动，活跃大家的身体。
Step 2: 歌曲欣赏（5分钟）1.老师播放歌曲《小雪花飘呀飘》。
2.老师指着课件或图片，引导学生一边听歌一边观看相关的图片。
Step 3: 歌曲理解（15分钟）1.老师重温歌曲，可以进行分段播放。
2.引导学生感受歌曲中描述的景色和活动，例如：雪花飘落、打雪仗、堆雪人等。
3. 老师反复带领学生理解歌曲中的关键词汇，如snowflakes, snowball, snowman等，并呈现相关图片进行解释。
Step 4: 学习歌曲（25分钟）1.老师引导学生跟随音乐节奏拍手，培养学生的节奏感。
2.将歌词分段给学生，多次反复模仿、口唱。
3.整合歌词，让学生尝试从头到尾唱一遍。
4.按小组分角色进行合唱，培养合作意识。
Step 5: 想象与创作（20分钟）1.展示绘本或图片，让学生观察冬季的景色。
2.引导学生描述所看到的景色，如白雪皑皑的山脉、冰冻的湖泊等。
3.学生根据自己的想象，画出自己心中的冬季景色，或编写一段短文描述自己喜欢的冬季活动。
Step 6: 表演与分享（10分钟）1.学生排成小组，展示他们创作的冬季景色或活动，并表演《小雪花飘呀飘》。
2.选取几个小组进行表演和分享，鼓励学生用英文描述自己的创作。
Step 7: 总结与评价（10分钟）1.老师与学生一起总结今天学到的冬季词汇以及学习过程中的收获。
有关小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案
一、教学目标
1.能听、说、读、写小雪花飘呀飘的歌词；
2.体会小雪花飘呀飘歌曲所表达的真情实感；
3.懂得什么是真爱，珍惜自己的爱情。
二、教学重点
1.熟练掌握小雪花飘呀飘的歌词；
2.培养学生爱情的良好意识；
3.培养学生的表达能力。
三、教学过程
1.Warm-up(热身活动)
（1）让学生听读歌词，并跟唱，逐句练习，达到流利的歌词朗诵目标；
（2）若可辅以曲谱，可以让学生把握歌谣歌词中语音节奏的重音及弱音，学生可以在朗诵过程中跟随乐曲的乐句和节拍做动作，发挥自己的想象力，把乐曲融入到自己的肢体里，使整个诵读活动更加生动有趣；
（3）朗诵完成后，可以让学生背诵歌词，帮助学生更好地背诵和理解歌词。
2. Listening and Speaking(听说环节)
（1）准备一段小雪花飘呀飘乐曲，让学生聆听乐曲，感受乐曲所表达的真情实感；
（2）讨论歌曲内容，对歌曲内容有个清楚的认知，给学生一定的时间，让学生分角色表演，可以让学生展示他们表达能力，也能加深课堂气氛；
（3）结合歌曲，学生自由讨论小雪花飘呀飘中所讲的真爱，学生便可用自己的语言，表达自己的看法，在小组讨论中探索真爱，了解真爱的内涵。
小雪花飘呀飘教案优秀5篇
小雪花飘呀飘教案优秀5篇小雪花飘呀飘教案【篇1】设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。
不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。
让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备：1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个)2. 录音磁带3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)活动流程：→→→活动过程：一、欣赏环境，看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境：②看，我们的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。
二、语言节奏，猜猜做做1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。
”教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。
__ ×∣ __ ×∣ __ __ ∣ __ ×∣小朋友快快来找个位子坐下来__ ×∣ __ ×∣ __ __ ∣ __ ×∣小朋友快快来找个位子坐坐好2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了!”教师做动作，让幼儿猜。
(以问答的形式)(教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在__。
(拍球、跑步、跳高等)3、小朋友也一起来锻炼锻炼。
歌曲小雪花教案
歌曲小雪花教课设计【篇一：小班下音乐教课设计：雪花飘】小班音乐 :雪花飘活动班级：芽芽班执教老师：钟利英钟如活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘活动目标：1、感觉歌曲的优美，学惯用连接、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的柔和。
3、感觉大自然带给我们的奇特，体验冬季的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt 课件。
活动过程：一、发音练习：寒风吹1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖北风吹呼呼呼二、情境导入，惹起幼儿的兴趣1、播放雪花飘落的视频。
2、冬季到了，谁从天空中飘了下来？3、小雪花是如何飘下来的？你能用动作来表现吗？（依据幼儿不一样的想法，带其余幼儿一同来做雪花飘落的样子）4、小雪花会飘到哪？三、游戏“点兵点将”指引幼儿熟习歌曲旋律1、出示“小雪花”头饰2、介绍游戏弄法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一同跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏 3~5 遍。
四、幼儿学惯用连接柔和的声音演唱歌曲1、方才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？2、我们一同随着“小雪花”唱唱吧！3、如何用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示 ppt 课件感觉冬季的美，体验冬季的快乐1、出示课件：看看小雪花还飘到了那边？2、小雪花又变为了什么？（小雪人）3、你们喜爱小雪花吗？4、让我们一同变为小雪花飘起来吧！教师讲评【篇二：小雪花教课设计】小雪花教课目的：1、让学生学会用优美、柔和的声音演唱歌曲，并在学习过程中试试延伸带有连线和顿音记号的乐句；2、在演唱过程中，掌握三拍子的韵律，合理运用气味在演唱中的表现强弱起伏；3、经过师生接口唱学唱歌曲，学生听唱学习歌曲；4、经过学唱歌曲，让学生充足领会音乐与自然的奇妙交融，充分享受音乐给生活带来的无尽欢喜；5、经过拓展学习，让学生理解小雪花的作用。
教课重难点：1、感觉三拍子节奏韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣；2、正确掌握连音线的演唱，注意气味的运用。
关于小雪花飘呀飘教案大全
关于小雪花飘呀飘教案大全小雪花飘呀飘教案篇11活动目标：1、知道雪花的基本形状。
2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。
活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。
2、油画棒。
活动过程：一、猜谜，引出活动主题。
师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
请你猜一猜，猜猜我是谁?幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣?是什么样子的?画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
三、教师在黑板上示范装饰小雪花。
用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。
四、幼儿示范练习。
教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。
小雪花飘呀飘教案篇12活动目标1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
活动准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。
活动过程1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5、建议。
念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
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活动名称：音乐
活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘
活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹
1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖
北风吹呼呼呼
二、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？
3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？
（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）
4、小雪花会飘到哪？
三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律
1、出示“小雪花”头饰
2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌
落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲
1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？
2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！
3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？
4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐
1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？
2、小雪花又变成了什么？（小雪人）
3、你们喜欢小雪花吗？
4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！
教师讲评。