北师大版语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课_0
北师小学语文二上第十五单元《贺年片》课文解读
课文解读
这是一首想象丰富的儿童诗，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。
第1小节写“我”从森林送的绿色贺年片中受到启迪，要健康、快乐地成长。
“绿色”“树苗”是生命力的象征，将青少年比作充满生机与活力的绿色树苗，祝愿少年儿童要快乐地“茁壮成长”。
第2小节写“我”从蓝天送的白色贺年片中受到启迪，要展开理想的翅膀飞翔。
诗中借“蓝天”“翅膀”“飞翔”呼唤少年儿童要树立远大理想。
第3小节写“我”从大海送的蓝色贺年片中受到启迪，要勇敢地迎接生活的挑战。
大海嘱咐“我”，在实现理想的过程中要乘风破浪，不畏艰险，勇于攀登，从而收获人生的宝藏。
“宝藏”不仅比喻奋斗的成果，还指人们在实现梦想旅途中的丰富经历。
第4小节写“我”从太阳送的红色贺年片中受到启迪，长大后要用自己的聪明智慧建设祖国。
“太阳”“红霞”是光明、美好前途的象征，暗指年青一代在充满阳光的环境中健康成长，将来要把自己的智慧投入到建设祖国更加光辉灿烂的美好前景中。
诗中“森林”“蓝天”“大海”“太阳”，既代表大自然，也代表祖国和人民，是拟人的写法。
之所以用“贺年片”作题目，是因为“树叶”“云朵”“贝壳”“红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。
诗歌语言生动凝练，格律性强，语言所呈现的画面形象而亲切。
二年级语文上册15岁月贺年片(第1课时)教案北师大版
二年级语文上册15岁月贺年片（第1课时）教案北师大版教学目标1、认识12个生字，会写8个生字，认识“舟”字部；2、熟读课文，理解课文内容；3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌格律；4、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，树立学好知识建设国家的理想。
教学重点1、学会生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点1、教学“绿”字。
2、感受作者对大自然、对祖国的热爱之情。
教具准备生字卡片教学方法在朗读中理解岁月的更替，体会我对大自然、对祖国的热爱。
课时安排两课时第一课时教学目标3、认识12个生字，会写8个生字，认识“舟”字部；4、熟读课文，理解课文内容；3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌格律；4、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，树立学好知识建设国家的理想。
教学重点1、学会生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点1、教学“绿”字。
2、感受作者对大自然、对祖国的热爱之情。
教学过程一、谈话导入。
1、小朋友们，过新年时，你们都收到贺年片了吗？请几位同学介绍一下谁送的？上面什么图案？2、板书课题。
3、过渡：有一位小朋友也收到了贺年片。
你们想看看他的贺年片吗？二、初读课文，了解大意。
1、借助拼音自己读读课文，争取把字音读准确。
2、纠正字音。
3、再读课文，争取不不好读的句子读通顺、读流利。
4、默读课文，提出自己不理解的问题。
三、理解课文内容，感受情感。
1、分别指名读课文，思考：“我”收到了几张贺年片都是谁送的？2、学习第一节。
（1）指名读。
其他学生思考：这张贺年片什么样？写了什么赠言？（2）交流汇报。
师板书：森林祝愿茁长成长（3）指导学生朗读，练习说话。
送给。
3、学习第二节。
（1）指名读。
其他学生思考：你读懂了什么？（2）交流汇报。
（3）“白鸽”可以在蓝天中飞翔，那是蓝天希望我展开理想的翅膀。
（4）指导学生朗读句子，并仿照句子填空。
像4、学习第三节。
（1）默读第三节，思考：你读懂了什么？（2）交流汇报。
（3）“嘱托”是什么意思？（嘱咐、告诉）（4）我把贝壳变成小船后，怎样才能把收获宝藏？大海对我们给予了什么样的希望？小结：大海告诉小作者勇敢地迎接生活的挑战。
北师大版小学语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课教学设计_3
《贺年片》教学目标：1、认字12个，会写“祝愿”两个字。
2、采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。
3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。
教学重难点：理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。
教具准备：带有生字的贺年片，课件。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
1、再过几天就要进入2018年了。
每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。
）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，今天，我们的朋友丁丁也收到了一些贺年片，想去看看吗？齐读课题——贺年片。
2、读了课题，你想知道什么？（丁丁会收到谁送的贺年片？是什么样的贺年片呢？贺年片上会写什么？）二、复习课文1、这些贺年片藏在课本里，想看看吗？现在老师要考考孩子们昨天认字情况，是否都掌握了。
（出示词语）2、词语掌握的不错，再考考你们的朗读，现在就请几个孩子朗读课文，读课文前，我想给大家提一提要求？（读的同学声音响亮、字音准确、读通顺、读流利……听的同学手指着每个字、边听边思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？）3、指4人分节朗读，学生评价。
（起示范作用）三、理解课文内容。
1、丁丁都收到谁送的什么样的贺年片？你们说老师来写。
森林——树叶蓝天——云朵大海——贝壳太阳——云霞2、带领学习第一小节（绿色的贺年片）丁丁收到了这么多美丽的贺年片，真让人羡慕，我们就一起先去看看绿色的贺年片吧。
（1）理解“碧绿”师引读：绿色的贺年片，（生）是森林送给我的。
师：那是一片（生）碧绿的树叶。
师：那是一片什么样的树叶？（生）那是一片碧绿的树叶。
出示：碧绿读2遍碧绿是一个表示颜色的词语，你还知道哪些表示颜色的词？课件出示绿色的植物，体会碧绿就是很绿很绿美美地读一读浓浓的绿，多美啊！再美美地读一读。
师小结：我们借助图画帮助自己理解了词语的意思，是个好方法。
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贺年片教材分析：《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。
学情分析：学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。
教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。
2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。
3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义教具准备：1、 ppt课件2、音乐《新年好》《巴格达之星》3、写话小练笔一、导入1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听。
会唱的我们一起拍手唱吧。
（齐唱《新年好》）每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友、对亲人的祝福呢？这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。
一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，我们就来学习一首小诗，题目就叫《贺年片》。
2、板书课题昨天已经学过了生字，谁来说说，在写“贺”的时候要注意些什么？边讲边写（上下结构上宽下窄最后一笔是点）齐读课题二、复习字词，全面感知课文1、昨天我们还认识了一些新的字词朋友，（出示）还记得怎样称呼他们吗？开火车读绿森祝船迎希望碧绿森林祝愿呼唤翅膀白鸽嘱咐小船收获宝藏希望智慧茁壮成长迎着风浪2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了。
把它们放到课文中，你一定能把这首诗读得更准确、更流利的。
请同学们快速的轻声读课文，想一想，这首小诗给我们带来了哪些贺年片呢？3、指名回答，出示相应画面。
三、理解课文内容，指导感情朗读。
第一节1、哪一节写了绿色的贺年片？（出示图文）指名读2、多美的一片树叶呀！多美的贺年片呀！森林爷爷在这张碧绿的贺年片中，会送给你怎样的祝愿呢？请小朋友们再读一读，如果你是森林爷爷，你会怎样写这张贺卡？出示：孩子：。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
1.小组合作：学生以小组为单位，讨论如何设计和制作一份精美的贺年片。
2.讨论内容：小组成员共同商讨贺年片的主题、图案、祝福语等，充分发挥团队协作和创新能力。
3.教师指导：教师巡回指导，为学生提供制作建议和帮助，引导学生克服困难，提高学生的实践能力。
（四）总结归纳
1.学生展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和团队协作经验。
2.自主学习与合作学习相结合：本节课以学生为主体，引导学生主动探究贺年片的相关知识。通过小组合作制作贺年片，培养学生的团队协作能力和解决问题能力。同时，教师给予个体化的指导，关注学生的全面发展。
3.实践操作与表达交流相结合：本节课将实践操作与表达交流有机结合，让学生在动手制作贺年片的过程中，提高审美观念和动手能力。同时，通过展示、分享和评价，培养学生的表达能力和沟通能力。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
一、案例背景
贺年片作为我国传统文化的一部分，承载着祝福与问候，传递着浓浓的情谊。北师大版二年级上语文教材中引入了贺年片的相关内容，旨在让学生感受传统文化的魅力，学会用贺年片表达祝福。本节课的主要内容是学习贺年片的来历、特点以及如何制作和发送贺年片。通过本节课的学习，学生能够了解贺年片的文化内涵，提高语文素养，培养动手能力，同时学会与人分享快乐、传递关爱。
4.成功体验与评价激励相结合：本节课注重学生的成功体验，教师以鼓励性评价为主，关注学生的个体差异。在评价过程中，教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我认识和自我提高能力。
5.教学策略与实际生活相结合：本节课运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师注重将知识与实际生活相结合，让学生学会在生活中运用贺年片，提高学生的学以致用能力。
小学语文《贺年片》教学设计
骨干教师献课资料《贺年片》教学内容：九年义务教育二年级语文上册（北师大版）15．《岁月》教材研读：课文分析：绿色的贺年片，从“森林”送出来的“绿色的贺年片”，是森林送给我的。
感受到健康、快乐成长。
“茁壮”：形容词，那是一片碧绿的树叶。
形容植物和动物成长。
形容某人或某植物森林祝愿我，与事物成长得很结实，很健壮。
像树苗一样茁壮成长，每一天都唱着欢乐的歌……白色的贺年片，从“蓝天”送出的“白色的贺年片”，是蓝天送给我的。
感受到树立远大理想。
“云朵”“蓝天”“飞那是一片洁白的云朵。
翔”“翅膀”等是远大理想的象征。
蓝天呼唤我，把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽……蓝色的贺年片，从“大海”送出的“蓝色的贺年片”，感是大海送给我的。
受到实现理想中的不畏艰险。
“宝藏”一般指：那是一枚蓝色的贝壳。
储藏的大宗珍宝或珍贵物品。
文中指：努力的成果，大海嘱咐我，也在努力过程中积累的经验教训等。
把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获……红色的贺年片，从“太阳”送出的“红色的贺年片”，感受到是太阳送给我的。
用智慧报效、建设祖国。
“太阳”“红霞”象征着光那是红霞闪闪烁烁。
明、希望。
“闪闪烁烁”：光亮动摇不定，忽明忽暗。
太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国！诗歌主题：全诗四节，句式整齐，韵律感强。
写出了“我”从大自然中感受到的启迪。
抒发了对大自然、对祖国的热爱。
森林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然，也代表了祖国和人民，并用拟人化词语生动的描绘出来。
为什么以“贺年片”冠名呢？因为“树叶、白云、贝壳、红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。
词语学习：碧绿呼唤翅膀飞翔白鸽嘱咐收获智慧献给祝愿茁壮希望亲爱迎着风浪闪闪烁烁仿写句式练习：的贺年片，是送给我的。
那是。
我，把，。
《贺年片》第一课时教学设计教学目标1．运用综合识字方法，认识12个生字。
2．能读懂课文，理解大自然给予我们的祝愿，并能模仿诗歌的格式，进行仿写。
北师大版小学语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课教学设计_4
《贺年片》教学设计教学内容：北师大版二年级语文教材，第16个主题单元《岁月》中的一篇文章。
教学目标：1、知识储备点认字15个，写字9个。
使学生综合运用所学的识字方法，独立识字。
2、能力培养点①有感情地朗读这首诗，背诵这首诗。
②试着仿写一小节诗，写写祝语。
培养学生的写作能力。
3、情感体验点理解课文内容，体会诗中所蕴含的对大自然、对祖国的热爱之情。
体会课文所表达的美好祝愿。
教学重、难点：理解课文内容，体会诗中所蕴含的对大自然、对祖国的热爱之情，体会课文所表达的美好祝愿。
教学方法：教法：激趣导入法、自主探究法学法：自读自悟法、读写统一法教学时间：2课时（本节课设计的是第1课时的教学内容）教学准备：贺卡若干张，做为奖品。
教学过程：一、创设情境，引入新课师唱歌曲：“新年好呀，新年好呀……”同学们，在新年来临之际，我们除了载歌载舞庆祝之外，还会相互赠送贺年片，来表达我们美好的祝福。
今天，大家将收到几张特别的贺年片，大家想知道上面写着什么吗？好，今天我们就一起学习课文《贺年片》。
（板书课题）学习了课文大家就会明白。
二、初读诗歌，认识生字词1、请同学们自读课文，注意把字音读准确，遇到不认识的生字娃娃，用自己喜欢的识字方法解决。
强调识字方法（查字典、利用认字表、联系上下文读认、请教同桌、家长……）。
2、指名读文，采用多种形式评价，特别注意纠正生字的读音。
三、请同学们选择自己喜欢的一部分内容，再读一读，并说说你从中读懂了什么？（或你从中知道了什么？）1、学生再读一读自己喜欢的一部分内容。
2、汇报：（学生在汇报的过程中，说到了哪一部分，教师就随机引导这一部分，以学定教）。
可能会出现如下情况：生A：我喜欢第二部分，我知道了蓝天送给我一片洁白的云朵，呼唤我把白天当做翅膀，变成一只白鸽，展翅飞翔。
生B：变成一只白鸽，把和平带给大家。
……（教师引导学生汇报读后感想，理解课文内容。
教师相机板书）。
四、读写训练1、朗读擂台赛。
2、写诗打擂。
北师大版二年级语文上册15.1拜年片教学设计
《拜年片》本课是北师大版小学语文第三册中的一篇童谣，是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的拜年片，寄托了青年儿童要健康、欢乐成长，树立远大理想，勇于探讨，以后担当建设祖国重任的美好心愿。
碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在小孩们的心中是那么的富有空想和诗意。
诗歌语言生动精练，想象丰硕合理，是陶冶学生美好情操，进行朗诵训练的好教材。
同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟明白得课文的基础上想象还会收到哪些拜年片会祝愿咱们什么让学生仿说、仿写，从而培育学生的想象力、创新能力和表达能力。
【知识与能力目标】1、学会本课生字、生词，学习课文中由要求学会的生字组成的词语；2、积存生词，体会重点词语在文中的意思；3、学生在反复朗诵中明白得课文内容，激发学生酷爱祖国的情感。
【进程与方式目标】1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记；2、鼓舞学生斗胆创新，勇于发表独到观点，拓宽思维空间，初步培育学生搜集资料的能力。
【情感态度价值观目标】1、在学习中，阅读感悟，培育学生对祖国的的酷爱之情；2、学生在反复朗诵中明白得课文内容，激发学生酷爱祖国的情感。
【教学重点】1、识字、写字，有情感读文；2、能正确、标准地书写生字词。
【教学难点】1、把握生字的音、形、义；2、体会每节诗后几行诗句的含义。
课件播放《铃儿响叮当》音乐。
一、新课导入同窗们，每当咱们的耳边响起这轻巧的乐曲声时，咱们就感觉到新年的脚步离咱们愈来愈近了。
这一张张精美的拜年片就变成了新年最好的礼物。
手捧着贺卡，你会感到非常的幸福，因为祝愿的话会永久记在你的心间。
今天，咱们要学习的一首小诗，题目就叫《拜年片》。
伸出手和徐教师一路写课题。
“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。
“片”还有一个读音，你明白吗二、新课教学（一）第一末节1、出示绿色的拜年片。
2、看，这是谁送给咱们的拜年片祝愿咱们什么3、明白得“茁壮成长”。
最新审定北师大版小学语文二年级上册《贺年片》优质课教学设计第一课时(精编)
《贺年片》教案第一课时教学目标：知识与能力：1．使学生综合运用所学的识字方法独立识字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．正确规范地书写生字。
4．通过朗读了解课文的主要内容。
方法与过程：1．通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2．通过练习、自主合作，学习课文中的生词。
情感、态度、价值观：教育学生热爱祖国，热爱大自然。
教学重点：培养学生正确规范地书写生字词。
教学难点：掌握生字的音、形、义。
教学方法：练习法，合作法课前准备：1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。
2．了解贺年片的制作的过程，查阅贺年片的基本资料，使用“手机”拍照，和同学共享。
3. 老师准备多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程一、导入1．教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。
请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。
(师生共同板书课题)谁愿意读课题？(指名读课题)这个“贺”字谁有好办法记住它？你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。
那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呐？2．今天，让一起我们走进课文《贺年片》，看看它写给我们哪些祝愿。
3．播放手机精彩的导学作业二、自由读课文1.自由读课文2.画出生字词。
3.讲一讲你读懂了什么？（一段一段讲）4.串讲。
三、学习生字1.课件出示文中的生字词。
2.自由拼读并组词3.指名认读，集体评议、正音。
4. 重点强调：后鼻韵母、翘舌音、多音字。
5.注意多音字。
6.同桌同学比赛认读生字词7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。
8.交流识字方法。
四、学习运用词语老师准备了许多精美的贺年片，要把它送给表现最出色的孩子。
(课件出示词语)嘱咐：每天早上上学时妈妈嘱咐你什么了？“天冷了，要多穿些衣服”是谁的嘱咐？“下课在操场上不要打闹，要做正当的游戏”是谁的嘱咐？这两个字有什么相同的地方？两个口，口口声声，一遍又一遍地说就是——嘱咐。
北师大版小学语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课教学设计_1
《贺年片》教学设计教材分析：全诗四节，句式整齐，韵律感强。
写出了“我”从大自然中感受到的启迪。
抒发了对大自然、对祖国的热爱。
第一节写森林对“我”的祝愿--祝愿“我”快乐成长。
第二节写蓝天对“我”的希望--希望“我”展开理想的翅膀飞翔。
第三节写大海对“我”的嘱咐--嘱咐“我”勇敢的迎接生活的挑战。
第四节写太阳对我的期盼--期盼“我”长大为祖国贡献力量。
森林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然，也代表了祖国和人民。
并用拟人化词语生动的描绘出来。
为什么以“贺年片”冠名呢？因为“树叶、白云、贝壳、红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。
设计意图：１、创设意境。
让学生在具体的情景中感悟。
２、利用学生喜闻乐见的形式在自主的气氛中掌握生字词。
３、以学定教，顺学而导，突出语文学科的工具性和人文性。
４、以祝愿为主线，引导学生从整体上感悟诗歌，达成情感、态度、价值观三维目标，让学生在动静结合中获得情感体验，感受时光的流逝。
教学目标：１、学习12个认读字词和8个必写字词。
２、能正确、流利、有感情的朗读课文。
３、理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。
感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。
教学准备：课件、贺年片、字词卡片。
教学流程：一、创设情境，导入课题课件播放歌曲《新年好》师：1、现在咱们来欣赏一首歌。
你知道这首歌的名字是什么吗？《新年好》新年到来时，你给你的亲朋好友送过什么礼物?过渡：赠送贺卡是表达情感最普遍的一种方式。
2、今天这节课我们就来学习一首儿童诗，题目叫《贺年片》。
请大家伸出小手跟老师一起把课题写出来。
3、谁来读课题？[指名读课题]这个“片”在这里应读第四声pian？它还可以读做什么？Pian,组词相片（课件出示多音字——片）二、读文识字，感知祝愿。
1、贺年片也称“拜年贴”，是春节和元旦赠送友人的名片？大自然今天也给咱们送来了几张贺年片，咱们赶紧去看看吧。
二年级语文上册15岁月贺年片第1课时教案北师大版
贺年片教学目标1、认识12个生字，会写8个生字，认识“舟”字部；2、熟读课文，理解课文内容；3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌格律；4、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，树立学好知识建设国家的理想。
教学重点1、学会生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点1、教学“绿”字。
2、感受作者对大自然、对祖国的热爱之情。
教具准备生字卡片教学方法在朗读中理解岁月的更替，体会我对大自然、对祖国的热爱。
课时安排两课时第一课时教学目标3、认识12个生字，会写8个生字，认识“舟”字部；4、熟读课文，理解课文内容；3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌格律；4、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，树立学好知识建设国家的理想。
教学重点1、学会生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点1、教学“绿”字。
2、感受作者对大自然、对祖国的热爱之情。
教学过程一、谈话导入。
1、小朋友们，过新年时，你们都收到贺年片了吗？请几位同学介绍一下谁送的？上面什么图案？2、板书课题。
3、过渡：有一位小朋友也收到了贺年片。
你们想看看他的贺年片吗？二、初读课文，了解大意。
1、借助拼音自己读读课文，争取把字音读准确。
2、纠正字音。
3、再读课文，争取不不好读的句子读通顺、读流利。
4、默读课文，提出自己不理解的问题。
三、理解课文内容，感受情感。
1、分别指名读课文，思考：“我”收到了几张贺年片都是谁送的？2、学习第一节。
（1）指名读。
其他学生思考：这张贺年片什么样？写了什么赠言？（2）交流汇报。
师板书：森林祝愿茁长成长（3）指导学生朗读，练习说话。
送给。
3、学习第二节。
（1）指名读。
其他学生思考：你读懂了什么？（2）交流汇报。
（3）“白鸽”可以在蓝天中飞翔，那是蓝天希望我展开理想的翅膀。
（4）指导学生朗读句子，并仿照句子填空。
像4、学习第三节。
（1）默读第三节，思考：你读懂了什么？（2）交流汇报。
（3）“嘱托”是什么意思？（嘱咐、告诉）（4）我把贝壳变成小船后，怎样才能把收获宝藏？大海对我们给予了什么样的希望？小结：大海告诉小作者勇敢地迎接生活的挑战。
二年级语文上册15.1贺年片教案1北师大版
贺年片第一课时学习目标预设重点：正确、流利地朗读课文。
预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。
教学过程：一引入新课。
1、师：同学们，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？板书课题，齐读课题。
2.、质疑生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝福什么？……二、先学后教（一）、出示学习目标（二）、学习指导这节课我们要进行两项比赛，第一次比谁的课文读得好。
（三）、比读文1、老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。
（通过读，整体感知课文）2、喜欢这篇课文吗？现在请同学们认真读课文，遇到不认识的字或不熟悉的字，可以想想老师刚才是怎么读的，还可以问一问你的同学。
3、学生自读。
4、检查交流朗读情况。
（1）、集体读文.(2)、分组朗读。
（3）、指名逐段读文。
○1纠正错音，并板书。
○2出示会认的词语（带拼音）（四）、比会认字1、小组合作，用两种颜色圈出认的字和写的字。
2、再读课文，注意圈出的生字。
3、出示拼音词语：（1）、指名读。
（2）、过渡语：字音读得真准确！那我们来进行第二次比赛，比谁最快地认识这些词语，现在给大家3分钟时间，3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们。
4、学生自由读。
5、检测词语认读情况。
（去掉拼音开火车朗读词语）6、出示生字。
讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗？（1）、自由朗读。
（2）、指名认读生字。
（五）、比流利读课文（1）、比赛开始啦！看谁不仅能把字音读准，而且还很流利。
（2）、学生自由朗读。
（3）、组赛读。
（4）、指名读。
（5）、齐读。
三、比比当堂认读词语。
出示要求认读的词语，学生认读。
（如有困难学生，可反复多读几遍，认会为止）四、当堂训练认读词语贺年片第二课时学习目标：预设重点：引导学生体会课文表达的美好祝愿预设难点：在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情教学过程：一、导入学习内容，揭示学习目标。
本节课我们继续学习《贺年片》，这一节我们要：熟读课文，理解课文；还要学习本课生字，会写生字。
二年级上册语文教案-15.1《贺年片》 北师大版(2016)
《贺年片》写字教学设计一、教学目标：1认识并掌握29课的会写字。
2：复习坐姿执姿，纠正学生的不良坐姿。
3：认识并掌握两个新偏旁。
（将字旁和示字旁）4：通过玩游戏的形式激发学生对汉字的学习兴趣。
二、教学重点：认识并掌握两个新偏旁（将字旁和示字旁）三、教学难点：将字旁和示字旁的书写四、教学准备：多媒体课件、生字卡片、奖品（大红花、小红花）五、学具准备：字帖、铅笔六、课时安排：一课时七、教学过程：（一）、故事导入师：同学们你们平时在哪里写字的呢？生：纸上、田字格里、字帖上。
师：古时候有个书法家呀，他既不是在纸上写字，也不是在字帖上，更不是在田字格里。
你们想知道他是在哪里写字的吗？下面请你们竖起你们的小耳朵静静地听老师讲故事吧！师：同学们你们听了这个故事有什么想对怀素说的吗？生：老师我想对怀素说：“你真可怜，真能吃苦！”师：是啊，在这么艰苦的条件下，我们的小怀素还能坚持练字多可怜啊，他的这种精神多么的难能可贵啊！这节课就让我们来比比谁能像我们的怀素一样认真写字，勤奋练字吧！（二）、揭示课题，初步认识生字。
师：今天我们要学习的是29课《贺年片》的七个生字，老师把这七个汉字宝宝请出来了，下面让我们一起来和这些汉字宝宝打招呼吧！生：壮、海、浪、希、望、祖、收师：同学们真棒，老师还没教你们就会读了，下面就让我们大声齐读这七个汉字宝宝吧！（三）、去掉拼音打乱顺序识汉字师：同学们读得真整齐，声音真洪亮！那要是老师把这些字的拼音去掉并且打乱顺序，你们还会认读吗？生：会！师：那就请你们一起认吧！老师拿出生字卡片生：海、祖、希、浪、望、壮、收。
师：同学们真厉害！你们大家一起认会认，那单独请来认你会认吗？师：会认的请举手！师：好，请你来认。
师：他认对了吗？生：对了！师：（奖大红花一朵）那就让我们一起大声读出这些字吧！生：齐读。
（四）找朋友师：同学们的声音真响亮，从你们响亮的声音里，老师听出了你们的高兴的心情！可是我们的汉字宝宝却不高兴，你们知道为什么吗？因为啊，它们呆在小小的田字格里非常孤单，那你们能帮它们找到朋友吗？下面请同学们赶紧到文中去找吧！找得又好又快的有奖品哦！师：找好了请举手。
二年级语文上册第十五单元第1课贺年片(第1课时)PPT课件北师大版
年或春节的纸片，一般印有祝贺文字或图 画。在新春期间，人们喜欢互赠贺年片，
以联络情感，增进友谊。本文以“贺年片
”为题，写了“我”收到了来自大自然的 贺年片，并从中受到了启迪，抒发了自己
对大自然、对祖国的热爱之情。
1
贺年片
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识14个生字；会写6个生字；积累“碧绿、祝愿、
理解词语 茁壮： 指强壮，健壮。 造句：我们在母亲的关怀下茁壮成长。 闪闪烁烁： (光亮)动摇不定，忽明忽暗。
造句：夜空的繁星闪闪烁烁，似乎在眨眼。
读诗歌，说说大自然都送给“我”什么样 的贺年片？ 大自然送给“我”绿色的贺年片、白色 的贺年片、蓝色的贺年片和红色的贺年片。
初读诗歌，说一说诗歌中出现的四种贺年片 都是谁送 ？ 绿色的贺年片是森林送的；
3．一字组多词。
（
爱（ （
爱心 ）
（
希望 ）
（
心愿 ） 愿意 ） 志愿 ）
爱情 ） 望 （ 亲爱 ） （
愿望 ） 愿 （ 失望 ） （
4．词语黄金搭档。(连线) 碧绿的 云朵
洁白的
飞翔的 蓝色的
树叶
Байду номын сангаас贝壳 白鸽
5．选词填空。
祝愿
(1)国庆节这天，我们用歌声(
祝福 祝愿 )祖国繁荣富强。
祝福 )。
呼唤、智慧”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
我会写
zhù
祝
书写指导
“礻”的撇、竖和点相 交在一个位置。
yuàn
愿
书写指导
“厂”的撇要长些，包 住里面的部分。
zhuàng
小学部编版语文15 贺年片-优课件
亲爱的祖国！
绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一片叶子， 都是欢乐的歌……
森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一片叶子， 都是欢乐的歌……
森林
茁壮
白色的贺年片， 是蓝天送给我的。 那是一片洁白的云朵。 蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽……
智慧 献给 亲爱
贺年片
1、绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一片叶子， 都是欢乐的歌……
3、蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
2、白色的贺年片，
4、红色的贺年片，
3、蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
2、白色的贺年片，
4、红色的贺年片，
是蓝天送给我的。
是太阳送给我的。
那是一片洁白的云朵。
那是红霞闪闪烁烁。
蓝天呼唤我，
太阳希望我，
把白云当做翅膀，
在阳光下长大成人，
变成一只飞翔的白鸽…… 把智慧献给我们
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蓝天呼唤我，
把白云当做翅膀，
变成一只飞翔的白 鸽……
翅膀 飞翔的白鸽
白色的贺年片， 是蓝天送给我的。 那是一片洁白的云朵。 蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽……
蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
北师大版小学语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课教学设计_2
《贺年片》（主体课文）教材分析：教材P104《贺年片》；教材P109 “比一比看谁写得多”。
教学目标：1.指导学生综合运用所学的识字方法独立识字，认识本课12个生字，会写6个生字，识记理解课文出现的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。
专项训练：仿写诗歌。
教学资源：贺年片、课件。
设计思路：本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用。
然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。
加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导学生读出感情。
最后在趣味横生的仿说、仿写训练中，突破课文的难点，同时让学生充分感受到大自然的美。
教学时间：两课时第一课时课时目标:1、认识本课12个生字，会写6个生字，识记理解新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。
教学过程：一、谈话导入1、揭示并板书课题。
上课伊始，教师出示许多精美的贺年片，引入课题。
师生共同板书课题2、齐读课题，识记“贺”字。
二、读文识字学词。
师提醒学生：准备好学习的好帮手---铅笔（一）初读课文，随文识字。
1、自主识字。
出示自学要求:a、请同学们打开书，给每节诗歌标上序号。
b、默读课文，圈出本课生字和你不认识的字，用自己喜欢的方式认会它。
c、读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。
2、学生自学，教师巡视。
3、交流识记方法。
a、课件出示生字，学生自由读。
b、引导学生运用学过的识字方法识字。
4、采用指名读，齐读等形式巩固识字。
（二）学习新词。
1、课件出示新词。
嘱咐收获碧绿欢迎一枚祝愿希望翅膀呼唤飞翔智慧白鸽献给2、指导学生认读词语。
（自由读、指名读、齐读、开火车读，要求声音洪亮，字音准确。
发现问题，随机点拨。
）3、快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子。
4、反复读句子，理解词语。
（点拨难词“嘱咐”、“收获”等）5、积累新部首“羽、贝”。
（完成“语文天地”中的“比一比看谁写得多”。
北师大版二年级语文上册《贺年片》ppt教学演示课件PPT、优质教学课件
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
北师大版小学语文二年级上册《15 岁月 ①贺年片》优质课教学设计_1
教材分析：《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗，适合儿童诵读与感悟。
全诗分四个小节，以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。
学情分析：学习这篇课文时，已是二年级了，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，对贺年片也有了一些了解和认识，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导。
教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。
2、认识本课二类字。
3、体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。
4、引导学生学会感恩。
5、学会贺年片正确的书写格式。
教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。
教学难点：理解课文内容。
教具准备：1、课件2、音乐《新年好》3、贺年片4、生字卡片教前准备：预习课文教学过程：第一课时一、歌曲导入1、课前播放歌曲《新年好》。
（1）同学们，你们听过刚才的歌曲吗？谁知道这首歌曲的名字？（《新年好》）（2）那么，你们喜欢过新年吗？（喜欢）（3）过新年的时候你们都做些什么呢？（向亲朋好友送祝福）（4）每到新年我们都要互相祝福，那么你喜欢用什么方式向亲朋好友送祝福呢？（送贺年片）对了，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。
一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！2、出示课题（5）今天，我们就来学习一首诗歌，题目就叫《贺年片》。
（出示课题）（6）伸出你们的小手和老师一起书空课题。
二、初读课文，全面感知课文，认识生字。
1、这是一首诗歌，我们以前也学过了很多诗歌，谁来说一说诗歌有哪些特点呢？2、学生默读课文，在文中圈出不认识的字。
3、认识生字词。
（课件出示）碧绿森林祝愿呼唤翅膀白鸽嘱咐小船收获宝藏希望智慧茁壮成长迎着风浪a、指名领读b、开火车读c、出示生字卡片,学生抢答.3、学生再读课文。
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教学目标：
教学过程
一，导入
同学们，上节课我们知道了大自然给我们送来了绿色、白色、蓝色、红色四张贺年片，这四张贺年片分别是森林、蓝天、大海和太阳送给我们的。
现在，请翻到语文书第79页，请大家用自己喜欢的方式读课文，注意，要求是做到字音准确，读的通顺流利，并思考：四张贺年片分别祝愿了我们什么。
师：谁开动了自己的小脑筋，来回答一下这个问题
评价：你真是一个积极思考，善于概括的孩子。
师：这是一首充满童趣的小诗，请同学们认真观察每一个小节，数一数句子，再看看每一节有什么共同的特点？
生：开头都是写什么颜色的贺年片。
生：前三节结尾都是省略号。
生：每段都是三句话。
师适时指导这些格式和小诗的结构之间的联系。
二、细读
1.学习第一节
你们知道吗？黄老师最喜欢绿色的贺年片，因为那是森林送给我们的美好的祝愿。
（出示词卡，教读两遍）
现在黄老师忍不住想把祝愿也分享给你们。
（师范读）
哇！小树苗茁壮成长，多么地幸福快乐呀！谁来做做欢乐的表情呢？多么灿烂的笑脸啊！请你来欢乐地读一读吧！
老师感受到了你的欢乐，要是再读得轻快一点会更快乐一点哦。
请一二大组带着欢乐的表情和心情一起来读一读吧！
接下来听听三四大组是不是更欢乐呢？让老师看到你们欢乐的笑脸！
2.学习第二小节
穿过森林，你们想不想变成白鸽到蓝天飞翔呢？生答
听！蓝天阿姨在呼唤我们呢…喂！孩子们，把白云当做翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！
小白鸽们闭上眼睛。
微风轻轻的吹着，我们成了一只只可爱的白鸽，我们展开白云做成的翅膀往天上飞去，我们飞过高高树梢，飞过茂密的森林，飞过连绵起伏的远山，飞过汹涌澎湃的大海，我们一直一直向前飞去，看到了许多许多美妙的风景。
可爱的白鸽们，睁开双眼，谁来说说你看到了什么？
你飞得真高！
你飞得真远！
你把老师也带进了一个奇妙的世界！
在蓝天的呼唤下，我们飞得多自由，多快乐！同学们，你们喜欢这种感觉吗？那让我们一起来读一读吧，小白鸽们可以加上自己的动作。
黄老师特别喜欢一个同学做的动作，现在我们来玩一个游戏，请她上来做动作，你们朗读，老师说停，她的动作就像电影镜头定格一样暂停下来，好吗？
停！
同学们，这个动作是什么？生答：呼唤！
出示词卡，请同学教读两遍，其余同学做动作跟读两遍。
呼唤就是用嘴大声地喊，所以读这几句诗应该怎么读呢？
生：重读。
声音扬起来。
对，那全班的孩子一起来呼唤，让小白鸽飞得更高更远，投入蓝天的怀抱吧！
（齐读）
3.学习第三小节
飞上蓝天，俯瞰大地，同学们，现在我们来到了另外一个世界，收到了大海的嘱咐。
出示词卡，仔细观察，你发现了什么？
生：两个字都是口字旁
师：你真是一个善于观察的孩子。
那口字旁代表了什么？
生：与嘴巴有关，与说话有关。
师贴词卡，告诉别人应该怎么样，不应该怎么样，在感情上是一种无微不至的关怀。
教读两遍。
同学们，你们想去大海收获宝藏吗？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船寻找宝藏的人，即将出发，面对风浪，你怕吗？不怕!
那我们就要读的坚定有力.
带着这种自信，勇敢的男孩子，准备出发！
巾帼不让须眉，自信的女孩子，准备出发！
真棒。
老师听出来了你们战胜困难的决心！
4.学习第四小节
热情洋溢的太阳公公也听出来了你们的勇气，我们一起去看看太阳公公给我们带来了什么！（齐读）
太阳希望你们把智慧献给祖国，老师也希望你们学到更多的知识。
出示词卡希望，教读。
小小书法家们，来，跟着老师一起来书空希望两个字。
请拿出你们的魔法小铅笔在田字格中描一描。
(注意提醒写字姿势)
希望就是指心里的愿望。
太阳希望我们能把智慧献给祖国，如果我们为国家做出贡献，祖国因为有你感到骄傲，我也为你感到自豪，来，自豪的读一读。
（读出！的感觉）三.整体感悟朗读
同学们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧，大自然是一首美丽的小诗，小诗人们请起立，会背的孩子咱们加上动作来背一背，不会背的孩子可以看着书读。
让我们随着音乐把这份祝愿留在心里吧！
四.拓展延伸。
诗人不仅要会吟诵，还要会创作，小诗人们，大自然如此神奇，那还会送给我们什么呢？
老师这里带来了大自然的礼物，老师拿出一片枫叶
教师指导，枫叶是什么颜色，枫叶会是谁送的，谁祝愿我怎么样。
写的时候注意标点符号和格式
红色的贺年片，
是秋天送给我的。
那是一片火红的枫叶。
秋天祝愿我，
像枫叶一样不怕风雨，随风飞舞……
有同学注意到了，这里结尾是省略号，说明你们大显身手的时候到了，想想大自然中还有什么景物会送我给我们贺年片呢？发挥你们的奇思妙想。
评价时把不同颜色的小节串起来，拼成一首孩子们自己写成的小诗。
（注意指导什么颜色的贺年片，是谁送的，那是什么，谁祝愿我怎么样）
先讨论，再分享，写在题单上，投影仪展示评价，串联小诗。
五.总结
通过学习《贺年片》，我们理解了大自然对我们的嘱托和希望，老师也希望大家不要辜负大自然的期望，学好本领，把智慧献给亲爱的祖国！
板书（用不同颜色粉笔标注）
绿色森林祝愿
白色蓝天呼唤
蓝色大海嘱咐
红色太阳希望
参考
黄色的贺年片，是秋天送给我的，那是一片丰收的喜悦。
秋天祝愿我，像秋天一样，收获丰硕的成果。
彩色的贺年片，是蓝天送给我的，那是一道绚丽的彩虹。
蓝天希望我，把彩虹当作桥梁，去探索知识的海洋。
绿色-森林，祝愿，茁壮成长
白色-蓝天，呼唤，展翅飞翔
蓝色-大海，嘱咐，迎风破浪
红色-太阳，希望，长大成人。