生物人教版高中选修3 现代生物科技专题基因工程的基本操作程序

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高中生物选修三专题一《基因工程的基本操作程序》-文档资料

高中生物选修三专题一《基因工程的基本操作程序》-文档资料

①不能转录为信使RNA,不能 编码蛋白质。
非编码区

②有调控遗传信息表达的核 苷酸序列,在该序列中, 最重要的是位于编码区上 游的RNA聚合酶结合位点。
知识点一:2.真核细胞的基因结构
非编码区
编码区上游
启动子 与RNA聚合酶 结合位点
编码区
外显子 内含子
非编码区
编码区下游
终止子
外显子: 能够编码蛋白质的序列叫做外显子
资 料:
科学家在培育抗虫棉时,经过了许多复杂的 过程和不懈的努力,才获得成功。
起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体 质粒中,然后导入棉花的受精卵中,结果抗虫基 因在棉花体内没有表达。
然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗 虫基因首端),导入棉花受精卵,长成的棉花植株 还是没有抗虫能力。科学家又在有启动子、抗虫 基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端),导入 棉花受精卵,结果成长的植株,有了抗虫能力。
利用PCR技术扩增目的基因
随堂闯关 PCR技术扩增过程
a、DNA变性(90℃-95℃):双链DNA模板 在热作用下, 氢键 断裂,形成_单__链__D_N_A
b、复性(55℃-60℃):系统温度降低,引物 与DNA模板结合,形成局部___双__链___。
c、延伸(70℃-75℃):在TaqDNA聚合酶的作 用下,从引物的_5_′_端___→____3_′_端__________延伸,合成与 模板互补的_D_N_A_链____。
内含子: 不能够编码蛋白质的序列叫做内 含子
真核 细胞 的 基因 结构
外显子:能编码蛋白质的序列 编码区
内含子:不能编码蛋白质的序列
非编码区:有调控作用的核苷酸序列, 包括位于编码区上游的RNA 聚合酶结合位点等。

高中选修三 基因工程的基本操作程序

高中选修三 基因工程的基本操作程序
基因工程的基本操作程序
1.基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
2.目的因主要是指编码蛋白质的结构基因,也可以是一些具有调合成。
3.PCR是利用DNA双链复制的原理,将基因的核苷酸序列加以复制,使其数目呈指数方式增加。需要的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,扩增的过程是:目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶的作用下进行延伸,如此重复循环多次。
4.基因工程的核心是基因表达载体的构建,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。
5.一个基因表达载体的组成有:目的基因、启动子、终止子和标记基因。
6.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。采用最多的方法是农杆菌转化法,通过农杆菌的转化作用,就可以使目的基因进入植物细胞,并将其插入到植物细胞中的染色体DNA上,使目的基因的遗传性状得以稳定维持和表达。
7.基因工程选取原核生物作为受体细胞的原因是由于其具有其他生物没有的一些特点,如繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等
8.大肠杆菌常用的转化方法是:先用Ca2+处理细胞,再将载体DNA分子溶于缓冲液中与此种细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。
9.检测目的基因是否成功插入到转基因生物的染色体上的方法是采用DNA分子杂交技术,此方法使用的探针是同位素标记的含有目的基因的DNA片段,与检测目的基因是否转录出mRNA所用的探针一样。检测目的基因是否翻译成蛋白质,检测方法是从转基因生物体内提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交,若有杂交带出现,表明目的基因已形成蛋白质产品。除了上述的分子检测外,有时还需要进行个体生物学水平的鉴定,如对抗虫植物做抗虫的接种实验。

人教版高中生物选修三1.2 基因工程的基本操作程序

人教版高中生物选修三1.2 基因工程的基本操作程序

1.2 基因工程的基本操作程序阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测和鉴定等步骤。

知识点一 目的基因的获取1.目的基因:主要是指编码蛋白质的基因,也可以是一些具有调控作用的因子。

2.目的基因的获取方法 (1)从基因文库中获取①基因文库:将含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。

②种类⎩⎪⎨⎪⎧基因组文库:包含一种生物所有的基因部分基因文库:包含一种生物的一部分基因③提取依据:基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA ,以及基因的表达产物蛋白质等特性。

(2)利用PCR 技术扩增目的基因①PCR 的含义:是一项在生物体外复制特定DNA 片段的核酸合成技术。

②目的:短时间内大量扩增目的基因。

③原理:DNA 双链复制。

④过程第一步:加热至90~95 ℃,DNA 解链;第二步:冷却至55~60 ℃,引物结合到互补DNA 链;第三步:加热至70~75 ℃,热稳定DNA 聚合酶(Taq 酶)从引物起始进行互补链的合成。

如此重复循环多次。

⑤特点:指数形式扩增。

(3)人工合成如果目的基因较小,核苷酸序列又已知,可通过DNA 合成仪用化学方法人工合成。

1.cDNA 文库与基因组文库的区别2.PCR过程优点操作简单专一性强可在短时间内大量扩增目的基因专一性强,可产生自然界中不存在的新基因缺点工作量大、盲目性大、专一性差操作过程较麻烦,技术要求过高需要严格控制温度、技术要求高适用范围小1.下列有关获取目的基因的方法的叙述,错误的是()A.直接分离目的基因的方法的优点是操作简便,缺点是工作量大,具有一定的盲目性B.由于真核细胞的基因含有不表达的DNA片段,一般使用人工合成的方法C.目前人工合成基因的方法主要有两种,分别是反转录法和化学合成法D.PCR技术的原理是DNA复制,需要RNA聚合酶催化DNA合成[解析]选D。

第二节 基因工程的基本操作程序

第二节 基因工程的基本操作程序

一、目的基因的获取
6、利用PCR技术扩增目的基因
30次循环后靶序列扩增的数量
一、目的基因的获取
7、通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成基因
如果基因比较小,已知核苷酸序列或已知的氨基酸序列,就可以 用人工合成基因: 蛋白质 推测 mRNA的核 推测 结构基因的 化学合成 的氨基 目的基因 苷酸序列 核苷酸序列 酸序列
五、思考与探究
1.作为基因工程表达载体,只需含有目的基因就可以完成任务吗? 为什么? 不可以。因为目的基因在表达载体中得到表达并发挥作用,还 需要有其他控制元件,如启动子、终止子和标记基因等。必须构建 上述元件的主要理由是: (1) 生物之间进行基因交流,只有使用受体生物自身基因的启 动子才能比较导入受体生物中无法转录; (3) 目的基因是否导入受体生物中需要有筛选标记; (4) 为了增强目的基因的表达水平,往往还要增加一些其他调 控元件,如增强子等; (5) 有时需要确定目的基因表达的产物存在于细胞的什么部位, 往往要加上可以标识存在部位的基因(或做成目的基因与标识基因 的融合基因),如绿色荧光蛋白基因等。
二、基因表达载体的构建—— 核心
6.构建基因表达载体的目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在, 并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用。 7.请思考: 将目的基因直接导入受体细胞不是更简便吗?如果这么做,结 果会怎样? 有人采用总DNA注射法进行遗传转化,即将一个生物中的总DNA 提取出来,通过注射或花粉管通道法导入受体植物,没有进行表达 载体的构建,这种方法针对性差,完全靠运气,也无法确定什么基 因导入了受体植物。此法目前争议颇多,严格来讲不算基因工程。
二、基因表达载体的构建—— 核心
5.基因表达载体的组成: 复制原点+目的基因+启动子+终止子+标记基因 启动子:位于基因的首端的一段特殊的 DNA片断,它是RNA聚合酶识别和结合的 部位,有了它才能驱动基因转录出mRNA, 最终获得蛋白质 终止子:位于基因的尾端的一段特殊的 DNA片断,能终止mRNA的转录 标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中 是否含有目的基因,从而将有目的基因 的细胞筛选出来

人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 基因工程(3)

人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 基因工程(3)
2. 能运用流程图的形式概括出基因工程的基本操作程序。
3.基于基因工程原理和操作程序,尝试提出某一转基因植物的方案并就其中的操作程序展开探究。
教学重点
基因工程基本操作程序的四个测与鉴定的方法。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
如果不能直接导入棉花,那下一步应该怎么做?
观察基因表达载体的构成元件,用已有知识分析每一个元件的功能。构建重组质粒需用哪些工具酶?利用已学DNA重组技术的基本工具设计。
重组表达载体的筛选
目的基因导入受体细胞——大肠杆菌
问题:连接混合物能直接导入棉花受体细胞吗?如何改பைடு நூலகம்?
虽然体外构建表达载体,解决了目的基因的导入、复制和表达问题,但是连接产物仍然是混合物,如果直接导入棉花受体细胞,转化率低,需要筛选大量转化植株。为了提高转化率,可以先导入到大肠杆菌中,筛选正确的重组表达载体。导入大肠杆菌,需要先用CaCl2处理大肠杆菌,使之成为感受态细胞,再将体外重组混合物分子(包含着重组质粒、质粒自身环化物、目的基因自身环化物等)溶于缓冲液中与感受态细胞混合,42℃短暂热激处理,完成转化过程。
引入新课
培育转基因抗虫棉的步骤
小结
教师创设转基因抗虫棉的产生背景和推广应用情况的情境,并利用这一情境,提出问题:“转基因抗虫棉是怎么获得的?培育转基因抗虫棉一般需要哪些步骤?”引发学生思考。
一、目的基因的获取
二、基因表达载体的构建
问题:怎样将Bt基因转入棉花?能否直接导入?引导学生说出已制备的目的基因,如果没有合适载体的协助,是很难进入受体细胞的,即使能进入,往往也不能进行复制和表达。
用概念图总结基因工程的基本操作程序的四部曲。
转基因抗虫棉是我国科学家自主取得的重大科技成果,了解相关知识背景能增强学生的民族自豪感和自信心,教师提出的问题又可以启迪学生

人教版高中生物选修3课件1.2基因工程的基本操作程序-(共35张PPT)

人教版高中生物选修3课件1.2基因工程的基本操作程序-(共35张PPT)

精选ppt
7
非编码区 启动子
编码区
非编码区 终止子
启动子:位于基因首端一段能与RNA聚合酶结合并能 起始mRNA合成的序列。没有启动子,基因就不能转录。
RNA聚合酶:能够识别启动子上的结合位点并与其结 合的一种蛋白质.
终止子:终止转录。
精选ppt
8
非编码区 启动子
RNA聚合酶
编码区
非编码区
AGGTCACGTCG TCCAGTGCAGC
推测
目推的测基因
化学 合成
精选ppt
35
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36
3’ 55’’
引物Ⅰ
高温 变性
低温 复性
1.目的基因DNA受热变性,解链; 2.引物与单链互补结合; 3.合成链在DNA聚合酶作用下进行延伸。
中温 延伸
精选ppt
33
PCR技术
低温 退火 复性
加热 变性
PCR循环
精选ppt
延伸
34
蛋白质的氨基酸序列
mRNA的核苷酸序列
3、人工合成结构基因的核苷酸序列
用适当的限制酶酶切
一定大小的DNA片段
将DNA片段与运载体连法二:反转录法--cDNA的合成流程图 解 某种生物的单链mRNA
反(逆)转录酶
单链互补DNA
DNA聚合酶
双链cDNA片段
与运载体连接、利用PCR技术扩增目的基因
检测对象 目的基因是否导入
方法 DNA分子杂交法
分子水 平
目的基因是否转录
DNDAN-RAN分A子分杂子交杂法交法
目的基因是否翻译 抗原-抗体杂交法

人教版高中生物选修三 1.2.1 基因工程的基本操作程序 (共47张PPT)

人教版高中生物选修三 1.2.1   基因工程的基本操作程序 (共47张PPT)

解旋酶催化 细胞核内 DNA聚合酶
结果
大量的DNA片段
形成整个DNA分子
3、人工合成的目的基因
1)反转录法:以目的 基因转录成的信使RNA 目的基因的mRNA在酶 单链DNA (cDNA)
的作用下合成双链DNA,
合成
从而获得所需的基因。 双链DNA
(即目的基因)
利用PCR技术扩增目的基因
PCR技术
加热 变性
PCR循环
退
延伸



PCR技术过程(3分钟背会): a、DNA变性(90℃-95℃):双链DNA模板在
热作用下,氢__键___断裂,形成_单__链___D_N_A___
b、退火(复性55℃-65℃):系统温度降低,
引物与DNA模板结合,形成局部___双__链___。
c、延伸(70℃-75℃):在Taq酶的作用下,
合成与模板互补的_D__N_A_链___。
(5)条件:要_有__一__段_已__知__目__的_基__因__的__核__苷_酸_、序列 四__种__脱__氧__核__苷__酸___、一__对__引__物_____ 、
_D_N_A_聚__合__酶___.等
A.PEC
B. PER
C. PDR D. PCR
二、基因表达载体的构建——基因工 程的核心(背会)
1、构建基因表达载体的目的:
使目的基因在受体细胞中稳定 存在,并且可以遗传给下一代, 同时使目的基因能够表达和发挥 作用。
2、基因表达载体的组成:
复制原点+目的基因+启动子+终止子+标 记基因
2.表达载体的功能:使目的基因 在受体细胞中稳定存在,并且遗传 给下一代,同时,使目的基因便于 获得所需的目的基因。

人教版教学教案新人教-高中生物选修3基因工程的基本操作程序

人教版教学教案新人教-高中生物选修3基因工程的基本操作程序
课题二、基因工程的基本操作程序
1、目的基因的获取 2、基因表达载体的构建 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测与鉴定
(一)、目的基因的获取
获取目的基因是实施基因工程的第一步。 目的基因来源 可以从自然界中已有的物种中分离出来, 也可以用人工的方法合成。
目的基因:主要是指编码蛋白质的结构基因
获取目的基因的方法:①从基因中获取(基因组,部分基因) ②利用PCR技术扩增目的基因(变性,复性,延伸) ③通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成
(三)基因操作的基本步骤
• 步骤一:目的基因的提取
2)反转录法:
以目的基因转录成 目的基因的mRNA
的信使RNA为模板,反
反转录
转录成互补的单链DNA, 然后在酶的作用下合成
练习
5)基因工程是在DNA分子水平上进行设计
施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行
碱基互补配对的步骤是
(C)
A、人工合成目的基因
B、目的基因与运载体结合
C、将目的基因导入受体细胞
D、目的基因的检测和表达
生长快、肉质好的转基因 乳汁中含有人生长激素的
鱼(中国)
转基因牛(阿根廷)
转鱼抗寒基 因的番茄
大肠杆菌的转化方法:
首先用Ca2+处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境 中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。第二 步是将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞 混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完 成转化过程。
四、目的基因的检测和表达
目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持 和表达其遗传性状,只有通过检测与鉴定才能 知道。这是检查基因工程是否成功的一步。
基因表达载体的组成:

【高中生物】选修三 1.2 基因工程的基本操作程序

【高中生物】选修三 1.2 基因工程的基本操作程序
提取受体生 物的mRNA 物的 用同位素标记的 目的基因片段杂交 显 出 杂交带
(表明目的基因已转录出了mRNA) 表明目的基因已转录出了 ) 检测DNA利用的是 利用的是DNA与DNA杂交,检测 杂交, 检测 利用的是 与 杂交 检测mRNA 利用的是DNA与mRNA杂交。 与 杂交。 利用的是 杂交
(一)构建目的
使目的基因在受体细胞中稳定存在, 使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可遗传给下 一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。 一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。
(二)构建零件及其作用
1. 目的基因 RNA聚合酶识别和 2. 启动子 RNA聚合酶识别和 结合的一段特殊结构的DNA片段, DNA片段 结合的一段特殊结构的DNA片段, 位于基因的首端,RNA聚合酶与 位于基因的首端,RNA聚合酶与 之结合才能驱动基因转录出 mRNA,进而获得需要的蛋白质。 mRNA,进而获得需要的蛋白质。
1.2 基因工程的基本操作程序
1.目的基因的获取 目的基因的获取
2.基因表达载体的构建 基因表达载体的构建
3.将目的基因导入受体细胞 将目的基因导入受体细胞
4.目的基因的检测与鉴定 目的基因的检测与鉴定
一、目的基因的获取(一)从基因中获取目的基因将含有某种生物不同基因的许多片段, 将含有某种生物不同基因的许多片段,导入受体菌 的群体中储存, 的群体中储存,各个受体菌技术
检测转基因生物的染色体DNA DNA上是否插入了目的基因 1. 检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因
提取受体生 物全部DNA 物全部
适当限制 酶切割 用同位素标记的
DNA片段 片段
目的基因片段杂交
显 出 杂交带
(表明目的基因已插入) 表明目的基因已插入)

2020高考生物选修3现代生物科技专题1 1.2基因工程的基本操作程序

2020高考生物选修3现代生物科技专题1 1.2基因工程的基本操作程序

解析:B 过程是以 RNA 为模板合成 DNA 的反转录 过程,需要的酶 cDNA 为模板直接进行 PCR 扩增,该过程中所用酶的显著特点 是耐高温。
答案:(1)反转录酶 (2)大于 (3)DNA cDNA 耐 高温
5.基因工程常用的受体细胞都是动植物的体细胞。 (×)
6.基因工程是否成功需进行个体生物学水平上的鉴 定。(√)
要点一 目的基因的获取
1.有哪些方法可以获取目的基因,各有什么优缺 点?
2.PCR 扩增目的基因的原理是什么?
归纳提升 1.获取目的基 物 的 单 链 mRNA ―反―转―录―酶―催―化→ 单 链 互 补 DNAD―N―A聚――合―酶―催→化双链 cDNA 片段与―载―― 体―连→热变性后解链为单链,与 引物结合,然后在 Taq DNA 聚合酶的作用下进行延伸形 成 DNA。
3.化学合成目的基因:如果基因比较小,核苷酸序 列又已知,也可以利用 DNA 合成仪化学合成。
二、基因表达载体的构建
1.表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+ 标记基因。
(4)PCR 扩增时,退火温度的设定是成败的关键。退 火温度过高会破坏____________的碱基配对。退火温度的 设定与引物长度、碱基组成有关,长度相同但 ____________的引物需要设定更高的退火温度。
(5)如果 PCR 反应得不到任何扩增产物,则可以采取 的改进措施有________(填序号:①升高退火温度 ②降 低退火温度 ③重新设计引物)。
受体细胞
植物细胞 (体细胞)
导入方法
①农杆菌转化法:目的基因插入Ti质粒的TDNA→农杆菌→导入植物细胞→稳定维持和 表达 ②基因枪法:是单子叶植物中常用的一种基 因转化方法,但是成本较高 ③花粉管通道法:这是我国科学家独创的一 种方法,是一种十分简便经济的方法

人教版高中生物选修三1.2《基因工程的基本操作程序》课件18张PPT

人教版高中生物选修三1.2《基因工程的基本操作程序》课件18张PPT

将目的基因导 入植物细胞
(二)方法
农杆菌转化法 基因枪法
将目的基因导 入动物细胞
将目的基因导 入微生物细胞
花粉管通道法
——显微注射法
——感受态细胞
四、目的基因的检测与鉴定
(一)、检测
1、检测转基因生物染色体的DNA上是否 插入了目的基因 (关键步骤)
(1)方法: DNA分子杂交
(2)过程:
① 首先取出转基因生物的基因组DNA ② 用含目的基因的DNA片段用放射性同位素 等作标记,以此做探针 ③ 使探针和转基因生物的基因组杂交,若显 示出杂交带,表明染色体已插入染色体DNA中
一、目的基因的获取 未知序列: 从基因获得 ( DNA library )
已知序列: 人工合成 利用PCR技术扩增 聚合酶链式反应(Polymerase Cha胞 DNA 受 目 许多 运 产生 DNA 载入 载 导入 体 扩增 特定 分 的 细 体 片段 性状 离 基 胞 因
1.
随堂测试
1.在基因工程中使用的限制性核酸内切酶, 其作用是( B )
A.将目的基因从染色体上切割出来
B.识别并切割特定的DNA核苷酸序列 C.将目的基因与运载体结合 D.将目的基因导入受体细胞
2.基因工程是DNA分子水平的操作,下列有关基 因工程的叙述中,错误的是( A )
A.限制酶只用于切割获取目的基因
2、检测目的基因是否转录出了mRNA (1)方法:分子杂交 (2)过程: 用上述探针和转基因生物的mRNA杂交,若 出现杂交带,表明目的基因转录出了mRNA。 3、检测目的基因是否翻译成蛋白质 方法:抗原抗体杂交
(二)、鉴定(个体生物学水平)
抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
课堂小结获取目的基因 从基因 利用PCR 化学方法人工合成 2. 构建基因表达载体 目的基因、启动子、终止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、标记基因 3. 将目的基因导入受体细胞 农杆菌转化法、显微注射法 4. 目的基因的检测与鉴定 检测:是否插入、转录、翻译 鉴定

高中生物选修三__基因工程的基本操作程序

高中生物选修三__基因工程的基本操作程序
1.2 基因工程的基本操作程序
补充:1.原核细胞的基因结构 非编码区 编码区上游 启动子 编码区 非编码区 编码区下游 终止子
与RNA聚合酶结合位点
启动子:位于基因首端一段能与RNA聚合酶结合并能起 始mRNA合成的序列。没有启动子,基因就不能转录。
终止子:位于基因的尾端的一段特殊的DNA片段,它能 阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来, 使转录终止。 RNA聚合酶:能够识别启动子上的结合位点并与其结合 的一种蛋白质.(以模板转录然后脱落)
15N 15N
探针
变性
转基因生物 的mRNA
14N 14N
如果显示出杂交带,就表明待测样品目的基因已经转录。
(3)检测目的基因是否翻译成蛋白质
方法:抗原-抗体杂交
Bt毒素蛋白
借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。
(1)将目的基因导入植物细胞 农杆菌转化法:
①特点: ②过程: 能感染双子叶植物和祼子植物,对大多数 单子叶植物没有感染能力
Ti质粒的T—DNA可转移至受体细胞并整合到其染色体上
③适用生物: 双子叶植物、祼子植物。
知识拓展
构建表达载体
Ti质粒
T-DNA
(可转移-DNA)
提纯含目 的基因表 达载体 取受精卵
(体内或体外 受精)
显微 注射
培养成早期胚胎
移植到子宫或输卵管
发育成新性状动物
(3)将目的基因导入微生物细胞 ___感受态细胞法
①微生物作受体细胞原因:
繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对少 ②常用菌: 大肠杆菌 ③常用法:Ca2+处理获得感受态细胞 ④过程:
Ca2+处理 大肠杆菌 感受态 细胞 表达载体 与感受态 细胞混合 感受态细胞 吸收DNA

生物人教版高中选修3 现代生物科技专题1.2 基因工程的基本操作程序

生物人教版高中选修3 现代生物科技专题1.2 基因工程的基本操作程序

1.2 基因工程的基本操作程序一、教学目标1.简述基因工程原理及基本操作程序。

2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。

二、教学重点和难点1.教学重点基因工程基本操作程序的四个步骤。

2.教学难点(1)从基因文库中获取目的基因。

(2)利用PCR技术扩增目的基因。

三、教学过程本节是《基因工程》专题的核心,上承《DNA重组技术的基本工具》一节,下接《基因工程的应用》。

本节教学难点多,学生学习有一定的困难,因此采取化整为零、各个击破的教学过程。

1.加强预习环节,先解决为什么要分四个步骤的问题,然后解决每一步骤的技术方法问题。

为了突破难点及培养自学能力,在上节课结束时,可布置学生预习本节内容。

在上新课时,首先解决基因工程的基本操作程序为什么要分四个步骤,即分析每一步骤的必要性。

为什么要有“目的基因的获取”这一步?引导学生看本专题题图中基因工程的概念:“基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

”可以说这既是概念,也是原理。

这里所说的“更符合人们需要”,就是目的,那么更符合人们需要的那个基因就是目的基因了。

有了目的基因,我们才能赋予一种生物以另一种生物的遗传特性。

为什么要有“表达载体的构建”这一步?单独的DNA片段──目的基因是不能稳定遗传的。

课文中谈到构建表达载体的目的是为了使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能表达和发挥作用。

为什么要有“目的基因导入受体细胞”这一步?教材指出含有目的基因的表达载体只有进入受体细胞,并且维持稳定和表达,才能实现一种生物的基因在另一种生物中的转化。

为什么要有“目的基因的检测与鉴定”这一步?这是因为目的基因是否真正插入受体细胞的DNA中,是否能够在受体细胞中稳定遗传和正确表达,只有通过检测、鉴定才能得知。

在解决上述为什么基因工程操作程序分四个步骤的基础上,进入每一程序的有关技术和方法的学习。

人教版高中生物选修三学案:1.2 基因工程的基本操作程序

人教版高中生物选修三学案:1.2 基因工程的基本操作程序

1.2 基因工程的基本操作程序【导学目标】1。

简述基因工程原理及基本操作程序。

2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。

【自主学习】基因工程的基本操作程序1。

的获取。

2.的构建。

3.将目的基因导入。

4.目的基因的与鉴定。

一、目的基因的获取1.目的基因:主要是指编码蛋白质的,也可以是一些具有 .2.基因文库(1)基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多,导入的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。

(2)基因文库的种类①基因组文库:含有一种生物的基因。

②部分基因文库:含有一种生物的基因。

3.获取目的基因的方法(1)从基因文库中获取目的基因(2)利用PCR技术扩增目的基因①PCR的含义:是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术。

②过程:目的基因受热形成,与引物结合,在的作用下延伸形成DNA.③方式:指数扩增=2n(n为扩增循环的次数).(3)人工合成法:若较小,序列已知,可以人工合成。

二、基因表达载体的构建1.基因表达载体的组成2.基因表达载体的功能(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以给下一代。

(2)使目的基因和发挥作用。

三、将目的基因导入受体细胞1.转化:进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

2.导入植物细胞(1)方法: 、基因枪法、花粉管通道法等。

(2)农杆菌的特点①易感染和裸子植物。

②Ti质粒上的可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞上。

3.导入动物细胞(1)常用方法:技术. (2)常用受体细胞:。

4.导入微生物细胞(1)原核生物特点:繁殖快、多为、遗传物质相对等。

(2)对受体细胞的常用处理方法:用处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(这种细胞称为).四、目的基因的检测与鉴定1。

检测方法(1) 技术:①检测转基因生物的上的目的基因;②检测目的基因是否转录出。

(2)抗原—抗体杂交技术:用于检测目的基因是否翻译成。

2.鉴定:鉴定、抗性鉴定等。

高中生物人教版选修3基因工程的基本操作程序1精编版

高中生物人教版选修3基因工程的基本操作程序1精编版

基因工程的基本操作程序学习目标:①写出基因工程的四个操作步骤。

②解释基因文库、基因组文库、部分基因文库的区别与联系。

③分析基因工程四个步骤的原理、工具及具体的操作程序。

学习重难点基因工程基本操作程序的四个步骤。

学习难点从基因文库中获取目的基因;利用PCR技术扩增目的基因。

学习过程:基因工程的基本操作程序:基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:、、、。

(一) 目的基因的获取获取目的基因的方法:(1) 从中获取目的基因:①基因文库:将含有某种生物的许多DNA片段,导入受体菌的中储存,各个受体菌分别含有这种生物的,称为基因文库。

基因文库可大可小,如果它包含了一种生物所有的基因,就叫;如果它只包含一种生物的一部分基因,就叫,如。

②具体方法:可根据基因的序列、基因的、基因在上的位置、基因的转录产物以及基因翻译产物等特性来获取目的基因。

(2)利用扩增目的基因:原理:前提:过程:(二) 基因表达载体的构建(基因工程的核心)(1)目的:(2)组成:①启动子:是一段有特殊结构的,位于基因的,是识别和结合的部位,能驱动基因,最终获得所需的。

②终止子:也是一段有特殊结构的,位于基因的。

③标记基因的作用:;常用的标记基因是。

(三) 将目的基因导入受体细胞(1)转化的概念:(2)常用的转化方法:①将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是,其次还有和等。

②将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是。

此方法的受体细胞是。

③将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是,最常用的原核细胞是,其转化方法是:先用处理细胞,使其成为,再将溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。

(四) 目的基因的检测与鉴定(1)首先要检测,方法是采用。

(2)其次还要检测,方法是采用。

(3)最后检测,方法是从转基因生物中提取,用相应的进行杂交。

(4)有时还需进行的鉴定。

如一个抗虫或抗病的目的基因导入植物细胞后,是否赋予了植物抗虫或抗病特性,需要做实验。

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与RNA聚合酶结合位点
启动子:位于基因首端一段能与RNA聚合酶结合并能起 始mRNA合成的序列。没有启动子,基因就不能转录。
终止子:位于基因的尾端的一段特殊的DNA片断,它能 阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来, 使转录终止。 RNA聚合酶:能够识别启动子上的结合位点并与其结合 的一种蛋白质.(以模板转录然后脱落)
一、目的基因的获取(一)从基因中直接获取 1.基因:概念见P9
2.基因的分类:按外源DNA片段的来源分类 种 况下,便于获得所需的 目的基因。
目的基因表达载体提纯 显微注射 受精卵 取卵(受精卵) 新性状动物
3、将目的基因导入微生物细胞 ①原核生物特点:繁殖快、单细胞、遗传物质 少 ②方法:
用Ca2+处理细胞
感受态细胞 感受
表达载体与感受态细胞混合 态细胞吸收DNA分子
四、目的基因的检测与鉴定
——检查是否成功
(一)、检测 1、检测转基因生物染色体的DNA上是否插入 了目的基因 (关键步骤)
1、将目的基因导入植物细胞的方法:
(1)农杆菌转化法
①农杆菌特点:
易感染双子叶植物和裸子植物,对大多 数单子叶植物没有感染能力
②原理:Ti质粒上的T---DNA可以转 移到受体细胞,并整合到受体细胞染 色体的DNA上。
③过程:
④优点
(2)基因枪法 (3)花粉管通道法
2、将目的基因导入动物细胞 ①方法:显微注射法 ②程序:
练习
1)以下说法正确的是 ( )
C
A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷 酸序列 B、质粒是基因工程中唯一的运载体
C、运载体必须具备的条件之一是:具有多 个限制酶切点,以便与外源基因连接 D、基因控制的性状都能在后代表现出来
练习
2)不属于质粒被选为基因运载体的理由是
A、能复制 B、有多个限制酶切点 C、具有标记基因 ( ) D
三、将目的基因导入受体细胞
受体细胞 内,并且在 目的基因进入 _________ (一)转化: 表达 的过程 受体细胞内维持稳定 _____和_____ 将目的基因导入 植物细胞 农杆菌转化法 基因枪法 花粉管通道法
(二)方法
将目的基因导入 ——显微注射法 动物细胞 将目的基因导入 ——感受态细胞 微生物细胞
非编码区 编码区上游 启动子
编码区
非编码区 编码区下游 终止子
原核 细胞 的 基因 结构
编码区 :能转录相应的信使RNA,能 编码蛋白质 ①不能转录为信使RNA,不能 编码蛋白质。 非编码区 ②有调控遗传信息表达的核 苷酸序列,在该序列中, 最重要的是位于编码区上 游的RNA聚合酶结合位点。
知识点一:2.真核细胞的基因结构
——检查是否成功
检测—
①检测转基因生物染色体的DNA 上是否插入了目的基因 方法—— DNA分子杂交 ②检测目的基因是否转录出了mRNA 方法—— 分子杂交(注意与上不同之处) ③检测目的基因是否翻译成蛋白质 方法—— 抗原 ̄抗体杂交
鉴定—— 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
归纳: 基因工程的基本操作程序
4.获取目的)
提取某种生物的全部DNA 用适当的限制酶切 一定大小的DNA片段 将DNA法:cDNA的合成流程图解
某种生物的单链mRNA
反(逆)转录酶 单链互补DNA DNA聚合酶
D、它是环状DNA
练习
3)有关基因工程的叙述中,错误的是( A )
A、DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 B、 限制性内切酶用于目的基因的获得 C、目的基因须由运载体导入受体细胞
D、 人工合成目的基因不用限制性内切酶
练习
4)有关基因工程的叙述正确的是 ( D )
A、限制酶只在获得目的基因时才用 B、重组质粒的形成在细胞内完成 C、质粒都可作为运载体
1)反转录法:
以目的基因转录成的信 使RNA为模板,反转录成互 补的单链DNA,然后在酶的 作用下合成双链DNA,从而 获得所需的基因。 目的基因的mRNA 反转录
单链DNA (cDNA) 合成 双链DNA (即目的基因)
2)根据已知的氨基酸序列合成DNA法 :
结构基因 蛋白质 mRNA 的氨基 推测 的核苷 推测 的核苷酸 化学 合成 序列 酸序列 酸序列 目的 基因
原核细胞与真核细胞的基因结构比较
原核细胞 编码区是 连续 的 _____ 真核细胞 编码区是间隔的、 不连续 的 _____
D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供 资料
练习
5 )基因工程是在 DNA 分子水平上进行设计 施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行 碱基互补配对的步骤是 (C ) A、人工合成目的基因
B、目的基因与运载体结合
C、将目的基因导入受体细胞
D、目的基因的检测和表达
知识点一:1.原核细胞的基因结构 非编码区 编码区上游 启动子 编码区 非编码区 编码区下游 终止子
1.2 基因工程的基本操作程序
基因工程基本操作的四个步骤
1、目的基因的获取 2、基因表达载体的构建 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测与鉴定
有了目的基因,我们才 能赋予一种生物以另一 种生物的遗传特性。
使目的基因在受体细胞 中稳定存在,并可进行 遗传、表达和发挥作用

载体进入受体细胞稳定 表达,才能实现一种生 物的基因在另一种生物 中的转化。
与模板互补的DNA双链)
重复循环
2、具体过程
PCR(多聚酶链式反应)
聚合酶链式反应 ,是一项 ① 概念:PCR全称为_______________ 特定DNA片段的核酸合成技术 体外 在生物____ 复制___________ DNA复制 ②原理:__________ ③条件:要有一段已知目的基因的核苷酸序列(前提条件) _______________________、 四种脱氧核苷酸 、___________ 一对引物 、 _______________ DNA聚合酶 等 ___________. n 指数 方式扩增,即____ 2 (n为扩增循 ④方式:以_____ 环的次数) ⑤结果: 使目的基因的片段在短时间内成百万倍地扩增
双链cDNA片段基因
聚合酶链式反应 ,是一项 概念:PCR全称为_______________ 体外复制特定 DNA片段的核酸合成技术 在生物____ ___________ 原理: DNA复制
(1)方法: (2)过程: DNA分子杂交
①.首先取出转基因生物的基因组DNA
②.用含目的基因的DNA片段用放射性同位素 等作标记,以此做探针
③.使探针和转基因生物的基因组杂交,若显 示出杂交带,表明染色体已插入染色体DNA中
归纳步骤
DNA分子杂交示意图
采用一定的技术手段,将两种生物的DNA分 子的单链放在一起,如果这两个单链具有互补 的碱基序列,那么,互补的碱基序列就会结合 在一起,形成杂合双链区;在没有互补碱基序 列的部位,仍然是两条游离的单链。 P15思考与探究
条件: 模板DNA( 需含有目的基因 ) 四种脱氧核苷酸(dNTP)
热稳定DNA聚合酶(Taq酶) Mg2+(激活剂) 缓冲溶液 一对引物:一对寡核苷酸序列:与目的基因 的起始段互补 前提: 一段已知目的基因的核苷酸序列,以便 根据这一序列合成引物
过程
预变性(增加DNA变性的概率) 高温变性(解旋为单链) 低温退火(引物与单链互补结合) 适温延伸(在Taq酶的作用下合成
二、基因表达载体的构建
——基因工程的核心
1、目的:
使目的基因在受体细胞中稳定存在, 并且可以遗传给下一代,同时使目的 基因能够表达和发挥作用。
所需物质:
它们各自 的作用是 什么?
2、基因表达载体的组成:
复制原点+目的基因+启动子+终止子+标记基因
它们各自 的作用是 什么?
启动子:位于基因的首端的 一段特殊的DNA片断,它是 RNA聚合酶识别和结合的部 位,有了它才能驱动基因转 录出mRNA,最终获得蛋白质 终止子:位于基因的尾端的 一段特殊的DNA片断,能终 止mRNA的转录 标记基因的作用是为了鉴别 受体细胞中是否含有目的基 因,从而将有目的基因的细 胞筛选出来
才能确定目的基因是否 真正在受体细胞中稳定 遗传和正确表达。
一、目的基因的获取
请阅读P9第一和二两段
编码蛋白质的结构基因 (一)、目的基因主要是______________________
请举出三个以上的例子 (二)、获合成
⑥过程:
a、DNA变性(90℃-95℃):双链DNA模板 氢键 断裂,形成___________ 在热作用下,_____ 单链DNA
b、退火(复性55℃-65℃):系统温度降低,引 双链 。 物与DNA模板结合,形成局部________ c、延伸(70℃-75℃):在Taq酶的作用下, DNA链 。 合成与模板互补的________
2、检测目的基因是否转录出了mRNA ①方法:
分 子 杂 交
②过程: 用上述探针和转基因生物的mRNA杂交, 若出现杂交带,表明目的基因转录出了mRNA
3、检测目的基因是否翻译成蛋白质
方法: 抗原 ̄抗体杂交
(二)、鉴定(个体生物学水平) 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
归纳步骤
(四)目的基因的检测与鉴定
注意
①载体与表达载体的区别:二者都有标记基因 和复制原点两部分DNA片段。表达载体在载体 基础上增加了目的基因、启动子、终止子三部 分结构 ②用到的工具酶:既用到限制酶切割载体,又 用到DNA连接酶将目的基因和载体拼接,两种 酶作用的化学键都是磷酸二酯键 ③启动子、终止子对于目的基因表达必不可少 ④目的基因不能单独进入受体细胞,必需以表 达载体的方式携带进去。
非编码区 编码区 非编码区
编码区上游
启动子
与RNA聚合酶 结合位点
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