第二模块 模块化程序设计 实验报告封面
模块化程序设计
案例二：模块化设计的硬件项目
总结词
简化维护和升级
详细描述
硬件项目中的各个模块可以独立地进行维护和升级，而 不会影响整个系统的运行。这简化了维护和升级的过程 ，降低了运营成本。
案例三：模块化设计的游戏项目
总结词
提高游戏体验
详细描述
通过将游戏内容拆分成多个模块，如角色、场景、音 效等，游戏开发者可以更加灵活地设计和更新游戏内 容，以满足玩家的需求和提高游戏体验。
模块测试与调试
单元测试
对每个模块进行单元测试， 确保模块的正确性和稳定 性。
调试技巧
掌握调试技巧，以便于快 速定位和解决问题。
集成测试
对多个模块进行集成测试， 确保模块间的协调和交互。
05
模块化设计案例分析
案例一：模块化设计的软件项目
总结词
提高可维护性
VS
详细描述
模块化设计的软件项目可以将复杂的系统 拆分成多个独立的模块，每个模块具有明 确的功能和接口，便于开发和维护。通过 模块化设计，软件项目可以更加灵活地适 应需求变化，降低维护成本。
案例一：模块化设计的软件项目
总结词
提高可扩展性
详细描述
模块化设计的软件项目具有良好的可 扩展性，可以在不影响其他模块的情 况下添加新功能或修改现有功能。这 有助于提高软件的生命周期，满足不 断变化的市场需求。
案例一：模块化设计的软件项目
总结词
提高可重用性
详细描述
通过模块化设计，软件项目中的各个模块可 以独立地开发和测试，并在不同的项目中重 复使用。这有助于提高开发效率，减少代码 冗余和错误。
模块大小
模块的大小应适中，不宜过大或过小，以便于维护和 管理。
模块层级结构
《软件工程导论》实验指导书(2013版)
朱建凯何海江汪祥毛伟编《软件工程(导论)》实验指导书长沙学院计算机科学与技术系2013年9月前言《软件工程(导论)》是计算机类本科专业的重要专业基础课程，它是指导计算机软件开发和维护的一门科学，包含技术和管理两方面内容，是技术与管理紧密结合所形成的工程学科。
同时软件工程对实践经验要求非常高的，中间的很多经验都需要在实践中去体会和认识。
该实验指导书内容是在指导08、09、10三届学生的实验课程中不断总结完善，并按照2011版计科专业和软件工程专业的培养方案以及实验（实训）大纲重新对内容进行了组织和编排。
整个实验按照六个实验来设计，全部完成需要32学时，在具体的教学过程中，可以灵活调整。
在这六个实验中，全部以一个航空售票点售票软件的程序设计作为主线来贯穿全部设计过程，按照软件项目开发的自然过程安排实验（实训），首先从需求分析、再到系统分析设计、编码和单元测试，其中顾及到结构化程序设计方法和面向对象程序设计方法，在需求建模和程序设计方面安排学生分别用这两个方法对这个开发任务分析和设计各进行了一次。
通过这六个实验，基本了解和熟悉软件工程管理的几个主要过程，达到熟悉教材，理会软件工程管理理论的目的。
该实验指导书是根据2011版计算机科学与技术专业培养方案对《软件工程》课程的教学要求，以及软件工程专业培养方案对《软件工程导论实训》课程的要求编写的实验指导书，其中计科专业实验课时数是20学时，软工专业实训课时是32学时，因此本指导书只能按照32学时来设计，计科专业采用本实验指导书时必须适当调整内容。
计算机专业实验室从2013年下学期开始所有的实验（实训）课程都不再提交纸质的实验报告而全部在网络实验平台上提交实验报告。
报告的网址是：http://218.196.43.18:8888/login.aspx。
特别请同学们注意，每个实验之后都必须由指导教师现场在计算机上检查打分并录入系统之后，学生才能提交实验报告，然后老师再综合实验报告和现场检查的打分给每个实验项目打分。
c语言期末课程设计
c语言期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C语言的基础语法，包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能理解并能运用函数进行模块化编程，掌握函数的定义、调用、参数传递和返回值。
3. 学生能理解数组、字符串、指针的概念，并能在程序中正确使用。
4. 学生能掌握C语言中的文件操作，实现数据的读写。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写解决实际问题的程序，具备初步的程序设计能力。
2. 学生能够阅读和分析C语言代码，理解并优化程序结构。
3. 学生能够使用调试工具，调试并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通交流，培养合作精神和分享意识。
3. 学生能够认识到编程在现代社会的重要性，树立正确的价值观，为将来的学习和工作打下基础。
课程性质：本课程为C语言期末课程设计，旨在巩固和拓展学生在本学期所学C语言知识，培养实际编程能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，具有较强的学习能力和动手能力，但对复杂问题解决和程序优化方面有待提高。
教学要求：教师应结合学生特点，注重实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高编程能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程设计，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. C语言基础语法复习：变量定义、数据类型、运算符、控制结构（选择、循环）。
教材章节：第1章-第4章2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递、返回值；递归函数。
教材章节：第5章3. 数组、字符串与指针：一维数组、二维数组、字符串操作、指针概念及使用。
教材章节：第6章、第7章4. 文件操作：文件打开、关闭、读写操作；文件指针定位。
教材章节：第10章5. 程序设计实践：结合所学知识，设计并实现一个综合性的程序项目。
C语言程序设计(第3版)(2018年电子工业出版社出版的图书
成书过程
修订过程
出版工作
修订过程
该教材根据在教学过程中的实际感受，结合收集到的建议和意见，对第2版教材进行了修订而成。
C语言程序设计（第3版） （2018年电子工业出版社出版
的图书
2018年电子工业出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
基本信息
《C语言程序设计（第3版）》是由蒋彦、韩玫瑰主编，2018年3月电子工业出版社出版的国家精品课程教材、 国家级精品资源共享课教材、研究型教学模式系列教材。该教材可作为高等学校本科生教材，也可作为专科和高 职高专教材及计算机等级考试的参考书，还可供相关领域的工程技术人员学习参考。
出版工作
2018年3月，该教材由电子工业出版社出版。
内容简介
内容简介
全书共7章，主要内容包括：C语言程序基础、C语言程序基本结构、模块化程序设计思想、简单构造数据类 型、复杂构造数据类型、磁盘数据存储、实用程序设计技巧。此外，附录还包含了ASCII码表、C语言运算符的优 先级与结合性。
教材目录
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
பைடு நூலகம்学资源
该教材有配套教材——《C语言程序设计实验教程（第3版）》。 该教材提供课程网站、电子课件、习题答案及程序源代码。
教材特色
教材特色
该教材是国家精品课程教材，以任务驱动的方式，通过实例讲授程序设计的基本概念和基本方法，把重点放 在解题思路上，试图贯穿以程序编写带动语法教学的模式，引导读者掌握C语言的核心编程方法，提高应用能 力。
c++实验报告
c++实验报告C++实验报告引言：计算机科学领域的学术研究和工程实践中，编程语言一直扮演着重要的角色。
作为一种高级编程语言，C++以其强大的功能和灵活的特性而备受程序员的喜爱。
本篇文章将对我在C++实验中所做的工作进行总结和分析，探讨C++的优点和应用领域。
一、实验目的本次实验的目的是通过编写C++程序，深入理解C++编程语言的特性和用法。
通过实践，掌握C++的基本语法、面向对象编程和模块化设计的原则。
二、实验过程1. 环境搭建在开始实验之前，我首先搭建了C++的开发环境。
选择合适的集成开发环境（IDE），如Code::Blocks或Visual Studio，并安装C++编译器。
这样可以保证能够顺利编写和调试C++程序。
2. 学习语法在实验过程中，我系统地学习了C++的语法规则和基本概念。
包括变量、数据类型、运算符、流控制语句等。
通过编写简单的程序，我逐渐熟悉了C++的语法结构和编码规范。
3. 面向对象编程C++是一种支持面向对象编程（OOP）的语言，因此我在实验中也学习了OOP 的概念和原则。
掌握了类的定义、对象的创建和成员函数的调用。
通过实现一些简单的类和对象，我深入理解了面向对象编程的思想和优势。
4. 模块化设计在编写复杂的程序时，模块化设计是非常重要的。
通过将程序划分为多个模块，每个模块负责不同的功能，可以提高代码的可读性和可维护性。
在实验中，我学习了如何使用函数和类来实现模块化设计，使程序结构更加清晰和灵活。
三、实验结果通过实验，我成功编写了一些C++程序，并获得了满意的结果。
例如，我实现了一个简单的学生信息管理系统，可以添加、删除和查询学生信息。
通过使用面向对象编程和模块化设计的思想，我将程序分为多个类和函数，使得代码结构更加清晰和易于扩展。
四、C++的优点1. 高效性：C++是一种编译型语言，可以生成高效的机器码，运行速度快。
它还支持内联汇编和指针操作等底层特性，使得程序员可以更好地控制程序的性能。
汇编语言实验报告模块化程序设计
汇编语⾔实验报告模块化程序设计汇编语⾔实验报告Assembly Language Programming Lab Reports______________________________________________________________________________ 班级：姓名：学号：实验⽇期：学院：专业：实验顺序：原创：___ 实验名称：模块化程序设计实验分数：_______ 考评⽇期:________ 指导教师：______________________________________________________________________________ ⼀．实验⽬的1、掌握宏定义的相关内容。
(1）伪指令: MACRO,ENDM。
(2）掌握宏定义时的哑元，变元，&分割符的使⽤。
变元可以是操作数，操作码，操作码的⼀部分和&联合使⽤，存储单元，字符串。
(3）掌握宏调⽤时的实元和宏的展开。
2.掌握宏运算(1)&替换运算符(2)<>传递运算符(3)！转义运算符号(4)%表达式运算符(5);;宏注释符3、其它宏功能（1)宏标号LOCAL（2)宏删除purge（3)宏嵌套，宏展开中的数字1代表插⼊的程序是宏定义实体中的。
宏嵌套在展开时⾥层被嵌套调⽤的宏会显⽰嵌套调⽤的层次，待验证。
（4)宏库的建⽴和调⽤4、结构伪操作(1)结构定义结构名 STRUG结构体结构名 ENDS(2)结构预置(3)结构引⽤5、重复汇编和条件汇编。
6、多模块结构程序设计(1)全局符号定义PUBLIC(2)外部符号说明EXTRN(3)段属性与段组合(4)参数传递7、宏指令和⼦程序的区别（1）⼯作⽅式的区别，在多次调⽤时，使⽤宏指令占⽤较⼤空间但速度较快。
使⽤⼦程序占⽤空间⼩但执⾏时间长。
（2）参数传递的⽅便性。
（3）参数的多样性和灵活性，宏指令的实参数可以是常数，寄存器，内存变量，操作码或操作码的⼀部分，操作数的⼀部分等，⼦程序是不可以⽐拟的。
C语言程序设计第4讲模块化程序设计
高内聚、低耦合
高内聚、低耦合是模块化程序设计的另一个基本原则。高内聚要求模块的功能要 集中，每个模块只完成一个功能或一组密切相关的功能。低耦合则要求模块之间 的依赖关系要尽可能少，模块之间的接口要尽量简单。
在C语言中，可以通过合理地组织函数和变量来实现高内聚、低耦合的设计。例 如，可以将相关的函数和变量放在同一个源文件中，以减少不同源文件之间的依 赖关系。此外，还可以使用函数指针和回调函数等方式来减少模块之间的耦合度 。
通过将程序分解为可重用的模 块，可以避免重复编写相同的 代码，提高软件的可重用性。
模块化程序设计使得每个模块 的功能相对独立，便于对单个 模块进行修改、调试和升级， 而不会影响整个程序的运行。
02
函数
函数的定义和声明
总结词
了解函数的基本定义和声明方式，包括函数名、参数列表和函数体。
详细描述
在C语言中，函数是执行特定任务的代码块。它有一个名称，可以接受输入（参数），并返回一个结果（返回 值）。在程序中，函数需要先声明后使用。函数声明包括函数名、参数列表和返回类型，而函数定义则包括这些 信息以及函数体。
统的可伸缩性和可靠性。
03
持续集成/持续部署（CI/CD）
CI/CD是一种软件开发和部署方法，通过自动化的构建、测试和部署过
程，确保软件质量并加快开发速度。CI/CD有助于实现快速迭代和持续
改进，推动模块化设计的发展。
THANKS
感谢观看
主函数main()的设计
主函数main()是C程序的入口点，也是模块化程序设计中 的一个重要组成部分。主函数的设计应该遵循简单、清晰 的原则，只负责初始化程序和调用其他模块提供的函数。
在设计主函数时，应该避免在主函数中编写过多的代码， 而是将程序的主要逻辑放在其他模块中实现。此外，主函 数还应该负责程序的异常处理和资源释放等工作，以确保 程序的稳定性和可靠性。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序，加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握，提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，编译器为 GCC。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容及步骤（一）简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等。
2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算，并输出结果。
（二）控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序，根据不同的条件执行不同的操作。
2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作，例如计算1 到 100 的和。
（三）数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。
2、实现数组元素的遍历和操作，如查找最大值、最小值等。
（四）指针1、理解指针的概念，定义指针变量并进行赋值。
2、通过指针访问变量和数组元素。
（五）函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。
2、理解函数的参数传递机制，包括值传递和指针传递。
四、实验过程中的问题及解决方法（一）语法错误在编写程序的过程中，经常会出现语法错误，如遗漏分号、括号不匹配等。
通过仔细检查代码，对照 C 语言的语法规则，能够及时发现并修正这些错误。
（二）逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。
例如，在循环中可能会出现错误的边界条件，导致结果不正确。
通过打印中间结果和逐步调试，能够帮助找出逻辑错误的所在，并进行修正。
（三）运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。
使用调试工具和异常处理机制，能够有效地处理运行时错误，保证程序的稳定性。
五、实验结果与分析（一）简单数据类型与运算通过实验，对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。
例如，整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围，浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。
实验二 模块化程序设计
实验二模块化程序设计实验目的(1)体验结构化程序设计方法要点，理解模块化设计的思想，划分子模块的原则(2)掌握is函数的定义和调用实验内容任务一输出m-n之间所有的素数（ex02_06.cpp）改写（sample02_07.cpp ）保存为ex02_06.cpp：输出m-n之间所有的素数，调用int isprime(int n)函数，每行输出10个素数。
sample02_07.cpp/*求100以内的全部素数，每行输出10个。
素数就是只能被1和自身整除的正整数，1不是素数，2是素数。
*//* 使用嵌套循环求100以内的全部素数*/#include <stdio.h>#include <math.h> /* 调用求平方根函数，需要包含数学库*/int main(void){int count, i, m, n;count = 0; /* count记录素数的个数，用于控制输出格式*/for(m = 2; m <= 100; m++){n = sqrt(m);for(i = 2; i <= n; i++)if(m % i == 0) break;if(i > n){ /* 如果m是素数*/printf("%6d", m); /* 输出m */count++; /* 累加已经输出的素数个数*/if(count % 10 == 0) /* 如果count是10的倍数，换行*/printf("\n");}}printf("\n");return 0;}1．源程序清单：ex02_06.cpp 3。
实现算法（自然语言描述）2．运行结果任务二打印表格ex02_07.cpp改写ex02_03.cpp，保存为ex02_07.cpp（1）增加函数void PrtLine（int bottom，int height），已知底长和高，输出一行表格数据。
模块化程序设计
程序运行结果
程序2：
#include "stdio.h"
void main()
{
int a=3,b=4,c=5,d=0;
if(a>b)
if(c>b) d=c;
else d=b;
else d=a;
printf("d=%d\n",d);
}
程序运行结果
程序3：
#include "stdio.h"
void main()
#include"stdio.h"
main()
{
char c;
printf("input a character: ");
c=getchar();
if(c<32)
printf("This is a control character\n");
else if(c>='0'&&c<='9')
printf("This is a digit\n");
（4）熟练运用选择语句编写程序，提高调试和修改程序的能力。
二、实验设备（环境）及要求
硬件：PC（P 以上，128M以上内存）、因特网接入；
软件：Windows XP操作系统、Office2003、多媒体播放软件。
三、实验内容与步骤
本实验编程序并上机调试运行。
编程：输入两个整数，输出其中的大数。
提示：输入两个数a,b。把a先赋予变量max，再用if语句判别max和b的大小，如max小于b，则把b赋予max。因此max中总是大数，最后输出max的值。
模块测试报告模板
模块测试报告模板篇一：测试报告模版测试报告项目：工业智能与供应链编写：张华文档版本目录1. 简介 ................................................ . (4)编写目的................................................. ................................................... ................ 4 参考资料................................................. ................................................... ................ 4 术语定义................................................. ................................................................... 4 项目背景................................................. ................................................... ................ 4 测试环境................................................. ................................................... ................ 4 测试人员安排情况 ................................................ ....................................................5 测试时间................................................. ................................................... ................ 5 测试版本信息 ................................................ ................................................... .........6 测试案例分布情况 ................................................ ....................................................6 测试案例执行情况 ................................................ ....................................................6 测试结果汇总 ................................................ ................................................... ......... 7 测试缺陷状态分析 ................................................ ....................................................8 测试结果分析 ................................................ ................................................... ......... 9 重要缺陷摘要 ................................................ ................................................... ....... 11 残留缺陷与未解决问题 ................................................ .......................................... 11 测试结论................................................. ................................................... .............. 12 建议 ................................................ ................................................... . (12)2. 测试背景 ................................................ (4)3. 测试计划进度执行情况 ................................................ (5)4. 测试执行阶段情况报告 ................................................ (6)5. 缺陷的统计与分析 ................................................ . (7)6. 测试结论和建议 ................................................ .. (12)1. 简介编写目的本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。
模块化设计
1）横系列模块化设计。不改变产品主参数，利用模块发展变形产品。这种方式易实现，应用最广。常是在基 型品种上更换或添加模块，形成新的变形品种。例如，更换端面铣床的铣头，可以加装立铣头、卧铣头、转塔铣 头等，形成立式铣床、卧式铣床或转塔铣床等。
2）纵系列模块化设计。在同一类型中对不同规格的基型产品进行设计。主参数不同，动力参数也往往不同， 导致结构形式和尺寸不同，因此较横系列模块化设计复杂。若把与动力参数有关的零部件设计成相同的通用模块， 势必造成强度或刚度的欠缺或冗余，欠缺影响功能发挥，冗余则造成结构庞大、材料浪费。因而，在与动力参数 有关的模块设计时，往往合理划分区段，只在同一区段内模块通用；而对于与动力或尺寸无关的模块，则可在更 大范围内通用。
3.通用性，有利于实现横系列、纵系列产品间的模块的通用，实现跨系列产品间的模块的通用。
（一）模块化与系列化、组合化、通用化、标准化的关系
模块化设计技术是由产品系列化、组合化、通用化和标准化的需求而孕育的。系列化的目的在于用有限品种 和规格的产品来最大限度、且较经济合理地满足需求方对产品的要求。组合化是采用一些通用系列部件与较少数 量的专用部件、零件组合而成的专用产品。通用化是借用原有产品的成熟零部件，不但能缩短设计周期，降低成 本，而且还增加了产品的质量可靠性。标准化零部件实际上是跨品种、跨厂家甚至跨行业的更大范围零部件通用 化。由于这种高度的通用化，使得这种零部件可以由工厂的单独部门或专门的工厂去单独进行专业化制造。
5）全系列和跨系列模块化设计。主要是在全系列基础上用于结构比较类似的跨产品的模块化设计上。
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定义
模块化设计是指在对一定范围内的不同功能或相同功能不同性能、不同规格的产品进行功能分析的基础上， 划分并设计出一系列功能模块，通过模块的选择和组合可以构成不同的产品，以满足市场的不同需求的设计方法。
模块化程序设计
……
询询询
4/37
二 模块化程序设计的思想
自顶向下、逐步细化
5/37
二 模块化程序设计的思想
什么时候需要 模块化？
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三 模块化程序的设计方法
模块分解的原则：
• 保证模块的相对独立性 高聚合、低耦合
• 模块的实现细节对外不可见 外部：关心做什么 内部：关心怎么做
设计好模块接口：
• 接口是指罗列出一个模块的所有的与外部打交道的变量等 • 定义好后不要轻易改动 • 在模块开头（文件的开头）进行函数声明
定义抓取吸盘工具的子程序
直接调用
25/37
四 带参数例行程序的设计与应用
什么是带参数的例行程序？
像上面的子程序GET_GUN2（），这种不传递参数，仅仅被直接 调用的为不带参数的例行程序。
如果一个例行程序能够传递或者引用某种参数的话，那么就为带参 数的例行程序。
格式为：GET_GUN2（N） 其中N为某种参数，可以是数字量num，位置数据量Pos，点位数 据量Robtarget，TCP数据量tooldata等等，也可以为常量或变量 或可变量。
3/37
一 模块化程序设计的概念
高校信息管理系统
人事管理 财务管理
子系统
子系统
学生管理 子系统
教学管理 子系统
设备管理 子系统
……
系统管理 学籍管理 班级管理 成绩管理 数据查询 综合测评 ……
用退录修 户出入改 管系信信 理统息息
录修 入改 信信 息息
录修 入改 信信 息息
学班成
籍 查
级 查
绩 查
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四 带参数例行程序的设计与应用
带参数例行程序应用实例：
模块化测试设计报告
模块化测试设计报告一、引言二、模块化测试设计的概念模块化测试设计是将软件系统按照功能、模块或者业务流程等划分成若干个相对独立的模块，然后针对每个模块进行单独的测试设计。
每个模块的测试设计都包含了测试用例、测试数据、测试环境、测试执行步骤和预期结果等内容。
这种设计方法的优点在于：1、提高测试的可维护性：当软件系统发生变更时，只需要修改相关模块的测试设计，而不需要对整个测试用例集进行大规模的修改。
2、增强测试的复用性：经过精心设计的模块测试用例可以在不同的项目或者版本中复用，节省测试设计的时间和成本。
3、便于测试的管理和组织：可以将复杂的测试任务分解为多个相对简单的模块测试任务，便于测试人员的分工和协作。
三、模块化测试设计的原则1、高内聚低耦合模块内部的元素应该紧密相关，而模块之间的依赖关系应该尽量减少。
这样可以使得每个模块的功能相对独立，便于单独进行测试和维护。
2、单一职责原则每个模块应该只负责一项特定的功能，这样可以使测试用例的设计更加聚焦，提高测试的准确性和有效性。
3、接口明确模块之间的接口应该定义清晰，包括输入参数、输出结果和异常处理等。
这样可以确保模块之间的交互准确无误，便于进行接口测试。
4、可扩展性在设计模块时，应该考虑到未来可能的功能扩展和变更，预留一定的扩展空间，以保证测试设计的灵活性和适应性。
四、模块化测试设计的流程1、需求分析对软件系统的需求进行详细的分析，理解系统的功能、性能、安全等方面的要求，确定测试的范围和重点。
2、模块划分根据需求分析的结果，将软件系统划分为若干个相对独立的模块。
模块的划分可以基于功能、业务流程、数据结构等因素。
3、模块测试用例设计针对每个模块，设计详细的测试用例。
测试用例应该覆盖模块的正常功能、异常情况、边界条件等。
4、测试数据准备根据测试用例的要求，准备相应的测试数据。
测试数据应该具有代表性和有效性，能够充分验证模块的功能。
5、测试环境搭建搭建与实际生产环境相似的测试环境，包括硬件、软件、网络等方面的配置。
C语言实验报告7——模块化程序设计
score=10*counter1; /*学生所得分数*/
rate=score/100.0;/*正确率*/
printf("your score is %d\n",score);
printf("rate of question is %f\n",rate);
if(rate>=0.75) break;
}
int MakeNumber(void)
{
int number;
number=(rand()%(MAX_NUMBER-MIN_NUMBER+1))+MIN_NUMBER;
assert(number >=MIN_NUMBER && number <=MAX_NUMBER);
eturn number;
#define MAX_NUMBER 100
#define MIN_NUMBER 1
#define MAX_TIMES 10
int MakeNumber(void); /*函数功能：计算机生成一个随机数*/
void GuessNumber(const int number); /*函数功能：用户猜数字*/
}while (rate<0.75);
}
运行结果：
实验总结:
通过本节实验，应用模块化的程序设计调试了课本上的一个猜数游戏和编写了了课后试验的小学生辅助教学系统，体会到模块化程序设计的优点，条理清晰，意识到要完成较大规模的程序设计，必须掌握好模块化程序设计方法，，只有自己在学习过程中慢慢领悟理解，才能取得进步，我要在学习过程中严格要求自己，努力学习专业知识。
第二次实验报告_李超_PB10011049
实验二系统功能调用和模块化程序的设计姓名：李超学号：PB10011049 专业：物理电子1.实验目的和要求：∙熟悉汇编语言程序设计中系统调用和模块化设计的方法。
∙熟练掌握DOS 和BIOS系统功能调用的方法。
∙熟悉模块化程序的设计思想。
∙掌握模块划分、模块间参数传递等模块化程序设计的基本方法。
2.实验内容2.1.请编写程序，在屏幕上显示“What is your name?”，从键盘输入自己姓名“ＸＸ”后屏幕显示“My name is ＸＸＸ. ”。
要求将屏幕上显示字符串的功能设计一个可以被其它任意程序调用的子程序。
∙程序设计分析：将整个程序分成两个模块，第一个模块用来接收用户输入的字符串，第二个模块用来输出字符串。
第二个模块中实现一个子函数，用来输出字符串，该函数将标号STR表示需要的字符串输出。
因此第一个模块要调用该函数输出字符串，首先要将字符串复制到STR表示的内存单元。
在第一个模块中实现了一个函数，用来复制字符串到STR表示的内存单元。
∙程序运行结果：∙源码：模块一：;AUTHOR : 李超_PB10011049;DATE : 2013-4-24;LAB : 实验二第一题EXTRN DISPLAY_STRING:FAR ;外部子过程:DISPALY_STRING,用来显示一串以'$'结尾的字符串，PUBLIC STR ;该标号可以被外部模块调用,标号代表需要显示的字符串的首地址DATA SEGMENT ;数据段STR1 DB 'What is your name?' ;提示信息1STR2 DB 0DH,0AH,'$' ;回车换行STR3 DB 'My name is $' ;提示信息2BUF DB 30 ;用来放用户输入的字符串DB ?DB 30 DUP ('$')STR DB 30 DUP(?);用来存放字符串,该字符串被外部模块中的过程DISPLAY_STRING输出,DATA ENDSSTACK SEGMENT STACK ;堆栈段ST1 DB 100 DUP(?)STACK ENDSCODE SEGMENT ;代码段MAIN PROC FAR ;主过程,属性为远调用ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACKSTART:;------------------------------------------------设置DS,SS,MOV AX,STACK ;设置SSMOV SS,AXPUSH DS ;为程序结束后返回DOS做准备MOV AX,0PUSH AXMOV AX,DATA ;设置DSMOV DS,AX;------------------------------------------------读入用户的名字,并输出提示信息.LEA BX, STR1;输出提示信息：'What is your name?'CALL MOVE_STRINGCALL DISPLAY_STRINGMOV AH,10 ;读入用户输入的名字LEA DX,BUFINT 21HLEA BX, STR2;输出回车换行CALL MOVE_STRINGCALL DISPLAY_STRINGLEA BX,STR3;输出提示信息 'My name isCALL MOVE_STRINGCALL DISPLAY_STRINGLEA BX,BUF+2 ;输出用户名字CALL MOVE_STRINGCALL DISPLAY_STRINGJMP RETS;---------------------------------------函数:MOVE_STRING;函数名:MOVE_STRING;功能:将指定的字符串移到以标号STR开始的连续内存单元.字符串均以'$'结束;入口参数:BX,表示需要移动的字符串的首地址;返回参数:无;使用的寄存器:SI,AX,BX;---------------------------------------MOVE_STRING PROCPUSH SIPUSH AXLEA SI,STR;LOOP1_MOVE_STRING:MOV AL,DS:[BX]MOV DS:[SI],ALINC BXINC SICMP AL,'$'JNE LOOP1_MOVE_STRINGPOP AXPOP SIRETMOVE_STRING ENDPRETS: RETMAIN ENDPCODE ENDSEND START第二模块：;AUTHOR : 李超_PB10011049;DATE : 2013-4-24;LAB : 实验二第一题EXTRN STR:WORD ;标号STR表示需要输出的字符串的首地址PUBLIC D ISPLAY_STRINGCODE SEGMENTASSUME CS:CODE;---------------------------------------函数:DISPLAY_STRING;函数名:DISPLAY_STRING;功能:将指定的字符串输出到屏幕.字符串均以'$'结束;入口参数:标号STR,表示字符串的首地址;返回参数:无;使用到的寄存器:AX,DX;---------------------------------------DISPLAY_STRING PROC FARPUSH AXPUSH DXMOV DX, OFFSET STR;输出字符串MOV AH,9INT 21H;POP DXPOP AXRETDISPLAY_STRING ENDPCODE ENDSEND2.2.编写程序利用INT 21H 中断调用，在屏幕上显示0~99之间的随机数∙程序设计分析：通过DOS中断调用得到系统的时间，把分钟乘以60加上秒数即得到一个种子，然后利用线性同余法产生随机数。