新人教版选修【8】《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》同步练习(含答案)

《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》一、基础知识1.【题目】下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（）A．底蕴．（yùn）胆略．（lüè）蜷．缩(quǎn)一模．一样(mú)B．跻．身（jī）精髓．（suǐ）吆．喝(yāo) 引吭．高歌(kàng)C．纨绔．(kù) 造诣．（yì）折．耗(shé) 铩．羽而归(shā)D．拘泥．(nì) 夯．实(hāng) 横．祸(hèng) 力能扛．鼎(gāng)【答案】D【解析】A项，“蜷”应读“quán”；B项，“吭”应读“háng”；C项,“撩”应读“liāo”。

【考点】1、识记现代汉语普通话常用字的字音【难度】基础题【题型】单选题2.【题目】下列词语书写完全正确的一项是( )A．灰烬精采受益匪浅B．精髓亟待推崇倍至C．必须品抉择一语中的D．涉猎详尽可见一斑【答案】D【解析】A采—彩，B倍—备，C须—需【考点】2、识记并正确书写现代常用规范汉字【难度】基础题【题型】单选题3.【题目】下列各句中，下列加点的成语使用不恰当的一句是( )A．杨振宁对爱因斯坦推崇备至，崇拜得五体投地．．．．。

B．他喜欢狄拉克的特殊风格，认为狄拉克对问题的物理本质的认识常常能够一语中的．．．．。

C．至于一代宗师费米，杨振宁通过感同身受．．．．，也深受其影响。

D．杨振宁此时心情十分复杂，一方面觉得十分失望，一方面也觉得力不从心．．．．。

【答案】C【解析】感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。

【考点】4、正确使用词语【难度】基础题【题型】单选题4.【题目】下列各句中有语病的一句是( )A．的确，从这篇传记中，我们可以看到，杨振宁的成功得益于中西科学文化的“合璧”，也得益于他献身科学的精神。

B．杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶。

C．然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足。

D．据统计，在诺贝尔奖获得者的名单中，因师徒关系而获奖者的比例占近40%以上，跟前辈诺贝尔奖获得者学习过比没有学习过的人获奖时间提前了七年。

【答案】D【解析】D项，不合逻辑，“近”和“以上”矛盾。

【考点】5、辨析并修改病句【难度】中档题【题型】单选题5.【题目】填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）（1）他的朋友开玩笑说，这恐怕是____________物理学的幸运。

但转过来说，这个抉择又____________不是理论物理学的大幸？（2）通过泰勒的指导和____________，杨振宁学到了更多的群论知识及它们在物理学上的应用。

A.试验何曾治学B.试验何尝自学C.实验何曾治学D.实验何尝自学【答案】D【解析】“实验”指对科学理论进行实际验证；“试验”指对某事物的结果、性能进行试探观察。

据语境当选“实验”。

“何曾”用反问语气表示未曾发生，“何尝”用反问语气表示未曾或并非。

根据语境，应选“何尝”。

“治学”，研究学问。

“自学”，不是在校从师受业，主要靠自己独立学习。

据语境，应选“自学”。

【考点】4、正确使用词语【难度】基础题【题型】单选题6.【题目】下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是( )A．投拜什么样的名师？投拜哪一位名师？杨振宁曾考虑过很长时间。

B．同学们见到杨振宁做实验时手忙脚乱的窘相，往往善意地开他的玩笑，其中一个最有名的玩笑是：“凡有爆炸的地方，就一定有杨振宁。

”这个玩笑甚至把艾里逊教授也给逗乐了。

C．杨振宁刚到美国，连费米的面也见不着，但他矢志不渝，以拜费米为师为既定目的。

D．杨振宁的母亲是一个意志坚强、贤惠、克勤克俭的妇女，为了一家七口人的冷暖温饱，她日夜操劳，凡事亲力亲为，把一个家安排得井井有条。

【答案】A【解析】A项，把问号改成逗号。

【考点】3、正确使用标点符号【难度】基础题【题型】单选题二、课外延伸阅读下面的文字，完成7～10题。

①抓住机遇，追随名师。

杨振宁自己曾这样感慨过：“我回想一下我念物理，做研究工作，做教师的经验，我觉得我是非常非常幸运的。

在绝大多数和我同年岁的人都有着种种困难和遭遇的时候，我却有很好的老师，很好的合作者，很好的学生。

而且在物理学界以外有很多很多的朋友。

”这是杨振宁平实而谦虚的总结。

②的确，杨振宁家学渊源，他是幸运的；就读西南联大阶段，虽遇国难当头，但因此接受了中国许多最著名学者的授业解惑。

这些教授时至今日都还是中国科学界、知识界的风流人物。

名教授所站位置在巅峰之上，也就给杨振宁带来了高起点。

他一生的研究内容、研究风格和作风始终没有偏离他在西南联大时所形成和确立的方向，是王竹溪、吴大猷、张文裕这些名教授领着他奠定物理学发展的基础的。

当他赴美留学后，由于第二次世界大战的战场不在美国，因此，大量的各国科学家流向美国。

像费米、泰勒等都是在本国受到迫害而离开自己的国家的。

他们在美国得到了重视和发展，费米成为原子弹的开山祖，泰勒则被称为“氢弹之父”。

杨振宁直接在这些誉满全球的大师的麾下，周围又有一批优秀的青年共同学习，确是幸运之至。

③中国有句古话：“名师出高徒。

”美国经济学家、诺贝尔奖获得者保罗·萨缪尔森也这样说过：“我可以告诉你们，怎样才能获得诺贝尔奖，秘诀之一就是有名师的指点。

”它说明一个年轻人初踏上科学征途时，得到名师指点的重要性。

据统计，在诺贝尔奖获得者的名单中，因师徒关系而获奖者的比例占40%以上，跟前辈诺贝尔奖获得者学习过比没有学习过的人获奖时间提前了七年。

④名师之所以能对高徒起指点作用，就在于名师的指点可以使年轻人在攀登科学高峰时缩短路程。

因为名师是站在科学发展最前沿，他们能随时了解变化着的科学研究的新形势并能掌握研究的新方向。

同时名师能及时地掌握该领域中新的情报信息，做出前瞻性的预测，对相邻的关系也看得清楚。

⑤然而，杨振宁并非简单地面对机遇，从杨振宁的人生经历中，我们可看到他孜孜不倦、奋力追求的历程。

杨振宁以高二同等学力报考西南联大获得成功，报读硕士研究生、报考留美博士生顺利通过，这都包含了他平时的勤奋、刻苦及对学习的付出。

杨振宁刚到美国，连费米的面也见不着，但他矢志不渝，以拜费米为师为既定目的。

他“踏破铁鞋”去寻找，终于如愿以偿，跻身于名师门下，饱受学界泰斗的熏陶。

对一般人来说，能去到美国，在普林斯顿这样的名牌大学学习，也该心满意足了；何况新来乍到，人生地不熟，语言不相通，亲人全都远在万里之外，要实现追随名师的目标，又该遭遇多大困难。

但是，“机遇只垂青于那些不断追求它的人”。

杨振宁没有等候，他不懈地争取、努力。

这种事例在杨振宁的一生中是屡见不鲜的。

因此，良好的机遇和环境，好的老师，杨振宁都靠自己去把握，去争取。

与其说杨振宁碰上了好机遇，不如说杨振宁争取和抓住了好机遇。

抓住机遇，追随名师，这才是杨振宁成为幸运儿的重要原因。

7．【题目】杨振宁自己曾这样感慨过：“我回想一下我念物理，做研究工作，做教师的经验，我觉得我是非常非常幸运的。

”阅读选文，看杨振宁的幸运体现在哪些方面。

【答案】(1)杨振宁家学渊源，受到了良好的教育。

(2)就读西南联大阶段，接受了中国许多最著名学者的授业解惑，奠定物理发展的基础。

(3)二战期间，大量的各国科学家流向美国。

杨振宁直接在这些誉满全球的大师的麾下，周围又有一批优秀的青年共同学习，确是幸运之至。

【解析】可根据第二段“幸运”的提示，从家庭教育环境、西南联大就读阶段、留学美国阶段的幸运中进行概括，如“杨振宁家学渊源”体现了其良好的家庭教育环境。

以此类推即可。

【考点】16.1 筛选并整合文中的信息【难度】中档题【题型】解答题8．【题目】美国经济学家、诺贝尔奖获得者保罗·萨缪尔森说，获得诺贝尔奖的秘诀之一就是有名师的指点。

为什么名师的指点如此重要？【答案】(1)名教授所站位置在巅峰之上，给后来者带来了高起点。

(2)名师站在科学发展的最前沿，能随时了解变化着的科学研究的新形势、新方向、新信息，具有预见眼光，对相邻的关系也看得清楚，可以使年轻人在攀登科学高峰时缩短路程。

【解析】可根据文中议论性语句的提示概括，由第二段“名教授所站位置在巅峰之上，也就给杨振宁带来了高起点”可概括为起点高；由第四段中的提示语“名师之所以…因为…”中直接引用或自己概括即可。

【考点】16.4 评价文本的主要观点和基本倾向【难度】中档题【题型】解答题9．【题目】文章说“与其说杨振宁碰上了好机遇，不如说杨振宁争取和抓住了好机遇”。

杨振宁抓住了哪些机遇？【答案】(1)杨振宁平时学习勤奋、刻苦，报考西南联大获得成功，报读硕士研究生、报考留美博士生顺利通过； (2)杨振宁矢志不渝，以拜费米为师为既定目的，最终跻身于名师门下，饱受泰斗的熏陶。

【解析】“抓住”即平时的勤奋、刻苦及对学习的付出；“机遇”即报考“联大”“研究生”“留美博士”和拜费米为师。

故可根据对“抓住”“机遇”的理解，从第五段的提示语中概括。

【考点】16.2 把握文章结构，概括中心思想【难度】中档题【题型】解答题10．【题目】人的一生会遇到无数次机遇，有的人抓住了机遇，获得了成功，有的人丧失了机遇，一事无成。

你如何看待机遇？【答案】机遇只青睐那些有准备的人。

机遇稍纵即逝，目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它。

机遇对任何人都是平等的，能不能抓住它，主动权在每个人手里。

【解析】可结合着文中议论性语句“‘机遇只垂青于那些不断追求它的人’。

杨振宁没有等候，他不懈地争取、努力。

”和自己对现实生活中的感悟，来阐释自己的看法和理解。

【考点】6.8 探究文本中的某些问题，提出自己的见解【难度】中档题【题型】解答题。