新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《长恨歌》ppt课件
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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《长恨歌》ppt课件上课
蜀江水碧蜀山青， 面对青山绿水，天天不 能忘情，表现了玄宗内
圣主朝朝暮暮情。 心的痛苦，乐景写哀情
行宫见月伤心色，觉表现玄宗悲痛
的心情
天旋日转回龙驭，
到此犹豫不能去。
于乐事中写悲情，愈见情悲。
马嵬坡下泥土中，
旧地重过，玉颜不见 ， 不见玉颜空死处。 故而犹豫，叙事见情
尤大。 他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
2．了解背景 唐宪宗元和元年冬，三十五岁的白居易被授陕西周至县县 尉，当时，他与好友陈鸿、王质夫同游仙游寺，听到当地民间 流传唐玄宗李隆基与杨贵妃的故事，深有感触，于是创作了千 古传诵的长篇叙事诗《长恨歌》。白居易的感伤诗写一时感 触，而往往有深沉的寄托。《长恨歌》歌咏唐玄宗李隆基和贵 妃杨玉环的爱情故事，情绪感伤，寄托深微。诗中既写“汉皇 重色思倾国”，讥讽汉皇昏庸误国；更写“天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期”，感伤玄宗与贵妃爱情之真挚缠绵，流露出 作者的同情。陈鸿说，白居易“深于诗，多于情”，创作《长 恨歌》“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来 也”(《长恨歌传》)。
开篇两句看似平常，实际上起着提纲 挈领、统领全篇意旨的作用，为全诗定下 了情感基调。作为一国之君，不“重贤思 治国”，却“重色思倾国”，作者的褒贬 态度不言而喻。只七个字，就揭示了故事 的悲剧根源，确定了全诗情节发展方向。
“倾国”一词，本来指能够使全国人 为之倾倒的美色。但在这里，后人读出了 它的另一重意义：“思倾国，果倾国矣！”
诗中那些句子表现了杨玉环的美貌？
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
回头顾盼，秋波流转。嫣然一笑，有千种 娇态，万种风情。
运用夸张和对照，反衬出杨玉环倾国倾城 的美貌。
圣主朝朝暮暮情。 心的痛苦，乐景写哀情
行宫见月伤心色，觉表现玄宗悲痛
的心情
天旋日转回龙驭，
到此犹豫不能去。
于乐事中写悲情，愈见情悲。
马嵬坡下泥土中，
旧地重过，玉颜不见 ， 不见玉颜空死处。 故而犹豫，叙事见情
尤大。 他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
2．了解背景 唐宪宗元和元年冬，三十五岁的白居易被授陕西周至县县 尉，当时，他与好友陈鸿、王质夫同游仙游寺，听到当地民间 流传唐玄宗李隆基与杨贵妃的故事，深有感触，于是创作了千 古传诵的长篇叙事诗《长恨歌》。白居易的感伤诗写一时感 触，而往往有深沉的寄托。《长恨歌》歌咏唐玄宗李隆基和贵 妃杨玉环的爱情故事，情绪感伤，寄托深微。诗中既写“汉皇 重色思倾国”，讥讽汉皇昏庸误国；更写“天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期”，感伤玄宗与贵妃爱情之真挚缠绵，流露出 作者的同情。陈鸿说，白居易“深于诗，多于情”，创作《长 恨歌》“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来 也”(《长恨歌传》)。
开篇两句看似平常，实际上起着提纲 挈领、统领全篇意旨的作用，为全诗定下 了情感基调。作为一国之君，不“重贤思 治国”，却“重色思倾国”，作者的褒贬 态度不言而喻。只七个字，就揭示了故事 的悲剧根源，确定了全诗情节发展方向。
“倾国”一词，本来指能够使全国人 为之倾倒的美色。但在这里，后人读出了 它的另一重意义：“思倾国，果倾国矣！”
诗中那些句子表现了杨玉环的美貌？
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
回头顾盼，秋波流转。嫣然一笑，有千种 娇态，万种风情。
运用夸张和对照，反衬出杨玉环倾国倾城 的美貌。
《长恨歌》课件23张人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，政治上 的悲剧反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的 制造者最后成为悲剧的主人公，这就是本文的讽刺之处。 作者的意图不仅在于对史事有感而发，而且还想以此让 将来的统治者引以为戒。
（主旨之讽喻说）
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
“汉皇”，汉武帝刘彻。这里借指唐玄宗，因不便直指其名 讽刺本朝皇帝，故借汉皇作比拟，唐人诗中多见。 “重色”， 爱好女色。 “倾国”，绝色美女。《汉书·外戚传》载：李延年 为汉武帝唱歌，赞美一个女子的美貌：“北方有佳人，绝世而 独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难 再得。”后来“倾城倾国”就成为绝色美女的常用代词。 “御 宇”，做皇帝统治全国。
渔阳鼙鼓动地来……回看血泪相和流
阴阳两隔，沉痛思念
黄埃散漫风萧索……魂魄不曾来入梦
道士施法，寄物明志
临邛道士鸿都客……此恨绵绵无绝期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 解题：
长恨歌
谁恨？
李隆基和杨贵妃
恨什么？
彼此相爱却不能在一起，
一个身死，一个凄凉退位，
孤独终老。
为什么会长恨？
怎么表现恨？
为什么会长恨？
汉皇重色思倾国——根本原因 渔阳鼙鼓动地来——直接原因
云鬓半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。 焦急与迫切
风吹仙袂飘摇举，
犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干， 心灵的痛苦、委屈、 梨花一枝春带雨。 悲哀、凄伤、酸楚。
把“钿盒金钗寄将 去”，以表心迹，并 表示“但令心似金钿 坚，天上人间会相 见”。又恐怕皇怀疑 不信， “殷勤重寄 词”，以两人在七夕 之夜于长生殿立下的 密誓作证。
一代英豪楚王项羽，夜闻四面楚歌，面临大势已 去，心中仍眷恋昔日伴侣虞姬，在营帐中酌酒悲歌： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何？”然当虞姬知道楚王的苦楚之 时，一段翩翩剑舞后，一个壮美的自刎断去项羽后顾 之私情，激项羽奋战之斗志，此何等壮哉？这岂是妺 喜妲己褒姒之辈可以做得出来的？后又有一代贤妻卫 子夫相夫教子，一代明后长孙皇后不涉朝政，马皇后 与名高祖患难与共，贤明谏言，此等大仁大义，岂是 妺喜妲己褒姒之辈可以做得出来的？王昭君为国之大 义，下嫁匈奴，此等作为岂是有着同为四大美女殊荣 的杨玉环之流可以做得出来的？
（主旨之讽喻说）
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
“汉皇”，汉武帝刘彻。这里借指唐玄宗，因不便直指其名 讽刺本朝皇帝，故借汉皇作比拟，唐人诗中多见。 “重色”， 爱好女色。 “倾国”，绝色美女。《汉书·外戚传》载：李延年 为汉武帝唱歌，赞美一个女子的美貌：“北方有佳人，绝世而 独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难 再得。”后来“倾城倾国”就成为绝色美女的常用代词。 “御 宇”，做皇帝统治全国。
渔阳鼙鼓动地来……回看血泪相和流
阴阳两隔，沉痛思念
黄埃散漫风萧索……魂魄不曾来入梦
道士施法，寄物明志
临邛道士鸿都客……此恨绵绵无绝期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 解题：
长恨歌
谁恨？
李隆基和杨贵妃
恨什么？
彼此相爱却不能在一起，
一个身死，一个凄凉退位，
孤独终老。
为什么会长恨？
怎么表现恨？
为什么会长恨？
汉皇重色思倾国——根本原因 渔阳鼙鼓动地来——直接原因
云鬓半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。 焦急与迫切
风吹仙袂飘摇举，
犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干， 心灵的痛苦、委屈、 梨花一枝春带雨。 悲哀、凄伤、酸楚。
把“钿盒金钗寄将 去”，以表心迹，并 表示“但令心似金钿 坚，天上人间会相 见”。又恐怕皇怀疑 不信， “殷勤重寄 词”，以两人在七夕 之夜于长生殿立下的 密誓作证。
一代英豪楚王项羽，夜闻四面楚歌，面临大势已 去，心中仍眷恋昔日伴侣虞姬，在营帐中酌酒悲歌： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何？”然当虞姬知道楚王的苦楚之 时，一段翩翩剑舞后，一个壮美的自刎断去项羽后顾 之私情，激项羽奋战之斗志，此何等壮哉？这岂是妺 喜妲己褒姒之辈可以做得出来的？后又有一代贤妻卫 子夫相夫教子，一代明后长孙皇后不涉朝政，马皇后 与名高祖患难与共，贤明谏言，此等大仁大义，岂是 妺喜妲己褒姒之辈可以做得出来的？王昭君为国之大 义，下嫁匈奴，此等作为岂是有着同为四大美女殊荣 的杨玉环之流可以做得出来的？
人教版《选修中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件(共37张PPT)
道士施法，寻觅玉环
玉环送钗，天人永隔
闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊， 珠箔银屏迤逦开。
描摹她得悉汉皇派来使者后 的震惊、激动和惶惑
——以行写情，叙事见情
• 云鬓半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。
• 焦急与迫切
• 风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳 羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨 花一枝春带雨。
天宝十四年，安禄山起兵范阳，六郡附之。 次年长安失守。玄宗 率1300人和24名宫女出逃，大将陈玄礼护驾。西行至马嵬驿，将 士们怨恨杨氏兄妹不肯前进。诬说杨国忠通敌谋反而杀之，陈又 对皇帝说：“既然杨国忠通敌，杨贵妃也不宜留下。”这下可把 唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？他低着头站了 半晌，才说：“贵妃住在内宫，怎么知道杨国忠谋反呢？”高力 士知道不杀杨贵妃，不能平息兵士的气愤，就说：“贵妃是没有 罪，但是将士们杀了杨国忠，如果留着贵妃，将士哪会心安。希 望陛下慎重考虑，将士心安，陛下也安全了。”唐玄宗为了保自 己的命，只好狠了狠心，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带 子勒死了。时38岁，已追随皇帝17年。将士们听到杨贵妃已经被 处死，总算消了口气，才撤围回营。
马 嵬
愁子牛马筹柝 772-846），字乐天，与元稹合称“元白”， 晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。以四十 四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆 风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦 中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
融情入景：诗人把人物的思想感情注入 景物，用景物的折光
来烘托人物的心境。
以哀景衬哀情
正面衬托
• 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元之《长恨歌》教学课件 (共81张PPT)
“为君为臣为民为物为事而作，不为文而作也” ——《新乐府序》
白 1、讽喻诗：
诗 的
（1）叙议结合，感情强烈。（2） 情节生动，形象鲜明。（3）语言浅显 平易，质朴自然。
思 想
2、闲适诗和杂律诗： 这类诗写景抒情，自然流畅，明丽
内 亲切，有些诗篇脍炙人口。但是从题材
容 上，意象上并没有多少创新。
及
艺 3、感伤诗：
君臣们顷刻乱作一团……
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
描写安史之乱到来情景的句子是： 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
此处描写有何特点？ 概括、简洁
类似的句子还有： 天旋地转回龙驭
❖ 马嵬兵变
天宝十四年，安禄山起兵范阳，六 郡附之。次年长安失守，玄宗率1300人和24 名宫女出逃。大将陈元礼护驾，西行至马嵬 驿，将士们怨恨杨氏兄妹不肯前进，诬说杨 国忠通敌谋反而杀之。陈又对皇帝说：“既 然杨国忠通敌，杨贵妃也不宜留下。”李隆 基无可奈何 ，用白绫让其自缢，时38岁，已 追随皇帝17年。
3、把突出的叙事艺术与成功的人物形象刻画结 合在一起，以人物形象辉映叙事，强化叙事的 悲剧内涵
4、运用夸张、对比、比喻、借代等修辞手法。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（比喻） 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。（借代） 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（借代）
5、兼用现实主义和浪漫主义手法
入蜀（实） 小结：重色 → 长恨 回宫（实）
交代长恨之因 讽刺唐明皇荒淫误国
郦宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
过华清宫 杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
白 1、讽喻诗：
诗 的
（1）叙议结合，感情强烈。（2） 情节生动，形象鲜明。（3）语言浅显 平易，质朴自然。
思 想
2、闲适诗和杂律诗： 这类诗写景抒情，自然流畅，明丽
内 亲切，有些诗篇脍炙人口。但是从题材
容 上，意象上并没有多少创新。
及
艺 3、感伤诗：
君臣们顷刻乱作一团……
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
描写安史之乱到来情景的句子是： 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
此处描写有何特点？ 概括、简洁
类似的句子还有： 天旋地转回龙驭
❖ 马嵬兵变
天宝十四年，安禄山起兵范阳，六 郡附之。次年长安失守，玄宗率1300人和24 名宫女出逃。大将陈元礼护驾，西行至马嵬 驿，将士们怨恨杨氏兄妹不肯前进，诬说杨 国忠通敌谋反而杀之。陈又对皇帝说：“既 然杨国忠通敌，杨贵妃也不宜留下。”李隆 基无可奈何 ，用白绫让其自缢，时38岁，已 追随皇帝17年。
3、把突出的叙事艺术与成功的人物形象刻画结 合在一起，以人物形象辉映叙事，强化叙事的 悲剧内涵
4、运用夸张、对比、比喻、借代等修辞手法。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（比喻） 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。（借代） 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（借代）
5、兼用现实主义和浪漫主义手法
入蜀（实） 小结：重色 → 长恨 回宫（实）
交代长恨之因 讽刺唐明皇荒淫误国
郦宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
过华清宫 杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第一单元-长恨歌(共53张PPT)
只恨春宵太短，不知不觉，太阳已经高高升起；从此以 后，唐玄宗再也不上早朝了。
承受君王宠爱，陪伴君王饮酒，终日没有闲暇；春天跟 随君王春游，夜里受到君王专宠。
后宫有三千妃嫔，皇上对三千妃嫔的宠爱，就集中在她 一人身上。
布置好华丽的宫殿，夜夜娇媚地侍奉君王；在金碧辉煌 的楼上饮酒完毕，带醉入寝。 她的姊妹兄弟都封爵赐邑；让羡慕杨家门户生光彩。
5）（MV）.FLV
2020/5/7
了解背景
唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、
王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及
李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之
事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时
间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，
“乐天深于诗，多于
情者也。试为歌之如何?”
在王的提议下，白居易
• 1、任马前行。 • 2、唐玄宗在梨园教
练的艺人。
• 3、宫女所住宫殿中
的女官；青春美丽的
容颜。
• 4、天色微明。 • 5、两片嵌合在一起
的瓦。
• 6、装饰着翡翠羽毛
的被子。 2020/5/7
• 7、到京城做客。
解释词句
1、上穷碧落下黄泉 2、楼阁玲珑五云起 3、其中绰约多仙子 4、雪肤花貌参差是 5、金阙西厢叩玉扃 6、九华帐里梦魂惊 7、珠箔银屏迤逦开 8、云鬓半偏新睡觉 9、玉容寂寞泪阑干
他在西湖上筑了一道长堤，蓄水灌田，这就是有名的 “白堤”；会昌四年，出资开凿龙门八节石滩以利行舟。 75岁病逝，葬于洛阳香山琵琶峰，李商隐为其撰写墓志 铭。他去世后，唐宣宗李忱写诗悼念他说：“缀玉联珠 六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为 字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满 行人耳，一度思卿一怆然。”
语文：1.1 长恨歌 课件(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)共67张ppt
• 尽管时隔已久且又收复了失土，光复了河山，但对死去得杨贵妃， 玄宗怎么也不能忘怀。可见缢死杨贵妃原非玄宗本愿，只不过是 在关涉自家性命时不得不“舍卒保车”。后两句又用映衬得手法， 先肯定“终是圣明天子事”，玄宗处死杨贵妃终究属于“圣明” 得举动；接着却以“景阳宫井又何人”相反衬：这只不过比那与 宠妃张丽华躲到景阳宫井内得陈后主要显得“圣明”罢了。可见， 这里表面是说玄宗圣明，实际上是对玄宗得极深嘲讽。
• 一个时代有一个时代得特点，一个时代有一个时代得文学。适当 了解某个时代得风貌，同样有助于准确把握这个时代得文学作品。
• 长恨歌 • ————————————————————
• □ 白居易
知识 与能力
了解白居易的生平和诗歌创作特点， 了解《长恨歌》本意及其在文学史 上的重大影响
过程 在理解的基础上有感情地朗诵诗歌， 与方法 学习叙事和抒情相结合的手法
• 【文本钩玄】
• 《长恨歌》是白居易创作得长篇抒情叙事诗。诗人借民间流传和 典型化得唐朝皇帝李隆基和杨贵妃得爱情故事，象征人民群众对 美满婚姻得追求，以及在封建等级制度下不能实现得、平等真挚 得爱情理想。
• 《湘夫人》是祭湘水女神得一首诗歌，和《湘君》是姊妹篇。全 篇以湘夫人思念湘君得语调，描绘出湘夫人驰神遥望、祈之不来、 盼而不见得惆怅心情。诗歌寄予了屈原得爱国情感，折射出屈原 得身世悲剧。
情感态度 价值 分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训 观
• 马嵬坡
•
□ (唐)郑畋
• 玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
• 终是圣明天子事，景阳宫井又何人。
• [赏析] 马嵬坡即马嵬驿，在今陕西兴平县西。唐玄宗天宝十五 年(756)六月，安禄山叛军攻破潼关，危及长安，玄宗仓皇出逃。 路经马嵬坡时，迫于护驾官兵得怨愤，只得缢死贵妃杨玉环。郑 诗开头两句采取自对手法写成。上句以“玄宗回马”与“杨妃 (缢)死”自对，下句以“云雨难忘”与“日月(光)新”自对，而 彼此又形成鲜明得对照。 安史之乱平定、两京收复后，成了太 上皇得唐玄宗从蜀地返回长安，然而相携逃命得杨贵妃却被缢死 了。正是杨贵妃之“死”，方才换得了玄宗之“回”。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件(88张PPT)
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。 风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。 回头下望人寰处，不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇， 钗擘黄金合分钿。
（《孟子·万章下》）
以意逆志
解读文辞，揣摩情意 融入体验，体会情趣 超越原意，推陈出新
知人论世
诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异
唐宣宗李忱《吊白居易》
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
汉皇重色思倾国， 御宇多年求不得。
杨家有女初长成， 养在深闺人未识。
天生丽质难自弃， 一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池， 温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力， 始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇， 芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起， 从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇， 春从春游夜专夜。
检查预习——给下列红体字注音
回眸（móu ） 凝脂（ zhī ）
骊宫（ lí ） 鼙鼓（ pí ） 千乘（shèng ） 花钿（diàn ） 旌旗（jīng ） 龙驭（ yù ）
马嵬（wéi ） 悄然（ qiǎo ） 霜华重（zhòng） 衾 （qīn ） 绰约（chuò） 玉扃（jiōng） 珠箔（ bó ） 仙袂（mèi ） 飘飖（yáo ） 凝睇（ dì ）
缠绵悱恻的爱情传说 哀婉动人的神话故事
白居易
教学目的
1、了解白居易生平和诗歌创作特点，在 诗歌史上的地位及影响。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第一单元第1课《长恨歌》课件 (共16张PPT)
6
• 4．了解背景
• 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于唐
元和元年十二月。当时诗人35岁，正在盩(zhōu)至县任县 尉。白居易曾与好友王质夫、陈鸿在闲暇时日游览当地仙 游寺，谈话之中，议论到五十年前发生的安史之乱中的唐 明皇李隆基与杨玉环的情事，相互感叹不已。王质夫就举 起酒杯对白居易说：“李杨之事历代少有，要不遇着有超 世才华的人润色，就难以传世，乐天你诗歌造诣很深，又 很重感情，你试以诗歌传写这个故事怎么样？”
长 恨 歌
白居易
1
第一单元
赏析示例 长恨歌
2Байду номын сангаас
明 确目 标
• 1．了解白居易及其诗文。 • 2．从不同的角度去理解把握诗歌
的主旨。 • 3．学习诗歌叙事、写景和抒情相
交融的表达技巧。
3
4
• 3．知人论世
• 白居易(772－846)，唐代大文学家、 政治家。字乐天，号香山居士，与元稹在 诗坛齐名，并称“元白”。他倡导了新乐 府运动；晚年常与名诗人刘禹锡唱和，时 称“刘白”。一生不仅留下近3000篇诗作， 还提出了一整套诗歌理论。诗歌作品，分 成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精 华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐 府》50首、《秦中吟》10篇等代表作，语 言通俗易懂，被称为“老妪能解”。
这两句诗既点明 了杨贵妃和唐玄宗的 天人永隔之恨，又暗 示了正是唐玄宗自己 的重色轻国造成了这 个无可挽回的终身恨 事。它起画龙点睛的 作用。
11
探讨主题
怎样理解这首诗所表达的主题？
• 一、讽喻玄宗重色误国 • 通过对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的描写，
对唐玄宗的荒淫误国进行了揭露和讽刺。 • 二、歌颂李杨忠贞爱情 • 通过对李杨爱情故事的描写，歌颂了他
• 4．了解背景
• 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于唐
元和元年十二月。当时诗人35岁，正在盩(zhōu)至县任县 尉。白居易曾与好友王质夫、陈鸿在闲暇时日游览当地仙 游寺，谈话之中，议论到五十年前发生的安史之乱中的唐 明皇李隆基与杨玉环的情事，相互感叹不已。王质夫就举 起酒杯对白居易说：“李杨之事历代少有，要不遇着有超 世才华的人润色，就难以传世，乐天你诗歌造诣很深，又 很重感情，你试以诗歌传写这个故事怎么样？”
长 恨 歌
白居易
1
第一单元
赏析示例 长恨歌
2Байду номын сангаас
明 确目 标
• 1．了解白居易及其诗文。 • 2．从不同的角度去理解把握诗歌
的主旨。 • 3．学习诗歌叙事、写景和抒情相
交融的表达技巧。
3
4
• 3．知人论世
• 白居易(772－846)，唐代大文学家、 政治家。字乐天，号香山居士，与元稹在 诗坛齐名，并称“元白”。他倡导了新乐 府运动；晚年常与名诗人刘禹锡唱和，时 称“刘白”。一生不仅留下近3000篇诗作， 还提出了一整套诗歌理论。诗歌作品，分 成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精 华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐 府》50首、《秦中吟》10篇等代表作，语 言通俗易懂，被称为“老妪能解”。
这两句诗既点明 了杨贵妃和唐玄宗的 天人永隔之恨，又暗 示了正是唐玄宗自己 的重色轻国造成了这 个无可挽回的终身恨 事。它起画龙点睛的 作用。
11
探讨主题
怎样理解这首诗所表达的主题？
• 一、讽喻玄宗重色误国 • 通过对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的描写，
对唐玄宗的荒淫误国进行了揭露和讽刺。 • 二、歌颂李杨忠贞爱情 • 通过对李杨爱情故事的描写，歌颂了他
《长恨歌》课件人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
双重主题说
认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺， 另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，
而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着
李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现 者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。四、 丁毅、方超在《（长恨歌）评价管窥》一文中认为，此诗是白居 易借对历史人物的咏叹，寄托自己的心情之作。文章说，诗人年 轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱，但由于门第观念和风尚阻 碍，没能正式结婚。分手时，诗人写了“不得哭，潜别离；不得 语，暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句。 文章指出，《长恨歌》作于作者婚前几个月，诗人为失去与湘灵 相会之可能而痛苦。为此，丁、方二人认为，《长恨歌》并不是 对历史的记录与评价。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天
回
玉
眸
容
一
寂
笑
寞
百
泪
媚
阑
生
干
六
宫
粉
这一句是千古Байду номын сангаас颂的名句。杨玉环
梨 花 一 这两句诗以生动形象的比喻，描
黛
的花容月貌顷刻之间使所有的宫娥嫔
枝 画了杨贵妃的愁思和寂寞。以美丽洁
无
春 妃黯然失色。诗人用非常夸张的手法， 白的梨花喻贵妃娇美的容颜，玉容寂
颜
反衬出杨玉环的倾城倾国之貌。
色
带 寞，梨花孤独（一枝）；玉容流泪， 雨 梨花带雨。本体和喻体之间有多个类
千言万语总关音
回眸(móu) 骊宫(lí)
玉扃(jiōnɡ) 花钿(diàn)
马嵬(wéi) 鼙鼓(pí)
钗擘(bò)
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《长恨歌》授课课件(33张PPT)
景物依旧，人却不在 ，触景生情。黄昏 黎明，春风秋雨，情思萦绕，久久不能入 睡——苦苦的思恋，表现了玄宗的冷落孤寂、 彻夜相思。
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到 凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天， 处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方 面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。 现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找 不到，又到仙境中去找。
• （1）讽谕说
• 认为白居易通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲 剧的描写，对他们的荒淫生活作了讽刺和 暴露。认为此诗是借李、杨之情事，暴露 统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国， 以致引发“安史之乱”。
• （2）爱情说
• 认为这首诗通过对李杨悲剧的描写，歌颂 了他们真挚和专一的爱情。
• （3）双重主题说
• 君王掩面救不得， • 回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索， 云栈萦纡登剑阁。
秋景凄凉，以凄凉的秋景来烘托 人物的悲思。
峨嵋山下少人行，
旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青， 面对青山绿水，朝夕不能忘情， 圣主朝朝暮暮情。 表现了玄宗内心的痛苦。
乐景写哀情
• 行宫见月伤心色， • 夜雨闻铃肠断声。
借景抒情，用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉 表现玄宗悲痛的心情
解题： 长恨歌 谁恨？ 恨什么？ 为什么恨？ 怎么表现恨？
谁恨： 李隆基和杨贵妃
恨什么： 他们彼此相爱却不能在一起，最终 杨贵妃身死，而李隆基退位。
概述内容：
• （1）杨妃入宫受宠，明皇迷色误国； • （2）马嵬生离死别，蜀中伤心断肠； • （3）还都触景生情，回宫绵绵相思； • （4）仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。
白居易： 字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间
（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他 关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被 贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很 得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学 上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作 用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭 露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、 闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中 吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长 篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的 艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传 广泛。
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到 凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天， 处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方 面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。 现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找 不到，又到仙境中去找。
• （1）讽谕说
• 认为白居易通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲 剧的描写，对他们的荒淫生活作了讽刺和 暴露。认为此诗是借李、杨之情事，暴露 统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国， 以致引发“安史之乱”。
• （2）爱情说
• 认为这首诗通过对李杨悲剧的描写，歌颂 了他们真挚和专一的爱情。
• （3）双重主题说
• 君王掩面救不得， • 回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索， 云栈萦纡登剑阁。
秋景凄凉，以凄凉的秋景来烘托 人物的悲思。
峨嵋山下少人行，
旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青， 面对青山绿水，朝夕不能忘情， 圣主朝朝暮暮情。 表现了玄宗内心的痛苦。
乐景写哀情
• 行宫见月伤心色， • 夜雨闻铃肠断声。
借景抒情，用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉 表现玄宗悲痛的心情
解题： 长恨歌 谁恨？ 恨什么？ 为什么恨？ 怎么表现恨？
谁恨： 李隆基和杨贵妃
恨什么： 他们彼此相爱却不能在一起，最终 杨贵妃身死，而李隆基退位。
概述内容：
• （1）杨妃入宫受宠，明皇迷色误国； • （2）马嵬生离死别，蜀中伤心断肠； • （3）还都触景生情，回宫绵绵相思； • （4）仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。
白居易： 字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间
（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他 关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被 贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很 得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学 上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作 用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭 露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、 闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中 吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长 篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的 艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传 广泛。
《长恨歌》课件高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
4、月作为我国古典诗歌中的传统意象，白居易与友人告别 时吟唱 醉不成欢惨将别 ， 别时茫茫江浸月 借月引发思 乡之情，别离之绪。
作者简介
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西太原，下邽（今陕西渭 南）人。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅， 白文公。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以 明经出身。他的青年时期是在颠沛流离中度过的。 贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌 创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大 的作用。
双重主题说
唐玄宗是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨 荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱 情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏 重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李 、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突 的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人 物的长恨。
知人论世，以意逆志
• 意：①作者之意；②读者之意。 • 志：作者之志，作品之志。 • 逆：①迎受、接纳；②考证、探究； ③追溯、反求。 • 读者以“己意”去“逆”作者作品之 “志”
①什么是“以意逆志”： 以 意逆 志
用
自己的
切身体会
估计
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨，用自己的切身体会去估计作者 的本意。
黄埃涣散风萧索，云栈萦纡登剑阁
以悲凉风景烘托人物悲思
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
透过美景写哀情，表现玄宗内心的痛苦。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声
见闻，色声互相交错，表现出人物内心的愁苦 凄清
评价李隆基和杨玉环
李隆基：荒淫无度的昏君？ 深爱玉环的痴心男？
作者简介
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西太原，下邽（今陕西渭 南）人。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅， 白文公。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以 明经出身。他的青年时期是在颠沛流离中度过的。 贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌 创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大 的作用。
双重主题说
唐玄宗是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨 荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱 情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏 重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李 、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突 的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人 物的长恨。
知人论世，以意逆志
• 意：①作者之意；②读者之意。 • 志：作者之志，作品之志。 • 逆：①迎受、接纳；②考证、探究； ③追溯、反求。 • 读者以“己意”去“逆”作者作品之 “志”
①什么是“以意逆志”： 以 意逆 志
用
自己的
切身体会
估计
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨，用自己的切身体会去估计作者 的本意。
黄埃涣散风萧索，云栈萦纡登剑阁
以悲凉风景烘托人物悲思
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
透过美景写哀情，表现玄宗内心的痛苦。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声
见闻，色声互相交错，表现出人物内心的愁苦 凄清
评价李隆基和杨玉环
李隆基：荒淫无度的昏君？ 深爱玉环的痴心男？
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第一单元 长恨歌(共45张PPT)
动”，就是用新题写时事的乐府式的诗。他提出
了一种写作准则：“文章合为时而著，歌诗合为
事而作”。白居易从文学理论上和创作上掀起了
认
现实主义的高潮。
识
作
者
认
识 • 诗歌主张：
作 • 文章合为时而著，
者
歌诗合为事而作。
——《与元九书》
• 惟歌生民病，愿得天子知。
——《寄唐生》
• 为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。
第二部分：马嵬赐死
逃难途中，玉环被杀： 渔阳鼙鼓动地来……不见玉颜空死处
乱后回京，痛思玉环：
君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦
第三部分：汉皇遗憾
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 一单元 长恨歌(共45张PPT)
道士施法，寻觅玉环： 临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨 玉环送钗，天人永隔： 含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期
问题二
赏析美貌
哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法
问题三
探究宠爱
李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面？
问题四
欲表何情
作者重墨渲染玉环受到的专宠意在表达什么思想感情？
问题五
成恨根源
直接造成恨的原因？
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 一单元 长恨歌(共45张PPT)
分 析 探 究
——《新乐府序》
写 作 蕴 虚 把 意 意
于实握味境 象有的无，
背 内 无 境 穷 是
。的界却指 协。又一 调它难种 ，是以能 既形明令
景 生 神 确 人
于情言感 意理传受 外的、领 ，统具悟 又一体、
、
一
缘起游玩
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 (共54张)
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张） 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
如 何 评 价 李 杨 形 象 ？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
❖ 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
❖ 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
❖ 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
❖ 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
❖ 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共5ຫໍສະໝຸດ 张）pí diàn鼙鼓
钿合
wéi shèng
马嵬 千乘
jiōng dì
玉扃 凝睇
yǐ lǐ chóu chú
迤逦 踌 躇
一、解读标题： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 （共54张）
长恨 歌
长久 遗憾
古诗体的一种 较为著名的歌行作品： 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《琵琶行》、《长恨歌》
长 白恨
居
易歌
学习目标：
1、了解白居易生平及 其创作成就 2、品味语言，鉴赏诗 歌艺术手法 3、把握长恨歌的主题
※知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香
山，自号香山居士，祖籍山西太原。
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆 风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦 中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张） 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
如 何 评 价 李 杨 形 象 ？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
❖ 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
❖ 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
❖ 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
❖ 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
❖ 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共5ຫໍສະໝຸດ 张）pí diàn鼙鼓
钿合
wéi shèng
马嵬 千乘
jiōng dì
玉扃 凝睇
yǐ lǐ chóu chú
迤逦 踌 躇
一、解读标题： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 （共54张）
长恨 歌
长久 遗憾
古诗体的一种 较为著名的歌行作品： 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《琵琶行》、《长恨歌》
长 白恨
居
易歌
学习目标：
1、了解白居易生平及 其创作成就 2、品味语言，鉴赏诗 歌艺术手法 3、把握长恨歌的主题
※知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香
山，自号香山居士，祖籍山西太原。
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆 风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦 中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
人教版选修 《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》 课件 (33张PPT)
二、内容把握 脉络梳理
第1层，叙述唐玄宗、杨玉环二人遇合的过程。诗句从“汉 皇重色思倾国，御宇多年求不得”到“天生丽质难自弃，一朝选 在君王侧”。
第2层，写唐玄宗、杨玉环二人遇合后的欢爱眷恋。诗句从 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”到“金屋妆成娇侍夜，玉 楼宴罢醉和春。”
二、内容把握 脉络梳理
二、内容把握 脉络梳理
第2层，写唐玄宗回长安后睹物思人，恍如隔世。诗句从 “君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归”到“芙蓉如面柳如眉，对 此如何不泪垂”。
第3层，写唐玄宗对杨贵妃的无穷思念。诗句从“春风桃李 花开夜，秋雨梧桐叶落时”到“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入 梦”。
二、内容把握 脉络梳理
（四）道士施法，寻觅贵妃 称之为唐玄宗“寻色”。 诗句从“临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄”到全诗结束。
第1层，写变生不测，战乱骤起。从“渔阳鼙鼓动地来，惊 破霓裳羽衣曲”到“翠华摇摇行复止，西出都门百余里”。
第2层，写马嵬驿兵变，贵妃丧生。从“六军不发无奈何， 宛转蛾眉马前死”到“君王掩面救不得，回看血泪相和流”。
二、内容把握 脉络梳理
第3层，写唐玄宗于逃难西蜀的途中怀念贵妃，不胜哀伤。 从“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”到“行宫见月伤心 色，夜雨闻铃肠断声”。
请课后阅读陈鸿《长恨歌传》，再读诗歌《长恨歌》， 自选角度，写一篇阅读心得，或从诗歌《长恨歌》中节选诗 句，将其改写为微型剧本。
谢谢大家
三、缘语味情 手法理解
（2）以形写情，描写显情 风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
三、缘语味情 手法理解
（3）寄物盟誓，比喻传情 惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但令心似金钿坚，天上人间会相见。 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇
特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就
会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励
白居易，“乐天深于诗，多于
情者也。试为歌之如何?”
在王的提议下，白居易
写下了此诗。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
诗歌主张：
文章合为时而著， 歌诗合为事而作。
——《与元九书》 惟歌生民病，愿得天子知。
——《寄唐生》 为君、为臣、为民、为事而作，
不为文而作也。 ——《新乐府序》
不如当此无空他海
及 卢 家 有 莫 愁 。
何 四 纪 为 天 子 ，
时 七 夕 笑 牵 牛 。
日 六 军 同 驻 马 ，
复 鸡 人 报 晓 筹 。
闻 虎 旅 鸣 宵 柝 ，
生 未 卜 此 生 休 。
外 徒 闻 更 九 州 ，
李 商 隐
马 嵬
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
正音
nícháng lí
霓裳
骊宫
qióng bò
临邛
钗擘
mèi jīng
人教版高中语文选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》之 《长恨歌》 课件 (共39张)
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概述内容：
• 玉环进宫，隆基宠爱： 汉皇重色思倾国……尽日君王看不足 • 逃难途中，玉环被杀： 渔阳鼙鼓动地来……不见玉颜空死处 • 乱后回京，痛思玉环： 君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦 • 道士施法，寻觅玉环： 临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨 • 玉环送钗，天人永隔： 含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期
• 点明题旨，
• 把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致
艺术特色
（一）情节曲折多变
1. 现实情节和想象情节结合，
富有传奇和浪漫色彩。
2. 情节设计曲折巧妙， 波澜屡生、高潮迭起。 贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死—— 玄宗思念——玉容仙境——寄物传情
艺术特色
（二）人物形象鲜明
汉皇：荒淫误国的昏君？ 深爱杨女的痴心男？ 杨女：害国殃民的祸水？ 忠贞爱情的痴心女？
• “赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身” ——人之常情 • “春宵苦短日高起，从此君王不早朝” ——失度荒唐
• “遂令天下父母心，不重生男重生女”
——艺术夸张
• 批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱
遂 令 天 下 父 母 心 ， 不 重 生 男 重 生 女 。
姊 妹 弟 兄 皆 列 土 ， 可 怜 光 彩 生 门 户 。
• 归来池苑皆依旧，
太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉， 对此如何不泪垂。
• 白日里
• 景物依旧，人却不在
• 夕殿萤飞思悄然， 孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜， 耿耿星河欲曙天。 • 从黄昏写到黎明，直接描摹汉皇的辗转反侧， 彻夜不眠。想要入眠做梦梦见故人竟不能入 眠，好不容易入眠，竟也看不见丽人的影子。 集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡 的情景。 • 这一小节，还是情景交融的手法，诗人选择 了以萤飞、孤灯、钟鼓、星河、霜华等独特 景物，营造出一种孤寂、落寞、凄凉、伤感 的境界，表现了唐玄宗内心的痛苦和对杨贵 妃的深深的思念之情，极具感染力——叙事 见情
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情
悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相 当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、 曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士 的关注。
自唐至清，出现了不少以此为题材的文
学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商 隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐 雨》、洪昇《长生殿》等。 白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
• 花钿委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得， 回看血泪相和流。
• 马嵬坡生离死别的一幕 • 一个关键的情节， 此后，他们的爱情才成为悲剧
• 天宝十四载(755)
• 范阳节度使安禄山
• 讨伐杨氏以清君侧
• 陕西马嵬驿 • 诛杨氏兄妹以谢天下 • “命高力士缢贵妃于佛 堂前梨树下”(李肇《国 史补》) • 时38岁
融情入景：诗人把人物的思想感情注入 景物，
用景物的折光来烘托人物的心境。
以哀景衬哀情
正面衬托
1、蜀中的寂寞悲伤
——酸楚动人 2、还都路上追怀忆旧 ——缠绵哀婉 3、还宫之后睹物思人、触景生情 ——回肠荡气
• 乱后回京，
痛思玉环
• 君臣相顾尽沾衣 …… 魂魄不曾来入梦 • ——皇之长恨
玄宗回京后的思念之苦 白天的思念 时间 写景抒情 景物 四季的思念 夜晚的思念 物是人非 物非人亦非
• “春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。” • 这一小节是美人沐浴的一组镜头。诗人写 这几句，一是为了显示杨玉环得到了皇帝的宠幸 所享受的特殊待遇，另一个方面，也从一个侧面 凸现了杨玉环美丽和妩媚气质。诗人抓住了美人 沐浴的两个典型细节——洗凝脂、娇无力，进行 点染，使诗句的想象空间很大，杨玉环的美丽动 人和她的千娇百媚在诗中得到了充分的体现。
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• 诗歌主张：
• 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
• 惟歌生民病，愿得天子知。
Байду номын сангаас——《寄唐生》 • 为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
最大的艺术成就——倡导
• 中唐诗歌流派
新乐府运动
• 形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿 用古乐府名称 • 内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露 社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时 政的作用 • 诗人：白居易、元稹等 • 诗风：多平易朴实，语言通俗直切
寻觅玉环
• 临邛道士鸿都客 …… 梨花一枝春带雨
• 闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊， 珠箔银屏迤逦开。
• 三个连贯而为的动作， 描摹她得悉汉皇派来使者 后的震惊、激动和惶惑 ——以行写情，叙事见情
• 云鬓半偏新睡觉，
花冠不整下堂来。
• 焦急与迫切
• 风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
情。
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这种哀婉缠绵的真情读来颇为动
人，令人回肠荡气。
杨贵妃
• 不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美
人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩 的女子。 • 诗最后一节描写“闻道汉家天子使”， 杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急
切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪
阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。
艺术特色
•长 恨 歌
白居易
他16岁时，已经写出不少可以传世
的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋 得古原草送别》。 据说，他初到长安，去拜见老诗人 顾况。顾况闻其名，便开玩笑说：“长
安米贵，居恐不易。”及读到这首诗的
“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为 赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。
吊白居易唐宣宗李忱
缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。 浮云不系白居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。
春 宵 苦 短 日 高 起 ， 君 王 从 此 不 早 朝 。
云 鬓 花 颜 金 步 摇 ， 芙 蓉 帐 暖 度 春 宵 。
• 这一小节再次写出了杨玉环在盛装 之下的无比美丽和李杨之间缠绵悱 恻的宫闱之欢，由于芙蓉帐暖、情 意缠绵，反衬出君王春宵苦短、早 朝之烦的苦恼！语言精练传神，描 写点到为止，把握得恰到好处！ • 杨贵妃：美丽娇媚 • 唐玄宗：迷恋声色，荒废政事
已追随皇帝17年
• 黄埃散漫风萧索， 云栈萦纡登剑阁。
• 以悲凉景色烘托人物悲思
• 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
• 透过美景写哀情。面对青山绿水，朝夕不能忘情。 表现玄宗内心的痛苦。
• 行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声
• 一见一闻，一色一声，互相交错，表现出人物内心 的愁苦凄清
逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山， 日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以萧索、 孤凄、暗淡的景物色彩，渲染入蜀路途中的悲凉 气氛。以悲凉的景色来烘托人物的悲思。 秋风萧瑟，黄土弥漫，曲折婉转的栈道穿行 山间，如行云间，如汉皇心中缠绵悱恻、揪心裂 肺的“恨”。寂静的山路暗淡的日色，使行程和 内心更显凄凉与落寞。
空 闻 虎 旅 鸣 宵 柝 ，
他 生 未 卜 此 生 休 。
海 外 徒 李 闻 商 马 更 隐 嵬 九 州 ，
唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、
王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及
李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之
事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时
间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易， “乐天深于诗，多于 情者也。试为歌之如何?” 在王的提议下，白居易 写下了此诗。
杨家显贵
• 父亲→齐国公 • 母亲→凉国夫人 • 哥哥→殿中少监 • 堂哥杨国忠→右丞相 • 大姐→韩国夫人 • 三姐→虢国夫人
• 八姐→秦国夫人
杨家显贵
• 京城歌谣： • “生女勿酸悲， 生男勿喜欢”
信知生男恶，反是生女好。 生女犹得 嫁比邻，生男埋没随百草。 ——《兵车行》杜甫
李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面？ • 从此君王不早朝 夸张 • 三千宠爱在一身 • 姊妹弟兄皆列土 • 不重生男重生女 侧面
杜 牧
无 人 知 是 荔 枝 来 。 一 骑 红 尘 妃 子 笑 ， 山 顶 千 门 次 第 开 。 长 安 回 望 绣 成 堆 ，
过 华 清 宫 绝 句
不 及 卢 家 有 莫 愁 。
如 何 四 纪 为 天 子 ，
当 时 七 夕 笑 牵 牛 。
此 日 六 军 同 驻 马 ，
无 复 鸡 人 报 晓 筹 。
金后承 屋宫欢 妆佳侍 成丽宴 娇三无 侍千闲 夜人暇 ，，， 玉三春 楼千从 宴宠春 罢爱游 醉在夜 和一专 春身夜 。。。
专宠纵情
无闲暇，夜专夜 三千宠爱在一身 金屋藏娇 形影不离 被宠的程度 典故 夸张 比喻
一个重色轻国的帝王 一个娇媚恃宠的妃子 极度的乐 极度的恨
重墨渲染玉环受到的专宠
• 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共
• 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦
• 从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯
旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处
触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反 复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中 找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙 境中去找。
• 道士施法，
（三）叙事、描写与抒情高度融合
（四）语言生动晓畅，精纯优美
1. 语言通俗，平易
2. 时有生动传神的妙语警句
3. 运用多种修辞手法的
•
荒淫误国导致政治悲剧，毁灭了爱
物内心中揪心的恨。
• 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦 • 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦 • 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧 • 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情 • 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
•
虽是个迷色误国的荒唐君主，然
而作为一个人，却也有着普通人的真