【知识学习】一年级道德与法治下册《干点家务活》教案

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部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》12. 干点家务活——“我做过的家务活”教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。

教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。

四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。

教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。

学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。

但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。

2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。

所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。

教学目标：1.学会一些简单的家务活。

知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 树立为家人服务的意识。

能够用自己的方式表达父母的爱。

教学重点：1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

教学难点：1.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备：教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。

学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。

活动过程：活动一情感体验，导入新课同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。

在家里你。

得到家人的爱。

为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。

工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）看一看，你的想法和图上小朋友的一样不一样。

【设计意图：学生通过听、看、思、说的活动，感受父母对自己的爱，父母每天都很辛苦。

12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。

通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。

2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。

2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。

教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。

2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。

3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。

教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。

五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。

在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。

同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。

【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课教案

【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课教案一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册的一节课。

本节课通过让学生了解家务活的含义和意义，引导学生认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。

教材内容丰富，包括家务活的种类、家务活的意义、如何干家务活等，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但在家务活方面，大部分学生可能还缺乏一定的认知和技能。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，以生动有趣的方式引导学生了解家务活，激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解家务活的含义和种类，认识到家务活是家庭成员共同的责任。

2.培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。

3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

4.培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生认识到家务活是家庭成员共同的责任。

2.培养学生主动承担家务活的意识。

3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会干家务活，提高实践能力。

2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与家务活的积极性。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家务活的经验和心得，提高学生的团队协作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，让学生认识到家务活的重要性，从而激发他们主动承担家务活的意识。

六. 教学准备1.准备相关家务活的图片、视频等教学资源。

2.准备家务活的相关道具，如扫把、拖把等。

3.准备讨论分组所需的小组牌。

4.教师事先了解学生的家务活情况，以便在教学中进行有针对性的指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解家务活的含义和种类。

引导学生关注家务活在家庭生活中的重要性。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案

干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性和意义。

2.培养学生的家庭责任感和劳动意识。

3.帮助学生学会正确地进行家务劳动，提高生活自理能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性并学会正确地进行家务劳动。

2.教学难点：培养学生的家庭责任感和劳动意识。

三、教学内容及教学方法1.教学内容：（1）家务劳动的重要性和意义。

（2）常见的家务劳动：打扫卫生、洗衣服、做饭。

（3）如何进行家务劳动：分工合作、有条不紊、讲卫生。

（4）发扬劳动精神，尊重劳动，倡导勤俭节约。

2.教学方法：（1）示范法：老师可以以家务劳动为例子，进行一些简单的示范。

（2）讲解法：通过讲解，让学生进一步了解家务劳动的重要性和意义。

（3）体验法：让学生进行一些简单的家务劳动，培养他们的实际操作能力。

四、教学过程及教师活动时间教学环节教师活动学生活动5分热身欢迎学生，并了解学生已经掌握的家务学生报告自己在钟常识。

家里经常做的家务劳动。

15分钟让学生了解家务劳动的意义和重要性- 讲解家务劳动在生活中的重要性- 引导学生自己思考，为什么家务劳动是必要的。

学生听老师讲解，思考问题。

20分钟学会正确进行家务劳动- 讲解如何进行家务劳动，并进行一些简单的示范- 分组让学生练习分工合作，学习有条不紊地进行家务劳动。

学生分组进行实际操作，老师进行指导。

10分钟培养劳动意识，鼓励勤俭节约- 引导学生反思自己的生活习惯- 课外作业：在家里的生活中倡导勤俭节约。

学生思考问题，列出个人做家务的计划。

5分钟总结- 总结今天学习的内容，并表扬大家的表现。

- 鼓励学生，希望在家庭中为家庭尽些力。

学生感受教学效果，反思自己的操作过程。

五、教学评估1.采用观察法，观察学生今天的实际操作能力。

2.老师和学生进行交流，了解学生对家务劳动的理解和认识。

六、课堂延伸活动1.家庭实践活动：要求学生在家里倡导勤俭节约，亲自动手做家务劳动。

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。

教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。

二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。

他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。

在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。

2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。

2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。

3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。

3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案一、教学目标1.了解家务活的重要性及其影响。

2.准确掌握四个家务活的名称和特点。

3.了解家务活的做法。

4.通过讨论，明确每个人在家庭中的责任，并树立勤劳善良的美好品质。

二、教学内容本课学习内容为《干点家务活》。

三、教学重点1.学生能准确掌握四个家务活的名称和特点。

2.学生理解家务活的重要性及其影响。

四、教学难点1.学生理解家务活对家庭的重要性及其影响。

2.学生在实践中准确掌握家务活的技能。

五、教学方法1.板书介绍。

2.故事导入。

3.集体讨论。

4.观看视频，学习家务活的做法。

5.分组练习，练习家务活的做法。

六、教学过程1. 故事导入老师讲述一个小女孩的故事，小女孩每天都勤快地帮助妈妈做家务活，保持着家庭的整洁和有序。

因此，小女孩得到了爸爸和妈妈的夸奖和奖励。

通过讲述故事，引入本课的学习内容，并让学生了解家务活对家庭的重要性及其影响。

2. 四个家务活的介绍板书四个家务活的名称，并介绍它们的特点。

洗衣服：需要用水和洗衣粉，将衣服浸泡在水中，并搓揉衣服，然后洗干净晒干。

做饭：需要准备好食材，并按照食谱做出好吃的饭菜。

打扫卫生：需要收拾好床铺，整理好桌面，擦拭家具和地面，并清洁卫生间。

买菜：需要准备好菜单，根据菜单购买食材。

3. 视频学习家务活的做法通过观看家务活教学视频，了解家务活的做法，掌握家务活的技能。

4. 集体讨论讨论个人在家中的责任，以及如何通过家务活贡献家庭、锻炼自己，并树立勤劳善良的美好品质。

5. 分组练习分到小组，互相配合，分工协作，练习家务活的做法。

七、教学评价教师在教学中应根据学生的学习情况进行及时评价，可以采用口头评价、书面评价等方式进行。

同时在结语中，总结本节课的学习内容，鼓励学生勤劳善良，成为好的家庭成员。

八、板书设计四个家务活的名称和特点。

九、拓展阅读家务活虽然不是什么高大上的事情，却是人生必经之路。

学会了家务活的技能，不仅可以为自己和家庭做出贡献，还可以让自己变得更加独立和自信。

部编人教版一年级道德与法制下册《干点家务活》教案

人教版一年级下册道德与法治《干点家务活》教案教学目标（一）知识与技能让学生掌握一些做简单家务活的本领，培养学生热爱劳动的习惯。

（二）过程与能力通过教师引导，学生动手操作，体验做简单家务活的过程。

（三）情感态度与价值观培养学生动手操作能力，体验劳动带来的愉悦心情。

让学生明白做家务活也是孝敬父母的表现。

教学重点让学生掌握做简单家务活的本领，培养学生劳动习惯。

教学难点学生动手操作简单家务活的能力。

教学准备多媒体课件、扫帚、碗、洗洁精、盆等第一课时教学过程：一、激趣导入课题。

师：小朋友们，今天，老师给你们带来一个谜语，看谁猜得又对又快请跟我读。

（设计意图：谜语导入引出“手”）生：手。

师：小朋友们真聪明，它就是“手”，我们每个小朋友都有一双小小手，我们一起来做个小手游戏。

（略）师：扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活，但是，有的小朋友不会做哟，今天我们就来教教他们干点家务活。

（板书：干点家务活）（设计意图：谜语及小手游戏引出课题）二、新授1、师：现在，老师这里有几张做家务活的图片，它们分别是扫地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。

师：小朋友们，这几件家务活，你们会做哪些？生：略师：小朋友们，扫地、洗碗这些家务活，要想做好，是要讲究方法的，接下来，我们就动手做一做这些家务活，做家务的小能手。

（设计意图：为扫地、洗碗做铺垫。

）2、劳动体验（1）扫地：师：边示范边讲解扫地方法。

方法略师：我把扫地的方法教给你们了，现在，我请几个小朋友上台体验一下扫地，看哪一位小朋友扫地扫得最好啦！生：指名生上台扫地。

师：现在，老师送你们一首《扫地歌》，请跟我读。

（设计意图：通过教师示范学生学扫地，体验扫地的快乐！）师：播放动画片（设计意图：看动画片，激发学生学习兴趣。

）师：那在座的小朋友们，你们想不想像动画片里的小宝贝一样，上来体验洗碗的乐趣？生：想（2）洗碗：要求：两人一组，共分三组，每个小组一个洗碗巾，合作把碗洗好。

3、评价师：现在，我们来看看，碗洗干净了没有，干净啦！小朋友们今天表现的都很出色，掌声鼓励自己！（设计意图：激励学生，让他们对家务活充满信心）三、课堂小结小朋友们，劳动最光荣，今天你们个个都是好样的，都能出色地做好家务活，老师真为你们高兴，希望你们能用今天学到的本领，回家之后，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子！（板书热爱劳动、孝敬父母）(设计意图：渗透德育教育，让学生懂得劳动最光荣，争做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!)板书设计：干点家务活热爱劳动孝敬父母坚持学习重要吗？学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。

新版部编人教版一年级下册道德与法治干点家务活教案4套(2019最新精编)

人教版《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》教学设计一、教材分析：本课是第三单元“我爱我家”的最后一课。

本单元从认识自己和家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着做家务活，实现了一个升华，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担起一定的家庭责任。

因而，这成为本单元的最高目标要求。

本课旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。

二、学情分析：学生们刚刚一年级，由于年纪小、动手能力有限等原因，他们在家里面动手做家务的经历并不是很多，一直处于被照顾状态下的他们很少能意识到多为父母长辈着想，不知道可以为家人做什么。

有的同学即使在家里做过家务，也因为方法不正确、没有技巧的原因而效果并不太好。

三、教学目标：知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现。

通过有关家务的分享、交流和实际体验，掌握基本的家务劳动技能。

过程与方法：鼓励学生积极参与家务劳动，体验劳动的辛苦，学习必要的做家务的方法。

在课堂中与同学老师分享、交流劳动的经验，借鉴同学们好的家务方法，将学习到的劳动技能运用于实际生活中。

情感态度与价值观：感受做家务的乐趣，养成勤劳、负责、自立的品质，承担起一定的家庭责任，用实际行动关爱自己的家人。

四、教学重难点：教学重点：鼓励学生积极参与家务劳动，在劳动中有所启发，明白做家务对个人成长的好处，以及对家人的帮助。

与同学分享、交流劳动经验，掌握简单的家务劳动技能。

教学难点：分享、交流家务劳动经验，掌握一些家务劳动技巧。

认识到自己对于家庭的责任。

五、教学方法与教具：教学方法：启发、小组合作讨论、演示教具：多媒体、衣服形状的彩纸、校服六、教学课时安排：一课时七、教学过程设计：(一) 导入1. 听儿歌《小帮手》，一边听歌一边跟着老师动手做一做。

2. 师：听了这首儿歌，同学们想到了自己做过的哪些家务活呢？3. 师：在这首儿歌中，我们学习到摆碗筷的时候要怎么做呢，先做什么，后做什么？(二) 我们一起来采摘1. 请同学讲讲自己都做过哪些家务活。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第12课的内容。

本课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务活的种类、意义以及如何参与家务劳动，从而培养学生的家务能力和责任感。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。

他们对家务劳动有一定的认知，但往往缺乏自觉性和主动性。

此外，学生的个体差异较大，家庭环境和教育背景对他们的家务能力有很大影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务劳动的意义。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家务活的种类和承担家务责任的方法，培养合作能力。

3.实践教学法：鼓励学生在课后参与家务劳动，将所学知识付诸实践。

六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。

2.家务活的实物道具（如扫把、拖把等）。

3.小组讨论所需材料（如纸张、笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家务活的图片，引导学生关注家务劳动。

教师提问：“你们见过这些家务活吗？它们是谁做的？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材内容，让学生了解家务活的种类（如打扫卫生、洗衣服、做饭等）和意义。

同时，展示一些家务活的真实场景，让学生感受到家务劳动的重要性。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案(含2课时)

12干点家务活【教学目标】1.让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。

2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能°3.感受做家务的乐趣，体会”负责任、有爱心地生活”的美好。

【教学重难点】教学重点：掌握基本的家务劳动技能。

教学难点：掌握基本的家务劳动技能，养成勤劳、负责、自助、自立的良好品质。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：其中两组学生每人准备一只干净的鞋子,剩下两组同学每人准备一件衣服。

【教学课时】2【教学过程】第一课时我做家务很不错活动一课前游戏，初步体验1.玩游戏，猜名字。

出示图片，猜劳动工具。

2.交流你用过哪些劳动工具，有什么感觉。

教师小结：通过刚才的游戏，同学们认识了很多的劳动工具，并知道了这些劳动工具的用途，看来同学们都是劳动小能手。

【设计意图】通过玩游戏，从孩子们身边常见的工具入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉这些工具的用途，激发学生的学习兴趣。

活动二提出问题，激发情感1.播放视频《父母的一天》。

2.你父母下班回到家中要干哪些家务活，这时你会怎么做呢？3.出示教材46页图片，说说你能摘到几个苹果？教师小结：从视频中我们看到了父母的操劳，我们要体会父母的劳累，闲暇时间帮他们做一些力所能及的小事。

【设计意图】引导学生回忆自已做过的家务，体会父母的辛苦，让学生通过观看视频，设身处地的为父母考虑，理解父母，愿意帮他们做家务。

活动三结合图文，激情明理1.开展“小小故事会”活动，讲述一些关于孝敬父母的传统故事。

2.听故事，谈收获3.出示教材47页图片，你做过这些家务吗？4.第一次做家务的情景你还记得吗？你有什么样的感受呢？教师小结：是呀，做点家务很不错，让我动脑筋、长本领。

会做的经常做，不会做的学着做，每一次付出都会有不一样的收获。

【设计意图】引导学生回忆做家务的经过，体会做家务的辛苦与快乐，激发学生做家务的兴趣，提高做家务的认识：做家务既侬炼自己，又减轻家长的负担。

【板书设计】12干点家务活摘苹果父母的辛苦我知道做家务的好处第二课时我来学一招活动一学习体验，分享方法1.交流分享课前跟家长学习叠衣服、穿鞋带的方法。

12干点家务活(教案)-部编版道德与法治一年级下册

《干点家务活》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治第三单元第12课教材分析：本课程的教材为学校一班级下册道德与法治，第三单元第12课《干点家务活》。

该课程的教材主要内容是培育同学的家务观念，让他们学会如何参与家务活，并把握家务活的技巧。

在教材分析的基础上，我们可以发觉，本课程的主要目的是让同学学会家务活，提高他们的动手力量和自理力量，培育他们的家庭责任感和家庭意识，同时增进家庭成员之间的感情。

因此，在教学设计中，我们需要留意实践操作，让同学能够真正把握家务活的技巧，并且在实践中感受到家庭的温馨和幸福。

学情分析：学校一班级的同学通常年龄在6-7岁之间，他们的认知水平和思维力量还比较有限，需要老师通过形象化、具体化的教学方式来引导他们学习。

此外，同学的家庭环境也会对教学产生肯定的影响。

有些同学可能已经习惯了家里有保姆或者父母亲自打理家务，对家务活的观念和技能了解不多；而有些同学可能经常挂念家长做家务，对于家务活的基本技能已经比较生疏。

因此，教学设计需要依据同学的不同状况来做出相应的调整，既要考虑到同学的实际状况，也要引导同学学会适当地参与家务活。

教学目标：1、了解家务活的种类和内容。

2、培育同学的家务劳动意识，让同学生疏到家务劳动是每个人的责任和义务。

3、提高同学的动手力量，学会做一些简洁的家务活。

4、培育同学的团队合作精神，让同学懂得合作才能完成一项任务。

教学重点：1、学会识别家务活的内容和种类。

2、培育家务劳动意识，生疏到家务劳动是每个人的责任和义务。

教学难点：1、提高同学动手力量，让同学学会做一些简洁的家务活。

2、培育同学的团队合作精神，让同学懂得合作才能完成一项任务。

教学预备：课件：识别家务活图片，家务活的种类和内容PPT。

材料：扫把、拖把、垃圾袋、清洁剂、布等家务工具。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1、引入话题老师：同学们，你们平常在家里做家务了吗？都有哪些家务活呢？同学回答：（可能会有各种不同的回答，例如打扫房间、洗碗、扫地等）2、引导思考老师：那么，为什么我们需要做家务呢？做家务有哪些好处呢？同学回答：（可能会有各种不同的回答，例如可以保持家里的洁净洁净、让家人生活更加舒适、培育自己的动手力量等）设计意图：通过提问回忆引发同学对于家务活的思考，进而让同学生疏到家务活的重要性，激发他们的学习爱好。

人教部编版《道德与法治》一年级下册《干点家务活》教案

人教部编版《道德与法治》一年级下册《干点家务活》教案干点家务活》名师教案教学目标：1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学重点：1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学准备：课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？教师：PPT、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。

学生：校服、袜子。

教学过程：一、了解家务活的繁多1.老师出示课题：《干点家务活》，并带领学生一起读出来。

通过课堂研究和课后作业，我们要评选出班级的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.老师出示劳动工具，进行一个小游戏：猜一猜，贴一贴。

学生猜出劳动工具的用途和谁在家里使用，然后把对应的卡片贴到黑板上的家庭树上。

3.老师引导学生回答还有哪些家务活，然后把答案写在___卡片上贴到家庭树上。

4.老师问学生是否做过家务活，并适时问出以下问题：①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？②你第一次做时，有没有遇到什么困难？你怎么解决的呢？二、感受做家务的乐趣1.老师出示一张图片，让学生观察家务活的过程，然后引导学生分享做家务的乐趣和成就感。

2.老师播放一个视频，让学生观看家务活的正确方法，然后进行模拟演练，让学生掌握正确的家务劳动技能。

三、增强家庭责任感1.老师出示一张课题卡片，让学生思考如何用自己的行动表达对家人的爱，然后让学生用小___写下自己的想法和行动，并把___放在家庭树上。

2.老师总结本节课的研究内容，强调做家务是每个小主人的责任，也是表达对家人爱的一种方式。

注：删除了明显有问题的第三段，同时对文章进行了小幅度的改写。

在做家务活的时候，你们的父母都会说些什么呢？他们会做些什么呢？其实，做家务也是表现对父母的爱的一种方式，他们肯定会很高兴。

小学道德与法治一年级下册12 干点家务活第1课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。

2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。

3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1．通过回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程中的快乐与成长。

（重点）2．通过做家务的劳动实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

（难点）课前准备教师准备抹布、扫帚、拖把、桌布、碗筷等物品；“笑脸”信封（内有“家务活调查表”）和“大拇指”信封（内有“家务活记录表”）若干。

教学过程一、家务活小调查1．家务劳动情况小调查（1）导入：有些家长在微信（钉钉）群里传来了同学们干家务活的照片和小视（2）追问：你能摘到几个苹果呢？预设1：我能摘到一个苹果，因为我只会做这一种家务活。

预设2：树上的苹果我都能摘到，因为这些家务活我都会做。

预设3：我很想学习干家务，和大家一起摘苹果。

预设4：除了苹果树上的四种家务活，我还会洗碗、拖地。

（3）小结：同学们已经长大了，能帮家人做好多事情，你们都是爱劳动的好孩子。

二、家务活我能行1．我会做的家务活（1）引入：瞧，通过家务劳动，我们可以摘到这么多苹果。

家务劳动的小能手，请你选择一种家务活．现场介绍并展示一下吧。

其他同学是今天的评委哟，看看这些同学的家务活做得怎么样。

（2）展示：学生根据提供的抹布、扫帚、簸箕、垃圾桶、拖把、桌布、碗筷等物品，边介绍边展示家务活的劳动过程和步骤。

（学生介绍和展示家务活时，教师可以稍作提示和指导，完成后摘下苹果树上相应的苹果放到果篮里，获得一个劳动的“果实”）2．家务活做得怎么样（1）点评：说说他/她刚才的家务活做得怎么样？（学生根据家务活的步骤、方法和结果来评价）预设1：他擦桌子很仔细，先把桌子上的杂物清理了，再擦掉灰尘。

一年级下册道德与法治教案-第三单元《干点家务活》部编版

一年级下册道德与法治教案-第三单元《干点家务活》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级下册道德与法治教材，第三单元《干点家务活》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解家务活的种类，如：打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.学习分担家务活的方法，培养良好的家庭责任感。
3.通过参与家务活，体会家庭和谐氛围，增进亲子关系。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家务活的种类、分担家务的方法以及家庭责任感的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-理解家务活的公平分配：学生可能难以理解如何公平地分配家务活，需要教师引导他们通过沟通、协商来解决问题。
-培养良好的家庭责任感：一年级学生年龄较小，对家庭责任的认识有限，需要教师通过生动的实例和实践活动来培养。
-实践操作中的困难：学生在实际操作中可能会遇到如打扫不干净、做饭不熟练等问题，需要教师耐心指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活的种类和分担家务的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务活相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，教大家如何正确地折叠衣服。
-分担家务的方法：教授学生如何与家人沟通，协商分配家务活，确保每个家庭成员都能参与到家庭劳动中。

【精】12 干点家务活(教案)一年级下册道德与法治(部编版)

《干点家务活》一、教学目标1.学会一些简单的家务事，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2.能够用自己的方式表达对父母的爱。

3.养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。

二、教学重点及难点1.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

2.感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好。

3.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

三、教学用具多媒体设备、衣服等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我做过的家务活反馈指导：1.课件出示“苹果树”，请同学们分析并说一说自己可以摘到几个苹果？ 2.引导同学们思考除了“苹果树”上展示的，自己还会哪些家务。

3.分组讨论当自己做家务的时候，心里是怎么想的。

教师总结：同学们都太棒了！老师都没有想到大家居然会做这么多的家务活，你们可真是爸爸妈妈的小帮手呢。

那么，同学们在做各类家务时有什么样的方法呢？让我们一起来学习。

设计意图：让学生通过回忆自己做过的家务，明白自己和别人的差距，知道帮助家人分担家务是应该的，培养家庭责任感。

活动二：做点家务也不错反馈指导： 1.课件出示漫画《爸爸妈妈的一天》让同学们感受父母的辛苦，引导学生自觉帮助父母做家务。

2.出示教材图片，请同学们分享做家务时有哪些方法，教学允许时可以上台演示。

3.分组讨论为什么小朋友说第一次洗碗时把衣服弄湿了也开心。

教师总结：同学们真懂事呀，都能够理解父母在外拼搏的不易。

其实，做一些家务活不仅可以减轻家长的负担，还可以开动脑筋、长本领，让自己得到锻炼。

接下来，让我们分成小组，一起来学习怎样叠衣服吧。

设计意图：引导学生明白做家务的好处，满足他们的成就感，提高回报家人的意识。

活动三：再来学一招反馈指导： 1.分小组进行叠衣服、系鞋带练习，教师可进行相应指导。

2.小组派代表进行展示，对于表现好的同学及时进行表扬；并向大家介绍叠衣服和穿鞋带的小窍门，帮助其他同学做好这项家务。

教师总结：其实，做家务真的是一件很好的事情，家务不是什么困难的事情，只要用心学，我们都可以学会，身边的同学是你的小老师，家长是你的大老师，希望我的孩子们都能成为全面发展的好学生，都是懂得帮家人分担的好孩子。