武汉一名高考生严重考前抑郁险弃考去年也曾撕书逃跑
学校的故事精选
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学校的故事精选学校的故事1他原本是一名普通的小学老师,一次偶遇,他被儿童白血病中心一双双充满恐惧和渴望知识的眼睛震撼了,于是当起了病房学校的校长,为白血病患儿营造出一个童话般的世界……一场生离死别的震撼彭培斌原本是武汉市胭脂路小学的数学老师,2002年12月,他从报上看到一则启事:武汉协和医院儿童血液病中心招聘义工。
他报了名。
彭培斌踏进协和医院儿童病房的第一天,就目睹了一场令人震惊的生离死别:一个患白血病的小女孩离去后,病房里传出家属撕心裂肺的哭声。
随着哭声,病房外面的走廊上聚集了一群十岁左右的患儿,他们一个个惊恐的眼神,让彭培斌的身体止不住地颤抖。
有个女孩拼命地拉着母亲的胳膊哭着说:“妈妈,我不住院了,我要回学校参加期末考试!”女孩的母亲无奈地把女孩的脸捂在了自己胸口。
第二天,彭培斌一下班就坐公交车赶往协和医院,走进昨天哭着要回学校的那个女孩的病房。
女孩名叫汪俪,12岁,是一个月前住进协和医院的。
彭培斌上前拉着汪俪的手,微笑着对她说:“我是这里的义工,也是老师,教五年级。
以后,我来帮你补课好吗?”汪俪静静地听着彭培斌的话,突然弯起一根手指,勾着彭培斌的手指说:“拉勾上吊,一百年不许变。
”“好!一百年不许变!”彭培斌紧紧地拉了一下她的手指,和她相视而笑。
走出病房,彭培斌向儿童血液病中心主任金润铭教授建议成立一个病房学校,让患有白血病的孩子们在病房里接受教育,金润铭教授欣然接受了彭培斌的建议。
在院方和金润铭教授的大力支持下,彭培斌开始了病房学校的筹备工作。
儿童白血病中心特意在病区找了一间最大的房间作为教室,金教授还和彭培斌一起找来二十多位志愿者担任病房学校的老师,他们中有离退休教师,有公司职员,也有在校大学生。
彭培斌担任校长一职。
经过紧张的筹备,病房学校终于迎来了第一批学生,彭培斌是第一节课的老师。
那天上午九点,没有上课铃声,没有班长带头起立问候,第一节课就这样开始了。
彭培斌刚刚翻开放在讲台上的教科书,汪俪就举手示意要提问。
作文素材之时事热评:学霸抑郁自残,是谁给的人生“污点”
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作文素材之时事热评:学霸抑郁自残,是谁给的人生“污点”正文:学霸得了抑郁症中国经济网发布时间:01-0213:54中经网传媒有限公司孩子厌学这样的烦恼,并非只有孩子成绩不好的家长才会碰到。
学霸家长同样可能遭遇,而且情况往往更糟糕。
一次单元考“失手”竟导致厌学甚至自伤13岁的晓晓(化名),是个不折不扣的学霸。
2019年9月,她不出意外地升入一所名牌初中。
然而在一次单元测试中,她只考了全班第五。
她觉得这是人生“污点”,因此甚至丧失了斗志,不想去学校。
一向严厉的母亲狠狠批评了她一顿,不料小姑娘一气之下,竟拿美工刀割伤了自己的手臂,并冲妈妈叫嚷“我不想活了”。
所幸那一刀割得不深,但接下来的半个月,她整天窝在家里,情绪低落,不理睬父母,动不动就发脾气。
这下,家长和班主任都急坏了,直到心理指导老师跟她初步聊了聊后,发现她的心理问题已比较严重,遂介绍到杭州师范大学附属医院儿童青少年心理健康联合门诊。
接诊的是方妍彤主任医师,她详细了解了晓晓的情况后,诊断为抑郁症。
同样作为母亲,方医生觉得晓晓就是传说中那种“别人家的孩子”。
可作为医生,方医生关注到,晓晓没有时间交朋友,也没有时间跟爸爸妈妈交流,长期处于高压之下,小姑娘的心情越来越阴沉,那次考试的失败就成了压垮她的“最后一根稻草”。
问她为何如此看重学习?小姑娘脱口而出:“我们家亲戚的孩子,我爸妈朋友的孩子,全是尖子生,他们一见面就拿我们的成绩做比较,我怎么能不拼命学?”而停顿了几秒钟后,她又低声补充说:“从小到大,爸妈总在家里吵个不停,我只有拼命学习,考上好的大学,今后才能远离他们。
这是我第一次考砸,我很怕以后会一直考不好。
”看着眼前这个被成绩束缚的可怜孩子,方医生顿觉心里五味杂陈,她有好多话想对晓晓爸妈及更多的家长们说。
想要养育一个身心健康的孩子,温馨和谐的家庭氛围必不可少。
学习对于孩子固然重要,但不能成为孩子的唯一。
父母对孩子的学习可以适当降低要求,放过孩子也是放过自己。
现代心理健康教育8-案例分析4
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让抑郁远离青少年──与心理学专家俞国良对话本报记者 张爱民11月9日,以《南京大屠杀》一书闻名的华裔女作家张纯如,在美国北加州开枪自杀,而她生前患有抑郁症的事实也在她出人意料的过世后被披露出来。
据有关材料称,目前抑郁症是仅次于心血管疾病的人类第二大疾病。
抑郁症患者中50%的人有自杀念头,这50%的人里又有15%~20%实现了自杀。
目前,在大学里,抑郁症是一种最常见的心理障碍,而其主要原因就是在中小学没有得到好的疏导。
那么,我们该如何正确认识抑郁症,了解各种引发抑郁的因素,又如何及早预防抑郁的蔓延呢?为此,记者近日走访了教育部心理健康教育咨询委员会委员、中国人民大学心理研究所博士生导师俞国良教授。
郁闷≠抑郁记者:最近几年,全世界范围内,抑郁症的患病比例在逐年上升,在我国又是一个什么样的比例?抑郁症对健康的影响程度到底有多大?俞国良:根据研究,世界范围内抑郁症的发病率为5%~10%。
在美国,7个成人中大概就有1个得抑郁症,巴西是7%的比例,德国是10%,土耳其是4.2%。
最近几年,全世界范围内,抑郁症的患者比例在逐年上升。
有份材料表明,目前抑郁症是仅次于心血管病的人类第二大疾病,到2020年,它会成为影响人类健康的第一大心理障碍。
在美国,9~17岁的青少年中,5%患有抑郁症。
国内发病率没这么高,在20世纪90年代有个统计,发病率是1.5%。
这和中国人的情绪表达方式也有关系,情绪不好或情绪低落就埋在心里,所以,表面上看起来比例是很低的。
记者:现在的大学生甚至中小学生都常常把“郁闷”当成口头禅挂在嘴边。
这种“郁闷”和我们所说的“抑郁”之间有着怎样的距离呢?俞国良:现在的青少年常常感受到比较大的课业压力和就业压力,但这种“郁闷”并不等于“抑郁”,这是不同的概念。
现在人们常把“抑郁”和其他概念混为一谈。
抑郁是一个心理学概念,情绪低落是最明显的特征。
具体心理表现是对事物失去兴趣,容易疲劳,注意力不集中,思维和反应比较迟钝,遇到困难和挫折时内疚感很强,严重时会想到自杀;生理上则表现为经常失眠、食欲不振、体重减轻、浑身乏力、头痛头晕等。
学习与性格为主题优秀作文10篇
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学习与性格为主题优秀作文10篇学习与性格,总是相辅相成的:学习成就了我们的性格,性格也决定着我们该如何学习。
浮生万物,相依相伴。
下面是小编为大家整理的学习与性格为主题优秀作文10篇,欢迎大家阅读借鉴,希望大家喜欢!学习与性格为主题优秀作文范文一在墨香的氤氲中,缓缓地放下手中的笔,掐指一算,吾竟已在书香的陪伴中度过了十年有余。
十年的光阴匆匆一逝,当初懵懂无知的孩童已在知识的熏陶下茁壮成长为一名拥有远大理想和抱负的青少年。
正所谓,书犹药也,善读之可以医愚。
为何读书如此重要?依我所见,读书不止可以增长见识,还能陶冶情操,培养人的性格。
著名的哲学家培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,皆成性格。
”纵观这十余年,对我性格的形成影响最大的便是诗和历史了。
当我还在牙牙学语时,母亲便总是抱我入怀,和着暖风与呼吸,借着斑驳树影中的稀疏月光,轻拍着我的背,一遍一遍地念着:“举头望明月,低头思故乡。
”当时年幼,不知母亲在借诗表达怎样的情感,只顾着“吱吱”地笑。
长大后,我更喜在诗的海洋里遨游,享受中华五千年瑰宝——唐诗宋词的魅力,领略古代文人墨客的风骚与豪迈,壮志与胸襟,品德与情操。
读“念天地之悠悠,独怆然而涕下”,仿佛置身于幽州台,听他因怀才不遇、理想破灭而发出的阵阵不甘的叹息声;品“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,仿佛已登上高耸入云的山顶,拨开云层,试图看得更远;赏“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,仿佛与放荡不羁的陆游融为一体,明白了要不畏挫折,坚定信念。
但是,每当我读到晋代陶渊明的《爱莲说》时,却总有一番深刻的感触。
字里行间,无不透露出陶渊明先生的志洁行廉,不慕名利。
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”也因此成为我人生的座右铭,成为我行为的标杆,培养我高洁的性格。
在读诗的同时,我也喜欢学习古今中外的历史,如:鸦片战争、清朝灭亡、民国建立以及苏联的解体等。
读中国近代史,让我更加明白了中国近代的弱小与贫困,让我更加清楚自己作为一名祖国的青少年,肩上扛着的巨大责任。
天才翻译家和他的父亲原文
![天才翻译家和他的父亲原文](https://img.taocdn.com/s3/m/217395c3b04e852458fb770bf78a6529647d35e8.png)
天才翻译家和他的父亲原文2021年11月11号上午,我在杭州殡仪馆放好了老伴的骨灰盒,感觉自己手发颤,走路腿也抖。
我让几个亲友先走,我还想陪她一会。
老伴脑子清醒时曾跟我说,哪天她走了,骨灰盒先放殡仪馆里,以后是安葬还是洒到江里海里,要等大儿子回家再决定怎么处理。
但我没有打电话给金晓天,现在全世界疫情他回不来。
也没有告诉金晓宇,11月之前他就住院了。
让孩子们以为妈妈还活着吧。
我望着那个盒子,和老伴说:我要打电话了,你同意吧?哪天我也走了,就没有人知道我们儿子的事了。
我从挂在手腕上的小包里,摸出老年手机和一张《杭州日报》。
报头上有我抄的“倾听·人生”的电话号码。
电话接通了。
我说,“你们能不能写我儿子的故事?我儿子是天才,他现在精神病院里,他妈妈今天刚走了。
”6岁那年,玩伴的玩具手枪里射出一根针我儿子的一只眼睛就此瞎了。
我的老家在浙江桐乡,父亲是小学校长,老伴的妈妈,那时候是我的老师。
我们两家住在同一个门头里,算得上青梅竹马。
我老伴叫曹美藻。
我考进了上海化工学院,美藻考到了南京大学化学系。
毕业后,同分配到天津工作。
1967年我们结婚了,先是生了大儿子金晓天,1972年又生了小儿子金晓宇。
1984年,我们带着两个儿子落叶归根回到杭州。
这么执意回来是因为心里扎进一根剌,万想不到它变成了一把刀。
小宇的命怎么会这么苦?在天津时,我们住集体宿舍,一间房十五六平米。
六岁那年,小宇和邻居孩子一起玩,那孩子手里有一把玩具手枪,可以放小纸球射出来。
万没想到那天他放了一根针,一枪打到小宇眼睛里,左眼晶体碎了。
小宇的一只眼睛从此瞎了,只能斜眼看东西。
他还反过来安慰我们:没关系,习惯了。
两个儿子都聪明。
回杭州后,大儿子考进复旦大学,后来考托福去了澳大利亚。
小宇高一时分在尖子班,老师说考大学完全没问题。
但有一天,小宇突然和我们说,“我不上大学了,也不要读高中了。
”高中时他突然厌学,情绪大变。
家里的电器被他砸了个遍。
我们以为小孩子厌学说说玩的,可他真的天天赖在家里。
《抓娃娃》电影观后感(22篇)
![《抓娃娃》电影观后感(22篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e4a17e4e876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf7f.png)
《抓娃娃》电影观后感(22篇)《抓娃娃》电影观后感 1今天等孩子的间隙去看了《抓娃娃》,电影笑点不断,如瘫痪多年的奶奶打篮球、踢足球,小马同学参加比赛,因童年阴影,都不忘捡瓶子。
还有假奶奶的灵堂那里更是笑出了眼泪。
看到后来,当马继业知道他的日记被彻底翻看了。
他的每一张表情,每一个细微的变化,都被人用尺子测量,用笔记本记录。
甚至连他上厕所,都有人在外面蹲守,企图分析他的行为时,内心应该是复杂的。
剧中父亲的一句“你认为我们操控了你的人生,可你何尝不是操控了我们的人生?”给我留下深刻印象,这句话道出父母和孩子相互的痛苦和无奈。
我们父母总是打着爱的名义,布局操控孩子的人生。
然而,当孩子感觉自己的人生被规划好的同时,又何尝不是父母被牵绊,操控?观影后,我悟出来的道理是,每个人的人生都只有一次,为什么我用我们认为对的思想和行为去操控孩子的人生。
难道我们能一辈子对他们负责吗?在我们长期操控下,孩子会不会有压力?会不会有些负面影响?比如,出现心理问题,如自卑、焦虑、抑郁等,孩子们会不会选择不同的.方式进行反抗和挣扎。
孩子是不是可能会因为父母的过度干涉而失去自我,无法独立处理人际关系,导致社交能力的缺失。
他们可能会变得过于依赖父母,无法独立生活。
我想我们应该充分尊重孩子,鼓励孩子自主做决策,同时给予适当的指导和支持。
我们可以和孩子共同成长,建立彼此信任的关系。
我们要做孩子人生的引导者,而非决策者。
总之,我个人认为,父母操控孩子的人生是一种不利于孩子健康成长的,这点我也要改进。
我们应该关注孩子的内心需求,尊重他们的选择,引导他们健康成长,让他们在自由的天空下展翅翱翔。
《抓娃娃》电影观后感 2昨晚看了电影《抓娃娃》,不禁有些感慨。
为人父母,总是想让自己的孩子过得更好,少走一些弯路,所以总想着把我们的经验,我们的想法灌输给孩子,有时候是强加给孩子。
电影里更是离谱,十几年都让孩子生活在父母创造的虚假场景中生活,把孩子按照自己的期望来打造,想要让孩子完成父亲儿时未养成的梦想,弥补作为父母曾经的遗憾。
[2021高考自愿填报]2021高考自杀人数统计_高考悲剧事件盘点
![[2021高考自愿填报]2021高考自杀人数统计_高考悲剧事件盘点](https://img.taocdn.com/s3/m/da9f84bfddccda38366baf99.png)
[2021高考自愿填报]2021高考自杀人数统计_高考悲剧事件盘点2021年高考自杀多少人了?每年的这个时候,都会见到类似女生高考后跳楼自杀这样的悲剧新闻。
十七八岁的花样年华,却因为一次考试选择离开这个世界。
2021年6月8日,内蒙古一名女生高考后跳楼自杀,令人心痛。
高考学生自杀悲剧年年上演,为什么给学生如此大的压力,让孩子们认为高考是自己唯一的出路。
下面小编为您盘点2021高考自杀人数统计,以及近年高考学生自杀事件,望家长和学校能够重视对学生的心理健康教育,从根本上杜绝学生自杀问题。
近年高考学生自杀事件盘点2021年6月8日,一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀,女孩称"我有心脏病没救了",对民警劝导工作置之不理。
此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠落气垫。
最终女孩因伤势过重死亡。
每年的这个时候,都会见到这样的新闻。
十七八岁的花样年华,却因为一次考试选择离开这个世界,怎能让人不痛心?为什么会不顾一切走上绝路?高考考生自杀的悲剧为何年年上演?当知道失利或者成绩出现的那一刻,很多人受不了刺激,认为自己十年的辛苦付之东流,在也看不到前途的路,只好以死来逃避今后的现实。
下面针对学生安全常识的佰佰安全为您盘点近年高考学生自杀事件,望全社会应该关注每一名考生的素质教育和心理健康教育,而不仅仅是那此冰冷冷的成绩和数字,那些自杀的学生已经用她们逝去的生命敲响了警钟。
在这个由学历至上走向能力主导的就业时代,别再过多地渲染高考“一考定终身”的观点,否则,会误导考生。
近年高考学生自杀事件盘点高考失利自杀是教育之殇我们现在只是一味地讲优胜劣汰,却忽视人情关怀,特别是高考这样的人生选择中,往往是成功者受到极高的热捧,而且失败者却受到冷落甚至歧视,怎么能不让人心凉。
加上平时学习的不得法、不努力,带来“少壮不努力、老大徒伤悲”的懊悔。
当下的教育被金钱所左右,教育资源的分配不公,一些学生得不到良好的教育,一些学生却为了上学而欠下家人许多的感情和金钱,梦既破灭之后自然就转不过弯。
“弃考” 唉哥们你想的什么呢
![“弃考” 唉哥们你想的什么呢](https://img.taocdn.com/s3/m/761b4018650e52ea55189867.png)
“弃考” 唉哥们你想的什么呢距离高考不足一周,当大多数考生还在紧张备考时,在许多城市的高三教室里,空出的学生座位却越来越多。
那么,这些学生去哪里了?他们不参加高考了吗?同样是为了就业的终极目标,与高费读高校、出国留学相比,花更少的钱学习一门核心实用的技术,更快、更好的就业不是更好的选择吗?“二模考得不好,高考肯定也会考砸,我不想去考了……”“你怎么能不去?那爸爸妈妈这些年的努力不是白费了?”最近,在某知名高中心理咨询工作室内,经常出现这样的对话。
而在医院青少年心理咨询中心的诊室内,高考“弃考族”最近也频频光顾。
记者从相关部门了解到,近几年高中毕业生放弃高考早已并不新鲜。
2009年,高考弃考人数达到84万,占当年高考人数的10%。
中国教育网今年5月初发布《高招调查报告》,集纳了国内近年来出现的高考“三放弃”(即高考前放弃考试,考后放弃志愿填报,开学放弃报到)现象。
是什么让越来越多的学生成为“弃考族”?记者走访多家学校了解到:一方面是留学热潮的出现。
由于家长普遍认为“洋学历”含金量高,而且国外的教育更注重培养学生的自立和创新能力。
通过留学可以开阔视野、提升综合能力、增加就业竞争力;另一方面是学习、考试、就业压力大,以及高考…一考定终身‟”的弊端使中学生选择放弃高考另谋出路。
教育作为一种智力投资,希望用最经济的资金得到最大的回报。
家长花费数万元供出一个大学生来,可是日益严峻的就业压力,让每年毕业的数百万大学生,一出校门就成为“失业者”。
同样是为了就业的终极目标,与高费读高校、出国留学相比,花更少的钱学习一门核心实用的技术,更快、更好的就业不是更好的选择吗?汽修行业因为中国汽车市场的不断扩大,而成为吸纳人才就业的又一大行业。
学汽修,拥有好的技术,不仅能实现成才梦想,更能创造与众不同的人生。
山东万通汽修学校始终秉承着“兴教报国”的办学理念,良好的校园环境、齐全的设施设备、强大的师资队伍得到社会各界的一致认可。
高考作文模拟题及优秀范文
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高考作文模拟题及优秀范文一、阅读下面的材料,按要求完成作文。
“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。
这条路最穷的人也能走,不必为通行税伤神,这是何等节俭的车,承载着人的灵魂。
”这是美国诗人狄金森关于阅读的著名诗篇。
是的,世界上有什么事情能够比阅读更加重要,更加美好呢?阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。
为激发同学们的阅读热情,帮助同学挑选合适的书籍,你所在班级读书角需要关于“好书推荐”的文章,请你结合自己的阅读,写一篇文章,向同学推荐一本值得阅读的好书,充分阐明推荐的理由并和同学分享阅读的感受与收获。
要求:不少于800字,题目自拟,选好角度,明确文体,不要套作,不得抄袭。
【优秀范文】:好书推荐——《名人传》高尔基先生说过:“书是人类进步的阶梯。
”一本好的书就像一艘船,带领着我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。
如果说读一本好书,就是和高尚的人对话,那么这里你将会和许多伟人对话,去体味他们的生活的苦,去聆听他们的教诲,去感悟他们的思想。
这就是我将要向大家推荐的一本非常好的书,傅雷先生翻译的罗曼.罗兰的《名人传》。
《名人传》包括三个艺术家传记:《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。
它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中,罗曼罗兰紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。
早在二十世纪三四十年代,《名人传》就由我国著名翻译家傅雷先生译成中文,傅雷先生说,“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”,他从《名人传》中得到的启示是:“惟有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;唯有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族……”那么,对于今天的读者来说,《名人传》又能给予我们什么呢?在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里,《名人传》给予我们的也许更多是尴尬,因为这些巨人的生涯就像一面明镜,使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。
华为“天才少年”张霁
![华为“天才少年”张霁](https://img.taocdn.com/s3/m/8e8ab28050e79b89680203d8ce2f0066f4336444.png)
华为“天才少年”张霁作者:***来源:《下一代英才》2020年第12期華为“天才少年”项目,是任正非发起的用顶级挑战和顶级薪酬吸引顶尖人才的项目。
任正非曾在华为EMT (经营管理团队)内部讲话中提及,将从全世界招进20~30名“天才少年”,“这些‘天才少年’就像‘泥鳅’一样,钻活我们的组织,激活我们的队伍”。
目前,全球只有4人入选此计划,并获得顶级薪酬,张霁就是其中一位。
当一些应届毕业生还在为工作发愁的时候,他一毕业就已经拿到了华为“天才少年”最高一档年薪201万元的Offer。
令人惊讶的是,张霁本科就读的高校即非“985”也非“211”等重点大学,而是一家普通三本院校,他是如何逆袭成功的呢?高考成绩不理想张霁出生于湖北省咸宁市的一个小县城,父亲是中学老师,母亲是幼儿园老师。
现实中很多家长,恨不得自己的孩子时时刻刻、每分每秒都用在学习上。
如果在家里,他们寸步不离看着;如果在上班,他们通过监控随时观察。
他们生怕孩子浪费了宝贵的学习时间,也担心孩子在玩耍。
对此,张霁的爸爸妈妈看得很透彻,在张霁很小的时候,他们就跟他说:“你该玩的时候开心玩,该学的时候认真学。
”但放养的结果是,张霁的高考成绩并不理想,考入了武昌理工学院。
武昌理工学院只是一个普通的三本院校。
高考结束的那年暑假,张霁心里没有一点压力,考了驾照,还出去旅游了一次。
张霁的爸爸并没有多说什么,他觉得儿子已经尽力了。
何况人生是长跑,起点落后并不意味着什么。
只要做好人生的规划,后半程照样可以奋起直追。
所以,送儿子去上大学的那一天,张爸爸特意和儿子深谈了一次,问他上了大学后有什么想法。
无论是什么事,做还是不做,张霁的爸爸妈妈都不会替他作决定,而是让他自己作选择。
张霁说:“现在上的学校毕业后就业前景并不是特别理想,我想考研读博,继续深造!”这和张霁爸爸的想法不谋而合。
但这个决定是儿子自己作出的,他感到特别欣慰。
他提醒张霁说:“考研并不是一件轻松的事情,你一定要作个清晰的规划,才能达到理想的目标。
高中网瘾少年宋彪感受作文素材
![高中网瘾少年宋彪感受作文素材](https://img.taocdn.com/s3/m/eec1b2fc5122aaea998fcc22bcd126fff7055dc0.png)
高中网瘾少年宋彪感受作文素材宋彪,男,21岁,河南省南阳市人,原南阳市第六中学学生。
2006年高考理科状元我的家乡有这样一群孩子,他们活泼好动,聪明活泼。
他们喜欢玩电脑游戏、网游、甚至与人打架……一次偶然机会,我了解到这里的孩子竟然也有很多的“网瘾”少年。
为此,我十分地关注、关心他们的成长。
现就有关事项总结如下:由于他们自身原因以及学校教育因素等多重原因导致了这些孩子在成长过程中出现了一些不良习惯。
一、从小被忽视,缺少爱的教育。
很多家庭都是独生子女,老人照顾孩子,他们不是用“心”去照顾孩子,而是用“爱”去照顾孩子,这导致了孩子缺乏对家庭、对长辈的情感教育,造成了性格上的缺陷和行为习惯的不良转化。
他们是在被忽视、被遗忘与被抛弃中慢慢长大的……他们认为这个世界上的一切都是好的、不重要;自己很快乐,别人也很快乐、幸福;觉得自己在家里是主角、自己很了不起;所以不管父母多忙多累都不愿意管他……这就使得孩子在思想中总认为自己是个好孩子,在学校老师和同学都不在意他们的感受。
在家庭环境下成长起来的孩子由于缺乏父母关爱、父母教养方式不当、家庭教育缺失、家庭氛围差、缺乏自我控制能力、对社会没有归属感等因素导致他们在成长过程中形成了错误的人生观、价值观。
同时也造成了一些不良行为习惯和心理上的缺陷与转化。
这让这些孩子认为爱只是一种情感上的表达方式并且是无条件地信任,一旦形成习惯则无法改变。
二、缺乏正确的是非观念和是非对错的判断。
这些孩子往往在一个不正确的价值观的指导下,很容易走向极端。
因为当他们看到一些不好的东西时,就会将其无限放大,导致偏激,做出一些违反道德、违背法律的事情来!在初中时有一次期中考试上,班级里成绩一直不理想的刘磊在班级群里给同学们讲起了一个笑话--是不是因为同学们的不帮就不能成为一个好孩子?他在群里讲完后,大家都笑了起来……这件事给我们班级留下了不好的影响……虽然刘同学知道以后再也不能做这样的事情了,但是当同学们知道这个笑话后都纷纷地向他伸出了援助之手!但是遗憾的是,刘同学并没有在学校老师、家长和同学的帮助下改掉自己以前的一些不良习惯!三、缺少自律,行为失控甚至违法犯罪。
两“学霸”退学重新考取北大/南方日报实习生之伤等
![两“学霸”退学重新考取北大/南方日报实习生之伤等](https://img.taocdn.com/s3/m/ce2519ca52d380eb63946d22.png)
两“学霸”退学重新考取北大/南方日报实习生之伤等作者:施丽英评来源:《语文教学与研究·下旬刊》 2016年第8期“学霸就是傲娇!”“这不是浪费录取资源吗?”……近日,武汉新洲区两位退学的“学霸”重新考取北大的事件在社会上引起强烈反响。
目前,该新闻被100多家网站、新闻客户端和自媒体转载,跟帖量超过40万。
2013年9月,新洲一中邹英杰以664分的成绩考上了清华大学的精密仪器和技术专业。
两年后,因对专业不感兴趣,2015年3月,毅然交了退学申请。
今年,他再次踏入高考考场,以总分705分的新洲状元身份考入北大光华管理学院。
同样,邹英杰复读时的同班同学王琛琪,也因专业不适退学北大,并于今年以681分成绩准备再次就读北大数学或者信科专业。
网友对此颇多争议:三成网友认可“学霸”重考换专业;两成网友反对重考,觉得浪费了高校录取资源;另有半数网友质疑高校现行的换专业制度束缚了人才的流动。
高考作为全国最重要的升学考试,是数以万计考生得以迈入大学门槛的独木桥,也是学子们通过努力拼搏展现自我、突破自我的大平台。
高考并不容易,但是也相对公平。
两位“学霸”看似轻松二战上北大,彻底打破了人们对于高考生需要付出百倍努力、夜以继日苦读的种种印象。
武汉两位“学霸”的行为确实容易招致争议。
一方说:“放着好好的大学比不上,偏要重读,抢占录取名额。
”另一方说:“为了感兴趣的专业理应在所不惜,这是受益终生的事情,利于个人长远发展。
”“公说公有理,婆说婆有理。
”在高考竞争日益激烈的今天,“一分秒杀千人”不是危言耸听,确实需要莘莘学子为之奋斗。
高考状元也绝非靠着天资聪颖就能一步登天,必定付出了不为人知的功夫与辛苦。
笔者看来,高考的意义体现在通过一场考试来选拔人才,至于日后的发展则在于个人。
两位“学霸”选择复读,是对自我需要的一次确认,是审视自我与所学专业契合度之后对个人发展确立的新目标。
我们应当尊重其个人选择。
能够重新接受高考的挑战已是不易,再加上旁人施压、社会舆论之影响,二战考出这么好的成绩,说明确实能力出众。
中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防
![中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防](https://img.taocdn.com/s3/m/fe15f116657d27284b73f242336c1eb91a37338f.png)
中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防毫无疑问,中学生学业上的挫败感会引发一种名为“逃跑反应”的现象。
这种逃避现象使得学生远离课堂,不愿意参与学习,甚至放弃努力取得进步。
我们应该认识到这个问题并采取适当的措施进行预防和解决。
中学生学业挫败引发的逃跑反应主要是因为学生的自尊心受到了严重的打击。
考试得分低、成绩下降和表现不佳等学业上的失败会让学生感到自卑和失望。
为了保护自己的自尊心,他们选择了逃避学习的方式,以避免再次面对失败。
为了预防中学生学业挫败引发的逃跑反应,首先我们需要关注学生的情感需求。
教师和家长应该积极倾听学生的心声,给予他们足够的关怀和理解。
当学生遭遇学业上的挫败时,我们应该及时与他们交流,并鼓励他们面对挑战,而不是逃避。
我们应该帮助学生树立正确的价值观和学习观念。
学生应该明确学习的目的和意义,并且知道努力付出才能获得成功。
教师和家长可以通过讲述成功人士的故事,向学生展示努力和坚持的重要性。
我们还应该鼓励学生制定明确的学习目标,并提供良好的学习环境和资源,以帮助他们实现目标。
教师和家长还应该改变对待学生学业上的失败的态度。
我们应该将学业挫败看作是一种成长的机会,而不是毁灭性的打击。
当学生遭遇失败时,我们应该耐心引导他们审视失败的原因,并帮助他们找到解决问题的方法。
我们也应该充分肯定学生的成绩提升和努力,让他们明白只要付出努力,就一定能够取得好的成绩。
学校和社会也需要提供适当的支持和帮助。
学校可以举办讲座和活动,让学生了解学习技巧和方法。
社会可以提供各种补习和辅导资源,以满足学生的学习需求。
我们还应该鼓励学校和社会对教师进行培训,以提高他们对学业挫败和逃跑现象的认识和处理能力。
中学生学业挫败引发的逃跑反应是一个严重的问题,需要我们的重视和关注。
通过关注学生的情感需求,帮助他们树立正确的价值观和学习观念,改变对待学业失败的态度,并提供适当的支持和帮助,我们可以预防和解决这一问题,让学生重新热爱学习并实现自己的潜力。
高一学生逃避考试检讨书
![高一学生逃避考试检讨书](https://img.taocdn.com/s3/m/feaa339f59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924c8.png)
尊敬的老师:您好!我是一名高一学生,近期因为逃避考试,给您和同学们带来了很大的困扰,我深感愧疚。
在此,我郑重地向您和同学们写下这封检讨书,以表达我对自己行为的反思和悔过。
首先,我要深刻认识到逃避考试这一行为的严重性。
考试是检验学生学习成果的重要手段,是我们学习生活中不可或缺的一部分。
而我却因为一时的恐惧和懒惰,选择了逃避考试,这不仅违背了诚信原则,也严重影响了我的学业进步。
在此,我为自己的行为感到羞愧,同时也为给您和同学们带来的不便表示歉意。
回顾这次逃避考试的过程,我深感自责。
以下是我逃避考试的原因及反思:1. 学习态度不端正。
我平时对待学习不够认真,基础知识掌握不牢固,导致在考试前对试题感到畏惧。
这种畏惧心理使我选择了逃避考试,希望以此逃避面对成绩的压力。
2. 自律能力差。
我缺乏自律意识,不能按时完成学习任务,导致复习效果不佳。
面对考试,我感到无从下手,只能选择逃避。
3. 缺乏自信。
我对自己缺乏信心,认为自己的成绩无法达到预期目标,害怕面对失败。
这种心理使我选择了逃避考试,希望以此来逃避现实。
为了改正自己的错误,我决定采取以下措施:1. 调整心态,端正学习态度。
我将以积极的心态面对学习,努力提高自己的学习成绩,争取在下次考试中取得好成绩。
2. 增强自律能力。
我会合理安排时间,制定学习计划,确保按时完成学习任务,提高学习效率。
3. 增强自信。
我会通过努力学习,提高自己的综合素质,增强自信心,勇敢面对考试。
最后,我再次为我的错误行为向您和同学们表示诚挚的歉意。
请您相信,我会以此为契机,认真反思,努力改进,争取在今后的学习和生活中取得更好的成绩。
此致敬礼!高一学生:(签名)年月日。
高考弃考保证书
![高考弃考保证书](https://img.taocdn.com/s3/m/6a214cbfe109581b6bd97f19227916888486b9ed.png)
尊敬的学校领导、老师们:我,XXX,是今年参加高考的学生。
在此,我郑重地写下这篇弃考保证书,向学校和老师们表达我放弃今年高考的决定。
首先,我要向学校领导和老师们表示深深的歉意。
作为一名高三学生,我明白高考对于我的人生具有重要意义。
然而,在深思熟虑之后,我决定放弃今年的高考。
我希望能用这篇保证书,向学校和老师们解释我的决定,并表达我对他们的感激之情。
我之所以选择放弃高考,是因为我发现自己对目前所学的专业并不感兴趣。
过去几年,我一直在为高考而努力,然而,在备战过程中,我逐渐发现自己对所学的知识缺乏热情。
我意识到,如果继续坚持下去,即使能够进入一所优秀的大学,我也可能无法忍受专业学习的枯燥和乏味。
我相信,一个人的兴趣和激情是事业成功的关键。
因此,在经过慎重考虑后,我决定放弃今年的高考,去寻找自己真正感兴趣的事物。
我明白,我的决定可能会给学校和老师们带来很大的困扰。
然而,我相信,学校和老师们会理解我的选择,并支持我去追求自己的梦想。
在此,我要向学校和老师们表达我的感激之情。
感谢你们在我求学路上给予的关心、指导和帮助。
我会珍惜这段时光,铭记你们的教诲,努力去实现自己的梦想。
放弃高考并不意味着我放弃了学业。
相反,我会更加努力地去寻找自己的兴趣所在,并为之奋斗。
我会利用这段时间,充实自己,提升自己的综合素质。
我相信,只要我坚持不懈,终会找到属于我的舞台。
最后,我再次向学校领导和老师们表示歉意,并感谢你们的理解和支持。
我会珍惜这段时光,努力前行,不辜负你们的期望。
此致敬礼!学生:XXX日期:XXXX年XX月XX日。
逃考检讨书怎么写
![逃考检讨书怎么写](https://img.taocdn.com/s3/m/127a7953591b6bd97f192279168884868762b8ba.png)
您好!我写这封检讨书,是为了深刻反省自己在本次考试中逃考的行为。
首先,请允许我向您表示诚挚的歉意,我的行为严重违反了学校纪律,给您和同学们带来了极大的困扰。
以下是我对逃考行为的深刻反思和检讨。
一、逃考的原因1. 自律意识不强:在考试前夕,我没有合理安排自己的时间,导致复习效果不佳。
面对考试,我产生了逃避的心理,认为逃考可以避免失败的压力。
2. 责任心缺失:我意识到逃考是不正确的行为,但当时仍未能坚定自己的信念,没有勇敢地面对考试。
这反映出我在面对困难时,缺乏应有的责任感和担当。
3. 沟通能力不足:在逃考前,我没有主动与您沟通,向您说明自己的困境。
这导致您对我逃考一事一无所知,也让您在处理这一事件时感到困惑。
二、逃考的危害1. 影响自己的学业:逃考使我失去了检验自己学习成果的机会,也使我无法及时发现自己的不足,从而影响了自己的学业进步。
2. 败坏学校风气:我的逃考行为给同学们树立了不良榜样,损害了学校的声誉,也影响了班级的团结。
3. 伤害师生关系:逃考让我失去了您的信任,给师生关系带来了裂痕。
我为自己的行为深感愧疚。
三、改正措施1. 增强自律意识:在今后的学习和生活中,我将严格要求自己,遵守学校纪律,不再犯类似错误。
2. 提高沟通能力:在遇到困难时,我会主动与您沟通,寻求帮助,避免再次发生逃考事件。
3. 加强学习,提高成绩:我将珍惜每一次学习机会,努力提高自己的学习成绩,以实际行动弥补逃考带来的损失。
4. 积极参加班级活动,增进师生感情:我会积极参与班级活动,与同学们和睦相处,努力营造良好的班级氛围。
请您相信,我已经深刻认识到了逃考行为的严重性,并决心改正。
在今后的日子里,我会以更加严谨的态度对待学习和生活,不辜负您和同学们的期望。
再次为我的错误向您表示诚挚的歉意,并恳请您给予我改正错误的机会。
谢谢!此致敬礼!逃考学生:(签名)年月日。
高考生撕书狂欢折射的心理问题
![高考生撕书狂欢折射的心理问题](https://img.taocdn.com/s3/m/a42f677ea6c30c2259019eb7.png)
高考生撕书狂欢折射的心理问题以下是关于高考生撕书狂欢折射的心理问题,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。
5月30日,因不满老师制止他们的撕书行为,陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师,将三根拖把棍打断,造成老师头部受伤。
目前,涉事学生已被当地派出所带回接受调查。
学生伤师,触犯刑律,司法机关自然会对其进行相应的惩处。
同时我们也要看到,学生品行与社会风气、学校教育和家庭熏陶密不可分,发生在高三学生身上的这些闹剧也折射出学生中不容忽视的心理暗疾。
据当地媒体报道:当天上午10点多开始,一场疯狂的撕书活动在长武县中学高三教学楼上演,漫天的碎纸片如雪花般飞落,瞬间落满了整个地面。
可见,这场撕书闹剧是多么盛大、疯狂,参与者众多。
每年高考前后,学生通过撕书、砸东西这种极端方式进行集体宣泄、造成混乱的新闻都能够见到。
学生们将给予他们知识、伴随他们成长的书籍撕毁,是将对自身的不满、对应试教育的厌恶转移到书本身上。
笔者在搜索引擎输入“高三”二字,搜索框的下拉选项中·即智能地跳出“高三学生铁锤弑母”“高三学生自杀”“高三学生跳楼”“高三学生打老师”“高三学生切腹”“高三学生集体撕书”等选项。
可见,高三学生也是个相对“高危”群体。
他们被关注的往往只有考试分数,各种紧张与压力、忐忑与彷徨难以找到出口。
同时,高中学生处置各种社会问题的经验不足、定力有限,常常因一时冲动引发一些极端行为。
与其任由学生通过撕毁书本、砸毁桌椅、吃喝狂欢等方式来“发泄情感”,不如社会、学校和家庭行动起来,通过运动、旅游、游戏等多种渠道,引导学生舒缓心理压力,将各类悲剧消弭于萌芽。
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中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防
![中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防](https://img.taocdn.com/s3/m/0ffdd9eab1717fd5360cba1aa8114431b90d8e1e.png)
中学生学业挫败引发的“逃跑反应”及其预防【摘要】中学生学业挫败是一个普遍存在的问题,导致一些学生产生“逃跑反应”。
这种现象不仅影响到学生的学习状态和情绪健康,更可能导致他们的人生轨迹出现偏差。
本文从“逃跑反应”现象、中学生学业挫败的原因、逃跑反应的表现以及预防方法等角度展开探讨。
为了有效预防中学生的逃跑反应,建议家长和学校共同努力,建立良好的家庭环境和积极的学习氛围,同时教育学生正确面对挫折的态度,并提供心理健康的支持。
只有通过多方面的努力,才能有效帮助中学生克服学业挫败带来的种种困难,实现他们的学习目标和人生梦想。
结合家庭、学校和社会的资源,共同关注中学生的学业挫败问题,为他们提供更多的关爱和支持,从而帮助他们健康成长。
【关键词】中学生,学业挫败,逃跑反应,预防,原因,表现,家庭环境,学习氛围,正确面对挫折,心理健康支持1. 引言1.1 引言学生学业挫败是中学生成长过程中常见的问题,当学生在学习过程中遭遇困难和失败时,有些学生会选择逃避现实,表现出逃跑反应。
逃跑反应不仅会导致学习成绩下降,还可能对学生的心理健康产生负面影响。
了解中学生学业挫败引发的逃跑反应及其预防措施至关重要。
在本文中,我们将从逃跑反应现象、中学生学业挫败的原因、逃跑反应的表现、预防逃跑反应的方法等方面进行探讨。
通过建立良好的家庭环境、积极的学习氛围、教育学生正确面对挫折的态度以及提供心理健康的支持等方式,帮助中学生树立正确的学习态度,有效预防逃跑反应的发生。
教育工作者和家长应该密切关注中学生的学业挫败情况,及时发现并帮助学生克服困难,引导他们正确处理挫折,树立自信心和勇气。
只有通过全社会的关心和支持,才能让每个中学生在面对学业挫败时都有勇敢面对的勇气和智慧。
2. 正文2.1 “逃跑反应”现象“逃跑反应”现象指的是在面对学业挫败时,中学生可能会选择逃避现实、逃离学校或避开学习的行为。
这种反应可能表现为消极抵抗、抑郁情绪、逃学或逃课等行为。
弃考学生的心理疏导案例
![弃考学生的心理疏导案例](https://img.taocdn.com/s3/m/ec712c11ef06eff9aef8941ea76e58fafab0458c.png)
弃考学生的心理疏导案例我班有一名叫梁民华的男孩子,小小的个子。
刚来时,躲在妈妈身后,不肯放手,他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切,流露出那份惊恐和不安。
他不爱说话,课堂上也不发言,在学生早读时,他只是默默地坐着,课间十分钟也不怎么玩耍,只是静静地站着,是一个极安静的孩子。
原因分析:经过和他母亲的攀谈了解到,这孩子从小胆子就大,在幼儿园时做操都不跟,在家依赖性弱。
存有一次在活动课上,老师说道他就是班上最嫩的一个,接下来他就不愿回去听课,有时连饭也吃,有时都拎他没办法。
通过家访,我明白了他由于从小性格内向、脆弱、自尊心弱,刚回去幼儿园寄养,第一次返回父母,深感孤立无助,焦虑不安,并使他丧失旧有的心理均衡,这时候家长和老师不闻不问,或抨击训斥他,不仅不能消解这种不身心健康的心理,反而可以进一步增强这种心理。
长此下去其重新认识就逾片面,心理的枪机就逾弱,最终将引致对任何人都以冷漠的眼光对待,更加边缘化自己。
孩子一旦对自己的某方面的能力失去自信心,还可能会跟著连带对自己的其他方面的能力也失去自信心,最后导致多方面甚至全面地落伍,如果孩子发展至轻微的自信心失去,还可以发生更多的生理上或心理上的异常。
个案处理:一、认同他,协助他消解自卑心理,践行自信心。
有人说孩子就是一本书,要想教育好孩子首先就要读懂这本书。
孩子们的自我保护意识强烈,有些甚至到了过于敏感的程度。
在学校,他们会用警惕的目光注视着老师和同学对自已的态度,只要稍稍挫伤了他们的自尊心,他们就会变得自我封闭。
梁民华就是一个非常典型的例子。
其症结就在于自卑、自尊心强。
要纠正他的这种不良行为,一定要注意方式方法,做到保护好他的自尊心,帮助他消除自卑心理,树立起自信。
我主要采取以下方式方法:1、在思想上劝说他,对其展开恰当的鼓励。
告诉他,老师和同学都很爱他。
老师就是他的好朋友,遇到不开心的事就和老师说,老师会帮你的。
他拼音学得不够好,就鼓励他说他很聪明,只要稍加努力,上课大声读就可以取得好成绩。
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武汉一名高考生严重考前抑郁险弃考去年也曾撕
书逃跑
“上午考完情绪还算正常,就说作文有些跑题,我刚把姑娘送进考场,她情绪不错。
”在育才高中门口送考的张女士心里的石头落
了地。
而就在一个月前,因5月调考出师不利,肖雪坚决不肯上学,不肯参加高考,急坏了一家人。
昨天,武汉晚报记者从市精神卫生中心、武汉大学人民医院精神卫生中心、市一医院神经内科等多家医院获悉,每年中高考临近,
因考前厌学和弃考做心理咨询的考生都会出现小高峰。
考前20天欲弃考
5月调考后,在汉口某重点高中上学的肖雪(化名)坚决不去学校了,嚷嚷着高考也不考了。
临门一脚突然掉链子,妈妈急得团团转,四处打听找到了武汉大学特聘心理教授、华师一附中高级心理咨询
师尹邓安老师。
肖雪这次调考比平时低了五六十分,老师说了她几句。
“万一高考再考砸了,被同学和老师看笑话才丢人。
”听了这句话,肖雪坚
决放弃高考。
尹邓安耐心疏导后,她松口答应去上学。
2天后,妈
妈再次着急地打来电话,“又不去了,怎么办?”
尹邓安劝慰妈妈,在家复习也一样,没必要非要去学校。
20多
天来,尹邓安一直记挂着肖雪。
直到送考的张女士打来电话报平安,他才松了口气。
今年从头再来
江岸区女孩陈玲(化名)昨天和大家一样,平静进入考场。
因为严重的考前抑郁,去年6月7日陈玲没能进入考场,复读的一年中,
她一边调节情绪,一边吃抗抑郁药,终于战胜了心魔。
陈玲妈妈清楚地记得,去年高考前3个月时女儿突然放弃考试,妈妈带着她找到市心理医院儿少科副主任医师李轶琛。
妈妈哭着告
诉医生,听说女儿不想高考她都懵了。
强行送女儿去学校,结果两
人冲突不断升级:女儿把所有书都撕了,一次在砸光了房间里的东
西后,和妈妈动起了手。
最终,妈妈选择妥协。
在家呆了快一年,妈妈打算把陈玲送到培训机构去备战今年高考,她发现女儿做什么都提不起兴趣,这才意识到有问题。
李轶琛给陈
玲做了精神检查和心理评估后,诊断为轻度抑郁症。
再一问小姑娘
的成绩,平时分数挺不错,完全有希望搏一搏。
“她缺的是信心,自我评价太低。
”李轶琛一边给她做心理辅导,一边用调节情绪和抗抑郁药治疗。
半个月前,陈玲做了最后一次治疗,情绪平稳。
高考像一个战场,5万多名武汉考生献上人生第一搏;高考也像
一个节日,牵动千万市民的心。
发生在高考第一天,感人事、温暖事、有趣事、开心事,构成了一幅幅绘民生、接地气的人生百态图。