修辞练习选择_带答案_(典型例题)

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修辞能力测试题及答案

修辞能力测试题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。

B. 夜深了，星星在天空中闪烁。

C. 这杯茶，味道真香，仿佛是春天的气息。

D. 他的话像刀子一样锋利。

答案：A. 比喻 B. 拟人 C. 比喻 D. 比喻2. 以下哪个句子没有使用修辞手法？A. 她的笑声如同银铃般清脆。

B. 他的心像被针扎一样疼痛。

C. 窗外的雨，淅淅沥沥，如同一首悲伤的曲子。

D. 他走进了房间。

答案：D二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。

- 春风又绿江南岸，_________。

（王安石《泊船瓜洲》） - 答案：万紫千红总是春2. 请根据所给的修辞手法，填写相应的句子。

- 拟人：_________。

- 答案：太阳公公微笑着从东方升起。

三、简答题1. 解释“夸张”修辞手法的特点及其在文学创作中的作用。

答案：夸张是一种故意放大事物特征的修辞手法，通过夸张可以增强语言的表现力，使读者或听众对所描述的事物有更深刻的印象，同时也能表达作者的强烈情感。

2. 举例说明“反问”修辞手法在表达中的作用。

答案：反问是一种不期待回答的提问方式，其作用在于强调作者的观点或情感。

例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”这个反问句实际上是在强调珍惜时间的重要性。

四、论述题1. 论述“排比”修辞手法在演讲中的应用及其效果。

答案：排比是一种将结构相似或相同的句子或短语并列起来使用的修辞手法。

在演讲中，排比可以增强语言的节奏感和强调效果，使演讲更加生动有力。

例如，马丁·路德·金在“I Have a Dream”演讲中多次使用排比句式，有效地传达了他的梦想和愿景，激发了听众的情感共鸣。

五、写作题1. 以“春天”为题，写一段不少于200字的短文，至少使用三种修辞手法。

答案：[此处考生需自行创作一段短文，使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，展现春天的生机与美丽。

]注：以上试题及答案仅供参考，实际考试内容可能有所不同。

修辞学习习题与答案集

修辞学习习题与答案集修辞学学习习题与答案集一、选择题1. 下列哪个词最能体现排比修辞的特点？A. 曲B. 充满C. 迂回D. 城阙答案：D2. 以下哪组词语属于对偶修辞？A. 星星点点，灯火辉煌B. 碧波荡漾，红霞满天C. 村头村尾，山头山脚D. 波涛汹涌，烟波浩渺答案：A3. 下列哪个修辞手法不属于反复修辞？A. 叠句B. 拟人C. 对比D. 夸张答案：D4. “风花雪月”中的修辞手法是？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 换代答案：B5. 以下哪句话使用了排比修辞？A. 夜空中闪烁着繁星，山谷中涌动着风声，林间传来鸟语。

B. 春风吹拂着树叶，河水潺潺流淌，鸟儿在枝头欢唱。

C. 桃花盛开的季节，百花争艳的景象，春意盎然。

D. 月儿高挂在天空，星星点点如悬挂的珠宝，宁静的夜晚。

答案：C二、问答题1. 请简要解释什么是修辞学？答：修辞学是研究修辞现象的学科，包括修辞手法、修辞效果和修辞作用等内容，是文学、语言学中的重要分支。

2. 举例说明拟人修辞手法的运用。

答：比如“大地在低声呢喃”，这里将大地赋予了拟人的特点，形象生动。

3. 对比修辞手法和排比修辞手法有什么不同？答：对比修辞手法是通过对比两个事物的差异来突出一个事物的特点，而排比修辞则是通过反复使用相同的句式结构来增强语气。

4. 请举例说明叠句修辞手法的运用。

答：比如“我想要的不多，只愿安静的生活，健康的身体，幸福的家庭”。

5. 请说明夸张修辞手法的作用。

答：夸张修辞手法通过夸大某一事物或现象的特点，来达到强调、烘托气氛等作用，使文章更具活力和表现力。

三、作文题请结合自己对修辞学的理解，针对以下话题进行写作：“生命是一场修辞之旅”在这个题目下，你可以结合修辞学的相关知识，阐述生命中的各种修辞手法如何体现在我们的生活中，生活中的种种现象如何利用修辞手法来表达和阐释。

可以结合个人经历或者周围的故事来进行描述，展示修辞之美，表现生命的多样性和丰富性。

修辞手法练习题附答案

修辞手法练习题附答案
一、选择题
1. 下列词句中，使用了拟人手法的是：
A. 风儿好听
B. 风不喧扰
C. 风声嘹亮
D. 风雨飘摇
答案：A
2. 下列词句中，使用了比喻手法的是：
A. 喊声如雷
B. 热情如火
C. 苦尽甘来
D. 龙飞凤舞
答案：B
3. 下列词句中，使用了排比手法的是：
A. 高高低低
B. 大家好
C. 亲朋好友都来捧场
D. 一切都辞去，光明迎来了
答案：C
二、判断题
1. 下面句子使用了夸张手法：
正确（√）/错误（×）
答案：√
2. 下面句子使用了反问手法：
正确（√）/错误（×）
答案：×
三、填空题
1. “花园里的百花都向日荣。

”这句话中，使用了【比喻】手法。

2. “我将以我血，以我肉，以我生命捍卫……”这句话中，使用了【排比】手法。

四、给下面的短文选择一个合适的标题：
这些风景文字是不是照亮了你的心灵？
从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
一场精神海洋的盛宴
瞥见你深深欣喜的灵魂
答案：从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
总结：本文主要提供了一些修辞手法的练习题，包括选择题、判断题和填空题，以及一个给短文选择合适标题的题目。

通过做这些练习题，读者可以加深对修辞手法的了解和运用能力，并用精彩的文学图景启迪自己的心灵。

修辞手法练习题(有答案)

修辞手法练习题(有答案)1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

√ （比喻句用“兔子”比喻匪徒的动作，形象生动）2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

√ （比喻句用“织布穿梭缝衣透针”比喻小船驶行的速度和灵活性，形象生动）3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

√ （比喻句用“雪白的花圈海洋”和“雪白的山岗”比喻广场上的景象，形象生动）4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。

√ （比喻句用“牛粪”比喻那些文章的质量，夸张生动）A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

√ （比喻句用“一阵风”比喻女子的体态，形象生动）B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

√ （比喻句用“你追我赶”比喻气泡的运动轨迹，形象生动）C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。

√ （比喻句用“白花花的珍珠”比喻水的颜色和流动状态，形象生动）D．___好像跟谁说悄悄话似的。

√ （比喻句用“跟谁说悄悄话”比喻___的姿态，形象生动）1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

√ （比喻句用“一群魔鬼”比喻他们的行为和态度，形象生动）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

√ （比喻句用“回味草原的无限乐趣”比喻骏马和老牛的情感状态，形象生动）3、___长得像她妈妈。

×（这句话不是比喻句，没有使用比喻手法）4、棉花像白花一样白。

×（这句话不是比喻句，没有使用比喻手法）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

√ （比喻句用“鹅毛般的苇絮”比喻苇絮的形态，形象生动）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

√ （比喻句用“青松作衫，白桦为群，穿绣花鞋”比喻大兴安岭的景象，形象生动）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

√ （比喻句用“绿色的宝藏”比喻翠竹的珍贵价值，形象生动）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

√ （比喻句用“理想的翅膀”比喻风筝的作用，形象生动）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

修辞手法练习题及答案

修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种艺术形式，它通过各种技巧增强语言的表现力和感染力。

以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。

一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。

B. 明月几时有，把酒问青天。

C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D. 问世间情为何物，直教人生死相许。

答案：A. 拟人；B. 反问；C. 夸张；D. 反问。

2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”这句诗中使用了哪种修辞手法？答案：对偶。

3. “一日不见，如隔三秋。

”这句话运用了哪种修辞手法？答案：夸张。

二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。

- 他的话像_________，让人听了心旷神怡。

- 她的眼睛闪烁着_________，仿佛能看透人心。

答案：清泉；星辰。

5. 请用修辞手法改写下列句子，使其更加生动。

- 他跑得很快。

答案：他像离弦的箭一样飞奔而去。

三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。

答案：排比是一种通过并列多个相似或相关的词语、短语或句子来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。

它可以使语言更加流畅，表达更加有力。

7. “比喻”和“拟人”两种修辞手法有何不同？答案：比喻是通过将两种不同事物的相似之处进行比较，以此来说明或强调某种特性或情感。

拟人则是将人的情感、行为或特征赋予非人类的事物，使它们具有人的属性。

四、论述题8. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其应用。

答案：反问是一种不期待回答的提问方式，通常用来加强语气，表达作者的强烈情感或观点。

在文学作品中，反问可以激发读者的思考，增强文本的感染力，使读者对作者的观点产生共鸣。

五、应用题9. 请用“夸张”修辞手法描述一场大雨。

答案：那场大雨如同天塌地陷，倾盆而下，仿佛要把整个世界淹没。

10. 请用“对偶”修辞手法描述春天的景象。

答案：春风拂面，花开满园；绿意盎然，生机勃勃。

通过这些练习题，学习者可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用，从而提高语言表达的能力和艺术性。

修辞练习选择-带答案-(典型例题)知识分享

修辞练习选择-带答案-(典型例题)修辞练习【记一记】中考考察修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问1、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ C ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。

”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。

(比喻)2、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ C ）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张④夸张3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( C )A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。

B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。

C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。

D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。

4.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ C ）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。

修辞手法练习题(有答案)

修辞手法练习题(有答案)1、他的笑声像春天的溪流，清新动听。

（√）比喻生动形象，相似点是清新动听。

2、他的头发像一团乱麻，杂乱无章。

（√）比喻形象生动，相似点是杂乱无章。

3、她的眼睛像一汪清泉，明亮透彻。

（√）比喻生动形象，相似点是明亮透彻。

4、他的声音像一只嘶哑的老鸦，难听极了。

（×）比喻不恰当，相似点不明显，难听极了也不是鸦子的特点。

5、她的笑容像一朵绽放的鲜花，美丽动人。

（√）比喻形象生动，相似点是美丽动人。

6、他的脸色像黄土一样黯淡无光。

（√）比喻形象生动，相似点是黯淡无光。

7、他的心情像一汪死水，毫无波澜。

（√）比喻形象生动，相似点是毫无波澜。

6、我远远地看到了一条弯曲的、晶莹剔透的河流。

7、春风刚刚吹散了雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出了靛青色的尖尖脑袋。

8、有道理的事情可以走遍天下，没有道理的事情却难以实现。

9、___在___唱着歌，___铺满了笑容，红旗飘扬，手臂招手。

10、瀑布直冲而下，仿佛___从天而降。

1、我横眉怒视着千夫指，宁愿甘心做孺子牛。

2、姑娘一闪身向外跑，连屋子里的扫帚都在欢笑。

3、蟋蟀在平台上弹奏着琴声。

4、水帘落下来，像是片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

5、太阳穿过云层，跃出海面。

6、那些像棉花球一样的___，被称为积云。

7、我拿起搪瓷碗，感觉它有千斤重，怎么也送不到嘴边。

8、小鸟身体肥胖，像一个蓬松的小球。

9、___看到了无数人的脚步，感到十分愉快。

10、威尼斯的小艇行动轻盈灵活，像田沟里游动的水蛇。

1、父母的钱不应该被随意挥霍浪费。

2、瀑布直冲而下，仿佛银河从天而降。

3、___梳理着他蓬乱的头发。

4、___好像一位仙女戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树上黄色的泪珠里。

6、人类文明的创造者是劳动人民。

7、他们就像寄居在人家房檐下的燕子。

8、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

9、三万里长江东流入海，五千仞高的山峰耸立云霄。

修辞专项训练题(附答案)

修辞专项训练题(附答案)一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

10、这个地方我似乎已到过了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的动物常常在窃窃私语。

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

5、这件事怎能不是你的错呢？6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

7、这孩子简直成了泥猴。

四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

初中修辞试题及答案

初中修辞试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。

B. 他跑得比兔子还快。

C. 月光如水，洒在湖面上。

D. 你的声音像银铃一样清脆。

A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比答案：C2. “他的心像被针扎一样痛。

”这句话运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：C3. “这孩子像小鹿一样活泼。

”这句话中的修辞手法是？A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：C4. “他的眼睛像星星一样闪烁。

”这句话运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：C5. “时间就像流水一样，一去不复返。

”这句话中的修辞手法是？A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. “他像狮子一样勇敢。

”这句话运用了________修辞手法。

答案：比喻2. “她的声音像百灵鸟一样悦耳。

”这句话运用了________修辞手法。

答案：比喻3. “他跑得像风一样快。

”这句话运用了________修辞手法。

答案：比喻4. “他的心像被刀割一样痛。

”这句话运用了________修辞手法。

答案：比喻5. “时间就像白驹过隙，转瞬即逝。

”这句话运用了________修辞手法。

答案：比喻三、简答题（每题5分，共10分）1. 请解释“夸张”修辞手法的特点，并给出一个例子。

答案：夸张是故意放大或缩小事物的特征，以增强表达效果的修辞手法。

例如：“他的心像大海一样宽广。

”2. 请解释“拟人”修辞手法的特点，并给出一个例子。

答案：拟人是将人的情感、动作或特征赋予非人类事物的修辞手法。

例如：“春风抚摸着大地。

”四、作文题（共20分）请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文，至少使用两种修辞手法。

答案：（略，考生需自行完成作文）。

语文高中修辞试题及答案

语文高中修辞试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像狮子一样勇敢。

B. 月亮像玉盘一样圆润。

C. 春风又绿江南岸。

D. 他的心像石头一样硬。

答案：A. 比喻 B. 比喻 C. 拟人 D. 比喻2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 对偶B. 排比C. 夸张D. 反问答案：A. 对偶3. “不入虎穴，焉得虎子。

”这句话采用了哪种修辞方式？A. 反问B. 比喻C. 反语D. 拟人答案：B. 比喻4. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

”这句诗运用了什么修辞手法？A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 反问答案：A. 夸张5. “他的话像刀子一样锋利。

”这句话运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻6. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 对偶答案：B. 夸张7. “夜来风雨声，花落知多少。

”这句诗采用了哪种修辞方式？A. 拟人B. 反问C. 排比D. 比喻答案：A. 拟人8. “他是个不折不扣的好人。

”这句话使用了哪种修辞手法？A. 反语B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：A. 反语9. “青山遮不住，毕竟东流去。

”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 反问B. 拟人C. 比喻D. 夸张答案：B. 拟人10. “他的心像玻璃一样透明。

”这句话采用了哪种修辞方式？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻二、填空题（每题4分，共20分）1. 在修辞学中，将事物人格化的修辞手法称为________。

答案：拟人2. 通过反问的方式，表达肯定的意思，这种修辞手法叫做________。

答案：反问3. 将两个或两个以上的结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，这种修辞手法称为________。

答案：排比4. 通过夸大事物的特征来表达强烈情感的修辞手法是________。

六年级语文修辞试题及答案

六年级语文修辞试题及答案六年级的语文修辞试题通常包括对比喻、拟人、排比、对偶、夸张等常见修辞手法的理解和应用。

以下是一些可能的试题及答案：一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？- A. 春天的花园里，花儿们争奇斗艳。

- B. 他像一只小鸟一样在操场上奔跑。

- C. 月光如水，洒满了大地。

- D. 他的心像被针扎一样疼痛。

答案：A. 比喻；B. 拟人；C. 比喻；D. 比喻。

2. 下列句子中使用了夸张手法的是：- A. 他跑得飞快，像一阵风。

- B. 她的眼睛像星星一样闪烁。

- C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。

- D. 他的手像冰一样冷。

答案：C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。

二、填空题1. 请用拟人手法描述一下“秋天的落叶”。

答案：秋天的落叶轻轻地跳着舞，缓缓地飘落在地面上，仿佛在诉说着季节的更替。

2. 请用夸张手法表达你对学校图书馆的喜爱。

答案：我对学校图书馆的喜爱如同滔滔江水，连绵不绝。

三、简答题1. 请解释什么是排比，并给出一个例子。

答案：排比是一种修辞手法，通过并列多个相同或相似的句子结构，以增强语句的节奏感和表达力。

例如：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。

”2. 请解释什么是对偶，并给出一个例子。

答案：对偶是一种修辞手法，通过将两个结构相同或相似、意义相对或相反的句子放在一起，形成鲜明的对比或对称。

例如：“山高水长，路远人稀。

”四、应用题1. 请使用比喻手法描述一下“夜空中的星星”。

答案：夜空中的星星像无数颗璀璨的钻石，镶嵌在黑色的天鹅绒上，闪烁着迷人的光芒。

2. 请使用拟人手法描述一下“夏天的太阳”。

答案：夏天的太阳就像一个热情洋溢的少年，用它那炽热的双手抚摸着大地，让万物生长。

五、作文题请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文，至少使用三种修辞手法。

答案：（略，根据学生自己的家乡情况和想象力来创作）以上试题及答案仅供参考，实际的试题可能会根据教学大纲和教材内容有所不同。

语文基础知识汉语的修辞格练习题(含答案解析)

语文基础知识汉语的修辞格练习题（含答案解析）1.下列对修辞手法判断不正确的一项是（）A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

（拟人、比喻）B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶、比喻）C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

（反复、排比）D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

（引用）2.对下列诗句的修辞手法判断错误的一项是（）A.山舞银蛇，原驰蜡象。

（比喻）B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（对偶）C.白发三千丈，缘愁似个长。

（借代）D.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（拟人）3.下列诗句与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是（）A.曲径通幽芳草香B.细草香闲小洞幽C.锦屏春短碧纱暗D.晚凉天净月华开4.下列句子的修辞手法分析错误的一项是（）A.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

（比喻）B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）C.农民们都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。

（夸张）D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（对偶）5.下列诗句中没有使用借代的修辞手法的是（）A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

参考答案：1.【答案】A。

解析：A项中只使用了拟人的修辞手法。

故本题选A。

2.【答案】C。

解析：C项使用了夸张的修辞手法，把白发说成是有三千丈那么长，这是夸张的修辞。

故本题选C。

3.【答案】B。

解析：对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。

它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

可先分析能与“疏松”相对的词，从“词性一致”的角度分析，只有“晚凉”不相对，故排除D项；再看“影落”这个词，只有“通幽”不相对，故排除A项；再从“平仄相对”的角度分析，“空坛静”音为“平平仄”，须对“仄仄平”，“碧纱暗”音为“仄平仄”，故可排除C项。

修辞练习选择_带答案_(典型例题)

建辞训练之阳早格格创做【记一记】中考观察建辞：比圆、拟人、夸弛、排比、对于奇、反复、设问、反问1、下列各句所用的建辞脚法推断有误的一项是（ C ）A．横眉热对于千妇指，俯尾苦为孺子牛.(对于奇) B．皇帝每一天每一面钟皆要换一套衣服，人们提到他的时间经常道：“皇上正在换衣室里.”(夸弛) C．您那样一部分玩耍，不也有面寥寂吗?(设问) D．秋月是一只青秋鸟，驮着幽幽夜色，栖降正在古乡的檐角.(比圆)2、对于下列各句使用的建辞脚法推断粗确的一项是（ C ）①他创造是尔，头摇得像货郎饱似的.②像那样的教授，咱们怎么会不喜欢她，怎么会不肯意战她接近呢？③正在一个孩子的眼里，他的教授是如许慈爱，如许公仄，如许伟大的人啊！④老爷子留神，别瞅着谈话——瞅掉下去把屁股摔成二半！A①比圆②反问③排比④比圆B①夸弛②设问③排比④比圆C①比圆②反问③排比④夸弛 D①比圆②反问③夸弛④夸弛3．对于下列句子使用的建辞要领明黑有误的一项是( C ) A．山朗润起去了，火涨起去了，太阳的脸黑起去了.明黑：那句话使用排比战拟人的建辞要领，死动局里天写出了秋天光临时万物复苏气温回降的情景.B．人们皆爱秋天，爱它的秋下气爽，爱它的云浓日丽，爱它的香飘四家.明黑：那句话使用拟人的建辞要领，强调了秋天的景致戴给人们的好佳体验.C．夜深了，皎净的月光倾泻下去，便像透明的沉纱包围着天里.明黑：那句话使用比圆的建辞要领，局里天写出了月光浑澈、柔好的特性.D．教授宽峻天道：“那样糟蹋粮食太不像话了，易讲您不知讲那些粮食去之阻挡易吗？”明黑：那句话使用反问的建辞要领，表示了教授正在批评教死浪费粮食那种局里时的宽酷的做风.4.对于底下文段中所使用的建辞要领的效率明黑粗确的一项是（C ）秋天去了！秋天，从解冻的冰河中涌去，从大雁的喊声中飞去，从小草的萌收中醉去.秋天去了！正在那支获的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的期视.秋天去了！秋天去了！咱们像秋笋一般冒尖，像山花一般绚丽.咱们，从那里出收，走背夏的繁茂，秋得老练……A．选段中用“醉去”一词汇给予小草以人的止为，死动天形貌出秋天草木萌收、万象革新的情形.B．选段中使用“从……去”的排比句式，局里天写出了秋天光临时天里上五彩绮丽的情形.C．选段中把“咱们”比圆成“秋笋”“山花”，集结天表黑了“咱们”对于好佳秋天的期盼之情.D．选段中反复使用叹息句“秋天去了”，热烈天抒收了当秋天到去时人们压造不住的欣喜之情.5.对于句子使用的建辞脚法推断过失的一项是（ A ）A．十足皆像刚刚睡醉的格式，欣欣然弛启了眼.（比圆）B．山朗润起去了，火涨起去了，太阳的脸黑起去了.（排比）C．他每一天每一面钟皆要换一套衣服.人们提到他的时间经常道：“皇上正在换衣室里.”（夸弛）D．谁是咱们最可爱的人呢？咱们的军队，咱们的战士，尔感触他们是最可爱的人.（设问）6/对于下列句子使用的建辞要领明黑不粗确的一项是（ B ）A．当杜小康一眼视去，瞅到芦苇如绿色的浪潮曲涌到天涯时，他害怕了.明黑：使用比圆，把芦苇比圆成涌动的绿色的浪潮，写出了芦苇荡的雄伟壮丽.B．桃树、杏树、梨树，您不让尔，尔不让您，皆启谦了花赶趟女.明黑：使用拟人的脚法，死动天写出了秋花竞相启搁，陈素优好.C．每一个舞姿皆充谦了力量.每一个舞姿皆呼呼做响.每一个舞姿皆是光战影的渐渐幻化.明黑：使用排比的脚法，表示了安塞腰饱舞姿中的力与好. D．心中的苦闷不正在家疑中收鼓又哪里去收鼓呢？孩子不背女母诉苦背谁诉呢？明黑：使用反问的要领，强调了女母该当是孩子收鼓苦闷时的倾听者.7、对于下列句子使用的建辞要领推断有误的一项是（D）A．石拱桥的桥洞成弧形，便像虹.（比圆）B．老乡到处搞燥，到处烫脚，到处憋闷.（排比）C．接天莲叶无贫碧，映日荷花别样黑.（对于奇）D．克服艰易不也是一种享受吗（设问）8、不使用比圆建辞要领的一句是（B）A．店里热得像天窖一般，热气从裤管里进与钻.B．那时间大家简曲佳像赶快便会瞅睹他挥收端帕喊着：“喂！菲利普！”C．那又浓又翠的景致，简曲是一幅青绿山火绘.D．尔好像挨了一个热噤；尔便知讲，咱们之间已经隔了一层可悲的薄障壁了，尔也道不出话.9.下列句子不使用建辞要领的一句是（ C）A．小草悄悄天从土里钻出去，老老的，绿绿的.B．毒花花的太阳把脚战脊背皆要晒裂.C．他的里孔黄里戴黑，肥得喊人担心，佳像大病新愈的人. D．夺与世界胜利，那不过万里少征走完了第一步.10、与例句的建辞要领相共的一组是（ C ）例句：浓乌的起伏的连山，好像是踊跃的铁的兽脊似的，皆近近天问船尾跑去了.①家花各处是：纯样女，有名字的，出名字的，集正在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.②沉庆的夜，微波荡漾的江里上倒映着万家灯火，盏盏面面，那是自由诗，那是接响乐.③纺车经常安稳固稳天呆正在何处，像着陆停驶的飞机，一声不响，好像不过正在等待.④便凭那些绿的粗神，火也不忍得冻上，况且那些少枝的垂柳还要正在火里照个影女呢!A．①④ B．②③ C．①③ D．①②。

修辞手法专项训练（含答案）

修辞⼿法专项训练（含答案）修辞⼿法专项训练⼀、选择题1.下列句⼦中所⽤修辞⼿法不同于其他三句的⼀项（）A. 寄⾔纨绔与膏粱，莫效此⼉形状。

B. ⼭舞银蛇，原驰蜡象。

C. 雪地⾥踏着碎琼乱⽟，迤逦背着北风⽽⾏。

D. 远处的⼭巅，近处的断崖，都笼罩在⼀⽚雪帘雾障⾥。

解释A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤⼦”，所以指代贵族⼦弟。

其他三项都是⽐喻2.对下列句⼦的修辞⽅法及其表达作⽤的解释，不正确的⼀项是（）A、“这个⼿术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像⼀团云，⼀团雾。

不，像⼀团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤⼝。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医⽣职业的特点，⽽且切合患者当时的⼼态。

B、哦！我突然感觉到，我是看到了⼀个更是巴⾦的巴⾦。

⽂静、温和、诚挚的外表⾥，却有⼀颗⽆⽐坚强的⼼。

——后⼀个“巴⾦”是借代，指代巴⾦的风格和精神，突出了描述对象的特征，给⼈印象鲜明深刻。

C、⽬前，我正兴致勃勃地对⾃⼰的作品进⾏“减肥”，将可有可⽆的字、句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟⼈化，把删前冗繁说成是“减肥”，⽣动幽默。

D⼩雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把⾃⼰焊在礁⽯上，听潮起潮落，看⽇沉⽇升。

——⽤拟物的⽅法夸⼤听潮观海的痴迷程度，形象⽣动，有感染⼒。

解释：C，⽐喻。

“减肥”⼯作是“我”做的，不是作品⾃⼰进⾏的。

3. 下列各项中填⼊下⽂横线上，正确的⼀项是①巧⽤⼝语②排⽐③多⽤些⽂⾔成分④散句⑤偶句⑥反复A. ②③⑤①⑥④B. ⑤③④⑥①②C. ②④⑤①⑥③D. ⑤④②⑥①③解释：D⼆、语⾔⽂字运⽤1.在以下各句横线处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞⼿法基本相同。

2.在横线处填⼊适当的语句，组成⼀组排⽐句。

个⼈，让你理解伟⼤和纯粹。

3.根据下⾯句⼦的句式、修辞仿造句⼦，使上下⽂构成前后连贯合理的句⼦。

你满怀信⼼，尽⼰所能，你会感受到⽣命的意义。

4.仿照下⾯的⽐喻形式，另写⼀组句⼦。

要求选择新的本体和喻体，意思完整。

修辞习题（精选五篇）

修辞习题（精选五篇）第一篇：修辞习题修辞手法运用1、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。

B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。

C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

2、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张D①比喻②反问③夸张④夸张3、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。

B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。

C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。

D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

4、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。

D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?5、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

6、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是（）A．这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁—样。

B．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。

C．爷爷的胡子似钢针，显眼得很，看上去俨然是条硬汉子。

修辞选择题(附答案)

修辞选择题（附答案）1下列句子不是比喻句的是（）A他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

B嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。

C月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

D我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着2下列句子不是比喻句的是（）A我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

B我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。

C嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。

D我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。

3下列句子不是比喻句的是（）A老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

B它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

C听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……D我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

4下列句子不是比喻句的是（）A门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样，冷气从裤管往上钻。

B胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

D他用竹枝似的手递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本吧——这本比哪本好。

”5下列句子不是比喻句的是（）A海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

B.只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

C“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”D门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样，冷气从裤管往上钻。

6下列句子不是比喻句的是（）A老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

B它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使C“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”D当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

修辞练习题

修辞练习题一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。

B. 月亮挂在树梢上，像一盏明灯。

C. 他的话像蜜一样甜。

D. 这天气热得像蒸笼一样。

答案：A. 比喻；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。

2. 以下哪个选项是使用了夸张手法？A. 他一顿饭能吃下一头牛。

B. 她的声音像夜莺一样悦耳。

C. 他的心像石头一样硬。

D. 他的眼睛像星星一样闪烁。

答案：A. 夸张。

3. 下列句子中使用了反问手法的是哪一个？A. 难道你不认为这是最好的选择吗？B. 你真的认为这是最好的选择吗？C. 这是最好的选择，不是吗？D. 这是最好的选择，难道不是吗？答案：A. 反问。

4. 以下哪个句子运用了排比修辞？A. 他喜欢读书、游泳、打篮球。

B. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。

C. 他既聪明又勤奋，既善良又勇敢。

D. 他喜欢读书，游泳，打篮球。

答案：B. 排比。

5. 以下句子使用了哪种修辞手法？A. 他是个不折不扣的好人。

B. 她的眼泪像断了线的珍珠一样滚落下来。

C. 他的话像刀子一样刺痛了我的心。

D. 他是个不折不扣的坏人。

答案：A. 反复；B. 比喻；C. 比喻；D. 反复。

二、填空题6. 请用比喻的手法描述一下秋天的景色。

秋天的景色如同_________。

7. 请用夸张的手法表达你对美食的喜爱。

我一看到美食，就_________。

8. 请用反问的手法表达你对学习的热情。

难道学习不是_________？9. 请用排比的手法描述一下春天的特点。

春天是_________、_________、_________。

10. 请用反复的手法强调时间的宝贵。

时间宝贵，时间_________，时间_________。

三、简答题11. 解释什么是拟人修辞手法，并给出一个例子。

12. 描述一下排比修辞手法的特点，并给出一个例子。

13. 反问修辞手法通常用来达到什么效果？请给出一个例子。

14. 夸张修辞手法在文学创作中有什么作用？请给出一个例子。