研究题目：中学生与网络
中学生网络犯罪防范知识竞赛题目及答案
中学生网络犯罪防范知识竞赛题目及答案
题目一：网络犯罪的定义是什么？
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答案：网络犯罪是指利用计算机网络及其设备进行的各种违法
犯罪活动。
题目二：什么是网络诈骗？
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答案：网络诈骗是指利用网络进行的诈骗活动，包括虚假广告、虚假投资、虚假中奖等。
题目三：如何预防网络钓鱼？
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题目四：如何保护个人隐私？
{content}
答案：保护个人隐私的方法包括：不轻易透露个人信息；设置
复杂的密码；定期修改密码；不使用公共网络进行敏感操作等。
题目五：如何识别并防范网络病毒？
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答案：识别并防范网络病毒的方法包括：安装专业的安全软件；定期进行系统扫描；不安装来源不明的软件或插件；及时更新操作
系统和软件等。
以上是本次竞赛的部分题目及答案，希望同学们通过研究，提
高自己对网络犯罪的防范意识，保护好自己的人身和财产安全。
网络对青少年影响调查报告范文
一、引言网络已经成为现代社会不可或缺的一部分，尤其是对于青少年来说。
本报告旨在调查网络对青少年的影响，包括对学习、社交、娱乐等方面的影响，并提出一些建议以帮助青少年更好地利用网络。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收有效问卷90份。
问卷内容主要涉及青少年的网络使用情况、使用目的和满意度等问题。
三、调查结果1.青少年的网络使用情况根据调查结果显示，超过80%的青少年每天都会上网，平均上网时间约为2-3小时。
他们主要使用的设备是手机（65%）、电脑（30%）和平板电脑（5%）。
2.网络对学习的影响大多数青少年将网络作为学习的重要工具，他们通过网络获取教育资源和学习材料。
超过70%的受访者表示他们在网上查找资料，学习不同的学科知识。
此外，网络还为青少年提供了在线课程和教育视频的学习机会，受到了一定的欢迎。
3.网络对社交的影响4.网络对娱乐的影响青少年对网络娱乐非常感兴趣，他们通过网络观看视频、玩游戏、听音乐等方式进行娱乐。
超过90%的青少年表示网络丰富了他们的娱乐生活，但也有部分受访者认为过度娱乐会浪费时间和影响学习。
五、调查结论六、建议1.培养良好的网络使用习惯。
家长和学校应加强对青少年的网络教育，让他们明白网络的正确使用方法，避免沉迷。
2.合理安排网络使用时间。
青少年应该合理安排上网时间，避免网络影响到学习和其他正常生活活动。
3.多样化利用网络资源。
青少年可以通过网络学习、社交和娱乐，但也应注意合理选择，避免陷入单一娱乐模式。
4.加强网络安全教育。
青少年在使用网络时应重视个人信息的保护，不随意透露自己的隐私，避免受到网络欺凌和诈骗。
七、总结。
教育实习调查参考题目
教育实习调查参考题目1.中学生心理健康的调查与研究2.中学生学习态度调查3.中学生良好品德的培养研究4.中学生学习动机分析5.中学生学习负担的调查及减轻负担的对策6.中学生思想品德教育的内容.方法及实效性研究7.中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究8.中学生学习方法的调查与研究9.中学生网络成瘾的原因及对策10.语文学科教学中学生的探究学习研究11.因特网对学校教育的挑战12.当代中学生的品德状况的研究13.学生文化素养的调查及提高途径14.当前教师倦怠现状.成因及对策15.网络教学中的教师角色转变与适应研究16.贫困地区的基础教育现状及其对策调查17.新课改中地方课程(校本课程)的实践与反思18.家庭环境对中学生性格及成长的影响19.实习中学教学质量调查与研究20.中等学校教育改革现状及发展趋势.21.中学教学改革现状及特点的调查研究。
22.结合教学工作实习进行中学教材教法的研究。
23.近年来高考科目的变更对中学教学影响的调查研究。
24.中学推进教学手段现代化的调查研究。
25.当代中学生心目中的优秀班主任.26.中学生课程学习兴趣及其原因.27.中学生课外学习的安排及效果.28.中学生学习上存在的主要困难及其原因.29.中学生学习方法的调查与研究.30.中学生学业负担的调查与研究.31.中学开展第二课堂活动情况的调查研究。
32.中学生参加第二课堂活动的兴趣及要求.33.当代中学生的思想苦恼.34.各类中学生心理特征调查与研究(如独生子女.个体户子女.留级生.优生.差生.班干部等.)35.如何培养学生班级工作能力.36.中学优秀教师成长规律的研究。
37.中学领导、教师、学生心目中理想的教师形象的调查研究。
38.优秀教师或教研室的先进事迹.教育教学经验.教学改革试验的调查.39.从教育实习看高师应如何加强教师基本技能训练40.教师在课堂教学中应具备哪些基本能力与心理素质。
中学生上网调查报告范文五篇【优秀】
中学生上网调查报告范文五篇【优秀】中学生上网调查报告(一)随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。
因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用。
就要从上网开始研究。
以下是我对中学中学生上网情况调查的结果：(一)中学生上网问题存在的原因中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。
1.自身方面的问题。
中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。
在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。
2.社会方面的原因。
一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。
学校管理不严格，对学生的要求不到位。
文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。
(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。
周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。
而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。
大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。
24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。
同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。
据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。
高中学生研究性学习成果展示(261)中学生网络交友利与弊
• 有人认为网络交友有以下好处：
• 方便快捷的获取信息，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获 取各种最新的知识和信息；
• 可以与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担； • 可以在各个应用或软件里张贴自己对各种问题的看法和见解； • 还可以提高自己某项业余爱好的水平；
• 自己动手做主页，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论 区，发一些贴子，和大家交流。
• 我们先上网查找了资料，发现许多资料对中学生网络交友有不 同的看法，认为网络交友对中学生有利也有弊。
• 然后我们设计了一份调查问卷，题目是关于中学生网络交友的 利与弊。共有70人参与问卷调查，以高中生居多。其中的一些 调查结果如下。
• 根据显示的调查结果，发现喜欢网络交友和认为网络交友必不 可缺的只有少数人，大部分人还是更偏向现实交友，并且对在 网络上的信息安全有正确的认识，完全不赞成网络交友的也只 有少数。
广东肇庆中学综合实践活动（研究性学习）课题成果
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中学生网络交友利与弊
广东肇庆中学高一级C.H.Y小组 黄可滢 孔德榆 岑蔚
• 随着社会的发展与进步，互联网已实实在在地介入人们的生活。 如今，上网已经成为了人们十分热衷的一个话题。大部分的人 都喜欢上网，特别是年轻人和学生。但是，有大部分的家长， 都反对孩子单独上网，包括网上交友。所以我们就青少年网络 交友利与弊这个问题展开了研究。
谢谢
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感 谢 阅 读
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• 但也有人认为网络交友存在弊ห้องสมุดไป่ตู้：
• 长时间的上网更容易引起中学生近视加深； • 容易沉迷网络； • 网络世界可信度不是100%，怕上当受骗；
• 因为偏重网络交友缺少了现实交友的锻炼，使现实交 友、朋友相处、解决矛盾等能力下降。
中学生使用互联网的利与弊
• 一、增强自律能力和自我保护意识 一个严于律己的人，能够经常自觉地检查自己的思想言 行，全面客观地认识自己，自律 能使人战胜自我， 完善自我。 上网的吸引力的确很大， 中学生应该明白网上文化垃圾的危害， 可以这样说黄色网站是一把杀人不见血的软刀子， 中学生上网时要自我克制，自我保护，自 觉抵制网上恶魔的不良影响。 上网要健康， 对一 些宣传色情、 暴力等网站， 我们要做到不传、 不看、不受诱惑。 二、上网要有度 作为中 学生应该以学业为重，把学习放在首要位置，减少上网次数和上网时间，不能无 节制地上 网，要知道网上的虚拟代替不了现实，网上聊不出梦想的实现。 三、及时请求同学帮助 你 自己无法克服网瘾时，可以请老师、家长或好友来限制你的上网时间，限制你的上网 范围， 限制你浏览的范围，必要时请求他们采取强制措施制止你的上网。 四、转移注意力 当你有 上网念头时， 不妨转移一下你的注意力， 用其他方式代替上网， 例如找同学聊天、 打打 篮球、看看小说等，借此转移你的上网注意力，逐步克服网瘾。 五、要有坚强的意志 上网 的吸引力很大， 尤其对中学生来说更是如此。 中学生要克服网瘾必须要有坚强的意 志，坚 强的意志是克服网瘾、获得学业成功的必要条件，能不能尽快从网瘾中解脱出来，也 是检 验你是否具有坚强意志的标准之
课题组长：王佳妮 成员：陈思妍、蔡名昊、林庄斌、吴伟俊、王炜、陈昱蓉、倪逸琪、 林杜俊伟、施智鹏、刘轩萱 指导老师：王绍丽
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中学生上网的利 第一、可以开阔视野。 第一、可以开阔视野 上网可以及时了解时事新闻， 获取各种最新的知识和信息对以后的 学习和生活都有很好 的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己 的知识面。鼠标 一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。 第二、可以对外交流。 学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢 与外界对话、交流。现在有了互 联网， 他们可以彻底克服这个心理障碍， 并且在对外交流的过程当中， 又开阔了自己的视野。 网络为教育资源的交流提供了便捷的通道， 不仅老师， 而且学生也可以通过互联网登录各类 教育网站获取学习资讯。 第三、可 以促进青少年个性化发展。 第三、可以促进青少年个性化发展 消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所 造成的心理压力；可 以在各个 BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解， 一来可以锻炼文笔， 二来觉得很有成就 感；可以提高 自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资 料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交 流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做 版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。 第四、 可以促进中学生的学业。 中学生的本职任务是学习， 网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。 普通的中学生 学习知识只能 够局限于自己的学校和一些课外书籍， 传授知识的老师始终只有几个， 但如果 上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂 的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题 库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突 飞 猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和 典型题目应有尽有，学生就可以任 意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。 第五、可以掌握最新的教育动态。 中学生们可以利用网络了解最新的教育动态， 而 平时好些学生不大关心电视和报纸上的 新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适 应 考试新举措。
研究性学习报告中学生与网络世界
网络对中学生的影响！
1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异 2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的 同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题” 3、国外不良文化的入侵 4、对身心健康的危害 5，对身体健康的危害 6，对学习的影响。 据调查，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩 处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游 戏而成绩下降。 通过采访，我们得知，这些同学之所以成绩 下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中 的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去 盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。
我们的感想
本次活动使我的社会实践能力 提高了许多，使我的学校生活 与社会生活联系了起来。使我 的社会生活能力有所提高。我 觉得这次活动十分有意义。社 会是一个复杂的环境，如果提 早进入这个社会就凭我们的知 识是不能在社会上生存的。所ห้องสมุดไป่ตู้以，我应该更加努力学习。
1
通过这次研究性学习， 我学到了许多。我觉得 这非常有意义，人际交 往能力提高了，也让我 更加成熟。
在这次研究性学习中，我知道很多。不仅在学习关于研究性学习方面的一些方法`经验， 也学习了在我们研究的课题懂得了中很多。上网在我们家长的眼中就是一件不好的事。 但是对于我们也是有好处的。
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致谢在本课题研究过程中我、们得到老师的 指导和帮助，在此对指导老师和协作我们调 查和的访问的朋友们表示感谢。
课题研究目的
02
分析身边青少年迷上网络的原因
活动步骤
第一阶段
第二阶段 第三阶段 第四阶段
锁定几家网吧为调查目标,向网吧老板了解青 少年上网人数的情况及上网内容。
高中学生研究性学习成果展示(261)中学生网络交友利与弊
• 我们先上网查找了资料，发现许多资料对中学生网络交友有不 同的看法，认为网络交友对中学生有利也有弊。 • 然后我们设计了一份调查问卷，题目是关于中学生网络交友的 利与弊。共有70人参与问卷调查，以高中生居多。其中的一些 调查结果如下。
• 根据显示的调查结果，发现喜欢网络交友和认为网络交友必不 可缺的只有少数人，大部分人还是更偏向现实交友，并且对在 网络上的信息安全有正确的认识，完全不赞成网络交友的也只 有少数。
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谢谢
• 但也有人认为网络交友存在弊端：
• • • • 长时间的上网更容易引起中学生近视加深； 容易沉迷网络； 网络世界可信度不是100%，怕上当受骗； 因为偏重网络交友缺少了现实交友的锻炼，使现实交 友、朋友相处、解决矛盾等能力下降。
总结
• 虽然上网也有坏处，但我们应该懂得正确的对待上网，争取让 它的弊端不在我们身边出现，让它成为我们学习、工作上获取 更多有益信息的高科技工具。
广东肇庆中学综合实践活动（研究性学习）课题成果
中学生网络交友利与弊
广东肇庆中学高一级C.H.Y小组 黄可滢 孔德榆 岑蔚
• 随着社会的发展与进步，互联网已实实在在地介入人们的生活。 如今，上网已经成为了人们十分热衷的一个话题。大部分的人 都喜欢上网，特别是年轻人和学生。但是，有大部分的家长， 都反对孩子单独上网，包括网上交友。所以我们就青少年网络 交友利与弊这个问题展开了研究。
网络对中学生的危害有哪些
网络对中学生的危害有哪些？网络对于青少年既是有利，又是有害的。
青少年目前使用网络，在有利的一方面，主要是较快的方式获取了最新的信息；于此之外，对青少年影响最大的是，在网络上开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好的影响；另外，青少年受到网络这一新鲜事物的刺激，比没有接触过网络的青少年更有创新精神，往往有助于学习，且不会出现“书呆子”现象。
青少年使用网络，有害的一方面，主要是精力的分配。
一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。
除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响集中表现在视力大幅下降。
但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，但大多数青少年网民都认为弊大于利。
现象表明，通常在这个年龄段的用户，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
至于游戏、网吧等通常认为是有危害的事物，我们认为应该分开来考虑，具体的分析必须涉及到整个社会网络环境等因素。
上网的危害一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
教育实习总结-教育实习报告题目
教育实习总结|教育实习报告题目一,中学生调查研究1,中学生心理健康的调查与研究2,中学生学业任务承受能力调查3,中学生学习态度调查4,中学生的逆反心理及对应措施5,中学生劳动技能培养6,中学生早恋及社会原因分析7,中学生良好品德的培养研究8,中学生学习动机分析9,中学生学习负担的调查及减轻负担的对策10,中学生分化的所谓"危险期"研究11,中学生思想品德教育的内容,方法及实效性研究12,中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究13,中学生学习方法的调查与研究14,中学生网络成瘾的原因及对策15,学科教学中学生的探究学习研究16,因特网对学校教育的挑战17,当代中学生的品德状况的研究18,中学生心理特征的调查研究19,促进"后进生"转化诸因素分析20,后进生转化过程中的教师工作研究21,学习困难学生的成因及对策研究22,品行不良学生的转化研究23,学生流失情况及防止流失的建议24,流动人员子女的教育问题研究25,中学第二课堂的研究26,课外科技活动与中学生成长27,体育教学与以"达标"为中心的课外体育活动28,学生文化素养的调查及提高途径29,中学课堂教学研究发展学生个性的思考二,中学教师研究1,优秀教师的教育,教学实践调查2,学校教师激励方式探讨3,实习学校教师队伍的个案分析4,教师的心理挫折问题研究5,中学青年教师工作压力成因及对策分析6,中学教师接受继续教育的必要性7,中学教师的生活现状调查研究8,构建教师学习型组织的理论思考9,当前教师倦怠现状,成因及对策10,青年教师的思想,工作状况及需求研究11,网络教学中的教师角色转变与适应研究12,西部农村教师队伍的建设特点与难点13,贫困地区的基础教育现状及其对策调查14,贫困地区教师继续教育(特殊教育)情况调查与分析三,新课改研究1,新课改下家长的教育影响力2,新课改下的教学设计理念与策略3,新课改下学生主体性发挥的实践研究4,新课改下教师观(学生观)的更新以及教育策略的研究5,新课程实施中学生情感,态度与价值观的评价的研究6,新课改中地方课程(校本课程)的实践与反思7,新课改中教师地位与作用8,新课程环境下班级建设浅谈9,新课程倡导学习方式变革的原因分析10,新课改与教师评价改革11,新课程改革与教师素质的提高12,中学学科新课程的新理念研究四,家庭教育研究1,家庭教育与独生子女的成长2,家庭环境对中学生性格及成长的影响3,家庭氛围对教育(中学,小学)的影响4,独生子女心理特点与成因分析5,独生子女人格特点分析五,实习体会与反思1,实习中学对高师教育实习的意见与建议调查2,历届校友在实习中学任教情况及对母校教育,教学工作的意见3,从教育实习看,本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进4,实习中学教学质量调查与研究5,双重角色的自我体会6,师范生的智能结构与品格结构研究7,五年来我校毕业生的教学素质区域调查8,师范生的素质教育研究9,教育评价的改革与建设六,综合研究1,从教师现状看师范生的招生,就业2,中学办学失范现象的成因3,隐性课程的潜在价值研究4,高等师范教育如何适应中等教育的发展5,从中等教育的发展看师范院校的课程体系改革6,中学良好校风的形成及其物化形式的研究7,中学生成长中的家庭教育与学校教育的一致性研究8,多元化评价的实践研究9,社会环境与中学生成长10,大学生创业教育与学校管理11,浅议教育产业化问题12,德育的学校家庭社会一体化问题研究13,市场经济条件下学校德育面临的挑战与对策14,通过实习,谈谈你对师范大学有哪些建议15,通过实习,谈谈你对教学改革利弊的认识与反思16,通过实习,对我校实践教学环节的反思17,通过实习 ,对我校课程体系和教学内容的反思。
研究性学习成果报告中学生与网络世界
调查过程
1、随机抽取高一至高三年级共100人;
2、编制“网络行为及态度调查问卷”,共25题;
3、制定统一的调查程序,采用统一指导语,由课题组成员采用集体调查方法进行调查;共发放问卷100份,有效问卷96份;
4、对调查数据进行统计分析;
调查结果
对于“经常在什么地方上网”,有%的学生回答在“家里”,%的人在“网吧”,25%的人在“同学或亲戚家”;有%的人上网是为了“查询信息”,以下依次是“聊天”%,“为学习来自务”%,“游戏”%和“其它”%;
有%的人“遇到过网上不文明的现象,如使用脏话或带有人身攻击的语言等”,%的人经常使用或偶尔使用过粗俗语言,对于使用粗俗语言的原因,%的人因为“别人用时才用”,%的人是为了“发泄”,%的人因为“好玩”;
对于“是否浏览过关于星座、命运、算命之类的网站”的问题时,有%的人看过,其原因有%的人因为“好奇、好玩”,%的人是“相信所讲”;对于“是否浏览过关于赌博、暴力、色情的网络内容”时,有%的人看过,其中原因有：%的人是为了“好奇,寻求刺激”,%的人是“听别人讲过,自己也想看看”,%的人认为“有诱惑力,想模仿”;从以上数据可以看出,还是有相当数量的学生应引起我们关注的;
QQ与微信的中学生使用行为研究8页
QQ与微信的中学生使用行为研究一、中学生使用社交软件概况在中国中学生课外信息交往中，除了使用电话之外，大部分都在使用社交软件交流，其中使用频率较高的是QQ和微信，而使用QQ进行社交的中学生占90%以上。
由此看出，社交软件已经成为国内中学生交流的首选渠道。
在2016年全球社交软件排行中，位列前8位的社交软件分别为：Facebook、Linkedin、Twitter、微信、Pinterest、Google+、QQ空间。
这里面国外的社交软件是Facebook，Twitter，Pinterest和Google+，国内的社交软件就是QQ和微信位列前茅了。
在国内中学生应用最广泛的QQ、微信、微博等社交软件的数据统计报告中显示，腾讯的QQ空间中23%的用户为16岁以下的少年用户，17～22岁的青年用户占28%，可以看出，22岁以下的青少年用户占据了腾讯QQ的一半以上，这很明确地说明了QQ使用人群的定位。
与QQ不一样的是，微信的用户偏重于成人使用，因为微信偏重于朋友圈和熟人之间的社交，而国内的中小学生绝大部分在线上会隐藏身份，在熟人圈子里反而不愿意发布个人动态，交流热门话题，常常采用QQ进行聊天社交以及通过腾讯平台进行网络游戏交友、交流。
二、中学生使用社交软件的心理需求分析中学生使用社交软件从心理学角度来看，属于一种虚拟世界的生活方式及探索猎奇模式，从多年的社交软件应用心理角度分析，我们发现中学生在使用社交软件有以下几方面的心理需求：1.赶时髦与潮流在中学生中基本很难找到没有QQ号的同学，好像没有QQ号就和这个时代脱节似的，因为学生之间的交流、沟通、发送图片、讨论问题等各种远程传递信息的渠道都采用QQ，甚至教师有时给学生发送资料也采用QQ 发送，如果你没有QQ号，都感觉跟不上这个时代。
另外，QQ上还有一些网络流行语、图片、搞笑的段子等，学生之间的交流语言很多也来自网络，如果我们不知道这些，与身边的人就产生了隔阂，自己也与环境格格不入。
教育调查报告-中学生上网成瘾调查与研究
.甘肃民族师范学院教育调查报告题 目 和政一中学生网络成瘾的原因与对策研究学生姓名陈莲芳学号2011011000187专业班级生物 1102 班教师姓名马彦男职称讲师系别化学与生命科学系日期2012-9-1...教务处印制和政一中学生网络成瘾的原因与对策研究21 世纪是信息技术迅猛发展的时代，网络在为中学生搜索信息和与人交往 提供便利的同时，对中学生的身心发展也带来了许多不良的影响。
中学显然已 成为网瘾影响的重灾区，和政一中位于和政县城内比较繁华的地段，故一中学生 接触网络的机会远远高于其它远离县城的中学。
因此，就一中学生网络成瘾这一 问题进行了调查研究，并且分析了原因以及对策。
“网络成瘾综合症”临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心 理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
美国心理学家 Kimberly S.Young 认 为 IAD 与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，对学生的损害是多方面的：学业成绩下 降，损害身体健康。
美国心理学会 1997 年正式认可“网络成瘾”研究，并专门 讨论 IAD 的诊断标准。
患上 IAD 的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地 控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网、从中获得满足感和愉悦感， 使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”，出 现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。
一、中学生网络成瘾 1.强烈的依恋性 网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心 理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。
当 无法上网时，会体验强烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行 为反应，上网后情况好转。
上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单一指向网 络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。
2.情感淡漠 成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得更为冷漠。
青少年网络成瘾成因分析及对策3
湖南人文科技学院高等教育自学考试本科学生毕业设计题目名称：青少年网络成瘾成因分析及对策学生姓名：考籍号：助学专业：指导教师：2012 年 3 月1 日目录引言 (1)一、网络成瘾的概念、判断标准以及青少年网络成瘾的现状 (1)（一）网络成瘾症的定义 (1)（二）网络成瘾症的标准 (1)（三）研究方法及内容 (2)二、青少年网络成瘾的原因分析 (2)(一)学校因素 (2)(二)家庭因素 (3)(三)社会因素 (3)(四)自身因素 (3)三、浅析网络成瘾对青少年的危害 (4)(一)危害青少年的身心健康 (4)(二)导致青少年学习成绩的下降 (4)(三)弱化青少年的道德意识，诱发青少年走向犯罪的道路 (5)(四)影响青少年人际交往能力的正常的发展 (5)(五)影响青少年正确人生观、价值观的形成 (6)四、青少年网络成瘾的对策分析 (6)(一)学校方面 (6)(二)家庭方面 (7)(三)政府方面 (7)(四)青少年自身方面 (8)五、结束语 (8)参考文献 (9)致谢 (10)青少年网络成瘾成因分析及对策摘要随着网络时代的到来，网络游戏迅速占领了中学生的娱乐市场。
适度的网络游戏的确能够减轻现实中的压力，发泄抑郁的情绪，但是沉迷于网络游戏，却给许多中学生带来极其严重的影响。
本文主要通过走访法、调查法，文献法等，了解中学生心理特征、家庭社会等外界因素以及网络游戏的特征等几方面，研究中学生网络游戏成瘾的成因；从中学生的生理、心理以及人际交往方面，分析网络游戏成瘾的不良影响；最后，从国家法规，家庭引导、学校教育、社会环境，青年心理等方面提出了发展性建议。
关键词青少年；网络成瘾；危害；对策引言随着电子科技的飞速发展，电脑在中国已经一天天普及起来，其中不能不说有电脑游戏的功劳；由于电脑的普及，电脑游戏在社会上也一天比一天热门，作为电脑的一大功用和许多人接触电脑的途径，逐渐被越来越多的人所认识与关注。
据调查，中学生占了电脑游戏玩家中近一半的比例。
中学生网络健康使用知识竞赛题目及解答
中学生网络健康使用知识竞赛题目及解答为了普及中学生网络健康使用知识，提高网络安全意识和自我保护能力，我们特此举办中学生网络健康使用知识竞赛。
以下是本次竞赛的题目及解答。
题目一：网络素养的定义是什么？{content}解答：网络素养是指个体在网络环境中获取、分析、评价、创造信息的能力，以及遵守网络规范、维护网络安全与和谐的能力。
题目二：如何保护个人信息安全？{content}解答：保护个人信息安全的方法有：1. 不轻易透露个人信息，特别是在不安全的网络环境下；2. 设置复杂的密码，并定期更换；3. 安装杀毒软件，定期检查系统安全；5. 了解并使用网络安全工具，如防火墙、加密软件等。
题目三：如何避免网络成瘾？{content}解答：避免网络成瘾的方法有：1. 合理安排时间，限制上网时间；2. 培养良好的生活习惯，丰富业余生活；3. 增强自我控制力，不为网络诱惑所左右；4. 寻求家庭、学校和社会的支持与帮助；5. 了解网络成瘾的危害，提高防范意识。
题目四：网络欺凌的形式有哪些？{content}解答：网络欺凌的形式包括：1. 网络言语攻击，如恶意评论、侮辱性语言；2. 人身攻击，发布他人的隐私信息；3. 网络谣言，散布不实信息损害他人声誉；4. 网络排斥，故意排斥、孤立他人；5. 网络威胁，对他人进行恐吓、威胁。
题目五：如何维护网络和谐？{content}解答：维护网络和谐的方法有：1. 遵守国家法律法规，遵循网络道德规范；2. 尊重他人，不发表攻击性、侮辱性言论；3. 保持宽容心态，不轻易相信和传播谣言；4. 积极参与网络建设，传播正能量；5. 遇到网络冲突，学会理性沟通，寻求和解。
通过本次竞赛，我们希望中学生能够增强网络健康使用意识，提高自我保护能力，为构建安全、和谐的网络环境贡献力量。
网络对青少年教育的影响辩论辩题
网络对青少年教育的影响辩论辩题正方：网络对青少年教育有积极影响首先，网络为青少年提供了更广阔的知识获取渠道。
通过网络，青少年可以轻松获取到丰富的学习资源，包括教育视频、电子书籍、在线课程等，这些资源可以帮助他们更好地学习和成长。
其次，网络可以拓展青少年的视野和思维。
在网络上，青少年可以接触到来自不同国家、不同文化背景的信息和人群，这有助于他们开阔眼界，拓展思维，培养跨文化交流能力。
此外，网络还可以激发青少年的学习兴趣和创造力。
在网络上，他们可以通过参与各种讨论、分享自己的见解和作品，从而激发学习兴趣，培养创造力和表达能力。
最后，网络还可以帮助青少年建立社交网络和团队合作意识。
通过社交平台和线上团队项目，青少年可以结识到更多的朋友，学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
综上所述，网络对青少年教育有着积极的影响，它为青少年提供了更多的学习资源和交流平台，有助于他们全面发展。
反方：网络对青少年教育有消极影响首先，网络可能会让青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和生活。
许多青少年会沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致学习时间减少，注意力分散，甚至影响到身心健康。
其次，网络上存在大量不良信息，如色情、暴力、低俗内容等，这些内容可能对青少年产生不良影响，扭曲他们的价值观和行为准则。
此外，网络上的谣言、虚假信息也可能误导青少年，影响他们的判断力和批判性思维能力。
最后，网络社交平台也可能让青少年陷入人际关系问题，比如网络欺凌、隐私泄露等，这些问题会严重影响到青少年的心理健康和社交能力。
综上所述，网络对青少年教育也存在着消极影响，需要引起重视和关注。
名人名句：正方：马克·吐温曾说过：“不读书的人，和不会读书的人没有什么两样。
”反方：爱因斯坦曾说过：“我担心的是世界上的人们将会用石头和棍子互相殴打，而不是我所想象的核子战争。
”经典案例：正方：有一位青少年通过网络学习编程知识，最终成为了一名优秀的程序员，为社会做出了积极贡献。
中学生青春期研究报告题目
中学生青春期研究报告题目
中学生青春期研究报告题目可能包括以下几个方面：
1. 中学生青春期心理问题及应对策略研究
2. 中学生青春期身体变化对自尊心的影响研究
3. 青春期早恋对中学生学业和人际关系的影响研究
4. 中学生青春期自我认同与同伴关系的关系研究
5. 青春期自我控制力对中学生学业成就的预测研究
6. 中学生青春期抑郁症状与亲子关系的相关性研究
7. 青春期情绪调节策略对中学生心理健康的影响研究
8. 中学生青春期社交媒体使用与心理幸福感的关系研究
9. 青春期性教育对中学生性知识和性行为的影响研究
10. 中学生青春期自我认知和学习动机的关联研究
以上仅为一些可能的研究主题，具体的题目可以根据研究者的兴趣和实际情况进行选择和设计。
初中生辩论试题及答案
初中生辩论试题及答案1. 题目：网络对青少年成长的影响是利大于弊还是弊大于利？正方观点：网络对青少年成长的影响利大于弊。
反方观点：网络对青少年成长的影响弊大于利。
2. 题目：中学生是否应该参加社会公益活动？正方观点：中学生应该参加社会公益活动。
反方观点：中学生不应该参加社会公益活动。
3. 题目：学校是否应该限制学生使用手机？正方观点：学校应该限制学生使用手机。
反方观点：学校不应该限制学生使用手机。
4. 题目：中学生是否应该参加课外辅导班？正方观点：中学生应该参加课外辅导班。
反方观点：中学生不应该参加课外辅导班。
5. 题目：中学生是否应该拥有自己的智能手机？正方观点：中学生应该拥有自己的智能手机。
反方观点：中学生不应该拥有自己的智能手机。
6. 题目：中学生是否应该参与家庭决策？正方观点：中学生应该参与家庭决策。
反方观点：中学生不应该参与家庭决策。
7. 题目：中学生是否应该参与学校管理？正方观点：中学生应该参与学校管理。
反方观点：中学生不应该参与学校管理。
8. 题目：中学生是否应该参加体育竞赛？正方观点：中学生应该参加体育竞赛。
反方观点：中学生不应该参加体育竞赛。
9. 题目：中学生是否应该参与志愿服务活动？正方观点：中学生应该参与志愿服务活动。
反方观点：中学生不应该参与志愿服务活动。
10. 题目：中学生是否应该参与学校社团活动？正方观点：中学生应该参与学校社团活动。
反方观点：中学生不应该参与学校社团活动。
答案：1. 正方：网络为青少年提供了丰富的学习资源和交流平台，有助于拓宽视野和提高学习效率。
反方：网络中的不良信息和过度依赖可能影响青少年的身心健康和学习。
2. 正方：参加社会公益活动可以培养中学生的社会责任感和团队合作精神。
反方：中学生的主要任务是学习，过多参与社会活动可能会分散注意力。
3. 正方：限制学生使用手机有助于减少干扰，提高学习效率。
反方：合理使用手机可以辅助学习，限制使用可能影响信息获取和沟通。
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研究题目：中学生与网络
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2．中学生上网的目的：⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。
但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。
其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
7．网络对中学生的好处⑴可以开阔视野，扩大知识面；⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；⑷可以促进中学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。
这可以增加学生学习的动力
和效率。
8．网络对中学生的坏处⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。
许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。
有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。
现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。
许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。
这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。
在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。
而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9．网络对中学生心理的影响⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。
很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。
许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。
一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析由调查可以看出
1．中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网
上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。
一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。
绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。
网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。
中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。
而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。
一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。
真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。
正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。
而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。
3．一些中学生迷恋网吧的原因⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。
但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。
而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。
所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。
而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。
⑶对非法网吧的打击力度不够。
许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。
针对问题的解决办法
1．中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排
好上网的时间，不要太长。
2．老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
3．应多多建立一些针对中学生的网站。
这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。
应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。
这样做往往是事半功倍。
4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。
这样才能从根本上解决问题。
5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。
可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。