神经系统的组成(上海版)

第2章第1节（第1课时）神经调节

一、设计意图

神经系统的组成是《神经调节》的基础内容，其中涉及到大量的新名词新概念，有些名词粗看容易混淆（比如中枢神经系统和后一课的神经中枢）。对于学生而言，这一节课内容比较抽象，要记的东西又多，怎样容易记住必要的知识点，又得到学习的乐趣，教师要动脑筋把课外一些资料合理删减运用，把这部分内容具体化、实际化。

教学过程开始，以《终结者》中关于机器人的一个小片段，引起同学对人类神经系统的兴趣。中间穿插影片、图片分析神经系统的组成，用拼图等学生活动重点分析人脑的组成。

二、教学目标

1．知识与技能：

①知道神经系统的组成。

②列举脑的组成。

③能描述脊髓的结构。

2．过程与方法：

①通过观看多媒体课件，说出神经系统组成、脊髓的结构、脑的组成。

②通过拼图活动，排列脑的组成，巩固相关知识。

3．情感态度与价值观：

认识到人类具有思想和情感，因此被称为万物之灵，而控制思想与情感的人体结构就是神经系统。

感受到人类被称为万物之灵是因为具有思想和情感，而控制思想和情感的人体结构就是大脑。

三、重点和难点

重点：

①神经系统的组成

②脑的组成

难点：脊髓的结构

四、教学准备

收集图片、截取视频，制作PPT课件，或者制作VCD光碟（在不方便用电脑上课的地方可以通过电视播放）。制作脑的组成拼图（此拼图可以用硬纸剪成，或者做成flash）。