幼儿园中班亲子故事：《大熊猫》

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幼儿园中班教案《大熊猫》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的“大熊猫”

一节。详细内容包括：大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境以及

保护大熊猫的重要性。

二、教学目标

1. 让幼儿了解大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境，增强幼

儿对国宝大熊猫的认知。

2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解保护大熊猫的重要性。

重点：大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境。

四、教具与学具准备

1. 教具：大熊猫图片、视频、模型、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示大熊猫图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是

哪种动物。

2. 讲解：播放大熊猫视频，介绍大熊猫的外形特征、生活习性、

生长环境，让幼儿对大熊猫有全面的了解。

3. 实践情景引入：组织幼儿讨论如何保护大熊猫，引导幼儿关注

环保问题。

4. 例题讲解：出示大熊猫模型，让幼儿观察并描述大熊猫的特点。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选出一个代表描述大熊猫的

特点。

6. 创作环节：指导幼儿用画纸、彩笔、橡皮泥等学具创作大熊猫

作品。

7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计

1. 大熊猫的外形特征：圆脸、大眼睛、黑白相间的毛皮等。

2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、懒洋洋、爱睡觉等。

3. 大熊猫的生长环境：高山、森林、竹林等。

4. 保护大熊猫：不乱扔垃圾、保护生态环境等。

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于大熊猫的画，并描述大熊猫的特点。

大熊猫的儿童睡前故事

深山之中，有一片神秘而美丽的竹林，它的名字是“熊猫乐园”。这里栖息着一对可爱的大熊猫夫妇，它们的名字叫乐乐和圆圆。

一天，乐乐和圆圆决定给孩子们讲一个儿童睡前故事。他们喜欢看到孩子们快乐的笑容，总是尽力为他们创造美好的回忆。

从小，乐乐和圆圆就对讲故事情有独钟。他们通过竹林中流传的神秘故事，将想象和现实融合，创造了一系列有趣的故事。

故事一：熊猫村的宝藏

从前，在熊猫乐园旁边的山上，有一个熊猫村。熊猫村里住着许多快乐的小熊猫。他们善良友好，每天一起玩耍，彼此帮助。

有一天，小熊猫们发现了一张古老而神秘的地图，地图显示了一个隐藏在竹林深处的宝藏。小熊猫们激动不已，他们决定一起去寻找宝藏。

小熊猫们穿过茂密的竹林，跳跃着，追寻着地图指引的方向。经过一番冒险，他们终于来到了宝藏所在的地方。

宝藏是一座巨大的竹子，被金光闪闪的宝石点缀。小熊猫们高兴地大喊着，把宝藏带回了熊猫村。从此以后，熊猫村的生活更加幸福美满，小熊猫们享受着宝藏带来的快乐。

故事二：乐乐和圆圆的友谊

乐乐和圆圆是一对亲密无间的好朋友，他们从小一起成长。他们有

许多共同的爱好，最喜欢的就是爬树。

有一天，他们决定挑战一棵高高的巨竹。乐乐和圆圆跳上竹子，小

心翼翼地向上爬。他们用手脚交织在一起，相互帮助，最终攀爬到了

竹子的顶端。

站在高处，乐乐和圆圆眺望着远方的美景，感叹着他们的友谊之美。他们发誓永远不分开，无论遇到什么困难和挑战，都会互相支持、互

相鼓励。

故事三：乐乐和圆圆的冒险之旅

一天，乐乐和圆圆决定去寻找一个神奇的地方，传说中那里有一个

幼儿园中班大熊猫教学活动案例

1.引言

在幼儿园教育中，教师们经常通过各种有趣的教学活动来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，帮助他们学习和成长。其中，大熊猫教学活动作为一种生动有趣的教学方式，在中班幼儿园教学中得到了广泛的应用。在本文中，我们将通过对中班大熊猫教学活动案例的深度探讨，分享这一活动的魅力和教育意义。

2.大熊猫教学活动的概述

大熊猫教学活动是一种以大熊猫为主题的跨学科综合活动，包括科学、绘画、手工、音乐、动作、游戏等多种形式。通过这一主题，幼儿可以在各个方面得到全面的启发和发展。在中班阶段，幼儿正处于好奇心旺盛、观察力敏锐、学习能力强的阶段，大熊猫教学活动正好能够满足他们对世界的探索欲望，激发他们的学习兴趣。

3.活动内容及实施方案

（1）科学探索：通过图书、视频等多媒体形式，向幼儿介绍大熊猫的生活习性、

食性、生存环境等基本知识，让幼儿在感知和认知上获得知识。

（2）绘画与手工：组织幼儿进行大熊猫形象的绘画活动，引导幼儿用多种材料进

行手工制作，设计大熊猫形象的作品，促进幼儿的审美和动手能力的发展。

（3）音乐与动作：通过播放有关大熊猫的音乐，组织幼儿进行简单的舞蹈动作，

培养幼儿的音乐欣赏和动作协调能力。

（4）游戏与表演：设计大熊猫主题的游戏，让幼儿在游戏中学习、交流和合作，

培养他们的团队意识和社交能力；同时组织幼儿进行简单的大熊猫角色扮演，激发他们的想象力和表演才能。

4.教育意义及个人观点

通过大熊猫教学活动，幼儿可以在游戏中学习，通过动手实践获取知识，提高了幼儿对大自然的认识，激发了他们对保护动物的热爱和责任感。这种跨学科综合活动也为幼儿提供了多样化的学习和发展机会，促进了他们的全面成长。个人认为，这样的教学活动不仅让学习变得更加生动有趣，也更贴合幼儿的认知特点和兴趣爱好，有助于激发幼儿学习的动力和兴趣。

幼儿园中班教案《熊猫》

中班教案《熊猫》适用于中班的主题教学活动当中，

让幼儿尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态，欣赏吴

作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态，增强对熊猫的喜爱，

让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中

班《熊猫》教案吧。

活动目标：

1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

3.增强对熊猫的喜爱。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。

活动过程：

一、猜图导入，引起兴趣。

老师带来一只小动物请你猜猜是谁？

小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，

是我们的国宝哦！

二、欣赏名画，感受水墨。

1.了解水墨画。

今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平

时画的画有什么不一样的地方？

小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后

用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为

国画。

2.欣赏《熊猫竹石图》

在作品中你看到了什么？

小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所

以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

这两只熊猫他们长得怎样？

这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做

些什么呢？

小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用

浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖

乎乎、毛茸茸的非常可爱。

3.欣赏不同姿态的熊猫。

看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。

这些熊猫在干什么啊？他们是怎样吃的呀？

关于熊猫的儿童故事

儿童故事是故事的一个分支,也是儿童文学中一簇绚烂的花朵,它拥有自己独特的审美特征,主要表现在结构完整、线索清晰;情节新奇、巧中显趣;语言明快,便于讲述等方面。下面是小编为您整理的关于熊猫的儿童故事，希望对你有所帮助!

关于熊猫的儿童故事篇一：大熊猫和小熊猫

竹林不远处的山坡上，一群猴子正悠闲地晒着太阳。猴子聪聪在同伴身上“捉虱子”，还一口接一口地往嘴里送。

忽然，他看见竹林边大熊猫妈妈正蜷作一团伤心地哭着，他跑过去，问：“你为什么哭呀?”大熊猫妈妈哭着说：“我的宝宝不见了。”

聪聪说：“别急，我帮你去找。” 聪聪想：“站得高，望得远，还是爬到高处找吧。”于是，他往山顶跑去。路上，他遇到一只角似鹿非鹿、头似马非马、身似驴非驴、蹄似牛非牛的动物，就问：“四不像，你看到小熊猫了吗?”那动物见小猴子这么没礼貌，就白了他一眼，自顺自地继续吃草。聪聪意识到自己有些鲁莽，就礼貌地说：“对不起，我不知道你的名字。请问，你看到小熊猫了吗?”那动物见小猴子知错能改，就和蔼地说：“我叫麇鹿，在山谷里看到过小熊猫，你去那边找吧。”

聪聪谢过麇鹿，向山谷飞奔。山谷里有很多动物，这可怎么找呢?聪聪便扯开嗓子大喊：“小熊猫，小熊猫!”“找我有事吗?”一只全身长着棕红色绒毛的小动物坐在地上问聪聪。聪聪早就看到她了，可她长得和大熊猫妈妈一点儿也不像。聪聪问：“你确定叫小熊猫?”“对呀，我的名字就叫小熊猫。”旁边的动物也附和着说是。聪聪说：“你妈妈找不到你了，赶紧跟我回去吧。”说完，抱起她就向竹林方向跑去。

到了竹林里，聪聪把小熊猫放到大熊猫妈妈的身边说：“小熊猫找回来了。”“啊?这不是我的宝宝。”“她不是我的妈妈。”大熊猫妈妈和小熊猫异口同声地说。聪聪傻了，这是怎么回事啊?大熊猫妈妈摊开手掌说：“这才是我的宝宝呢。”

幼儿园中班教案《熊猫》

幼儿园中班教学计划《熊猫》

中班教学计划《熊猫》适合中班的主题教学活动。让孩子们尝试通过语言和动作来表达大熊猫的不同姿势，欣赏吴作人写的大熊猫的活泼可爱的姿势，增强对大熊猫的爱心，让孩子体验自立。独立和创造力，看看幼儿园中型《熊猫》的教学计划。

活动目标：

1.欣赏吴作人大熊猫活泼可爱的姿势。

2.尝试用言语和动作表达熊猫的不同姿势。

3.增进对熊猫的热爱。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

5.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.教具：作品《熊猫竹石图》，各种姿势的熊猫图片

2.材质：竹背景图像，墨水，画笔等

活动程序：

首先，猜测一下导入，这很有趣。

老师带来了一只小动物。你能猜出是谁吗？（ppt显示了熊猫的脚步）

摘要：哦，原来是熊猫。熊猫是我国独有的，是我们的国宝！

其次，欣赏著名的绘画并感受水墨。

1.了解水墨画。

今天老师带来了一张照片。请查看这张图片和我们通常绘制的图片之间的区别。

摘要：这幅画被称为水墨画，是一种水墨相互调和然后用毛笔画的画。这种画只在中国供我们使用。我们称它为中国画。

2.欣赏《熊猫竹石图》

您在工作中看到了什么？

摘要：是的，在作品中，有竹，熊猫，岩石等图形，因此这项作品的名称被称为熊猫竹石图。

这两只大熊猫如何生长？（毛茸茸，胖乎乎的，黑白）

这两只熊猫在做什么？他们会说什么？我还能做什么？

摘要：是的，画家祖父用淡墨水画了熊猫的轮廓，并用浓墨水画了熊猫的四肢，耳朵和眼睛。黑白是透明的，熊猫是胖的，毛茸茸的很可爱。

3.以不同的姿势欣赏大熊猫。

看，我这里有一张熊猫地图，让我们看一下。

大熊猫的儿童睡前故事

深山之中有一个幽美的竹林，这里住着一只可爱的大熊猫。大熊猫

翠绿的眼睛闪烁着温柔的光芒，它的黑白胖乎乎的身躯让人欣喜不已。白天，大熊猫在竹林中欢快地吃竹子，夜晚，它则喜欢给小动物们讲

睡前故事。

一天，小青蛙来找大熊猫，恳求它给小动物们讲个睡前故事。大熊

猫微笑着点了点头，招呼小动物们围坐在一起，开始了他的故事……

故事一：小兔子的成长历程

从前，有一只叫小嘟嘟的兔子，他是一只青涩的小兔，对生活充满

好奇和憧憬。小嘟嘟在森林里跳上跳下，快乐的时光总是飞快过去。

有一天，它遇到了困境，因为它不懂得躲藏，被捕食者追赶。小嘟嘟

为此非常痛苦，它知道自己必须学会更多的技能来保护自己。

于是，小嘟嘟找到了大自然的智慧老师——猴子，请求他的帮助。

猴子教小嘟嘟如何隐藏自己的气息和如何快速穿越森林。小嘟嘟默默

地学习，虽然每次都踩到树枝，但他并没有气馁，勇敢地坚持下去。

经过坚持努力，小嘟嘟终于掌握了自保的重要技能。当小嘟嘟从森

林另一边出来时，它已经不再是那个青涩的小兔子，而是一只聪明勇

敢的大兔子了。它学会了面对困难，勇敢地追求梦想。

故事二：小猫咪的友谊故事

在一个安静的村庄里，住着一只叫小咪咪的小猫。小咪咪胆小怕事，不爱交朋友。看着其他小动物们玩耍，小咪咪也很羡慕，但始终没有

勇气加入他们。

某一天，小咪咪遇到了一只叫小汪汪的小狗，小汪汪邀请小咪咪一

起玩耍。尽管小咪咪害怕，但她还是勇敢地接受了邀请。小咪咪和小

汪汪变得越来越亲密，他们一起玩耍、一起分享，享受着友谊带来的

快乐。

通过小汪汪的引导，小咪咪逐渐放下了胆怯，她开始敞开心扉结交

幼儿园中班《熊猫》教案

第一章：活动目标

1.1 了解熊猫的外形特征和生活习性。

1.2 培养幼儿对大熊猫的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。

1.3 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

第二章：活动准备

2.1 物质准备：熊猫图片、视频、故事书、熊猫玩具等。

2.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，布置一些熊猫元素，如熊猫贴纸、熊猫图片等。

第三章：活动过程

3.1 导入：邀请幼儿观察熊猫图片，引发幼儿对熊猫的兴趣。

3.2 观看熊猫视频，让幼儿更加直观地了解熊猫的生活习性和外形特征。

3.3 听故事《大熊猫的故事》，让幼儿了解熊猫的成长过程和它们的重要性。

3.4 小组讨论：让幼儿分组讨论熊猫的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.5 创意环节：让幼儿用画笔和熊猫玩具制作自己的熊猫作品，激发幼儿的创造力。

4.1 回顾活动内容，让幼儿复述熊猫的特点和生活习性。

4.2 引导幼儿讨论如何保护熊猫和环境。

第五章：活动延伸

5.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和了解熊猫的相关知识。

5.2 环境教育：组织幼儿参观动物园或熊猫基地，让幼儿更加深入了解熊猫的生活环境。

5.3 主题展览：让幼儿将自己的熊猫作品展示在幼儿园的公共区域，增加幼儿的成就感。

第六章：教学评价

6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对熊猫知识的理解和掌握程度。

6.2 评估幼儿在创意环节的表现，观察他们的想象力和动手能力。

6.3 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

第七章：教学资源

7.1 熊猫图片、视频、故事书等教学资源。

幼儿园中班大熊猫活动方案：动物乐园,灵动童趣

幼儿园中班大熊猫活动方案：动物乐园，灵动童趣《萌宝探险记：幼儿园中班大熊猫活动方案：动物乐园，灵动童趣》一、引言

在幼儿成长的过程中，参与各种丰富多彩的活动是非常重要的。而在

中班阶段，特别是在幼儿园中班，通过开展各种寓教于乐的活动，可

以更好地促进幼儿的身心发展。本文将探讨幼儿园中班大熊猫活动方

案的设计，以动物乐园为主题，灵动童趣的方式引导幼儿参与其中。

二、活动设计

1. 探视大熊猫馆

大熊猫是中国的国宝，也是非常受幼儿喜爱的动物。通过组织幼儿围

观大熊猫馆，可以让幼儿近距离地观察大熊猫的生活状态，了解它们

的生活习性和饮食习惯。这样的活动不仅可以满足幼儿对大熊猫的好

奇心，还能激发他们对自然界的热爱和保护动物的意识。

2. 知识问答游戏

在观看大熊猫馆后，可开展有关大熊猫的知识问答游戏。通过问题和

答案的形式，引导幼儿回顾和巩固所学的知识，激发他们的学习兴趣，

提高他们的认知能力。

3. 大熊猫手工制作

在活动中，还可以引导幼儿参与大熊猫相关的手工制作。比如制作大熊猫面具、大熊猫折纸等。通过动手制作，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也增强他们对大熊猫的情感。

4. 角色扮演

为了增加活动的趣味性，可以设置大熊猫的角色扮演环节。让幼儿扮演大熊猫、饲养员或园林工作者等角色，通过角色扮演，可以让幼儿在游戏中学习，提高他们的语言表达能力和社交能力。

5. 故事分享

可以安排一些关于大熊猫的趣味故事分享环节。选择一些富有教育意义的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受大熊猫的可爱和神奇，启发他们的想象力和阅读兴趣。

三、个人观点

关于熊猫的童话故事：熊猫吃竹子

1、大熊猫吃竹子

一天清晨，有一只黑白相间的大熊猫在竹林里津津有味地吃着鲜嫩的竹子。它一边吃一边想：“这儿的东西太好吃了！我以后永远不会离开这里啦！”

2、小熊猫吃竹子

有一天，小熊猫肚子饿了，出来找食物吃，来到一片林子里，看见了好多竹子啊，可是那些竹子都长得太高了，小熊猫吃不到，小朋友，你们说现在小熊猫怎么办呢？想一想吧？

小熊猫就要想想啊，用脑袋想一下，啊，有了，可以用推土机把土铲走，那竹子不就倒下来了吗？还可以请别人帮忙用工具，用那个斧头把竹子树的根砍倒，小熊猫宝宝也就可以吃到香香的竹子了，熊猫妈妈在夸小熊猫宝宝呢！

熊猫吃竹子的照片

3、小熊猫吃竹子

竹林里有一只小熊猫，她最喜欢吃竹子了。她身后有一片绿色的竹林。小熊猫坐在一把竹椅上手里拿着一根竹子，吃得可香了，那把竹椅就像躺椅一样舒服。突然竹椅裂出了一根竹子小熊猫以为是真的越吃越上瘾竹椅裂出了一根竹子一根小熊猫把竹椅上的竹子都吃完了。忽然，小熊猫扑通一声的摔到了地上。

大熊猫的睡前故事

一、幸福的家园

在高山深处的巴山腹地，有一个幽静而美丽的森林，这里是大熊猫

的家园。大熊猫是一种温和可爱的动物，它们以竹子为食，性情懒散，生活在这片茂密的竹林中。

每天，大熊猫们和它们的宝宝们一起度过快乐而充实的一天。妈妈

熊猫会给宝宝们讲睡前故事，帮助宝宝们入睡。

二、大熊猫宝宝的故事

一天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于友谊的故事。

从前，森林里住着一只可爱的小熊猫。小熊猫非常活泼好动，喜欢

和其他小动物一起玩耍。尤其是跟一只小松鼠成了好朋友。

小熊猫和小松鼠一起玩耍的时候，总是乐趣无穷。他们一起追逐、

躲猫猫，还一起爬树采集美味的果实。

在不知不觉中，小熊猫和小松鼠的友谊越来越深。他们相互照顾、

彼此关心，无论是开心还是难过，都会互相支持。就这样，小熊猫和

小松鼠成了一对不可分割的好朋友。

三、勇敢的大熊猫

第二天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于勇敢的故事。

从前，森林里住着一只胆小的小熊猫，他总是害怕冒险和挑战。一天，小熊猫找到了一本书，书中写着大胆和勇敢是成长的关键。

小熊猫决定要改变自己，变得勇敢。于是，他开始每天做一些小小

的冒险，比如跳过小河、爬到树顶等等。

随着时间的推移，小熊猫变得越来越勇敢。他不再害怕未知的事物，而是敢于面对和挑战。最终，小熊猫变成了一只勇敢而坚强的大熊猫。

四、保护大熊猫的故事

第三天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于保护大熊猫的故事。

从前，大熊猫是一种非常稀有的动物，面临着濒临灭绝的危险。人

类为了保护大熊猫，建立了自然保护区，禁止捕杀和非法贸易大熊猫。

同时，人们还通过科学研究，努力了解大熊猫的习性、繁殖和生存

幼儿园中班教案《大熊猫》精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节，详细内容围绕国宝大熊猫的生活习性、外貌特征、生态环境等方面进行讲解。

二、教学目标

1. 了解大熊猫的基本特点，认识大熊猫在我国的重要地位。

2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：大熊猫的生活习性和生态环境。

教学重点：大熊猫的外貌特征、生活习性及保护意义。

四、教具与学具准备

教具：大熊猫图片、视频、模型、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用大熊猫图片和视频，引导幼儿观察大熊猫的外貌特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）

（1）介绍大熊猫的外貌特征、生活习性。

（2）讲解大熊猫在我国的重要地位和生态环境保护。

3. 实践（10分钟）

（1）分组讨论：如何保护大熊猫及其生态环境。

（2）每组派代表分享讨论成果。

4. 例题讲解（10分钟）

通过黑板演示，讲解大熊猫的生活习性和生态环境。

5. 随堂练习（10分钟）

（1）观察大熊猫模型，描述其外貌特征。

（2）结合所学内容，为大熊猫设计一幅生活环境画。

强调大熊猫的保护意义，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

六、板书设计

1. 大熊猫外貌特征：黑眼圈、黑白相间的毛色、圆滚滚的身材。

2. 大熊猫生活习性：喜食竹子、懒洋洋的生活方式。

3. 大熊猫保护意义：国宝、生态环境的重要组成部分。

七、作业设计

1. 作业题目：以“我心中的大熊猫”为主题，画一幅画。

2. 答案：幼儿作品，以创意、色彩、构图等方面进行评价。

幼儿园中班教案《大熊猫》含反思(二篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班教案《大熊猫》含反思(二篇)目录：

幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一

幼儿园中班教案《大熊逮小熊》含反思二

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幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一

中班教案《大熊猫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，幼儿能通过观察进行描述，幼儿能正确的说出自己所看到的东西，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班《大熊猫》含反思教案吧。

活动目标

1，幼儿能通过观察进行描述。

2，训练幼儿思维的流畅性。

3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5，激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。

活动准备

熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。

活动过程

1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）

2，出示熊猫挂图，分析谜语。

3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。

4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。

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幼儿园中班《熊猫》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第四章《熊猫来了》，详细内容包括：认识熊猫的外形特征、生活习性及保护意义；学习通过观察和描述，表达对熊猫的喜爱之情。

二、教学目标

1. 让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性和保护意义，提高幼儿对自然保护的认识。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并表达出对熊猫的喜爱之情。

教学重点：认识熊猫的外形特征、生活习性和保护意义。

四、教具与学具准备

教具：熊猫玩具、熊猫图片、熊猫生活习性的视频、画纸、画笔、彩色粘土等。

学具：画纸、画笔、彩色粘土、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示熊猫玩具和图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特征。同时，播放熊猫生活习性的视频，让幼儿对熊猫有更直观的认识。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过提问，引导幼儿说出熊猫的外形特征。

（2）教师讲解熊猫的生活习性和保护意义。

（3）教师示范如何用画笔和粘土创作熊猫作品。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师的要求，用画纸、画笔、彩色粘土等材料创作熊猫作品。

4. 小组讨论（10分钟）

（1）你喜欢熊猫吗？为什么？

（2）我们应该如何保护熊猫？

5. 展示与评价（10分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计

1. 熊猫的外形特征

2. 熊猫的生活习性

3. 保护熊猫的意义

幼儿园可爱大熊猫：中班大熊猫活动规划

标题：幼儿园可爱大熊猫：中班大熊猫活动规划

一、引言在幼儿园教育中，寓教于乐是非常重要的一环。大熊猫这种可爱的动物，一直以来都是孩子们喜爱的主题之一。针对中班幼儿的特点和兴趣，如何设计生动有趣的大熊猫活动，就显得尤为重要。

二、对大熊猫主题的理解大熊猫这一主题，非常符合幼儿的审美需求和认知特点。它们外表萌态可掬，又属于稀有保护动物，具有濒危物种的特点。以大熊猫为主题，既能激发幼儿对动物和自然的兴趣，又能培养他们的环保意识和责任感。

三、大熊猫活动规划 1. 大熊猫故事时间在故事时间的课堂上，可以选择适合中

班幼儿的大熊猫故事书，通过生动有趣的故事情节，向幼儿介绍大熊猫的生活习性、饮食习惯等知识，激发他们对大熊猫的兴趣。

2.制作大熊猫手工在手工课上，可以引导幼儿利用简单的材料制作大熊猫的

手工作品，比如利用纸板、棉花等材料，让幼儿动手制作自己心仪的大熊猫，既培养了他们的动手能力，又增加了对大熊猫的情感投入。

3.大熊猫绘画比赛在绘画课上，可以组织大熊猫绘画比赛，引导幼儿通过绘

画的方式表达对大熊猫的喜爱和理解，培养他们的审美能力和表达能力。

4.大熊猫观察游戏组织大熊猫观察游戏，带领幼儿到植物园或者动物园进行

大熊猫观察，让他们亲眼见到真实的大熊猫，感受大自然的奇妙与美丽。

四、个人观点和理解在我的观点看来，幼儿园教育应该注重培养幼儿的综合能力

和情感体验。大熊猫这一主题，既能让幼儿在活动中获取知识，又能激发他们的想象力和表达能力，是非常适合中班幼儿的教育主题之一。通过这些活动，幼儿不仅能学到大熊猫的相关知识，还能培养他们的动手能力、表达能力以及对自然的热爱和保护意识。

幼儿园中班《熊猫》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性以及生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性以及生活环境。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：

1. 教具：熊猫图片、视频、熊猫玩具、画纸、彩笔等。

2. 环境：创设一个温馨、轻松的学习氛围。

四、教学过程：

1. 导入：教师展示熊猫图片，引导幼儿观察并说出熊猫的外形特征。

2. 讲解：教师播放熊猫视频，让幼儿了解熊猫的生活习性以及生活环境。

3. 互动：教师提问，引导幼儿回答熊猫的相关问题，巩固所学知识。

4. 操作：教师分发画纸和彩笔，指导幼儿画出自己心中的熊猫。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊猫知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在操作环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意及对熊猫的理解。

六、教学延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长带领幼儿进行家庭观察活动，如观察其他动物的生活习性等。

2. 环境创设：教师带领幼儿布置主题墙“熊猫家园”，让幼儿共同参与，增强他们的主人翁意识。

七、教学反思：

1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点与不足，以便在今后的教学中更好地改进。