附 作文辅导评审表(参考样本)
作文评分互评师评表格及标准
作文评分互评师评表格及标准本文档旨在为作文评分互评提供评表格及标准的指导。
以下是一份示例评表格及评分标准，供您参考。
评表格> 注：总分为100分，分值从1到10依次递增。
评分标准主题思想- 10分：主题鲜明，思想深刻，观点独到，提出了有力的论点，并充分论证。
- 8分：主题较为明确，思想较为深入，观点较为独到，提出了合理的论点，并进行了一定的论证。
- 6分：主题存在一定的模糊性，思想较为表面，观点一般，提出了基本的论点，并进行了一些论证。
- 4分：主题不明确，思想浅显，观点平淡，提出了简单的论点，但未进行充分论证。
- 2分：主题不清晰，思想空洞，观点单一，提出的论点缺乏合理性。
- 0分：未提出明确的主题或思想，缺乏观点和论点。
逻辑结构- 15分：结构紧凑，层次分明，条理清晰，逻辑性强，衔接自然，过渡自然流畅。
- 12分：结构较为紧凑，层次较好，条理较清晰，逻辑较强，衔接较好，过渡较流畅。
- 9分：结构基本紧凑，层次较为清晰，条理一般，逻辑较一般，衔接一般，过渡较一般。
- 6分：结构不够紧凑，层次不太清晰，条理不够清晰，逻辑不够强，衔接不够自然，过渡不够流畅。
- 3分：结构松散，层次不明确，条理混乱，逻辑差，衔接不自然，过渡不流畅。
- 0分：缺乏逻辑性，结构混乱，无层次，无条理，无衔接，无过渡。
语言表达- 20分：用语准确，表达流畅，语法正确，词汇丰富，句式多样，修辞得体。
- 16分：用语较准确，表达较流畅，语法较正确，词汇较丰富，句式较多样，修辞较得体。
- 12分：用语基本准确，表达基本流畅，语法基本正确，词汇基本丰富，句式基本多样，修辞基本得体。
- 8分：用语不够准确，表达不够流畅，语法不够正确，词汇不够丰富，句式不够多样，修辞不够得体。
- 4分：用语不准确，表达不流畅，语法错误较多，词汇较少，句式较单一，修辞不得体。
- 0分：用语错误，表达严重不流畅，语法错误很多，词汇贫乏，句式单一，修辞不得体。
英语作文写作评价表模板
英语作文写作评价表模板Title: Writing Evaluation Form Template。
Writing is an essential skill that students need to develop in order to effectively communicate their thoughts and ideas. As educators, it is important to provide constructive feedback to help students improve their writing skills. One way to do this is by using a writing evaluation form. This article will provide a template for a writing evaluation form and discuss the key components that should be included in such a form.Writing Evaluation Form Template。
Name of Student: ___________________________ Date: _______________。
Title of Writing Piece: ___________________________________________。
1. Content and Organization。
Does the writing piece have a clear and focused main idea?Are the ideas well-developed and supported with relevant details and examples?Is there a logical and effective organizational structure (e.g., introduction, body paragraphs, conclusion)?Are transitions used to connect ideas and create coherence?2. Language and Style。
作文本批改标准表格
100分
总分
100分
总分
100分
批改时间
月日
批改时间
月日
批改时间
月日
三（3）班语文单元习作质量自评表
评价内容
评价标准
1.自己的课余生活
2.写熟悉的人的一件事
3.选一幅或画一幅秋天的画
4.观察中的发现
5.汇报搜集成果
6.介绍自己去过的地方
7.编童话故事
8.无规定内容
标点
学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。（，。？！：“”）
评分标准
得分
评分标准
得分
评分标准
得分
格式5分
格式5分
格式5分
标点10分
标点10分
标点10分
错字10分
错字10分
错字10分
字数10分
字数10分
字数10分
语句10分
语句10分
语句10分
审题15分
审题15分
审题15分
中心选材30分
中心选材
30分
中心选材
30分
创意5分
创意5分
创意5分
卷面5分
卷面5分
卷面5分
字
生僻字可以用拼音，拼音写错扣分；200字左右。
语句
要求完整、通顺。
审题正确理解单元习作要求。 Nhomakorabea中心选材
中心明确；围绕中心恰当选材，符合生活实际；内容具体，有真情实感。
创意
合理想象的基础上，写出新意或选材独特；文章构思奇妙。
卷面
字迹端正、美观，卷面整洁。
2014年9月
作文评价量表
1.要点：是否齐全
2.内容：做法或建议想法是否合理、
具有说服力
3.结构：文段是否连贯、逻辑；
开头结尾
主次分明、详略得当
4.语法：标点、大小写、词句是否准确
5.语言：词句是否多样
6书写：是否规范
三、小组合作评价表
本组主要不足和错误
佳句摘抄
2.内容：做法是否合理、想法是否具有说服力reasonable /convincing
3.结构：文段是否连贯、逻辑；开头、结尾，详略，主次coherent/logical
4.语法：标点词句是否准确correct
5.语言：词句是否多样colorful
*so…that…not only…but also……as well as…
一、作文修改对照评价表：
1.要点：是否齐全enough
2.内容：做法是否合理、想法是否具有说服力reasonable /convincing
3.结构：文段是否连贯、逻辑；开头、结尾，详略，主次coherent/logical
4.语法：标点词句是否准确correct
5.语言：词句是否多样colorful
*so…that…not only…but also……as well as…
do sth by doing sth doing sth is/ does….
It’s important/easy/..a good choicefor sb. to do…
*定语从句
*地道英语小词：make a difference, can’t help doing, do one’s part…
二、自评、互评参考对照表
1.要点：是否齐全
2.内容：做法或建议想法是否合理、
小学生作文辅导表格模板
小学生作文辅导表格模板作文题目，我的暑假生活。
一、开头部分。
1. 介绍自己的姓名、年级、班级和学校。
2. 简要描述一下自己的家庭和爱好。
二、主体部分。
1. 描述暑假的第一天，你做了什么？2. 你在假期里有没有参加什么活动或者去过什么地方？描述一下。
3. 你在假期里有没有读过什么书或者学习了什么新的知识？4. 你在假期里有没有参加过什么有意义的活动？比如志愿者活动、夏令营等。
5. 你在假期里有没有做过一些有趣的事情？比如和朋友一起玩、参加家庭聚会等。
三、结尾部分。
1. 你觉得这个暑假过得怎么样？有没有什么收获或者感悟？2. 你对新学期有什么期待或者计划？我的暑假生活。
大家好，我是小明，是一名小学五年级的学生，就读于XX小学。
我家有爸爸、妈妈和一个妹妹，我喜欢打篮球、画画和看动漫。
今年的暑假，我过得非常充实而有意义。
暑假的第一天，我和爸爸妈妈一起去了动物园，看到了很多有趣的动物，还和小朋友们一起玩了很多游戏，非常开心。
在接下来的假期里，我参加了一个夏令营，学习了很多关于科学和自然的知识，还和新认识的朋友们一起玩得很开心。
我还去了图书馆，借了很多有趣的书籍，有的是科幻故事，有的是历史故事，让我在阅读中收获了很多知识。
除此之外，我还参加了一次志愿者活动，和一群小伙伴们一起去了敬老院，给老人们表演节目、聊天、做游戏，让他们感到非常开心。
我觉得这是我这个暑假最有意义的一件事情。
当然，在假期里，我也有很多时间和朋友们一起玩，我们一起去了游乐园、电影院，还一起做了很多好吃的东西，度过了非常愉快的时光。
回想起这个暑假，我觉得过得非常充实，不仅学到了很多新知识，还结交了很多新朋友。
我对新学期充满了期待，我希望在新的学期里能够更加努力学习，取得更好的成绩。
这就是我的暑假生活，谢谢大家！。
作文评分表格
结构是否完整
（20)
是否自述形式（20）
语言是否生动
(20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
（5）
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20)
是自述形式（20）
语言是否生动
（20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
(10)
书写是否工整
（5）
错别字情况
（5)
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20）
是否自述形式（20)
语言是否生动
(20）
分段是否合理
（10)
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
(5）
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20)
是否自述形式（20)
语言是否生动
（20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
(5）
总分
互评
自评
师评
作文互评表模板
作文互评表模板
一、作文标题：
评价人：
被评作文标题：
二、内容要点：
1. 作文结构是否合理，是否有明确的开头、中间和结尾？
2. 内容是否紧扣主题，有无偏离主题的情况？
3. 表达是否清晰，语言是否得体？
4. 文章是否有逻辑性，论据是否充分？
5. 是否有独特的见解或观点？
6. 是否有语法错误或拼写错误？
7. 对作文的整体评价和建议。
三、评分标准：
1. 内容完整，观点独特，表达清晰，逻辑性强，语言得体，无语法错误或拼写
错误，给予满分。
2. 内容基本完整，观点较为独特，表达较为清晰，逻辑性较强，语言较为得体，有少量语法错误或拼写错误，给予合格分。
3. 内容较为完整，观点一般，表达一般，逻辑性一般，语言一般，有较多语法
错误或拼写错误，给予及格分。
4. 内容不完整，观点平平，表达不清晰，逻辑性差，语言不得体，有较多严重语法错误或拼写错误，给予不及格分。
四、评价人签名：
日期：
被评作文作者签名：
日期：
五、评价结果：
得分：
评价人意见：
被评作文作者意见：
以上是作文互评表的模板，希。
作文审题评价表格模板范文
作文审题评价表格模板范文作文题目，我的偶像。
作文内容评价：1. 观点明确，主题突出，结构合理，逻辑清晰，表达流畅，语言得体。
2. 语法准确，用词得体，表达清晰，语言生动，富有个性。
3. 内容充实，观点独特，有深度，有感染力，有启发性。
4. 文章结构安排得当，层次分明，重点突出，条理清晰，结构严谨。
5. 表达方式新颖，富有个性，富有感染力，有较强的感染力和说服力。
作文题目，我的偶像。
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作文内容评价：1. 观点明确，主题突出，结构合理，逻辑清晰，表达流畅，语言得体。
2. 语法准确，用词得体，表达清晰，语言生动，富有个性。
3. 内容充实，观点独特，有深度，有感染力，有启发性。
4. 文章结构安排得当，层次分明，重点突出，条理清晰，结构严谨。
5. 表达方式新颖，富有个性，富有感染力，有较强的感染力和说服力。
我的偶像。
偶像，是每个人心中的榜样，是我们敬仰和追随的对象。
在我心中，我的偶像是我的父亲。
他是一个平凡而又伟大的人，他的一举一动都深深地影响着我，让我受益终生。
我的父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤工作，为了家庭默默奉献。
他从不抱怨生活的艰辛，总是乐观向上，用自己的行动诠释着责任和担当。
在我小时候，父亲总是抽出时间陪我玩耍，教我学习，给我树立了一个良好的榜样。
他说，“只有不断努力学习，才能改变自己的命运。
”这句话深深地印在我的脑海中，激励着我不断进取，不断努力。
父亲为人处事，处处以诚待人，他的待人接物之道，深深地影响了我。
他总是用真诚和善意对待他人，从不计较个人得失，以平和的心态对待生活中的得与失。
他教会了我宽容与理解，教会了我做人的道理。
在我成长的道路上，他的言传身教让我懂得了做人的道理，懂得了待人接物的艺术。
父亲对待工作，一丝不苟，认真负责。
他说，“只有把每一件事情都做到最好，才能获得别人的尊重。
”他的工作态度深深地影响了我，让我懂得了做事的方法和态度。
论文评审表--供参考
答 辩 小 组 评 语
答辩主持人（签名） ： 年 月 日
答辩主持人（签名） ：
答辩成绩
年 月 日
电大 分校 初审 意见
分校专业负责人（签名） ： 年 月 日
省 级 电 大 复 审 意 见
省级电大专业负责人（签名） ： 年 月 日
指导教师签名： 指导时间： 指导内容：
指导教师签名： 指导时间： 指导内容：
指导教师签名： 指导时间： 指导内容：
指导教师签名：
学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)：
研究意义和主要内容：。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。
研究过程:。。。。。。。。。。。。
结论：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
学生（签名） ： 年 月
日 （可另附页）
指 导 教 师 评 语
指导教师（签名） ： 年 月 日
初评成绩
答辩主持人 答辩小组成员 秘 书
答辩日期 答辩教师提问 1． 学生回答情况
答
辩
2．
记
录 3．
4．
5．
6
7
8．
学生毕业设计（论文）评审表（仅供参考）
学生姓名 第 一 次 指 导 第 二 次 指 导 第 三 次 指 导 第 四 次 指 导 第 五 次 指 导 第 六 次 指 导 学 号 专 业 指导时间：xx 年 xx 月 xx 日 指导内容： 集中辅导，布置有关毕业论文写作要求及注意事项，并要求学员尽快确定毕业论文的题目。 指导教师签名： 指导时间： 指导内容： 根据学员所报论文题目进行审核，并指导学生如何去收集有关资料，如何整理有关资料，写好 论文提纲。 指导教师签名： 指导时间： 指导内容： 根据学员上交的论文提纲，指导学员重点应该写什么，应如何定好整个论文的框架。
作文评价表
写话要求
应得分（20分）
实得分
文章有题目
3分
字数150字
5分
没有错别字
4分
句子写完整
4分
句意说清楚
4分
附加分得分：
短文分段落
2分
动词用得准
3分
写人物心理
2分
写人物语言
3分
老师的话：
第一单元写话：我的课余生活评价表
写话要求
应得分（20分）
实得分
文章有题目
3分
字数150字
2分
写人物语言
3分
老师的话：
第一单元写话：我的课余生活评价表
写话要求
应得分（20分）
实得分
文章有题目
3分
字数150字
5分
没有错别字
4分
句子写完整
4分
句意说清楚
4分
附加分得分：
短文分段落
2分
动词用得准
3分
写人物心理
2分
写人物语言
3分
老师的话：
打印说明：一张A4的纸上面尽量打8份评价表，用粘胶纸打印出来，最后能裁好，一共要45个小表格，那么A4的纸就得打印6张。麻烦您帮我排一下表格吧，明天中午来拿！
5分
没有错别字
4分
句子写完整
4分
句意说清楚
4分
附加分得分：
短文分段落
2分
动词用得准
3分
写人物心理
2分
写人物语言
3分
老师的话：
第一单元写话：我的课余生活评价表
写话要求
应得分（20分）
实得分
文章有题目
3分
字数150字
作文主题教育评价意见表
作文主题教育评价意见表教育评价意见表一、背景介绍教育的目标是培养德智体美全面发展的人才，而教育评价则是对学生学习过程和成果进行客观、全面、科学的评价。
教育评价的结果将直接影响学生的未来发展和个人价值的实现，因此必须高度重视。
然而，目前的教育评价存在一些问题，如过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质发展；评价指标单一，不能全面反映学生的优势和特长；评价方法单一，不能有效评判学生的创新能力和实践能力等。
为了促进教育评价的改革与创新，我们进行了一次主题教育评价意见调研。
本次调研主要以学生、家长、教师和教育行政人员为主要调查对象，通过问卷调查和访谈的方式，了解他们对当前教育评价的看法和意见，并提出改进教育评价的建议和措施。
以下是本次调研的结果和分析。
二、调研结果1. 学生意见：学生普遍认为，传统的教育评价过于片面化，只注重考试成绩，忽视了学生的综合素质发展。
他们希望教育评价能更加综合地评价学生的学习表现和能力，包括课堂表现、课外活动、团队合作等方面。
2. 家长意见：大部分家长认为教育评价过于功利化，过于注重学术成绩，忽视了培养学生的创新能力和实践能力。
他们希望教育评价能更加全面地考察学生的综合素质，同时也更加注重学生的个性发展。
3. 教师意见：教师普遍认为，教育评价需要更加客观、科学，不能只以考试成绩作为唯一评判标准。
他们认为教育评价应该包括学生的课堂表现、作业完成情况、教育活动参与等多个方面，以全面评价学生的学习情况和发展潜力。
4. 教育行政人员意见：教育行政人员认为教育评价需要更多样化，不能只注重学术能力的考核，更要关注学生的综合素质发展。
他们希望教育评价能更好地反映学生的优势和特长，激发学生的兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。
三、建议和措施本次调研结果表明，当前教育评价存在着一些问题，亟需改革和创新。
以下是我们对教育评价改进的建议和措施：1. 评价指标多元化：教育评价应该从多个方面考察学生的学习情况和发展潜力，不仅包括学术能力的考核，还应该注重学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、实践能力等。
满分作文：三上习作2 这里真美 习作评价表
类 别 要 求 自己评 亲友评
基础 性目
标
格式正确 字迹工整 语言通顺 篇幅达标
训练 性目
标
描写有序 具体生动 想象丰富 分段合理
发展 语言活泼
性目 修辞运用
标
小计
颗星
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老师评 颗星
习作2习作评价表
类 别 要 求 自己评 亲友评
基础 性目
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描写有序 具体生动 想象丰富 分段合理
基础 性目标Fra bibliotek格式正确 字迹工整 语言通顺 篇幅达标
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描写有序 具体生动 想象丰富 分段合理
发展 语言活泼
性目 修辞运用
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基础 性目
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描写有序 具体生动 想象丰富 分段合理
发展 语言活泼
性目 修辞运用
标
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发展 语言活泼
性目 修辞运用
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类 别 要 求 自己评 亲友评
基础 性目
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格式正确 字迹工整 语言通顺 篇幅达标
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描写有序 具体生动 想象丰富 分段合理
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思之道作文评价表
我已仔细阅读孩子的评价表，我会对照各9.《喜爱的动物》
3.《我的同学》
10.《心爱的文具》
4.《难忘的一件事》
11.《20年后的我》
5.《最喜爱的季节》
12.《未来的世界》
6.《迷人的夜晚》
13.《游记》
7.《迷人的夜晚》
14.《童话故事》
老师评价
家长建议
这学期的课程已接近尾声，希望孩子们能继续保持学习的劲头，请各位家长督促好孩子完成回家应该写好的作文，提醒孩子按时来思之道上课，完成好这学期的课程。感谢家长您对我各项工作一如既往的大力支持，若有总结不当之处，请家长您多多谅解！
思之道教育（作文）阶段性综合评价表
学生姓名
就读学校
辅导老师
就读班级
联系电话
家长好！您的小孩已经在思之道教育培训作文已经有次了，在培训过程中，
您的小孩有次未带书来上课，布置回家写的作文有次，完成了次。
现在将每次完成作业量以及情况作以下说明：
作文题目
完成情况
作文题目
完成情况
1.《自我介绍》
8.《植物观察》
高考作文评分诊断量表
高考作文评分诊断量表高考作文评分诊断量表桥夫语文在线高考作文评分诊断量表分数基础等级：内容20分，每项满分4分评价说明或举例41．符合题意（3-4）/基本符合题意（2）/偏离题意（0-1）是否跑题、套作、抄袭[1]42．中心突出（4）/中心明确（3）/中心基本明确（2）/中心不明确（0-1）文章的主题思想是什么？43．内容充实（4）/内容较充实（3）/内容单薄（2）/内容不当（0-1）有典型、新颖、生动的材料44．思想健康（3-4）/思想基本健康（2）/思想不健康（0-1）内容符合法律、道德规范45．感情真挚（4）/感情真实（3）/感情基本真实（2）/感情不真实（0-1）反映出考生自己的思想感情分数基础等级：表达20分，每项满分5分评价说明或举例56．符合文体要求（4-5）/基本符合文体要求（2-3）/不符合文体要求（0-1）确定属哪种文体，再看符合57．结构严谨（4-5）/结构完整（3）/结构基本完整（2）/结构混乱（0-1）头尾，层次段落，过渡照应58．语言流畅（4-5）/语言通顺（3）/语言基本通顺（2）/语言不通顺，语病多（0-1）无病句为通顺；思维顺畅，语句自然为流畅59．字迹工整（4-5）/字迹清楚（3）/字迹基本清楚（2）/字迹潦草难辨（0-1）工整是规范，清楚是好分辨分数发展等级：特征20分，每项满分5分评价说明或举例510．深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用（0-5）从3个特征看主题思想的深刻性，不必面面俱到511．丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远（0-5）材料丰富可有不同表现形式512．有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力（0-5）文采通过语言表达体现，使文章有艺术感染力513．有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想像有独到之处有个性特征（0-5）文章在观点、材料、构思、结构、语言等方面的新意减分字数不够，缺标题，错别字，用错标点减分（最多减9分）评价说明或举例—14．作文在601－800字之间，分别减1-3分，每少50字减1分600字以下降等处理[2]—15．作文缺标题扣2分“无题”二字是特殊标题— 116．每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分指明显错别字，不包括行书—17．每用错3处标点扣1分，最多扣2分指明显标点错误←同学诊断分数合计教师诊断分数合计→59作文最终得分→59注释：[1]跑题指作文与题目范围完全不一致；套作指将发表过的文章主要内容套用于考试作文，鉴别时需提供原始作品；抄袭指在考场抄别人的作文或作品，属作弊行为，需提供被抄试卷或其他证据。
读书征文活动评审表
《唐诗三百首》、《少儿十万个为什么》、《古井》等。
县级评审意见
年月日
市州评审意见
年月日
省级评审意见
年月日
附件:
2012年“我读书、我快乐”读书征文活动评审表
姓名
罗玲
性别
女
征文题目
“菜园”我为你喝彩
学校班级
盐田河镇中心小学四（1）班
内容简介：
父亲的菜园，不仅是家里的顶梁柱，更是我们的精神家园。我知道，父亲种的虽然是菜，可是养育的却是我们的心灵啊！因此我想大声的喊道：“书就是一个精神的菜园，我为你喝彩”！
主要参考题目：《小学生天地》《上下五千年》《世界未解之谜》《三国演义》等小学生必读的三十本课外书籍
县级评审意见
年月日
市州评审意见
年月日
省级评审意见
年月日
附件:
2012年“我读书、我快乐”读书征文活动评审表
姓名
丁梓健
性别
男
征文题目
在读书中成长
学校班级
湖北省麻城市盐田河镇中心小学五（3）班
内容简介：
在我牙牙学语的时候，就对爸爸妈妈给我买的一本又一本的五颜六色的硬纸书而感到好奇，那双充满疑惑的眼睛仿佛在说：“这是什么东西呀？”
主要参考题目：
小学语文课本四年级第七单元第28课《父亲的菜园》
县级评审意见
年月日
市州评审意见
年月日
省级评审意见
年月日
附件:
2012年“我读书、我快乐”读书征文活动评审表
姓名
吴依琳
性别
女
征文题目
淡淡书香伴我成长
学校班级
盐田河镇中心小学四（一）班
内容简介：一个人要读书，更要读带有“淡淡香味”的好书，把书当作自己的好朋友、好伙伴！同学们，好书伴我们成长，我们都一起来读好书，学习更多有用的知识，让带有淡淡书香的书，伴随我们一起成长壮大！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国优质教育科研成果·作文大赛优秀辅导奖申报表
2011年 3 月 3 日
附：学生作文
李赞——给力
我是一个小城市长大的姑娘，我的家乡是一个在地图上可能找不到的地方，也可能大家根本没听说过我的家乡，也可能大家根本就看不懂我的故事，不过，大家就看看我的文章，就算献献爱心！好吗？好的。
（鼓掌）
(一) 我那可怜的姥爷
说起我的姥爷，可真让我上火！我姥姥总是抡起她那无坚不摧的铁拳，只听“砰”“砰”“砰”三声，一个人应声倒地，那个人就是我那可怜的姥爷。
哎！你说说，真让我上火！
我姥爷还有个坏习惯，就是爱玩麻将，我想想：一共因为这事，打了几次。
一次、二次、三次、四次、五次……(此处略去300个字）数不清了。
以下是一次“精彩”的武林高手对决！
只见我姥姥手拿扫帚，眼睛瞪地像核桃一样，嘴里喝到：“快去扫地！”只见我老姥爷手拿床单，脚踩啤酒瓶，大喊一声：“没门！”我姥姥使出决招，只用一招我姥爷便败下阵来，规规矩矩的去扫地。
你知道吗？
当今的“母老虎”已经是非常普遍的女生类型了！
（二）人与人的区别
人与人是不一样的，比如说刚刚的姥爷和姥姥就不是一种人。
我妈像我姥爷，我爸像我姥。
我爸就是典型的“公老虎”。
我爸经常喝酒。
一回来，就不断地说话，给我们讲喝酒的趣事。
老爸喝完酒，不讲话，就像要他的命。
他不睡倒好，因为他一睡就要发生一件恐怖的
事情。
是什么？是入室抢劫？还是地震？……（此处省去240个字）都不是，是世界纪录——世界上最响的呼噜。
那闻名遐迩的声响让所有听过的人都抓狂。
这就是我老爸的声波“攻击”！
你知道吗？
世界上最摩登的男士睡觉运动就是打呼噜。
（三）奶奶嘴里的“忐忑”
忐忑是首流行歌曲，“啊～啊～啊～”（此处省去123个啊）。
忐忑这首歌虽然不错，但我奶奶嘴里的忐忑跟这个忐忑一比，简直是太“给力”了！
也许是遗传吧！我爸的声波攻击，我奶奶也有。
不过是打电话的声波攻击。
在奶奶打电话时，我们全家都会以光速冲到楼下。
因为如果你听到我奶奶那“忐忑”的声音时，你就会感到：好像一门大炮正向你袭来！
你知道吗？
老年人由于听力不好，所以说话的声音有点高。
（四）我妈的货物“旅行”了
看了题目，你们一定很奇怪：为什么我妈的货物“旅行”了？货物“旅行”了又是什么意思？（此处略去207个字）不啰嗦了。
咱们还是说说是什么意思吧！说起这个货物啊，还得从淘宝说起，我娘在淘宝上买了个裙子，可2011年年初，快递太变态了，足足21天才到！卖家从福州发货了，可是这之后，裙子就下落不明了。
我猜：那个货物肯定是和邮递员去“玩”了。
今年2月6日才到，真是“太快”了！不过到了已经很好了。
你知道吗？
今年的快递因为放年假，所以人手不够，才导致快递不是“快递”了。
（五）班主任的“功夫”
说起我们班主任的“功夫”，可以说是武松在世，展昭转世！她有我们学校“功夫女郎”的美誉。
只要她一出手，我班同学立刻乖的像小猫一样。
只要她一瞪眼，我班同学立刻全部卧倒。
只要她一出声，我班同学就吓得大气不敢出。
（此处使用夸张修辞手法）班主任的教学“功夫”也是首屈一指。
无论是多么难懂的题，只要经她一点拨，我们立刻豁然开朗、柳暗花明！（此处全部肺腑之言）
虽然我们的班主任异常严厉，但是有的时候，她的逗乐“功夫”也是一流的！有一天，我们在讨论一道数学题，我们的答案五花八门，有一个同学说等于“6”，班主任说：“必须的”！（此种笑话不胜枚举）
你知道吗？
现在老师的“功夫”必须强！。