2019度第一学期高三地理备课组教学进度计划(平行班)语文

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高中语文课程教学计划(精选10篇)

高中语文课程教学计划(精选10篇)

高中语文课程教学计划高中语文课程教学计划(精选10篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的高中语文课程教学计划,希望能够帮助到大家。

高中语文课程教学计划篇1一、本学期教学目标本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。

不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。

二、教学进度根据国家课程标准计划及本校实际情况安排:高一语文(上),每周5节(必修),全学期总时数80节(其中阅读课50节,写作、口语课16节,复习及月考、其中、期末考试等机动14节)。

三、本期教材处理1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。

因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。

每个单元精讲1-2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

第一学期高三地理备课组教学进度计划(平行班)

第一学期高三地理备课组教学进度计划(平行班)

第一学期高三地理备课组教学进度计划(平行班)2019-2019年度第一学期高三地理备课组平行班教学进度计划复习安排时间主要目标一轮复习2019.82019.1基础能力过关月份周次日期复习内容对应的课本三维设计具体章节第一部分自然地理818.4-8.81.冷热不均引起的大气运动高中必修一第二章第1,2节P34-452.气压带和风带28.10-8.151.常见天气系统高中必修一第二章第3,4节P46-602.全球气候变化和气候类型的判断38.17-8.221.自然界的水循环和水资源的合理利用高中必修一第三章第1,3节P61-732.大规模的海水运动高中必修一第三章第2节48.24-8.28开学初培训918.31-9.5单元复习巩固机动时间29.7-9.121.营造地表形态的力量高中必修一第四章第1,2节P74-842.山地的形成39.14-9.191.河流地貌的发育高中必修一第四章第3节P84-942.自然地理环境的整体性高中必修一第五章第一节49.21-9.261.自然地理环境的差异性高中必修一第五章第二节P95-110第二部分人文地理2.人口的数量变化与人口的合理容量高中必修二第一章1,3节1019.28-10.3单元复习巩固机动时间210.5-10.101.人口的空间变化高中必修二第一章第二节P110-1192.城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能高中必修二第二章第一节310.12-10.171.城市化高中必修二第二章第三节P120-1272.第一讲农业的区位选择高中必修二第三章第一节410.19-10.241.主要农业地域类型高中必修二第三章第2,3节P128-1382.工业的区位选择高中必修二第四章第一节510.26-10.311.工业地域的形成和工业区高中必修二第四章第2,3节P138-1472.交通运输方式和布局高中必修二第五章第一节1111.2-11.7单元复习巩固机动时间111.16-11.211.交通运输方式和布局变化的影响高中必修二第五章第二节P148-1552.人地关系思想的演变高中必修二第六章第一节311.23-11.281.中国的可持续发展实践高中必修二第六章第二节P156-165第三部分区域地理2.地理环境对区域发展的影响高中必修三第一章第一节411.30-12.51.地理信息技术在区域地理环境研究中的应用高中必修三第一章第二节P166-1732.荒漠化的防治-以我国西北地区为例高中必修三第二章第一节12112.7-12.121.森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例高中必修三第二章第二节P173-1812.能源资源的开发-以我国山西省为例高中必修三第三章第一节212.14-12.191.流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例高中必修三第三章第二节P182-1912.区域农业发展-以我国东北地区为例高中必修三第四章第一节312.21-12.261.区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例高中必修三第四章第二节P191-2012.资源的跨区域调配-以我国西气东输为例高中必修三第五章第一节412.28-1.21.产业转移-以东亚为例高中必修三第五章第二节P201-204单元复习巩固、机动时间111.4-1.9模拟检测演练21.11-1.16模拟检测演练31.18-1.23模拟检测演练41.25-1.30模拟检测演练。

2019学年高三地理备课组第一学期工作计划语文

2019学年高三地理备课组第一学期工作计划语文

2019—2019学年高三地理备课组第一学期工作计划一、学情分析通过对上学期期末分析,以及暑期测试结果,对学情分析如下。

1.学生的基础知识普遍不牢靠,缺乏地理思维习惯,对一些基础地理问题,没有构建合理全面的思维模型。

2.基本技能掌握不够好,基础差的学生还懒于动手、动脑,对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃,致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数。

3.学习方法死板,普遍认为学习即做练习,没有练习的情况下,自学能力非常差,不能够实现自主整理,也不会自觉地去理解基本的地理概念和规律二、工作思路1、重视知识的探索、归纳,帮助学生构建知识网络。

教材中的概念、原理与规律,是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。

由于教材的高度概括,而缺乏衔接,忽略了知识的探索过程,以至于学生只会机械模仿,死记硬背,严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此,在教学中,尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等,要突出知识发生、发展的过程,创设情境,让学生根据自己的体验,用自己的思维方式重新创造有关的地理知识,使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。

比如学习风时,我们遵循以下步骤:概念----成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)----冷热不均(温差)----太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。

这样学生才会有一个完整的认识。

2、夯实基础,突出能力训练和培养,以适应以能力立意为主的高考要求。

高考目标是选拔人才,考察的是学生学习知识和运用知识的能力。

因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的发生发展变化的教程进行思考,而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复习,养成经常看图和分析图表的习惯;同时,还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来,而不要各自为阵。

3、重视时政热点,教学中紧密结合生产、生活实际,适应能力考查的高考要求。

近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时,注意提供与生产、生活密切相关的材料。

刘氏善举文言文原文意思翻译

刘氏善举文言文原文意思翻译

刘氏善举》文言文原文意思翻译《刘氏善举》文言文原文意思翻译刘氏善举原文刘氏者,某乡寡妇也,育一儿,昼则疾耕于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。

邻有贫乏者,刘氏辄(zh é)以斗升相济。

偶有无衣者,刘氏以己之衣遗(wèi )之。

乡里咸称其善。

然儿不解,心有憾。

母诫之,曰“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。

”母卒三年,刘家大火,屋舍衣物殆(dài )尽,乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。

时刘儿方悟母之善举也。

译文刘氏是某一个乡里的寡妇,抚养有一个孩子。

她白天在田间努力耕作,晚上点着烛火在织机上纺织,终年都像这样。

邻居中有穷困的人,她往往用一升一斗的粮食救济他们。

偶尔没有衣服穿的人,她就把自己的衣服赠送给他们,乡里的人都称赞她的善良。

然而她的儿子不理解,心里很有怨言。

刘氏就告诫他,说:“为别人做好事,是做人的根本,谁没有紧急的事情呢?”刘氏死后三年,刘家遭遇大火,宿舍衣物全部被烧光。

大家不仅给他衣服,还为他砍树建造房屋,这都是怀念刘寡妇的情意呀。

这时刘寡妇的儿子才明白母亲做好事的原因。

字词解释1 、⋯者⋯也:判断句,⋯是⋯2 、昼:白天。

、耕:耕种。

34 、竟年:终年,一年到头。

5 、如:像。

6 、是:代词,这样7 、贫:贫穷。

8 、辄:往往。

9 、相:代“贫困者”10 、济:救。

11 、偶:偶尔。

12 、以:把13 、遗:赠送。

14 、之:代“无衣者”15 、咸:全,都。

16 、称:称赞。

17 、然:然而。

18 、诫:告诫。

、与:为。

1920 、为:做。

21 、善:好事。

22 、本:根本;准则。

23 、卒:死。

24 、殆:几乎。

25 、殆尽:几乎全部烧光尽:没有26 、给:给予。

27 、伐:砍。

28 、方:才。

29 、第:房屋、府第30 、善举:做好事。

31 、疾:勤奋的;努力地32 、憾:怨恨;抱怨。

33 、刘氏以己之衣遗之:第一个之是“的” ,第二个之是“他们”代指邻居。

2019届高三第一学期地理备课组工作计划

2019届高三第一学期地理备课组工作计划

2019届高三第一学期地理备课组工作计划在高二时期,期末统考取得较好成绩,努力为2019年高考的胜利打下坚实的基础。

一、教学任务、备考依据高中必修三本,初中区域地理,选修地理两本《考试大纲》、《考试说明》、蓝本《创新设计电子稿》二、工作目标进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,❷全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。

(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。

三、具体措施:1•认真专研:全组集体研究《考试大纲》、《考试说明》以及近三年的江苏高考试题,❷把握高考动态,明确复习目标、方向、重难点和方法,精心安排复习计划,提高复习课堂的教学效果。

(1)把《考试说明》中的知识点、能力点与教材结合起来,确定每一单元复习的主要内容和所需时间。

(2)清楚各知识点的考试要求,准确把握说明中要求的识记、了解、理解、应用的界限;对重点内容,保证时间重点投入,并进行必要的拓宽深化、举一反三。

(3)研究历年高考试题。

每位老师都要对近三年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。

要注意搜集高考信息,了解高考动态。

2•努力提高教学质量:(1)对于每一节课,精心备课。

重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识,训练学生迅速提取相关知识解答问题的能力,提高学生知识的准备性。

(2)对于每一个学生,课堂教学进一步分层,设置分层次例题, 强化记忆,逐步提高学生灵活运用知识解答实际问题的能力。

(3)对于每一次作业,精心挑选每一份练习,争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知,又训练思维,还能一步步提升学生各种能力。

同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。

高三地理备课组工作计划第一学期

高三地理备课组工作计划第一学期

一、指导思想本学期,高三地理备课组将以新课标为指导,以提升学生地理学科核心素养为目标,以提高教学质量为核心,以培养学生地理思维能力为主线,通过集体备课、教学研讨、听课评课等方式,全面提升备课组的教学水平,为高三地理教学工作提供有力保障。

二、工作目标1. 提升备课组整体教学水平,确保教学质量稳步提高。

2. 加强对高考考点的分析和研究,提高备考针对性。

3. 培养学生的地理思维能力,提高学生解题能力。

4. 加强备课组内部交流与合作,形成良好的团队氛围。

三、具体措施1. 集体备课(1)每周进行一次集体备课,由备课组长主持,针对本周教学内容进行深入研讨,明确教学目标、重难点和教学方法。

(2)备课组成员要积极参与集体备课,提出自己的教学设想和建议,共同完善教学方案。

(3)集体备课过程中,要注重对高考考点的分析,提高备考针对性。

2. 教学研讨(1)定期组织教学研讨活动,邀请相关专家进行讲座,分享教学经验和心得。

(2)开展校内公开课活动,促进教师之间的教学交流,共同提高。

(3)针对教学过程中出现的问题,及时进行反思和改进,确保教学效果。

3. 听课评课(1)备课组成员要积极参与听课评课活动,认真记录教学过程中的亮点和不足。

(2)针对听课评课中发现的问题,及时与授课教师沟通,共同探讨解决方案。

(3)定期进行教学反思,总结教学经验,提高教学水平。

4. 个性化辅导(1)针对学生个体差异,制定个性化辅导方案,提高学生成绩。

(2)关注学生心理健康,及时发现和解决学生心理问题。

(3)开展课外地理实践活动,丰富学生地理知识,提高实践能力。

5. 教学资源建设(1)收集整理各类教学资源,如教案、课件、习题等,方便教师备课和学生学习。

(2)利用网络平台,开展线上教学活动,拓宽教学渠道。

(3)鼓励备课组成员积极参与教学资源开发,共同提高教学效果。

四、时间安排1. 第一周:召开备课组会议,明确本学期工作目标和具体措施。

2. 第二周至第十八周:按照教学进度,开展集体备课、教学研讨、听课评课等活动。

高三地理第一学期教学工作计划2篇

高三地理第一学期教学工作计划2篇

高三地理第一学期教学工作计划2篇高三地理第一学期教学工作计划2篇Teaching plan for the first semester of Geography in senior thr ee汇报人:JinTai College高三地理第一学期教学工作计划2篇前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:高三地理第一学期教学工作计划2、篇章2:高三地理第一学期教学工作计划篇章1:高三地理第一学期教学工作计划一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划,我们高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教学质量,力争取得XX年高考的优异成绩。

二.工作目标1.上好每堂课,规范课堂教学。

根据XX年考试说明,逐一落实考点。

努力完成学校下荙的高考任务。

上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。

开展培优和补差的工作关注尖子生力争在XX年的高考中再现地理学科的辉煌。

2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。

根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。

进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学,课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件,优化课堂教学。

3.按新高考的要求上好每一堂课,做到考点过关,能力过关。

高三地理上册教学计划参考

高三地理上册教学计划参考

关于雪的伤感句子
1. 雪花飘落的时候,我总是想起你离开的那个冬天。

2. 在雪地里行走,仿佛能感受到内心的孤寂和无助。

3. 雪在夜晚中静静地飘落,像是在诉说着我心中的悲伤。

4. 雪花纷飞的景象让我想起了和你一起欢笑的时光,如今却只剩下寂寞和惆怅。

5. 雪覆盖了整个世界,却掩盖不了我心中对你的思念和眷恋。

6. 在寒冷的冬日里,看着雪花飘落,我感到了内心的冰冷和无尽的悲伤。

7. 雪花在阳光下闪耀着美丽的光芒,而我却只能默默地承受着心灵的煎熬。

8. 雪地上的脚印渐渐消失,就像我对你的思念一样,渐渐地被时间抹去。

9. 雪花飘落的声音,让我想起了你轻轻的呢喃,如今却只剩下寂静和孤独。

10. 雪地里的一切都显得那么冷清,就像我心中的思念一样无法得到温暖。

高三地理教师上学期工作计划2019

高三地理教师上学期工作计划2019

高三地理教师上学期工作计划2019一、教学目标:根据学校领导对教学和教研工作的总体要求,本学期本学科组以提高教育教学质量为核心,创新教学、教研形式,努力提高课堂教学工作的有效性和实效性,从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思,开展组内观摩研讨,以达到共同提高之目的。

加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性,切实提高教学质量,促进老师教育教学素质的稳步提升。

关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保2019届高考取得圆满成功。

为此特制定本期工作计划。

二、指导思想:以学校的“爱人、树人、立人”的办学理念为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念。

同时根据学校“多思自主、多维评价、多元发展”的教学理念,进一步深化课堂教学改革以广东高考说明地理科考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。

具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,创建优质地理课堂教学模式,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能,二、教学内容分析:高三地理教学内容的安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。

初中地理的内容,主要是地球、地图的初步知识,中国地理和世界地理的基础知识。

高一必修课以系统地理知识为基本内容,以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境,趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。

学年度上学期高三地理教学计划

学年度上学期高三地理教学计划

学年度上学期高三地理教学计划2019—2019学年度上学期高三地理教学计划一、指导思想以考试大纲,考试说明为依据,联系我校学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,夯实基础,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。

二、学科目标1、夯实基础,重视能力2、图文转换,提取信息3、注重整合,突出人文4、联系实际,灵活运用三、工作计划1、第一轮复习(2019年7月16日—2019年3月中旬)完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习(2019年3月中旬—5月中旬)专题复习3、第三轮复习(5月中旬—5月底)综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容(一)一轮复习目标:注重基础知识的梳理和巩固,学科基能、基本概念的理解运用,。

强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向。

宜在“准”字上下功夫。

(2)注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。

上课时要明确学生掌握内容,根据学生的实际情况设置训练目标,不能教师一厢情愿,高估教学实际效果,要脚踏实地,一步一个脚印,循序渐进。

基本知识要落实,基本技能(如图像图表的判读技能)培养做到细微处人人过关。

(3)建议用“学---练---教”模式进行复习。

每节课45分钟分三阶段,第一阶段10分钟,主要由学生对内容进行自学,或教师检查某一知识的复习情况,第二阶段20分钟让学生进行练,内容是该节课相关内容的典型题型。

第三阶段15分钟教师精讲考点。

(4)建立联系线索,为二轮复习提升能力作铺垫。

例如:空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。

(二)二轮复习目标:注重知识的灵活运用和能力提高,实现综合能力突破1、要求:以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。

高三地理备课组第一学期教学计划精选

高三地理备课组第一学期教学计划精选

高三地理备课组第一学期教学计划精选高三地理备课组第一学期教学计划精选地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的,并不断完善理论、方法和手段。

以下是查字典地理网为大家整理的高三地理备课组第一学期教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典地理网一直陪伴您。

一、指导思想:以党的教育方针和新课程理念作为本组工作的指导思想,以年级组的计划目标为统帅,以高考地理考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,积极主动的开展课堂教学为核心的地理教学改革,加强学法指导,坚持有效的训练,全面提高地理教学的水平,提升学生地理素养的全面发展,提升我校高三学生地理成绩。

二、学情分析这一学期为高三关键的一学期,学生有一定的基础,但基础很不扎实,相当一部分同学在地理素质方面底子薄,解答问题的能力不强。

初中区域地理部分学生原有知识储备基本遗忘,因此这学期地理教学可谓是时间紧迫、任务艰巨。

所以这一学期的重点是针对同学地理知识比较薄弱的特点,把自然地理,人文地理和区域地理的基本内容讲细讲透,提高学生的双基水平。

三、提高教学效率的思路和措施。

生三基四能的考查,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。

“精”、“细”、“严”、“实”是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。

反对课堂浪费,尤其到了高三,学生的时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。

因此要“精讲、精练、精批、精评”,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。

具体复习时,不同的知识板块应有不同的复习思路和复习重点:自然地理部分偏重原理、规律的应用,联系实际分析、解决实际问题;人文地理部分偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思;区域地理部分偏重地理事物的空间定位(世界地理部分宏观控制,中国地理部分微观深入)、图像图表的判断能力、基本概念的理解运用能力等。

2.要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

2019—2020学年度上学期高三地理备课组工作计划

2019—2020学年度上学期高三地理备课组工作计划

2019—2020学年度上学期高三地理备课组工作计划高三地理备课组一、指导思想以教学大纲、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强地理课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高地理课的教学质量。

二、教学目标1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的地理概念,地理现象,地理事件,基本的地理发展脉络。

2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较、迁移等基本的学科思维能力。

3、采用多种多样的方式方法,让学生学会用基本的地理学原理解析生活中常见的问题,使学生树立正确的世界观和价值观。

4、加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题。

5、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行“章结”,“单元过关”和“月清”。

三、教学设想1、从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。

在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施,评价,时间安排,内容安排等内容。

2、在每轮复习中应注意的问题。

针对近几年高级的命题特点和地理课实际,一般采用三轮复习法。

本学期主要实行第一轮:复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解。

3、认真研读大纲,考纲和考试说明。

应该说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的。

做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究。

高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力。

前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展。

因此,依托教材不等于捆死在教材上。

2018~度高三地理备课组第一学期工作计划

2018~度高三地理备课组第一学期工作计划

2019~2019学年度高三地理备课组第一学期工作计划一、工作指导思想坚持以邓小平教育三个面向和江泽民三个代表重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持校长室、教导处和相关科室的领导,追求学生的成长和未来高于一切的教育目标,牢记提升一中地理教育教学水平、推动促进师生共同发展的工作宗旨,各项工作均提前部署,合理安排,有效实施。

二、备课组成员构成高三地理备课组共有七位老师,其中辛昌旺老师、王江老师是我校的资深教师,辛昌旺老师是地理教研组长,王江老师是复读中心学科联系人。

骨干教师殷述新、朱庆龙、姜静静老师;后起之秀彭红春老师;希望之星胡润润老师。

七位老师中,王江、辛昌旺、殷述新、彭红春四位老师担任班主任工作,胡润润老师在年级组担任行政工作助理。

六位老师担任文科班的教学工作,各位老师在我校有多届高三毕业班教学的经历,并取得过很多可圈可点的成绩。

高三备课组中七位老师老、中、青结合,男女搭配,经验丰富并且充满活力,高三备课组是一个团结互助、战斗力强的和谐备课组。

三、备课组常规教学工作安排1.充分利用学校现代信息技术装备和网络教研平台,提升集体备课实效。

本届高三文科班的复习备考思路有所调整和改变,为了相互借鉴、共同提高,切实保障全年级的地理教与学的质量,同时达到备一课,促多人,带一方的教研效果,我们备课组通过集体讨论、集思广益,制定了详细可行的教学进度表和集体备课分工安排表(详见附表)。

教学资源,如电子教案、课件、试卷等日常教学中将通过淮南一中地理组群、QQ空间、个人博客等进行共享。

备课组教师办公室相对集中,也便于日常教学中随时交流,及时沟通。

2.学习命题理论与技术,确保教学检测命题质量。

试题命制必须紧扣高中地理课标和高考考纲,保证知识覆盖面较广,难度适中,制图清晰,形式美观,具有一定区分度,能起到较好的检测功能。

第一次阶段检测由朱庆龙老师负责命题,考查范围初步定为暑假作业中的自然地理部分。

第二次教学检测由姜静静老师命题,考查范围以地球地图、地球运动和大气等知识为主。

2019高三年级第一学期地理学科教学计划精品教育.doc

2019高三年级第一学期地理学科教学计划精品教育.doc

高三年级第一学期地理学科教学计划地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。

以下是查字典地理网为大家整理的高三年级第一学期地理学科教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典地理网一直陪伴您。

一、本学期的教学指导思想1.全面体现《普通高中地理课程标准》提出的课程的基本理念,落实课程目标,达成课程标准。

2.明确落实课程的五大基本理念:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

二、教学要求1. 以落实《课程标准》和《考试大纲》的要求为地理教学的目标要求,完成教学的最基本的要求和能力的要求。

2.关注教学过程与方法,在对基础知识落实的同时加强对学生学习方法的培养,教学中首先要夯实基础知识,切忌为赶时间而出现“夹生饭”,落实基础知识的同时,培养学生的学习能力和解决问题的能力,提高学生的整体水平。

3.研究20XX年北京市高考试题和历年课改试验区的高考试题,加强对命题立意的理解和研究。

4.加强学校教研组内的教研活动,积极参与分片的小组活动,加强区域间的合作互助,形成合力,完成好教学活动。

5.充分利用教学资源网,互相交流,获取信息。

6.具体的教学要求在每次的教材教法中提出,希望按时参加教研活动。

三、教学计划高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍,而是经过整合后的一个全面的复习方案,按照发放的高三教材整合复习建议完成本学年的教学任务。

复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合,分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。

整合的目的是使学科知识能够体现系统性,学生在学习是易于形成学科系统的知识,对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性,便于理解学科知识间的关系。

对于高三阶段的复习来讲,知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。

高三年级上学期地理教学计划规划方案

高三年级上学期地理教学计划规划方案

高三年级上学期地理教课计划 2019 为了有效提高我校高中地理教师的学科教课水平 , 搞好高三地理备考复习 , 提高地理课的讲堂教课效益 , 特制定本学期高三教课工作计划。

一. 指导思想以新课程标准为指导 , 以教材 , 纲领为依照 , 以考试说明为准绳, 充足研究高考 . 不停进行高三地理讲堂教课改革 , 探究高三地理教课模式 , 增强地理课的针对性和实效性 . 培育学生剖析问题 , 解决问题和应用的能力 , 提地理学科的教课质量二. 工作目标.1 充足研读地理纲领 , 考纲和课程标准 , 从整体上掌握高考复习的要求 , 让学生形成地理学科思想和地理思想方式 . 改变教课观点 , 向讲堂要质量 , 相信学生 , 发挥学生学习主体作用, 培育学生的地理思想能力 , 给学生以思虑和举一反三的时间.2 增强教研 , 研究考纲考题 , 研究讲堂教课模式和方法 , 研究对学生学习指导方法 , 研究热门问题与教材知识的联合 , 精选例题 , 练习题 .3 进行有效的知识落实 , 把讲堂作为知识落实的主渠道 , 实时进行章结 , 单元过关和月清 .4 使学生的学科成绩在优生率 , 均匀成绩和合格率上有显然提高, 使高考能上一个新台阶 .第 1 页三. 采纳举措1, 周祥计划 , 有序复习高三地理复习一般分三轮 : 第一轮基础复习到 2009 年 3 月尾,其任务是复习考点 , 系统知识 , 形成网络 , 夯实双基 , 基本上是教师环绕考点讲要点 , 难点, 疑点, 学生在教师的指导下 ,详读教材 , 着重课本知识的掌握 , 增强基本知识和基本技术的训练 . 第二轮专题复习从 4 月上旬到 5 月上旬 , 其任务是完善系统 , 重组知识 , 训练能力 . 一般是学生练 , 教师导和评 . 专题复习指导 , 导基础 , 导方法 ; 练运用 , 练技术 ; 评错因 , 评思路. 第三轮综合复习在 5 月中下旬 , 其任务是整合知识 , 综合运用, 掌握技巧 , 全面培育能力 . 一般采纳练 , 评, 看方式 . 练综合运用 , 练重组整合 , 练应试技术 ; 评解题思路 , 评答题规范; 看错点误点 , 追根溯源 .2, 学纲研题 , 掌握高考①学两纲两纲即地理教课纲领和文综考试说明中的地理部分 . 当前高考考虑到中学教课的实质 , 是以地理教材为基本内容 , 以两纲为基本依照 , 以新课标为方素来命题的 . 所以假如对两纲不熟习 , 对教材内容不理解 , 不掌握 , 就谈不上高考要求的灵活运用知识了 . 学两纲就要做到 : 纲纲比较 , 纲本 ( 课本) 比较 , 纲题( 高考题 ) 比较和新旧比较 ( 特别是考纲的变化 ).②研两题第 2 页两题即高考题和训练题 . 在两题研究方面做到五找 : 对历年高考试题整体研究找共性 ; 对近三年高考试题要点研究找趋势; 对同样考点的试题对照研究找变化 ; 对不一样模式的试题分类研究找差异 ; 对各地考试题集中研究找信息 .经过两纲的学习和两题的研究 , 做到 : 对考试目标 , 能力要求 , 考试内容和形式成竹在胸 , 对高考题型和难度获取一种感性认识, 以增强复习时的目的性和针对性 , 减少复习的任意性和盲目性 .3, 重组知识 , 打破能力最近几年的地理试题重申地理学科基础 , 学科能力和学科本位 . 所以, 夯实基础是复习备考取最根本的环节 . 只有在复习中坚持以双基为主 , 才能以不变应万变 .第 3 页。

高三第一学期地理备课组工作计划

高三第一学期地理备课组工作计划

高三第一学期地理备课组工作计划根据教研室规定的统一教学进度,面对高考新课标的挑战,学生实际以及结合我校教育教学工作的特点,根据20XX 年高考考试大纲的新变化,特制定本学期高三地理备课组工作计划:一、指导思想:以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,提高学生自身的基础知识和基本能力,增强20XX年高考的应试技巧和能力,从整体上确定与把握教学内容,结合当前教学改革的新形势,贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式,探索以学生为主体的新的教学改革。

二、具体要求:1.认真贯彻理论联系实际的原则。

从学生实际出发,讲授教材的基本观点。

将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

2.更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,积极有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的积极性、自主性。

重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。

要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。

根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。

抓住重点、难点进行教学,教学过程中对教材内容可适当做详略处理。

针对教材特点,正确处理可读性和可教性的关系,正确处理具体材料和观点的关系,以基本事实为基础,讲解基本观点。

三、积极进行教学改革在本学期,我们根据学校教育教学工作的总体安排,并结合地理学科教育教学工作的具体特点,组织全体教师开展以下活动:1、根据高考改革方案,组织全体教师认真研究高考命题的特点及发展变化趋势,并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的研究相结合,与我校地理教学工作的实际相结合,找出差距和问题,采取针对性措施,为提高教学质量奠定基础。

2、组织全体教师制定教学计划、教研组工作计划,安排本学年教研活动。

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2019-2019年度第一学期高三地理备课组教学进
度计划(平行班)
2019-2019年度第一学期高三地理备课组平行班教学进度计划
复习安排
时间
主要目标
一轮复习
2019.82019.1
基础能力过关
月份
周次
日期
复习内容
对应的课本
三维设计
具体章节
第一部分自然地理
8
1
8.4-8.8
1.冷热不均引起的大气运动
高中必修一第二章第1,2节
P34-45
2.气压带和风带
2
8.10-8.15
1.常见天气系统
高中必修一第二章第3,4节
P46-60
2.全球气候变化和气候类型的判断
3
8.17-8.22
1.自然界的水循环和水资源的合理利用高中必修一第三章第1,3节
P61-73
2.大规模的海水运动
高中必修一第三章第2节
4
8.24-8.28
开学初培训
9
1
8.31-9.5
单元复习巩固
机动时间
2
9.7-9.12
1.营造地表形态的力量
高中必修一第四章第1,2节
P74-84
2.山地的形成
3
9.14-9.19
1.河流地貌的发育
高中必修一第四章第3节
P84-94
2.自然地理环境的整体性
高中必修一第五章第一节
4
9.21-9.26
1.自然地理环境的差异性
高中必修一第五章第二节
P95-110
第二部分人文地理
2.人口的数量变化与人口的合理容量
高中必修二第一章1,3节
10
1
9.28-10.3
单元复习巩固
机动时间
2
10.5-10.10
1.人口的空间变化
高中必修二第一章第二节
P110-119
2.城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能高中必修二第二章第一节
3
10.12-10.17
1.城市化
高中必修二第二章第三节
P120-127
2.第一讲农业的区位选择
高中必修二第三章第一节
4
10.19-10.24
1.主要农业地域类型
高中必修二第三章第2,3节
P128-138
2.工业的区位选择
高中必修二第四章第一节
5
10.26-10.31
1.工业地域的形成和工业区
高中必修二第四章第2,3节
P138-147
2.交通运输方式和布局
高中必修二第五章第一节
11
11.2-11.7
单元复习巩固
机动时间
1
11.16-11.21
1.交通运输方式和布局变化的影响高中必修二第五章第二节
P148-155
2.人地关系思想的演变
高中必修二第六章第一节
3
11.23-11.28
1.中国的可持续发展实践
高中必修二第六章第二节
P156-165
第三部分区域地理
2.地理环境对区域发展的影响
高中必修三第一章第一节
4
11.30-12.5
1.地理信息技术在区域地理环境研究中的应用高中必修三第一章第二节
P166-173
2.荒漠化的防治-以我国西北地区为例
高中必修三第二章第一节
12
1
12.7-12.12
1.森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例高中必修三第二章第二节
P173-181
2.能源资源的开发-以我国山西省为例
高中必修三第三章第一节
2
12.14-12.19
1.流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例高中必修三第三章第二节
P182-191
2.区域农业发展-以我国东北地区为例
高中必修三第四章第一节
3
12.21-12.26
1.区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例高中必修三第四章第二节
P191-201
2.资源的跨区域调配-以我国西气东输为例
高中必修三第五章第一节
4
12.28-1.2
1.产业转移-以东亚为例
高中必修三第五章第二节
P201-204
单元复习巩固、机动时间
1
1
1.4-1.9
模拟检测演练2
1.11-1.16 模拟检测演练3
1.18-1.23 模拟检测演练4
1.25-1.30 模拟检测演练。

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