学生基本情况登记表

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随班就读学生基本情况登记表

优势：能记住熟悉的人物、事物和班级内发生的事情，能正确配对分类。
限制：完全记不住学科知识，思维反应慢，与同学之间发生争执时，会动手打同学，采取一些过激的行为。
向全班同学做工作，理解他，关爱他，尽量不要和他产生矛盾。但也要教他不能打人。
Xx
老师
（班主任）
2018.3.6
沟通
优势：能用礼貌用语，能用一句话或几句话表达自己的基本需求。
兴趣方面：喜欢看动画片，喜欢跑和跳。
学习习惯方面：刚进入小学时，上课坐不住，无法集中注意力，会随时大声说话，分散老师和同学的注意力。奶奶陪读时，比较乖，奶奶不坐在身旁时会到处乱走，大声说话或者主动招惹同学。每天家庭作业要在ห้องสมุดไป่ตู้长的协助下才能完成。
学习能力方面：读书时结结巴巴，能认识极少数常用汉字，会写简单的汉字。
空间
图形
统计
概率
综合
实践
三、发展性、适应性领域综合课程评量（发展及适应能力现状）
项目
能力现状
建议做法
评量者及
评量日期
健康状况
智力低下，无重大疾病，目前身体健康。
智力提升训练
儿科医生
2018.3.5
感官知觉
优势：听力、视力、嗅觉正常
限制：反应慢，智力低下
智力提升训练
奶奶
2018.3.11
粗大动作
优势：能模仿简单动作，能在体育运动中完成多种形式的走、跑、爬等，学会了踢足球。
家长对孩子的期望：希望孩子能像其他儿童一样独立自主地生活。
学生家长意见
签字：日期：
教导处意见
签字：日期：
二、语数学科能力现况描述
项目
现状描述
建议
语
文

班级学生基本情况登记表模版

第一志愿：
家庭其他主要成员固定电话Biblioteka 语文关系数学姓名
移动电话：高考准考证号
英语录取学校：
年龄
1 寸照片
理科综合
总分
工作单位
家庭基本经济状况介绍：
* 班学生基本情况表
姓名
性别
出生年月日
家庭详细住址
1 寸照片
联系电话高考报名号
高考成绩第一志愿：
家庭其他主要成员
固定电话：
语文
数学
关系
姓名
移动电话：高考准考证号
英语录取学校：
年龄
理科综合
总分
工作单位
家庭基本经济状况介绍：
* 班学生基本情况表
姓名
性别
出生年月日
家庭详细住址联系电话
高考报名号高考成绩

学生基本情况登记表

学生基本情况登记表
图1：学生基本情况登记表
损益表
图2：损益表
产品介绍
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成功人士的最佳选择
您是成功人士吗？。

城北小学学生基本信息登记表

城北小学学生基本信息表
姓名身份证件类型
性别身份证件号
出生日期港澳台侨外
出生地省县政治面貌
籍贯省县健康状况
民族国籍/地区
姓名拼音户口所在地省县
曾用名户口性质
现住址邮政编码
通信地址家庭地址
家庭电话联系手机
是否独生子女是否进城务工人员随迁子女
是否受过学前教育残疾人类型（非必填）
是否留守儿童（单选）父母都在家（）父母一方在家（）父母都外出工作（）是否烈士或优抚子女是否孤儿
上下学距离公里上下学方式
家庭成员或监护人一姓名户口所在地
关系联系电话
关系说明是否监护人
民族身份证件类型
工作单位身份证件号
现住址职务
家庭成员或监护人二姓名户口所在地
关系联系电话
关系说明是否监护人
民族身份证件类型
工作单位身份证件号
现住址职务
注：
1、本表姓名、身份证号码必须和公安户籍管理部门登记一致。

2、本表所有项目都必须正确填写完整，字体清晰，工整。

学生入学信息登记表模板

学生入学信息登记表模板一、基本信息1. 姓名：填写学生姓名，请务必准确无误2. 性别：学生性别3. 年龄：学生实际年龄4. 出生日期：学生出生日期，请填写公历日期5. 民族：学生所属民族6. 籍贯：学生籍贯所在地7. 家庭住址：学生当前居住地址二、学籍信息1. 学校名称：学生所在学校名称2. 专业：学生所读专业名称3. 学制：学生就读学制，如：三年、四年等4. 学历：学生当前学历，如：高中、初中、小学等5. 班级：学生所在班级三、家庭信息1. 家长姓名：学生家长姓名，如父亲或母亲2. 家长职业：学生家长职业，如工人、农民、教师等3. 家庭人口数：包括学生在内家庭人口数4. 家庭经济状况：学生家庭经济状况评分，如一般、较好、贫困等5. 家庭联系方式：包括电话号码、微信号、QQ号等联系方式四、健康状况请学生及家长如实填写以下内容，学校将对学生的健康状况进行评估。

1. 是否有慢性疾病或传染性疾病：请填写“是”或“否”，如有请说明疾病名称。

2. 是否做过重大手术：请填写“是”或“否”，如有请说明手术名称和手术时间。

3. 是否适合剧烈运动：请根据学生的实际情况选择“适合”、“不适合”或“无影响”。

4. 是否过敏体质：请填写“是”或“否”，如有过敏史请注明过敏原。

五、其他信息请学生及家长补充以下信息：1. 学生特长：如文艺、体育、科技等特长。

2. 学生爱好：如阅读、运动、旅游等爱好。

3. 对学校的建议或意见：请填写对学生学校教育、管理等方面的建议或意见。

4. 其他需要说明的事项：请填写与此表格相关的其他信息。

此表格为基本登记信息，如有特殊情况请及时与学校联系。

谢谢您的配合！。

学生基本信息及综合素质评价登记表

学生基本信息及综合素质评价登记表
姓名
性别
民族
政治面貌
出生年月
身Байду номын сангаас证号
身体情况
过敏
手术史
心理健康
父亲
联系电话
单位
母亲
联系电话
单位
兴趣爱好
曾获得荣誉
个人特长
未来想从事职业
理想大学
理想专业
毕业初中
中考分数
高中原班
曾在学校担任过什么职务
你最崇敬的人三个人是
你喜欢的励志格言是
本学期初所取得的成绩总分
班名次
校名次
语文单科成绩
化学
数学生物
外语优势
物理劣势
本学期末所取得的成绩总分
班名次
校名次
语文单科成绩
化学
数学生物
外语优势
物理劣势
自我评定
家长寄语
教师寄语备注

学生基本情况登记表

七（3）班学生基本情况登记表
学生姓名
性别
民族
政治面貌
是否留守儿童
身份证号码
骑车还是步行到校
原毕业学校Biblioteka 父亲姓名电话工作单位
母亲姓名
电话
工作单位
现监护人
姓名
电话
工作单位
现详细住址
是否有由于特殊体质不适宜参加的活动或课程
对自我的评价
对未来的期待
班主任寄语：随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你们，我把期待的目光投向你们。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧!

4626学生基本情况登记表

箕城高中
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 姓名金雨华尹佳星翟路明王嘉欣尹清杰孙雅歌凌金博马晨晨性别女女男女女女男民族汉汉汉汉汉汉汉出生年月 1997.7 1999.7 1999.1 1999.1 1998.12 1999.11 1998.11
班学生基本情况登记表
父亲姓名金多全尹中奇翟四海王长记尹如意孙安心凌留柱工作单位及职务务农无务农务农务农务农务农母亲姓名理秀梅张春霞赵杰郭寒吴华丽徐金华刘丽
登记日期201 工作单位及职务务农无务农务农务农务农务农
年
月

日
家庭住址皮营乡黄桥乡南关西关西华营东王营红花
日联系电话 15936996024 13460009666 15036423896 15239414007 15936909164 15039907894 13525736504

小学生基本情况登记表

第十二学期
班主任签字年月日
学籍变动记载
小学生基本情况登记表
户籍编号：学籍号：所在学校：
姓名
性别
出生年月
照
片
民族
籍贯
入学时间
家庭住址
身份证号码
主要家庭成员
姓名
称呼
工作单位
联系电话
学期成绩学科第一学年第二学年第三学年
第四学年
第五学年
第六学年
上学期
下学期
学年
上学期
下学期
学年
上学期
下学期
学年
上学期
下学期
学年
上学期
下学期
学年
上学期
下学期
学年
品生（社）
语文
数学
英语
综合
操行评语
操行
等级
奖罚
第一学期
班主任签字年月日
第二学期
班主任签字年月日
第三学期
班主任签字年月日
第四学期
班主任签字年月日
第五学期
班主任签字年月日
第六学期
班主任签字年月日
第七学期
班主任签字年月日
第八学期
班主任签字年月日
第九学期
班主任签字年月日
第十学期
班主任签字年月日
第十一学期
班主任签字年月日

学生基本信息登记表

4.如果老师针对违纪学生采取惩罚措施，目的是保障大家的学习生活，你是否支持老师？你对违纪学生，严重影响同学们学习，有什么想法？
5.初一是你初中生活的开始，通过这一年的初中学习和生活，你希望有什么收获？
6.请从自己的性格、自律性、优缺点、小学的学习、能力情况、做事的态度等方面进行自我介绍
7.请写出你的初中总的目标和每个年级学期的目标、计划，注意内容要详实
小学是否享受过补助
父母对你学习的期望是什么？
你希望父母如何看待你？（性格、爱好、学习、生活等方面）
调查问卷，请认真如实地回答！
（要求每个模块必须填写完整）
1.你觉得自己是一个什么样的人？（可以从性格、学习、生活等方面说一说自己的优缺点）
2.你心中理想的班集体是什么样的？
3.你心中理想的班主任是什么样的？
8.你希望自己在新的班集体中担任什么职务？（班长、班委、课代表、团支书、学生会等，并说明自己担任的理由和希望。）
家庭成员基本情况
姓名
与本人关系（父母、兄弟姐妹）
是否有残疾证
工作单位（外国外地打工、务农、工厂、企事业单位）
家庭电话
手机号码手机号码 1 2
家庭情况介绍
家庭主要经济来源
家庭成员如果有特殊情况（疾病、残疾、单亲等）必须进行说明，家庭如果困难，说明困难情况）
是否有低保证
学生入学登记表
姓名：
姓名毕业学校家庭住址（详细）性别 qq号
学号：个人基本信息
出生年月身高
班主任：
民族照片
本人简历
小学担任过何职务 (包括班干部、课代表，写明哪个年级、什么职务）小学获得过何奖励（包括三好生，文明学生，优秀干部等，注明哪个年级获得的）

学生基本情况登记表(通用)

□是
□否
入学前
户口
□城镇
□农村
孤
残
□是
□否
单
亲
□是
□否
烈士
子女
□是
□否
监护人
称谓
姓名
出生
年月
工作（学习）单位
职业
健康状况
其他信息
其他
信息技术系学生基本情况登记表
入学介绍人：
学生本人基本情况
姓名
方式
既往病史
宿舍号及床位
身份
证号
政治面貌
民族
籍贯
山西省市县
毕业
学校
身高
cm
特长
爱好
最喜欢的一本书籍
最喜欢听的一首歌曲
最喜欢的一部电影
最擅长的（网络）游戏
最羡慕的职业
入学方式
及类别
□自主□对口
□理工□文史
入学总成绩
是否
转户

学生基本情况登记表

专业诊断治疗情形
其他
（四）教育史
过去
教育
安置
情形
二、测验与评量
工具名称
测验结果/分析解释
施测者
施测日期
结果
分析
结果
分析
注：此项填写标准化测验的结果与分析。
三、语数学科能力现况描述
项目
现状描述
建议
语
文
识
字
写
字
阅
读
写
话
口语
交流
数学
数与
代数
空间
图形
统计
概率
综合
实践
四、发展性、适应性领域综合课程评量（发展及适应能力现状）（智障）
限制：
认知
优势：
限制：
沟通
优势：
限制：
五、综合分析与建议（智障）
优势
能力
分析
教
育
需
求
分
析
健康状况
感官功能
知觉动作
生活自理
认知
沟通
情绪及社会行为
语文学业能力
数学学业能力
障碍状况对其在普通班上课及生活之影响
适合之评量方式
五、综合分析与建议（听障）
优势
能力
分析
教
育
需
求
分
析
听觉能力
语言能力
交往沟通
语文学业能力
数学学业能力
障碍状况对其在普通班上课及生活之影响
适合之评量方式
六、教育支持与相关服务
（一）安置情形
□床边教学□在家教育 □特殊学校 □集中式特殊班
□资源教室 □巡回辅导 □普通班 □学前融合
（二）参与普通班的时间与项目（领域及活动）