山西医科大学考研2004年口腔综合(硕士)
口腔综合考研试题及答案详解
口腔综合考研试题及答案详解一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 下列哪项不是牙齿的生理性磨损？A. 酸蚀B. 磨耗C. 侵蚀D. 磨损答案：A2. 牙周病的主要致病菌是？A. 链球菌B. 葡萄球菌C. 乳酸杆菌D. 螺旋体答案：C3. 口腔黏膜最常见的良性肿瘤是？A. 纤维瘤B. 乳头状瘤C. 粘液囊肿D. 牙龈瘤答案：B4. 下列哪项不是口腔癌的诱因？A. 吸烟B. 饮酒C. 口腔卫生不良D. 经常食用高糖食物答案：D5. 乳牙的萌出时间一般是？A. 出生后6个月B. 出生后12个月C. 出生后18个月D. 出生后24个月答案：A6. 哪种口腔疾病与遗传因素关系最大？A. 龋齿B. 牙周病C. 口腔黏膜病变D. 牙齿发育异常答案：D7. 下列哪项不是口腔正畸治疗的适应症？A. 牙齿拥挤B. 反颌C. 开颌D. 智齿阻生答案：D8. 口腔颌面部感染最常见的途径是？A. 血源性感染B. 邻近组织蔓延C. 直接扩散D. 淋巴传播答案：B9. 口腔颌面部损伤中，最常见的是？A. 牙齿损伤B. 颌骨骨折C. 软组织损伤D. 神经损伤答案：C10. 下列哪项不是口腔黏膜疾病的治疗方法？A. 药物治疗B. 物理治疗C. 手术治疗D. 心理治疗答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 下列哪些因素与龋齿的发生有关？A. 口腔卫生不良B. 饮食结构不合理C. 遗传因素D. 心理因素答案：A, B, C12. 牙髓炎的治疗方法包括？A. 开髓引流B. 根管治疗C. 药物治疗D. 拔牙答案：A, B, C13. 口腔颌面部损伤的急救措施包括？A. 止血B. 抗感染C. 镇痛D. 固定骨折片答案：A, B, C, D14. 下列哪些属于口腔正畸矫治器？A. 金属托槽B. 隐形矫治器C. 功能矫治器D. 牙齿美白仪答案：A, B, C15. 口腔癌的治疗方法包括？A. 手术治疗B. 放疗C. 化疗D. 免疫治疗答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述口腔健康的重要性。
2023年硕士研究生统一入学考试自命题试题4
35.水平肌链由口轮匝肌、颊肌和翼内肌构成（ ）
36.下颌边缘运动代表了下颌、颞下颌关节及其韧带和咀嚼肌旳功能潜能。（ ）
37.在ICP时, 下颌位置都居于正中, 不偏左不偏右（ ）
38.颈鞘位于颈交感干旳后方浅面（ ）
39.根管为位于牙根内旳大部分髓腔, 一般一种牙根内不一定只有一种根管（ ）
全国硕士硕士统一入学考试自命题试题
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学科与专业名称: 口腔基础医学 口腔临床医学 口腔医学（专业学位）
考试科目代码与名称: 352 口腔综合
二、判断题（你认为对旳, 用T表达, 错误旳用F表达。共50小题, 每题1分, 共50分）
1.根管长度电测量法旳原理是根据牙周膜与口腔黏膜简朴电阻恒定为, 设计出第一代旳根测仪牙周膜旳电阻值为40微安（ ）
2.弯曲根管旳器械制备原则是尽量将根管扩直（ ）
3.牙根尖形成术实际上是活髓疗法, 牙根尖成形术是对死髓旳年轻恒牙旳治疗（ ）
12.简述拔牙创骨组织修复重建过程？
13.试述颞下颌关节基本构成和形态特性？
14.请解释三个基本颌位及其三者旳关系？
15.描述上颌骨旳三大支柱以及支架构造？
16.何为面部旳危险三角区及其临床意义？
17.口腔黏膜旳非角质形成细胞有哪些？ 各有什么功能？
18.从病理学和生物学角度鉴别多形性腺瘤和腺淋巴瘤？
22.三角挺重要提供旳力是楔力（ ）
23.颞深间隙感染最轻易并发骨髓炎（ ）
24.临床创口分为无菌创口、污染创口、感染创口（ ）
山西医科大学等9个事业单位公开招聘拟聘用人员名单
单位公招计实招拟录性别毕业院校刘雪芹女山西医科大学曹玲亚女山西医科大学藏好晶女山西医科大学原媛女中国海洋大学牛玉虎男山西医科大学郭丹女山西医科大学付振东男山西医科大学闫伟女西北大学康艳青女东北大学薛冬男山西大学王海漪女山西财经大学王黎楠女山西医科大学杜婷女吉林大学夏静女北京科技大学董雄男首都体育学院阎冲男中北大学刘红丽女山西大学刘颖女山西医科大学王芳女陕西师范大学贾志武男大连海洋大学张荣女山西大学王爽男西南大学侯芳宇女吉林大学王晓静女山西大学马学思女山西大学何文婷女山西医科大学任飞女德国艾森杜伊斯堡大学朱培培女山西医科大学刘娜女山西医科大学路云女河海大学魏静女太原理工大学王晋玲女山西大学葛蓉女东北财经大学宋坤女西南财经大学赵萌女太原理工大学张宇竹女山西大学吴晨星男晋中学院吴海青女太原理工大学岳光男太原科技大学张胜健男山东大学张立凡女山西大学闫荣荣女太原理工大学张涛男中北大学王玉龙男中北大学何景婷女北京工业大学赵素芳女新疆财经大学王志瑛女昆明理工大学高菲女山西大学王婧女太原理工大学3074014山西医科大学等单位2013年公开招聘工山西医科大学山西财经大学三医院招聘工作人员拟聘用人员名单专业学历毕业拟录岗位人体解剖与组织解剖学硕士研究生2013.07教师岗位生药学硕士研究生2013.07教师岗位生理学硕士研究生2013.07实验员岗位细胞生物学硕士研究生2013.06实验员岗位生物化学与分子生物学硕士研究生2013.07实验员岗位社会医学与卫生事业管理硕士研究生2013.07教师岗位流行病与卫生统计学硕士研究生2013.07实验员岗位生物化学与分子生物学硕士研究生2013.07实验员岗位思想政治教育硕士研究生2013.07教师岗位中国近现代史硕士研究生2013.07教师岗位社会保障硕士研究生2013.07教师岗位应用心理学硕士研究生2013.07教师岗位社会工作硕士研究生2013.07教师岗位外国语言文学硕士研究生2013.07教师岗位体育教育训练学硕士研究生2013.07教师岗位通信与信息系统硕士研究生2013.07专技岗位情报学硕士研究生2013.07专技岗位社会医学与卫生事业管理硕士研究生2013.07专技岗位动物学硕士研究生2013.07实验员岗位生物化学与分子生物学硕士研究生2011.07实验员岗位计算机应用技术硕士研究生2013.07教师岗位教育学原理硕士研究生2013.07辅导员岗位汉语言文学硕士研究生2012.07辅导员岗位教育学硕士研究生2012.07辅导员岗位思想政治教育硕士研究生2012.07辅导员岗位法医学硕士研究生2013.07辅导员岗位管理科学与工程硕士研究生2012.07管理岗位法医学硕士研究生2012.07管理岗位心理学硕士研究生2012.07管理岗位高等教育学硕士研究生2013.07管理岗位计算机技术硕士研究生2013.06教师岗位行政管理硕士研究生2013.07教师岗位行政管理硕士研究生2013.01教师岗位会计硕士研究生2013.06教师岗位外国语言学及应用语言学 硕士研究生2013.07教师岗位体育教育训练学硕士研究生2013.07教师岗位财务管理本科2013.07专技岗位机械工程硕士研究生2013.6教师岗位控制理论与控制工程硕士研究生2013.7教师岗位化学工程硕士研究生2013.6教师岗位计算机软件与理论硕士研究生2013.7教师岗位环境工程硕士研究生2009.6教师岗位材料学硕士研究生2012.7教师岗位材料学硕士研究生2013.7教辅岗位物理学硕士研究生2011.7教师岗位企业管理硕士研究生2010.6教师岗位企业管理硕士研究生2012.12教师岗位英语笔译硕士研究生2013.7教师岗位设计艺术学硕士研究生2013.6教师岗位。
山大口腔考研试题及答案
山大口腔考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是口腔颌面部感染的特点？A. 感染途径多样B. 感染扩散迅速C. 易形成脓肿D. 感染不易控制答案：D2. 口腔颌面部最常见的恶性肿瘤是？A. 鳞状细胞癌B. 腺样囊性癌C. 恶性黑色素瘤D. 骨肉瘤答案：A3. 下列哪项不是牙周病的病因？A. 牙菌斑B. 牙石C. 吸烟D. 遗传因素答案：D4. 以下哪项不是牙髓病的临床表现？A. 冷热刺激痛B. 夜间痛C. 咀嚼痛D. 牙龈出血5. 下列哪项不是口腔黏膜病的常见症状？A. 疼痛B. 溃疡C. 肿胀D. 牙齿松动答案：D6. 下列哪项是口腔颌面部创伤的急救措施？A. 立即拔牙B. 立即缝合伤口C. 保持呼吸道通畅D. 立即进行X线检查答案：C7. 下列哪项不是牙周病的预防措施？A. 定期洗牙B. 正确刷牙C. 吸烟D. 定期口腔检查答案：C8. 下列哪项不是口腔颌面部肿瘤的临床表现？A. 肿块B. 疼痛C. 牙齿松动D. 牙齿排列整齐答案：D9. 下列哪项是口腔颌面部感染的常见病原体？B. 葡萄球菌C. 大肠杆菌D. 肺炎球菌答案：A10. 下列哪项不是牙髓病的治疗方法？A. 根管治疗B. 拔牙C. 药物治疗D. 牙髓切除术答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是口腔颌面部感染的常见类型？A. 牙周脓肿B. 颌骨骨髓炎C. 口腔黏膜溃疡D. 牙髓炎答案：AB2. 口腔颌面部恶性肿瘤的治疗方法包括哪些？A. 手术切除B. 放疗C. 化疗D. 免疫治疗答案：ABCD3. 牙周病的预防措施包括哪些？A. 定期洗牙B. 正确刷牙C. 吸烟D. 定期口腔检查答案：ABD4. 口腔黏膜病的常见症状包括哪些？A. 疼痛B. 溃疡C. 肿胀D. 牙齿松动答案：ABC5. 口腔颌面部创伤的急救措施包括哪些？A. 立即拔牙B. 立即缝合伤口C. 保持呼吸道通畅D. 立即进行X线检查答案：CD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述牙周病的病因。
山西医科大学
校训
医理博精 德能高邃 医理博精 德能高邃：校训反映了对医学科学、医学教育的理 山西医科大学 山西医科大学 解和认识 ，对医学人才培养的目标和要求，体现了学校的办学方 向、明确育人理念和目标定位。激励师生员工励学笃行，在不断 的学习和实践中掌握坚实本领，发展完善自我，更好地服务于祖 国和人民。
年份 2014 2013 2012 2011
专业设置
截至2013年底，学校设有临床医学（五年制、七年制）、 预防医学、法医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、护理学、 药学、中药学、药物制剂、医学检验技术、生物制药、眼视光学、 卫生检验与检疫、康复治疗、社会工作、信息管理与信息系统 （医药方向）、公共事业管理（卫生事业管理方向）、劳动与社 会保障、英语（医学方向）20个本科专业。其中，七年制临床医 学专业是山西省唯一的长学制专业。
校徽 山西医科大学校徽由整体图形、文字、数字、图案组成。整体图形采用双同心
圆形设计。圆形是具有中国传统文化特色的图形，中国自古就有“天圆地方”、 “外圆内方”之说，反映了天地合一、内敛和谐的意思。圆形也为多种徽章设计而 使用，包容感和亲和力较强。双同心圆图形取同心同德、团结进取之意，象征着师 生员工心系学校建设发展的共同事业，群策群力，携手奋进。校徽文字包括两部分： 外圆环内上方为原中国书协主席、北师大教授、著名文化大师启功先生题写的“山 西医科大学”汉字校名，下方为全拼大写英文（SHANXI MADICAL UNIVERSITY） 校名，两者呈环状围绕于中心圆周围。校名是学校最重要的标识，位置突出、醒目。 采用中英文两种字体，中西结合，含开放办学、与国际医学教育接轨之意。
国家临床重点专科：重症医学、泌尿外科学、中医护理学、骨科学、肾病 学、普通外科学、老年病学、急诊医学、风湿免疫学、护理学、病理学、 眼科学、心血管内科 山西省优势重点学科：生物学 山西省特色重点学科：公共卫生与预防医学、临床医学、护理学 省级重点学科：内科学、外科学、生物化学与分子生物学、流行病与卫生 统计学、劳动卫生与环境卫生学、法医学、耳鼻咽喉科学、少儿卫生与妇 幼保健学、影像医学与核医学、药理学[4] 国家重点学科：生理学 一级学科博士后流动站（3个）：生物学、公共卫生与预防医学、临床医 学
2004年全国硕士生入学考试初试合格线确定.
专业分区
报考学科门类（专业）
A类考生*
B类考生*
C类考生*
备注
总分
联考科目总分
单科
总分
联考科目总分
单科
总分
联考科目总分
单科
*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。
*B类考生：①报考地处二区招生单位的考生；或者②目前在二区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
*C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
310
47(71)
t
体育学[0403]
305
43(65)
303
41(62)
300
38(57)
y
艺术学[0504]
305
43(65)
303
41(62)
300
38(57)
z
中医学[1005]
290
43(65)
288
41(62)
285
38(57)
j
法律硕士[030180]
330
53(80)
328
51(77)
文学[05](不含艺术学[0504])
335
54(81)
333
52(78)
330
49(74)
历史学[06]
305
46(69)
303
44(66)
300
41(62)
理学[07]
295
45(68)
293
43(65)
290
40(60)
工学[08](不含照顾专业)
290
41(62)
288
口腔医学综合考研题目及答案
口腔医学综合考研题目及答案1. 题目一：描述牙周病的分类及其主要病理特征。
答案：牙周病主要分为牙龈炎和牙周炎。
牙龈炎是牙周病的早期阶段，主要表现为牙龈红肿、出血，但牙周组织尚未发生破坏。
牙周炎则进一步发展，导致牙周组织，包括牙龈、牙槽骨和牙周膜的破坏，可能出现牙周袋形成、牙齿松动等症状。
病理特征包括炎症细胞浸润、结缔组织破坏和骨吸收。
2. 题目二：阐述口腔癌的早期诊断方法及其重要性。
答案：口腔癌的早期诊断方法包括临床检查、影像学检查和组织病理学检查。
临床检查主要依赖医生的观察和触诊，注意口腔内任何异常的肿块或溃疡。
影像学检查如X光、CT或MRI可以辅助诊断，显示肿瘤的范围和深度。
组织病理学检查是确诊的金标准，通过活检取得组织样本进行分析。
早期诊断的重要性在于提高治疗成功率和患者生存率，早期治疗通常预后较好。
3. 题目三：解释牙齿矫正治疗中常用的几种矫治器类型及其适应症。
答案：牙齿矫正治疗中常用的矫治器包括金属托槽、陶瓷托槽、隐形矫治器和自锁托槽。
金属托槽是最常见的矫治器，适用于各种错位牙齿的矫正。
陶瓷托槽美观性较好，适合成人患者。
隐形矫治器通过一系列透明的塑料托盘逐步移动牙齿，适用于轻度至中度错位。
自锁托槽可以减少摩擦力，加快矫正过程，适用于需要快速矫正的情况。
4. 题目四：描述根管治疗的步骤及其在牙髓病治疗中的重要性。
答案：根管治疗的主要步骤包括开髓、根管预备、消毒、填充和修复。
开髓是去除牙髓顶部的硬组织，暴露牙髓腔；根管预备是清洁和塑形根管，去除感染组织；消毒是通过药物或物理方法消灭根管内的细菌；填充是用根管充填材料封闭根管；修复是恢复牙齿的形态和功能。
根管治疗是牙髓病治疗中的重要手段，可以有效地保存受损牙齿，防止感染扩散。
5. 题目五：简述口腔黏膜病变的常见类型及其临床表现。
答案：口腔黏膜病变的常见类型包括口腔溃疡、白斑、红斑和黏膜炎。
口腔溃疡表现为口腔内单个或多个疼痛性溃疡；白斑是口腔黏膜上出现的白色斑块，可能与慢性刺激或癌前病变有关；红斑是口腔黏膜上出现的红色区域，可能与炎症或感染有关；黏膜炎则表现为口腔黏膜的红肿、疼痛和出血。
山西医科大学硕士的研究生指导教师遴选办法
山西医科大学硕士研究生指导教师遴选办法为更好地贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研【2013】1号），顺应学位与研究生教育发展的新形势，加快学校研究生教育结构调整步伐，确保研究生培养质量，根据山西省教育厅《关于加强硕士研究生指导教师选聘和管理工作的通知》（晋学位办【2013】6号）、《山西医科大学研究生教育改革实施方案》（山医大校字【2013】86号）的精神和有关规定，结合学校实际，制订了《山西医科大学硕士研究生指导教师遴选办法》。
一、指导思想硕士研究生指导教师的遴选工作应有利于我校学科建设的发展，有利于实现研究生分类培养、提高培养质量，有利于导师后备力量的选拔、培养和储备，有利于导师队伍层次结构的优化和整体水平的提升，有利于导师动态管理机制的建立和完善。
二、遴选原则（一）按需设岗，公正合理，保证质量；（二）坚持标准，严格程序，择优遴选；（三）有利于发展交叉学科、新兴学科。
三、学科范围一级学科：临床医学、公共卫生与预防医学、基础医学、生物学、药学、中药学、护理学二级学科：口腔临床医学、中西医结合临床、社会医学与卫生事业管理、应用心理学专业学位相关学科：临床医学、公共卫生、口腔医学、护理、药学四、遴选对象我校（含附属医院）中级及以上专业技术职务人员，非隶属附属医院、教学医院、教学基地的兼职教授、副教授，研究生培养基地（含省研究生教育创新中心）具有高级专业技术职务的人员。
五、遴选条件（一）一般条件1.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度，能认真履行导师职责，并有足够的时间、精力指导和培养硕士生。
2.具有硕士学位和副教授（或相当）及以上专业技术职务；或具有博士学位的讲师并主持有在研国家级科研项目，目前在第一线从事教学、科研或临床工作，年龄不超过55周岁，身体健康，能担负起实际指导责任。
3.承担并完成本科生、研究生或成人教育教学任务。
山西医科大学临床医学(含口腔)硕士专业学位研究生培养方
山西医科大学临床医学（含口腔）硕士专业学位研究生培养方案总则第一条培养目标一、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品行端正，身体健康，具有良好的职业道德、人文素养和专业素质的临床医师医德医风；二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
四、掌握一门外语，具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。
第二条学制及学习年限全日制临床医学硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限一般为3-4年。
第三条课程设置及学分要求临床医学硕士专业学位研究生的培养实行学分制，总学分应满足学位授予以及住院医师规范化培训的全部要求，共计20学分，其中课程学分不少于15学分，由公共必修课、专业必修课和选修课三部分组成。
临床医学硕士专业学位研究生课程及学分设置表备注：1、公共必修课包含政治和英语，由研究生学院牵头组织安排教学。
2、英语课程：硕士研究生英语课程实行免修免考制度，凡入学以前ＣＥＴ6成绩达390分（含390）以上者可申请免修英语课程的学习，但须参加英语课程考核；如ＣＥＴ6成绩达４２５分（含４２５）以上者可申请免修免考。
3、学位英语：硕士研究生毕业时需要参加学校组织的学位外语考试，如CET6考试成绩达到390分以上（含３９０分），可申请免考。
4、专业外语：建议采用本学科国际上优秀的原版外文教材和全英文教学，要求研究生选读和笔译相关专业外文文献，了解、熟悉外语论文的写作及在国际会议发表论文和进行学术报告的要求。
课程结束后由各院系安排统一考试。
5、公共必修课原则上以闭卷的考试方式进行，专业必修课以及选修课应注重形成性评价，侧重对学生的知识掌握和能力发展进行考核，考试方式可以多样化，成绩以百分制评定,所有必修课成绩必须达70分方可获得学分；60≤选修课＜70分只能获得三分之二的学分。
口综习题
基础：1. 下颌运动；2. 面侧深区；3. 三叉神经的分支分布；4. 牙体外形的生理意义；5. 颌内动脉的分支分布；6. 运动下颌肌肉的起止点、血管神经支配；7. 牙尖交错合的解剖标志；名词解释：颈白线外形高点腮腺床咀嚼效率Spee曲线选择题（略）填空题：1.口腔功能6点2.颞下颌关节紊乱综合症临床分型3.颌下腺开口；舌下腺开口。
4.影响味觉的因素5.口腔内好发牙结石的部位、。
6.面总静脉由和_______和汇合而成，最后汇入。
7.颈外动脉的分支8.狭义上的颈部每侧由、、组成。
9.下颌骨薄弱部位10. FD记录＃15表示11. Bonwill三角的起点、，边长。
12.上颌骨四突1. 为什么说糖是龋病的祸根；2. 牙周病的病理改变；3. 简述10种粘膜病的基本病理改变并举例说明；4. 牙体预备的步骤及目的；四、口解部分（30 分）1、名词解释（共10 分，每题5 分）临床牙冠点隙长正中尖牙保护合磨损2、选择（共10 个，每题一分）字太多，时间不够，没记，大致包括牙体形态比较（包括乳牙），髓腔形态，神经支配，血管分布（上下唇动脉的来源）3、问答（共10 分，每题5 分）1）简述建合的动力平衡2）简述下颌闭口反射的特点1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(正题)一.说明磨牙的应用解剖.二.试述颞颌关节关节盘的组织特点及其生物机械效应.三.说明牙合与咬合的关系.四.何谓下颌习惯性开合路?--------------------------------------------------------------------------------1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(正题)一.说明磨牙的应用解剖.二.试述颞颌关节关节盘的组织特点及其生物机械效应.三.说明牙合与咬合的关系.四.何谓下颌习惯性开合路?1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(副题)一.说明第一恒磨牙的牙合面解剖形态.二.试述颞颌关节运动的特点.三.说明正中关系牙合与正中牙合的关系.四.分析下颌前伸运动牙合干扰所形成的生物杠杆及其转化.1990年攻读硕士学位研究生入学口腔解剖生理学试题(正题)一.名词解释1.正中关系弧2.瞬间轴心3.硬板4.鼻根点二.列举各后牙咬合面的发育沟.三.何谓理想合?四.Bennett 的解剖学基础如何在颞下颌韧带上体现?五.说明Bonwill 三角与Monson 球面的关系.六.简述咀嚼运动中生物杠杆的形成和转换.七.试述人体面部的协调关系.八.说明下颌三个基本位置及其相互关系.九.说明下颌侧向运动时髁状突的运动轨迹及有关肌肉收缩情况.十.列举各种不平衡合的名称及表现.口腔解剖生理学试题(副题)一.名词解释1.正中关系范围2.牙-颞颌关节3.筛状板4.颏点二.列举后牙咬合面的嵴.三.理想牙合的比备条件是什么?四.说颞下颌韧带的特点及其生理意义.五.正中关系位与正中关系牙合两者有河不同?六.简述咀嚼运动中的生物力.七. Monson 球面的生理意义是什么?八.说明下颌的侧向运动.九.试述颞肌的起止点及功能.十.详细说明前伸平衡咬合接触的类型.--------------------------------------------------------------------------------2002南京医科大学研究生入学考试口腔解剖试题1．名词解释楔状隙正中 下颌隆突（凸）翼点颞下间隙2．问答题咀嚼运动过程及其生理力学杠杆作用描述上颌第二前磨牙解剖特点牙冠形态的生理意义髓腔、根管定义（试以第一前磨牙为例）颞下颌关节组成及其功能作用颈外、颈内动脉区别注：下颌隆突、下颌隆凸两个都很重要--------------------------------------------------------------------------------北京大学医学院1998年口腔解剖生理学（硕士）1、长正中2、尖牙保护合3、息止合间隙4、磨耗5、Bennett运动(側移)三、问答题1、叙述颞下间隙的解剖境界,内容及其交通.2、叙述颈外动脉结扎时经过的解剖层次,内容及其排列关系,并指出颈外动脉与颈内动脉的鉴别要点3、叙述平衡合的特点.4、叙述吞咽反射的过程及机制.5、叙述咀嚼的生理意义.四、画图题图示颌下腺(右)其周围的血管,神经的解剖关系,并拉线指出其解剖名称.--------------------------------------------------------------------------------湖北医科大学1999年招收攻读硕士研究生入学试题口腔解剖生理（基础）一、名词解释1.临床牙冠2.根冠口3.中性4.长正中5.咀嚼周期二、问答题1.何谓外性高点和解触区？两者之间有哪些相同点和异同点？2.何谓正中位与息止颌位两者之间有哪些相同点和异同点？3.上、下颌第一双尖牙有哪些不同点？4.替牙时期可能出现哪些错误，自行调整的机理如何？5.简述唇的层次、结构特点与临床意义？6.何谓咀嚼效率？影响因素有哪些？有哪些测定方法？7.试述上颌中切牙的位置、牙体外形、髓腔特点、牙体长轴倾斜情况、神经支配、血液供应、淋巴回流与临床意义。
2.口腔专业实习大纲-山西医科大学
口腔医学系口腔专业实习（生产实习）大纲口腔医学专业（五年制）本科学生进行专业实习是根据国家教委和山西医科大学教学计划安排，在完成基础课、临床医学课、口腔专业基础课和口腔专业课程后进行的40周专业实习。
时间为每年的8月下旬～第二年的6月上旬。
为了提高专业实习质量，加强对专业实习的教学管理，使各教学基地有章可循，特制定本大纲。
供各教学基地参照执行，实习学生严格遵守。
一、 目的与要求1、目的：口腔医学是一门实践性很强的应用科学，口腔专业实习（生产实习）是整个教学过程中的一个重要环节。
通过专业实习，一方面，可以检验教师的教学效果和学生理论知识掌握的程度；另一方面，进一步巩固课堂理论知识，掌握口腔临床基本诊疗技术和临床工作方法，提高临床思维能力和分析问题、解决问题的能力，达到能独立处理口腔常见病、多发病、急症和初步处理伤重病人的水平。
培养学生实事求是、踏实严谨、精益求精的工作作风，进一步强化学生的专业素质和社会责任感。
把学生培养成为具有创新精神和实践技能的高级口腔医学人才。
为今后从事口腔医学工作打下坚实的基础。
2、要求：（1）学生进入教学基地后，要服从教学基地统一领导和安排，实习生必须尊重指导教师，虚心学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、艰苦朴素的工作作风，遵纪守法，积极参加教学基地的各项活动和有关的学术活动，树立全心全意为人民服务的思想。
（2）学生在实习期间统称为实习医生，没有处方权，一切医疗工作都必须在上级医师指导下或取得上级医师同意后方可进行，按照实习大纲要求，认真完成实习计划。
（3）各教学基地要把实习工作列为本单位或本科室的重要工作。
落实和安排好学生的实习和生活，加强思想政治教育和管理。
指定专人带教，严把质量关，各科室实习结束后，要进行考核，并由带教医师和科主任在考核本上签注意见，实习结束时由各组组长收齐，交到口腔系办公室。
（4）带教医师应具有较强的教学意识和责任感，言传身教，为人师表，按照教学大纲要求，切实做好实习生思想品德和业务学习的指导，从严要求，保质保量。
口腔综合(科目代码-352)考试大纲
口腔综合（科目代码352）考试大纲I、考查范围口腔颌面外科学，约20%；口腔修复学，约20%；口腔正畸学，约10%；口腔组织病理学，约10%；牙体牙髓病学，约10%；牙周病学，约6%；口腔黏膜病学，约4%；儿童口腔医学，约6%；口腔预防医学，约4%；口腔解剖生理学，约10%。
II、考查要求口腔颌面外科学：要求考生系统掌握口腔颌面麻醉、牙槽外科、口腔颌面部感染、创伤、肿瘤、颞下颌关节疾病、唇裂、腭裂等专业内容，掌握口腔颌面外科常见疾病的诊治原则及治疗技术操作，能运用所学的专业知识对口腔颌面部的常见病、多发病进行初步的诊断和治疗，并能够阅读相关外文资料，对颌面外科的新技术、新进展有一定程度的了解。
口腔修复学：要求考生系统掌握口腔修复学常见疾病的病因、机制、症状、诊断、治疗方法等基础理论知识，掌握常用口腔修复体的操作技术，以及恢复口颌系统的形态和生理功能的技能。
口腔正畸学：要求考生系统掌握颅颌面的生长发育，错 的病因、分类、检查诊断，正畸牙齿移动的生物力学原理，矫治器、矫治技术等基础理论知识，熟悉常见错 畸形的矫治以及矫治中的口腔健康维护和矫治后的保持等内容。
口腔组织病理学：要求考生系统掌握口腔颌面部各组织、器官的组织结构、生长发育及其疾病过程中的形态与机能变化、发生发展及转归的规律,并能够透过组织学结构的变化了解和分析口腔颌面部疾病的发生、发展和预后，认识疾病的本质,有较强的口腔理论基础。
牙体牙髓病学：要求考生系统掌握牙体牙髓病学专业理论知识和临床诊疗技能；熟悉常见病、多发病的诊断和治疗方法；了解牙体牙髓病学发展方向和热点问题；具有较高的专业外语水平和文献阅读能力。
牙周病学：掌握牙周疾病的病因、症状、病理和临床表现，与牙周临床相关的解剖和生理，牙周病分类的变化及意义，牙龈病和牙周病检诊断和治疗，能制定系统的牙周治疗计划，掌握牙周病的检查和治疗技术及牙周医学知识，牙周与其他口腔学科的关系，掌握牙周病学的一些重要英文词汇，牙周病学的最新理论和现代诊疗技术，有现代牙周病学治疗理念，掌握牙周临床基本技能，能理论联系实际，对常见牙周临床病例有清晰的诊疗思路。
口腔解剖考研题
志？
者之间有哪些相同点和异同 南京医科大学 2003 年口腔解 二、选答题（每题字 20 分，
3、上、下颌第一双尖牙有哪 1、牙冠形态的生理意义
1、试述舌的附着及神经支
些不同点？
2、前牙的髓腔形态
配？
4、替牙 时期可能出现哪些错 3 恒牙髓腔的应用解剖
2、何谓咀嚼力，咀嚼压力和
自行调整的机理如何？
4、乳牙髓腔特点及应用解剖 最 大 咬 力 及 咬 力 大 小 的 顺
一、名解解释（30%）
系 2、眼睑结构
6、何谓咀嚼效率？影响因素 1、Residual cyst
3、下颌开口反射有关机理 有哪些？有哪些测定方法？ 2、感染
4、下颌后退位形成机制
7、试述上颌中切牙的位置、 3、溃疡
5、牙的演变过程
牙体外形、髓特点、牙体长 4 、 Chronic discoid lupus
内容及其交通.
血管神经支配
1、试述海绵窦的解剖(15 分)
2.叙述颈外动脉结扎时经过 7. 牙尖交错合的解剖标志 2、咬肌间隙的位置及其有关
的解剖层次,内容及其排列关 同济医科大学 2004 年口腔解 争议 (10 分)
系,并指出颈外动脉与颈内动 剖学（硕士）、简答：
3、大脑皮层当中与言语有关
脉的鉴别要点.
4、结合腮腺的解剖，简述显
试述唾液的作用？
2、描述上颌第二前磨牙解剖 露面神经主干的标志
湖北医科大 1999 年
特点
5、什么是颈根部解剖的钥匙
一、名词解释 （1）临床牙冠 3、牙冠形态的生理意义
及其周围的比邻
（2）根冠口（3）中性（4） 4、髓腔、根管定义（试以第 武汉大学医学院 2001 年口腔
口腔解剖
基础：1. 下颌运动；2. 面侧深区；3. 三叉神经的分支分布；4. 牙体外形的生理意义；5. 颌内动脉的分支分布；6. 运动下颌肌肉的起止点、血管神经支配；7. 牙尖交错合的解剖标志；名词解释：颈白线外形高点腮腺床咀嚼效率Spee曲线选择题（略）填空题：1.口腔功能6点2.颞下颌关节紊乱综合症临床分型3.颌下腺开口；舌下腺开口。
4.影响味觉的因素5.口腔内好发牙结石的部位、。
6.面总静脉由和_______和汇合而成，最后汇入。
7.颈外动脉的分支8.狭义上的颈部每侧由、、组成。
9.下颌骨薄弱部位10. FD记录＃15表示11. Bonwill三角的起点、，边长。
12.上颌骨四突1. 为什么说糖是龋病的祸根；2. 牙周病的病理改变；3. 简述10种粘膜病的基本病理改变并举例说明；4. 牙体预备的步骤及目的；四、口解部分（30 分）1、名词解释（共10 分，每题5 分）临床牙冠点隙长正中尖牙保护合磨损2、选择（共10 个，每题一分）字太多，时间不够，没记，大致包括牙体形态比较（包括乳牙），髓腔形态，神经支配，血管分布（上下唇动脉的来源）3、问答（共10 分，每题5 分）1）简述建合的动力平衡2）简述下颌闭口反射的特点1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(正题)一.说明磨牙的应用解剖.二.试述颞颌关节关节盘的组织特点及其生物机械效应.三.说明牙合与咬合的关系.四.何谓下颌习惯性开合路?--------------------------------------------------------------------------------1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(正题)一.说明磨牙的应用解剖.二.试述颞颌关节关节盘的组织特点及其生物机械效应.三.说明牙合与咬合的关系.四.何谓下颌习惯性开合路?1990年攻读硕士学位研究生入学试题口腔专业综合部分口腔解剖生理学(副题)一.说明第一恒磨牙的牙合面解剖形态.二.试述颞颌关节运动的特点.三.说明正中关系牙合与正中牙合的关系.四.分析下颌前伸运动牙合干扰所形成的生物杠杆及其转化.1990年攻读硕士学位研究生入学口腔解剖生理学试题(正题)一.名词解释1.正中关系弧2.瞬间轴心3.硬板4.鼻根点二.列举各后牙咬合面的发育沟.三.何谓理想合?四.Bennett 的解剖学基础如何在颞下颌韧带上体现?五.说明Bonwill 三角与Monson 球面的关系.六.简述咀嚼运动中生物杠杆的形成和转换.七.试述人体面部的协调关系.八.说明下颌三个基本位置及其相互关系.九.说明下颌侧向运动时髁状突的运动轨迹及有关肌肉收缩情况.十.列举各种不平衡合的名称及表现.口腔解剖生理学试题(副题)一.名词解释1.正中关系范围2.牙-颞颌关节3.筛状板4.颏点二.列举后牙咬合面的嵴.三.理想牙合的比备条件是什么?四.说颞下颌韧带的特点及其生理意义.五.正中关系位与正中关系牙合两者有河不同?六.简述咀嚼运动中的生物力.七. Monson 球面的生理意义是什么?八.说明下颌的侧向运动.九.试述颞肌的起止点及功能.十.详细说明前伸平衡咬合接触的类型.--------------------------------------------------------------------------------2002南京医科大学研究生入学考试口腔解剖试题1．名词解释楔状隙正中下颌隆突（凸）翼点颞下间隙2．问答题咀嚼运动过程及其生理力学杠杆作用描述上颌第二前磨牙解剖特点牙冠形态的生理意义髓腔、根管定义（试以第一前磨牙为例）颞下颌关节组成及其功能作用颈外、颈内动脉区别注：下颌隆突、下颌隆凸两个都很重要--------------------------------------------------------------------------------北京大学医学院1998年口腔解剖生理学（硕士）1、长正中2、尖牙保护合3、息止合间隙4、磨耗5、Bennett运动(側移)三、问答题1、叙述颞下间隙的解剖境界,内容及其交通.2、叙述颈外动脉结扎时经过的解剖层次,内容及其排列关系,并指出颈外动脉与颈内动脉的鉴别要点3、叙述平衡合的特点.4、叙述吞咽反射的过程及机制.5、叙述咀嚼的生理意义.四、画图题图示颌下腺(右)其周围的血管,神经的解剖关系,并拉线指出其解剖名称.--------------------------------------------------------------------------------湖北医科大学1999年招收攻读硕士研究生入学试题口腔解剖生理（基础）一、名词解释1.临床牙冠2.根冠口3.中性4.长正中5.咀嚼周期二、问答题1.何谓外性高点和解触区？两者之间有哪些相同点和异同点？2.何谓正中位与息止颌位两者之间有哪些相同点和异同点？3.上、下颌第一双尖牙有哪些不同点？4.替牙时期可能出现哪些错误，自行调整的机理如何？5.简述唇的层次、结构特点与临床意义？6.何谓咀嚼效率？影响因素有哪些？有哪些测定方法？7.试述上颌中切牙的位置、牙体外形、髓腔特点、牙体长轴倾斜情况、神经支配、血液供应、淋巴回流与临床意义。
口腔临床医学考研院校排行榜
口腔临床医学考研院校排行榜
口腔临床医学专业考研院校排名“口腔临床医学”学科主要有以下几个研究方向：
(1)口腔内科学：龋病和牙周病的防治;高效价被动免疫防龋抗体的研制与开发以及牙周病与冠心病关系的研究等。
(2)口腔外科学：唇腭裂序列;口腔颌面部缺损的重建;牙、颌、面的外科矫治。
(3)口腔修复学：应用生物力学的方法研究牙体缺损或牙列缺损不同修复方法的应力分析，以指导口腔临床修复。
(4)口腔正畸学：错合畸形矫治技术的临床研究;错合畸形矫治机制的研究;骨性错合的矫形治疗;数字网络技术在口腔正畸中的应用。
口腔临床医学
排名
学校名称
等级
排名
学校名称
等级
排名
学校名称
等级
1
四川大学
A+
4
上海交通大学A
7
中国医科大学A
2
武汉大学
A+
5
中山大学
A
8
同济大学
A
3
北京大学
A
6
吉林大学
A
9
浙江大学
A
B+等(13个)：山东大学、福建医科大学、哈尔滨医科大学、南京医科大学、南方医科大学、郑州大学、遵义医学院、重庆医科大学、首都医科大学、河北医科大学、安徽医科大学、佳木斯大学、广西医科大学
B等(14个)：西安交通大学、中南大学、昆明医学院、华中科技大学、山西医科大学、新疆医科大学、南京大学、青岛大学、天津医科大学、温州医学院、泸州医学院、贵阳医学院、大连医科大学、兰州大学
C等(9个)：名单略。
山西医科大学硕士的研究生指导教师遴选办法
山西医科大学硕士研究生指导教师遴选办法为更好地贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研【2013】1号），顺应学位与研究生教育发展的新形势，加快学校研究生教育结构调整步伐，确保研究生培养质量，根据山西省教育厅《关于加强硕士研究生指导教师选聘和管理工作的通知》（晋学位办【2013】6号）、《山西医科大学研究生教育改革实施方案》（山医大校字【2013】86号）的精神和有关规定，结合学校实际，制订了《山西医科大学硕士研究生指导教师遴选办法》。
一、指导思想硕士研究生指导教师的遴选工作应有利于我校学科建设的发展，有利于实现研究生分类培养、提高培养质量，有利于导师后备力量的选拔、培养和储备，有利于导师队伍层次结构的优化和整体水平的提升，有利于导师动态管理机制的建立和完善。
二、遴选原则（一）按需设岗，公正合理，保证质量；（二）坚持标准，严格程序，择优遴选；（三）有利于发展交叉学科、新兴学科。
三、学科范围一级学科：临床医学、公共卫生与预防医学、基础医学、生物学、药学、中药学、护理学二级学科：口腔临床医学、中西医结合临床、社会医学与卫生事业管理、应用心理学专业学位相关学科：临床医学、公共卫生、口腔医学、护理、药学四、遴选对象我校（含附属医院）中级及以上专业技术职务人员，非隶属附属医院、教学医院、教学基地的兼职教授、副教授，研究生培养基地（含省研究生教育创新中心）具有高级专业技术职务的人员。
五、遴选条件（一）一般条件1.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度，能认真履行导师职责，并有足够的时间、精力指导和培养硕士生。
2.具有硕士学位和副教授（或相当）及以上专业技术职务；或具有博士学位的讲师并主持有在研国家级科研项目，目前在第一线从事教学、科研或临床工作，年龄不超过55周岁，身体健康，能担负起实际指导责任。
3.承担并完成本科生、研究生或成人教育教学任务。
2024年口腔考研大纲
2024年口腔考研大纲一、考试性质口腔考研大纲是针对口腔专业硕士研究生入学考试的指导性文件，旨在评估考生对口腔学科基础理论、基本知识和技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试要求1. 掌握口腔基础理论及基本知识，理解口腔疾病的病因、病理生理机制及诊疗原则。
2. 熟悉口腔常见疾病的诊断、治疗及预防方法，了解口腔医学最新研究成果及发展趋势。
3. 具备良好的临床思维能力，能根据患者具体情况制定科学合理的诊疗方案。
4. 具备一定的科研能力，能够开展临床研究并撰写学术论文。
三、考试内容1. 口腔解剖生理学：牙齿的形态与结构，牙周组织结构与功能，口腔颌面部解剖结构等。
2. 口腔病理学：龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病等常见口腔疾病的病理变化。
3. 口腔诊断学：口腔疾病的临床表现、诊断方法与原则，常见口腔疾病的诊断与鉴别诊断。
4. 口腔治疗学：口腔疾病的常规治疗方法及操作技能，牙髓治疗、牙周治疗、义齿修复等。
5. 口腔预防保健：口腔健康教育与促进，口腔疾病的预防措施及保健方法。
6. 临床思维能力：根据患者具体情况制定科学合理的诊疗方案，包括病例分析、治疗方案选择等。
7. 科研能力：开展临床研究的方法与技能，学术论文的撰写与发表。
四、考试形式与试卷结构1. 考试形式：笔试。
2. 试卷满分及考试时间：满分300分，考试时间为3小时。
3. 试卷结构：包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、病例分析题等题型。
具体分值分配如下：口腔解剖生理学：约20分口腔病理学：约30分口腔诊断学：约30分口腔治疗学：约30分口腔预防保健：约15分临床思维能力：约15分科研能力：约10分4. 注意事项：考生应携带有效身份证件、准考证和考试用具，不得携带任何书籍、笔记等资料进入考场。
考试过程中，考生应严格遵守考试纪律，独立完成答卷。
五、结语本大纲是指导口腔专业硕士研究生入学考试的重要文件，考生应认真学习并熟练掌握大纲所列知识点。
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山西医科大学考研2004年口腔综合（硕士）
一、名词解释：
1、点隙、
2、一翼腭间隙、
3、ANUG、
4、牙周储备力、
5、骨巨细胞瘤、
6、肌上皮细胞
7、Warthin瘤、
8、制锁角、
9、球菌性口炎、
10、病灶感染、
11、根尖诱导成形术
12、釉柱、
13、树脂突
二、问答题
1、金瓷结合的固位原理
2、唾液的作用
3、牙周病的治疗程序与主要内容
4、牙源性角化囊肿的病理特征、复发原因
5、食物嵌塞的意义、原因及修复方法
6、磨耗的生理意义
7、腭裂的语言训练步骤、适应症、方法、注意事项
8、皮瓣移植与游离皮片的分类特点
9、颊部有一个10cm2的洞穿，设计两种修复方案
10、艾滋病的口腔表现
1。