八年级物理第八章
人教版八年级物理第八章运动和力复习讲义
第八章运动和力复习讲义重点:牛顿第一定律,二力平衡条件,惯性现象的解释难点:牛顿第一定律的理解,惯性的理解和应用,什么是二力平衡以及二力平衡条件的利用方法:理想实验法,控制变量法,转换法一、知识点通关站【知识点 1】牛顿第一定律1、实验探究“阻力对物体运动的影响”时,每次实验中都保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。
实验现象:平面越,小车受到的阻力,小车运动的距离越;如果小车运动时不受阻力,它将做运动。
2、牛顿第一定律的内容:一切物体在的作用时,总保持状态或状态。
该定律是在大量的基础上,通过进一步的而概括出来的,它用实验来直接验证。
3、惯性:一切物体都有原来运动状态不变的性质。
一切物体在任何都有惯性,惯性大小只与物体的有关,与物体是否受力,受力大小,是否运动,运动速度等都无关。
【知识点 2】二力平衡1、平衡状态是指物体保持状态或状态。
2、在探究二力平衡的实验中,滑轮的作用是,实验中选用小车做实验而不用木块的目的是。
3、二力平衡的条件:作用在上的两个力,如果大小、方向、并且作用在,这两个力就彼此平衡。
【知识点 3】摩擦力1、摩擦力:两个的物体,当它们时,在接触面上会产生一种相对运动的力,这种力叫摩擦力2、测量摩擦力的原理是。
方法:把木块放在水平长木板上,用水平拉动木块,使木块做运动,读出这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。
这种测量方法叫。
3、摩擦力分为、、。
传送带上物体所受到的摩擦力属于。
4、滑动摩擦的大小跟和有关,它的方向跟物体相对运动方向5、增大摩擦力的方法有:(1);(2)。
减小摩擦力的方法有:(1)使接触面;(2) 压力;(3) 用代替滑动;(4)加和利用。
二、练习成长站【类型1】小明利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。
(1)每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下,是为了使小车在滑到斜面底端时具有。
(2)观察实验现象发现:平面越光滑,说明小车受到阻力越,小车运动的距离越。
八年级物理第八章《运动和力》知识点
第八章力和运动第一节牛顿第一定律一、牛顿第一定律:1、内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、对于牛顿第一定律的解释:1).“一切”适用于所有物体.2).“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3).“总”说明没有例外。
“保持”表示跟前面相同。
4).“或"指物体不受力时,①原来静止的总保持静止,②原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态不同时存在.5).牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,用推理的方法概括出来的.不能用实验直接证明。
6).牛顿第一定律说明了力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
物体运动之所以会停下来,是由于物体受到了阻力。
二、惯性:1、惯性:物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。
因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律。
2、关于惯性:(1)惯性是物体的属性,它与物体是否受力,是否运动,运动状态是否改变等均无关.(2)任何物体在任何情况下都具有惯性。
(3)物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小;质量大的物体,惯性大.(4)惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性”、“具有惯性".而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性"等,否则就将惯性和作用混为一谈。
3、利用惯性:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。
第二节二力平衡一、力的平衡1、平衡状态:物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态,我们就说该物体处于平衡状态.2、平衡力:使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力3、二力平衡:物体在两个力的作用下处于平衡状态,这两个里叫一对平衡力二、二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑,受到的阻力越____小____,小车运动的 距离越___长_____ ,速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止: F=G
向上匀速: F=G
向下匀速: F=G G
物体只受拉力和 重力的作用
讲授新课
F 非平衡力 向上加速:
运动状态改变 F>G
向下加速: G
F<G
有平衡力作用在物体上,运动状态不改变;
运动状态改变,一定有力作用在物体上,并 且是非平衡力。
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、 方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此 平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线 运动状态,我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,则这两个力相互平衡, 物体处于平衡状态。
人教版物理八年级下册(初中)第八章运动和力(共3节)
自我检测
8.火车在平直轨道上匀速前进,在密闭没有空气流动的车厢内点燃一支香,则车里乘客看到香所冒出的烟的运动情况是( ) A、一边上升一边向前飘 B、一边上升一边向后飘 C、只是上升,不向任何一边飘 D、无法确定
C
自我检测
BC
自我检测
5.下列关于惯性的说法中,正确的是( )A.物体只有在静止时才具有惯性B.物体运动速度越大,其惯性也越大C.太空中的物体没有惯性D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
D
自我检测
(多选)6、下列哪些现象是利用惯性的( )A、拍打衣服时,灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带C、洗完手后,用力甩掉手的水滴D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
惯性
问题一:运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性?
问题二:运动速度大的物体惯性就大呢?
问题三:“惯性”是不是就是“惯性定律”?
不是,惯性是物体本身固有的一种属性,它跟物体受不受外力无关。惯性定律是物体在特定条件下(不受外力作用时)的运动规律。
问题四:惯性是一种特殊的力吗?
惯性不是力,惯性是物体本身固有的一种属性,而力是物体之间的相互作用。
A.球所受的重力和球对绳的拉力B.球对绳的拉力和绳对球的拉力C.绳对球的拉力和球所受的重力D.球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
课堂练习
c
6、在图2所示情况中,物体处于平衡状态的是( )
课堂练习
c
7.当物体只受到一对平衡力作用时( ) A.物体一定处于静止状态 B.物体一定处于匀速直线运动状态 C.物体的运动状态可能要发生变化 D.物体有可能处于静止状态,也有可能处于匀速直线运动状态
乙图:原来木块是运动的,当小车遇到障碍物时,小车和木块底部由于受摩擦停止运动,但木块上部由于惯性仍然保持运动状态,所以小木块会向前倾倒。
北师大版八年级全一册物理《第八章光现象一、光的传》
结论:
光在(同种均匀 ) 介 质中沿直线传播。
现象1
现象2
影子的形成:光在传播过程中遇到
不透明的物体,在物 体后面便形成了影子。
光沿直线传播
现象3
现象4
日食的形成:
当月球进入太阳和地球之间时,太阳的部分光被月 球遮住,在地球形成阴影,此处的人看不到太阳, 形成日食。
太阳
月亮
地球
现象5 晴朗的天气,你会在树阴下发现很多圆光
第一节 光的直线传播
中国最大碱水湖:达里湖
思考: 光从哪里来?
生活中哪些物体正在发光?
1:光源的概念
正在发光的物体叫光源。
自然光源 人造光源
2请判断:哪些是自然光源,哪些是人
造光源 ? 哪些不是光源? 太阳、萤火虫、月亮、开亮的电灯、 宝石、 电子表上的液晶、正在放映电影 的银幕
自然光源:太阳、萤火虫
光在空气中1s传播的距离相当于绕地球7.5圈; 光从月球传到地球只需1.3s.
光可以在哪些物质中传播?
光在不同物质中传播快慢是不同的。
光在真空中的传播速度是 3×108 m/s。 •且在真空中传播最快
3×108 m/s
你能给太阳发出的光画像吗?
光线:用一条带有箭头的直线表示光的传播路径 和方向,这样的直线叫光线
人造光源:开亮的电灯、 电子表上的液晶
不是光源:月亮、宝石、正在放映电影的银幕
打雷和闪电是同时同地发生的,为什么我们 总是先看见闪电后听到雷声呢?光的传播需 要时间吗?爱剪辑-雷电-我的视频.mp4
太阳光传到地球需要8min20s; 织女星光传到地球需26.3年; 我们今天看到的北极星光是400年前发出的
2、和家人演示日食现象,分析日全食,日偏 食、日环食分别在什么情况下形成的。
八年级物理第八章 牛顿第一定律 课件 (共31张PPT)
思考:能否说力是维持运动的原因?
亚里士多德的观点 1.在运动的观察中我们看到,物体在水平 面上运动,需要借助外力才能维持,如果 外力停止作用,物体就要静止下来.这是 因为地面上的物体都跟地球一样,它们 的“自然本性”静止 即:有力就运动,没有力就静止 力是维持物体运动的原因. 你赞成还是反对亚里士多德的观点? 你的生活经验感受是这样的吗?
2.坐在小汽车前排的司机和乘客都 要在胸前系上安全带,这主要是为了减 轻在下列哪种情况出现时,可能对人的 伤害 ( ) A.缓慢加速 B.缓慢减速 C.突然起动 D.紧急刹车
3,高空中水平匀速飞行的轰炸机,每隔相 同的时间投下一颗炸弹,不计空气阻力,那 么这些炸弹的运动轨迹是:( B A、在空中的排列情况是一条抛物线 B、在空中的排列情况是一条竖直线 C、在空中的排列情况是一条水平线 D、落地点是不等间距的
质量
对于任何物体,在受到相同的作用力时,决
定它们运动状态变化难易程度的惟一因素 就是质量. 质量大的物体惯性大.
惯性是一切物体的固有属性,与物体是否受到 外力、物体是否运动均没有关系,质量才是惯性大 小的唯一量度。 问题一:运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性?
错。惯性与物体的运动状态无关。
小结:
1、惯性大小反映物体运动状态改 变的难易程度 2、质量是物体惯性大小的唯一量 度,一切物体都有惯性。 3、惯性是物体的固有属性与物体
的速度大小、受力情况无关
惯性参考系
1,请你用惯性的知识来解释一下为什 么当你奔跑时碰到石块,必然是向前跌 倒;而如果你脚踏西瓜皮,必然是向后 倒?
答:奔跑时碰到石块,人的下半身就停了下来, 而人的上半身由于惯性,仍然保持原来的运动 状态,所以会向前跌倒。 如果你脚踏西瓜皮,脚有一个向前运动的速度, 而人的上半身由于惯性,仍保持原来的静止状 态,所以会向后倒。
人教版八年级下册物理 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
RJ·八年级物理下册
学知识
1.【教材图片题】如图所示,某同学在玩滑板车时发现,脚 蹬地的时候运动得比较快,但不蹬地了,最终就会停下来。 这一事实说明( ) A.力是使物体运D动的原因 B.力是使物体静止的原因 C.物体的运动要靠力来维持 D.力是使物体运动状态发生改变的原因
一个沿水平向右的力的作用时,物体的速度将___增__大___;当
撤去此力后,空气阻力不计,物体的速度将________。(均
选填“增大”“不变”或“减小”)
不变
返回
练技法
11.(2019·乐山中考改编)小秋为探究“运动与力的关系”, 设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别 为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑 行的距离。 (1)为了使小车滑到水平面时的初速 度相同,实验时应让小车从同一斜 面的____________由静止滑下,这 种研究问题的方法是____________ (选填“同微一小高量度放大”“模型”或“控制变量”)法。
A.始终静止不动
D
B.动了一点点,很快停下来
C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来
D.撞击时开始运动,然后做匀速直线运动
点拨:因为本题的前提是“忽略一切阻力”,所以原静止在水平面上 的大石头被另一块小石头水平撞击,其运动状态一定改变,即开始运 动。又因为没有阻力的作用,所以大石头将做匀速直线运动。
返回
练技法
9.小丽同学通过探究学习,将自己荡秋千的运动简化成
了如图所示的模型,并思考:当小球运动到最高点时,
若所受力全部消失,则小球将会( )
A.保持静止状态
A
B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评(一)(第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡)知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出:水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车滑行的距离就越大,速度减小得越慢。
2.进一步推理:如果水平面足够光滑,小车受到的阻力为零,则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的,即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性。
★生活中,人们常常利用物体的惯性,但惯性有时也给人们带来危害,需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡,首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上,这个条件非常重要,做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上,大小相等,方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时,可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向,确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态,则物体可能不受力,也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变,它一定受力,且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是()A.每次实验时,应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验,应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙,小车的速度减小得越快D.实验表明,力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律,下列说法正确的是()A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来,因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动。
2022届八年级物理第八章运动和力知识点总结(超全)
(每日一练)2022届八年级物理第八章运动和力知识点总结(超全)单选题1、足球是青少年热爱的一项运动,足球比赛中如图所示现象的解释,不正确的是()A.足球在空中飞行的过程中,足球还受到重力B.球最终落回地面,说明力可以改变物体的运动状态C.足球飞在最高点时,若所受力全部消失,它将静止D.足球在地面滚动时速度越来越小,是因为受到摩擦力答案:C解析:A.地面附近的物体都受到重力的作用,足球在空中飞行的过程中,足球会受到重力的作用,故A正确,不符合题意;B.球最终落回地面,是因为球受到了重力的作用,重力改变了足球的运动状态,故B正确,不符合题意;C.足球飞在最高点时,仍然有向前的速度,若所受力全部消失,由牛顿第一定律知道,它将做匀速直线运动,故C错误,符合题意;D.足球在地面滚动时速度越来越小,是因为足球受到了摩擦力,使其运动状态发生改变,故D正确,不符合题意。
故选C。
2、体育课上有爬绳和爬杆两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬,受到的摩擦力()A.爬绳时受到的摩擦力较大,是因为绳子粗糙B.爬绳和爬杆时,受到的摩擦力一样大C.爬杆时受到的摩擦力较大,是因为爬杆时手握杆的力要大些D.爬绳和爬杆时受到的摩擦力都向上答案:B解析:匀速爬绳与爬杆,人受到的摩擦力与重力是一对平衡力,大小相等,由于重力不变,爬绳和爬杆时,受到的摩擦力一样大。
故选B。
3、关于惯性,下列说法正确的是()A.跳远时助跑是为了增大惯性B.物体只有受到力的作用时才具有惯性C.为了防止惯性带来的危害,驾车时必须系好安全带D.人造卫星绕地球运行时没有惯性答案:C解析:A.跳远时助跑是为了增大动能,惯性的大小只与质量有关,故A错误;B.任何物体,在任何状态下都有惯性,故B错误;C.由于惯性,突然刹车时,由于惯性,人会前倾,甚至会飞出窗外,为了防止惯性带来的危害,驾车时必须系好安全带,故C正确;D.人造卫星绕地球运行时有惯性,故D错误。
八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律(第1课时牛顿第一定律)课件(新版)新人教版
5.(2012·陕西中考)如图是牛顿第一定律的实验基础之一,让同
一小车从斜面相同高度静止滑下,比较小车在不同水平面上通
过的
,据此可以推理得出:当水平面绝对光滑时,小车
将做
。
【解析】本题考查牛顿第一定律的探究过程。小车应从斜面同 一高度上由静止滑下,使其到达斜面底端的初始速度相等,比较 在不同的水平面上小车通过的距离(或路程)。从实验中可以看 出,水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车运动得越远,小车的速 度减小得越慢。当水平面绝对光滑时,小车受到的阻力为0,即小 车在水平方向上不受力的作用时,小车将会做匀速直线运动。牛 顿就是在上述实验的基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。 通过对理想状态的想象与推理,得出进一步的结论,这种方法叫 科学推理法,也被称为理想实验法。 答案:距离(或路程) 匀速直线运动
【精讲精析】选C。由牛顿第一定律可知,物体不受外力时,将保 持原来的运动状态不变,因此瓶塞向右冲出时,若一切外力全部 消失,则瓶塞的运动状态不会改变,瓶塞将水平向右做匀速直线 运动。 【方法归纳】牛顿第一定律的应用
1.关于牛顿第一定律的建立,下列说法中正确的是( ) A.直接由猜想得到的 B.直接由日常经验得到的 C.直接由实验得到的 D.通过分析事实、概括、推理得出的 【解析】选D。本题考查牛顿第一定律的得出方法。牛顿第一定 律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论,而不是直接 通过实验得出的,也不是直接经过推论得出的。故选D。
5.牛顿第一定律能用实验直接证明吗?它是怎么得出的? 提示:牛顿第一定律是在实验的基础上,通过合理推理得出来的, 不是完全通过实验得出的。 参考答案:不能 在实验基础上,再合理推理得出的。
牛顿第一定律 1.内容:一切物体在_没__有__受__到__力__的作用时,总保持_静__止__状态或_匀__ _速__直__线__运__动__状态。 2.说明:牛顿第一定律是在大量_经__验__事__实__的基础上,通过进一步 的_推__理__而概括出来的,因此它_不__是__(选填“是”或“不是”)实 验定律。
苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》教案
教案:苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第八章的第二节《重力力的示意图》。
本节主要讲解重力的概念、重力的计算以及力的示意图的绘制方法。
1. 重力的概念:地球对物体产生的吸引力称为重力。
2. 重力的计算:重力的大小与物体的质量成正比,与物体距离地心的高度成反比。
重力的大小可以用公式 F = mg 表示,其中 F 是重力的大小,m 是物体的质量,g 是重力加速度,约为9.8 m/s²。
3. 力的示意图的绘制方法:力的示意图是用来表示物体受到的力的方向和大小的一种图示方法。
在绘制力的示意图时,要确定物体受到的所有力,然后用箭头表示力的方向,并在箭头上标注力的大小。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念,掌握重力的计算方法。
2. 培养学生绘制力的示意图的能力。
3. 通过对重力和力的示意图的学习,提高学生对物理概念的理解和应用能力。
三、教学难点与重点重点:重力的概念、重力的计算方法、力的示意图的绘制方法。
难点:重力计算公式的应用、力的示意图的绘制方法。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、幻灯片。
学具:课本、笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生举例说明生活中常见的重力现象。
2. 讲解重力的概念:通过幻灯片讲解重力的定义和特点。
3. 讲解重力的计算方法:通过幻灯片讲解重力的计算公式和计算方法。
4. 讲解力的示意图的绘制方法:通过幻灯片讲解力的示意图的绘制方法和步骤。
5. 例题讲解:出示一些有关重力和力的示意图的例题,进行讲解和分析。
6. 随堂练习:让学生独立完成一些有关重力和力的示意图的练习题。
六、板书设计板书设计如下:重力1. 概念:地球对物体产生的吸引力称为重力。
2. 计算公式:F = mg力的示意图1. 绘制方法:确定物体受到的所有力,用箭头表示力的方向,并在箭头上标注力的大小。
七、作业设计1. 作业题目:(1)计算一个质量为 2 kg 的物体在地球表面受到的重力大小。
八年级物理最新第八章《电功率》知识结构思维导图
第八章 电功率知识结构一、知识梳理电热功率公式 电热的利用和危害⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====,用电器不能发挥正常,当,用电器易被烧坏,当,用电器正常工作,当实际功率与额定功率、单位:公式:做功的多少定义:单位时间内电流功的快慢物理意义:表示电流做)电功率(测量仪表:电能表或单位:公式:形式能的过程实质:电能转化为其它定义:电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式:电流通过各)电功(额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 第一课时一、复习引入出示问题:将一个标有“220V ,40W ”的灯泡接入220V 的电路中,灯泡为什么会发光?将它分别接在220V 与110V 的电路中,哪种情况下灯比较亮?为什么?若把“220V 、100W ”与“110V ,100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中,哪个灯亮? 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识?二、复习内容及过程(一)、电功:1、定义:电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质:电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,就消耗了多少电能。
电流做功的形式:电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定:电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式:W=UIt=UQ=Pt (适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出:W= I 2Rt= U 2t/R①串联电路中常用公式:W= I 2Rt 。
八年级物理第八章第2节研究液体的压强
工程地质学是研究工程建设中地质问题的科学,涉及地基稳定性、地下 水运动等问题。液体压强在工程地质学中有重要应用,如基坑降水、地 基加固等工程措施都需要考虑液体压强的影响。
THANK YOU
感谢聆听
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1. 液体内部存在压强,且 压强随深度的增加而增大 。
2. 液体压强的大小与液体 的密度有关,密度越大, 产生的压强也越大。
3. 通过实验探究,可以加 深对液体压强概念和影响 因素的理解。
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液体压强的应用
连通器的原理与应用
连通器原理
连通器内装同一种液体,且液体不流 动时,液面保持在同一水平面上。
p = F/S,其中p为压强,F为压力, S为受力面积。
推导过程
根据压强的定义,压强是单位面 积上所受的压力。因此,可以通 过测量受力面积和所受压力来计 算压强。
液体压强与深度的关系
02
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液体压强随深度的增加而增大。
在同一深度,液体向各个方向的压强相等。
液体压强与深度的关系可以用公式p = ρgh表示,其中p 为压强,ρ为液体密度,g为重力加速度,h为深度。
液体压强与密度的关系
液体压强与液体密度成正比。
在同一深度,密度越大的液体产生的压强越大。
液体压强与密度的关系可以用公式p = ρgh表示,其中p为压强,ρ为液体密度,g 为重力加速度,h为深度。
03
液体压强的实验探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究液体内部压强的存在和变化规律,理解液体压强的 概念和影响因素。
应用实例
军事上用于水下侦察、扫雷、布雷、运输物资和人员等;民用方面可用于海洋 资源开发、海洋科学考察和海上运输等。
八物理第八章力知识点
八物理第八章力知识点
嘿,朋友们!咱今天就来好好唠唠八年级物理第八章力的那些事儿。
先说说啥是力吧!你想想,你推一个箱子,箱子动了,这就是力在
起作用。
力就像一个神秘的小魔法师,能让物体的状态发生改变。
力有大小、方向和作用点,这仨可重要啦!就好比你射箭,力的大
小决定箭能飞多远,方向决定箭往哪儿飞,作用点呢,就决定箭会不
会跑偏。
再讲讲相互作用力。
这相互作用力就像一对双胞胎,总是成对出现,大小相等,方向相反。
比如说,你用力拍桌子,你的手会疼,为啥?
因为桌子也给你的手一个同样大小的反作用力呀!这就好像你给了别
人一拳,别人也会回你一拳,只不过力的方向相反罢了。
还有平衡力,这平衡力就像是一群团结协作的小伙伴,一起努力让
物体保持静止或者匀速直线运动。
比如说一辆在公路上匀速行驶的汽车,它受到的牵引力和阻力就是一对平衡力,不然车怎么能稳稳地跑呢?
力的作用效果也很有趣哟!力可以让物体发生形变,就像你捏一块
橡皮泥,橡皮泥的形状不就变了嘛。
力还能改变物体的运动状态,原
本静止的物体可能因为力开始运动,原本运动的物体也可能因为力而
停下或者改变方向。
那怎么测量力的大小呢?这就得靠弹簧测力计啦!就像咱们用秤称东西知道重量一样,弹簧测力计能告诉我们力有多大。
朋友们,你们说力是不是很神奇?它无处不在,影响着我们生活的方方面面。
从我们走路、跑步,到扔东西、搬东西,哪一样离得开力呢?
所以呀,咱们可得好好掌握力的知识,这样才能在物理的世界里畅游,弄明白生活中各种和力有关的现象。
加油吧,小伙伴们,让我们一起用力的知识武装自己的大脑!。
八年级物理第八章第3节 摩擦力
请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦?各用了什么方法? (1)在北方雪后的马路上撒灰渣 (2)自行车轴要装滚珠轴承 (3)自行车轴要注入润滑油 (4)骑自行车刹车时 (5)收录机的旋钮上刻有花纹 (6)体操运动员在上器械前,常在手上涂些镁粉,防止手从器械上滑落。 (7)在传送带传动中,要把皮带张紧
摩擦力f
拉力F
三、探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究实验的方法:
1、提出猜想。 2、设计实验。 3、数据分析。
与接触面的粗糙程度、压力的大小有关
设计实验:
实验器材: 弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等
注意: 在水平桌面上沿水平方向拉动木块, 使其做匀速直线运动,此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。
4、摩擦力的作用效果
总是阻碍相对运动,或者阻碍相对运动趋势。
摩擦力的方向:始终与相对运动方向或者相对运动趋 势方向相反。
注意容易混淆:运动方向和相对运动方向不是一个概念。
静摩擦力f1
A
B
滑动摩擦力f2
运动方向
拉力F 静摩擦力f1
二、滑动摩擦力的测量方法
• 用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿着长木板做匀速直 线运动。测力计示数即为摩擦力大小。(二力平衡)
第八章 运动和力 第3节 摩擦力
学习目标
1、理解摩擦力的产生、定义、分类和作用效果。 2、学会测量摩擦力的方法。 3、通过实验,探究影响摩擦力大小的原因。 4、结合生活实践,掌握摩擦力的应用和防止。
(活动):体验摩擦力
1.用手按在桌面上并向前用力(使手有运动趋势) 2.用手按在桌面上并向前用力 (使手运动)
为 0 N。
用10 N的力沿水平向右拉着物体,物体依然静止,物体受到的摩擦力
人教版八年级下册物理课件:第八章第2节:二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用?为什么说它们是互相平衡的? 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力 是( )
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等,方向相反,作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态,下
列各对力中是平衡力的是
(C )
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大?
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反,且在同 相反,且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化,另一个力 不一定随着变
部编版八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第2课时摩擦的利用与防止
A. 增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减小摩擦 D.以上说法都不对
4.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ① ③ , 属于有益摩擦的是 ② ④. ①机器运转时,各部件.之间的摩擦 ②拔河比赛时,手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦 ④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦
小 减小接触面的粗糙程度
摩
擦 用滚动代替滑动
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开
电磁场使接触面分离
法
利用气垫
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
动手动脑
1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的 路面上,你知道这是为什么吗?
解答:将煤渣撒在结冰的路面上,是为了增大 接触面的粗糙程度,从而增大摩擦.
5.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海 建成.科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离 接触,目的是为了 减小摩擦 ,从而提高车速.
6.冬天,汽车在松花江的冰面上行驶时,轮胎上经 常缠上防滑链,这是采用的办法来 增大 摩擦的.
7.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉, 是为了 增大 摩擦;而在杠上做回环动作时,手 握杠又不能太紧,这是为了 减小 摩擦.
2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦,有的是为 了减小摩擦.请各举两例说明是通过什么方法来增 大或减小摩擦的.
解答:①车轮处刻有凹凸不平的花纹,是增大接触面的 粗糙程度,增大摩擦力;刹车时,车轮由滚动变为滑动, 增大摩擦从而让车迅速停止;②车的前轴、中轴和后轴 采用了变滑动为滚动以减小摩擦;在轴承中加润滑油, 使彼此接触的表面分开,从而减小摩擦.
第2课时 摩擦的利用与防止
初中物理第八章 运动和力 第三节 摩擦力
问题? 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用吗?举例说明。 摩擦力一定是阻力吗?为什么?
B
A
F
B
A
F
例1. 如图所示,A、B两木块叠放在水平面上。
(1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N,它们均静止
不动,分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。
(2)如果力作用在A物体上,它们仍静止不动,分别分
八年级物理第八章第三节
摩擦力
《北京日报》报道过这样一则消息:一位中年 男子跑步时被西瓜皮滑倒,送到医院抢救,已经 脉搏全无,一块西瓜皮害了一条人命,真是不幸! 那么,这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢?
在地面上滚动的足球,为什么最终会停下来? 为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹? 旅行箱下面为什么要装轮子? 为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开了?
认为摩擦力越大越好的是正方,认为摩擦力越小 越好的是反方,老师是主持人。正反双方在辩论 时,举例证明自己的观点。正反双方,一次一人 发言,各举一例,自由辩论。
三、静摩擦力的大小 链接 链接1
Fµ
F
思考:木箱受到的静摩擦力大小如何求?
总结:静摩擦力的大小,用二力平衡的 知识解决。
探究:探究静摩擦力的变化
问题:摩擦力的大小与什么有关? 猜想:1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理:二力平衡的条件。 器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验:分12组进行实验,时间15分钟,每组记录实验擦,地面将会绝对光滑,人在地面上寸 步难行,一旦跌倒,就会象被翻过来的甲虫那样,任你 如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦,任何螺丝都 无法拧紧,奔驰中的汽车会突然散架,车轮向四周飞出。 这时候,所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集 结到底洼地带。
人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
解释方法: 1、交待研究对象原来的运动状态 ;2、说明运动条件的改变 ;3、点出惯性并得出结论
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
例题 1、我们现在坐在教室中,当一切外力都突然消失时,我们将: (A ) A、保持静止;
B、飘起来;
C、保持匀速直线运动;
D、以上三种情况皆有可能。
例题
2、如图所示,小球沿水平桌面由M 端向N 端运动。如果到达桌
面N 端时,小球所受的力全部同时消失,则小球将: C
(
)
A、静止在N点;
B、沿a 轨迹匀速运动 ;C、沿b 轨迹匀速运动 ;D、沿b 轨迹减速运动 。
VS
伽利略认为:物体的运动不需要力来维 持,运动的物体之所以停下来,是因为 受到了阻力的作用。
阻力对运动的影响
实验目的:物体的运动是否需要力维持 实验思路:。逐步改变水平轨道的光滑程度,观察比较小车运动
的距离的远近。
使小车从同一斜面,同一高度由静止开始自由滚下 。水平轨道粗糙程度不同 相同条件:。斜面、小车、木板、绵布、毛巾 不同条件:。 实验器材:
人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确?
正方: 玩滑板车时
,人不蹬地,车 最终会停下来。 说明物体运动需 要力来维持。
反方: 滑板车滑行时,
人没有蹬地,车还继 续前进。说明物体运 动不需要力来维持。 车停下来是因为受到 阻力的作用。
开动脑筋 运动和力之间到底是什么关系呢 ?自古以来,就有很多人认为:物体的运 动需要力来维持。 通过实验研究
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行知教育
8.1牛顿第一定律(又叫惯性定律)
1、阻力对物体运动的影响:让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下(控制变量法),是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度;阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现(转化法)。
2、牛顿第一定律的内容:一切物体在的作用时,总保持。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的,它不可能用实验来直接验证。
4、惯性
⑴定义:物体保持的特性叫惯性
⑵性质:惯性是物体一种属性。
一切物体在。
⑶惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的形状、速度、物体是否受力等因
素无关。
⑷防止惯性的现象:汽车安装安全气囊,汽车安装安全带。
⑸利用惯性的现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。
⑹解释现象:
例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒?
答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客的脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态,继续向汽车行驶的方向运动,所以…….
8.2二力平衡
1、平衡状态:,称为平衡状态。
2、平衡力:,受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件:作用在上的两个力,如果、、上,这两个力就彼此平衡。
(同物、等大、反向、同线)
4、二力平衡条件的应用:
⑴根据受力情况判断物体的运动状态:
①当物体作用时,物体总保持或状态(平衡状态)。
②当物体作用时,物体总保持或状态(平衡状态)。
③当物体作用时,物体的。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。
注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件:
6、力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。
8.3摩擦力
1定义:两个的物体,当它们发生时,就产生一种运动的力,这种力叫摩擦力。
2产生条件:A、物体;B、。
3种类:A、B、 C
4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素:和。
5方向:与物体的方向相反。
(摩擦力不一定是阻力)
6测量摩擦力方法:
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理:。
(二力平衡)
7增大有益摩擦的方法:A、B、。
8减小有害摩擦的方法:
A、B.;
C、D、。
1。