《冠太郎,你怎么这么坏!》幼儿园健康领域

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中班健康《保护牙齿》教案

中班健康《保护牙齿》教案中班健康《保护牙齿》教案（精选19篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班健康《保护牙齿》教案，希望能够帮助到大家。

中班健康《保护牙齿》教案篇1一、活动目标1、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。

2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。

二、活动准备1、牙齿模具两副2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个3、录音机和磁带“刷牙歌”三、活动过程1、感知牙齿师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？小结：人一生中共有两副牙齿。

第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。

乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。

2、保护牙齿（1）欣赏故事，感知故事内容。

（2）提问：a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。

）c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）3、了解正确的刷牙方法并练习。

4、设疑还有哪些保护牙齿的方法？四、活动生成及建议1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

进一步了解保护牙齿的重要性。

3、教师和家长联系，达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

中班健康《保护牙齿》教案篇2活动目标1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动准备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

幼儿园大班健康优秀教案《战胜灰太狼》及教学反思（精选5篇）

幼儿园大班健康优秀教案《战胜灰太狼》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《战胜灰太狼》及教学反思《大班健康优秀教案《战胜灰太狼》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！情况分析：我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。

各方面发展悬殊较大。

例如：在体能发展上。

身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。

但平衡能力较差，活动量小。

而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。

为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。

由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。

分别提出具体的活动要求。

活动目标：1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。

2、场地布置：(矮个组)(中等个组)(高个组)活动过程：一、准备活动1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊)引起幼儿的兴趣。

今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。

(出示挂饰)你们喜欢它们吗?(发挂饰给幼儿佩戴)2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。

(放音乐跳健身舞)二、玩游戏：(1)、游戏一《去羊村》1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。

“本文来源:屈,老;师教案.网”(向幼儿介绍游戏场地)2、按幼儿高矮不同分组3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟，走过小桥，钻过山洞)4、玩游戏(2)游戏二《救小动物》1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好?(重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。

)2、抓灰太狼(由配班扮演)三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案一、教学目标1. 让幼儿了解冠太郎这个角色，理解他的行为和特点。

2. 通过故事，引导幼儿学习如何正确处理人际关系，不学冠太郎的坏行为。

二、教学内容1. 冠太郎的角色认知2. 正确处理人际关系3. 健康生活习惯的培养三、教学方法1. 故事导入：通过讲述冠太郎的故事，引导幼儿了解冠太郎的行为和特点。

2. 分组讨论：分组让幼儿讨论如何正确处理人际关系，不学冠太郎的坏行为。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，通过实践学会正确处理人际关系。

四、教学步骤1. 故事导入：讲述冠太郎的故事，引导幼儿了解冠太郎的行为和特点。

2. 分组讨论：分组让幼儿讨论如何正确处理人际关系，不学冠太郎的坏行为。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，通过实践学会正确处理人际关系。

4. 总结讲解：总结幼儿在讨论和实践中出现的问题，进行讲解和指导。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的表现，评价他们对正确处理人际关系的理解和掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

六、教学资源1. 故事课件：冠太郎的故事课件，包含故事内容、角色图片等。

2. 分组讨论材料：纸张、彩笔等，用于幼儿分组讨论时记录想法。

3. 情景模拟道具：皇冠、道具衣服等，用于幼儿扮演故事角色。

4. 家长会的教学材料：包含教学内容、家庭实践建议等。

七、教学环境1. 教室：设有投影仪、音响等设备，用于播放故事课件和音乐。

2. 讨论区：划分出几个小组讨论区域，配备桌椅。

3. 表演区：设置一个表演区，用于幼儿情景模拟。

4. 家长会场地：提供给家长了解教学内容、交流意见的空间。

八、教学安全1. 确保教室内的设备安全，避免幼儿受伤。

2. 在讨论区和表演区设置安全边界，防止幼儿发生碰撞或意外。

3. 运动会过程中，确保幼儿在老师的视线范围内，防止发生意外。

九、教学拓展1. 开展冠太郎角色扮演活动，让幼儿更深入地理解角色特点。

大班健康教育教案《爱护牙齿》及教学反思（含五篇）

大班健康教育教案《爱护牙齿》及教学反思（含五篇）第一篇：大班健康教育教案《爱护牙齿》及教学反思大班健康教育教案《爱护牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成爱护牙齿的良好习惯，掌握正确的刷牙方法，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园大班健康教育《爱护牙齿》含反思教案吧。

活动目标：1.掌握正确的刷牙方法。

2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程：一.猜谜语进入谈话：1.怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。

幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

教学反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。

活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。

不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

本文扩展阅读：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。

牙齿是人类身体最坚硬的器官。

第二篇：幼儿园大班健康教案《爱护牙齿教案》及教学反思大班健康教案《爱护牙齿教案》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性，了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识，了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识，快来看看幼儿园大班健康《爱护牙齿教案》含反思教案吧。

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案成都幼儿园

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案成都幼儿园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冠太郎的形象特点，理解故事中的情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及创造力。

二、教学内容：1. 冠太郎的形象特点：让幼儿观察冠太郎的图片，引导幼儿描述冠太郎的外貌特征。

2. 故事情节：讲述冠太郎在生活中是如何表现出“坏”的行为，以及这种行为带来的后果。

3. 品德教育：通过故事，让幼儿认识到坏行为的不好，学会尊重他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解冠太郎的形象特点，理解故事情节，培养幼儿的品德素养。

2. 教学难点：引导幼儿观察、描述冠太郎的形象特点，以及坏行为带来的后果。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、故事等方式，让幼儿直观地了解冠太郎的形象特点。

2. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享对冠太郎的看法，以及如何改正坏行为。

3. 情景表演法：设置情景，让幼儿参与表演，加深对故事情节的理解。

五、教学准备：1. 教具准备：冠太郎的图片、故事课件、品德教育相关材料。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿专注听讲。

3. 家长配合：请家长关注幼儿在家的行为表现，共同培养幼儿的良好品德。

六、教学步骤：1. 引入课题：通过展示冠太郎的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？你们对冠太郎有什么印象？”2. 讲述故事：讲述冠太郎的故事，引导幼儿关注冠太郎的坏行为及其带来的后果。

3. 讨论交流：分组让幼儿讨论冠太郎的坏行为，引导幼儿表达自己的看法，并提出如何改正坏行为的建议。

4. 情景表演：设置情景，让幼儿参与表演，再现故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿观察自己在家庭、生活中的行为，发现坏行为并及时改正。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》幼儿园中班健康教案《爱护牙齿》（通用16篇）幼儿园中班健康教案《爱护牙齿》篇1设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了《爱护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。

活动目标：1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。

2、把握正确的刷牙方法。

3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

活动重点：了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。

活动难点：把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动预备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

1、谈话：熟悉你们很兴奋，老师请你们吃好吃的东西。

2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、假如不漱掉的话会怎样？5、老师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

二、观看动画片《帮帮龙出动之爱护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜爱吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又健康。

引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

四、嬉戏：儿歌“刷牙歌”内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，来回刷。

左刷刷，右刷刷，刷的牙齿白花花。

活动延长：这节活动我们知道了爱护牙齿的重要性，牙齿究竟有什么作用呢？小伴侣下去争论一下，下次活动我们连续探究。

中班健康领域优秀教案

中班健康领域优秀教案中班健康领域优秀教案「篇一」活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的?”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的.蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。

时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。

”3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。

”“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。

”中班健康领域优秀教案「篇二」活动目标：1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象，创编洗澡的`舞蹈动作，并能随音乐表演。

活动准备：《我爱洗澡》的课件活动过程：一、音乐导入。

教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？2、你们平常喜欢洗澡吗？三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。

”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”1、幼儿完整的倾听音乐。

幼儿园大班健康领域活动教案3篇

幼儿园大班健康领域活动教案3篇【篇一】幼儿园大班健康领域活动教案：我们的身体用处大活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提升合作水平，体验愉快情绪。

活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿协助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体能够动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。

（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。

幼儿园健康领域《冠太郎，你怎么这么坏!》教案[5篇材料]

幼儿园健康领域《冠太郎，你怎么这么坏!》教案[5篇材料]第一篇：幼儿园健康领域《冠太郎，你怎么这么坏!》教案幼儿园健康领域《冠太郎，你怎么这么坏!》一、活动目标1.帮助幼儿初步认识新肺炎。

2.提高幼儿对新疫情防范意识。

3.加强幼儿对疫情防范方法的了解和使用。

4.提高幼儿对医务人员的敬畏。

二、活动难点1.如何控制课程力度，避免造成幼儿恐慌。

2.如何制造轻松课堂氛围。

三、活动准备香皂，洗手液，水龙头，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套。

口罩(学生自带)【教案】，冠状病毒图样头饰，护士帽，医生胸贴。

贴有120标签的游戏车。

四、活动过程1.引入师:小朋友们春节过的怎么样?去亲戚家还是在家?师:有些小朋友在家，有些小朋友出门了，出门的小朋友有没有戴口罩啊?师:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保护自己。

这个春节我们迎来了一个不一样的怪兽，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一样“我可能还会回来”的冠太郎，你们想不想看一下这个怪兽。

幼:不想。

(这时候就要激发孩子的英雄主义了，小朋友都有保护父母或者同伴的英雄主义);2.故事讲诉:师:好的，那我们一起来看这个怪兽长什么样(放病毒图片)。

(故事按照“中国疾控中心防护宣传儿童版”讲诉)师:一只叫冠太郎的怪兽本来住在一些生长在野外的可爱小动物身上，2019年12月，有一群人突然来到他的家，抓走了可爱的小动物，把他们做成食物。

子民们无家可归，作为国王的冠太郎必须带领他们的子民找到新的家园。

谁呢?找哪只动物好呢?小朋友觉得找谁好?幼:小猫，小狗，人。

师:我们一起看怪兽冠太郎会怎么办，(放病毒接近人图片)，冠太郎召集他的子民一起出发，他们来到一座大山前，山上有几个洞口，这座山是谁?是正在杀小动物的人，还有吃动物的人，山的入口原来是人的嘴巴和鼻子。

于是啊，冠太郎派出了他的先锋部队从鼻子和嘴巴进入人的体内，先锋部队在人的口水和肺部安家了。

“报告国王，我们已经做好新家园的一切准备，可以让我们的子民进来了。

幼儿园中班健康活动教案（精选20篇）

幼儿园中班健康活动教案（精选20篇）幼儿园中班健康活动教案篇1活动目标1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

2、学会对抗不同病菌的方法。

3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

重点难点1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。

（重点）2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。

（难点）活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰经验准备：幼儿知道细菌的概念活动过程一、谈话导入师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗？（不可以，手上面有细菌）其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

二、故事分享《病菌来了》1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

师：有几位病菌来开会了？他们是谁呢？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙）他们做了什么，为什么要这么做呢？（导致人类生病，攻占人体）教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法师：拉拉是通过怎样进入人体的呢？（不干净的食物，脏兮兮的小手等）这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了？（感冒病菌冒冒）3、幼儿自主思考师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢？（大家预防得好，人们有相应的医疗措施）三、游戏《病菌来了》师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

1、教师引导游戏老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。

师：我要附在小朋友们的手上（我们要洗手）2、幼儿自主思考部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病（教师可适当引导）3、幼儿主导教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《冠太郎你这么坏》的故事内容，理解冠太郎的行为是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会拒绝不良行为。

二、教学内容1. 故事《冠太郎你这么坏》的阅读与讨论。

2. 情景剧表演：模拟不良行为，让幼儿学会拒绝并表达自己的感受。

3. 小组活动：通过小组讨论，让幼儿分享如何与同伴友好相处的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解冠太郎的行为是不对的，学会拒绝不良行为。

2. 教学难点：让幼儿学会表达自己的感受，并与同伴友好相处。

四、教学准备1. 故事课件：《冠太郎你这么坏》。

2. 情景剧道具：冠太郎头饰、不良行为道具。

3. 小组讨论卡片：友好相处的方法。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对冠太郎行为的关注。

2. 阅读故事：讲述《冠太郎你这么坏》的故事，引导幼儿了解冠太郎的行为是不对的。

3. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿学会拒绝不良行为并表达自己的感受。

4. 小组活动：引导幼儿进行小组讨论，分享如何与同伴友好相处的方法。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白要尊重他人，友好相处。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中拒绝不良行为，并与同伴友好相处。

六、教学评价1. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，判断他们是否掌握了拒绝不良行为和表达感受的技巧。

2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们分享的和同伴友好相处的方法。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够应用所学，与家长共同培养幼儿的良好行为习惯。

七、教学拓展1. 开展“友好相处日”活动，让幼儿在一天时间内尽可能展现友好行为，如分享玩具、帮助同伴等。

2. 邀请家长参与友好相处主题的家长座谈会，分享家庭教育经验，共同促进幼儿健康成长。

八、教学资源1. 故事课件：《冠太郎你这么坏》。

2. 情景剧道具：冠太郎头饰、不良行为道具。

幼儿园日常保健知识教学：基于《冠太郎,你怎么这么坏!》教案

幼儿园是孩子们迈向正式教育之路的第一步，同时也是孩子们的第二个家。

在这里，孩子们学会了许多基本的礼貌和卫生习惯，这是孩子们日后生活中必不可少的一部分。

而幼儿园日常保健知识的教育也是必不可少的。

今天，我们将以教育片《冠太郎，你怎么这么坏!》为基础，探讨幼儿园日常保健知识的教学方法。

教育片《冠太郎，你怎么这么坏!》主要是讲述了一个小男孩由于不注意个人卫生，导致患上了流行性感冒，最终通过医院的治疗，康复回到了学校。

在这个故事中，我们可以发现幼儿园的保健教育内容包括但不限于以下几个方面。

一、讲述流感的症状和预防方法孩子们身体健康是幼儿园最关注的问题。

在故事中，王老师通过小男孩患上的流感的症状向孩子们进行了详细的讲解，包括发热、咳嗽、身体疲倦等。

并引导孩子们通过勤洗手、戴口罩等方法防止自己患上流感。

王老师还对孩子们进行了流感疫苗接种的宣传，让孩子们做好自我防护。

二、讲解日常卫生习惯在故事中，小男孩的不注意个人卫生才致使他患上了流感。

在幼儿园的日常活动中，王老师更加注重孩子们的个人卫生，让孩子们掌握日常洗手、刷牙的正确方法。

同时，王老师还引导孩子们不要和他人分享饮食和玩具，避免交叉感染导致病情的恶化。

三、引导孩子们养成健康的生活习惯除了日常卫生习惯外，幼儿园还注重引导孩子们养成健康的饮食和运动习惯。

在故事中，王老师让孩子们把自己的午餐盒打开，对不健康的食物进行了讲解，同时提供了营养健康的食谱，引导孩子们养成健康饮食的习惯。

王老师还组织了运动会、足球比赛等活动，鼓励孩子们积极参与运动，树立健康的人生观。

幼儿园的保健教育内容是多方位的，涵盖了孩子们生活中的方方面面。

在教学过程中，我们应该注重多种教学方法的运用，如课件、游戏、实物等，让孩子们更好地理解和掌握知识。

同时，引导家长参与幼儿园的保健教育，让他们成为孩子们健康成长的坚实后盾。

幼儿园的保健教育旨在引导孩子们养成健康的生活习惯，让他们在未来的生活中受益无穷。

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案成都幼儿园

幼儿园健康领域《冠太郎你这么坏》教案成都幼儿园一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冠太郎的形象特点，理解故事情节，认识坏行为的后果。

2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人，养成良好行为习惯，不学冠太郎的坏行为。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解冠太郎的坏行为及其后果。

2. 教学难点：教育幼儿如何做到尊重他人，不学冠太郎的坏行为。

三、教学准备1. 教具准备：冠太郎图片、故事课件、相关视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分：（1）向幼儿展示冠太郎的图片，引导幼儿观察冠太郎的形象特点。

（2）邀请幼儿谈谈对冠太郎的第一印象。

2. 故事讲述：（1）讲述冠太郎的故事，引导幼儿了解冠太郎的坏行为及其后果。

（2）通过故事情节，教育幼儿学会尊重他人，不学冠太郎的坏行为。

3. 分组讨论：①冠太郎的坏行为有哪些？②冠太郎的坏行为给他人带来了哪些困扰？③我们应该如何改正冠太郎的坏行为？（2）邀请各小组代表分享讨论成果。

4. 情景剧表演：（1）邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

（2）通过表演，让幼儿更加深入地理解故事情节，强化教育效果。

5. 总结与反思：（1）引导幼儿总结冠太郎的坏行为及其后果。

（2）教育幼儿学会尊重他人，养成良好行为习惯，不学冠太郎的坏行为。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和表演过程中的参与程度和表现。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于尊重他人、养成良好行为习惯的实践情况。

七、教学拓展2. 组织家长座谈会，分享教育心得，促进家校共育。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2. 思考如何在生活中将教学内容与实际情况相结合，让幼儿更好地实践所学知识和道理。

健康领域教案《讲究卫生》（精选5篇）

健康领域教案《讲究卫生》（精选5篇）第一篇：健康领域教案《讲究卫生》健康领域教案《讲究卫生》为了让幼儿知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。

下面，小编为大家分享健康领域教案《讲究卫生》，希望对大家有所帮助!1、掌握基本的卫生常识。

2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

3、养成讲究卫生的好习惯。

讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。

讲故事“小猪变干净了”。

你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。

看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。

活动延伸：1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。

2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

第二篇：健康领域教案一幼儿园中班健康教案：熊来啦活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

幼儿园中班健康教案《远离细菌》及教学反思[大全5篇]

幼儿园中班健康教案《远离细菌》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班健康教案《远离细菌》及教学反思《中班健康教案《远离细菌》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《远离细菌》含反思！活动目标1、认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。

2、明白讲卫生对身体健康有益。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备显微镜、音乐《洗手歌》。

表演故事《闹闹生病》。

活动过程一、故事表演：闹闹生病1、全体表演故事《闹闹生病》。

2、理解故事，知道细菌的危害。

问题：闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗?闹闹肚子为什么痛?二、观察与发现细菌1、用显微镜寻找细菌?教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。

问题：显微镜下我们的小手和平时有什么不同?你发现细菌了吗?细菌是什么样的?2、生活中找细菌?教师引导幼儿寻找有细菌地方。

我们生活中的细菌是如何出现的。

三、音乐《洗手歌》1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

2、边唱洗手歌，边做动作。

教学反思针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。

因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。

”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

中班健康教案《远离细菌》含反思这篇文章共1511字。

第二篇：幼儿园中班健康教案《细菌真多》及教学反思《中班健康教案《细菌真多》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《细菌真多》含反思！活动目标：1.让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。

2.教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。

3.培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

幼儿园大班科学领域教案《保护牙齿》及教学反思（大全5篇）

幼儿园大班科学领域教案《保护牙齿》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班科学领域教案《保护牙齿》及教学反思《大班科学领域教案《保护牙齿》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！［活动目标］1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

[活动准备]1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

2、巧克力一块。

3、每人一面小镜子4、保护牙齿的课件。

(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)[活动过程]活动导入教师用猜谜语引出牙齿主题。

(兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。

)1、小实验：引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同?并讨论蛋壳为什么变黑变软?2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，(教案出自：快思教案.网)仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

4、启发幼儿讨论：如何预防龋齿?如何保护牙齿?5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用：(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。

啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。

正确的刷牙方法：(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。

)怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。

不要有牙齿咬尖锐的东西。

饭后一定要漱口。

吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)[活动延伸]把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。

教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）

幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）幼儿园中班健康预防手足口病教案篇1【教学目标】知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。

【教学准备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。

【教学过程】一、出示图片，引出教学的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）2、谈话讨论：（1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。

图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。

图片二：喝了凉水。

图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。

图片四：吃了许多冷饮和零食。

图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。

让幼儿了解肚子疼的原因。

请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。

（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）（3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。

3、幼儿操作：（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。

（教师指导幼儿正确的洗手方法。

）（2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学分析与反思：通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。

在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。

每个教学环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。

幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。

当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。

幼儿园中班健康预防手足口病教案篇2【教学目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

幼儿园中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》及教学反思[精选5篇]

幼儿园中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》及教学反思《中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》含反思！幼儿园中班健康教案：谁的牙齿最干净活动目标：1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：洗好、切好的苹果若干幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

活动过程：1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。

2、认识牙齿的构造。

请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？（1）鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。

通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

（2）启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。

组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。

睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

4、导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大（1）请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。

2023年心理健康教育教案15篇

2023年心理健康教育教案15篇心理健康教育教案1一、班会背景一场疫情，让的春节按下了暂停键，这一场突如其来的疫情打破了我们正常的生活秩序。

在这场疫情中，我们看到了很多，也学到了很多。

我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。

二、班会目标1、让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；2、通过对逆行人的了解，同学们产生共情，思考逆行人的人生观、世界观和价值观；3、激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

三、班会流程1、教师导入伊始，庚子岁首，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工作。

这些人，在国家有难时站出来，他们行为世范，他们就是国家的脊梁。

2、讲的非典（SARS）的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至中期疫情才被逐渐消灭的一次传染病疫潮。

如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

3、讲防控疫情中“逆行者”的故事这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。

这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案（精选7篇）

健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案（精选7篇）健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案（精选7篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案1情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。

2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。

活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的故事。

讨论：小猫是这样刷牙的你愿意帮助小猫吗?2、表演故事。

幼儿选择头饰自由结伴表演故事。

3、实际操作。

幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

健康领域中班爱刷牙的孩子更健康教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。

2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的刷牙的正确方法。