冀教版四年级品德与社会上册教学计划

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冀教版四年级上册品德与社会全册教案

第一课得意的家乡教学目标〔一〕知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的根本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

〔二〕能力目标培养学生读图、识图、区分方向的能力。

培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

〔三〕情感、态度与价值观目标感慨大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。

教学难点激发学生热爱家乡的情感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经历和感受。

【课前准备】1．教师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。

并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进展宣传【导入】教师：同学们，新闻发布会开场：昨天晚上中国2021年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运发动在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：〔略〕教师：在残奥会上我们家乡残奥运发动取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。

教师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。

〔过渡〕【讲授新课】教师：大家翻开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：〔略〕教师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们XX家乡的故事。

“讲家乡的故事〞〔板书〕教师：下面大家翻开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。

然后说一说。

学生：〔略〕教师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如XX的北戴河海滨；XX、XX的坝上草原；XX的避暑山庄；XX赵县的赵州桥；还有XX的白洋淀等等。

你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：〔略〕教师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：〔略〕教师：这些是我省〔大家乡〕的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县〔小家乡〕等的风景名胜，好吗？学生：〔略〕教师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的风光就可以给大家分享一下。

四年级上册《品德与社会》学科教学计划

四年级上册《品德与社会》学科教学计划一、教学目标本课程旨在培养学生正确的价值观，在他们成长的过程中积累宝贵的人生经验和道德品质，让学生有健康的人格和良好的行为习惯。

主要包含以下几个方面的目标：1.培养学生良好的生活习惯。

2.培养学生合理的家庭观念。

3.培养学生保护环境和人身安全的意识。

4.培养学生尊重他人并且不歧视他人的态度。

5.培养学生团结合作的精神。

二、教学内容本学科的教学内容主要包括以下几个方面：2.1. 品德教育1.学生要认识到自己的个人价值观以及与其他人的联系。

2.学生学习懂得分享，尊敬和合作的重要性。

3.学生学习怎样诚实、正直地与人交往。

4.学生在生活中遇到选择时，学习接受正确的评价观念，建立正确的人生导向。

2.2. 社会与生活教育1.学生要了解家庭中各种基本情感和生活方式。

2.学生要认识到环保的重要性，学习如何保护环境和自己。

3.学生要认识到自己的安全和身体健康的重要性。

4.学生要学习团结合作的精神，构建和谐的班级和平行关系。

三、教学方法本学科教学注重学生的自我发展，关注学生的个性差异与需要，以及充分利用各类教学资源开展多种多样的教学活动。

具体的教学方法包括：1.情境教学法2.多媒体教学法3.访谈教学法4.问题教学法四、教学进度和评价4.1. 教学进度学时教学内容第一周学生认识自我，认识他人第二周学习尊重和关心他人的人际交往技巧第三周学习诚实、正直的品德与行为第四周学习环境永续发展理论第五周学习职业健康与战略第六周学习消费者知识与安全常识4.2. 教学评价本学科教学评价主要采用综合评价的方法。

以学生的品德品质、学习状态和学习成绩等为准则，对学生进行综合评价。

评价包括平时表现、作业、小测验、期中考试、期末考试及班级和体育活动等，圆满完成教育教学任务，并促进学生身心健康的发展。

五、教学与学生关系本学科教学与学生关系的基本原则是：以学生为中心，以教师为主导，以爱为桥梁。

保持教学的个性化，关注学生的个性，发挥学生的创造力和想象力，培养学生独立思考的能力。

冀教版《品德与社会》四年级上册教学大纲

冀教版《品德与社会》四年级上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助四年级学生在《品德与社会》课程中达到以下目标：1. 培养学生正确的道德价值观和社会行为规范；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生的社会和历史意识；4. 培养学生对环境保护和社会责任的意识；5. 培养学生的公民意识和法治观念。

教学内容第一单元：我喜欢我的家乡1. 研究用正确的方式表达对家乡的喜爱；2. 了解家乡的地理位置、特点和名胜古迹；3. 研究家乡的历史故事和传统文化。

第二单元：尊重每个人1. 研究尊重他人的权利和感受；2. 了解公共场合的礼仪和规矩；3. 研究解决人际关系问题的方法。

第三单元：共同努力，共同成长1. 研究团队合作的重要性；2. 了解一些成功的团队合作案例；3. 研究如何与他人合作并共同成长。

第四单元：爱护地球，从我做起1. 研究环境保护的重要性；2. 了解环境污染对人类和动物的危害；3. 研究如何节约能源、减少垃圾和保护环境。

第五单元：守法公民1. 研究法律的作用和意义；2. 了解一些简单的法律规定；3. 研究如何成为守法的公民。

教学活动为了促进学生对教学内容的理解和实践，教师可以采用以下教学活动：1. 观看相关视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心；2. 进行小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；3. 制作手工制品或海报，展示学生对研究内容的理解和创意；4. 组织参观或户外实践活动，让学生亲身体验所学知识；5. 通过角色扮演或游戏形式，让学生模拟真实场景并应用所学知识。

评估方式为了评估学生对《品德与社会》课程的掌握程度，教师可以采用以下评估方式：1. 书面考试，测试学生对研究内容的理解和记忆能力；2. 口头报告，让学生用自己的语言表达对研究内容的理解；3. 作业和小组项目，评估学生的团队合作和创造能力；4. 实践活动的观察和反思，评估学生的实际运用能力。

参考资料1. 冀教版《品德与社会》四年级上册教材；2. 相关视频、图片和教学素材。

品德与社会四年级上册教学计划

品德与社会四年级上册教学计划教学目标：1.培养学生正确的品德与社会行为，使其具备良好的道德修养与责任感。

2.了解社交礼仪及公共场所的行为规范。

3.培养学生正确的团队合作意识和沟通能力。

教学重点：1.学习并理解正确的品德与社会行为。

2.掌握社交礼仪及公共场所的行为规范。

教学难点：1.在实际生活中贯彻正确品德与社会行为。

2.在社交场合中遵守礼仪与行为规范。

教学内容和教学活动安排：第一课：认识品德活动一：观看相关视频，介绍品德的定义和重要性。

活动二：教师和学生一起讨论什么是良好的品德，并列举一些具体的例子。

活动三：学生根据自己的理解，绘制一幅关于良好品德的图片。

第二课：友爱与团队合作活动一：观看相关视频，介绍友爱与团队合作的重要性。

活动二：教师和学生一起讨论什么是友爱与团队合作，并列举一些具体的例子。

活动三：学生分组进行小组活动，让他们合作完成一个任务，如拼图、小游戏等。

第三课：尊重他人活动一：观看相关视频，介绍尊重他人的重要性。

活动二：教师和学生一起讨论什么是尊重他人，并列举一些具体的例子。

活动三：学生模拟不同场景下的尊重行为，进行角色扮演。

第四课：社交礼仪活动一：观看相关视频，介绍社交礼仪的重要性。

活动二：教师和学生一起讨论不同场合下的社交礼仪，并列举一些具体的例子。

活动三：学生参观社交场所，观察并记录其中的社交礼仪。

第五课：公共场所的行为规范活动一：观看相关视频，介绍公共场所的行为规范。

活动二：教师和学生一起讨论不同公共场所的行为规范，并列举一些具体的例子。

活动三：学生分组进行小组活动，以角色扮演的形式演示公共场所的正确行为。

评价方式：1.观察学生在课堂上的表现：是否积极参与讨论，是否遵守课堂规则等。

2.分组活动时的合作情况：是否能够有效合作，是否能够共同完成任务。

3.绘制图片和角色扮演时的表现：是否能够准确表达主题和情节，是否能够恰当地展示品德与社会行为。

教学参考资源：1.品德与社会课本与练习册。

四年级上册《品德与社会》教学计划(优秀10篇)

四年级上册《品德与社会》教学计划(优秀10篇)四年级上册品德与社会教学工作计划篇一一、辅导思想以科学发展观为辅导，以不断提高教育教育质量为方针，以用心、稳步、有效地施行深化新课程变革为主线，以教育为中心，务实创新，落实规范，提高功率，厚实推动素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生剖析四年级是小学生常识、潜力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的知道，养成了有必要的好的行为习气，随着他们社会日子规模的不断扩大，进一步知道了解社会和品德的构成成为迫切的需求。

例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺少协作和奉献助人的精力。

同时，他们也处于自我中心向别人开展的阶段，他们开端喜爱结交，但在人际往来中，有的表现为比较封闭、畏缩，有的表现为比较放任、进犯，往往因为不会与人交流而与别人发生冲突，其社会化开展的潜力有有必要的障碍。

儿童许多杰出的品质都是透过他们在与别人的往来中潜移默化地培养起来。

因此，正确引导学生结交朋友，帮助他们建立正确的与人往来的观念，掌握杰出的结交技能，学会往来交流的技巧尤为重要。

又如，四年级的学生对于工作的对错有有必要的决定潜力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在爸爸妈妈的精心呵护下长大，自主性和自立潜力都不是很强。

在学习和日子中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应呈现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅仅使学生们不能构成杰出的行为习气，而且会影响其性情和道德行为的开展。

别的，四年级的学生开端有爱好也有潜力，重视人类的衣食问题，重视人类形成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开端有作为现代人的责任意识，开端参加社会活动，了解工农业生产状况，提高日子技能的需求。

三、教材剖析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我与规则》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《日子中的交通和通讯》。

2024年四年级上册品德与社会教学工作计划(三篇)

2024年四年级上册品德与社会教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的品德观念，注重培养学生的良好道德品质；2. 培养学生对社会的认识和理解，提高他们的社会适应能力；3. 培养学生的人际交往能力和合作意识，培养良好的团队意识。

二、教学内容：1. 品德教育：（1）培养学生对友谊、诚信、勤奋、尊老爱幼等基本品德的理解和培养；（2）开展集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识；（3）进行教师示范宣传教育，培养学生的模仿能力和自律能力。

2. 社会教育：（1）社会生活常识：介绍社区、交通、安全等相关知识；（2）社会活动：开展参观、实践活动，了解社会组织和社会职能；（3）社会文化：传授国情、国际交往、自然保护等相关知识。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过情境和问题的引导，激发学生的思考和探索兴趣；2. 互动讨论法：通过小组讨论、合作活动等形式，培养学生的合作意识和交流能力；3. 观察法：通过观察周围的社会现象，在实际生活中感知社会教育；4. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验社会角色的责任和义务。

四、教学过程安排：1. 品德教育：（1）第一周：开展友谊教育。

通过课堂活动、讨论和剧场表演等形式，让学生理解友谊的重要性，了解友谊的表达方式。

（2）第二周：开展诚信教育。

通过小故事、游戏和小组活动等形式，引导学生培养诚实守信的品质。

（3）第三周：开展勤奋教育。

通过课堂讨论、学习方法指导等形式，激发学生的学习兴趣，培养勤奋好学的品质。

（4）第四周：开展尊老爱幼教育。

通过亲子活动、访问社区等形式，培养学生尊敬长辈，关爱弱势群体的意识。

2. 社会教育：（1）第五周：介绍社区。

通过实地参观、社区中心讲座等形式，让学生了解社区的功能和作用。

（2）第六周：交通安全教育。

通过交通安全教育片、小组讨论等形式，培养学生的交通安全意识。

（3）第七周：社会组织教育。

邀请社会组织负责人，进行讲座和互动交流，让学生了解社会组织的重要性和职能。

冀教版小学四年级上册品德与社会全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课可爱的家乡教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。

培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。

教学难点激发学生热爱家乡的情感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

【课前准备】1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。

并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京2008年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：（略）老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。

老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。

（过渡）【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：（略）老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。

“讲家乡的故事”（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。

然后说一说。

学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。

你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：（略）老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：（略）老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。

【K12学习】冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册

冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册小学四年级品德与社会教案执教人：教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作知识目标：看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。

学习目标能力目标：提高读图、识图、辨别方向的能力。

情感目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。

学习重点初步了解家乡的位置、名胜。

学习难点激发学生热爱家乡的情感。

教具学具课件、学案第1课时导学过程自主探究一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的来？ 1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。

2、代表汇报交流。

3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？ 4、组织交流。

5、齐读课本第三页方框中的话。

合作探究一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。

一、课前预习(一)自主预习 1、二人小组互说：自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？ 2、师生共同交流二、课中探究探究过程备注1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名胜风景区及主要矿产有哪些？2、组织交流。

二、了解家乡的地理环境和美丽风光。

1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。

2、请各组的优秀解说员解说。

归纳总结小结：从地图中可以看到：我们山西的名胜风景区有：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。

主要矿产有：煤。

(师边说边板书) 三、课后延伸 (五）巩固延伸我是小导游家乡是一个美丽的地方。

它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。

教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作 1、知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、学习目标生产的影响。

2、能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。

3、情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

冀教版四年级品德与社会上册全册教案

河北版四年级品德与社会上册全册教案第一单元走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡课题2 用手描绘家乡主题二从地图上看家乡课题1 用心体会家乡走进不同的家乡课题3、请到我的家乡来第二单元家乡的故事（12课时）主题一展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2. 学校的变化真大呀课题3. 生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1. “家庭寻宝”中的发现课题2. 过去的游戏真有趣课题3. 今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1. 家乡名称的来历课题2. 家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1 家乡人的智慧课题2. 传统与进步课题3 来自不同家乡的文化瑰宝主题二扎根在家乡的传统课题1 乡音乡情课题2 乡风乡俗课题3 快乐的节日生活主题三建设文明富裕的家乡课题1 远离陋习追求文明课题2.可亲可爱的家乡人第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。

从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。

然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。

单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。

感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。

能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。

知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。

学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。

重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

四年级上册品德与社会教学计划(8篇)

四年级品德与社会教学计划篇一一、总目标促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学升认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、单元目标1、第一单元走进美丽的家乡态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。

感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。

学习4个副方向，能够知道用8个方向更准确地描述地理位置。

2、第二单元家乡的故事态度从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。

深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。

在各种学习活动的互的互东胡动互动中，体会研究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。

能力能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。

原意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。

学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。

了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。

知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡的状况有一些具体、实际的了解。

3、第三单元家乡，我为你骄傲态度通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

能力能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较、分析，并得出正确的结论。

学会与同学合作完成学习任务，能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。

冀教版四年级上册品德社会计划

冀教版四年级上册品德社会计划篇一一、指导思想：遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。

二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。

2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。

3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。

4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。

5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。

注意发展智力，培养能力。

三、具体做法：思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。

进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会发展规律以及社会主义建设常识教育，培养爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。

为了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。

(一)、课前1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。

在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟悉每一课教学内容，制定学期教学计划。

2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。

冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级品德与社会（上）教学计划教材分析：本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。

教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。

教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

学情分析：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。

但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。

改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。

课时安排：美丽富饶的家乡7课时了解商场、学会消费8课时安全生活每一天6课时五年级品德与社会（上）教学计划一、学生现状分析：五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。

但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。

在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。