小学英语四年级下册第一单元A_let's_talk.play
小学英语四年级下册第1课时《 Unit1 A let's talk》课件人教PEP版
新知呈现
Presentation
新知呈现
Presentation
新知呈现
Learning
课堂学习
Where is Mike going?（Mike要去哪里呢？）
teachers’ office
Learning
课堂学习
Where is the teachers' office？second floor next to
teachers'office
computer room
classroom
library
music room
Summary
本课小结 礼貌用语 Excuse me,...please? Thank you.
You are welcome.
Homework
课后作业
1. Read Unit 1 A Let's talk . (朗读课文） 2. Make the map of your school.(制作“My School”地图）
What rooms do you often see in your school?
classrooms
computer room
添加标题
...
library music room
Where is Mike?
Review
旧知回顾
Presentation
新知呈现
Music Room
Library
next to Room 501. : …. Thank you! : …. You are welcome!
Summary
本课小结
Excuse me. Where is the...? It's on the second floor.
(完整版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen?食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library?你们有图书馆吗？Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school?你们在学校吃午饭吗？Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
Visitor: Oh! Your school is beautiful.哦！你们的学校很漂亮。
四年级英语下册教案：Unit 1 My school(Part A Let’s talk)
PEP小学英语四年级下册Unit 1 My school（Part A Let’s talk）教学设计教学目标：1.能够运用句型Where’s the ...？It’s on the ...floor.Is this the...？No,it isn’t. The ...is next to the...并能够在真实的语言情景中灵活运用。
2. 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
3.培养学生热爱学校的好品质。
学情分析：四年级的学生活泼好动，纯真可爱，他们英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演，对英语学习的热情还很强，大多数孩子们上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。
但不免仍有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，像这些学生对于英语都处于十分迷茫的状态，班级的英语掌握能力参差不齐，使得教学计划要妥善安排。
目前最大的问题在于有相当一部分同学学习习惯不是很好，不够勤奋。
他们回家不爱背句子、不记单词、不听磁带、不按时交作业。
因此，分层教学显得尤为重要。
对于每一位孩子的学习过程，学习情况，及学习中所存在的问题教师都要了如指掌，对于孩子不同层次的进步我们要给与及时的表扬和奖励让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲，让他们积极参与到教学活动中来，从而对英语学习投入更多的情感。
对于这个阶段学生的英语学习，既应该遵循语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
只有这样，英语教学才会取得令人满意的效果。
教学重、难点教学重点：1. 本课对话及其在实际情景中的运用。
2. 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点：认读对话，并正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。
四年级下册第一单元lets learn lets talk
四年级下册第一单元lets learn lets talk 四年级下册第一单元是《Let's Learn, Let's Talk》，本单元主要教学生们学习与朋友交流，熟悉发音和学习英语字母。
在这个单元中，学生们将学习如何用英语问候朋友，询问他们过得如何，以及如何告诉他们自己过得好。
学生们将学习使用简单的短语和句型，如“Hello!”、“How are you?”和“I'm fine.”等。
通过这些常用的问候短语，学生们能够与朋友们建立更好的沟通。
在这个单元的学习中，学生们将在课堂上进行集体活动和小组合作，通过分角色扮演等方式，锻炼他们的听力、口语和表达能力。
通过与同学们互动，学生们能够更好地理解和使用所学的英语短语。
除了学习问候和交流，学生们还将学习英语字母的发音。
他们将学习如何正确发音并辨认字母A至F，并将这些字母用于构建简单的单词。
学生们将通过与字母卡片配对、猜测单词、拼写和朗读等活动，巩固他们对字母的理解和运用。
在这个单元的教学中，老师将采用多种教学方法和资源，如教材、单词卡片、媒体播放等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
老师将通过组织游戏、歌曲和有趣的故事，引导学生们积极参与课堂活动，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
在课外时间，学生们可以通过儿童英语学习软件和互联网资源进一步巩固所学的知识。
他们可以听英语儿歌、看英语卡通等，提高他们的听力和理解能力。
同时，他们还可以与家长进行简单的英语会话，将所学的短语和句型运用到日常生活中。
通过学习《Let's Learn, Let's Talk》这个单元，学生们将逐渐熟悉基本的英语表达方式，并能与朋友进行简单的交流。
这将为他们今后学习英语打下坚实的基础，为更高级的英语学习铺平道路。
同时，通过与同学们的互动和合作，学生们还能在语言交流中培养团队合作意识和友善互助的精神。
总之，四年级下册第一单元《Let's Learn, Let's Talk》是一门简单而有趣的英语课程，通过学习基本的问候短语和字母发音，学生们能够与朋友们进行简单的交流，并为今后的英语学习打下基础。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
Unit 1 Part B Let's talk (课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
Is that the computer room? No, it isn’t. It is the teachers’ office. Is there a library in Chen Jie’s school? Yes, there is. Now watch and answer.
computer room We can surf the internet in the computer room.
Read and write
1. to, school, welcome, our (.)（连词成句） _W_e_l_co_m__e _t_o_o_u_r _s_ch_o_o_l._______________
2. Is that the computer room?（作肯定回答） _Y_e_s,_i_t_is_._________________________
b. This way, please. 意为“请这 边。”
用于指引方向。
— Welcome to our school! — This way, please.
场景： 有朋友参观你的家，对话如下： — Welcome to my home! — Thank you. — This way, please. — OK.
—Do you have a library? —Yes, we do.
场景： 你的朋友询问你是否有钢笔，你回答有，对话如下： — Do you have a pen? — Yes, I do.
Language point
a. Welcome to our school! 意为“欢迎来到 我们学校！”是表示欢迎的交际用语。
人教版四年级下册第一单元英语教案
人教版四年级下册第一单元英语教案人教版四年级下册第一单元英语教案PEP小学英语四下Unit1 Our School教案 Unit1 Our School一、学情分析^p本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。
通过上册有关教室等单元的学习，学生已经对学校有了初步的概念，本单元在此根底上深化学习学校的地点及场所。
二、单元内容分析^p1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office.That is my classroom.Is this the library?Is that the TV room?A、B局部的Let's talk浸透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。
学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带着学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或稳固单词与句型。
2.单元教学课时安排：六课时三、单元教学目的1.才能目的(1)可以简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office.That is my classroom.(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read astory-book.(3)能听懂并答复一些问题，如：Is this thelibrary?Is that the TV room?(4)会唱歌曲"Our School"。
2.知识目的(1)掌握A、B局部Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B局部Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等局部的内容。
小学英语《unit 1 My school part A Let's talk and Let's learn》优质课教学设计、教案
【教学设计】Unit 1 My school part A Let’s talk _英语_小学_张佳_3701030013 PEP 四年级下册Unit1 My schoolPart A单元目标：1.能够听说读写核心词汇: Library, teachers’ office, computer room,music room, art room,playground, first floor, second floor2.能够用Where is……? 句型及其一般疑问句Is this/that……?Do you have……?介绍学校各教室功能室的大体方位。
3.能够根据er 的发音规则拼读、拼写单词4.通过了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的温馨与漂亮，从而激发对学校的热爱。
考虑到语言学习的渐进性和持续性，我基于单元主题，单元目标，语言材料和图片情境，将本单元设计成以下5 个分话题Part 1：认识学校学生将在语境中感知理解核心词汇，并初步尝试用Where is 句型询问场馆的大体位置并能用next to 来描述方位。
Where is the……?It’s on the first/ second floor.The teachers’ office is next to the library.Part 2：了解学校学生在初步学习了学校各场馆及方位后，能用Is this/ that 这一一般疑问句句型进一步询问具体位置。
学生能区分远近距离所对应的句子并能做出相应回答。
Part 3 ：交流学校运用Do you have 这一一般疑问句型展开对话，结合前两部分所学句型，交流一下学校各场馆及其方位。
Part 4：Let’s spelllet’s spell，学习字母组合er 的发音。
Part 5: 设计学校交流展示。
灵活运用本单元所学知识设计一所自己喜欢的学校。
学校教学楼内的功能室自己来设计，在班级内进行交流展示。
人教版四年级下册英语第一单元A.Let’s talk说课稿
人教版四年级下册英语第一单元A.Let’s talk说课稿各位老师好：今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第一单元《 My school》的第二课时A Let’s talk下面我对本节课进行分析：一、教材分析《My school》中A.Let’s talk是PEP小学英语四年级下册第一单元的第二课。
在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习了学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：Where’s the teacher’s office？ It’s on the second floor. Is this the teachers' office？No，it isn't. The teachers' office is next to the library.本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。
二、学情分析由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我在本节课的开始设计了Let’s sing这样能动口的活泼有趣的教学活动，有利用于吸引学生的眼球，而且利用教学挂图、单词卡片等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。
三、教学建议教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更要教会学生方法，发展学生的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。
帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。
四、教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1、知识与技能：（1）能够正确听、说、认读句型：Where is the teachers’ office？It’s on the second floor. Is this the teachers’ office？No, it isn’t。
新版pep四年级下册A Let's talk
office Is teacher's this the teacher's office ?
Hi! Miss White.
Go to the teacher's office. Say 'hello!'
library
teacher's office
next to the library. The teacher's office is ________
t to = near
场景3：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？
Hi, Miss White! Here's my homework.
Unit1 My school
A Let’s talk
Excuse me. Where's the teacher's office?
It's on the second floor.
OK. Thanks.
场景1：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？
Q：Where's the teachers' office?
Excuse me. Where's the teacher's office?
It's on the second floor.
OK. Thanks.
场景2：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？
Hi. Is this the teacher’s office?
No, it isn’t. the teacher’s office is next to the library.
Thank you, Mike.
Bye, Miss White.
四下英语第一课课文
四下英语第一课课文四下英语第一课课文《My school》，课文内容如下：My school我的学校Look! That's the playground. 看！那是操场。
Where's the library? 图书馆在哪？It's next to the art room. 在美术室旁边。
Oh, no! That's my library! 哦，不！那是我的图书馆！Is this the teacher's office? 这是教师办公室吗？No, it isn't. It's the computer room. 不，不是。
是电脑教室。
Do you have an art room? 你们有美术室吗？Yes. It's on the second floor. 有。
在二楼。
Unit 1 A Let's talk 一起说吧。
Excuse me. Where's the teacher's office? 不好意思。
教师办公室在哪里？It's on the second floor. 在二楼。
OK. Thanks. 好。
谢谢。
Hi. Is this the teacher's office? 你好。
这是教师办公室吗？No, it isn't. The teacher's office is next to the library. 不，不是。
教师办公室在图书馆旁边。
Hi, Miss White! Here's my homework. 你好，怀特老师，这是我的作业。
Thank you, Mike. 谢谢，迈克。
Bye, Miss White. 再见，怀特老师。
Unit 1 A Let's learn 一起学吧。
Where's the library? 图书馆在哪？It's on the first floor. 在一楼。
Unit1 My school A Let’s talk(说课稿)人教PEP版英语四年级下册
Unit1 My school A Let’s talk教学目标1.能够听懂和运用与校园生活相关的词汇和短语。
2.能够用简单的句子描述自己的学校、教室和老师等。
3.能够进行简单的交流，询问他人关于校园生活的问题。
教学重点1.能够正确使用与校园生活相关的词汇和短语。
2.能够描述自己的学校、教室和老师等，并能进行简单的交流。
教学难点1.能够用简单的句子描述自己的学校、教室和老师等。
2.能够进行简单的交流。
教学准备1.PowerPoint课件。
2.颜色玩偶、桌子、椅子、黑板等实物。
3.与学生相关联的图片素材。
教学流程导入（5分钟）1.自我介绍，与学生进行简单的交流。
2.展示学校的照片，并引导学生进行简单的描述，让学生了解今天要学习的内容。
学习1（20分钟）1.展示学校的平面图，并教授校园内的地方，例如教室、图书馆、体育场等。
2.使用小组合作的方式，引导学生进行口语操练，让学生相互描述自己所在的校园。
学习2（20分钟）1.教授有关教室的相关词汇和短语，例如黑板、椅子、桌子、书包等。
2.展示教室的照片并引导学生进行描述，让学生了解教室的基本特点。
学习3（20分钟）1.教授有关老师的相关词汇和短语，例如教师、老师、教育、教学等。
2.引导学生描述自己的老师，让学生了解老师的基本特点。
总结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，让学生进行复述。
2.结束教学并对表现优异的学生进行鼓励和表扬。
教学评估1.在课中引导学生进行口语操练，观察学生的表现情况。
2.回答教师和其他同学的问题，以测试学生对学习内容的掌握情况。
教学延伸1.引导学生在教室内进行语言表达，例如告诉同学走到哪个地方或如何挑选玩具等。
2.教授其他有关校园生活的内容，例如校园安全、学生的健康饮食等。