宜宾市2016年初中英语微课大赛顺利结束
九年级英语下册教学工作总结
宁远二中教学总结任教年级：初三任教班级： 95&92 任教科目：英语任课教师：唐明丽学年： 2015-2016二O一六年六月九年级英语下册教学工作总结唐明丽中考结束，本学期的教学工作也进入了尾声。
现在，就这一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
所教两个班的学生在经过两年多的学习，在英语方面有了较大的起色，但还是远远不够。
92班中等生稍微多些，尖子生少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
而且，95班学生差生占绝大部分，中等生和优等生只有少数学生，备课时就注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
宜宾天立国际学校初2015级英语八下第一次月考试卷(U1—U3)
宜宾天立国际学校2016-2017学年春期初2015级第一次月考英语试题（考试时间：120分钟，满分：120分）(命题人：李维凤晏玉梓审题人：翁启文)注意事项：1. 答题前，请务必将班级、姓名和考号填写在答题卷相应位置。
2. 请将所有试题的答案写在答题卷相应位置，在其它位置答题一律无效。
第I卷选择题（共85分）第一部分听力测试（共三节，满分20分）第一节听力选图（共 5 小题，每小题 1 分，计 5 分）根据你所听到的句子，选择与所听内容相符的图片，读两遍。
( )1. A. B. C.( )2. A. B. C.( )3. A. B. C.( )4. A. B. C.( )5. A. B. C.第二节对话理解（共 10 小题，每小题 1 分，计 10 分）根据所听对话的内容和所提的问题，选出最佳选项，每段对话读两遍。
听第一段对话，回答第 6 小题。
( )6. Which part did Cindy hurt?A. Her leg.B. Her arm.C. Her foot.听第二段对话，回答第 7 小题。
( )7. What’s the matter with the woman?A. She is stressed out.B. She can’t sleep well.C. She has a cold. 听第三段对话，回答第 8 小题。
( )8. Why did Jane drink lots of water?A. Because she liked it.B. Because she felt better.C. Because she had a fever.听第四段对话，回答第 9 小题。
( )9. Who fixed up the bicycle?A. Jack.B. Jim.C. Frank.听第五段对话，回答第 10 小题。
( )10. What does the boy want?A. Some tea.B. Some bread.C. Some milk.听第六段对话，回答第 11~12 小题。
我的微课心路历程
我的微课心路历程作者：罗志芳来源：《读写算·教研版》2015年第11期中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-224-01我，2013年5-7月，受聘为教育部信息中心微课网，独立成功制作、拍摄了人教新课标高中英语微课程系列视频教材。
2013年9月个人独创的高中英语微课系列《Unit 2 Healthy Eating》获得四川省教育厅首届微课大赛一等奖。
2012年8月个人独创的高中英语微课系列《必修Unit1-词汇应用》等获得四川教师网首届自制微课挑战大赛“勇士”勋章！并且有多个人原创高中微课正在公开展播！http：///showtopic-671528.html。
微课发展潜力无限，它代表了现代教育技术发展的时代新潮流，势必将开辟出教育的又一片新天地！我非常庆幸，赶上了这一潮流！我们一定能让高品质的微课走入课堂，深入学生，做学生的贴心朋友，实实在在地保障和促进学生个性化自主学习的可持续发展。
“走的人多了，就自然成了路”。
向发展现代微课教育技术的先行者们致敬！要真正促进微课事业就要：1）首先研究是否考点，有讲的价值。
2）学法指导，前、后，一定要穿插。
3）既然是公开展示，就应该先选讲现在的高、中考难点，易忽视点，至少是热点。
4）要抓准那个最容易让学生领悟的关键点，深入浅出地讲出来。
5）不是一定都要念出来，有的可引导学生自己看，更快效果更好，时间很紧。
微课是一个微小的课程教学应用，是一种以5—10分钟甚至更短时长为单位的微型课程。
它以视频为主要载体，具有时间短、内容精、模块化、情景化、半结构化的特点，特别适宜与智能手机、平板电脑等移动设备相结合。
在移动互联网时代，为所有希望获取知识的人提供了碎片化、移动化的学习新体验。
网络上有海量的课程，微课的针对性最强，微课的概念不是强调微，而是更强调有效。
微课是因为需求而产生的，对于课外补习来说是非常有益的。
利用微课来补习，先是诊断学生缺什么，为什么缺，然后开药方，给学生所需的微课内容。
2016年秋期校本科研工作总结
2016年秋期校本科研工作总结本学期，以省级课题《三段递进三放分层教学实践研究》为科研载体，以多种形式的教师专业化培训活动为平台，以课堂为主阵地，力促教师专业成长。
科研室围绕期初的学校工作计划和部门计划，对学校的师培师训以及科研等方面开展了许多工作。
现总结如下：一、教师培训方面1.在国家培训计划中认真钻研，努力提升。
本学期，参加国培项目“教育信息技术能力提升”的教师有21人，参加“网络研修与校本研修整合项目”的教师有50人。
培训成绩均为合格；参加“国培送教下乡”的教师有9人，效果良好。
2. 采用自培与校本培训结合的方式提升专业素养。
本学期，外出参加各级各类的培训共有118人次。
其中，除国培外的国家级培训7人次，省级培训22人次，市级培训有19人次，县级培训有70人次。
参训教师均认真撰写了学习心得，并在教师会或者教研组会议上做了交流。
3. 邀请市教科所的专家徐卫老师到我校及我校所领衔的罗场学区进行了校园文化建设和教育科研方面的指导，不断提高教育科研的能力。
二、教研活动方面1.开展了翻转课堂实验教师献课活动探索翻转课堂教学模式，推进智慧教育课堂改革。
本期开展了“吹响课改的号角”为主题的翻转课堂实验教师献课活动。
卢妍艳和王滢两位教师献上了两节平板电脑模式下的翻转课例，分别是语文古诗教学《九月九日忆山东兄弟》和数学《加法运算律》，全校教师及部分上挂教师观摩了本次实践探究活动。
同时，我校的智慧教育翻转课堂实践研究成果得到了各级领导与教育专家的一致好评。
本学期，中央电化教育馆2016年度基础教育信息化应用交流展示活动及教育部2016年度基础教育信息化应用现场会在武汉召开，我校作为四川省仅有的6所受邀学校之一，特派王仕焕老师作为代表参加了此次活动，进一步推动了我校信息化教育改革的步伐。
2.开展了新教师亮相课活动青年教师是学校教师队伍的生力军。
本学期，我校开展了“展新秀风采，促教师发展”的新教师亮相课活动。
语文组的母红梅、杨眉老师，数学组的王羚郦、赵利娟老师，艺体组的刘妍利、周灵、罗代琳、涂亮、万琳琰等9位新教师参与了本次新教师的亮相活动。
2016年全国优质教育科研成果—论文奖
LW164096
罗跃
重庆市城口县职业教育中心
探索初中物理教学 建立物理咼效课堂:
一等奖
LW164097
罗跃
重庆市城口县职业教育中心
浅谈信息技术在提咼初中物理教育效 率中的作用
一等奖
LW164098
向本宽
重庆市城口县职业教育中心
初中物理课堂教学提冋有效性的思考 与探究
一等奖
LW164099
向本宽
论文题目《留心生活，优化积累，让学 生习作激情飞扬》
二等奖
LW161410
任波
内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家 湾第一幼儿园
《浅析幼儿园体育游戏的有效开展》
一等奖
LW166462
郭雅萍
江西省萍乡市莲花中学
《化学探究型课堂中分层教学策略研 究》
一等奖
LW164470
朱振兴
吉林动漫学院影视戏剧分院
《舞台节奏一一戏剧表演课堂的教学 研究》
重庆市城口县职业教育中心
关于初中物理实验教学有效性的浅析
一等奖
LW164100
向本宽
重庆市城口县职业教育中心
刍议初中物理教学中的德育渗透
一等奖
LW164101
李岩
吉林省汪清县汪清第六中学
《物理学科分层教学小议》
一等奖
LW164154
韩坤
安徽省淮南市凤台县第十中学
《基于数学思维培养的有效教学策略 分析》
团
叶欣
辽宁省葫芦岛市实验高中
《跳出三角函数的误区》
一等奖
LW162749
米星星
湖北省老河口市仙人渡中学
巜初中英语小组合作学习探究》
二等奖
LW163025
微视频教学在初中英语教学中的运用马小珍
微视频教学在初中英语教学中的运用马小珍发布时间：2021-09-14T01:36:28.347Z 来源：《当代教育家》2021年17期作者：马小珍[导读] 随着教学改革的开展，初中英语的教学方式发生了很大的变化。
微视频是一种新颖而有效的教学手段，在英语教学中的使用微视频能够有效地提升课堂教学的效果。
宜宾市江安县留耕初级中学摘要：随着教学改革的开展，初中英语的教学方式发生了很大的变化。
微视频是一种新颖而有效的教学手段，在英语教学中的使用微视频能够有效地提升课堂教学的效果。
本文首先分析了在初中英语教学中应用微视频的重要性，然后针对如何在教学中应用微视频提出了几点策略。
关键词：微视频教学；初中英语教学；重要性；有效策略近些年来，新课改教育教学理念深入推行，促使新型的教学方法层出不穷，其中微视频教学是利用信息技术将相关学科知识以视频的形式呈现出来，这样的教学方法能够将枯燥的知识转化为具体、生动的视频，既有利于提升学生的英语学习兴趣，也能够将学生在英语课堂中的学习积极性有效地调动起来，以此促进初中英语教学效率的提升。
一、微视频教学在初中英语教学中应用的重要性第一，对于微视频而言，其自身主要是由连续的画面以及对应的语言组合而成的，将初中英语知识以视频的形式向学生展示出来。
这样的教学方式能够将英语知识声情并茂地表现出来。
并且还能够让英语知识变得更加形象化，促使学生更加积极主动地学习英语知识。
在传统的初中英语教学过程中，教师通常都是采用讲授式的单一教学方法，在训练学生英语听力时也大都利用录音机，这样的教学过程不但枯燥，也会降低初中生的学习兴趣，从而影响学生的学习效率。
教师将微视频有效应用到英语教学中，能够让学生置身于真实的英语对话场景之中，并使其能够进行相应的模仿以及学习，这也更有利于加强学生对英语知识的理解和记忆。
另外，教师还可以借助微视频让学生了解更多国家的风土人情、人文环境等，以此促进学生自身英语素养的提升，使得初中生能够得到更好的发展。
初中英语课堂改革中学生的快乐展示
吗？” 或“ Ａ ｎ ｙ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ？ ” 做出邀请 的姿势 。 一种是组间单词或短 语Ｐ Ｋ， 组长 到指定 区域抽查掌握情况 。 一种是组 问挑 战， 各组选 派一名组员 ， 构成两两 相互 挑战 ， 通 常是同段生挑 战 ， 跨级挑 战 翻倍计 分。尤其是组 团展示往往是 ３ － ４人参 与 ，一个人 当主持 人。 一个 扮演小老师讲解 ， 一个人板 书 ， 甚 至讲 解的知识过多时 由多个人组成 ， 一个 一个 的有序上场 ， 轮流表演 。 无论主持人 、 小 老师， 还是板 书者 ， 老师都要经过反复 培训 ， 让他们 个个都能积 极 主动参与 ， 乐乐大方 ， 语言精炼 ， 声情并茂 ， 思路清晰 ， 做到有
Ｄｏ ｅ ｓ ｈ ｅ ／ ｓ ｈ ｅ ｌ ｉ ｋ ｅ
６ ４ ４ ０ ０ ０ ）
ｂ ａ ｎ ａ ｎ ａ ｓ ？ —— Ｙ ｅ ｓ ， ｈ ｅ ／ ｓ ｈ ｅ ｄ ｏ ｅ ｓ ． Ｎｏ ， ｈ ｅ ／ ｓ ｈ ｅ
ｄ ｏ ｅ ｓ ｎ ｔ ． ”等对话 的问与答 ，待老师讲授后能迅速 与同伴操 练对
… …
初具形态的小展示 ，是实施素质教育 ，推进课堂改革 的提
，
我 的展示完毕 ， 谢谢大家 ！ ” 然后主持说 ： “ 其它组还有补充
升， 让 学生 们在此环节 中成为学习 的主导者 。即师生们反复探 讨， 不断总结经验而得出的每位 学生一开始上课 ， 就先用十五分 钟 以小组为单位进行 “ 对学 、 群学” 。 对学就是每小组 的全体成员 有序 而整齐地站起来 ， 拿着 自己做好 的导学案 ， 正副组长或学科 组长把 老师事先批改好的预习导学案作参考 ， 帮助 Ｂ 、 ｃ段 学生 进行 比对并督促他们认真细致地用 红色笔来批 改所做 的预习习 题。 并在小组 内开展 “ 一帮一” 的帮扶学习 ， 然后 由组长牵头 与组 员一起 集体讨论一些学 案上或教材 中的交叉性或共 同性 问题 。 在此过程 中， 对学有时候 以各组 Ａ类 学生对完为 止 ， 时间要短 ， Ａ段学生答案一致的不再讲原 因，如果有不 同答案 的地方 才讲 明原 因， 并讨论 出正确答案 ， 一般控制在 五分钟之 内 ， 同时 Ｂ 、 ｃ 段生则根据 Ａ段 同学的答案用红笔更正 自己的预 习学案 。讨论 中个个都 是声音洪 亮 ， 讨论积 极 ， 全 员参 与 ， 书 声琅琅 ， 气 氛活
16届初中英语基本功大赛获奖名单
16届初中英语基本功大赛获奖名单The 16th Junior High School English Basic Skills Competition was successfully held on June 10th at the Jinghua Middle School. This annual competition aims to promote English learning among junior high school students and improve their language skills.After several rounds of intense competition, the winners of the 16th Junior High School English Basic Skills Competition have been announced. The following is the list of the top three winners in each category:Junior Category (Grade 7-9)1st Place: Zhang Wei from Jinhua Middle School2nd Place: Li Ming from Xinghua Junior High School3rd Place: Wang Fang from Mingde Middle SchoolMiddle Category (Grade 10-12)1st Place: Liu Yang from Xinghua Senior High School2nd Place: Chen Jing from Jinghua High School3rd Place: Wang Lei from Mingde Senior High SchoolSenior Category (Grade 13-15)1st Place: Wang Yifei from Xinghua High School2nd Place: Zhang Dong from Jinghua High School3rd Place: Li Xia from Mingde High SchoolCongratulations to all the winners for their outstanding performance in the competition! Your hard work and dedication to learning English have paid off. We hope that this competition has inspired you to continue improving your English skills and to strive for even greater success in the future.We would also like to express our gratitude to all the teachers, parents, and volunteers who have supported this event and helped make it a success. Your commitment to education and the development of young people is truly inspiring.We look forward to seeing more talented students participate in the next year's competition. Keep up the good work, and remember that learning English is not only a valuable skill but also a gateway to new opportunities and experiences. Congratulations once again to all the winners!。
2022年四川泸州英语中考作文课后活动
2022年四川泸州英语中考作文课后活动The After-school Activities of the 2022 Sichuan Luzhou English Middle School Entrance Examination。
The 2022 Sichuan Luzhou English middle school entrance examination is just around the corner, and students are busy preparing for the test. In addition to the regular study schedule, it is also important for students to participate in after-school activities to enhance their English writing skills. Here are some recommended after-school activities for students to improve their English writing abilities.Firstly, students can join an English writing club. In the club, students can share their writing works with each other, and give and receive feedback. This is a great way for students to learn from each other and improve their writing skills. Moreover, the club can also organize writing competitions or workshops, which can stimulate students' interest in writing and help them to practice writing under pressure.Secondly, students can participate in English writing contests. There are various English writing contests held both online and offline, such as essay contests, poetry contests, and short story contests. By participating in these contests, students can challenge themselves, expand their writing horizons, and gain valuable experience in expressing their thoughts and ideas in English.Furthermore, students can take part in English writing workshops or seminars. These activities are usually organized by professional English teachers or experienced writers, who can provide guidance and instruction on English writing skills. Students can learn about different writing techniques, styles, and structures, as well as receive personalized feedback and suggestions for improvement.In addition, students can engage in online English writing forums or communities. There are many online platforms where students can share their writing works, discuss writing topics, and connect with other English learners. By actively participating in theseforums, students can receive constructive criticism, learn from others' writing experiences, and build a supportive network of fellow writers.Moreover, students can start a personal English writing journal. Keeping a journal is an effective way for students to practice writing regularly, express their thoughts and emotions, and record their daily experiences in English. By maintaining a writing habit, students can gradually improve their writing fluency, vocabulary, and grammar skills.Lastly, students can seek guidance from English writing tutors or mentors. A professional tutor or mentor can provide one-on-one guidance and support, tailor-made writing exercises, and personalized feedback to help students identify and address their writing weaknesses.In conclusion, participating in after-school activities is crucial for students to enhance their English writing skills. By joining writing clubs, participating in contests, attending workshops, engaging in online communities, keeping a journal, and seeking guidance from tutors, students can develop their writing abilities, gain confidence in expressing themselves in English, and achieve success in the 2022 Sichuan Luzhou English middle school entrance examination.。
四川微课大赛获奖作品
四川微课大赛获奖作品近日，由四川省技术教育厅主办的“2020年四川省中小学技术教育微课大赛”在成都隆重举行，数以千计的参赛作品在经过专家严格的测评后，最终收获了十四项大奖。
本次大赛以“更好的技术教育，更优秀的微课”为主旨，旨在鼓励中小学教师进行技术教育课堂研究，探索技术课堂的新模式，使技术教育与传统教育相结合，努力实现技术教育的质量与效果的提升。
大赛分七个课题，分别是：电脑编程、机械机电、电子技术、数学物理、化学生物、学卫生、动漫建模。
来自全省各地的参赛作品，以其优秀的教学内容，极具启发性的交互过程，出色的实施效果和精湛的展示技艺，充分展示了四川省中小学技术教育的活力与创新，受到了专家评委的一致肯定。
其中，获得一等奖的“系统设计与算法实现”微课，由四川省技术教育厅指定的特聘专家组成的评委会对其评价称赞，“该课程的结构设计十分严谨，细节处理和实现都合乎专业规范，教学设计充分利用了技术教育的高科技特性，在传授专业知识的同时，还有效地激发了学生的创新活动，可谓是一门精品微课。
”此外，新一代信息技术与互联网博物馆的“微课互动体验”也引起了专家的高度关注。
该课程以互联网博物馆为背景，以体验式学习为方式，以多媒体互动教学为手段，以科学发展观为目标，以综合性评价为评价，让学生与网络文博紧密结合，打造出一个体验式实践教学课堂，直接体验技术发展的过程，让学生在实践中学习，在兴趣中学习，在游戏中学习，寓教于乐，在快乐中体验技术发展的魅力，将学习和技术教育融入到生活中，受到了评委的惊叹赞赏。
此外，本次大赛还获得了十二项二等奖，包括可视化技术、物联网技术、3D打印技术、人工智能技术等优秀技术教育作品，可以说，每一份获奖作品都精彩绝伦，每一份作品都是四川省技术教育的发展精神和创新之举。
四川省技术教育的进步是全国技术教育的典范，也是四川省教育体制改革的有力贡献。
未来，我们将继续加强与社会组织之间的合作，探索技术教育的新模式，加强研究，更好地实现技术教育的质量与效果的提升，最终实现教育精准化、多样化、个性化的理想目标。
巧用微视频 优化初中英语教学
教研园地JIAO YAN YUAN DI巧用微视频 优化初中英语教学蒲秋月贵州省遵义市第四十五中学 （贵州省遵义市 563127）摘 要：微视频应用于初中英语的教学，对激发学生的英语学习兴趣，突破传统教学模式束缚，改革创新初中英语教学具有极其重要的意义。
教育信息化背景下，初中英语教师应当巧用微视频开展教学，优化教学内容、形式，构建高效的英语教学课堂。
关键词：初中英语；微视频；应用对策信息技术背景下，实现教育信息化发展，是现代教育改革发展的趋势。
初中阶段，英语学科极其重要。
初中英语教师在教学中，要紧密结合现代教育思想，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的语用能力。
传统的初中英语教学，因知识的传授和灌输而使得学生对英语学习兴趣不浓，学生的英语综合素养低下。
基于此，初中英语教师在教学的过程中，整合信息技术手段，巧用微视频开展教学，有利于突破传统教学模式束缚，优化教学内容，提高教学质量。
本文以初中英语教学为例，探索信息技术背景下微视频应用于初中英语教学的价值、现状极其有效性对策。
1 初中英语教学中微视频应用的价值在教育信息化的背景下，整合现代教育手段，优化教学课堂，是教学改革和发展的基本方向。
基于此，初中英语教师在教学的过程中整合微视频开展教学，具有极其重要的价值：一方面，微视频的应用能够有效地突破传统教学模式的限制，不断丰富教学的内容，优化教学的形式，增强初中英语教学课堂的趣味性，为促进初中英语课堂教学改革创新奠定基础；另一方面，微视频的应用，是激发学生英语学习兴趣的有效途径。
常言道：兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，是调动其学习的积极性和主动性最佳途径。
和传统的教学手段相比，微视频具有声色俱全、感染性强的特点。
初中英语教师在教学中，无论是语篇教学还是词汇、抑或是听说训练，将微视频整合应用于教学中，均有助于激发学生的英语学习兴趣，实现寓教于乐的英语教育目标。
综合以上分析可见：伴随着教育改革的不断深入发展，初中英语教师整合微视频开展英语教育具有极其重要的价值。
明德铸魂多元立人
明德铸魂多元立人作者：暂无来源：《教育家》 2017年第24期——四川省宜宾市六中发展纪实文 | 程帆宜宾市六中前身可追溯至19 0 4 年创办的“真道堂”，其后曾以华美中学堂、宜宾明德中学、宜宾市一初中、宜宾市六中等命名，目前，学校已经跻身四川省二级示范性普通高中行列。
明德教育，薪火相承学校始终秉承“乐育为怀”的明德文化之源，确立“明德新民，经世致用”的校训，着力于“为善、感恩、创造”的育人目标素养，坚持“活力、精细”的管理策略，生成了“明德、敬业、求实、创新”的校风，“爱生、敬职、务实、严谨”的教风和“尊师、进取、扎实、严格”的学风。
学校坚持品牌化发展战略，初步形成了“明德铸魂，多元立人”的办学特色。
学校以“明德”教育为推手，办学特色初步形成，育人品质日益凸显，因而被宜宾业界誉为“六中现象”。
精细管理，踏歌而行“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”学校营造了精细管理的文化氛围，优化治理结构，精细过程管理。
行政工作实施“层级管理，条块结合，楼层负责”的管理机制。
具体工作做到“三定”（定岗、定责、定员）、“三看”（事前看计划、事中看执行、事后看成效）、“二挂钩”（与晋升晋级挂钩、与业绩考评挂钩）。
完善制度体系，强化考核激励。
学校由校优秀省、市级骨干教师、学术带头人等组成考评组，量化考核学校管理工作，结果公示，以提升执行力。
生本课堂，多元立人学校以新课程改革为突破口，推进学案导学模式，深化生本教育，以“前置作业、学生自学、小组交流、课堂展示、总结反思”的教学流程，提高课堂教学效率。
不定期邀请各界专业人士、特级教师到校开办学术讲座，推动新课改持续深化。
学校尝试普职分流教育，探索综合高中发展，与宜宾市工职校合作开设专业基础理论与技能课程，让参加普通高考学力不够者考上对口高等职业院校，成为技能型实用人才。
开设韩语、日语、法语等小语种，以“1+1”外语教学模式,拓宽学生成才通道。
学校已经形成个性化办班模式：其一，成七中直播班。
把英语课堂还给学生实现课堂效益最大化
把英语课堂还给学生实现课堂效益最大化
刘茂英
【期刊名称】《内江科技》
【年(卷),期】2011(032)011
【摘要】学生的主体作用是有效课堂的第一要义，实现课堂效益的最大化取决于
学生主动性和积极性的有效发挥如何有效地调动学生投入英语课堂学习，实现新课标要求，是考量教师教学艺术的关键
【总页数】1页(P206-206)
【作者】刘茂英
【作者单位】四川省内江市电建初级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.把课堂还给学生,让英语课堂焕发生命的活力 [J], 王丽
2.把英语课堂还给学生——谈“少教多学”在小学英语课堂中的运用策略 [J], 施文娟;
3.把英语课堂还给学生——发挥学生在初中英语课堂教学中的主体作用 [J], 吴兴林
4.把课堂还给学生,让学生成为课堂主体——英语课堂上多媒体教学的点滴体会 [J], 张羽
5.把英语课堂还给学生--谈“少教多学”在小学英语课堂中的运用策略 [J], 施文
娟
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2023年四川省宜宾市中考英语真题
2023年四川省宜宾市中考英语真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、完形填空It is necessary for middle school students to have some after-school activities. However, the best way to plan their after-school activities is to make sure that they keep a good balancesports, like running, basketball, swimming and some artistic programs, such as music or art. Ithelps students to stay active and 5 them from getting bored.1．A．or B．so C．and D．but 2．A．hold B．include C．create D．collect 3．A．brave B．polite C．simple D．important 4．A．out of B．thanks to C．instead of D．according to 5．A．prevents B．advises C．organizes D．encouragesRecently, a young man failed in his postgraduate (研究生) exam and then he sent a message to his father who died three years ago. In the message, the young man said to his father, “Dad, I 6 you so much. Would you appear in my 7 ? I really want to meet you.” To his 8 , he received a “reply” and found out that the message was from a person. The person is using his father’s old phone number now. The message said, “Never mind, boy. You will 9 through failures. Cheer yourself up and keep 10 . I know my boy is the best. I miss you, too.”“Having seen such a message from ‘my dad’, my tears came out.” the young man said. People need love and care, especially in 11 times of their life. If they fail, they are thirsty for comfort and help from their parents and friends, so the reply from a (an) 12 person really gave him encouragement.“ 13 , I thought someone had sent a wrong message,” the “father” said. “But after reading it again, I found out the sender must be in trouble and need some 14 . So I decided to reply in his father’s name. It is normal that people who have 15 their parents will miss them more than usual, especially in trouble.”6．A ．findB ．loveC ．helpD ．miss 7．A ．dreamB ．collegeC ．futureD ．house 8．A ．joyB ．sadnessC ．surpriseD ．anger 9．A ．come backB ．grow upC ．give awayD ．get off 10．A ．writingB ．tryingC ．lookingD ．waiting 11．A ．difficultB ．happyC ．rightD ．wrong 12．A ．shyB ．uglyC ．strangeD ．honest 13．A ．Since then B ．Till now C ．At last D ．At first 14．A ．moneyB ．comfortC ．wishesD ．messages 15．A ．lostB ．excusedC ．forgottenD ．depended二、阅读单选For most of us, stress is a fact of life. But there are many useful ways to lower stress.\16．How many ways can we use to lower stress?A．4.B．5.C．6.D．7.17．What can we do if we feel disappointed?A．We can go to bed.B．We can call our friends.C．We can walk on the playground.D．We can write down our problems. 18．What can we choose to do if we feel sad or angry?A．To listen to music.B．To study hard.C．To keep a diary.D．To read our favorite books.19．Which way can help us calm down before having a test?A．Drawing pictures.B．Learning to swim.C．Taking deep breaths.D．Having enough sleep.20．What’s the main idea of the passage?A．It talks about our stress.B．It tells us how to exercise.C．It talks about our daily life.D．It tells us how to lower stress.There are over 800 boarding schools in the UK with students from home and foreign countries. Boarding schools started hundreds of years ago in the country. The earliest boarding schools were set up for white, rich boys only.In the UK, boarding schools have three terms in a school year, with about 13 weeks in each term. Students study and live together. They can’t go outside if they are not allowed to. Each student has his or her subject plan. Most boarding schools have a “light out” time. So when it’s time to go to bed, all the lights in the bedrooms are turned off. The house-masters can take care of students all the time, especially after school hours.Nearly all the students at boarding schools wear a school uniform. Boys usually wear a shirt and a tie, and girls wear a white blouse, sometimes also a tie and a skirt. As students get older, the rules become less strict.In the UK, boarding schools provide students with delicious food. They can choose to have a full English breakfast or simple bread. They can also choose either a meal with no meat or another meal with meat for lunch and dinner. Students can also make themselves something to eat at any time in a kitchen.21．Who could study in the earliest boarding schools?A．All students.B．Foreign students.C．White and rich boys.D．White and richgirls.22．What should students in the boarding schools do according to Paragraph 2?A．Make a subject plan.B．Study and live alone.C．Look after themselves.D．Go outside after school.23．What does the underlined part “light out” mean in Chinese?A．点亮B．熄灯C．褪色D．减重24．What can we learn about the school uniform?A．Boys hardly follow the rules.B．Girls only wear a white blouse. C．Boys never wear a shirt and a tie.D．Girls sometimes wear a tie and a skirt. 25．What does the last paragraph mainly talk about?A．What to eat.B．When to eat.C．Where to eat.D．How to eat.The giant panda, Bing Dwen Dwen, was the mascot (吉祥物) for the Beijing 2022 Winter Olympic Games. More than 1.4 million toy mascots were sold during the Games. Bing Dwen Dwen was the center of people’s attention at that time. The “giant panda economy (经济)” became a bright spot in China, with many shops across the country selling a lot of panda-related products, according to newspapers.During the May Day holidays in 2023, about 264,000 people came to Chengdu to visit the giant panda, Hua Hua. Chengdu became the second most popular tourist destination in China.Hua Hua will soon be three years old and has caught the hearts of visitors because she can’t climb trees and she is friendly. In fact, many young people travel to Chengdu just to see the giant pandas. All 180,000 tickets were sold out for the first three days of this year’s May Day holidays. Hua Hua increased ticket sales at the Base. There are many cultural and creative shops full of products about pandas in Chengdu. Clothing, shoes, hats, feed seeds about pandas in the shops have also sold well. As we can see, the “giant panda economy” has become a bright spot in consumption (消费) again.26．How many toy mascots were sold during the Beijing 2022 Winter Olympic Games? A．Over 1.4 million.B．Over 444 thousand.C．About 264 thousand.D．About 180 thousand.27．What made Hua Hua so popular among the visitors?A．This year’s May Day holidays.B．The growing ticket sales in 2023.C．Her inability to climb trees and friendly character.D．The different products in cultural and creative shops.28．Why do so many young people visit Chengdu?A．To buy products about pandas.B．To see the giant pandas.C．To trade products with the Base.D．To celebrate Hua Hua’s birthday. 29．What products about pandas are mentioned in Paragraph 3?A．Feed seeds and bags.B．Hats and socks.C．Clothing and shoes.D．Shoes and watches.30．Which can be the best title for the passage?A．Things Sold Well during the Holidays B．Chengdu Welcomed Visitors Warmly C．People in China Celebrated the May Day D．Hua Hua Increased the “Giant Panda Economy”三、阅读还原6选5根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
2023年四川宜宾中考英语真题及答案
2023年四川宜宾中考英语真题及答案（考试时间：120分钟；全卷满分：150分）注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。
2.答选择题时，务必使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。
选择题（共两部分，满分100分）第一部分听（共20小题，每小题1.5分，满分30分）第一节听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
1.What hobby does the girl have?A.Reading.B.Taking pictures.C.Stamp collecting.2.Where is Anna now?A.In the park.B.At the library.C.On the playground.3.What is the girl writing?A.A novel.B.Her homework.C.A funny story.4.Who did Betty buy a bag for?A.Her mother.B.Her father.C.Her brother.5.What’s the matter with Mike?A.He has a cold.B.He has a fever.C.He has a cough.第二节听下面几段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
四川省微课大赛
四川省微课大赛为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，全面推进国家中小学智慧教育平台在我省的试点工作，提升教师教育信息化水平，为广大教师搭建优质教学资源平台，提高一线教师信息化教学能力，促进教师的专业发展。
经研究，决定举办2022年XX省微课大赛。
现将有关事宜通知如下：一、参赛范围参赛人员：全省学前教育、义务教育和高中教育阶段的教师或教研员。
小学参赛学科：语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术初中参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术高中参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术全学段劳动教育以及学前教育二、比赛安排第一阶段：组织和培训各市（州）确定一名大赛管理员，主要负责与各学科教研员联系和参赛教师的认证、审核、答疑以及市（州）初赛奖状发放等工作。
建议各市（州）以市（州）为单位建立微课大赛联系群，解决各市（州）参赛教师的问题。
各市（州）需在11月15日前确定管理员，并发送市（州）联系人信息表到邮箱。
省组委会收到回执后会组建市（州）管理员QQ群。
培训对象主要包括市（州）管理员和参赛教师。
市（州）管理员的培训内容主要是管理操作，采用线上培训的方式进行，具体培训时间将在市（州）管理员QQ群里通知。
参赛教师的培训内容是参赛规则，在大赛平台的赛事公告栏目中会提供详细的操作视频供教师学习。
第二阶段：初赛（2022年11月20日至12月20日）初赛在平台上进行，教师在平台上仔细阅读参赛流程，并注册参加初赛。
教师经过注册、实名认证两个环节后，首先应注意登记课题，在比赛规定范围内先选择一个知识点，再根据知识点准备参赛作品，并在规定时间之内上传微课、教学设计与配套练习。
市（州）管理员审核通过以后，将正式进入网上初赛评审阶段，无法修改作品。
初赛展示过程中，全省教师、学生都可在线浏览并进行投票，投票结果不作为评审参考依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第26期
宜宾市教科所编印二〇一六年九月凝神聚力不迟疑抖擞精神勇向前
——宜宾市2016年初中英语教师微课大赛顺利结束
为提升我市广大英语教师积极探索信息技术与课堂教学的融合能力，切实推动“互联网+”时代课堂教学改革，日前，在市教科所的精心组织下，宜宾市2016年初中英语教师微课大赛决赛在宜宾翠屏行知中学顺利举行，来自全市各区县的16名优秀教师参加了最终比赛的角逐。
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教学活动过程。
微课方便了师生之间教与学方法的交流，能有效提高学生的自信心和成就感，有效提高教师学科教学与信息技术的整合能力。
为了保证比赛效果，本次比赛分初赛和决赛两个阶段进行，8月31日之前在网上初赛展示，9月11日通过海选和区县推荐结合，产生16人决赛名单。
在承办单位——宜宾翠屏行知中学的大力协助下，在9月10日下午三点先举行了工作筹备会暨各区县教研员工作会，商讨比赛流程和评分细则，并就比赛场地、硬件设备、人员分工做好了周密安排。
9月11上午八点，比赛正式开始。
本次比赛采用现场抽题，现场制作，现场评奖的办法。
各参赛教师不得使用邮件、QQ、微信、网盘等寻求场外帮助，整个过程均在工作人员的监控下有序进行，确保了比赛的公平公正。
比赛中，参赛教师们各显其能、亮点纷呈，有的使用手机、摄像机录制视频，有的使用ppt 制作微课教学课件，有的借用英语原声电影剪辑作为课堂教学素材……大家充分利用现代化教育技术手段，在规定的时间内完成了整个微课教学过程。
下午一点半，各参赛教师进行了微课现场展示，对微课的教学目标、教学方法、教学过程、创作理念、设计亮点等进行英文解说。
随后，市教科所英语教研员黄建华代表评委作赛后点评。
黄老师肯定了参赛教师们准备充分，综合素质全面，也指出了比赛中暴露出的不足之处。
希望大家以微课比赛为契机，以多媒体技术为手段，加快翻转课堂教学变革的步伐，积极提升我市初中英语智慧课堂的效率。
本次比赛共收到参赛作品34件，经过激烈的比拼，评出“一等奖”4名，“二等奖”9名，“三等奖”21名。
其中，来自翠屏行知中学胡一老师和宜宾县育才中学刘礼智老师将代表宜宾市参加四川省第三届“文轩教育杯”微课决赛。
(撰稿：翠屏行知中学:陈清华；审稿：黄建华)。