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《教师专业成长》读书笔记
《教师专业成长》读书笔记
读了刘良华教授的《教师专业成长》一书，受益良多。其中第三讲《教师应具备哪些
管理智慧》里提到了民主管理、管理技巧、以及教师的威信等方面的问题，给我们提供了
许多班级管理方面的实用的技巧。
这就是作者塑造的保尔，一个令无数人赞叹的保尔，他用坚强的毅力显示出他一个真
正的英雄，一个残疾人没有气馁，而是刚强屹立在困难的面前，毫不屈服，努力的为祖国
的壮丽事业而奋斗，他为我们树立了身残志坚的光辉榜样。是他——保尔，使千千万万的
人增添了力量，使我们鼓起了勇气，使人们乐观地看待人生。
在日常的班级管理中，我们会遇到各种各样的学生。这是作为教师的乐趣，使我们不
必象其它工作那样刻板而千篇一律;但也是我们作为教师的痛苦，因为我们必须随时随机
应变，随时需要见机行事。刘教授给我们提供了许多非常实用而有效的管理技巧，使我们
在日常工作中有了可以依循的方法。但是，我在自己的管理过程中还发现，相较于耐心细致、循循善诱的教导，有的时候，适度的“沉默”显得更为有力。
阅读是最好的朋友，一个朋友可能会背叛你，书本却永远不会背叛你。阅读是最好的
旅游，是最好的出差，它是精神的出差、文化的出轨。
20 世纪以来，由于广播、幻灯、电影、录音、录像、电视、电子计算机等现代化技
术手段的发展和应用，使直观对象本身和人的感官本身的局限有了重大的突破，这为直观
教学原则的发展开辟了新的广阔的前景。
首先可以利用家访了解孩子的家庭环境，也许这样“调皮”孩子的家长也可能是非常
权威性的，管教严厉，认为不打不成才，所以处理一切事情都是以武力来解决。这样不正
教师暑假要求
帝湖小学教师暑假要求
1：班主任假期家访不低于10人次。
2：全体老师假期备课不低于两周。
3：假期期间各位老师阅读一本学科专业书籍和一本道德课堂推荐书目中的书籍并写出读书笔记。
4：上岗三年以内的老师假期练习硬笔书法不低于10张。
附：“道德课堂教师读书”活动推荐书目
《班级问题诊断》《发现高效课堂密码》
《李平老师讲语文》《课堂问题与争鸣》
《教师成长密码》
《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》
《学校智道》《发现班主任智慧——追求充满人性的教育》
《善待杜郞口——李镇西教学随笔》
《第56号教室》
“道德课堂教师读书”活动推荐书目
《班级问题诊断》《发现高效课堂密码》
《李平老师讲语文》《课堂问题与争鸣》
《教师成长密码》《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》
《学校智道》
《发现班主任智慧——追求充满人性的教育》
《善待杜郞口——李镇西教学随笔》
附件1：
郑州市教育局第二届“暑假读一本好书”
活动推荐书目
小学阶段阅读书目：
《辫子姐姐主题公园·我们永远不分开》
《辫子姐姐主题公园·我的王子同桌》
《辫子姐姐主题公园·最想要的礼物》
《非常任务》
《“绑架”来的朋友》
初中阶段阅读书目：
《辫子姐姐纯情经典·每个女孩都是公主》
《辫子姐姐纯情经典·星空下的舞蹈》
《辫子姐姐纯情经典·十三岁的秘密》《大莫纳》
《林徽因经典作品》
《纪伯伦经典散文诗》
读书笔记教师版(精品10篇)
读书笔记教师版(精品10篇)
读书笔记教师版篇1
标题：教师读书笔记——教育心理学导论
在我身为教师的生涯中，我读过许多书籍，其中有一本尤为重要，那就是《教育心理学导论》。这本书的作者是美国著名的教育心理学家罗伊·T.鲍迈斯特，他对教育心理学的深入研究和对教育实践的深刻洞察让我受益匪浅。
首先，我要谈谈这本书的重要性。作为教师，我们不仅需要掌握学科知识，更需要理解学生的心理和需求。这正是《教育心理学导论》所涵盖的内容。这本书教会我们如何运用心理学原理来理解学生的行为，以及如何运用这些知识来改善教学效果。对我来说，这是一本不可或缺的书籍。
《教育心理学导论》的章节安排非常合理。第一章概述了教育心理学的基础知识，第二章到第五章详细探讨了不同的教育心理学理论，第六章讨论了应用教育心理学理论的实际方法，第七章则对教育心理学进行了总结和评价。这种章节结构既全面又系统，使我能够深入理解教育心理学这门学科。
在阅读过程中，我发现自己对某些观点产生了共鸣。例如，书中提到“每个学生都有自己的学习节奏和方式，教师应该尊重这种差异，采
用个别化的教学方式。”这个观点与我多年来的教学经验相吻合，也让我更加坚信教育心理学的重要性。
当然，这本书也有一些不足之处。例如，作者在讨论某些理论时，可能会显得过于复杂。对于初学者来说，可能需要一些辅导材料来帮助他们理解这些理论。此外，这本书主要关注的是西方心理学理论，对于非西方文化的关注度可能还不够。
总的来说，《教育心理学导论》是一本非常有价值的书籍，它帮助我理解了学生的需求和行为，也让我能够更好地应对教学挑战。我强烈推荐所有教师都阅读这本书，相信它会给你带来深刻的启示和改变。
《教师专业成长》读书笔记摘抄(精选多篇).doc
《教师专业成长》读书笔记摘抄(精选多篇) 第一篇：教师读书笔记摘抄
耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也需要一个时间。
耐心指导，给孩子搭梯建桥。
对学生要有耐心，首先就要对他们有信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说，这无疑是致命的错误。对学生没有耐心，失去耐心就等于失败，因此，耐心需要树立信心，需要坚定的信念。
其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不负责任，对学生没有负责任，也就很难做到耐心细致的教育工作。
第二篇：教师读书笔记摘抄
教师读书笔记摘抄
▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上
课就越轻松。
——苏霍姆林斯基
▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
▲教育的艺术就是懂得如何引导。
——爱弥尔
▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感
每个人的成长之路都是不平常的。每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！
《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程
中实现可连续发展。再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的
《教师成功密码—让每个教师优秀起来》读后感
《教师成功密码—让每个教师优秀起来》读后感-读后感大全尊重教育规律，提炼方法与技巧，加深人性与理性分析，揭示成功教育的奥秘——《教师成功密码——让每个教师优秀起来》，以故事代替说教，注重实践，突出施教的实用价值。这本书用最常用、最实用、最好用的教育智慧带您走向素质教育的康庄大道，具有很高的可读性、趣味性和可操作性。
一个优秀教师的成长，离不开勤奋学习、努力实践和认真地反思和总结。《教师成功密码》为大家展示了一个优秀教师成长的轨迹，也为其他老师提供了个人发展的经验。这本根植于基础教育土壤之中、闪烁着教育智慧的书，会对广大中小学教师发展产生良好的影响。读完这本书，对其中感触较深的部分做了点摘录和总结，在这和大家简单分享。
教育的成功需要积极的态度
在相同的环境中，为什么有的人因潮流的冲击而穷困潦倒，有的人却不受影响，依旧在低潮中创造出亮丽的业绩呢？造就人们境遇不同的原因就是他们持有不同的“态度”，态度能影响人的一生。
态度往往直接决定了结果。每个班，总有成绩好于成绩不好的学生，但无一例外，都是同一个老师教出来的。学生没有坚决认真学习的态度，又怎会有出群的高成绩。教师，需要持有教育好每一个学生的态度，这样才可以感染更多的学生去学习。学习的好坏与未来的工作几乎已谈不上什么联系，但这是一种态度问题，同时，由学校扩大至社会，成功人士，一向以严谨认真的态度对待自己的工作。
积极的态度可以成就一个人。一部美国励志电影《风雨哈佛路》，讲述一个身处不完整家庭的女孩，埋葬妈妈后开始奋发向
上的历程。这部电影的成功之处，是树立了一个和主人公相同年
教师成长密码读书心得5篇
教师成长密码读书心得5篇
淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，心里充满了快乐。作为老师的你有每天读书吗？读书能够提升的学识。来写一篇教师读书心得吧。下面是为大家收集有关于教师成长密码读书心得，希望你喜欢。
#449874教师成长密码读书心得1
心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半!这是初为教师的我最大的感悟和收获。
时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢?又会是几年级呢?虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办?刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了!但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行!就这样，我激励自己开
始了我的工作。义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。作为特岗教师的我，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。欣赏孩子、信任孩子、鼓励孩子。赞予每个孩子的独特性，肯定每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，接受每个孩子所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到学习是一种荣誉。
2023年《做最具有成长力的教师》 读书摘抄
（做最具有成长力的教师）〔读书摘抄〕读书没有固定的方法，我偏爱有用性读书，而这大多数就是从研究的角度开始的，即带着问题去读书，搞清一个问题，解决一个难题，于是也就拓展了自己一局部知识，开发一个领域，制造出新的成果。用自己的见解去理解作者的思想和见解，用自己的理论观点去消化别人的言论，以形成完全属于自己的认识。
Part 2
我的摘抄与用书之道：
1. 教师成长密码：
自主研修是密码。真正的名师是自己培养的。教师成长当然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。
瞄准目标是密码。方向比努力更重要，目标比勤奋有效。一个教师肯定要养成长期关注一件事情的习惯。
科学方法是密码。天道酬勤，亦酬术。一个人要真正有效率地做好一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵敏巧妙的方法。
教育思想是密码。思想新，方法才新；思想落后，方法必定落后。
个性风格是密码。天生我才必有用，这个“有用〞就是在寻觅自己的独—无二。
执着历练是密码。教师成长卓有成效，必须经历一个艰难奋斗和漫长累积的过程。没有历练，就没有成长。简单的招数做到X，就是绝招。
2. 心理学研究说明：人脑是越用灵，越不用越退化，勤奋学习非但不能使人早衰，而且能使人聪慧。美国科学家富兰克林认为，懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体。
3. 越忙的人时间越多。道理很简单，因为忙，他才会精打细算、有效利用时间和有方案地工作、学习，而闲人无所事事，对时间不去珍惜，也就谈不上有效地利用时间，甚至把大块的时间浪费掉了。
4. 余映潮的学习方法是什么？就两个字“例子〞。他在从事中学语文教研工作的20多年里，研究对象几乎都是各种各样的例子，比方案例、名师等。他会
《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记(精选多篇)
《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记(精选多篇)
《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。孔子的?有教无类??学而不思则罔，思而不学则殆?；孟子的?尽信
书则不如无书?；郑玄的?师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问?等等都让我颇有收获。其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。创造是人类进步的主题。
因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。而教师创造表现在以下几点：
1.教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。
智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣，充实学校生活，让教师感受到教书育人的满足和成就。而懂得创造的教师能使学生保持学习热
情、增强个体意识和集体意识，鼓舞着生命的进程。教师是丰富人生的重要工作。
2.教育的创造性还表现在‘转化’上，他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。这个转化也是教育的独特挑战与魅力。
《青年教师自主成长的秘诀》读书笔记
《青年教师自主成长的秘诀》读书笔记
在阅读《青年教师自主成长的秘诀》这本书的过程中，我深感其对于青年教师的成长具有重要的指导意义。作为一名正处在事业发展关键阶段的青年教师，我意识到自己的专业成长不仅是个人发展的需要，更是为学生提供更高质量教育的关键。
书中强调了教师专业成长的重要性，并指出成长比成功更为关键。这使我意识到，作为一名教师，我应将专业成长作为自己的长期目标，并为之付出努力。每一次的课堂反思、每一次的名师讲座，都是我成长的契机。
同时，我也深刻体会到自我提升的必要性。书中提到“求人不如求己”，这让我明白，真正的成长来自于自我驱动，而不是依赖外部的评价或认可。与其等待他人的欣赏，不如专注于自身的提高，这样才能够真正实现个人价值的最大化。
另外，书中还提到了“道法自然”的理念，即教育应尊重学生的成长规律和教学规律。这使我反思了自己过去的教学方式，意识到过于急躁和功利的心态可能阻碍了学生的自然发展。生态课堂的营造需要我们教师有足够的耐心和智慧，帮助学生按照自己的节奏和方式健康成长。
最后，我想分享的是书中对于课堂氛围营造的见解。一个理想的课堂应该既有秩序又充满活力，既能激发学生的学习热情又能保证他们的安全感。这需要教师在教学中不断摸索和实践，找到最适合自己和学生的教学方式。
在阅读这本书的过程中，我收获了很多关于教师专业成长和个人发展的启示。我相信，只要我们青年教师勇于探索、不断反思、持续学习，就一定能够找到属于自己的成长秘诀，为教育事业贡献出更大的力量。
幼儿教师读书笔记《幼儿园教师成长手册》
幼儿教师读书笔记《幼儿园教师成长手册》
幼儿教师读书笔记《幼儿园教师成长手册》
教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师，。学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释。让我有了更浓厚的兴趣想看看这本书中讲了些什么。
初看目录，本书从班级建设、家长工作、来园准备、来园接待等等方面一一阐述，我想是有作者的用意的。常常我们都会谈论某某班级的常规好、上课认真之类的`话，班级建设做好了，才会有之后的上课常规好等等，那样幼儿也会从各个方面获得成长，促进了幼儿的全面发展。家长工作的重要性我相信所有教师都明白，《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
阅读了书中“游戏”这一节让我感触颇深，幼儿的自主性游戏是最让我感到困惑的。它不像集体活动那样可以先前预设，有教材来让我们分析研究，再一步步设计环节，然后将它灵活的搬到课堂上，资料共享平台
《幼儿教师读书笔记《幼儿园教师成长手册》》(https://www.)。在自主游戏中由于幼儿的活动受到具体事物的影响，如果没有符合他们需要的材料、不受干扰的空间和时间，他们就会觉得玩不起来，需要教师在幕后给幼儿的游戏做好服务。我一直为如何做好这样的服务以及游戏之后如何讲评、怎么样在讲评的过程中能让幼儿有所提升。在书中“试试这样做”中告诉了我一些措施，如“允许幼儿根据自己的兴趣点选择游戏材料，但与幼儿一同建立必要的游戏规则，并提醒遵守。”接着又以一些实例来告诉我怎么在游戏的时候一步步的顺应
《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记
其他范文/读书笔记
《教育魅力——青年教师成长钥匙》
读书笔记
美国自白派诗人西尔维娅普拉斯说：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”
教育闪闪发光的魅力，不体现在高楼大厦和现代化设施，而主要体现为人的魅力、教师的魅力。
于漪老师说：“我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”
品读《教育魅力》，使我意识到，教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”，认定教师这个职业，其出发点与归宿都是“学生的成长”，能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”，能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在
学生心中”，那就真能够像她那样“魅力无穷”，在教育中“用生命歌唱”。
除了于漪老师的教育故事之外，书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等，近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等，以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹。这么多的教育故事铺排开来，我们似乎真的看到了教育魅力“闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”
作为教育工作者，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力，散发出迷人的光辉。
幼儿教师成长读书笔记
幼儿教师成长读书笔记
幼儿教师成长读书笔记
认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读书笔记了。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的幼儿教师成长读书笔记，欢迎大家分享。幼儿教师成长读书笔记篇1
“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来？其实他们的心并不是真的很坏！一直想和老师作对！而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我！这样总比闷着好。
每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵
做最具成长力的教师读书笔记
《做最具有成长力的教师》读书笔记
一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他得到什么人指点;一个人有多成功，看他与什么人相伴;一名教师具有多大的成长力，看他有多用心的阅读。为了让自己成为一名具有成长力的教师，这个寒假，就从拜读这本徐世贵和郭丽艳两名教育专家编著的《做最具成长力的教师》开始。这次我阅读的是《观念篇》。
作为新时代的教师，没有书香气息是绝对不行的，教师只有好读书，读好书，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜样的资格和力量引领学生在知识和精神的世界里徜徉。
本书中提出:教师要具有成长力，结合个人的生活实际，通过自我规划，自主学习，自我评价和调适，以实施自我专业发展和自我更新的学习活动。但是最关键的是教师自己要主动出击，自己为自己创造学习的条件，进行自主学习，如:自主阅读、主动参加培训、反思总结、听评课、学习备课提升等这些方式，都是教师专业成长的高速公路。
做一名具有成长力的教师不单要有自主学习的动力，更重要的是要有明确的目标。设定目标，把目标做好作精，一心一意把课上好，专心致志把教学教研搞好，让学生爱上你的课堂，感受你的魅力和智慧。只要教师定下目标并为之而努力，相信离优秀教师已经不远了。
生活可以是苦的，也是甜的，但是不能没有味道。作为一名有追求的教师，要勇于面对成长的中的艰难，敢于尝试成长的失败，相信教师的成长之路定会是先苦后甜。
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《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记(精选多篇)-读书笔记
第一篇：《青年教师成长钥匙》读后感
《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。孔子的?有教无类??学而不思则罔，思而不学则殆?；孟子的?尽信书则不如无书?；郑玄的?师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问?等等都让我颇有收获。其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。创造是人类进步的主题。
因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。而教师创造表现在以下几点：
1.教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。
智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣，充实学校生活，让教师感受到教书育人的满足和成就。而懂得创造的教师能使学生保持学习热
情、增强个体意识和集体意识，鼓舞着生命的进程。教师是丰富人生的重要工作。
教师成长力读书笔记原文摘抄
教师成长力读书笔记原文摘抄
教师成长力读书笔记原文摘抄
一、引言
教师成长力，作为教师专业成长的关键词之一，被广泛提及。然而，
要想提升自己的成长力，读书是一个不可或缺的环节。本文将针对教
师成长力和读书之间的关系展开探讨，帮助读者更好地理解这一话题。
二、教师成长力的内涵
教师成长力是一个综合的概念，它不仅仅包括教育教学技能的提升，
还包括对教育理论、教育科学的深入理解，以及对学生心理、家庭背
景等方面的关注。教师成长力还体现在对教育教学实践中的反思和创
新能力上。
三、读书与教师成长力的关系
读书是提升教师成长力的重要途径。通过阅读，教师可以开阔自己的
视野，获取新知识，了解前沿理论和最新研究成果。读书还能够激发
教师的思维，帮助他们更好地理解教育教学现象，提升自己的专业素养。
四、读书的技巧和方法
要想通过读书提升教师成长力，关键在于掌握一些有效的阅读技巧和方法。教师可以通过制定阅读计划，选择适合自己的书目，注重阅读体会和总结，建立读书笔记，进行书籍交流等方式来提升阅读效果。
五、教师成长力读书笔记原文摘抄
以下是一些关于教师成长力的原文摘抄，希望能够给读者带来一些启发和思考：
1. "教师成长力不仅仅是技能的提升，更重要的是心智的成熟和自我认知的提升。"
2. "教师成长力的关键在于不断地学习和反思，只有不断提升自己，才能更好地影响学生的成长。"
3. "教师应该将读书作为自己提升成长力的重要途径，通过阅读，不断汲取新知识，不断完善自己的教育理念和方法论。"
六、总结
通过对教师成长力和读书之间关系的探讨，我们不难发现，读书对于教师成长力的提升具有重要意义。只有不断学习、不断反思，教师才能拥有更高的成长力，为学生的成长贡献更多的力量。
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教师成长密码读书笔记
读完《教师成长密码》，给我印象最深的是署名绿草青青的《让学
生喜欢你》。
古人有句话亲其师，信其道，学生喜欢你，才能信赖你!你传道他们才有更深的收获。
曾经我因方法问题让学生误会。
我这边是爱之深，恨之切恨铁不成钢的心对待学生，只是没有以
一种让他们容易接受的方式，所以有部分学生肯定不接受我!师生之间如果有误会不及时消除，那么你的教学质量就大打折扣!前几日，在微博上我发一条新学期，接新班 ;一定让学生喜欢我。
只要爱，就会被感受到一个博友回复：如果爱，请深爱，坚持爱! 感受颇深!我想补充：一定找到合适的方法，学生容易接受的方法!刚过三十，应该没有代沟，乐意做他们的知心姐姐。
孩子们的心理健康比什么都重要，只要他们心里疙瘩解开了，他
们才能安心学习。
爱的表达，事无巨细，办公桌里，准备着健康小零食，以备学生
饿了偶尔挡挡饿 ;有刚进青春期小女生所需的卫生巾。
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当然我是女教师。
我特别希望自己做一个朋友式的老师，让学生敬我爱我，而不是
畏我怕我 !尽可能做到一视同仁，公平公正对待每一位学生。
遇到调皮捣蛋惹我生气的学生，我会来阵电闪雷鸣，吓唬吓唬他
们!一定记住：不要动真气 ! 学着做学生喜欢的老师。
走进学生的心灵，你就走进了教育的捷径。
蹲下身子，放下架子，去倾听，一定会享受到心与心交汇时的美
好。
想起张 ** 老师说的那句话学生毕竟是个学生，是个孩子 !犯错误也是学生的天性和权利，他们就是在不断地犯错误中一天天成长起来的。
我会努力的 ! 另一篇印象深刻的是高善斌老师写的《拜师学艺好》。
经师易做，人师难为这里学问很深。
多与名师进行精神上的结对。
常见杨 ** 老师在网上学习。
杨老师是名师，何况我一个年轻教师呢。
向名师学习，课堂上 ;作业布置和批改 ;处理学生问题 ;面对不同家长。
生活中，为人处世等各方面。
古语有云：读好书如饮美酒。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕教师成长这一
中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教
师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为年轻
教师才刚刚出道的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风
师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教
师未来的出路⋯⋯等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔! 感受最深是当是：在绿草青青的《如何让学生喜欢你》中，关于亲其师，信其道重要性。
学生喜欢老师，才会更加信任老师，那么对于老师传授与他的知
识也才更能有所收获 ;还有李友焱老师写的《做养马的伯乐》中，每个
人都有自己擅长的领域。
教师应该根据不同的个性因材施教，同时老师要摒弃唯成绩论第
一等世俗的评判标准来衡量学生 ;更有刘祥老师的《我的秘密武器》中，关于眼皮浅的理解。
往往妒忌别人只能使自己变的自私狭隘，可是通过合理的价值观
引导却反而能激发自己前进的动力。
临渊慕渔，不如退而结网，书上的知识只有切切实实的得到理解，
并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。
通过学习我觉得在未来任重而道远的教师成长生涯中，要从以下
几个方面做起：首先，要善于学习。
逆水行舟，不进则退教学亦是如此。
在社会发展日新月异的今天，我们必须养成终身学习的好习惯，
把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
也只有如此才能大大加快我们教师成长的步伐，为日后在教学过
程中能游刃有余打下基矗而且作为新老师总会遇到这样那样的问题自
己不能解决，有时同事也无法给予相应的帮助，那就只能通过学习来
解决。
其次，要学会团结协作。
金无足赤，人无完人每个人都有自己的特点和缺点，因此大家合
作起来相互取长补短才是最佳的学习方式。
新教师更应该以积极的的态度寻求合作，与同事、家长、学生，
特别是向老教师虚心求教。
他山之石，可以攻玉，听取各方面有益的建议和指导，并付诸实践，进而弥补自己教学方面的不足。
在次，要学会关爱学生。
学生是课堂的主体，新教师一定要克服填鸭式教学困境，教学中
应该多发挥学生学习的主动性。
这就要求教师要用心研究教材，选用适合的教学方法，使课堂 40 分钟里学生能快乐、高效的学习。
同时教师应该学着做学生喜欢的老师，走进学生的心灵，用关心
去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。
最后，要学会善于反思。
美国著名的心理学家波斯纳曾经提出一个著名的公式：教师成长 = 经验 +反思。
因此养成反思的习惯能给教师成长带来的巨大推动作用。
课前反思有助于上课中游刃有余;课中反思有助于及时调整教学策略，提高课堂教学质量。
课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。