2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书：专题11 第3讲 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”

2017年全国卷3套试卷均以选择题的形式从谦敬辞的运用角度考查了得体。2018年

全国卷3套试卷均以应用文改错的形式考查了得体，全国卷Ⅰ考查了启事改错，兼考书

面语体；全国卷Ⅱ也考查了启事改错，兼考词语搭配、语体色彩及表达效果；全国卷Ⅲ

考查了书信改错，兼考语体色彩、谦敬辞的使用。由此看来，得体题正从更广的层面上

考查日常用语交际和特定场合下书面语表达的能力。

一、悟高考真题

1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

[解析]　启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。

[答案]　①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。

2．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

A　[A项，舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项，内人，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。]

二、明解题技法

“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的考查重

点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常

交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题

目的考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

　注意遣词，谦敬得当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。

还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不能用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他

人而不能用于己方。

1．下列礼貌称谓正确的一项是( )

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令爱这次能够在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们，在社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

D　[A项，家母：谦辞，用于称自己的母亲。使用不当。B项，令爱：敬辞，用于称对方的女儿。使用不当。C项，令尊：敬辞，用于称对方的父亲。使用不当。]

2．下面是小王给即将过生日的姑姑发的手机短信的一部分，其中有五处不得体，请

找出并加以修改。

姑姑，明天是您三十岁寿辰，但我因学习特别忙，无法拨冗前往，十分垂念您；等有空闲，我会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。顺颂安康。

[解析]　语言表达不得体，主要体现为谦辞敬辞的误用，要注意人物的身份，词语适用的对象和语境。如“寿辰”指老年人的生日，三十岁生日用“寿辰”显然不合适。“拨冗”，客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间，此处不能用于“我”。“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。此处称“我”“垂念”“姑姑”，不得体。“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。这里说“我”“垂询”“姑姑”，不合适。“恭迎”指恭敬地迎接，这里说“姑姑”“恭迎”“我”，不得体。

答案：①“寿辰”改为“生日”。②“拨冗”改为“抽时间”。③“垂念”改为“想念”。④“垂询”改为“询问”。⑤“恭迎”改为“在家等候”。

　看准对象，掌握分寸

对不同的说话对象，有时所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象

的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

3．下列各句中，表达得体的一句是( )

A．亲爱的学长，我是一名高一新生，得知您比我高一届，请恕我冒昧，让我叫您一声大哥吧！(书信)

B．你姐姐与小女是高中同班同学，今后有事需要帮忙的，我会两肋插刀，在所不辞。

C．二十年的友谊，我怎会忘记呢？当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍

宝。

D．我代表主办方和观众们对令尊的获奖表示祝贺，希望他再接再厉，再创佳绩。

(颁奖词)

C　[A项，两人年龄差距不大，前面用了“亲爱的学长”这一语境，所以用“您”

来称呼不妥。B项，“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份。D项，颁奖的对象是“令

尊”，而叮嘱对方“再接再厉”属于长辈对晚辈的鼓励，不妥。]

4．高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是

意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、

老师、同学们，你会各说些什么？

(1)对家长说：

(2)对老师说：

(3)对同学说：

[答案]　(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养

育之恩！

(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！

(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！

　适应场合，巧妙用语

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；

等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、

充满内涵的语言。

5．(2019·潮州模拟)下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是( )

A．芝兰茂千载，琴瑟乐百年

B．桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟

C．刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰

D．借得山川秀，添来气象新