九年级历史上册第五单元资本主义制度的扩展第20课日本明治维新基础练习冀教版编辑版
九年级历史上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课《俄国的改革》培优练习岳麓版(20
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《俄国的改革》培优练习1．1860-1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。
"这期间俄国经济迅速发展的主要推动力是（）A．废除了黑人奴隶制度 B．提倡社会文明开化C．废除了封建农奴制度 D．推翻了沙皇专制统治2．某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述：“因为赎买了土地，他们（农奴)就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民”。
这位史学家认为这一法令（）A．解决了农奴的贫困问题 B．为资本主义发展提供了自由劳动力C．使俄国成为亚洲和平的新威胁 D．使俄国成为发达资本主义国家3．从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是（)A．开辟了殖民道路 B．推动了资本主义发展C．密切了世界各地联系 D．引起了世界工人运动4．俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（）①技术②自由劳动力③市场④资金A．①② B．②④ C．①②④D．②③④5．阅读下列材料：材料一俄国的亚历山大二世说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新华师大版课后辅
2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版课后辅导练习第一百篇第1题【单选题】《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。
但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。
”下列说法不符合史实的是( )A、“弃旧图新”指明治政府的改革B、“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C、闭关锁国造成了日本的落后D、明治维新后日本逐步和平崛起【答案】：【解析】：第2题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第3题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识．如图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点．据此判断，他正在学习的主题是( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、俄国农奴制改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】右图是某同学在历史课上所作的课堂笔记，你认为这节课他学习了什么内容? ( )A、法国巴黎公社运动B、美国南北战争C、中国洋务运动D、日本明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、日本大化改新B、俄国农奴制改革C、日本明治维新D、美国罗斯福新政【答案】：【解析】：第6题【单选题】“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关( )A、废藩置县，实现中央集权B、提倡“文明开化”，大力发展教育C、推行地税改革D、以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速，到1890年，日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。
九年级历史资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新培优练习岳麓版
《日本明治维新》培优练习1．“打下按西方模式建立一个近代国家的基础”，逐步形成既有近代资本主义的共同特征，又有本国特色的社会经济结构，为起飞奠定了基础的是（）A．美国内战 B．明治维新 C．洋务运动 D．辛亥革命2．某历史教师引用下图用以说明“明治维新”某一项措施，他要说明的这项措施是（）A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵3．明治维新时的政治家大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想是（）A．鼓励人民富裕起来 B．工业兴国 C．学习西方 D．对外掠夺4．明治维新中的“废藩置县”政策的实质是（）A．消除封建制度 B．确定土地私有C．发展经济 D．调整国家行政制度5．探究问题：明治维新是日本历史上的重大事件，学者们就其影响提出了许多颇有见地的观点，大致可分为两类。
第一类：它（明治维新）的确是时于旧的封建生产关系，转向以资本主义生产关系为主的划时代的社会变革。
——野吕荣太郎《日本资本主义发展的各种历史条件》明治维新所倡导和推行的西方政治道路的确给中国树立了榜样，从思想意义上，中国也确实提取了明治维新中的思想元素，在百日维新前，特别是甲午战争前后，这些思想在中国社会各阶层中发生作用，从思想精英到普通民众都或多或少地接受了日本选择的近代化范式，从而为中国近代化的推进奠定基础。
——《明治堆新对中国有着怎样的影响》第二类；第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。
它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。
明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。
我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《论明治维新的失误》新政府中主要是武士和贵族，没有直接来自资产阶级的代表。
1868年的政体书中提到的三权分立，其实是徒托空言，未付实施。
——周一良《关于明治维新的几个问题》（日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。
九年级历史上册《第六单元资本主义制度的扩张》第23课日本明治维新课后练习中华书局版
第23课日本明治维新1.对明治维新前日本社会状况的表达错误的一项为哪一项( B )2.有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反响。
〞19世纪中期,日本面对西方挑战作出的“反响〞是( C )C.实行明治维新D.公布?权利法案?3.19世纪60年代,日本进展了一场资产阶级性质的改革,当时的最高统治者是( C )4.日本明治维新的性质是( A )5.日本明治维新采取了很多措施,其中最能表达这次改革“开展资本主义经济〞的一项措施是( B )A.废藩置县,加强中央集权B.引进西方技术,鼓励开展近代工业C.提倡文明开化,努力开展教育D.实行征兵制,建立“皇军〞6.麦克莱恩在?日本史?“明治维新〞一章介绍了西方的生活方式,用以说明( C )7.明治维新后,日本小学普及迅速,儿童的入学率也普遍提高。
由此可见,日本明治维新( D )8.明治维新使日本走上了资本主义道路。
以下关于明治维新内容正确的选项是( D )①废藩置县,加强中央集权②制止土地买卖,土地收归国有③鼓励开展近代工业,向欧美学习④文明开化,努力开展教育A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.以下情况出现在20世纪初的日本的是( A )①实行小学义务教育②穿西服吃西餐③不允许自由买卖土地④实行征兵制A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④10.明治维新是日本历史的重大转折点。
它对日本社会所起的历史作用,不包括( C )11.阅读以下材料:它使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为殖民地或半殖民地的危机,是日本历史上的重大转折点。
但日本强大起来以后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
请答复:(1)材料是对日本历史上重要改革的影响的概述。
请说出这次改革的名称及开场时间。
(2)这次改革在经济方面的主要内容有哪些?(3)日本的对外侵略扩张给亚洲许多国家带来了灾难,其中受伤害最深的是哪两个国家?答案:(1)明治维新;1868年。
九年级世界历史专题复习 资本主义制度的建立与扩展
资产阶级
《人权宣言》、Leabharlann 拿破仑法典》法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。对世界历史的发展有很大影响。
美国南北战争
1861--1865
南北两种经济制度矛盾不可调和
林肯
资产阶级
《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》
废除黑人奴隶制度
，维护国家统一，扫清资本主义发展又一障碍，为以后经济的迅速发展创造条件。
启示：
1、生产关系一定要适应生产力发展水平是社会发展基本规律；
2、社会制度变革的主要方式有革命、改革等方式；
3、改革推动社会进步
九年级世界历史专题复习
资本主义制度的建立与扩展
（资产阶级革命与改革）
历史
事件
起止
时间
根本
原因
领导
人
领导阶级和阶层
革命和
法律文件
影响
英国资产阶级革命
1640--1688
封建专制制度严重阻碍了资本主义经济的发展
克伦威尔
资产阶级
与新贵族
《权利法案》
英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为资本主义发展开辟了道路。并对世界近代史的发展产生了重要影响
俄国1861年农奴制改革
1861
农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展
亚历山大二世
地主阶级
废除农奴制法令
俄国走上资本主义发展道路。但农奴制残余仍然存在，影响着俄国经济和社会发展。
日本明治维新
封建统治阻碍了社会经济发展。西方资本主义国家侵略，使日本有沦为半殖民地的危机
明治天皇
中下级武士
日本迅速走上资本主义发展道路，开始跻身资本主义强国之列。但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后很快走上对外侵略扩张的道路。
精品2019九年级历史上册第六单元资本主义制度的扩张第课日本明治维新课后练习中华书局版155
第23课日本明治维新1.对明治维新前日本社会状况的叙述错误的一项是( B )A.实权掌握在德川幕府手中B.资本主义生产关系还没有产生C.新兴资产阶级和下级武士要求改变日本现状D.农民和市民不断起义2.有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。
”19世纪中期,日本面对西方挑战作出的“反应”是( C )A.实行大化改新B.废除农奴制C.实行明治维新D.颁布《权利法案》3.19世纪60年代,日本进行了一场资产阶级性质的改革,当时的最高统治者是( C )A.征夷大将军B.亚历山大二世C.明治天皇D.林肯4.日本明治维新的性质是( A )A.资产阶级改革B.奴隶主改革C.封建主改革D.民族解放运动5.日本明治维新采取了很多措施,其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是( B )A.废藩置县,加强中央集权B.引进西方技术,鼓励发展近代工业C.提倡文明开化,努力发展教育D.实行征兵制,建立“皇军”6.麦克莱恩在《日本史》“明治维新”一章介绍了西方的生活方式,用以说明( C )A.废藩置县B.殖产兴业C.文明开化D.富国强兵7.明治维新后,日本小学普及迅速,儿童的入学率也普遍提高。
由此可见,日本明治维新( D )A.促进了日本工业化进程B.增强了日本军事力量C.改变了日本落后习俗D.推动了日本教育的发展8.明治维新使日本走上了资本主义道路。
下列关于明治维新内容正确的是( D )①废藩置县,加强中央集权②禁止土地买卖,土地收归国有③鼓励发展近代工业,向欧美学习④文明开化,努力发展教育A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.下列情况出现在20世纪初的日本的是( A )①实行小学义务教育②穿西服吃西餐③不允许自由买卖土地④实行征兵制A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④10.明治维新是日本历史的重大转折点。
它对日本社会所起的历史作用,不包括( C )A.使日本成为亚洲的强国B.使日本逐步转变为资本主义国家C.使日本走上了和平发展的道路D.使日本避免了沦为殖民地或半殖民地国家的命运11.阅读下列材料:它使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为殖民地或半殖民地的危机,是日本历史上的重大转折点。
九上历史第五单元资本主义制度的扩展同步练习(共8套冀教版)
九上历史第五单元资本主义制度的扩展同步练习（共8套冀教版）俄国的改革基础练习下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同:A．英国B．法国c．美国D．俄国农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。
”与这句话相关的历史事件是:A.雅各宾派上台B.1861年改革c.明治维新 D.大化改新俄国1861年改革的根本原因是：A．封建专制统治阻碍了资本主义发展B．殖民统治阻碍了资本主义发展c．西方列强入侵，幕府统治危机D．农奴制阻碍了资本主义发展亚历山大二世进行农奴制改革的根本目的是：A.挽救统治危机B.消灭农奴制度c.发展资本主义D.打击封建势力农奴制改革的进步性集中表现在：A资金不足B企业设备陈旧c缺乏自由的劳动力D缺乏技术人才史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。
得出这一认识的主要依据是A.改革使俄国摆脱了民族危机B.改革使农奴无偿获得了土地c.改革有利于资本主义发展D.改革废除了沙皇统治19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是A、推翻资本主义制度B、发展工业c、反对殖民侵略D、为资本主义发展扫清道路中学九年级同学在研究“17世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。
其中正确的是A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因B．都具有民族解放斗争的性质c．都是通过自上而下的资产阶级革命形式D．都建立了资产阶级共和国0.各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除农奴制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是：A.彼得一世B.叶卡特琳娜二世c.亚历山大二世D.尼古拉二世1.俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上的解放自己，不如自上而下解放农民。
”这反映了1861年俄国改革的根本目的是A.缓和阶级矛盾，巩固统治B.解放农民，帮助其致富c.改变俄国的专制制度D.迅速实现近代化在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。
九年级历史上册 第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 第24课 日本明治维新同步练习 华东师大版-华东
《日本明治维新》基础练习一、选择题1.“名茶上喜选,只消喝四碗。
惊破太平梦,彻夜不能眠。
”这首日本民间歌谣反映了美国将领佩里率舰队闯进江户湾,日本上下惊慌失措的情景。
歌谣反映的事件发生在( )2.日本实行西化,30年后就打败了大清;日本实行西化,40年后就打败了当时横跨欧、亚的俄国;日本实行西化,100年后GDP就排名资本主义世界第二。
日本的“西化”与哪一重大历史事件有关( )3.1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
”日本人将西洋文明带入国内的措施是( )①废藩置县②建立天皇制③引进西方先进技术④提倡文明开化A.①②B.②③C.③④D.①④4.创新与发展是每一个国家关注的重点。
日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础( )5.回首过去中日关系:19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“似曾相见不相识”。
这是因为日本( )6.日本明治维新取得的最重要成果是( )“废藩置县”7.明治维新是日本历史的重大转折点。
它对日本社会所起的历史作用,不包括( )8.改革开放是历史发展的趋势,近代日本就是通过改革成为亚洲强国的。
下列关于明治维新的说法,不正确的是( )B.主要内容涉及政治、经济、军事和文化教育四个方面9.危机意识是一个民族不断进取的基本素养。
据所学知识回答问题。
(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?日本民族危机的主要原因是什么?(2)面对危机,俄、日都采取了回应措施。
阅读下列选自《全球通史》的材料:材料: 由于这些情况相结合,亚历山大二世在1861年3月1日颁布……法令……这是俄国历史上的一个重大转折点日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家请回答:①材料一说的是哪个“法令”?为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”?②据材料二,概括日本向西方学习的特点;举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措(各一例);简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么。
九年级历史上册 第六单元 资本主义的扩张 第23课《日本明治维新》基础练习 中华书局版
《日本明治维新》基础练习一、选择题1. 日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了( )A．废藩置县 B．废除身份制C．殖产兴业 D．文明开化2. 由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。
片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。
结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。
上述材料反映的是( )A．明治维新推行文明开化 B．明治维新鼓励发展近代工业C．明治维新加强了中央集权D．明治维新的盲目性和局限性3. “明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。
”这反映了日本明治维新( )A．加强中央集权 B．实行土地私有C．发展近代工业 D．提倡“文明开化”4. 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
以前它是前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本成为一个正在上升的帝国。
日本之所以发生了这样的转变是因为( )A．废除了君主制 B．废除了农奴制C．进行了资产阶级性质的改革 D．进行了资产阶级革命5. 明治维新期间，日本政府发表《五条誓文》。
其中“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体现的改革措施是（）A．“废藩置县” B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．“富国强兵”6. 下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国7. 到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
这得益于（）A．日本大化改新的成效B．日本明治维新的成功C．西方国家的扶植和支持 D．民族解放运动的兴起8. 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是( ) A．封建势力强大而且顽固B．自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持C．用赎买的方式解决土地问题D．资产阶级尚未形成独立的政治力量9. 明治维新在经济方面的改革措施是 ( ) A．废除农奴制B．废藩置县C．引进西方技术，发展近代工业D．“文明开化”，努力发展教育10. 日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张11. 日本幕府统治集团的统治基础是( )A天皇 B将军 C台甫 D武士12. 日本社会中，“士”的构成包括 ( )①将军②台甫③商人④武士A①②③ B②③④ C①②④ D①③④13. 明治维新中最有远见的改革办法是 ( )A、改革落后制度，竖立新的体系体例B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，竖立新式军队D、大力发展教育，培养扶植人才14. 木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
九年级历史上册第五单元资本主义制度的扩展第20课日本明治维新提高练习冀教版20
日本明治维新1．大化改新和明治维新的共同点是( )A．摆脱了半殖民地的危机B．结束了闭关锁国的状态C．加强了资产阶级统治D．学习了别国的先进经验2．19世纪中期，在日本掌握实权的是( )．A．天皇B．大名C．武士D．德川幕府3．下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有( )①近代工厂逐渐增多②土雄买卖日趋频繁③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐增大A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。
这段话体现的治国思想是( )A．鼓励人民富裕起来B．对外掠夺C．学习西方D．工业兴国5．19世纪60年代，俄、日都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( ) A．改革前都面临着民族危机B．都提倡文明开化，向欧美学习C. 都是资产阶级性质的改革D．都废除了农奴制度6．小亮同学收集了下列历史资料①中国的戊戌变法②日本的明治维新③俄国1861年改革，请你为他定一个恰当的专题名称，应是( )A．资产阶级革命B．资产阶级性质改革C．封建性质改革D．废除农奴制7.日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。
”在此思想指导下，日本明治政府推行了（）A.废藩置县B.发展近代工业C.文明开化D.引进西方技术8.19世纪中后期，日本进行了明治维新。
其实行废藩置县措施的主要目的是（）A.加强中央集权B.消除封建残余C.积极对外扩张D.发展近代工业9构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲，由此判断他正在学习探究的主题是（）A.大化改新B.南北战争C.倒幕运动D.明治维新10.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（）A.废藩置县B.发展工业C.实行义务教育D.实施征兵制11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号?（）A.废藩置县B.士农工商平等C.文明开化D.求知识于世界答案和解析1．【答案】D【解析】大化改新学习中国隋唐的制度，明治维新则学习了西欧的制度。
九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命 第22课《日本明治维新》基础练习 岳麓
《日本明治维新》基础练习1.19世纪中期,掌握日本实权的是（）A.幕府将军 C.大名 D.武士2.日本名画家的名画《“黑船”事件》,描绘了1853 年某国海军的一支舰队闯入日本江户湾埔贺港时的情景。
这支舰队的司令是（）A.普林西普 C.德川家康 D.佩里3.“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变....取得了非凡的成功。
”首先打破日本“锁国政策”的是（）A.英国 C.美国 D.俄国4. 19世纪中期的日本处于最后一个德川幕府时代。
德川幕府实行的外交政策是（）A.闭关锁国B.和平友好C.开放通商5.这幅名画为《“黑船”事件》,它描绘了1853年某国海军入侵日本的情景,这个国家是（）A.英国C.俄国D.法国6.日本武装倒幕运动中的主要力量是（）A.天皇B.将军C.武士D.工人7.幕府统治严重阻碍资本主义的发展，日本倒幕派的主要组成力量有（）①资本家②将军③中下级武士④商人⑤新兴地主A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤8.中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量,主要因为（）D.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力9.1868年,幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战,结果为（）10.1868年，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。
这次改革要实现的目标不包括（）(C)A.实现富国强兵 C.推翻幕府统治 D.促进文明开化11.“邑无不学之户,家无不学之人”是日本政府于1872年向国民提出的口号。
这说明明治政府非常重视（）教育 C.废藩置县 D.革除旧习12.日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在（）D.摆脱了民族危机13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家......”为“建立一个强大的日本”,“他们”在政治方面采取的措施是（）B.废藩置县，加强中央集权C.兴办工商业,引进西方技术D.改革教育,学习西方文化14.日本用自己的努力证明了每一次改革都有可能是一次巨大的进步。
【人教版】2020九年级历史上册 第六单元 资本主义的扩张 第23课《日本明治维新》培优练习 中华书局版
《日本明治维新》培优练习一、选择题1. 在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（）A．废藩置县 B．允许土地和买卖C．实行征兵制D．提倡文明开化，实行强制性义务教育2. 运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是（）A．是自上而下的资产阶级改革B．走上了资本之义发展的道路C．摆脱了严重的民族危机D．改革不彻底，保留了大量封建残余3. 19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（）A．沙皇俄国 B．日本明治政府C．大清政府 D．中华民国政府4. 构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（）A．日本大化改新 B．俄国1861年改革C．美国南北战争 D．日本明治维新二、材料题《大国崛起》讲述了1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈，仅1860年一年农奴起义就达108次之多。
沙皇亚历山大二世清醒地意识到“与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。
”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”（1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？材料二“几只蒸汽船，惊破太平梦”。
1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。
（2）依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？（3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？答案和解析一、选择题1.【答案】 D【解析】试题分析本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
九年级历史上册第六单元资本主义的扩张第23课日本明治维新基础练习中华书局版
《日本明治维新》基础练习一、选择题1. 日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了( )A．废藩置县 B．废除身份制C．殖产兴业 D．文明开化2. 由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。
片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。
结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。
上述材料反映的是( )A．明治维新推行文明开化 B．明治维新鼓励发展近代工业C．明治维新加强了中央集权D．明治维新的盲目性和局限性3. “明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。
”这反映了日本明治维新( )A．加强中央集权 B．实行土地私有C．发展近代工业 D．提倡“文明开化”4. 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
以前它是前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本成为一个正在上升的帝国。
日本之所以发生了这样的转变是因为( )A．废除了君主制 B．废除了农奴制C．进行了资产阶级性质的改革 D．进行了资产阶级革命5. 明治维新期间，日本政府发表《五条誓文》。
其中“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体现的改革措施是（）A．“废藩置县” B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．“富国强兵”6. 下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国7. 到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
这得益于（）A．日本大化改新的成效B．日本明治维新的成功C．西方国家的扶植和支持 D．民族解放运动的兴起8. 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是( ) A．封建势力强大而且顽固B．自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持C．用赎买的方式解决土地问题D．资产阶级尚未形成独立的政治力量9. 明治维新在经济方面的改革措施是 ( ) A．废除农奴制B．废藩置县C．引进西方技术，发展近代工业D．“文明开化”，努力发展教育10. 日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张11. 日本幕府统治集团的统治基础是( )A天皇 B将军 C台甫 D武士12. 日本社会中，“士”的构成包括 ( )①将军②台甫③商人④武士A①②③ B②③④ C①②④ D①③④13. 明治维新中最有远见的改革办法是 ( )A、改革落后制度，竖立新的体系体例B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，竖立新式军队D、大力发展教育，培养扶植人才14. 木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
九年级历史上册第五单元资本主义制度的扩展第20课日本明治维新基础练习冀教版
日本明治维新基础练习1.某同学再现的下列场景，能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（）①近代工厂逐渐增多②土地买卖日趋频繁③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐扩大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.大化改新和明治维新的共同点是: （）A、摆脱了半殖民地的危机B、结束了闭关锁国的状态C、加强了资产阶级统治D、学习了他国的先进经验3.日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是:（）A、改革前都面临外敌入侵B、都是资产阶级性质的改C、都使本国走上了资本主义发展的道路D、都保留了大量的封建残余4.19世纪中期，走上资本主义发展道路成为一股进步的历史潮流。
其中以实行自上而下改革而成为资本主义国家的是: （ )A.俄国、日本B.英国、法国C.德国、意大利D.美国、日本5.日本成为近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，是因为成功实施了:A.大化改新B.1861C.戊戌变法D. 明治维新6.日本明治维新的主要内容包括：( )①积极引进西方先进技术、设备和管理方法②禁止土地自由买卖③建立新式军队和警察制度④加强中央集权⑤发展现代教育，培养现代化人才A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤7.改革，是机遇，更是挑战，往往承载着一个民族振兴的希望。
不属于19世纪后期发生的三次重大改革的是: ( )A．俄国1861年改革B．1868年日本明治维新C．1898年中国戊戌变法D．1933年美国罗斯福新政8.推动亚洲第一个近代化国家出现的事件是;( )A．洋务运动 B．明治维新C．辛亥革命 D．甲午战争9.某中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。
其中正确的是（）A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因B．都具有民族解放斗争的性质C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式D．都建立了资产阶级共和国10.1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
部编版2020九年级历史上册 第六单元 资本主义的扩张 第23课《日本明治维新》培优练习 中华书局版
《日本明治维新》培优练习一、选择题1. 在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（）A．废藩置县 B．允许土地和买卖C．实行征兵制D．提倡文明开化，实行强制性义务教育2. 运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是（）A．是自上而下的资产阶级改革B．走上了资本之义发展的道路C．摆脱了严重的民族危机D．改革不彻底，保留了大量封建残余3. 19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（）A．沙皇俄国 B．日本明治政府C．大清政府 D．中华民国政府4. 构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（）A．日本大化改新 B．俄国1861年改革C．美国南北战争 D．日本明治维新二、材料题《大国崛起》讲述了1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈，仅1860年一年农奴起义就达108次之多。
沙皇亚历山大二世清醒地意识到“与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。
”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”（1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？材料二“几只蒸汽船，惊破太平梦”。
1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。
（2）依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？（3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？答案和解析一、选择题1.【答案】 D【解析】试题分析本题主要考查学生对日本明治维新的认识。
九年级历史上册 第五单元 资本主义的发展和社会矛盾的激化 第20课《殖民地人民争取独立的斗争》基础练
《殖民地人民争取独立的斗争》基础练习一、选择题1.玻利瓦尔率领起义解放的地区有（）①阿根廷②哥伦比亚③委内瑞拉④厄瓜多尔A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④2.在1857～1859年的印度民族大起义中，杰出的女英雄是（）A．孟买女王B．德里女王C．孟加拉女王D．章西女王3.纷纷要求拉美独立的阶层有（）①殖民者②印第安人③黑人④A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4.拉丁美洲独立运动的原因不包括（）A．拉美人民不满殖民者的掠夺B．受美国独立和法国大革命的影响C．殖民者在拉美的残暴统治D．新航路的开辟5.下列关于拉美独立运动的说法正确的是（）A．拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮B．19世纪中期，拉美独立运动爆发C．拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治D．整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等6.下列有关印度民族起义说法不正确的是（）A．遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型B．起义席卷整个印度C．在起义中许多封建王公成为起义的领导者D．章西女王是这次起义的民族英雄7.19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（）A．英国B．法国C．西班牙D．葡萄牙8.19世纪中期，侵占印度三分之二国土的殖民国家是（）A．西班牙B．英国C．法国D．美国9.如果为下图中的人物写传记，可以选择的材料是（）A．他率领起义军大败西班牙的军队B．他在萨拉托加战役中大败英军C．他率领印度起义军抗击英军D．他率领起义军攻打巴士底监狱10.下面是一组关于“三角贸易”的图片。
图片反映了（）A．三角贸易的血腥性B．欧洲对劳动力的需求C．三角贸易的全过程D．非洲人口过剩的状况11.被马克思称为“贩卖人类血肉”的黑人奴隶贸易的“三角贸易”路线是（）A．欧洲非洲亚洲欧洲B．欧洲非洲亚洲美洲C．欧洲非洲美洲欧洲D．欧洲美洲非洲欧洲12.玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”是因为（）A．他在拉美建立了资本主义制度B．他是拉美独立运动的唯一领导人C．许多国家以他的名字来命名国名D他解放了西属拉美殖民地的大部分地区13.足球王国巴西曾经是谁的殖民地（）A．葡萄牙B．西班牙C．英国D．法国14.被誉为“南美的解放者”的是（）A．克莱武B．圣西门C．章西女王D．玻利瓦尔二、材料题阅读下列材料，回答材料一这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
九年级历史上册 第20课 《世界市场的形成与矛盾》同步练习 冀教版
世界市场的形成与矛盾习题精选
一、选择题
在1917年前不属于两个军事侵略集团的国家是（）
A．德国
B．法国
C．美国
D．英国
二、找一找
在第一次世界大战的题图中，请与同学一起找出交战双方的国家，明确其地理位置。
同盟国方面：
协约国方面：
三、材料分析题
阅读下列材料：
“让别的国家分割大陆和海洋、而我们的国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要
求阳光下的地盘。
”
——摘自德国外交大臣皮洛夫的演说请回答：
（1）德国外长德这一演说大致应在什么时候？
（2）他提出什么要求？这一要求的真实含义是什么？
参考答案
一、选择题
C
二、找一找
同盟国方面：奥匈帝国、德国等。
协约国方面：英国、法国、俄国、意大利、（后来）美国、中国等。
三、材料分析题
（1）19世纪末20世纪初
（2）德国要求“阳光下的地盘”。
德国属于后期的帝国主义国家，要求重新瓜分世界，与英国、法国和俄国等正对世界霸权。
九年级历史上册第五单元资本主义制度的扩展第20课日本明治维新培优练习冀教版21
日本明治维新培优练习1.通过比较日本明治维新、戊戌变法和当代中国的改革，我们可以发现这三次改革的共同之处在于（）A.都依靠了广大的人民群众B.是为了国家的富强，自上而下进行的改革C.都达到了改革者的目的D.都改变了国家的社会性质2.下列历史事件改变了社会性质且性质相同的是（）①大化改新②1861年改革③明治维新④戊戌变法⑤美国独立战争A.①③④B.①②③⑤C.②③⑤D.①②③④⑤3.关于明治维新与戊戌变法共同点的表述中，不正确的是（）A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都有利于资本主义发展C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都以失败而告终4.明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及（）A.大力提倡和发展文化教育B.实行君主立宪制C.建立资产阶级共和国D.废除封建制度5.综合题【改革推动发展】有学者认为：l9世纪中期以前,日本仍是一个封闭落后的国家，明治给新使它绝处逢生。
19世纪末期，中国也掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动，结果却失败了。
（1）19世纪中期，日本出现了哪些社会危机？(2)为了摆脱危机，明治天皇实行了一系列的改革措施，其中哪一措施具有明显的资本主义性质？（3）这一系列改革措施为人类留下了很多成功经验，最值得中国借鉴的经验是什么？（4）明浩维新使日本绝处逢生，戊戌变法在中国为什么失败?6.综合题危机，是险境和机会并存。
政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。
结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。
根据上面三幅图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
【举措“战”危机】（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。
根据下表，填写表中空白处的内容。
【措施“显”作用】（3）美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？答案和解析1.【答案】B【解析】比较日本明治维新、戊戌变法和当代中国的改革，我们可以发现这三次改革的共同之处在于，是为了国家的富强自上而下进行的改革，故选B。
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日本明治维新基础练习
1.某同学再现的下列场景，能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（）
①近代工厂逐渐增多②土地买卖日趋频繁③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐扩大
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2.大化改新和明治维新的共同点是: （）
A、摆脱了半殖民地的危机
B、结束了闭关锁国的状态
C、加强了资产阶级统治
D、学习了他国的先进经验
3.日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是:（）
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改
C、都使本国走上了资本主义发展的道路
D、都保留了大量的封建残余
4.19世纪中期，走上资本主义发展道路成为一股进步的历史潮流。
其中以实行自上而下改革而成为资本主义国家的是: （ )
A.俄国、日本
B.英国、法国
C.德国、意大利
D.美国、日本
5.日本成为近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，是因为成功实施了:
A.大化改新
B.1861
C.戊戌变法
D. 明治维新
6.日本明治维新的主要内容包括：( )
①积极引进西方先进技术、设备和管理方法②禁止土地自由买卖③建立新式军队和警察制度④加强中央集权⑤发展现代教育，培养现代化人才
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①③④⑤
7.改革，是机遇，更是挑战，往往承载着一个民族振兴的希望。
不属于19世纪后期发生的
三次重大改革的是: ( )
A．俄国1861年改革
B．1868年日本明治维新
C．1898年中国戊戌变法
D．1933年美国罗斯福新政
8.推动亚洲第一个近代化国家出现的事件是;( )
A．洋务运动 B．明治维新
C．辛亥革命 D．甲午战争
9.某中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题
的过程中，总结了以下知识点。
其中正确的是（）
A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因
B．都具有民族解放斗争的性质
C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式
D．都建立了资产阶级共和国
10.1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自
己的手将西洋文明带入国内。
”日本人将西洋文明带入国内的措施是 ( )
①废藩置县②建立天皇制③引进西方先进技术④提倡文明开化
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
二．非选择题
1.观察图表，回答下列问题。
图一：遣唐使船
图二：1871年日本赴欧美参观团出港
(1)遣唐使对日本社会的发展产生了什么影响?(
(2)1871年日本使团赴欧美参观的主要目的是什么?
（3）上述材料反映出日本民族的哪一突出特点?
2．材料一：1874—1890年，日本工业生产年均增长速度为12.1%，初步实现了资本主义工业化。
材料二：明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来大批外国专家和技师。
政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。
材料三：日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越了西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。
日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。
请回答：
（3）（1）材料一反映了日本历史上的哪个事件？该事件发生的根本原因是什么？该事件对日本历史产生了什么重大影响？
（2）材料二反映了日本明治维新哪些方面的内容？
（3）近代中国也发生了一次与明治维新性质相同的改革，名称是什么？
(4 )结合材料三谈谈日本明治维新对我国今天改革开放，向西方学习的过程有什么启示？
答案与解析
一.
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】B
二．
1.【答案】(1)推动日本实行了大化改新，促进了日本历史的进步。
(答出仿照唐朝进行了政治、经济、文化的改革，促使日本向封建社会转变也可）
(2)考察了解欧美各国先进的制度和科学技术，寻求富国强兵之路。
(答出学习西方先进的政治制度、思想文化和科学技术，探求富国强兵之路也可）
(3)日本民族具有善于学习和吸纳外来文化的特点。
2.【答案】( 1）明治维新；西方列强入侵，幕府统治危机:它使日本“脱亚入欧”，走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机。
但改革不彻底，日本崛起后走上了对外侵略的道路。
（2）政治、经济、社会生活、文化教育等。
（3）戊戌变法
（4）（开放性，言之有理即可）主动对外开放，取其精华，去其糟粕。
（或在向西方学习的过程中，要加以选择，要不断创新，学习他们的先进技术、管理经验，吸取其优秀的文明成果，为我所用。
）。