牟联春校本研修心得体会
校本研修感悟与收获心得(精品7篇).doc
校本研修感悟与收获心得(精品7篇)校本研修感悟与收获心得篇1新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
校本研修活动心得体会(五篇)
校本研修活动心得体会(五篇)篇一：校本研修活动心得体会从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
研修内容丰富多彩。
1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
校本研修心得体会或者建议
校本研修心得体会或者建议在参加校本研修活动后，我对于教育工作的理解有了更加深入的认识。
通过这次研修，我发现教师的专业发展需要与校内实际情况相结合，校本研修为教师提供了一个优质的专业发展平台。
下面是我对校本研修的心得体会和建议。
一、心得体会1. 更新教育理念。
在参加校本研修的过程中，我经历了一次专业发展的“洗礼”。
通过与其他教师的交流、参与学习理论研讨和实践活动，我重新审视了自己的教育理念，发现了许多以前没有意识到的问题。
我明白了教育不是简单地传授知识，而是培养学生的综合素养和能力，培养学生的创新精神和实践能力。
因此，在今后的工作中，我将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们通过实践探索问题，培养自主学习的能力。
2. 提升专业能力。
校本研修鼓励教师参与专业研究，提升自身的专业能力。
在研修中，我参与了一项关于学生学习情感管理的研究项目。
通过研究和实践，我深刻认识到学生学习情感管理的重要性，并探索了一些有效的管理方法。
在今后的工作中，我将更加注重学生情感管理，提升学生的学习积极性和情感体验。
同时，我也积极参与教研活动，与他人分享自己的教育经验和研究成果，从而加深了自己在专业领域的影响力和知名度。
3. 加强团队合作。
校本研修鼓励教师通过合作学习，提升团队合作能力。
在研修中，我参与了一个小组研究项目，与其他教师合作完成了一份研究报告。
通过与团队成员的讨论和合作，我学会了如何有效地参与团队合作，培养了团队合作的能力。
在今后的工作中，我将继续加强与同事的合作，分享经验，互相促进，共同提高教育教学水平。
二、建议1. 设立专门的研修基金。
为了更好地支持校本研修活动，建议学校设立专门的研修基金，用于教师的职业发展和校本研修活动的资助。
这样可以提高教师的积极性，激发他们的创新思维，促进教学质量的不断提高。
2. 加强教师培训。
为了提高教师的专业能力和素质，建议学校加强教师培训，组织更多的专业培训课程和讲座，提供更多的学习资源和机会。
校本研修心得及收获（3篇）
校本研修心得及收获在过去的一段时间内，我参加了学校组织的校本研修活动。
通过这次研修，我不仅收获了知识和技能，还对自己的教育理念和教学方式有了深刻的思考和反思。
下面是我的心得和收获。
首先，通过参加校本研修，我深刻体会到了“活学活用”的教学理念的重要性。
在过去的教学中，我往往只是简单地传授知识给学生，让他们背诵和记忆。
但是通过本次研修，我了解到了知识的本质是应用，只有在实践中才能真正掌握和理解。
因此，我在教学中更加注重培养学生的应用能力和创新思维，让他们通过自己的实际操作和实践来学习和掌握知识。
其次，校本研修也让我意识到了多元化教学的重要性。
在以前，我往往只采用单一的教学方法和手段，没有考虑到学生的不同特点和学习需求。
但是通过参加研修，我了解到每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和兴趣都不同。
因此，在教学中我开始采用不同的方法和手段，充分发挥学生的主体性和积极性，让他们从多个角度和渠道来学习和理解知识。
另外，校本研修还让我明白了“因材施教”的重要性。
在过去的教学中，我往往只是按照课程进度和要求进行教学，没有注意到学生的差异和潜能。
但是通过研修，我了解到每个学生都有自己的特点和优势，只有根据学生的实际情况进行因材施教，才能实现他们的全面发展。
因此，我在教学中开始关注学生的个体差异，根据每个学生的实际情况进行有针对性的教育，让他们得到更好的成长和发展。
此外，校本研修还让我意识到了教师自身的素养和发展对教学的重要性。
在过去，我往往只是关注教学内容和方法，忽视了自己的综合素质和能力的提升。
但是通过研修，我明白了教师是教育的主体，只有不断提升自己的学识和能力，才能更好地指导和教育学生。
因此，我在研修之后，更加注重自己的学习和成长，通过阅读和参加培训班，不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过参加校本研修，我收获了许多，不仅对教学理念和方式有了深刻的认识和思考，还改变了自己的教学方式和方法。
我相信，在以后的教学中，我将更加关注学生的主体地位和发展，注重多样化教学和因材施教，提升自己的综合素质和发展，使每个学生都能够得到更好的教育和发展。
校本研修心得体会(优秀5篇)
校本研修心得体会（优秀5篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，它可以帮忙我们了解本身的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我辛苦为大家带来的校本研修心得体会（优秀5篇），希望大家可以爱好并共享出去。
校本研修心得体会篇一喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我连续努力工作。
为了使自我在培训中不绝提高教育教学水平，加强自我的业务本领，提高自我的综合素养，从各个方面不绝提高完善自我。
在学习中，我有以下心得体会：1、要树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新学问，探究教育教学新规律。
研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不绝探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读本领。
3、培育同学课堂上会静下心来思考的本领。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。
4、擅长自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。
从小事中大道理，不绝改善自我的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研本领。
进取订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不绝提高自我的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商讨课堂中显现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读喜好，怎样培育同学探究性的阅读本领，最后提高同学的写作水平。
7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不绝反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法适时反思适时改正。
校本研修工作心得体会(集合5篇)
校本研修工作心得体会(集合5篇)校本研修工作心得体会1校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。
在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。
校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。
现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。
对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。
当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。
为此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。
二、搭建平台，提升师能（一）加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了教师业务学习制度。
为提高教师集中学习的效果，我校规定双周集体学习，单周自学，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。
即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。
（二）推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。
如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我校实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的.调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。
听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。
这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。
校本研修总结5篇心得体会
校本研修总结5篇心得体会第一篇：反思与创新在校本研修的过程中，我深刻体会到了反思的重要性。
通过对课堂教学的回顾和分析，我发现了自己在教学方法上的不足，并开始尝试将更多的互动和探究式学习融入课堂。
这种创新不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度和思维能力。
校本研修让我认识到，教师的成长需要不断地反思和创新。
第二篇：合作与共享校本研修强调团队合作的精神，让我们有机会与同事们共同研讨教学案例，分享教学经验。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，也敢于将自己的观点坦诚地表达出来。
我们相互启发，共同进步，建立了一种积极向上的团队氛围。
合作与共享是校本研修带给我的宝贵财富。
第三篇：理论与实践的结合校本研修不仅仅是理论的学习，更重要的是将理论应用到实践中去。
通过参与课题研究和教学实验，我将所学的教育理论知识与实际教学相结合，不断探索适合自己学生的教学方法。
这种理论与实践的结合，让我的教学更加科学和有效。
第四篇：终身学习的态度校本研修的过程是一个不断学习和成长的过程。
它让我意识到作为一名教师，终身学习是必不可少的。
无论是专业知识的更新，还是教育理念的革新，都需要我们保持一颗学习的心。
校本研修培养了我终身学习的态度，也让我在未来的教育道路上更加从容不迫。
第五篇：学生为本，教育为核心在校本研修中，我始终牢记以学生为本，以教育为核心的原则。
无论是课程设计，还是教学方法的选择，我都力求从学生的实际出发，关注他们的需求和发展。
校本研修让我更加明确了教育的真正目的，那就是促进每一个学生的全面发展。
校本研修总结与反思
校本研修总结与反思概述在本次学校组织的校本研修中，我参加了关于新课程标准解读的研修，收获颇丰。
在此，对于这一次研修进行总结和反思，以便更好地发挥其作用，提高教学水平。
研修收获1.了解新课程标准在研修中，主讲老师介绍了新课程标准的内涵和实施情况，这让我对新课程标准有了更深刻的理解，能够更好地贯彻实施。
2.学习教学方法在研修中，主讲老师介绍了一些新的教学方法，例如教学评价的“四步法”、探究学习的“三环节法”等，让我对于常规教学方法有了新的认识，提高了自己的教学能力。
3.交流分享经验研修中，我与其他参与者进行了交流，分享了自己教学中的经验和问题，对于其他老师提出的问题，也了解到了其他老师的解决方法。
这种交流交流、分享经验的方式让教学变得更加有趣和生动。
反思问题与解决方法在研修中，也存在一些不足之处和需要改进的地方：1.研修时间过短本次研修时间仅为2天，因此研修内容无法全面深入地进行了解和学习。
为了更好地推广新课程标准，建议学校增加研修时间，增加研修内容。
2.研修形式单一本次研修主要采用讲座和演示形式，没有针对性强、实践性强的操作。
为了更好地提高学习效率，建议增加互动环节，引导学员操作和实践，增强实践操作经验。
3.教师反馈不足在研修结束后，有些老师反映未能对本次研修进行有效的反馈，这样会造成对研修效果评估不明确，建议学校在研修后安排常规性的教师反馈调查，以更好地了解教师对于研修的意见和建议，从而提高研修质量。
总结通过这一次校本研修活动，我对新课程标准的理解更加深入，对于教学方法也有了新的认识和体会。
同时，在交流分享经验的过程中，更加加深了自己的教学体验与方法。
希望学校能够继续加强校本研修，并针对反馈的问题加以改进，让校本研修活动更加务实有效。
校本研修总结与反思
校本研修总结与反思近期，我参加了学校组织的一次校本研修活动。
通过这次研修，我深刻体会到了校本研修对教师的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
校本研修活动给我提供了一个与其他教师交流和学习的平台。
在研修中，我与来自不同学科、不同年级的教师进行了深入的交流，分享了各自的教学经验和教学方法。
通过倾听他人的分享，我不仅开阔了眼界，还学到了许多新的教学理念和方法。
这对于提升我的教学水平和教学效果起到了积极的促进作用。
校本研修活动帮助我深入了解了学校的教育教学改革方向和目标。
在研修中，学校相关领导和专家向我们介绍了学校的教育教学改革计划和目标，并就具体的实施方案进行了详细的解读和讲解。
通过这样的研修，我对学校的教育教学改革有了更加深入和全面的了解，明确了自己在教育教学改革中的角色和责任。
校本研修活动促使我反思自己的教育教学理念和方法。
在研修中，我听到了许多与我不同的教师的教育教学理念和方法，这使我开始反思自己的教学方式是否合理和有效。
通过与他人的交流和思考，我发现了自己在教学中的不足和问题，并在研修活动结束后积极改进和调整了自己的教学方法。
这种反思和改进对于提高我的教学能力和教学质量起到了积极的推动作用。
校本研修活动还为我提供了一个展示自己的平台。
在研修中，我有机会向其他教师展示自己的教学成果和教学经验，并获得了他们的认可和赞赏。
这对于我来说是一种鼓励和肯定，也增加了我在教育教学改革中的信心和动力。
校本研修活动对于提高教师的教育教学能力和教学质量起到了重要的作用。
通过与其他教师的交流和学习，我获得了许多宝贵的经验和启示。
通过深入了解学校的教育教学改革方向和目标，我明确了自己在教育教学改革中的角色和责任。
通过反思和改进自己的教学方法，我提高了自己的教学能力和教学质量。
通过展示自己的成果，我得到了他人的认可和鼓励。
在今后的工作中，我将继续积极参与校本研修活动，并将所学所得应用到自己的教学实践中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师校本研修的启示与感悟
教师校本研修的启示与感悟首先，校本研修激发了我对教学的热情和动力。
研究校本课题需要教师对教学内容和教学方法进行深入思考和调研，这种思考和调研过程使我对自己的教学有了更加清晰的认识。
在钻研教学过程中，我不断地思考如何使学生更好地理解和掌握知识，如何激发他们的学习兴趣和主动性。
这样的思考和探索激发了我对教学的热情，让我更加愿意投入到教学中。
其次，校本研修让我认识到教学是一个不断探索和改进的过程。
通过研究校本课题，我发现了自己教学中存在的一些不足和问题，例如教学方法的单一、学生参与度不高等。
这些问题促使我不断地思考和尝试，尝试不同的教学方法和策略，寻找更加适合学生的教学方式。
有时候尝试的结果并不理想，但是这个过程让我深刻认识到教学是一个不断探索和改进的过程，只有不断地尝试和反思，才能让教学变得更好。
再次，校本研修加强了我与同事间的交流与合作。
在校本研修过程中，我与同事们就相同的课题进行了研讨和讨论，交流了自己的教学经验和心得。
通过这样的交流，我不仅从他人的经验中汲取了宝贵的教学智慧，还与同事们建立了良好的合作关系。
在今后的教学中，我与同事们可以相互支持和学习，共同提高。
最后，校本研修增强了我在学校中的影响力和地位。
通过校本研修，我在学校中的专业知识和教学能力得到了认可和肯定，提高了我的教师形象和地位。
同时，由于校本研修的成果对学校教学有积极的影响，我也在学校中获得了更多的机会和资源。
这使我更加有动力继续参与校本研修，提高自己的教学水平。
总之，参与校本研修给我带来了很多启示与感悟。
它激发了我的教学热情和动力，让我对自己的教学有了更加清晰的认识。
它让我认识到教学是一个不断探索和改进的过程，促使我不断地思考和尝试。
它加强了我与同事们的交流与合作，建立了良好的合作关系。
最重要的是，校本研修增强了我在学校中的影响力和地位，使我更加有动力继续提高自己的教学水平。
校本研修总结反思
校本研修总结反思在校本研修的过程中，我深感到从教育教学的本质出发，探索创新教育的方法和方式，对提高教学质量和教育教学水平具有重要的意义。
在此次研修中，我对教育教学的理论和实践进行了全面的反思，收获颇丰。
首先，校本研修使我对教育教学方法有了更深的理解。
在研修过程中，我学习了多种教学方法，如问题导向教学、合作学习等。
通过这些教学方法的学习和实践，我认识到教学应更注重培养学生的思维能力和创新能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，研修还让我意识到教学应更加注重个性化教育，关注每个学生的差异化需求，努力实现因材施教。
其次，在研修中，我感受到了团队合作的重要性。
通过与其他教师的互动和交流，我深刻理解到教师的教学效果和教学质量的提升需要借助团队合作的力量。
在校本研修中，我们共同研究教学案例，探讨教学中的问题，寻找解决方法。
通过合作学习的方式，我们相互分享教学心得，相互启发，共同提升教学水平。
这种合作学习的方式，不仅丰富了教师的教学资源，也提供了更多的经验和教育智慧。
此外，校本研修还加深了我对学生主体性的认识。
在研修过程中，我们通过实地调查和学生访谈等方式，深入了解学生的需求和兴趣。
通过了解学生的学习动机和学习方式，我们能更好地设计教学方案，提高学生的学习效果。
同时，在研修中，我们还开展了学生参与评价的活动，让学生们能够直接参与到教学过程中，培养他们的自主学习能力和自我评价能力。
最后，校本研修还使我深刻认识到教育教学的目的在于培养学生的综合素质。
教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和社会实践能力。
在校本研修的引领下，我更加重视学生的创新思维培养和实践能力的培养，通过开展课外实践活动和社会实践实践项目，让学生在实践中学习，从而提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
总之，校本研修为我提供了一个全面反思教育教学的机会。
通过研修，我重新审视了自己的教学观念和教育方式，提高了教学质量和水平。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重创新教育的实践，关注学生的个性化需求，注重培养学生的思维能力和实践能力，努力提高教育教学的实效性和有效性，为培养优秀的人才做出更大贡献。
校本研修工作心得体会3篇
校本研修工作心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修学习心得体会(11篇)
校本研修学习心得体会(11篇)校本研修学习心得体会1通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。
所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。
本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。
本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。
一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展示课堂教学。
感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。
3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。
他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
校本研修学习心得体会2通过学习有效教学理论，感触极深，所谓“有效”，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
校本研修工作学习心得体会
校本研修工作学习心得体会在校本研修工作中，我深刻体会到了学习的重要性和自我提升的意义。
通过不断的学习和工作实践，我不仅增长了知识和技能，也提升了自己的综合素质和专业能力。
以下是我对校本研修工作的一些学习心得体会。
首先，我学会了如何有效地进行学习。
在校本研修工作中，我们通常要自学相关的理论知识，并且在实践中运用。
在这个过程中，我意识到学习并不只是简单地获取信息，更重要的是理解和运用。
因此，我注重理论与实践的结合，通过实际操作来巩固所学知识，并通过反思总结，不断提高自己的实践能力。
其次，我明白了团队合作的重要性。
在校本研修工作中，我们通常是一个团队一起合作完成各项任务。
通过和团队成员的合作，我更深刻地认识到每个人的特长和优势，并懂得如何运用这些优势来推进工作。
同时，团队合作也锻炼了我的沟通能力和协调能力，使我能够更好地与他人合作并取得良好的工作效果。
再次，我认识到了自我反思的重要性。
在校本研修工作中，我们通常要进行评估和反思，总结自己的工作经验和成果。
通过反思，我不仅能够发现自己的不足之处，还能够找出改进的方法和方向。
同时，反思也帮助我认识到自己的成长和进步，增强自信心和动力，更好地面对困难和挑战。
另外，校本研修工作还让我明白了持续学习的重要性。
在这个信息爆炸的时代，知识更新换代很快，不断学习是我们不可或缺的能力。
通过校本研修工作，我认识到只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展需求，抓住机遇，实现个人价值。
最后，我深深感受到了校本研修工作的价值和意义。
校本研修工作不仅能够增加我们的知识和技能，更能够培养我们的创新思维和实践能力。
通过校本研修工作，我们能够提高自主学习和问题解决的能力，培养研究意识和创新精神，为我们今后的学习和工作打下坚实的基础。
总结起来，校本研修工作是一次非常有意义的学习和实践机会。
通过这次工作，我不仅学到了专业知识和技能，更学到了学习的方法和规律。
通过反思和总结，我认识到了自己的不足和不足之处，并找到了改进的方向和方法。
校本研修心得体会总结(3篇)
校本研修心得体会总结(3篇)校本研修心得体会总结篇一校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、讨论教学的热潮，我受益匪浅。
学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的理论做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思路。
磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和理论操作，让大家在感到新颖的同时，开始考虑教学，标准教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，进步教学质量。
1、磨题以前的考练题，教师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适宜自己的学生了。
所以，很费事才组织、举行的一次考练，往往不可以充分地考察学生的学和教师的教，每每事倍功半。
磨题的做法催促大家开始坐下来一起研究课标和学生，研究考试和考试题。
一名教师命题后，备课组屡次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到把这套题优化成最适宜自己学校学生的一套考练题。
在确保可以很好地考察教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。
2、课堂观察要听课了，教师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精致、更有效地促进教学。
3、磨课教学四楼的录播室越发繁忙了，因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。
每一节课都是经过备课组反复打磨的。
导课是否简洁？课堂设计是否遵循科学突出重点打破难点？教师追问是否准确？学生参与度是否进步？点拨是否及时到位？小结环节有没有缺失？课堂训练题是否典型？课堂评价怎样？听课人多方位的观察，讲课人全面的提升，因此，每一节课都有相当高的质量，直承受益的，是学生。
在教学理论中，每位教师都不断反思自己。
我最深的体会是教学目的对教学效果的影响。
我发现，学生学习效果欠佳，是有原因的。
而这其中最重要的原因之一，可能就是教学目的的不明确了。
校本研修工作学习心得体会
校本研修工作学习心得体会在这次校本研修工作中，我深切感受到了“学习是一种生活态度”的重要性。
通过参与研修，我不仅获得了新的知识和技能，还提升了自己的理解能力和解决问题的能力。
以下是我在校本研修工作中的学习心得体会。
首先，研修工作让我认识到，学习是一种主动的行为。
在过去的学习中，我常常被动接受知识，缺乏主动性和积极性。
然而，在这次研修中，我学会了主动思考问题，主动探索解决问题的方法。
我不再仅仅满足于课堂上所学的知识，而是积极主动地去了解相关的背景和发展动态。
同时，我也学会了善于提问和寻求帮助，以便更好地理解和掌握知识。
通过主动学习，我对所学的知识有了更深入的理解，也能够更好地将其运用于实际工作中。
其次，研修工作让我认识到，学习是一个持续的过程。
在过去，我常常局限于短期的学习目标，往往在学习任务完成后就会松懈下来。
然而，在这次研修中，我意识到学习不应该只是为了应付考试或完成任务，而是一个持续的过程。
通过不断地学习和探索，我能够不断地提升自己的能力和水平。
在研修过程中，我通过阅读相关的书籍和论文，观看相关的视频和讲座，参与相关的讨论和交流，不断补充和更新自己的知识。
同时，我也将学习和实践结合起来，通过实际操作和实践经验来巩固和应用所学的知识。
通过持续的学习，我不断地提升了自己的专业素养和能力。
最后，研修工作让我认识到，学习是一种共享的过程。
在过去，我常常将学习视为一种孤立的个体活动，往往独自一人去学习和探索。
然而，在这次研修中，我深刻体会到学习是一个共同的过程。
通过与其他教师和专家的交流和合作，我能够汲取他人的智慧和经验，拓宽自己的视野和思维。
通过与其他教师的讨论和交流，我能够分享自己的观点和心得，得到他们的反馈和建议。
通过与专家的学习和讨论，我能够获得他们的指导和支持，帮助我更好地理解和应用所学的知识。
通过共享学习的过程，我不仅能够加深自己的理解，也能够丰富他人的知识。
总的来说，这次校本研修工作让我获得了很多宝贵的学习经验和体会。
校本研修工作学习心得体会
校本研修工作学习心得体会作为一名教师，不断提高自身专业素质和教育教学水平是我们的责任和使命。
为了满足学校对教师专业发展的要求，我参加了校本研修工作，并在其中获得了很多的锻炼和收获。
以下是我在校本研修工作中的学习心得体会。
首先，校本研修工作增强了我的教学能力。
通过参与各种教学设计和教学研讨活动，我深入了解了各种教学理论和方法。
在团队研讨中，我和其他教师分享了自己的教学经验和教学思路，并从他人的经验中学到了很多。
例如，在一次班级管理研讨中，我向大家介绍了我对于班级纪律管理的思考和实践，而其他教师也分享了他们的班级管理经验。
通过与他们的交流和学习，我对班级管理的方法和技巧有了更加深入的理解和掌握。
其次，校本研修工作提高了我的教研能力。
在教研活动中，我与其他教师共同研读、研讨、解读课程标准和教材，并对教学进行反思和改进。
在这个过程中，我学会了团队合作和协调沟通的能力，也提高了自己的教学设计和教学操作能力。
通过与其他教师的交流和互动，我不仅了解到了其他教师的优点和成功经验，还发现了自己在教学中的不足之处，并有针对性地进行了改进和提高。
另外，校本研修工作拓宽了我的教育视野。
在与其他学科教师的交流中，我了解到了其他学科的教学内容和教学方法。
这不仅使我对其他学科的教学有了更深入的了解，还能够更好地与其他学科教师合作，促进跨学科教学的发展。
同时，我也参加了很多专题研讨会和学习交流活动，了解了教育教学领域的最新研究成果和教育的重要举措。
这些都让我对于教育教学的重要性和发展方向有了更清楚的认识。
最后，校本研修工作使我更加热爱教育事业。
通过与其他教师的共同努力和探讨，我深深地感受到了教师的责任和使命。
在教育工作中，我们不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的人。
通过校本研修工作，我重新审视了自己的教育信念和教育目标，并深刻地认识到了自己的教育使命。
这种热爱和责任感将成为我不断提高教学水平的动力和源泉。
总之，通过参与校本研修工作，我获得了很多的锻炼和收获，提升了自己的专业素质和教育教学水平。
校本研修反思 总结
校本研修反思总结让我们回顾这次校本研修的主题和内容。
本次研修聚焦于“创新教学方法，提高课堂效率”，围绕这一核心议题，我们组织了系列讲座、研讨和实践活动。
专家们分享了前沿的教育理念，同行们展示了各具特色的教学案例，这无疑为我们打开了一扇了解新知的大门。
在这样的氛围中，每位教师都有机会成为学习者，也都有能力成为分享者。
是关于研修过程中的互动与交流。
有效的沟通是知识传播和技能提升的重要途径。
在校本研修期间，我们鼓励教师之间的开放性讨论，倡导建设性的批评与反馈。
这不仅有助于发现问题、解决问题，更能激发教师们的思考和创造力。
通过小组合作研究课题，大家在实践中学习协作，增强了团队意识，这对于构建和谐的教学环境是非常有益的。
任何事物的发展都不可能一帆风顺。
在校本研修的过程中，我们也遇到了一些挑战和困难。
例如，如何确保研修内容的实用性和针对性，如何处理好理论与实践的关系，以及如何调动每位教师的积极性等问题。
对此，我们进行了深入的分析和反思。
一方面，我们认识到研修内容的设计需要更贴近教师的实际需求，要注重可操作性和实效性。
另一方面，我们也意识到，激发教师内在的动力是关键，这需要建立一种积极的学习文化和激励机制。
经过一段时间的努力，我们看到了校本研修带来的积极变化。
教师们在课堂教学中更加自信，教学方法更加多样化，学生的学习兴趣和参与度也有了明显提升。
这些成果的取得，离不开每位教师的努力和贡献，也离不开学校领导的支持和指导。
对于未来的校本研修，我们有几点展望。
一是希望能够进一步完善研修机制，使之更加系统化、规范化。
二是希望加强跨学科、跨学校的交流合作，拓宽教师的视野。
三是希望建立起持续的专业发展支持体系，让教师的成长之路不再孤单。
2023校本研修学习心得体会(15篇)
2023校本研修学习心得体会(15篇)校本研修学习心得体会1校本研修的心得体会校本教研，就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以新课程为导向，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教研。
通过学习校本研修的相关课程，我有如下几点体会：一、在教学实践中进行课题研修。
我是在一线直接从事教学实践的老师，如果把学校自身情况与教学研究相结合，既可以解决在实际教学中遇到的问题，又可以获得教研的第一手的最实际最真实的资料。
而不是那种因为教研而教研，其最大的.优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
在无形中提升专业素质，培养教学逻辑思维。
二、教师要注重自我反思，与同伴互助以及寻求专业引领。
在校本教研模式中，自我反思是基础。
自我反思包括教学前的反思，教学中的反思和教学后的反思。
教学反思是教师由经验丰富的教书匠走向研究型教师乃至教学专家必须经历的基础环节。
而同伴互助是关键。
同伴互助是同学科、同年级、同学校、同区域（地域）的同伴之间实现知识共享、共同发展的机制。
教师集体的同伴互助，是校本教研的重要形式，也是学校文化建设和学校凝聚力的重要标志，是学校集体主义精神的灵魂。
专业引领是先导。
专业引领的实质是先进教育思想和教育榜样的引领，其主体可以是教育专家，也可以是有经验的教师，有专业背景的研究人员和教研员等。
三、教师要不断学习，提升自身专业素质，拓宽自身知识面。
教师今天面临一个强悍的对手就是媒体，学生们可能通过媒体知道很多甚至老师不知道的东西，老师被学生问的哑口无言，会在学生面前失去威信，这样学生或许会觉得你没有能力进而心里产生轻视心理。
所以教师一方面要提升自己的专业知识，另外一方面也要开阔视野，涉猎其他学科的知识。
教师只有不断学校，提升自己的专业素质，才能更有利于自己和学生双方面的发展，因为名师才能出高徒嘛。
校本研修心得体会或建议_校本研修心得体会三篇
校本研修心得体会或建议_校本研修心得体会三篇校本研修心得体会一通过学校组织的新课程校本培训，让我受宜非浅，感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结如下：传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但更多的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。
课后的教学反思在一定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这个遗憾。
教学反思是教师总结经验、积累经验、改进教学方法、提高教学水平的有效手段。
校本研修心得体会教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
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校本研修心得体会
沙河镇中心学校牟联春
本学期自开学以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。
一、本人能够按时参与校本研修活动，做好业务笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展有效的集体备课，有效课堂教学、严格要求自己，在听课之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思
我认为反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，增长自己的见识，开拓
自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
（四）研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
能认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章制度，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。
今后还要继续加强校本研修，努力提高自身专业技能水平。