近三年德育工作的特色
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的综合素质。
本文将详细介绍我校德育工作的亮点和成果，以展示学校在德育方面的努力和取得的成就。
二、德育工作亮点1. 创新的德育理念我校注重培养学生的道德情感和价值观念，以“立德树人”为根本任务，强调将德育融入学科教学和日常生活中。
通过开展主题班会、德育课程和德育主题活动等形式，激发学生的兴趣和参预度，使德育工作更具针对性和实效性。
2. 多元化的德育活动我校注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过多种形式的德育活动，让学生参预其中，提高他们的社会参预能力和团队合作意识。
例如，组织学生参观社区福利院、开展义务劳动和社会实践等活动，让学生亲身体验社会的多样性和需要匡助的人群，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
3. 优秀德育师资队伍我校注重培养和选拔德育工作的专业人材，建立了一支优秀的德育师资队伍。
德育教师具有丰富的教学经验和德育理论知识，能够针对学生的特点和需求，制定个性化的德育方案和教学策略。
他们积极参预学校德育活动的策划和组织，为学生提供良好的德育环境和引导。
4. 德育成果的评估与奖励我校注重对学生德育成果的评估和奖励，通过建立完善的德育评价体系，对学生的道德品质和行为习惯进行综合评价。
同时，学校设立了德育奖励机制，对表现突出的学生进行表彰和奖励，激励他们树立良好的行为模范，影响身边的同学。
5. 家校合作共育我校注重家校合作，将家长纳入德育工作的重要参预者。
学校定期组织家长会和家访活动，与家长沟通学生的德育情况，共同探讨学生的成长和发展问题。
通过家校合作，学校与家庭形成良好的互动关系，共同为学生的德育工作提供支持和指导。
三、德育工作成果1. 学生道德品质的提升经过多年的德育工作，学生的道德品质得到了显著提升。
学生们更加注重诚实、守纪守法，积极参预公益活动，关心他人，乐于助人。
学校的学生评比中，道德品质优秀的学生比例明显增加，校园内形成为了良好的道德风尚。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结1. 强化师德师风建设在2024年的德育活动中，我们注重加强师德师风建设，建立了健全的师德考核制度，并通过定期组织教师培训和座谈会等形式，加强师德师风的宣传教育。
通过这些活动，我们进一步激发了教师的责任感和教书育人的热情，为学生树立了良好的榜样。
2. 推动社会实践活动在2024年的德育活动中，我们推动了一系列社会实践活动，包括走进社区、参观企业、参与公益活动等。
通过这些实践活动，学生们亲身体验社会生活，增强了他们的社会责任感和团队合作能力。
同时，社会实践活动还培养了学生的独立思考和问题解决能力，为他们的成长奠定了坚实的基础。
3. 引导学生积极参与文化艺术活动在2024年的德育活动中，我们积极引导学生参与各种文化艺术活动，包括诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心和自尊心。
同时，参与文化艺术活动也培养了学生的审美能力和情感表达能力，促进了他们全面发展。
4. 深化学生的心理健康教育在2024年的德育活动中，我们重视学生的心理健康教育，组织了心理健康讲座、心理疏导班等活动。
通过这些活动，我们帮助学生了解和认识自己的情绪，培养他们的情绪调控能力，解决心理问题。
同时，我们还加强了与家长的沟通，共同关心和照顾学生的心理健康成长。
5. 建立班级文化在2024年的德育活动中，我们注重建立班级文化，每个班级都设立了班级文化建设小组，组织了一系列班级文化活动。
通过这些活动，班级成员之间的关系更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
同时，班级文化的建立也提升了学生的文化素养和社交能力。
6. 强化家校合作在2024年的德育活动中，我们强化了家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。
通过开展家庭访问、家长会议等活动，我们了解了学生的家庭背景和成长环境，及时解决了一些学生在学习和生活方面遇到的问题。
这种家校合作的模式，使学生们在家庭和学校之间得到了更好的呵护和引导。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
本文旨在汇报我校在德育工作方面的亮点和成就，以展示学校对学生全面发展的关注和努力。
二、德育工作亮点1. 德育理念的引领我校秉承“德育为先、全面发展”的理念，将培养学生的道德品质放在首位，通过开展多样化的德育活动，培养学生的品德修养和社会责任感。
2. 德育活动的丰富多样（1）志愿者活动学校鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和服务意识。
每学期组织一次大型志愿者活动，学生参与度高，涵盖社区清洁、老人陪伴、义卖等多个领域。
（2）德育讲座定期邀请社会知名人士、专家学者来校开展德育讲座，为学生提供道德模范和榜样。
讲座内容包括道德修养、社会责任、法律意识等方面，受益学生广泛。
（3）德育主题班会每月举行一次德育主题班会，通过讲故事、案例分析等形式，引导学生正确的价值观和道德观念。
班会内容紧密结合学生实际，深受学生喜爱。
（4）德育实践活动组织学生参与社会实践活动，如走访社区、参观纪念馆等，通过亲身经历感受社会的善良和复杂性，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 德育成果的展示（1）德育成果展每学年末举办德育成果展，展示学生在德育方面的成果和收获。
展览内容包括学生的德育实践报告、德育活动照片和学生心得体会等，让更多人了解学校的德育工作。
（2）德育成果发布会每学期举办德育成果发布会，邀请学生代表分享德育经验和感悟。
通过学生的亲身经历和分享，激励其他学生积极参与德育活动，形成良好的德育氛围。
4. 德育教师队伍建设（1）德育培训学校定期组织德育培训，提高教师的德育理论水平和实践能力。
培训内容包括德育课程设计、德育引导技巧等，帮助教师更好地开展德育工作。
（2）德育经验分享学校鼓励教师分享德育经验和教学心得，定期组织德育教研活动。
教师通过交流和分享，相互借鉴，提高德育工作的质量和水平。
三、德育工作的影响和成效1. 学生道德品质的提升通过德育工作的开展，学生的道德品质得到有效提升，他们更加关心他人、乐于助人，形成了积极向上的生活态度。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
为了全面展示我校德育工作的亮点和成效，以下是我校德育工作的汇报。
二、德育工作亮点1. 创设德育课程为了加强德育工作的针对性和实效性，我校创设了德育课程，将德育内容融入到各个学科中。
通过德育课程的开设，学生能够在学习知识的同时，培养正确的价值观和道德观念。
2. 强化道德教育活动我校注重开展各类道德教育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等。
这些活动旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，并通过实践活动培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 建立德育评价体系为了全面评价学生的德育水平和发现问题，我校建立了德育评价体系。
该体系包括学生自评、家长评价、教师评价等多维度评价方式，能够客观准确地反映学生的德育状况，并为学生提供个性化的德育指导。
4. 增设德育实践基地为了提供更多的德育实践机会，我校增设了德育实践基地。
学生可以在实践基地中参预各类社会实践活动，如义工活动、环保行动等，通过亲身经历培养社会责任感和公民意识。
5. 引入德育导师制度为了更好地指导学生的德育发展，我校引入了德育导师制度。
每一个学生配备一位德育导师，导师负责指导学生的德育成长、解答学生的疑惑，并与家长保持密切联系，共同关注学生的德育发展。
6. 德育成果展示为了激发学生的德育学习兴趣，我校定期举办德育成果展示活动。
学生可以展示自己在德育方面的成果和收获，鼓励他们积极参预德育工作，形成良好的德育氛围。
三、德育工作成果数据1. 德育课程开设情况目前，我校已经开设了德育课程共计30门，涵盖了学生的各个年级和学科。
德育课程的开设率达到100%，确保了每一个学生都能接受到系统的德育教育。
2. 德育教育活动开展情况每学期，我校举办主题班会、德育讲座等各类德育教育活动共计50场次。
这些活动覆盖了学生的各个年级和班级，有效引导学生树立正确的价值观和道德观念。
德育工作亮点和特色7篇
德育工作亮点和特色7篇德育工作亮点和特色（精选篇1）一、抓好规范管理，落实常规工作。
学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。
为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。
二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。
有专家说，最好的教育是自我教育。
以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。
三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。
按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。
本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。
四、大胆改革创新，拓宽德育途径。
本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。
反思在每天晚修课的最后三分种进行。
学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。
导语都是“导语征集设计大赛”学生的获奖作品，每周更换一次。
五、创建工作的准备与开展为了能够将德育特色班创建的更好，我们班在班集体目标的指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副班长担任副组长。
制定班级管理措施，统一思想，形成良好的舆论导向。
德育工作亮点和特色（精选篇2）多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。
1.常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成特色德育校本教材。
全国德育特色学校汇报材料
全国德育特色学校汇报材料
尊敬的领导：
我校是一所全国德育特色学校，以下就我校德育工作的成果和特色进行汇报。
一、德育工作成果：
1. 加强学生思想教育：通过开展心理辅导、读书分享、品德讲堂等活动，培养学生正确的人生观、价值观。
2. 提升学生道德品质：组织各类社会实践活动，引导学生理解和关心社会问题，促使其树立正确的社会责任感。
3. 构建和谐的班级文化：通过班级会议、班干部培训等方式，培养学生积极向上、团结友爱的精神风貌。
二、德育工作特色：
1. 校园文明创建：我校积极推动校园文明创建，组织学生进行环境整治、文明礼仪等活动，形成了良好的校园风貌。
2. 德育融入课程：我们将德育理念融入各门课程，通过课堂学习引导学生了解道德规范和社会价值，形成全员育人的教育模式。
3. 建设阳光心理服务中心：针对学生的心理健康问题，我们建设了阳光心理服务中心，为学生提供咨询和帮助。
我校持续关注学生德育发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的社会主义建设者和接班人。
感谢领导对我校德育工作的关心和支持，我们将继续不断探索创新，进一步提升德育工作水平。
敬上！。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生良好的品德和道德素质。
本文将详细介绍我校在德育工作方面取得的亮点成果。
二、德育课程的创新1. 引入德育课程：我校在课程设置中增加了德育课程，每周安排一节课程时间，专门培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 创设特色课程：针对不同年级学生的特点和需求，开设了多种特色德育课程，如公益志愿者课程、法律与公民道德课程等，通过实践活动和案例分析，培养学生的道德判断力和行为规范。
三、德育活动的丰富多彩1. 主题演讲比赛：每年举办一次主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的思想和价值观，提高他们的演讲能力和自信心。
2. 志愿者活动：组织学生参加社区志愿者活动，如义务清洁、匡助老人购物等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 德育主题班会：每月组织一次德育主题班会，通过讨论和分享，引导学生思量道德问题，增强他们的道德意识和自律能力。
四、德育成果的评估和奖励1. 德育评估体系：建立了完善的德育评估体系，将学生的品德表现纳入考核范围，通过考试、问卷调查等方式评估学生的道德素质。
2. 德育奖励制度：设立了德育奖励制度，对品德优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们树立良好的模范，促进全体学生的道德进步。
五、德育工作的效果和影响1. 学生道德素质的提升：经过长期的德育工作，学生的道德素质得到了明显提升，他们的行为更加规范，尊重他人、关爱社会的意识得到了增强。
2. 师生关系的改善：德育工作促进了师生之间的良好关系，学生更加尊重和信任老师，老师也更加关心和理解学生，形成为了和谐的教育氛围。
3. 社会声誉的提升：我校德育工作的成果得到了社会的广泛认可和赞许，校园文化建设成为了社会关注的焦点，提升了学校的社会声誉。
六、结语通过创新的德育课程、丰富多彩的德育活动，以及科学有效的评估和奖励机制，我校的德育工作取得了显著成果。
学生的道德素质得到了提升，师生关系得到了改善，学校的社会声誉也得到了提升。
2024年德育特色工作总结
2024年德育特色工作总结一、工作回顾作为学校的德育教师，2024年是我承担德育工作的第三个年头。
面对社会变革和学生成长环境的巨大压力，学校积极探索和实践多元化的德育特色工作模式，努力提高学生的综合素质和人文修养。
通过团队的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。
二、德育特色工作亮点1.培养学生创新精神在德育特色工作中，我们注重培养学生的创新精神。
通过开展创新实践活动和创客教育课程，鼓励学生勇于尝试、敢于创造。
例如，我们组织了一系列的创意设计比赛和创业讲座，邀请成功创业者来校与学生分享创业经验。
这些活动不仅激发了学生的创新潜能，也培养了学生的团队合作能力和实践动手能力。
2.弘扬社会主义核心价值观我们重视对学生进行社会主义核心价值观的教育。
在日常教育中，我们通过开设思政课、主题班会和社会实践等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
此外，我们还积极组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任意识和奉献精神。
3.提升学生综合素质德育工作的核心目标是提升学生的综合素质。
我们注重促进学生全面发展，通过课程设置和活动组织，鼓励学生广泛参与文艺、体育、科技和社团活动。
我们还组织了一系列的特色拓展训练营和素质拓展活动，培养学生的领导能力、团队精神和创新思维。
4.家校共育我们十分重视家庭和学校的紧密合作，共同为学生的德育成长提供支持。
我们通过家长会、家访和家校共读等方式，与家长进行沟通交流，互相了解学生的情况和需求。
同时，我们还开设了家庭教育讲座和亲子活动，帮助家长提升育儿能力，与学校共同育人。
三、存在问题及对策在开展德育特色工作过程中，我们也存在一些问题。
首先，一些学生的德育意识和道德品质仍需进一步提高。
我们计划通过增加道德伦理教育的课时和深化道德修养活动，培养学生正确的价值观和道德观。
其次，由于学校资源有限，一些特色活动的开展受到限制。
我们将积极争取资源的支持，扩大特色活动的规模和影响力。
最后，一些家庭对学生的德育关注不够。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育是学校教育中的一项重要工作，旨在培养学生良好的品德素养和行为习惯。
为了更好地推进德育工作，我校积极探索创新，形成了一系列独具特色的德育模式和做法。
以下将为大家汇报我校德育工作的特色。
一、培养学生自主学习能力我们注重培养学生的自主学习能力，通过开设自主学习工作坊的方式，鼓励学生主动参与学习和探究。
工作坊设置了各类学科和兴趣项目，学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择，开展学习和实践活动。
这样的方式不仅提高了学生的学习主动性，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
二、强化班级文化建设我们注重班级文化的建设，每个班级都形成了自己独特的文化氛围。
班级文化包括班级口号、班级规章制度、班级活动等多个方面，旨在让学生在班级中感到归属感和自豪感。
我们定期组织班级文化活动，如班级合唱比赛、班级运动会等，增强了班级凝聚力，并促进了学生之间的交流和合作。
三、开展志愿者服务活动我们鼓励学生参与志愿者服务活动，通过为社区、孤寡老人、留守儿童等提供帮助，培养学生关爱他人、奉献社会的精神。
学校建立了志愿者服务团队，定期组织学生参与社区义务劳动、捐款活动、植树造林等，让学生亲身体验社会实践，增长才干、丰富阅历。
四、举办德育主题讲座我们定期邀请专家学者和行业人士举办德育主题讲座，以丰富学生的思想内涵，拓宽他们的视野。
讲座内容涵盖社会公德、家庭美德、职业道德等多个方面，旨在让学生在理论和实践中加深对德育意义的理解，树立正确的价值观。
五、推进德育与学科融合我们注重德育与学科的融合，通过创设学科德育课程，让学生在学科学习中感受道德品质的重要性。
例如，在语文课堂上开展文学经典赏析活动，引导学生探讨人物品德、道德选择；在数学课堂上举办反作弊宣传活动，强调诚信与公平的价值观。
这样的融合教学，不仅提升了学科学习的质量，还培养了学生的道德情操。
六、建立德育评价体系我们建立了科学的德育评价体系，将学生的德育表现纳入学校评价体系。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作是中小学教育中非常重要的一环。
通过培养学生的品德、道德、情操等方面的素养，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
在我们学校，我们注重培养学生全面发展的同时，也十分重视德育工作的特色和创新。
以下是我们学校在德育方面的几个特色项目的汇报。
一、学生自治，培养责任感在我们学校，我们鼓励学生积极参与学生自治的活动。
学生会、班级干部、社团组织成员等都由学生自主选举产生，并担任相应的职责。
学生们通过参与学生自治的活动，可以充分发挥自己的主动性和创造性，同时也培养了他们的领导才能和责任感。
在学生自治的过程中，我们还加强了对学生的教育引导，帮助他们树立正确的价值观和道德观。
我们通过组织各种形式的学习活动，鼓励学生反思自己的行为，认识到自己应该承担的责任，并且努力做到尊重他人、关爱他人、遵守规则。
二、志愿者服务，培养奉献精神我们学校非常重视志愿者服务的培养和发展。
我们鼓励学生积极参与各种社区服务和公益活动，通过志愿者服务，培养学生的奉献精神，提高他们的社会责任感。
为了更好地开展志愿者服务，我们学校建立了志愿者团队，每个班级都有自己的团队，学生们可以根据自己的兴趣选择加入。
我们还提供相关的培训和指导，帮助学生们提高自己的服务水平和组织能力。
在参与志愿者服务的过程中，学生们不仅可以为社会做出贡献，还可以提高自己的沟通能力、团队合作能力和组织能力。
三、德育主题教育，传递正能量为了加强学生的德育教育，我们学校开展了一系列的德育主题教育活动。
比如，我们组织了以“诚信”、“友爱”、“勤奋”等为主题的讲座和演讲比赛，邀请专家学者和成功人士分享他们的经验和故事。
这些活动不仅传递了正能量，也激发了学生们的向上心态和积极向上的行为。
此外，我们还注重通过文化传统和艺术教育来培养学生的德育素养。
我们组织了各种文化艺术活动，让学生们近距离接触传统文化和现代艺术，通过欣赏和参与，提高他们的品位和修养。
总结：通过以上几个特色项目，我们学校在德育工作中取得了一定的成效。
学校德育特色汇报工作总结
学校德育特色汇报工作总结
近年来，我校在德育工作方面取得了显著的成绩，形成了自己独特的德育特色。
在此，我将对我校德育特色汇报工作进行总结。
首先，我校注重学生德育的全面发展。
我们不仅注重学生的学术成绩，更重视
学生的品德素养和人格培养。
通过开展各种形式的德育活动，包括主题班会、德育讲座、志愿者活动等，培养学生的道德情操和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其次，我校注重德育与课程教学的结合。
我们将德育融入到课程教学中，通过
教育教学活动引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过课外科技创新活动、社会实践等形式，促进学生全面发展。
此外，我校注重家校合作，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学
校与家庭密切合作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的德育成长。
同时，我们还积极开展社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
总的来说，我校的德育工作在注重学生全面发展、与课程教学结合、家校合作
等方面形成了独特的特色。
我们将继续加强德育工作，为学生的成长成才提供更好的保障和支持。
相信在全体师生的共同努力下，我校的德育工作将迎来更加美好的明天。
2024年德育特色工作总结
2024年德育特色工作总结2024年是我校德育工作的一个重要节点年份，也是我校德育特色工作发展的新起点。
本文为2024年德育特色工作总结，总结了我校在这一年中所取得的成果和经验，同时也对未来的发展提出了相关建议。
一、取得的成果1.构建了德育特色工作体系。
通过组织各类德育活动，我们逐渐形成了一套完整的德育特色工作体系，使每个学生在德、智、体、美全面发展的同时，注重培养学生的道德品质，修养和价值观。
2.搭建了多元化的德育平台。
我们建立了“德育家长学堂”、“德育研讨会”等平台，借助家长和社会资源的力量，加强与家长的合作与交流，共同为学生塑造正确的价值观。
3.开展了系列德育特色活动。
我们通过组织德育主题班会、开展社会实践活动、举办德育讲座等方式，为学生提供了更多的德育学习和实践的机会，使学生能够在活动中感受到德育的魅力，提升道德修养。
4.强化了德育人才培养。
我们注重对教师的德育素养和专业能力的培养，开展了一系列的教师培训活动，提高了教师的德育意识和能力水平，为学校的德育工作奠定了坚实的基础。
二、存在的问题1.德育资源不足。
虽然我们加强了与家长和社会资源的合作，但是在德育资源方面仍然存在一定的不足。
在未来的发展中，我们需要进一步拓展德育资源，与社会各界建立更加密切的合作关系，为学生提供更多、更好的德育资源。
2.评价体系不健全。
目前，我们对于学生的德育评价主要依靠一次性的考试和素质评价，评价体系不够健全和全面。
在未来的发展中，我们需要建立更加科学、全面的德育评价体系，注重学生的德育实践和表现。
三、未来发展建议1.进一步拓展德育资源。
加强与社会各界的合作，拓展德育资源，使学生能够接触到更多、更好的德育资源，充分发挥家庭和社会的教育作用。
2.完善德育评价体系。
建立科学、全面的德育评价体系，注重对学生德育实践和表现的评价，同时减少对一次性考试和成绩的依赖，多样化评价手段。
3.注重德育特色培养。
在德育活动中注重培养学生的德育特色，通过开展不同主题的活动，激发学生的兴趣和热情，提升学生德育素养和能力。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结一、引言德育活动是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
在2024年，我们学校积极开展了一系列德育活动，取得了一定的成效。
本文将对2024年德育活动的亮点工作进行小结，以期总结经验，对今后的德育工作提供参考。
二、活动亮点1. 主题教育活动为了加强学生的道德教育，我们学校开展了一系列主题教育活动。
比如，在国庆节期间，我们以“爱党爱国、热爱和平”为主题开展了系列讲座、班会等活动，引导学生树立正确的国家观和民族观。
此外，我们还通过开展读书活动、模拟竞赛等形式，教育学生珍惜生命、热爱生活、勇于担当，培养他们的自我约束和责任感。
2. 志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。
2024年，我们学校开展了多次志愿者活动，如参与社区清洁、冬季慰问等。
通过参与这些活动，学生们能够切实感受到奉献的乐趣，并培养出自愿帮助他人的精神品质。
3. 规范管理措施2024年，我们学校进一步加强了德育管理工作，建立了一套规范的管理措施。
比如，我们建立了学生自律组织，通过自我管理、互助合作的方式对学生进行管理，让学生在实践中不断提高自我管理的能力。
此外，我们还加强了与家庭的沟通，与家长共同关心学生的德育问题，形成合力。
4. 基于社交媒体的德育活动随着社交媒体的快速发展，我们学校积极借助社交媒体开展德育活动。
例如，我们开设了校园公众号，发布了一系列关于道德教育的文章，引导学生正确使用社交媒体，防止沉迷网络。
此外，我们还利用微博、微信公众号等平台，组织了各类线上德育主题活动，提高了德育工作的覆盖率和影响力。
5. 家校合作家校合作是德育工作中不可缺少的一环。
2024年，我们学校加强了与家长的沟通和协作，通过举办家长会、亲子活动等形式加强家校互动。
在德育活动中，家长的积极参与发挥了重要作用，促进了学生德育的全面发展。
三、工作成效评估2024年，我们学校德育活动取得了一定的成效。
2024年德育特色工作总结
2024年德育特色工作总结
2024年，我们在德育方面取得了一些重要的成绩和经验，特色工作取得了较大的进展。
以下是2024年德育特色工作的总结：
1. 建立完善的德育体系：在2024年，我们进一步完善了学校的德育体系，建立了一整套科学、系统、有效的德育模式。
通过制定德育方案、实施德育活动和开展德育评价等工作，我们为学生的全面发展提供了坚实的基础。
2. 强化学生的道德教育：我们注重培养学生的道德品质，通过组织各类主题教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
此外，我们还加强了道德品质的评价和激励机制，激发学生的积极性和主动性。
3. 推进素质教育：我们积极推进素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神。
通过课堂教育和校外实践等方式，我们提供了多样化的学习机会和成长空间，激发学生的兴趣和潜能。
4. 加强家校合作：我们认识到家庭对于学生德育的重要性，因此加强了家校合作。
与家长保持密切的沟通和联系，共同关注学生的德育发展，形成学校、家庭、社会的共同努力。
5. 坚持以学生为本：我们始终把学生的需求和利益放在首位，关注每一个学生的发展，关心他们的成长和成就。
在德育工作中，我们尊重学生的个性差异，注重个性化发展，鼓励学生主动参与德育活动。
总的来说，2024年德育特色工作取得了不错的成绩，通过建立完善的德育体系、强化学生的道德教育、推进素质教育、加强家校合作和以学生为本的原则，我们有效地促进了学生全面发展和德育素质提升。
同时，我们也注意到在今后的工作中，还需进一步加强学生的品德教育和个性化发展，更加注重学生的创新能力培养。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。
本文旨在汇报我校德育工作的亮点，包括德育活动、德育成果和德育评估等方面的内容。
二、德育活动1. 主题班会：每周一次的主题班会是我校德育活动的重要组成部份。
通过主题班会，学生们可以了解社会热点问题、培养团队合作意识，并进行道德品质的讨论和分享。
2. 德育讲座：定期邀请社会知名人士、专家学者来校进行德育讲座，为学生提供道德模范和模范，激发他们的道德意识和责任感。
3. 志愿者活动：组织学生参预社区志愿者活动，让他们亲身体验社会服务，培养他们的社会责任感和关爱他人的精神。
三、德育成果1. 学生道德品质提升：通过德育活动的开展，学生的道德品质得到了明显提升。
调查数据显示，学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等方面的素质得到了显著改善。
2. 社会责任感培养：学生参预志愿者活动后，对社会问题的关注度和责任感有了明显提高。
他们愿意为社会做出贡献，关心弱势群体，积极参预公益活动。
3. 德育成绩突出：学校德育工作取得了显著成绩。
学生的道德素质评估得分明显高于同龄学生的平均水平，得到了家长和社会的一致好评。
四、德育评估1. 评估体系建立：学校建立了科学完善的德育评估体系，包括定期问卷调查、学生自评、家长评价等多种评估方式，全面了解学生的道德素质和行为习惯。
2. 数据分析与改进：通过对评估数据的分析，学校可以及时发现问题和不足之处，并采取相应的措施进行改进。
例如，对于学生中存在的道德行为问题，学校会开展相关的教育活动进行引导和纠正。
五、结语通过以上的德育工作亮点汇报，我们可以看到，我校在德育工作方面取得了显著成绩。
学生的道德品质得到了提升，社会责任感得到了培养，德育成果得到了肯定。
学校将继续努力，进一步完善德育工作，培养更多优秀的社会人材。
2024年德育特色工作总结
2024年德育特色工作总结一、引言德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、思想觉悟和社会责任感起着至关重要的作用。
为了加强学校德育工作，我校在2024年制定了一系列德育特色工作计划，通过多元化、个性化和创新性的方式，全面推进学生的德育发展。
本文将对2024年我校德育特色工作进行总结。
二、德育特色工作实施情况1.建立“有爱相随”亲子活动平台为了促进家校合作，增进家长对学校德育工作的了解和支持，我校在2024年建立了“有爱相随”亲子活动平台。
通过邀请家长参加学校的德育活动和家长学校，让家长们体验到学校的育人氛围，提升他们对学校德育工作的认同感和参与度。
在2024年度，我们开展了一系列家长学校、家长讲座和亲子游园等活动，取得了良好的反响。
2.开展“德行无限”德育活动为了增强学生的道德品质和思想觉悟，我校提出了“德行无限”德育活动，以培养学生的品德修养为重点，通过课堂教育、社会实践、志愿者活动等多种途径，引导学生自觉遵循社会公德、职业道德和家庭美德，培养学生的责任感和良好的行为习惯。
在2024年，我校开展了一系列德育主题活动，包括德育讲座、学生综合实践活动、篮球友谊赛、社区服务等，以丰富多彩的活动激发学生的德育兴趣和参与度。
3.推进“青春励志行动”作为德育特色工作的延伸，我校推进了“青春励志行动”，在2024年度专门开展了一系列励志教育活动。
这些活动旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们追求卓越、热爱生活的意愿。
我们邀请了一些校友和社会名人来校做励志演讲，在学生中起到了积极的鼓舞和激励作用。
此外，我们还组织了一次选美活动，鼓励学生以健康美、智慧美和品德美为目标，全面发展自己。
4.创建“心灵驿站”心理健康教育基地为了关注学生的心理健康，我校创建了“心灵驿站”心理健康教育基地。
在2024年度，我们通过建立心理健康辅导室和开展心理健康教育课程等方式，为学生提供了一个心理咨询和宣泄的平台。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结一、前言2024年是我们学校德育活动的重要一年，为了全面提升学生综合素质和德育水平，我们精心策划了一系列德育活动。
通过这些活动，我们致力于培养学生的自主学习、自主发展和自主管理能力，培养他们的良好道德品质和积极向上的人生态度。
下面将对2024年德育活动的亮点工作进行小结。
二、德育活动亮点工作小结1.课程改革为了提高学生的德育教育效果，我们在2024年进行了课程改革。
首先，针对现行的德育课程进行了全面梳理和优化，将重点放在培养学生的品德素养和思想道德教育上，增加了德育课程的课时和设置了新的教材。
其次，我们将德育教育融入到其他学科中，使得学生在各个学科中都能感受到德育教育的渗透和影响。
通过这次课程改革，我们有效提升了学生的德育教育效果。
2.德育活动日2024年我们设置了每周一的德育活动日，这一天的课程以德育教育为主题。
在这一天，学校组织了一系列的德育活动，包括主题演讲、主题班会、德育成果展示等。
这些活动旨在通过直观的方式，让学生了解和感受德育的重要性，进一步增强他们的道德意识和价值观。
3.社区服务活动为了培养学生的社会责任感和奉献精神，2024年我们组织了一系列的社区服务活动。
学生们参与到社区环境整治、环保宣传、关爱留守儿童等志愿活动中，通过亲身参与，让他们真切地感受到自己的力量和责任，培养他们的社会意识和公民责任感。
4.德育主题班会为了加强班级德育工作和同学之间的互动交流，我们在2024年组织了德育主题班会。
每个班级定期举行主题班会，班主任和学生一起分享德育故事、德育经验和德育感悟。
通过班会，学生们互相鼓励和学习，形成了良好的德育氛围，促进了班级凝聚力的形成。
5.德育教师培训为了提高教师的德育教育能力，2024年我们组织了一系列的德育教师培训。
通过培训，教师们了解到了最新的德育理念和教育方法，提高了自己的德育教育水平。
同时，我们也邀请了一些德育行业的专家学者给教师上课，促进了教师之间的交流和学习，提高了整体的德育水平。
2024年德育特色工作总结
2024年德育特色工作总结一、工作概述2024年是我校德育工作的关键年份。
在这一年，我校将加强德育特色工作，进一步提升学生的思想道德素质和综合素养。
本文将围绕2024年的德育特色工作进行总结，包括工作目标、工作重点、工作措施以及取得的成效。
二、工作目标2024年的德育特色工作的总体目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，我们要努力培养全体学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的民族自尊心和社会责任感，提高他们的社交能力和创新思维能力。
三、工作重点2024年的德育特色工作的重点将放在以下几个方面：1. 强化思想教育。
加强学生思想道德建设，注重培养学生正确的全球视野和国际视野，加强对社会主义核心价值观的教育引导。
2. 加强实践体验。
建设多样化的实践活动平台，让学生能够亲身参与社会实践、志愿服务、创新创业等活动，提高他们的社会适应能力和实践能力。
3. 引导学生自主发展。
注重培养学生的自主学习、自主思考和自主创新能力，鼓励他们积极参与学校各类社团组织和社会实践活动。
4. 加强家校合作。
加强与家长之间的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面，形成校园德育文化的共同认同。
四、工作措施为了实现以上的工作目标和重点，我们采取了以下的工作措施：1. 制定德育特色课程。
针对学生的年龄特点和成长需求，我们制定了一系列德育特色课程，包括思想品德、法治教育、道德修养、环境教育等。
2. 组织实践活动。
学校将组织学生参加各类实践活动，包括社会实践、文化体验、志愿服务等，以提高学生的社会适应能力和实践能力。
3. 建设特色社团组织。
学校将鼓励学生积极参与各类社团组织活动，促进学生的兴趣爱好的发展，培养学生的团队协作和创新创业能力。
4. 强化家校互动。
学校将加强与家长之间的沟通和合作，启动家校合作项目，共同关注学生的思想动态和学业发展。
五、取得的成效经过一年的德育特色工作，我们取得了一些显著的成效：1. 学生的思想道德素质有了明显提升，表现出更加积极向上的精神状态。
探索德育新模式——三年工作回顾
探索德育新模式——三年工作回顾探索德育新模式——三年工作回顾2023年，我国的学生在德育领域取得了长足的进步。
这得益于过去三年来，全国教育界对于德育的不断探索和创新。
在这三年中，我们推出了很多新的德育模式，不仅提高了学生的道德意识，也帮助了学生的成长和发展。
一、德育课程的完善在过去几年中，我们加强了对德育课程的研究和改进。
我们增加了包括互动对话、小组讨论、实践体验等多种形式的教学方式，促使学生更加活跃地参与到教学当中。
我们还增设了美育、体育课程，引导学生爱好锻炼身体，让学生的身心健康得到更好的保障。
我们还引入了人工智能技术，通过使用智能化教学系统，在不断优化课堂教学质量的同时，更好地满足了学生的多样化需求。
二、社会实践的开展为了让学生更好地了解和参与社会，我们开展了一系列的社会实践活动。
在这些实践活动中，学生们真正体验到了社会的精彩，也学习到了许多积极向上的品德和道德观念。
同时，这些实践活动也帮助学生们深入理解国家政策，懂得履行自己的社会责任，并为社会做出更多的贡献。
三、家庭教育的重视德育不是只在学校里面进行，这也是我们在过去几年里推动家庭教育的原因之一。
我们通过家长学校等途径，不断强调家庭教育的重要性，倡导家长积极参与自己孩子的教育过程。
在这一过程中，我们多次通过家庭会议、家访等形式与家长交流，更好地了解孩子的成长和状况，协调家校之间的关系。
四、德育特色活动的开展我们在过去几年里，也非常重视德育特色活动的开展。
这些特色活动包括课外社团、寒暑假夏令营、志愿者活动等。
在这些活动中，学生们能够锻炼自己的品德和道德观念，同时也能够培养自己的领导能力和团队协作精神。
随着我们一次又一次的尝试和探索，这些活动得到了学生们的广泛认可和喜爱。
总之，我们在过去三年里，通过不断地探索创新，倡导了一种新的德育模式，让这种模式逐渐成为我们国家德育教育的标准。
这种新模式具有多样化、人性化、有效性和智能化的特点，受到广大学生和家长的好评。
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三年德育工作的特色近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办家长满意的学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：全员育人、全程育人、全方位育人的三育人的统一，努力实践着我们的德育理念：以人为本，德育为先。
我校的德育工作思路：在德育示范校的引领下，坚持以德育队伍建设为基础，以培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感，弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育和行为规范养成教育为主要内容，将遵纪守法教育、理想信念教育、文化科学教育、健全人格教育、心理健康服务与奉献进取教育结合起来。
我校德育工作目标： 1、努力打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育工作队伍。
2、形成师生人人参与德育管理的大德育观，爱校如爱家。
自觉维护学校的安全管理，创建安全事故零校园。
3、狠抓学生的养成教育，重抓学生的仪容仪表、维护校园环境、讲究个人卫生等，自觉养成良好的习惯。
4、努力构建“学习——实践——参与”型德育模式，注意创设德育情景，强调自我教育、自我管理、自我服务，提倡欣赏鼓励性德育评价。
一、创新常规养成教育，在常规教育中彰显德育功能。
1、养成教育是德育的基础，抓好养成教育应以活动为载体，把工作细化。
多年来，学校每学期开学初都对学生进行行为习惯养成教育，利用丰富多样的活动，激励学生从自己做起，从身边的小事做起。
我校坚持“一日常规”天天查，周周比，颁发流动红旗；按时清扫室内外卫生，时刻保持校园洁净；如学校每天都要对晨读、两操、课间活动、班级卫生区、教室卫生、学生的仪容仪表、个人卫生日常常规进行检查评比，每周进行“卫生流动红旗”评比，通过评比活动，极大调动了全校学生奋发向上的热情，形成了说文明话、做文明事的良好风尚，学生们的学习习惯，生活习惯在潜移默化中得到培养。
国旗下讲话坚持领导讲话、学生献辞相结合的原则，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情。
2、学生文明习惯养成，是建设文明社会的奠基工程。
为养成学生良好文明习惯的养成，我校开展了一系列主题教育活动。
如每年三月开展学雷锋活动，奉献爱心活动；以“母亲节”、对学生进行感恩教育；四月份开展纪念革命烈士演讲活动；五月份开展“劳动最光荣”活动；六月份利用“六〃一”儿童节广泛开展丰富多彩的文娱汇演活动，在活动中展示少先队员的风采，锻炼少先队员的能力，增强各中队间的凝聚力；九月份结合“教师节”开展尊师爱校教育和培育弘扬民族精神月活动；十月份结合国庆节、10.13建队日进行爱国主义教育和少先队队知识教育，通过举行主题班队会、少先队知识竞赛、少先队新队员入队仪式、歌颂祖国歌咏比赛、祖国在我心中征文比赛等活动，增强学生的爱国情感和少先队组织感和光荣感。
十一月份进行“红领巾心向党”的爱党教育，进行热爱中国共产党、热爱中国特色社会主义制度的教育；开展校园达人才艺大比拼活动，为学生搭建展示自我、认识自我的平台；十二月份通过《学法、懂法、守法》主题队会、法制教育宣传活动，增强学生的法制意识、让学生学会运用法律武器保护自己。
在第十二个全民国防教育日，开展了《我当小红军》体验活动，培育学生爱国主义意识，增强爱国主义观念。
1、德育特色之一：学校德育场我们提出：德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。
学生一进校就进入学校的德育“场”。
（1）德育在每个教职员工我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、学校反映。
学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。
克服那种“育人工作只是少数几个人的事”的思想，对学生的教育不仅仅是学校、管理人员、班主任的事，而是每一个教职工都责无旁贷的。
为进一步推动全员育人工作，同时根据我们学校办学的特点和要求，2012年开学初，我校开始全面实行领导、党员包班制，加强学生生活、学习、生命安全指导教育，真正满足学生成长和生活的需要。
（2）德育在每节课我们认为，发挥各学科的渗透作用。
这是《纲要》里提出的各学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体目标的具体体现。
根据课改的理念，回首中国百年教育史，情感态度与价值观是最重要的，对学生的终身发展起决定作用，我们极度重视各学科的教育功能。
我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组经常讨论的问题。
（3）德育在校园的每一处发挥校园文化的熏陶作用。
我们的校园很小，唯有挖掘每寸土地、每块墙壁的教育功能，才能打造精品。
一花一草、一虫一鸟均有生命，培养学生对生命的敬重；一电池、一纸屑均有污染，培养学生的环境意识。
凡物，物物能说话；凡事，事事皆教育；凡师，师师为楷模。
教学楼内外，有校训、校风、教风、学风；楼道，有名人名言，伟人画像；办公室、各功能室悬挂标语。
我校校园文化建设的亮点：是学生的美术实践作品——石头画。
石头画贯穿了低炭节能，亲近自然，变废为宝的绿色生活宗旨。
发挥了孩子的天性，挖掘了童心多彩的梦幻，同时也激发了孩子们浓厚的学习兴趣，真正体现了童心如画，画写童心。
我校校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，随风潜入夜，润物细无声（4）德育在家校沟通联络之中我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。
目前，我们学校重大活动都要请家长或家长代表参加，学校每学期工作情况以及收费情况学生在校情况都要向家长们通报。
家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。
我校教师每学期对每位学生进行1-2次的家访，通过家访拉近教师与学生之间的距离，让教师能更好地了解学生。
开设家长学校，对家长进行培训，学校依据上级要求征订了《小学生家长手册》，使家长学校的教学工作有了新思路、新发展；家长学校培训有计划、有目的、有针对性，对不同年级的家长培训内容不同，突出了不同年级学生特点不同的教学。
为了保证家长学校工作的实效性，每学期开展不少于2次的家长培训。
（5）德育队伍建设德育是一项系统工程，社会、学校、家庭等方面德育构成少年儿童健康成长的外部因素系统。
系统的各个组成部分相互联系、相互作用。
为此，学校建立和完善了以校长总负责的德育管理体制，成立了德育工作领导小组，由校长、德育主任（大队辅导员）、各班班主任（中队辅导员）和聘请的法制副校长、校外辅导员组成，加强了德育工作的管理。
学校把德育工作纳入到学校工作中的中心环节，做到了年年有计划，月月有布置，日日见行动。
2、德育特色之二：实践教育知行统一，社会实践，社会需要学生实践，学生渴望社会实践，社会实践在对学生意志品质、道德修养的培养方面发挥着课堂教学无法比拟的作用。
我们学校十分重视学生的社会实践活动，社会实践作为学校德育工作的重要课程已基本制度化、规范化。
（1）广泛开辟社会实践基地为了社会实践和社区服务的顺利开展和实施，我校在村、镇建立了稳定的社会实践和社区服务活动基地。
为了保证我校社会实践和社区服务活动工作顺利的实施，根据我校实际将大泉市场街道两旁卫生区定为我校社会实践和社区服务活动基地按新课改的要求我校将社会实践活动纳入到了学生综合素质评价，在《小学生综合素质评价手册》中均有体现。
（2）拓展校内实践空间我校积极开辟阵地，在校内提供学生实践的机会。
精神文明监督岗，值日学生、卫生责任区，学校周边环境的清扫，各种文体活动、家长会等大型活动都给学生以锻炼的机会，促进学生成长。
3、德育特色之三：德育校本教材（1）诵经典立大志报祖国我校充分利用丰富的学校文化资源和众多富有德育工作经验的师资力量，大力开发德育校本课程，结合学生实际情况，根据不同年龄段学生的特点编写了经典诵读校本教材。
现按年级段编辑出版了《三字经》、《弟子规》、《古诗词》诵读等校本德育教材。
1—2年级学生以三字经为主；3—4年级以弟子规为主；5—6年级则以古诗词诵读为主。
各班用分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动进行诵读活动，提高学生参与活动的兴趣，激发学生爱国情感，让学生从小就树立立志成才、报效祖国的远大理想。
（2）太极拳中国传统文化博大精深太极拳作为中国古老的传统体育项目，是有名的哲拳,其在育人修身方面的功能也是独树一帜。
其理法中的“圆”教给人为人处事的圆通、修身养性的圆融、人性追求的圆满。
它是中华传统武术的精华，练习者不仅可以强身健体，还能修身养性。
也反映了做人一样要外圆内方，做事要持之以恒。
二十四式太极拳现在已经成为我们学校小学4-6年级的教学重点。
这样不仅弘扬了中国传统的文化，而且极大地提高了学生做广播体操的兴致。
在今后的太极拳课堂教学中，我们体育教师还将进一步加强研讨、不断探索，在课堂实践中寻求更好的教学方法，争取使我校的太极拳课堂教学水准逐步提高。
三、开展丰富多彩的德育主题品牌活动，以特色活动塑人1、民族团结教育常抓不懈为大力弘扬和培育民族精神，切实加强学校少年儿童思想道德建设，引导和激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，健康成长，为实现中华民族的伟大复兴发奋学习。
我校结合“弘扬和培育民族精神月”，有计划地开展一系列丰富多彩的教育活动。
学校德育处制定“弘扬和培育民族精神月”详细的活动方案，对全体学生提出了四点要求：爱祖国、讲文明、有知识、有道德，并号召大家用自己的行动，去继承和弘扬民族精神。
学校少先队大队部通过组织国旗下讲话、《开学第一课》、开展“民族团结诗朗诵”主题教育活动、“民族团结知识讲座”、民族团结知识竞赛；“民汉学生夹球活动”、“给少数民族小朋友的一封信”主题征文活动、“民汉学生互送礼物”、民族团结“手拉手”活动；我到你家吃馓子，你到我家吃月饼；去少数民族同学家了解民俗风情、体验生活、帮助打扫卫生等。
通过活动，达到人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事的目的，使学生们真正深刻理解“民族精神”的内涵。
2、民族团结教育进课程学校严格执行民族团结教育进课堂的课程开设要求，保证了各学段每两周一课时课的民族团结教育课。
根据上级教育行政部门的相关要求，我校安排政治素养强、业务素质高的语文老师担任了《新疆民族大团结》、《民族常识》等教育课程。
3、广泛宣传，营造氛围民族团结年年讲、月月讲。
我校对师生开展了“四个认同”专题教育，学校利用校会、班会对师生进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高了师生反分裂反渗透意识。
使广大师生在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，从师生的心得体会中不难看出广大师生的反分裂反渗透意识、能力的意识不断增强。