【2019资料整合】大学语文(全国)

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如何避免愚蠢 的见识★★
秦晋崤之战 ★★
冯谖客孟尝君 ★★★
垓下之围★★
作者与主 旨
文章观点
克服愚蠢 见识的根 本途径
论证方法
重点语句 避免愚蠢 见解的方
法
《左传》 介绍
作者
名词解释
作者
涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。 作家：罗素，英国哲学家，数学家，逻辑学家。认为教育的目的应 该培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质。主旨：从思想方法 的角度探讨了人如何少犯错的问题。探讨产生愚蠢见识的原因，以 及避免愚蠢见识的方法。它是一篇既严谨又通俗的说理文章。 “愚蠢的见识”不仅是错误的见识，而且是错误见识中最不应出现 的一类——可笑的错误。可是，“怀有各种愚蠢的见识乃是人类的 通病”。这就点明了解决这一问题的重要性与迫切性。 造成这种愚蠢的原因：文章认为，自以为是和自高自大是形成人类 这种“通病”的主要原因。由于自以为是，有些原本不难弄明白的 问题因不去深究而造成常识性的错误。由于自高自大，将个人或群 体的立场介入对事理的判断，便陷于自我中心主义、性别中心主义、 民族中心主义乃至人类中心主义等认识误区，带着傲慢与偏见去认 识自身与客观世界，就难免产生愚蠢的见解。 “要经常提醒自己，在茫茫宇宙中的一个小小角落的一颗小小星球 的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他 地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母 的程度”。 归纳法进行论证。从避免愚蠢见识的三个方法，最后归纳出结论--如何少犯错误，属于归纳法中的例证法。行文风格特点：①逻辑层 次清晰，行文要言不烦，论述周密严谨②第二人称与第一人称并用， 使文章形成了你我之间的对话的表达风格，产生了亲切，自然，贴 切的效果③大量使用“如果”开头的句式，采用“也许”“说不定” 等虚拟语，体现出作者谨慎的作风和谦和的态度。 “在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅 仅是一个短短的插曲”体现出人的认识要受到时空的限制。“说不 定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我 们优越于水母的程度”体现出人的认识会受到智能的限制。
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论毅力★ 容忍与自由★
咬文嚼字★
作者
写作背景
写作方法
作者 中心论点 本文主要 现实意义
作者 本文主旨 论证方法 重要观点
与尔三矢，尔其无忘乃父之志。其：语气副词，表示期望、命令的 语气。乃：你的 梁启超，别署饮冰室主人，中国近代思想界的代表人物，最早用资 产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力 提倡小说创作的人。他是康有为的学生，两人主张一致，号称“康 梁”。戊戌变法前，曾主办《时务报》，变法失败后，主编《清议 报》《新民丛报》。有《饮冰室合集》。本文写于戊戌变法失败不 久。主旨是“有毅力者成，反是者败”（中心论点），即只有坚韧 毅力，才能在事业上面获得成功。 戊戌变法失败后梁启超逃亡日本，还想努力进取，于是写《论毅力》， 作者勉励处于逆境之中革命者不要因一时的挫折而灰心，要以坚忍 不拔的毅力战胜逆境，克服困难，继续从事改良运动。作者思路开 阔，纵横开阖，论证周密，结构严谨，很见功力。 写作方法是逐层比较，深化中心论点。本文主要采取正反对比论证 法：①“有毅力者成，反是者败”正反对比②顺境与逆境相对比③ 遇挫折不退却，与旁观者对比④堆山者与填土者对比。比喻句：“更 譬诸操舟--故彼岸终不可达也。”以操舟作比，说明有毅力可把逆 境变顺境；孔子的“堆山”与“填土”比喻有无毅力的两种结果； 孟子的“掘井”比喻没有毅力。层递句：第二段，“志力薄弱之士” “其次弱者”“稍强者”“更稍强者”四个层次的递进描述；第三 段，操舟作比喻。“一日而返”，“二三日而返”“五六日而返” 三层次的递进描述。“顺与逆”既在“人生历程”中，又出现于“譬 诸操舟”中。 胡适，字适之，现代著名诗人、文史学者、思想家。五四新文学运 动的主要代表人物之一。 是“没有容忍，就没有自由”。作者分三个层次来阐发这一中心论 点：首先从“年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要”说起，说明 “容忍是一切自由的根本”；接着指出“人类的习惯是喜同而恶异”， 揭示出容忍难以实行的心理根源；最后则指出“必以吾辈所主张者 为绝对之是”的态度是极其错误的，强调“绝对之是”根本不存在。 显然，这三个层次是逐层深入的。 本文主要采取归纳法中的例证法。本文运用三个典型事实论据，最 后归纳出本文的主题思想。 容忍的理念的核心：和而不同。当今社会趋向于多极并存，多元化 文化共存的局面。更需要我们具备“容忍”和“和而不同”的雅量 和气度。 朱光潜，我国现当代著名的美学家和文艺理论家。代表作有《悲剧 心理学》《文艺心理学》《西方美学史》等。 本文是文艺专论，论述文学写作与阅读中讲究文字运用的道理，提 倡“咬文嚼字”的谨严精神。主旨：“在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。” 归纳法。引用“套板反应”时的演绎法；比喻法，用人走路比喻用 滥字，说明“套板反应”的道理。 ①李广射虎，推敲，《屈原》三个例子说明的问题②善于运用联想 意义的例子是苏东坡的“惠山烹小龙团”③掌握“字被人用得太滥” 的例子④作者认为“推”好，还是“敲”好？⑤作者认为郭沫若更 改“你有革命家的风度”改得如何？“咬文嚼字”表面上是斟酌文 字，实际上是调整思想感情。在文中，韩愈所说的“陈言”，又被 称为套语、滥调。 杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里流
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张中丞传后叙 ★★★
种树郭橐驼传 ★★
前赤壁赋 ★★★
名词解释
作者
词语解释 作者 主旨
本文写作 手法
词语解释 作者
名词解释
①为诸君溃围、斩将、刈旗。刈：割，砍。②然今卒困于此。卒： 最终。③骑皆伏曰：“如大王言。”伏：通“服”，心服。④汉军 皆披靡。披靡：如草随风而倒，形容惊溃散乱的样子。⑤所击者服， 未尝败北。败北：战败，败走。⑥期山东为三处。期：约定。⑦今 日固决死，愿为诸君快战。固：必，一定。⑧赤泉侯人马俱惊，辟 易数里。辟易：退避，避开。⑨项王至阴陵，迷失道，问一田父， 田父绐曰。绐：欺骗。⑩项王军壁垓下。壁：营垒，此处用作动词， 即在……扎营。⑪纵江东父兄怜而王我。王我：拥护我为王。 韩愈，世称韩昌黎。唐宋八大家之首，苏轼称他“文起八代之衰”。 有《昌黎先生集》。“后叙”是写在文章后面的跋文。“叙”同于 “序”。韩愈做此文既为补李翰《张巡传》的缺憾，更是为了说明 事实真相，驳斥小人谬论，歌颂英雄以弘扬正气，打击邪恶以维护 朝廷政权的统一。韩愈行文气势充沛，充满激情，本文多有体现。 议论风发，义正辞严，慷慨激昂，真有立懦起顽、震撼人心的力量。 ①引绳而绝之，其绝必有处。绝：断。②战百万日滋之师。日滋： 日益增多；师：军队。③宁能知人之卒不救，弃城而逆遁。卒：最 终，终于。④城中居人户，亦且数万。且：庶几，将近。⑤观者见 其然，从而尤之，其亦不达于理矣。尤：责备。⑥嵩将诣州讼理， 为所杀。诣：到，往。⑦二公之贤，其讲之精矣。讲：议论。⑧翰 以文章自名，为此传颇详密。自名：自许，自负。⑨以为巡死而远 就虏，疑畏死而辞服于贼。辞服：说了屈服的话。⑩不能通知二父 志。通知：通晓，理解。⑪及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余。 穷：困窘 柳宗元，字子厚，世称柳河东，柳柳州，唐宋八大家之一。与韩愈 并称“韩柳”。 这篇人物传记带有寓言性质，作者借植树能手郭橐驼之口，揭露了 当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发了“养民”治国的进步 思想。 本文说理，总体上采用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺 木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要 “其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃” 类比治国要让老百姓休养生息，用“他植者”种树“爱之太殷，忧 之太勤”类比“长人者好烦其令”。采用对比的手法，以郭橐驼种 树和“他植者”相对比，为后面以种树和治民的类比作好了铺垫。 用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺乎民心”说明治民 必须养民的道理。详略得当的剪裁方法：文章描写他植者种树，对 种树马马虎虎的情况，写得十分简略；而对“爱之--勤”的情况则 详细加以描写。详写这种情况是要与后面“长者好烦其令”进行类 比的，使文章脉络前后照应，贯通一致。 ①而木之性日以离矣。离：散；丧失。②他植者虽窥伺效慕，莫能 如也。他植者：其他种树的人；如：及。③字而幼孩。字：养育④ 其莳也若子，其置也若弃。莳：栽种。置：搁，指栽好后搁置在旁 边。⑤见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。怜：爱，指爱护 百姓。⑥吾小人辍飧饔以劳吏者。劳：慰劳 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与 辛弃疾并称“苏辛”，唐宋八大家之一。本文属于文赋，其语言特 点是骈散交错、主客问答、用韵灵活。主要形式：主客对答，抑客 伸主。 ①余音袅袅，不绝如缕。缕：线。②知不可乎骤得。骤：迅速、轻 易。③举酒属客。属：倾注，引申为劝酒。④哀吾生之须臾。须臾：
知识点名称
寡人之于国也 ★★★
秋水★ 谏逐客书★★
过秦论★
五代史伶官传 序★★
作者
词语解释
作者 作者 作者 作者 主旨 重点句解
析
词语解释
Байду номын сангаас
第一章 散文 内容
孟子，名轲，字子舆，战国中期邹国人。他继承并发展了孔子的学 说，是孔子之后儒家学派的主要代表。他主张施仁政，行王道，倡 导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，反对暴政虐民，反 对掠夺战争，重视后天的教化和环境对人的影响。 孟子散文常采用“欲擒故纵”的论辩手法，并以多种多样的比喻来 增强论辩的形象性和说服力。 《孟子》共七篇（各分上下），一般认为是孟子和他的学生万章等 共同编著的。 ①弃甲曳兵而走。曳兵：拖着武器；走：跑，这里指逃跑。 ②直不百步耳，是亦走也。直：仅，只； ③然而不王者，未之有也。王：称王天下，指以仁政来统治天下。 ④王无罪岁，斯天下之民至焉。罪岁：归罪于年成不好；斯：这样。 ⑤颁白者不负戴于道路矣。颁白者：须发花白的人，颁，通“斑”； ⑥狗彘食人食而不知检。检：约束、制止； ⑦谨庠序之教，申之以孝悌之义。谨：谨慎从事，认真办好。 ⑧河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。凶：灾凶，此指饥荒。 ⑨不违农时，谷不可胜食也。胜：尽。 ⑩申之以孝悌之义。孝悌：孝顺父母和敬爱兄长。 ⑾涂有饿莩而不知发。涂：通“途”，道路。 庄子，战国时人，老子后道家代表，与老子并称“老庄”；主张顺 应自然，提倡无为而无不为；文章想象丰富，善用寓言。《庄子》 共 33 篇。 李斯，战国时楚国上蔡人。秦代著名政治家。青年时代受学于荀子。 现存李斯著作主要有《谏逐客书》《论统一书》《行督责书》和《自 罪书》等，均见于司马迁撰写的《史记·李斯列传》。 贾谊，洛阳人。西汉著名政治家、文学家。也是最早的汉赋作家之 一。后人称其为贾长沙、贾太傅。贾谊的作品，《汉书·艺文志》 著录有文五十八篇，赋七篇。其文见于现存的《新书》，亦名《贾 子》。 欧阳修，字永叔，号醉翁，自称六一居士。北宋庐陵人。唐宋八大 家之一。他是北宋诗文革新运动的领袖。主张文章“明道”“致用” “事信”“言文”。有《欧阳文忠公集》《新五代史》和《新唐书》 （与宋祁合撰）。本文是一篇史论。 国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事，取决于执政者的思想 行为。并扼要提出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患长积 于忽微，而智勇多困于所溺”等具体论断。 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”要求居安思危，生于忧患，死于 安乐；“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”要求注重小节，不 可偏爱；“满招损，谦受益”要求以谦戒满。论述“盛衰之理，虽 曰天命，岂非人事哉”时用作论据的历史人物是后唐庄宗。 ①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳：忧患勤劳。逸豫：逍遥游 乐，不能居安思危。②抑本其成败之迹，而皆自于人欤。本：推究 本源，名词作动词用。自：由于。③方其系燕父子以组，函梁君臣 之首。方：当……时。系：捆绑。④其后用兵，则遣从事以一少牢 告庙。告：祷告。⑤函梁君臣之首，入于太庙。函：木匣，这里意 为用木匣装盛，名词作动词用。⑥祸患常积于忽微。忽微：细微小 事。⑦举天下之豪杰，莫能与之争。举：全，尽。⑧方其系燕父子 以组，函梁君臣之首。以组：用绳索。组：丝带，这里指绳索。⑨
①讲科学的认知态度。②讲听取不同意见。③阐明客观世界的复杂 性和不确定性。
《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传为春秋末鲁 国史官左丘明所撰。《左传》系为解释《春秋》而引史作传，所以 依循《春秋》体例，以鲁国国君在位的先后次序记述史实，是我国 历史上第一部形式比较完备的编年体史书。 从写作角度看，《左传》成就卓越，许多方面堪称先秦叙事散文的 典范。记叙脉络清晰，剪裁详略得当，描写简约生动，语言质朴明 达，尤其是在战争因果的揭示、外交辞令的描述、人物性格的刻画 方面，多所建树。 《战国策》作者应为战国晚期的史官和纵横家，其整理者为西汉的 刘向，它属于国别体史书。 ①揭其剑，过其友。揭：举；过：拜访。②使人属孟尝君，愿寄食 门下。属：同“嘱”，嘱托，请求。③后期年，齐王谓孟尝君曰。 期年：整整一年；④被于宗庙之祟。被：同“披”，遭受。⑤窃以 为君市义。市义：买回百姓的恩义，即收买人心。⑥左右以君贱之 也，食以草具。贱：轻视，看不起；草具​ ：粗劣的饭菜。⑦孟尝 君就国于薛。就国：回自己的封地。⑧矫命以责赐诸民。矫：假托 司马迁，著《史记》。《史记》是第一部纪传体通史。全书 130 篇： “本纪”12 篇，“表”10 篇，“书”8 篇，“世家”30 篇，“列传” 70 篇。鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。